第一篇：中语文综合测练题
中语文综合测练题
(时间：120分钟完卷 满分：150分)
一、积累与运用(20分)
1．下列词语中，加点字注音有误的一组是(2分)()
A、恪守(kè)陌生(mò)窥探(kuī)
B、炽热(chì)提防(dī)慰藉(jí)
C、粗犷(guǎng)辍学(chuò)哺育(bǔ)
D、埋怨(mán)忏悔(chàn)造诣(yì)
2．圈出下面句中的错别字并把正确的写在括号里。(2分)
昨天傍晚，一场倾盆大雨引致山洪爆发，山体被冲蹋，大量的山泥复盖阻断了唯一的一条公 路。()()()()
3．改正下列句子中的语病。(4分)
(1)第一节生物课，老师给同学们介绍了有关许多人类起源的知识。
改正：__________________________________________________________________________
(2)你必须按时到达，否则如果你不按时到达，就无法赶上最后一班船。
改正：_________________________________________________________________________
4．仿写(任选一题作答)(3分)
①仿照下面的句子写一段话，用上加点的词语。
秋天了，成熟的果实却低下了关，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己 将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢?
②仿照下面的例句，发挥自己的想象力，把句子补充完整。(任选两句作答即可)
大海的神奇，是因为它拥有太阳，融化阳光，把赤橙黄绿青蓝紫尽收于自己的调色板；大海 的强大，是因为它聚集风雨雷电，把自然的伟力变成自己的能量；大海的博大，是因为它__________；大海的精深，是因为它__________________；大海的富有，是因为它___________；大海的永恒，是因为它________________________
答：大海的__________________，是因为它__________________；大海的__________________，是因为它__________________。
5．小明在路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸妈。迟到了。对于老师的查问，小明既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他(她)该怎么说才能达到以上目的而又显得自然得体呢?(不超过40字，3分)
答：小明说：___________________________________________________________________。
6．默写或按提示填空。(6分)
①秦时明月汉时关，。(王昌龄《出塞》)
②，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)
③人则无法家拂士，______________________________，国恒亡。(《<孟子>二章》)
④居庙堂之高则忧其民；______________________________。(范仲淹《<岳阳楼记》)
⑤《论语》六则中，表达只要虚心求教，到处都有老师这一意思的名言是____________________________ _______________________________。
⑥白居易《钱塘湖春行》一诗中，从色彩、形状等方面描写初春迷人景色，表达作者沉醉之情的两句是______________________________________，_________________________________。
二、现代文阅读(42分)
(一)(10分)
然而一切西湖胜迹的名目之中，我知道得最早的却是这雷峰塔。我的祖母曾经常常对我说，白蛇娘娘就被压在这塔底下。有个叫作许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫鬓，也跟着。一个和尚，法海禅师，得道的禅师，看见许仙脸上有妖气，——凡讨妖怪做老婆的人，脸上就有妖气的，但只有非凡的人才看得出，——便将他藏在金山寺的法座后，白蛇娘娘来寻夫，于是就“水满金山”。我的祖母讲起来还要有趣得多，大约是出于一部弹词叫作《义妖传》里的，但我没有看过这部书，所以也不知道“许仙”“法海”究竟是否这样写。总而言之，白蛇娘娘终于中了法海的计策，被装在一个小小的钵盂里了。钵盂埋在地里，上面还造起一座镇压的塔来，这就是雷峰塔。此后似乎事情还很多，如“白状元祭塔”之类，但我现在都忘记了。
那时我惟一的希望，就在这雷峰塔的倒掉。后来我长大了，到杭州，看见这破破烂烂的塔，心里就不舒服。后来我看看书，说杭州人又叫这塔作保叔塔，其实应该写作“保傲塔”，是钱王的儿子造的。那么，里面当然没有白蛇娘娘了，然而我心里仍然不舒服，仍然希望他倒掉。
现在，他居然倒掉了，则普天之下的人民，其欣喜为何如?
这是有事实可证的。试到吴越的山间海滨，探听民意去。凡有田夫野老，蚕妇村氓，除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白蛇娘娘抱不平，不怪法海太多事的？
7．这几段文字所表达的主要观点(论点)是_________________________________(2分)
8．作者引用<义妖传)的故事，共讲了六个主要情节，请各用两字依次补出中间四个情节：救蛇 →__________→__________→__________→__________→镇压。(2分)
9．作者知道塔下没有白蛇娘娘后，为什么“心里仍然不舒服，仍然希望他倒掉”?(2分)
答：________________________________________________________________________
10．作者认为雷峰塔倒掉了，普天下的人民都欣喜，(1)其根据是什么?(2)人们欣喜的主要原因是 什么?(各问的回答不要超出25字，共4分)
答：(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
(二)(11分)
试
再过三天，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子虽然土气些，手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。
清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉下来的，就随手把它放在厅中茶几上，像收捡一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。
第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是5元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的好主妇，怎么会丢三落四的?咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实?小保姆
想到这儿，撅起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人?怎么能这样侮辱人?她越想越气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定 了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩起“钓金龟”这种小儿游戏来呢?不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿?她迫切想知道究竟，于是眉头微微地蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……
晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看：女主人是否来取回钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下去……这一镜头，小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，便安然上床睡觉去了。
第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是10元钱。她的嘴角立即泛起了一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……
当晚，女主人找小保姆谈话，像当年找科员个别谈话一样，严肃、婉转，采用启发式：你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定。可是……唉!做人起头，路正长着呢!诚实是顶要紧的。你如果能记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的!
“您是不是说我捡了10元钱?”
“是呀!难道你还不觉得自己有错吗?”
“不，我已经将10元钱还给您了!”
“咦，你啥时啥地还我钱了!”
“早上七点，公共楼梯!”
女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“梯楼”两个字，却让她像触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了?
原来女主人每天早上七点钟都要下楼去做香功，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，便左右张望，看没人在场，便赶忙捡起钞票，匆匆揣进了怀中，根本没有想到有谁也悄悄地测试她……
11，这篇小小说的题目为《试》，从内容看，是谁在测试谁?主人公是谁?(4分)
答：。
12．作者在刻画小保姆时主要运用了哪种描写方法?第四段说“她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心”，从文章内容看，你认为她下了一个什么决心?(3分)
答：
13．试分别概括小保姆和女主人的性格特点。(4分)
(1)小保姆：(2)女主人：
(三)(10分)
我们该赢
杨澜
充满希望的等待是最令人心颤的。
我们等着，等着，等待了那么久，最后的时刻终于等来了。
当22点奥运会委员以不记名投票方式选出2008年奥运会主办城市并由萨马兰奇宣读投票结果前，在反复解释投票程序时，我们都等不及了。坐在我身边的北京奥申委体育主任楼大鹏问我：“紧张吗?”我摇头说：“不紧张。”他说：“那咱俩比比谁的心跳得快?”结果一拾脉，我的心跳得比他快多了。
我说不紧张，是因为我自信这次申奥我们肯定能胜，因为我们作了充分准备，奥运会一定能在我们这个有十三亿人口和五千年文化历史的土地上圆梦。
我认为第一轮我们就该胜了，大伙儿笑我太贪心了。希望大，变数也大啊!
最后宣布的那一瞬间，我们霍地全站起来，不敢出声。
“千万听完最后一句话，千万! 千万!”因为八年前申奥结果宣布时闹过笑话，主席刚唱出“北京”两个字，我们就以为赢了，大家迫不及待欢呼起来。结果空欢喜一场。
这回我们真赢了，我们终于赢了！我们就是该赢!这是我一辈子最开心的事之—。
八年前的1993年曾因为两票输给悉尼时我哭了，今天我又哭了。八年来的奋斗，全世界对北京的信任在这一瞬间全化成最美的音响，在我心中流淌，回荡。
八年后，我将带着我的—对儿女去参加奥运会，我会骄傲地对孩子说：“妈妈当年作为申奥大使为此出过力。”
2001年7月13日深夜于莫斯科
14．文章的开头反复强调“等待”，第7段反复强调“千万”，分别有何作用?(2分)
(1)______________________________________(2)____________________________________
15，从第2段作者和楼大鹏的对话，我们可以看出他他们怎样的内心世界?“我的心跳得比他快多了”，为什么“我”说“不紧张”?(4分)(1)_______________________________(2)______________________________
16．作者说：八年前申奥结果宣布时我们闹过笑话”。这个笑话说明什么?理解正确的一项是(2分)()
A、说明我们不自量力 B、说明我们爱国情溢于言表
C、说明我们为八年前的盲目自信感到可笑 D、说明我们对八年前申奥结果的不满
17．作者说：“八年前的1993年曾因为两票输给悉尼时我哭了，今天我又哭了”。这句中的两个哭”字含义有何异同?(2分)
答：______________________________________________________________
(四)(11分)
天 石
高士其
古时候，埃及人把铁叫做“天石”。他们建造金字塔已经用过铁了。那时候，铁和金子一样，很不容易找，他们所用的铁，大约有一部分来自天上掉下来的陨石。
阿拉伯人也有这种传说，他们说：“铁是出产在天上的，天把金雨落在沙漠上，金子变成银子，银子变成铁。”
天文学家观测了天体，告诉我们，一切天体都含有铁，在各个天体的光谱线上，随时都可以看到铁原子所发出的谱线。在太阳的表面也有铁原子在奔流=每年都有不少天然的铁块落到地球上，这就是陨石的来源。
但是距离现在几千年之前，铁还没有普遍应用，因为天上掉下来的陨石毕竟很少。
科学家又告诉我们，地壳本身就含有4。5％的铁，地壳所含的金属元素中，除了铝以外，铁要算是最多的了。
人们学会从矿石里炼出铁来，是公元以前的事。最初，人们用铁制成犁、锄、铲、斧等工具，这是铁器时代的开始。直到19世纪，铁的生产才不用小规模的熔铁炉：而用大规模的高炉。于是有了现代化的炼铁工业。
从小螺丝钉到大型机器，从刀剑到大炮坦克，都需要铁，铁是我们制造生产工具和国防武器的重要原料。
铁不但在工业上这样的重要，它和生物界的关系也很密切。
据说，有些铁矿的形成和微生物有关。雨水把大量的铁从各种岩石里冲到湖沼里，湖沼里有一种叫铁菌的细菌就活跃起来，它们以铁为养料。由于铁菌的繁殖，铁就变成豌豆那样大或者更大的块粒，逐渐沉积下来。时间久了，就形成铁矿。
铁和生物的关系还不止这一点。
如果得不到铁的滋养，整个生物界都要发生恐慌，植物的花就要褪色，失去香味，叶子就要枯萎，人和动物也要贫血。有了铁，才有叶绿素。靠着叶绿素，植物才能吸收阳光，把二氧化碳和水制成淀粉，放出氧气。有了铁，动物的生命才有保证。在脊椎动物的血液里，铁是红血球里的血色素的主要成分，在无脊椎动物的组织里，也少不了铁。
铁真是一种奇妙的“天石”。
18．本文的说明对象是“铁”，为什么不用“铁”作标题而用“天石”作标题?(2分)
答：______________________________________________________________________
19．文中哪个词最能概括铁的特征?作者为什么说铁是一个种“奇妙的‘天石”’?(2分)
答：___________________________________________________________________________
20.铁矿是怎样形成的?它的形成与什么有关?如果没有铁，人和动植物有何影响?(3分)
答：(1)_______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________、(3)________________________________________________________________________
21．本文是按从____________________到____________________、从____________________到____________________的顺序说明的。它的说明方法主要有_____________、 (4分)
三、文言文阅读(18分)
(一)(12分)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志土之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
22．解释下列词语在文中的意思。(4分)
①开张： ②臧否：
③异同： ④偏私
23．根据文段内容回答下列问题。(6分)
①第一段中作者分析形势时指出的不利的客观因素是，；有利的主观因素是，。
②“宜付有司论其刑赏”中被“刑”者是，被“赏”者是。
③作者在文段中向“陛下”提出的两个建议是：(1)，(2)。
24．翻译下面句子为现代汉语。(2分)
此诚危急存亡之秋也。
译：
(二)(6分)
曹娥东之齐，匮(缺少)粮，过雍门，鬻歌(卖唱)假食(糊口)。既去而余音绕梁，三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅(客店)，逆旅人辱之。曹娥因曼声(拉长声音)哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼喜跃而舞，弗能自禁，忘向之悲也。
25．解释句中加点的词。(2分)
(1)垂涕相对 涕：(2)忘向之悲也 向：
26．下列各组句中，加点词意义和用法不相同的一组是。(2分)()
A、曹娥东之齐 辍耕之垄上 B、左右以其人弗去 咨臣以当世之事
C、既去而余音绕粱 则有去国怀乡、忧谗畏讥D、三日不绝 抚尺一下，群响毕绝
27．试概括这段文字的中心。(不超过20字，2分)
答：
四、作文(70分)
28．题目：我和
要求： 1．在横线上填上一个词或短语，可以是人，也可以是事物，如我的老师、书、电视、电脑…… 2．写成一篇记叙文，写清楚“我”和所填入的人或事物之间的关系或故事。3．要有适当的描写、议论或抒情，要写出“我”在与人或事物的交往接触中的情感体验以及得到的某种感悟或启迪。
4．字数不少600字。
第二篇：第六章 课程测练题
《课程》测练题
一、单项选择
1．在西方英语世界中，“课程”最早出现在：（）
A．《教育漫话》B．《简明国际教育百科全书•课程》
C．《什么知识最有价值？》D．《大教学论》
2．____认为，课程就是儿童自己组织的一系列活动。()
A．学科课程论B．活动课程论
C．隐性课程论D．显性课程论
3．结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论，其代表人物是
A、皮亚杰和布鲁纳B、皮亚杰和布鲁姆
C、马斯洛和罗杰斯D、布鲁纳和布鲁姆
4．把课程设计的基本原理和步骤表述为四个主要方面：确定教育目标、选择课程内容、组织课程内容、课程评价（见图1）奠定了现代课程设计研究的基础的人是（）。
A．拉特尔B．斯滕豪斯
C．拉尔夫·泰勒D．施瓦布
5．中国古代的“六艺”属于（）。
A．学术中心课程B．综合学科课程
C．科目本位课程D．经验课程
6.课程的现代表现形式指的是()
A.课程指导 B.教学光盘
C.教学平台 D.课程包
7.“泛智课程”属于()
A.科目本位课程 B.学术中心课程
C.综合学科课程 D.儿童中心课程
8.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是
()
A.古德莱德B.帕里斯
C.斯金纳D.兰德
9.以课程内容所固有的属性为逻辑范畴划分的课程类型是()
A.显性课程与隐性课程 B.学科课程和活动课程
C.分科课程与综合课程
A.麦克来伦 D.必修课与选修课 B.菲吕马克和麦克来伦10.校本课程开发一词是1973年由()提出的。
C.菲吕马克 D.菲吕马克和巴格莱
11．“不陵节而施”就是强调要按（）组织课程内容。
A、序列B、横向
C、直线D、水平
12．经典的课程开发模式是（）。
A．目标模式B．过程模式
C．惠勒模式D．情景模式
13.出版于1918年，标志着课程成为独立研究领域的著作是()
A.《课程》 B.《课程编制》
C.《怎样编制课程》 D.《课程与教学的基本原理》
14.“将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是课程组织的()
A.连续性
C.整合性
A.圆周式课程
C.逐步深入课程 B.阶段性D.顺序性 B.螺旋式课程D.直线式课程 15.目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是()
二、名词解释
课程课程方案课程标准学科课程活动课程
三、简答题
1、简述学科课程和活动课程的优缺点。
2、当代主要课程理论有哪些？
3、课程有哪些类型？你怎么理解？
4、谈谈新课程改革的具体目标。
5、课程方案、课程标准、教科书与课程是何关系？他们在课程中各起什么作用？
四、论述题
1、试述“泰勒原理’的主要内容和历史贡献。
2、联系实际谈如何开发和设计校本课程。
五、案例题
1、这是罗杰斯本人执教的一堂课的情况：这门课程完全是无组织的，确实是这样。在任何时候，任何人，甚至是教师本人都不知道课堂的下一刻会出现什么，会出现哪些讨论课题，会提出哪些问题，会形成什么样的个人需要、感情和情绪。„„他用一种友好的、轻松的方式与学生一起围着一张大桌子坐下，并且说，如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的。接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。最后，为了打破这种沉默，一位学生羞怯地举起手，发了言。又一阵令人不快的安静，然后，又有一位学生举手。此后，举手更多了。教师从没有催促任何学生发言。„„
以上材料表达了什么教学思想？结合上述材料对这种思想进行评价，在实际教学活动中应如何运用这种思想？
2、有理论批判杜威感伤地看待儿童，声称教育价值就是文化要素的传承，认为人性有缺陷，经验靠不住，儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，按儿童心理逻辑组织教材很荒唐。而知识最有价值，教育和课程应当将人类文化知识要素传授给下一代，因而必须突出教材的逻辑性，坚持以学科为中心和以知识逻辑组织教材。
这段话体现了怎样的课程理论?应如何看待这种理论?如何在教育实践中运用这种思想?
3、夸美纽斯曾经写道：“教师是自然的仆人，不是自然的主人；他的使命是培植，不是改变，所以，假如他发现了某门学科与某个学生的天性不合，他决不应强迫他去学习；因为在某一方面缺少的东西多半会由另一方面去补足。„„假如没有一个学生违背本人的意志，被迫去学习任何学科，我们就不会有发生厌恶和智力受到抑制的情形了。每个人都会顺着他的自然的倾向去发展。”
这段话表达了怎样的教学思想?应如何看待这种思想?如何在教育实践中运用这种思想?
第三篇：2015年中考语文基础名著阅读练测题
2015年中考语文基础名著阅读练测题（有答案）
一练基础——基础掌握
1．请你从下面A．B两组中自选一组填空。（3分）
（1）课文中（含名著导读推荐篇目）有很多形象是我们应该铭记的，如：《
》中的应该记住，因为。
（2）上中学以来，除了我们课文后面推荐的名著外，你应该读过一些名著吧，请从中任选择一部，和大家分享。
书（篇）名：《
》 你印象最深刻的人物及其主要性格特点：
。他（她）所经历的典型事件（用简洁的语言概括）：
。【答案】人物、性格特点、事件、只要和篇名及内容一致即可
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2．阅读文段，回答问题。（5分）
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说，这是书中主人公
对生命的诠释。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：_____________精神，_____________ 的意志，__________________的高贵品质。
【答案】《钢铁是怎样炼成的》 保尔柯察金 敢于牺牲 坚强不屈，追求崇高理想
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3．名著阅读。（6 分）
（1）《汤姆•索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中历险时遇到了哪个恶人（请写出他的 名字）汤姆认为此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么?此人的下场是怎样的？（3分）恶人：____________ 原因：________________________________________________ 下场：___________________________________________________________________（2）在《洞中历险》这一情节中，你最喜欢汤姆的哪一特点?请结合相关情节说说。（3分）【答案】（1）人物：印第安人乔。原因：汤姆认为是回声使声音无法辨清，所以对方逃跑了。下场：汤姆脱险后，洞口被封了起来，印第安人乔就被困死在洞中（简单回答“饿死了”也可以）。（每问1分，3分）（2）【示例】我最欣赏他的坚定、勇敢和友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难作斗争，对脱离困难充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人佩服。（言之成理即可，3分）考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。4．名著导读。（4分）
成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。
（1）这首诗选自的《
》。（2分）
（2）你从这首诗中获得怎样的启示？（2分）
【答案】（1）冰心 《繁星》或《繁星．春水》（2）只要围绕对人生的思考和感悟来回答即可。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5．名著阅读。（5分）
（1）下列不是出自鲁迅《朝花夕拾》文集的文章是（）（2分）A．《风筝》
B．《从百草园到三味书屋》 C．《阿长与<山海经>》 D．《五猖会》
（2）他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《
》，与人力车夫相关的两位女性是
和
。（3分）【答案】A 《骆驼祥子》
虎妞 小福子
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。6．名著阅读
（1）A举扇，径至火边，尽力一扇，那火光烘烘腾起，再一遍，更着百倍；又一遍那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。
文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的A指的是
（人物），请再写一个于A相关的故事情节。
（2）罗曼•罗兰的《名人传》叙述了、米开朗琪罗和
的苦难坎坷一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
【答案】（1）孙悟空
孙悟空大闹天宫
（2）托尔斯泰
贝多芬
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7．下面搭配不正确的一项是（）（2分）A．《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦 B．《天上的街市》——诗歌——郭沫若——中国 C．《金 色
花》 ——诗歌——泰戈尔——法国 D．《济南的冬天》——散文——老
舍——中国 【答案】C 【解析】
试题分析：泰戈尔，是印度诗人，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，代表 作有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。8．名著阅读（3分）
《论语》共_________篇，记录了孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字___________，___________时期鲁国人，儒家的创始人。【答案】二十
仲尼
春秋
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。9．下列表达有误的一项是（）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》是其中的两篇。
B．《骆驼祥子》的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理
C．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
D．长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。【答案】B
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。10．文学常识。（2分）
（1）冰心的《繁星》《春水》是在印度诗人
《飞鸟集》的影响下写成的。
（2）《狼和小羊》《狼来了》这些有趣的故事都出自寓言故事集《
》。
【答案】泰戈尔
伊索寓言 【解析】
试题分析：泰戈尔印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的作品有《飞鸟集》《园丁集》《吉檀迦利》。《伊索寓言》是古希腊寓言集。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。二练能力——综合运用 1．名著阅读。（3分）坚固的棍子
这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!”
“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。
“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”
大儿子用尽力气，就是折不断这捆棍子。第两个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。
“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说。”
（1）在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意。（2分）
（2）这则寓言出自古希腊的一部著名寓言故事集《
》。（1分）【答案】（1）“只要你们同心协力，就没有办不到的事。”（能扣住“团结就是力量，要齐心协力”的意思即可）（2）伊索寓言
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
2．名著阅读，根据下列摘录的语句，完成相关问题。（4分）
（1）“ 脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对《名人传》中的外貌描写。
（2）“尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。他从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫别人入睡。”文中的“他”是，选自《
》。
（3）“昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远的就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的纽子，背着手，往最密的人丛中撞去。”文中的“我”是《名人传》的。
【答案】
列夫。托尔斯泰
尼摩 《海底两万里》
贝多芬
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3．名著阅读。（3分）
根据下列摘录的内容，分别写出文中划线部分是作品中的哪一个人物。
（1）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫，你休说这般鸟话来吓我!—— 便有大虫，我也和怕!（选自《水浒》）
（2）想到别处再找机会，但身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。他不好意思吆喝，就在刀鞘上插了个草标儿，别人就知道这刀是要卖的了。（选自《水浒》）
（3）张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。急勒马回时，帐后连珠炮起。一将当先，拦住去路，睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，直取张郃。两将在火光中，战到三五十合……（选自《三国演义》）
【答案】（1）武松；（2）杨志（3）张飞
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。4．名著阅读。（4分）
一天半夜里，我突然被一阵高呼声惊醒，几位朝廷大臣要求我马上赶到皇宫去，原来是皇后的寝宫失火了。我一路小心赶往皇宫，没有踏伤一个行人。皇后寝宫火势很猛，虽然侍卫们一桶一桶地把水供应给我，但因水源离这儿很远，显然无济于事。看来这座富丽堂皇的宫殿免不了要烧成平地。幸亏我当时心眼特别活，忽然想起一条妙计：我在适当的地方撒了一大泡尿，所以不到三分钟火就全熄了，这才把他们费了多少年心血建造的宫殿救了下来。（1）以上这段文字是《格列佛游记》中的一个情节，写的是格列佛在小人国的一段经历。除了小人国之外，格列佛还游历了其他一些国家，请任意写出两个国家的国名。（2分）
（2）大火扑灭后，皇帝和皇后对格列佛的救火行为分别采取了怎样的态度?（2分）【答案】（1）小说写了格列佛在大人国，飞岛国、马国、慧驷国的游历。（2）皇帝赦免格列佛无罪，皇后发誓要报复格列佛。
分愤怒。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。5．走近名著。
读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。下面请你学做一个简要的“读书札记”。（4分）书名 童年 作者
主人公名字
我喜欢主人公，因为：
【答案】作者：高尔基（1分）主人公：阿廖沙（1分）原因；他在黑暗污浊的环境中扔保持着生活的勇气和信心，成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（2分）
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
6．名著阅读（2分）
《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 '替天行道'四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 '山东呼保义'一书 '河北玉麒麟'”。请问，这段话中的字是哪两位首领的称谓?
【答案】宋江、卢俊义
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。7．名著阅读。（4分）
郑屠当不过，讨饶，鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
（1）本段出自《水浒传》的精彩章节“
”，主人公鲁达后来的绰号是
。（2分）
（2）清代评论家金圣叹说“鲁达自然是上上人物……论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”，请结合选段内容略加分析。（2分）【答案】
（1）（鲁提辖）拳打镇关西，花和尚．（2）①他虽伸张了正义，但三拳就打死一个人，显现出他性格的粗卤；②他打死人后，说其诈死，便于脱身，可见他的精细。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
8．名著阅读，回答问题。（6分）
李鬼道：“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿煞。”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不我。罢，罢!我饶了你这厮性命。”放将 起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。
（1）选文出自中国古典名著《
》，这段内容属于其中
故事情节的部分内容。（2分）（2）李鬼两次“拜”李逵的原因分别是什么？（2分）（3）李逵平日“杀人不眨眼”，如今却放走了李鬼，李逵的这种行为体现了他怎样的特点？（2分）
【答案】（1）《水浒传》真假李逵（2）第一次因李逵饶了他性命；第二次是李逵出钱让他赡养他老母。（3）孝顺、善良、富有同情心
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
9．阅读下面选段，完成后面题目。
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到峻岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魄惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想体憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！
（摘自冰心的《谈生命》）
选段的作者是现代著名女作家冰心，她写出了文坛瞩目的诗集《繁星》和《春水》，这两本诗集总的来说，大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂、_________________、_________________。
【答案】对大自然的崇拜和歌颂；
对人生的思考和感悟。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10．课外阅读知识（4分，书名、人物各1分，性格特点2分）古今中外的文学名著总是能以其独特的艺术形式让我们久久难忘。勤奋好学的你一定也有过这样的阅读经历吧。请写出一部令你记忆犹新的名著书名《
》，其中你最喜欢的人物是，他（她）的性格特点是
。【答案】略
第四篇：小学三年级语文(上册)第三单元测练题[推荐]
小学三年级语文（上册）第三、四单元综合试卷
班级：____________姓名:____________评分:__________
积累、运用（47分）
一、读拼音，写词语。（10分）
jīngxīnyīránliángshíchuítóusàngqì
()()()()
cèshìbài fǎngzhǔnquèfēnfāngmí rén
()()()()
二、选出加点字发音不同的一个。（4分）
1、A.几乎B.几个C.十几（）．．．
2、A.愁闷B.闷热C.闷葫芦（）．．．
3、A.尽力B.尽管C.用尽（）．．．
4、A.适应B.应该C.应用（）．．．．
三、比一比，再组词。（10分）
异（）坊（）杨（）拼（）摇（）导（）仿（）扬（）并（）遥（）性（）联（）暑（）仍（）费（）姓（）连（）著（）扔（）废（）
四、下列词语你能归类写一写吗？（3分）
垂头丧气打量快活注视橙黄
翠绿观察难过桃红兴奋
1、表示心情的词：_____________________________________________________
2、表示颜色的词：_____________________________________________________
3、表示看的词：_____________________________________________________
五、填上恰当的词。（9分）
（）地喊叫（）的衣裳好奇地（）（）地奔跑（）的颜料匆匆地（）（）地飞舞（）的歌悄悄地（）
六、填空。（6分）
（）对云横山花对（）大陆对（）赤日对（）（）（）迢迢（）（）一现（）（）无误（）（）迷人
争（）斗（）欣然（）（）（）（）缤纷翩翩（）（）
七、默写古诗，记住要写上作者的姓名！（5分）
_____________（）
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
阅读与感悟（28分）
一、读下面一段话，回答问题。（15分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果
树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝
（），松鼠（）当粮食，小青蛙在加紧（），准备舒舒服
服地睡大觉。松柏（）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（）
树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1、在文中的括号里填上适当的词。（5分）
2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。（2分）
————————————————————————————————————
3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。（1分）
————————————————————————————————————
4、用“______”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把______________比作 ________________.（2分）。
5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。（3分）
—————————————————————————————————————
6、用“﹏﹏﹏ ”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。（2分）
喜欢的句子______________________________________________________--
喜欢原因 ______________________________________________________-
二、阅读短文，完成下列问题。（13分）
____________________________-
小猪想找个朋友玩。
这天早晨，它拎（līnlǐng）着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃．
子对小猴说：“______________________。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。”忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河，它赶紧扔（rěnrēng）下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，．
很快把小羊救（jiùjioù）上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪．
真高兴（xīnxìng）。．
1、给短文加上标题，填在文前横线上。（1分）
2、划去文中带点字的不正确的读音。（3分）
3、在文中找出下列词语的反义词。（3分）
勤劳------()讨厌------()伤心------()
4、在文中横线的空白处填上恰当的语句。（2分）
5、因为小猪以前_________、_________，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。（1分）
6、小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？（1分）
__________________________________________________________________________
7、读了这篇短文，你明白什么道理？（2分）
__________________________________________________________________________
习作（25分）
哈哈！秋高气爽，凉风习习，让我们去放风筝吧。请你以“放风筝的日子”为题，写一写放
风筝时的快乐吧。
第五篇：八年级思想品德第四单元测练题.
八年级思想品德第四单元测练题
班级：姓名：学号：
一、单项选择题
1、下列有关公平的说法不正确的是()
A.社会稳定和发展需要公平，因为有了公平，才有利于人们稳定持续地进行
B.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
C.有了公平，个人才可能满足自己合理期望，才能调动自身的积极性
D.公平是得到自己想得的，尽可能少地分担自己该做的2、如何理解公平？怎样维护社会公平？当我们思索这些问题的时候，我们就会对社会（）
①多一份深沉的情怀②多一份神圣的责任③多了一份权利④多了一份义务
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
3、某销售公司业绩原本不错，但由于员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则，个别推销能力强的人觉得多干不拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。这一事例告诉我们（）
A．跳槽的人金钱观念太重，不利于人类发展
B.社会稳定和发展需要公平
C.只有存在收入差别，才能使人们安居乐业
D.我们不能只讲金钱，而不讲奉献
4、在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该（）①增强权利意识②寻求解决途径③用合法的手段去寻求帮助④谋求最大限度的公平
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
5、我们应当理智面对社会生活中的不公平，因为（）
A.公平是绝对的，但判断公平与否，受个人思维方式的制约
B.现实生活中不公平的事情太多了
C.公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的D.为了合作就要牺牲公平
6、社会生活中，免不了要进行（），才会更持久、更长远。
A.以谦让为基础的合作B.只付出，不获取的合作
C.以公平为基础的合作D.只收获，不付出的合作
7、公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情时，应该怎么办？（）
A.调整思维方式，客观对待B.抱怨社会
C.忍气吞声D.听之任之
8、一般来说，人们心目中的公平意味着（）
①处理事情要合情合理②不偏袒某个人或哪一方③在社会合作中每个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益④在社会合作中分担自己该做的，得到自己该得的A.①②B.③④C.①②④D.①②③④
9、邓强仗着他学过武术，经常恃强凌弱。这天放学，他又用语言伤害吴辉，如果你碰巧遇到这事，你会（）
①联合几位同学和邓强比试比试②指出邓强的行为不当③找一个时间和邓强
单打独斗④和吴辉一道走，然后把这事告诉老师
A.②④B.②③C.①③D.①②
10、初二学生张平在回家路上，看见无业人员王某等三人拦劫本校学生刘某要钱，遂上前制止，没有奏效反而遭到王某等人围攻。张平看他们人多势众，就假装胆怯躲开了，然后迅速到附近的商店用电话打“110”报警。警察很快赶到，抓获王某等人。对张平的行为认识正确的是（）
A.张平上前制止是错误的，报警是正确的B.张平的行为是一种欺软怕硬的行为
C.张平的行为是勇敢的，也是机智的D.表明他胆小怕事
11、正义和正义制度是面向全球社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在（）
A.维护正义B.捍卫公平C.反对歧视D.不允许有特权存在12、见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。遇到以下情况，你应该怎么做（）
A.同学请你吸烟——吸一根玩玩也无妨
B.商贩向你推销盗版光盘1元一张——便宜，买
C.见同学逃课打游戏机——告诉老师
D.有人抢你的钱——给！才一二元钱，不值得报案
13、河南下岗女工李秀英在2004年5月到10月间，先后50多次暗访豆腐加工作坊，收集到一批豆腐加工作坊用有毒化学原料加工豆腐的证据。根据她提供的线索，当地工商部门捣毁了100多家“黑心豆腐”窝点。李秀英因此获得了2005年“3•15贡献奖”。李秀英的行为是（）
A.维护正义的行为，是所有善良人的共同心声
B.侵犯了公民住宅不受侵犯的权利
C.不允许特权，反对歧视，遵守规则和程序的行为
D.为社会制定制度、规则，以实际行动维护正义的行为14、2004年5月30日，泉州市区12路公交车乘务员因提醒乘客注意扒手，遭到5名扒手殴打致伤，当时公交车挤满了乘客，却无一人伸手相助。乘客的行为是（）
A.保护自己应有的做法B.懦夫、自私的表现
C.维护自己利益的表现D.正常反应，无可指责
15、在南方某地正面临着“民工荒”，原因是许多农民工因工作条件恶劣，报酬太低而纷纷辞职，结果造成许多工厂开工不足，影响经济的发展，这说明（）①社会稳定和发展需要公平②农民工不如以前那样吃苦耐劳③只有公平才能保证稳定持久的工作④农民工不可能获得公平待遇
A.①②B.③④C.①③D.②④
16、小学升初中时，小明因为家庭困难，只能就近入学，而一些成绩并没有小明好的同学却因为有父母的资助，去了重点中学。小明觉得这真不公。对此事的正确想法是（）
A.自己奋斗，没有用，不如有个好爸爸
B.我要加倍努力，在差一些的学校里也一样能考上好大学
C.在差学校读书，我根本就没有希望
D.我恨死那些有钱人了
二、多项选择题
1、稳定和发展需要公平，因为公平（）
A．能使人稳定、持久地进行合作
B.能为人的发展提供平等的权利和机会
C.人得到自己应得的东西，满足自己的合理期望
D.避免出现一些影响社会稳定和发展的问题关系到每个人的利益，人人都追求社会公平
2、通过下列哪些途径，可以增强我们的公平意识（）
A.遇到不公平现象，及时调整自己的思维方式理智地反思自己的价值观念
B.增强权利意识，善于寻找途径，维护自身合法权利
C.加强道德修养，做道德高尚的人
D.积极同破坏公平的行为作斗争
3、在人才市场上一个应聘的年轻人对记者说：我知道现在找工作难，但好机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。实在不行，我还可以到别的城市去试试，反正我有才艺，走到哪儿都不怕。这说明了（）
A.当今社会能为人的发展提供平等的权利和机会
B.有了手艺，到哪儿都不怕，都有饭吃
C.当今社会能为人们提供自我发展的平台
D.社会的发展离不开人的发展
4、有一段时间，全国各地的商品价格大战硝烟四起：10元钱一台的彩电、1元钱一个的电饭煲，1角钱1斤的鸡蛋„„各种各样的降价销售、五花八门的促销活动层出不穷，对此我们应（）
A.理智对待生活中的不公平B.为创造公平的社会作出不懈努力
C.积极踊跃去购买这些产品D.告诉商家、厂家这是不公平竞争
5、在我们身边，有时会发生一些不公平的事情，面对这些事情，你的正确做法是（）
A.增强权利意识，维护自己和他人的正当权利
B.事不关己，高高挂起
C.用合法手段寻求帮助，解决问题
D.寻找机会，伺机报复
6、下列属于不公平的做法是（）
A.老师对成绩好的同学的作文批改很详细，对成绩差的同学的作文批改很马虎
B.母亲对外婆很热情，对奶奶不冷不热
C.小飞选可可当班长，没有选好友兵兵
D.小双违反纪律却让小华受罚
7、下面四个同学在学完“我们维护正义”一课后，分别发表了自己的观点，你认为正确的有（）
A.正义感是一种良好的品质，需要我们从小培养和塑造
B.如果谁对我不仁，我就对谁不义
C.现在我们还小，正义的事情还是等到长大以后再说吧
D.同违法犯罪作斗争是每个公民义不容辞的责任8、2005年8月15日是抗日战争胜利60周年纪念日，全国各地都在开展各种形式的纪念活动，人们观看抗日影片、唱抗日歌曲、悼念抗日英烈。但在日本，仍有一些人还在参拜供奉着二战甲级战犯的靖国神社，企图否认抗日战争的正义
性。对于这件事情，你同意下列哪些说法（）
A.战争已经过去很多年了，他们的做法可以原谅
B.这些人的做法是缺乏正义感的表现
C.我们要行动起来，抗议这种行为
D.日本人要对他们的非正义行为负责任
9、一个有正义感的人（）
A.会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情
B.会对正义充满向往和追求
C.会乐于把对正义的崇敬之情付诸行动
D.面对非正义行为，会采取行动来维护正义10、20世纪末，党和国家作出西部大开发的战略决策，就是为了加快我国西部地区的建设，逐步缩小东西部地区差距，促进全国各地区经济协调发展，最终实现共同富裕。西部大开发战略的实施（）
A.是通过制度的调节来避免严重的社会分化
B.能使我们的社会健康持续地发展
C.使得人与人之间的关系更为和谐
D.是通过正义造福每个社会成员
三、问答题
1、材料一新闻背景：胡锦涛同志2005年2月19日讲话指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥协协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
材料二资料链接：霞映警花别样红：2004年4月17日，河南省登封市万人空巷，送别他们心中的好公安局长任长霞。
任长霞在21年的从警生涯中，把一颗赤诚之心全部奉献给了公安事业，经历了一次次善与恶、正与邪、情与法、生与死的针锋较量和严峻考验。特别是在担任登封市公安局长的3年多来，她疾恶如仇，忧民疾苦，顶住压力，不畏恐吓，连续端掉了5个涉黑犯罪团伙，被当地老百姓称为“女包公”、“任青天”。任长霞先后获得“全国劳动模范”、“全国三八红旗手”、“全国优秀人民警察”、“中国十大女杰”等荣誉称号。
4月14日晚，任长霞在为侦破一起刑事案件由郑州返回登封的途中遭遇车祸，不幸牺牲。
阅读材料，结合教材知识，回答问题：
（1）一般来说，人们心目中的公平是什么？
（2）你在成长中，自己或家人遇到过什么不公平？当时的态度是怎样的？学习了《我们崇尚公平》之后，你最大的收获是什么？
（3）任长霞为什么被当地老百姓称为“包包公”、“任青天”？你觉得我们应该如何做有正义感的？
2、2006年4月25日，中共广东省委宣传部、广东省文明办关于在全省开展向丛飞同志学习活动的通知。通知指出，丛飞同志是中华民族传统美德和社会主义精神文明的实践者、传播者，是践行社会主义荣辱观的杰出典范，是在广东这片改革开放沃土上成长起来的时代楷模。通知号召，要弘扬“丛飞精神”.热爱祖国、热爱人民的赤子情怀，关爱他人、奉献社会的价值追求，乐善好施、扶危济困的高尚品德，甘于清贫、艰苦奋斗的崇高品格是“丛飞精神”的深刻内涵。
（1）请你查一查，哪些人被评为2004年感动中国人物？并选取一位，说说他感动你的原因。
（2）我们周围也有许多的行为感动着我们，请你谈谈他们的事迹。（任选一题）
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