邓艳秋—支教感想

第一篇：邓艳秋—支教感想

播种爱的种子，收获爱的果实

——上海金融学院会计学院大别山扶贫帮困活动

一次不经意的爱或许会改变一个贫困孩子的命运；一次次无私的奉献就可能帮助他们实现自己的梦想；一项项扶贫帮困活动，就像一颗颗爱的种子，深深植根于受资助儿童的心中。

回想这七天的在大别山扶贫帮困的日子，脑海中全是孩子们对外的渴望眼神，对我们的羡慕之情，志愿者们互相关心的问候，老师们全程照顾我们的身影。不能夸张地说这七天能真正学到什么，但是，在学习上领悟到了坚韧不拔的精神，在生活中学会为人处世的一些小细节。同时，经历了这七天的走访或支教让我们更加珍惜当下的生活。

7月18日清晨，我们出发的那一天。由于之前在网上订票出了小小的问题，导致其中一位志愿者没能及时取票，经过各方询问，终于在列车出发前的15分钟取到了动车票。心中感到很自责，在统筹及协调本次工作中并没有提起做好准备工作，把志愿者以及老师的车票取出来，但不管是老师还是志愿者都没有责备我，心存内疚，让我谨记了这次的失误。

在当日前往安徽省金寨县天堂寨镇的路途上，实在可说是翻山越岭斩荆棘，这让我们在9个小时的路程上深刻地体会到了大山里的孩子是多么渴望能走出大山，过上舒适的生活。

让我最有感悟的是在走访贫困家庭的那两天，我们志愿者深刻体会到大山里的孩子对学习的热枕，对外面世界的向往。其中，让我们记忆最深的两位孩子是丁永吉以及丁俊。在我们还有一段路到丁永吉家时，他就已经笑盈盈地来迎接我们，他话语不多，但朴实的笑容深深地吸引了我们。一走进他家，有一面墙几乎贴着他的“战绩”，可说是一位很懂事、勤奋、上进的孩子。相对而言，丁俊这小男孩似乎就多了几分心事。同样地，走进他家也有一面“奖状墙”，当我们把慰问品递至丁俊手中时，他是我们第一个见到孩子弯腰致谢的，随后很主动地帮我们拿椅子，帮我们参茶倒水，可在我们谈话过程中他几乎没有一丝笑容，表情也十分凝重。随后从余老师那里得知，孩子的妈妈患有癌症，这无疑给这样贫困的家庭致命地打击。小小年纪就背负着重大的压力，深邃的眼睛里看不到童年的快乐，而是充满着焦虑与忧伤。虽然我们此次走访并不能从根本上帮助到他们，但在精神上，我想丁俊一定能感受到我们对他的关爱，希望他能把这超乎他年纪的担子扛起来，走出大山，给父母给自己一个幸福美满的生活！临走时，我也对他说了句：“丁俊，不管在什么时候都要记住微笑，好吗？嗯！它会让你更加自信更加快乐。相信自己，你是最棒的！”

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者，应当爱满天下。”的确如此，作为此次前往大别山的教师以及志愿者，我相信我们的爱能感动人心，能创造奇迹，能改变一切。

让我们一起播种爱的种子，收获爱的果实吧！

邓艳秋

2013.7.27

第二篇：邓艳菊 述职报告

述职报告

贾得一中 邓艳菊

纵观过去的一年，我认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就从五个方面向大家作汇报。

一、德：

我坚定共产主义信念，紧跟党组织的步伐和号召，拥护党的教育方针路线，并把这些都贯彻在教育教学工作中，能按时认真参加政治学习和党组织生活。认真学习《党章》和《保持共产党员先进性教育读本》及一些相关文件，今后我要用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员先进性的要求。

作为教师能认真学习师德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学工作，严于律己，为人师表，对每一个学生认真负责，关心他们的全面发展。

二、能：

作为语文老师我首先认真学习课标，明确学段的要求，更新教育观念，在平时的备课、教学中渗透、体现课改的精神。积极参与阅读教学的多元化评价课题研究，有重点地培养学生自评、互评进行有效评价，在阅读教学课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，依照拟订的课题边实践边总结，通过老师引导来培养本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。目前正参与提高小组合作有效性的课题研究。平时，我经常翻看语文教学杂志，上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学知识。并向其他老师学习好的经验，利用各种机会多听课、多学习。在各种教学活动中我看到了名师的风范，看到了优秀教师应具备的素质，并把好的教法及时运用到平时的课堂教学中，在课堂实践中不断反思提高自己。

我充分利用晨检及各种活动后加强对学生进行思想教育，如感恩教育、诚信教育。并配合我校精神文明学校、语言文字示范校、交通安全学校的验收工作，要求同学们上好每一堂课，写好每一次作业。掌握一定的环保知识。并能积极配合其他任课老师提前通知学生带全学具，课前组织纪律，课后了解情况，使学生认真对待每门功课，全面发展。

三、勤：这一年里，我坚守岗位，出满勤，干满点。较好地完成了语文教学工作。做到了全勤。

四、绩：

一年来，在校领导的关心和各位老师的帮助下，取得了优异的成绩：

五、廉：

在工作中我能够做到廉洁从教，为人师表，公平、公正的对待每一位学生，不歧视、不偏袒。本着一颗真诚的心爱每一位学生，关心每一位学生，不求回报。

作为今天的语文教师，不仅要求具有崇高的师德，具有深厚的文化素养、新的教育理念，掌握娴熟的教育教学方法，我觉得更为重要的是具有教育智慧—对教学工作的一种感觉、一种品味，对学生的才情和灵性的发现的敏感。这也是我今后努力的方向。在以后的工作中，还要多向他人学习，取人之长，补己之短，踏踏实实做人，认认真真工作，做一名优秀的教师。

第三篇：支教感想

这篇文章写于支教回来的路上。

现在我正坐在从双辽农场中心校开往长春市的车上，大家在玩杀人游戏，而我却在享受着这最后的宁静。看着呆了二十天的学校渐渐的远去，心中无限的感慨；想起最后一次看着孩子们背着书包走出校门，真的好舍不得。回想支教的生活，有着太多的收获与感动。忘不了二十五个人一起生活的点点滴滴，忘不了十四个人谁在一个屋子里的宝贵经历，忘不了二十五个人围在一起说笑的美好时光，忘不了一群孩子围着你叫你老师的快乐，忘不了早上半睡半醒是有人给盖被子的温馨，忘不了几个人几勺饭将饭盒填满的感动，忘不了在没有零食可以吃的地方十几个人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八个人的袋装奶茶（那可是我们带来的为数不多的存货），忘不了情人节组织给我们的惊喜，忘不了的事太多太多···

我想说支教是一段宝贵的经历，是一片净土，是我到现在为止最幸运的事，是值得我一生珍藏的回忆。感谢雷士照明给了这次支教的机会，感谢双辽农场中心校所有的孩子们，感谢这二十天中和我一起坚持努力的朋友们，谢谢你们！我爱你们!

第四篇：支教感想

支教感想

“徐壮哥哥，你好，你知道我是谁吗？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久没有联系了，过的好吗？”回校的一个晚上，正在上网的我被一条俏皮可爱的短信勾走了思绪，陷入了回忆与沉思的大海。此时，深夜已浓，室友们都已睡去，而我却淡定地忆起了过往。

2011年7月，我有幸成为石油大学春晖支教队的一员，在这个炎热的夏季我们九名志同道合的青年放弃了正常回家探望亲友的假期，心手相牵远赴大山里实现最初的梦想。或许，我们只是一些平凡的大学生，在茫茫人海中因为冥冥中的牵引，我们遇见，并且组成一个团体，从陌生到熟悉，从隔阂到理解，我们越来越像一家人，所以我们又是不平凡的，因为平凡的我们做着不平凡的事。

也许我们早已习惯高楼林立鳞次栉比；也许我们早已习惯繁华喧嚣车水马龙；也许我们早已习惯华灯初上夜空透亮，我们就这样在不知不觉中被钢筋混凝土阻挡了视野，冷漠了心灵，冰冻了感情，当我踏入那片山区，那个小镇，那份朴实，那份热情，那个地方给予了我心灵莫大的震撼，震撼的名字就叫回归，那片山区就叫湄潭，那个乡镇叫天城乡，那场邂逅发生在2011年7月底。

当汽车行驶在蜿蜒曲折的山路上时，我只想大声地喊道；“孩子们，我来了”。这是我的第一次支教，心情自然格外激动，我们赶来的第一个下午，大家都忘却了旅途的疲惫，前往各自负责的班级与孩子们开个见面会，我与搭档担任七年级老师，咱班的孩子真是太可爱了，我走上讲台，只觉得大家的鼓掌比我的心跳还快，接着我们进行了自我介绍，女孩子们一个个害羞的站起来，不知所措，男孩子们则有说有笑，大大咧咧。从他们身上我看到了这个大山里的小镇的活力与生机，看到了祖国未来的希望。我想这必是一段收获无数感动和力量的经历，是一段从孩子们身上收获知识的时光，从孩子们身上我们学会了如何收获快乐，抛弃烦恼，追随快乐自由奔跑，谢谢你们，我可爱的孩子们，今生能够遇上你们是我莫大的光荣和幸福。

我们以老师的姿态帮助他们成长，以哥哥姐姐的身份陪伴他们生活，在有限的时间里，我们只能给他们最暖的关怀和最大的帮助。

这里的孩子虽然同城里的孩子一样开朗活泼，然而，有时他们身上却有着与他们年龄不相符的成熟，一个夏日骄阳的午后我与班上的一名女生谈心，我们就坐在光线不太好的教室一角，静静坐着随意交谈着。她说，她们家在大垭村，离学校很远，妈妈每天都要走上十几里山路买东西，她很想送妈妈一条围巾，这样在冬天妈妈就不冷啦，我的眼眶有点湿了，感动于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接着，我问她生活的快不快乐，她说自己每天都好开心，爸爸妈妈都很爱她，学校里有好多伙伴和她玩，还有老师给她上课，她说，以后一定要考个好大学，多赚点钱补贴家用，想起我自己成天因为未来而迷茫的想法，忽然觉得在这个小女孩面前我很渺小。她还告诉我，她现在最想的是有一本作文书，这样可以很快提高自己的作文水平了，自己有许多朋友，每天下课后会和他们打乒乓球，自己会给父母做饭洗衣……我很安静地坐了一个小时，让这个小女孩带我走进她的生活等到我被她的情绪感染的时候忽然发现窗外的阳光好温暖，它并没有晒在谁身上多一点，也并没有因为谁而黯淡一点。

远离了城市的繁华与喧嚣摒弃了城市的世俗与浮躁，融入了这里的淳朴与温馨，感受到这里的寂寞与孤独，特别的经历留在了特别的回忆。这日子有高山环绕，有围桌夜话，坦诚而谈；这日子有满面菜色，不识肉味；这日子有给孩子们写不完的联系方式；这日子有炎热的午后相互扇风的温馨；这日子有不停不休的细碎争吵和阵阵欢笑；这日子有时而拂面的风送来远方亲友简单却温暖的问候和鼓励；这日子有太多足以把平淡静好的日子过得激荡难忘的种种，有太多说不清道不明描不出写不好的可亲可爱。支教的生活像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡清香却让人回味无穷，人生几何，岁月匆匆，感谢生活，让我有这种经历。支教虽然结束了，但让人感动的事情还有很多，还在继续，把它们穿起来就是一串串美丽的星星，闪耀着清澈的光芒。我们是一群普通的西部志愿者，不同的是，我们的生命中将长存百余名孩子的喜怒哀乐。他们的眼神笑脸流淌着生命中最为原始纯粹的爱，会让你不经意间泪盈双眼，笑意漾在嘴角。

第五篇：支教感想

支教感想

人活这一辈子，总得做一些有意义的事情，不能让年华虚度，不能让青春蹉跎。所以，我们有幸参与到市教育局组织的这次“推进区域间教育发展对口帮扶工作”活动中来。真是特别自豪也特别激动。

从夏天到冬天，这半年的支教工作不仅是我们实现梦想的过程，更是我们不断学习，不断充实，不断提高自己的过程。

记得在八月末我们出发前，李局长给我们全体支教老师开会，提出了要求并寄于厚望。希望我们把“敢为人先”的精神和踏踏实实的工作态度带到支教工作中去。

在随后的工作中，我们一直在努力。无论是备课、上课还是带徒弟、搞教研、做讲座，我们都尽心竭力。在出现问题的时候，我们及时和进修学校的教研员进行沟通。小到备课案的修改，大到讲座的内容设置，教研员都不遗余力的给予我们帮助。他们专业性的指导让我们的支教工作开展的有声有色。

与此同时，在我们需要跟母校的领导和同事寻求帮助的时候，他们更是全力以赴。

所以说，我们不是一个人在支教，在我们背后有整个中山区的力量在为推进区域间教育发展工作做着不懈的努力。

如果用一句话来概括这半年的支教生活，我想说——足迹从城市走进乡村，成长从山里跳向山外。

苏轼说“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”以前我们都是埋头于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的优劣。而这次支教则给了我们走出庐山，客观审视自己的机会。

在带徒弟，指导徒弟备课上课的过程中，更多的是对自己平日教学工作的思考。徒弟身上存在的问题自己是不是也有？平日课堂的相关教学策略是不是可以加以总结？诸如此类的反思贯穿了整个支教工作。

此外，我们还会经常跟支教学校的支教老师们聊天。会给他们推荐一些有关教育的好书，例如《好妈妈胜过好老师》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》等等。在网上看到一些教育专家演讲的视频也会推荐给大家；对于那些上不了网的老师，我就会把我做好的笔记和她们分享，例如，“怎样起床不迟到”“写作业的流程”“零花钱怎么给”„„

我想，推进区域间教育发展的工作不能单单着眼于课堂教学。课堂教学之外很多与教育相关的问题，都是我们应该关注的，并为之努力付出的。

这种真诚的交流，相互的学习，让我们双方都受益匪浅。思想意识和思维方式的碰撞也让支教工作特别的有意义、有价值。

除了老师的热情和好学之外，孩子们的纯朴和可爱也让我们感动。

相比较城市的孩子来说，这里的孩子视野不是特别开阔，阅读量也比较小。所以拓展孩子的视野，给孩子们展现更多样的世界就是我们工作的一个重点。

所以，无论是课上还是课下，我都会给孩子们讲各种各样的故事；例如：名著的梗概，社会上的奇闻异事，网络里、电影里的真善美的小片段„„

此外，我还买了二三十本儿童文学书籍，放在班级里，建立图书角。孩子们可以下课或回家的时候随意借阅。可以说，书和故事为孩子们打开了一扇了解世界的新窗口。所以每周一迈进教室的时候，都能赢得孩子们一阵热烈的掌声。这掌声和欢呼不仅仅是给我的，他们更多的是对故事和未知世界的期待。面对这些可爱的孩子们，我们怎能不尽心竭力的为孩子们多做一些事情呢？

一个学期的工作结束了，我相信下个学期，我们会发挥更大的能量，收获更多成果，给支教学校带去更多有意的东西，为大连市推进区域间教育发展帮扶工作尽自己一份微薄之力。