对天津“乌龙限号”事件引发的思考（推荐）

第一篇：对天津“乌龙限号”事件引发的思考（推荐）

对天津“乌龙限号”事件引发的思考

一、回顾“乌龙限号”事件

12月22日晚，天津市环保局发布级（黄色）重污染天气预警，并通知从第二天零时起实行机动车限行。随后，有关政务微博纷纷转发，但引来不少网民吐槽，质疑连夜通知限行给市民带来不便。仅仅过了几个小时后，天津市交管局却紧急宣布，限号政策暂不执行。今年以来，雾霾不时围城，许多城市出台有关雾霾的应急预案，但预案能否达到效果，发布平台是否合乎规范，需要打一个问号。天津“乌龙限号”事件的情况是，天津市环保局官方微博＠天津环保发布 22日19点22分发出消息称，经市政府批准，明确提出从23日零时起按照日期末尾数确定限行尾号。天津市人民政府新闻办公室官方微博＠天津发布 20点13分转发了＠天津环保发布的上述微博并附评论：请大家关注！该信息距离实施时间只有4个多小时，发布渠道单一，有的机动车已经在路上，严格限行几乎很难执行。

二、对事件的思考

天津“乌龙限号”事件，反映出对雾霾应急处置的不衔接、不协调。这对天津防治雾霾是一次检验，对其他城市也是一次提醒。

此次“乌龙限号”事件，也从另一个侧面反映了政务微博发布的问题。政务微博发布固然速度快、发布易，但没有严肃的审批环节，各职能部门之间不能统一作战。

面对共同的雾霾，不该有不同的步调。雾霾应急处置，不是文件一发了之那么简单。各行政职能部门之间，需要通过细节规范统一协调，权威操作。

更为关键的是，信息发布应给广大群众预留下充足准备时间，机动车限行，要让交通部门提前安排好执行方案。雾霾天气，人们的心情本来就不好，不能因应急预案的细节处理问题，再让市民添堵。

第二篇：天津限号限购市场调查方案

天津汽车限号限购的市场调查方案

前言：

12月15日，天津市政府发布《关于实行小客车总量调控管理的通告》，同时发布《关于实施机动车限行交通管理措施的通告》。自2013年12月16日零时起，天津行政区域内小客车将实行增量配额指标管理，增量指标须通过摇号或竞价方式取得。自2014年3月1日起，按车牌尾号区域限行交通管理措施将实施。至此，中国四大直辖市中，已经有北京、上海、天津三个城市对汽车增量实施了限制措施。

调查对象：天津普通市民

调查目的：为天津汽车销售行业经营和销售提供客观依据

调查内容：

1、消费者统计资料（性别、年龄、职业、）

2、消费者的购车方式

3、天津区域目标市场消费者需求

4、消费者的购买能力

5、天津限号+限购对市民出行方式的影响

6、目标消费人群对二手车的需求的变化

调查方式：调查问卷、面对面访谈

调查程序：

第一阶段：初步市场调查阶段

第二阶段：计划阶段

第三阶段：问卷访谈阶段

问卷（问题）设计——问卷调查（访谈）——问卷印刷（整理笔记

第四阶段：研究分析阶段

数据输入——数据处理——数据分析

第五阶段：报告阶段

报告书写——报告打印

小组成员及安排：

李悦：初步市场调查

张鹃：制定计划——审定计划——确定计划

宋琦：问卷（问题）设计——问卷调查（访谈）——问卷印刷（整理笔记）

宋佳育：数据输入——数据处理——数据分析

黎书璀：报告书写——报告打印

第三篇：浅议美国安然事件引发的对企业伦理的思考

浅议美国安然事件引发的对企业伦理的思考 安然事件的背景及事件的主要发生过程：

安然公司，成立于1985年7月，总部设在美国休斯敦，曾被认为是新经济时代传统产业发展的典范，做着实在的生意，有良好的创新机制，曾是一家位于美国得克萨斯州休斯敦市的能源类公司。安然公司在2000年《财富》世界500强排名第16位，是美国最大的天然气采购商及出售商，也是领先的能源批发做市商。另外，该公司还运营着一家天然气管道系统和宽频部门。安然公司同时也经营纸、煤和化学药品等日用品。该公司在美国控制着一条长达32000英里的煤气输送管道，并且提供有关能源输送的咨询、建筑工程等服务。公司所属7家分公司分别负责运输与储存、国内天然气与电力服务、国际经营与市场开发、油气勘探与生产和再生能源开发利用等5个领域的经营业务。1996年公司总收入达到132.89亿美元，净收入达到5.84亿美元，总资产为162亿美元。主要子公司有：安然天然气管线集团、安然投资公司、安然能源服务公司、安然国际公司、安然石油和天然气公司、安然再生能源公司、安然资本和贸易资源公司等。

在2001年宣告破产之前，公司的营运业务覆盖全球40个国家和地区，安然拥有约21000名雇员，资产额高达620亿美元，总收入达1 000亿美元，而下属公司(包括合作项目)更是达到3 000多个，曾是世界上最大的电力、天然气以及电讯公司之一，2000年披露的营业额达1010亿美元之巨。公司连续六年被财富杂志评选为“美国最具创新精神公司”，然而真正使安然公司在全世界声名大噪的，却是这个拥有上千亿资产的公司2002年在几周内破产，持续多年精心策划、乃至制度化系统化的财务造假丑闻。安然欧洲分公司于2001年11月30日申请破产，美国本部于2日后同样申请破产保护。但在其破产前的资产规模为498亿美元，并有312亿的沉重债务。过度膨胀的快速发展使其无法应对经济环境的逆转，而导致无法经营运作状况的恶化，以破产结束企业。

其实正如“千里之堤，毁于蚁穴”的道理一样，安然公司的破产并不是一朝一日的事情。壮大后的安然不再依靠自己起家的产业，不满足于传统的经营方式，于是便开始把目光投向能源证券。安然管理层认为，为任何一个大宗商品创造衍生证券市场都是可能的，安然公司不断开发能源商品的期货、期权和其他金融衍生工具，把本来不流动或流动性很差的资产“盘活”，在能源证券交易中获得垄断地位，至20世纪90年代末，安然已从一家实体性的生产企业摇身一变成为了一家类似于对冲基金的华尔街式的公司；另外安然与当时位列五大会计师事务所的安达信会计师事务所串通，通过运用巧妙的会计手段，创造了一套十分复杂的财务结构，用于资本运作。

安达信会计师事务所自安然公司1985年开始就为它做审计，做了整整16年。除了单纯的审计外，安达信还提供内部审计和咨询服务。安然从1997年到2001年间虚构利润5.86亿美元，并隐藏了数亿美元的债务。从一系列的真是数据中不难看出，安然公司在“转型”后，整个公司完全变成了一个虚构的产业，一个表面风光但内在早已空虚的泡沫，在其分公司在拉丁美洲等地收到强烈的政治压力之后，这个泡沫终于被戳破了。于是在2000年，安然公司的股价一夜之间从原本每股90美元跌至不到1美元，并最终于2001年12月2日申请破产保护，成了美国历史上最大的破产案。安然破产不仅使数百万持股人损失惨重，而且造成该公司大批员工投资在本公司股票上的退休金血本无归。2001年11月下旬，美国最大的能源交易商安然首次公开承认自1997年至今，通过复杂的财务合伙形式虚报盈余5.86亿美元，在与关联公司的内部交易中，隐藏债务25.85亿美元，通过大约3 000家SPE(其中有900家设在避税天堂)进行自我交易、表外融资、编造利润，管理层从中非法获益。消息传出后，立刻引起美国金融与商品交易市场的巨大动荡，负责对安然财务报表进行审计的安达信也成为传媒焦点。人们指责其没有尽到审查职责。2002年12月4日，安然正式宣布申请破产。安然公司董事会特别委员会于2002年2月2日在纽约联邦破产法院公布一份长达218页的报告，据该报告，安然公司之所以倒闭，是因为管理层经营不善，以及部分员工利用职权之便为自己聚敛财富。报告揭露，安然公司从90年代末期到2002年夏天的金融成功都是虚幻的泡沫。多年来，安然公司一直虚报巨额利润。一些高级经理不但隐瞒上一个财政(2000年9月到2001年9月)安然公司高达10亿美元的亏损，并且出售了价值数百万美元的安然股票。报告还揭露，安然公司内部的高层经理们成立了许多复杂的机构，并和公司外部人员勾结，操纵安然的财务报表，从中赚取了数千万美元的本不该属于他们的黑心钱。在美国证券与交易委员会(SEC)对安然破产事件的调查过程中，德勤已经受委派进驻安然，调查安达信在美国的会计和审计业务。尽管安然欧洲分公司已于11月29日宣布与母公司分道扬镳，普华永道伦敦事务所依然受命监管安然欧洲公司。结果为安然出具审计意见的安达信只能陪同安然坐在火山口。浅议安然事件出现的问题：

2.1 公司管理层一味的追求眼前利益，从而忽略了本企业利益相关者的利益。

所谓利益相关者（stakeholder），即是指是在一家企业中拥有一种或多种权益的个人或群体。在本案例中，主要的利益相关者主要可以分为以下五类：企业的员工、与安然公司有经济关系的普通大众、与安然公司有业务往来的各大公司以及美国乃至全球整个经济社会。

对于企业的员工而言，广大的员工将自己大量资产投资在安然公司上的退休金血本无归，同时随着安然公司的破产，广大员工们顿时变成了失业者；对于曾对安然公司进行投资的广大普通民众而言，这样的结局，不仅是他们在经济上遭受到了，是手中原本的潜力股顿时变成了一张张废纸，更重要的是使广大投资者的信心收到了重创；对于与安然公司有经济往来的公司都受到了不同程度的打击，最为严重的应该是替其进行虚假报账的安达信会计师事务所，随着安然事件的发生，安达信不仅没能保住自己的名声，更重要的是连公司都走向了破产，其管理人员也受到了法律的制裁，可谓结局很落魄，而像花旗集团、摩根大通等这些企业也不同程度的对安然公司破产的受害者进行了赔偿。

安然公司凭借与优秀的会计师事务所的合作，用一个完美的骗局掩盖了自己长达十年的亏损状况，并且直接造成了股票市场市值的虚高，在安然事件发生之后，公司突然出现的高台跳水现象使得其对年来累积下的顽疾在一瞬间爆发，并殃及到了广大的股民与其他相关机构。安然公司的这种作假行为，不仅是不合法的，更重要的是它不道德、不符合企业的基本伦理秩序的，这种行为不仅是其股民遭受了巨大的经济损失，同时也使得不仅是美国的，乃至世界上很多国家的股票市场都经受了一次巨大的冲击，同时这也使得很多的股民对股票市场失去了原有的信心，甚至是对监管不力的政府机构也产生了怀疑的态度。

2.2 从企业道德推理的角度来说，安然公司过于注重自身的功利性。

尤其是安然公司的企业高管们，为了掩盖自己对公司管理不善所引起的长期亏损现象，不惜借助做假账等不良手段，不用说起码的道德意识，就连简单的推己及人都没有能够做到，这种以邻为壑的做法不仅使得本公司各种利益相关者的利益受到了严重的损害，最终使得自己也没有得到很好的结果。安然公司在本事件中显然没有对自己所做有清晰的认识，他只是单纯的认为这是一种零和游戏，其实如果安然公司能够及时的更正自己多存在的问题与错误，很可能与自己的利益相关者在共赢的状态下得到很好的发展，也不至于自己落得破产的地步。可见，企业伦理是一个企业发展永远的紧箍咒，如果想逃脱它或者打破它，最终只会让一个企业落得更为悲惨的下场。

2.3 从企业的社会责任来看待这个问题

一般来说一个企业对社会的责任可以分为经济责任、法律责任、道德责任、慈善责任四个阶段。破产前的安然公司是一个具有很有经济地位和社会影响力的公司，但是如果从它虚构盈利状况的角度来说，它并没有履行到自己对社会的责任，不论是通过自身的盈利为社会创造价值，还是遵守法律和严守道德底线不对股民发布虚假消息，误导股民的投资方向。如果说一个企业对企业外部人员没有尽到应有的义务还可以宽恕，那么作为这么大规模的企业在破产的时候对为自己奉献了一切的职工没有起到丝毫保护作用，这样责任就是不可推卸的了。整个事件都充分的说明，安然公司的破产从它打破企业伦理的那一刻就已经主动了，被揭露出来只是时间的长短问题，而不是会不会发生的问题。

安然公司这样一个大规模的公司，在经营过程中没有能够尽全力为社会创造一切可能的价值，在出现亏损问题后又不及时补救，而是用拆东墙补西墙的方式掩盖自己已经存在的问题与错误，最终导致原本一个前景很好的公司，走向了破产的结局，同时还因为自己错误产生的连锁反应，使得利益相关者的利益收到重创，使得政府监管的公信力下降，使得股民信心大挫，从而影响了整个经济的环境。对我国企业发展的启示：

安然事件虽然已经过去了很多年，但是仍然有很多值得我们思考的地方，基于市场经济的共通性，而且美国作为市场经济发展的前沿阵地，在很多方面是值得我们学习与借鉴的。鉴于本门课程的主题是企业伦理，下面作者就仅就企业伦理及相关方面进行分析。安然事件引起的对公司治理、财务报告制度、注册会计师行业管理体制、注册会计师独立性等诸多问题的思考，无疑会带给我们很多启示，这些启示对我国尚不成熟的资本市场的发展和完善、公司治理，以及会计审计、注册会计师行业的制度建设具有重大借鉴意义。

3.1 从企业内部分析

应该建立尽量完善会计与审计制度，不能将监事会、审计部门视作限制部门不起到应有的作用，纵容某些高管为了一己私利而放弃应有的道德底线，违背一个企业人应有的伦理道德标准。健全的公司治理和内部控制制度，既可防范公司舞弊行为，也有助于提高会计信息的可靠性。美国式的公司治理和内部控制，历来倍受推崇，也是我国重点的借鉴对象。然而，安然等一系列事件却证明，美国公司治理、内部控制也同样存在严重缺陷。正如我们对事物主次要矛盾与矛盾的主要方面一般规律的认识一样，公司治理及其内部控制的缺陷才是公司财务造假的根源所在。

对于公司丑闻，所有会计师事务所，不论是对大公司还是小企业进行审计，都应该关注管理层的态度以及高级管理层的控制责任。我国2005年新修订的《公司法》和《证券法》中突出了完善公司治理结构的立法理念，强化了“三会”、股东、高管人员以及外部监督等各种制度安排的相互制约关系，加大了公司主体造假的责任，我们认为这是完全正确的。

企业治理结构与内部控制制度密切联系，一个好的治理结构能够保证内部控制制度的有效实施。过去，我国对于企业内部控制更多从会计控制入手，目前尚未建立起与国际上相衔接的制度。事实上，内部控制制度涉及股权结构、公司治理、组织构架、人事管理、业务流程、薪酬制度、财务管理、会计核算、信息处理、文化建设等方方面面的问题，并且由于企业性质的差异、规模的不同，导致在控制程序设置、控制方法选择等方面也都体现出不同的特点和要求。

因此，我国的的公司应该从内部建立起一种不仅为了盈利，更重要的是要为企业的利益相关者谋取福利的企业文化，这样会使我们的企业更加壮大。以前通过一些纪录片曾经看到，日本作为全世界长寿企业最多的国家，其保持长寿的秘诀并不是追求最大化的利益，也不是通过不断武装机器设备或者打广告来虚构自己的经济实力，他们往往是通过建立起一套属于自己的能够不断传承的企业文化，用文化和信仰来支撑整个企业的发展。安然事件的发生，说明整个公司都没有一种保持诚信的信仰，因此大家都只是为了追求现实的经济利益而做出一些违背企业伦理的事情，我们国家拥有深远文化的底蕴，借助文化的力量来促使企业的每一个都变得诚信、遵守道德，那整个企业的形象也自然会高大，企业伦理才能真正在企业的管理者那里得到实践。3.2从企业外部分析

安然事件的发生警示我们，总会有人千方百计的去钻法律、道德的空子，因此如果没有严格的管理控制机制来约束人们的行为，这样的事件只会层出不穷，对社会产生的经济危害也会日益严重。因此，我们不仅应有证监会、银监会等这样的规范股票市场的国家监管，还应该设有对企业甚至是会计师事务所具有监管作用的机构，只有这样才能从制度上杜绝一切可能出现的破坏正常经济秩序，对社会产生不公平或者不合理的现象与纠纷才能变少，经济和谐社会才能真正的构建起来。总而言之，企业伦理的发展与实践不应仅仅依靠个人或者是某个组织自身对伦理道德认知，有时还需要一些相关的法律、制度对其进行完善，从而起到监督引导的作用，从而在全社会中树立起这样一种以遵守道德为荣，损人利己为耻的道德观，这样我们企业才会发展得更好，更多的利益相关者也才会享受到应有的福利。

参考文献：

【1】马德林.安然事件与我国会计改革.《江苏商论》，2003，3:23 【2】徐静.对安然事件的反思.《科技情报开发与经济》，2005,15:116 【3】马宏建，朱青，安然事件对完善我国公司治理的几点启示.《南京理工大学学报》，2002,15:42

第四篇：一起学生打架事件引发的思考

一起学生打架事件引发的思考

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陈红玲

昨天（10月19日）下午王治华和陈华华的打架事情，让我心惊胆颤，至今心有余悸。去医院给陈华华全面检查，做CT，输液，医生告诉我，华华没有什么大问题，才安心回家。早上三点多钟就醒了，想起此事，感觉后怕。万幸没有什么大问题。

两位同学都是副班长，也都是我喜欢的学生。事情是这样的，陈华华上厕所在王治华前面，挡住了王治华的路，王让陈让路，而陈并非真正挡着，意想不到的是为争所谓的面子，俩人打起来了，并且王下手厉害，用砖头将陈华华的头打破，去医院缝了三针，花去大约二千元。

尽管是偶发事情，但类似的却很多，两同学的打架，影响了正常的教学秩序，给家庭，老师带来麻烦。近几周，我们班正在开展“让优雅相伴，让优秀成为一种习惯”活动，出现了这样的事情，令我痛心，引我深思。

中学生打架行为的存在，不同程度地影响到学校教学秩序、学生健康成长、家庭正常生活、社会安定团结。不仅损害学生身心健康、耽误学习，甚至改变学生的人生。同时，也影响校园声誉，降低教师的社会评价，引发社会对学校的信任危机。正确分析中学生打架行为发生的原因及防范措施，对中学生的健康成长无疑是大有裨益的。

多年的班主任工作经验，我认为初中学生特有的身心发展矛盾有如下主要特征：第一，中学生的认识能力、控制能力与其心理、生理发展水平不协调的矛盾。从未成年人到成年人的生长发育过程中，心理、生理发生变化的同时，认识能力和控制能力并未得到同步发展。中学生认识和辨别事物的能力较差，自我评价能力和控制能力不强，他们面对刺激，极易冲动。第二，中学生个人需要与客观现实的矛盾。随着生理、心理地发展和个人活动范围、内容的扩大，中学生的需要开始发生剧烈变化。他们开始有了自尊、独立、自我表现等需要，有了性的需要，还表现出对物质生活、精神生活享受的追求，要求名牌，追星，不甘落后等。他们的这些需求，由于客观条件总是无法全部满足，必然会受到家庭或学校的限制和阻止而无法实现。中学生身心发展的两大矛盾，使他们在成人化、社会化过程中必然会出现许多问题，是他们由不成熟走向成熟过程中正常矛盾的体现。他们的行为指向校园或同学，就会造成打架事件。

中学生的成长离不开社会，社会上存在的不正之风，对他们有严重的腐蚀作用。学生一出校门，学校对学生的课余活动指导和组织缺乏，各种有益于身心健康的活动无法开展；学生放假回家，没有父母的管教，整天逗留网吧。社会上一切向钱看、吃喝玩乐等拜金主义、享乐主义、个人主义等腐败现象滋生蔓延，各种违法犯罪案件防不胜防。中学生的人生观和世界观还没完全

形成，缺乏明辨是非的能力，在社会不正之风的影响，极易走上打架、违法犯罪之路。

思想品德教育对中学生来说十分重要，要善于探索有效的教育方法，因材施教，寓教于乐，切合学生的实际，使空洞的思想说服教育成为学生喜爱听、愿意听、听得进去的主干课程，努力培养学生正确的价值观、人生价和世界观，培养他们善于思考、善于分析和处理问题的能力。同时在课余时间要多做学生的思想工作，走到学生中间去，和他们交朋友，做他们的贴心人，尊重学生，关注学生，关心学生的心灵成长。让他们不仅要用头脑记忆做人的道理，更要用眼睛去看日常生活中的文明举止。只有这样，才能更好地落实思想品德教育，培养良好的品质，养成良好习惯，有效预防打架行为的发生。

关爱学生是教师的优良传统，是教师法对教师的基本要求。教师关心爱护学生，不仅是对表现好的学生的关爱，更多、更重要的是对表现不好的学生的特别关爱，应当纠正偏爱好学生、冷漠后进生的教师歧视现象。对有错误、缺点、学习差的学生，教师应对症下药，循循善诱，不可冷嘲热讽。今天教师在双差生的教育方面所采取的错误手段，很可能就会导致明天的双差生成为校园打架事件的制造者，因此学校和教师应当耐心帮助后进学生，使他们受到鼓舞和激励，避免学生厌学思想产生，防止学生辍学，预防流失学生和双差生制造打架事件。

学校要充分利用宣传和教育的优势，通过专栏、图片张贴、广播、讲座及其他手段和途径，积极宣传先进文化，宣扬健康向上的精神文化产品，帮助中学生确立正确的人生价值取向，善于同社会丑恶现象作斗争，以此杜绝社会丑恶现象在他们身上滋生、蔓延，为他们的健康成长创造良好的生活环境，提高免疫力，防止受不良诱惑而误入歧途。同时，还要努力培养他们的法律意识，让他们明白通过法律维护自己合法权益和利用法律解决矛盾冲突的道理，并自觉遵守法律、法规，做一个守法的公民。

中学生正是接受新事物，学习新事物的黄金阶段，在此过程中难免会产生各种心理问题，如活得太累、学习压力大、追星偏执、早恋、寻求势力保护、苦闷、担忧前途等等，如果能及时对其进行帮助与引导，消除一些消极思想，会避免许多极端行为的出现。因此学校应当有针对性地开展心理健康教育，配备专业心理教师，普及心理常识，开展心理咨询与指导，以促使学生拥有健康的心理，以达到让学生快乐生活的目的，努力培养学生良好的心理素质，塑造健全、高尚的人格。

总之，中学生打架行为日益普遍，愈演愈烈，其发展和延伸是以后走向社会违法犯罪的重要因素之一，如不及时加以教育挽救，将对社会造成极大的威胁。因此我们应该对症下药，从其形成的原因出发，追本溯源，只有采取标本兼治的防范措施，正确引导他们用正确眼光观察社会，这样才能使他们在进入社会后

自然而然的了解角色，承担起相应的责任，才能有效的控制中学生打架行为的发生和蔓延。

第五篇：托管班事件引发的思考

你是船 我是帆 让我们一起幸福起航

—托管班事件引发的大班幼儿心理健康问题的思考

提出问题：

我园地处城乡交接处，外来务工子女的占全园的80%。孩子的家长工作的时间比较的长，有的甚至没有固定的上下班时间,周末也很少有时间陪同家长。孩子与家长沟通、学习、交流、游戏的时间都很少。有的孩子与父母的感情可能还是与老师的感情深厚。有什么不开心或家里的事情都会跟我们的老师敞开心扉的来交谈。

老师毕竟也是要下班的，那这些没有固定时间的孩子怎么办呢？大家很自然的就会想到托管班。是的，在我园的××小学对面有好几家的托管班。有小学的学生，还有我们幼儿园不能来准时接送的孩子。

这些孩子的现状怎样？能不能像家长所预期以及希望的效果呢？难道紧紧是为了教一些知识给她们，或者纯粹的就是为了“打发时间”呢？这些放在托管班的孩子们每天的心情是怎样的，愉快亦或悲伤，心理是否健康，是否让每个孩子都有着美好的童年回忆呢？ 案例阐述：

周四下午3：10分左右的大×班的涛涛小朋友来跟我说：陈老师，我们的小朱老师想让你给我们帮帮忙，我们的小朱老师要跟旅行社的导游签订秋游的事情，我们大朱老师去楼下教陶艺特色班了，我说好的。小朱老师把教学活动跟我交接了一下，说旅行社的人也是临时决定下午来把秋游的事情，处理好。

这班的孩子尤其是男孩子，在幼儿园是比较的出名，他们思维比较的活跃，有自己的想法，但是常规相对来说也比较的差，男孩子，喜欢“弄来弄去”。上教学活动课的时候，这种场面还好控制一些。但是快要到离园活动时，尤其是刚好操场上的社区的人和我们几个老师联合一起在跳广播操，操场上的音乐一放，这些孩子就开始坐不住了，也难怪，“锣鼓响，脚底痒”大人都难熬得住锣鼓的喧闹声，何况是我们这些只有6、7岁的孩子呢？而且楼下在跳广播操的队伍中，还有上完陶艺课的孩子们的班主任大朱老师，对于自己班的老师参加表演，孩子们的激情表现那就可想而知了。

这些孩子，不约而同的放下手里的活动器具，奔向窗户不停地张望，一些嗓门比较的大地孩子开始“疯狂”地喊叫：“朱老师，朱老师。”我看看反正那个小朱老师和旅行社的人还没谈好，时间也到了离园游戏活动时间国，就带孩子们去楼下看看老师们的表演吧。

一到楼下，本来排的好好的队伍，孩子们一下子松散开来，表演没看5分钟，有些孩子就开始不喜欢了，自顾自的玩开了。于是我们开始玩游戏，有2个小女孩，还走到朱老师跳舞的那边。我走过去问她们：“你们怎么不到我们这边来玩游戏呢？”小女孩说：“我们托管班的老师来接我们了，我们要回去了。”我看到旁边是站着一位比较年轻的女老师，大概就是托管班的老师。

这时候是离园时间，既然托管班的老师来接去了，那我就跟托管的老师交代了几句，然后就和剩下的10多个孩子一起继续玩游戏。

等到朱老师来接替我的时候，这班的孩子也接的快差不多了，我刚刚舒了一口气。没想到不到十分钟，小朱老师匆匆忙忙地来问我：陈老师，你有没有看见，小夏是谁接去的？“哪个是小夏”？“就是穿着一条天蓝色裙子，梳着一个辫子的小女孩。”“哦，是她。”我的脑海中马上出现了坐在旗台旁边的两个小女孩。“她不是托管班的一个比较年轻的老师接去了吗？”小朱老师愁眉苦脸地说：“是呢，但是现在小夏的奶奶来幼儿园找了，说小夏没去托管班，会不会还在幼儿园，或者去别的地方了，真是急死人了。”说着那个小夏的奶奶也找了三楼教室。我和小朱老师一起匆匆忙忙先去门卫保安室查监控，监控里有那个老师带着一个小女孩出去的片段，但是只有一个小女孩。我很奇怪，托管班的老师明明是接去了，为什么跟她出去的只有一个人，老师难道不知道，只接走了一个吗？”很多的疑问都来不及思考和了解，先找到孩子最要紧。我们在各个角落里，叫着小夏的名字。终于在四楼的楼梯转角处，找到了躲在角落里的小夏。

事后我向小夏的老师了解了一下情况，原来是孩子近来一直不肯去托管班，说什么托管班里有很多作业，但是孩子不会做，很害怕。一直躲着不肯去托管班，以前开学的时候，从来不会，现在这个问题好像越来越严重了，那天也是因为不肯去，跟托管班的老师说是到教室里来拿衣服了，结果就躲起来了。托管班的老师一直找不到，就带着另一个小女孩回去了。这件事情发生后，在我心里一直久久的难以平静下来，为什孩子开开心心的去托管班，到现在躲着不肯去，托管班对孩子的成长起来一个怎样的过渡作用呢？有的家长是有时间接送孩子，但是为了让孩子能够学得更多一些，甚至有的家长认为，幼儿园每天来来去去，没学到什么东西，就是来玩玩，做做游戏。要想学到更多的知识就要去上托管班，托管班里会教字，会写字，会做算术。

孩子心理是不是也赞同这样的想法呢？我们要怎样更合适的去关注幼儿的心理健康，有些什么样的办法呢？

一、跟孩子沟通了解情况

这件事情已经过去了好几天，我并没有在事情发生后的第二天就去和孩子谈这件事，我想孩子发生那样的“躲藏”事件后，父母在家肯定也免不了要教育一番，还是等孩子情绪平静下来，谈心比较的合适。

“小夏，托管班有趣吗？老师每天会不会带你们做游戏，每天都教你们什么本领呀?”孩子望着我回答我说：“托管班里有很多的小朋友，老师每次都会给我们做作业，作业做的好也有五角星，或者好吃的东西奖励我们。每次要求我们都不要讲话，作业做的快的话，老师也会给我们看课外书。但是每次我都要写很多的作业，手很酸。所以就不想去学习，觉得不好玩。

这样的话，这样的事情，以前我们大四班的时候，也有个小女孩叫燕子，在幼儿园里也很乖巧，听话，但是每次都不肯去托管班，总会想出很多不去的理由，比如今天头疼，明天肚子痛。妈妈在家是休息的，就是妈妈自己没上过几年书，孩子马上要上一年级了，把女儿特意送到托管管学习，好让孩子学得更多。无疑小夏的问题和燕子的问题是差不多的，孩子因为不想做作业，或者在托管班里可能发生了一些不高兴的事情，导致孩子很不愿意去托管班里参加学习。

二、托管班接送存在的隐患

很多的家长尤其是一些外来务工家长，每天忙着奔波，赚钱。很少有时间去过问孩子的的事情。有的家长甚至把所有的事情都交给幼儿园或者托管班，好像反正自己也没念几年书，上班赚钱是大人的事情，我拿出钱交给你幼儿园或者托管班，那就是你们幼儿园或在托管班的事情了。而且越来越多的家长依赖托管班。从每天来接的情况中就能很好的说明这一点，有一家托管班去年九月份开学的时候，老师接去的大概是6个孩子，到这一学期一下子发展到24个孩子。每次回去的路上20几个孩子队伍也挺壮大的。尤其是周五，家长们都喜欢把孩子的棉被带回家洗一洗。有的家长因为下班很晚，幼儿园关门了，把棉被的事情也交给托管班的老师，这么多的孩子，如果老师再拎着棉被。这些孩子过马路之类的路上也是存在着很多的不安全隐患。

三、学习状况分析

托管班的学习，毕竟不像幼儿园或学校里那么的系统性，很多孩子的年龄都是不一样的，有很多一部分是小学生，老师要负责这些孩子的作业情况。另外一部分是幼儿园的小朋友，其实从年龄上分析，幼儿园的孩子更喜欢做游戏，坚持的时间也比较短，如果让幼儿园的孩子像小学生一样长时间的做作业，她们肯定是要厌烦的。而且托管班里面的老师大都数比较的年轻，大学生刚刚毕业的比较多，可能这些师资队伍中，老师的理论水平比较的高，但是从另一方面来讲，这些老师也缺少实践操作经验。对于孩子的一些个性特征，不会很好的分析。

那么如何更有效的与托管班做好衔接工作，是这些托管班的孩子也向在幼儿园学习一样的开心呢？

一、沟通交流，了解孩子的个性

班级中的老师一星期中要与孩子们相处5天的时间，很多的孩子都是老师从小班开始带到大班，孩子有些怎么样的生活习性和性格特点，老师们都比较的熟悉。

对于一些放托管班学习的孩子，首先我觉得班级中的老师可以跟托管班的老

师进行进一步地交流和沟通，让那边的老师也了解一些不同的孩子不一样的性格，以便可以循序渐进地对这些孩子进行教育。

同时对于去托管班学习的孩子，我们老师也要关注她们，可以跟他们像朋友一样聊聊天，谈谈孩子们在托管班里的情况，好朋友是谁，最喜欢干什么事等。也可以把他们当中发生的一些比较有意义或者比较好玩的事情，跟其他小朋友一起交流、分享。让孩子们感受到原来托管班里也有很多好玩的，不单单是写作业的地方。

二、做好家长的工作

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，我们的老师还要跟我们的家长做好交流工作。忙于赚钱固然很重要，但是孩子的教育也是头等重要的，不要因为自己的工作忙，把孩子凉在一边，不闻不问，或者是全部托付于我们老师或者托管班的老师，这种想法是不对的。父母永远都是孩子最亲近的人，父母的循循善诱，苦口婆心。孩子多多少少也会听进去的，对于孩子的一些异常表现或者情绪上出现的波动，家长也要及时的跟老师或者托管班的老师进行沟通、交流，克服孩子的一些不适应，引导孩子向正确地的方向发展。

三、不要随波浊流

很多家长，都会随波逐流，别人学什么，最好自己的孩子也去学什么，不管学习的效果如何。其实在让孩子去学习的同时，请事先最好蹲下身来，问问孩子，有没有这方面的兴趣，听听孩子的想法，然后再去做出决定。当孩子出现某一方面的情绪时，不要急着去埋怨孩子，要静下心来，了解一下孩子的心理和想法。或者孩子的某些波动是一时的，或许是已经积累了很久的。分析一下出现问题的原因，这样在最短的时间内，才会有最好的解决办法，不要等到问题很严重了，孩子的叛逆的想法也越来越严重了，再去责骂孩子，那样肯定会适得其反。

孩子的心理健康问题已经越来越受到大家的重视，尤其是大班幼儿的心理，此时的孩子刚好是幼小衔接阶段，幼儿园的生活日趋弱化，小学生正式学习的生活日趋强化，孩子们的心理也要度过人生中的一个重要的转折期。

最后我想引用这样一句话：“孩子的成长是一本书，这本书中有高兴、快乐的一页，也有悲伤、难过的一页，但是缺少那一页，故事都不完整。”不管你的孩子有没有放入托管班学习，希望我们的父母，老师都要做个有心人，用心观察孩子的点点滴滴，细心的品位孩子的性格变化。及时的去帮助和引导我们孩子，让孩子的这边本书多点快乐和高兴的事情。

附问卷调查一份：

以下是对我们幼儿园大班段孩子家长的一份问卷调查分析，填写的内容仅做参考，请您如实填写。

一、基本情况：

1、您的职业

1）、工人 2）、农民 3）、公务员 4）、技术人员 5）、私营业主

6）、个体经营者 7）、国企管理者 8）、下岗、待岗 9）、退休

2、您的文化程度

1）、小学 2）、初中 3）、高中 4）、大专 5）、本科 6）、硕士 7）、博士

3、家庭人均可支配收入

1）、280元 2）、500元以下 3）、1000元以下 4）、2000元以下 5）、2000-5000元 6）、5000元以上

4、您的家庭结构

1）、三代同堂 2）、核心家庭（父母与子女）3）、离异家庭或单亲家庭

4）、隔代家庭 5）、其他类型

5、您的孩子一般是由谁接送的？ 1）、父母、2）祖辈、3）托管班老师

二、亲子沟通

1、您在家里和孩子平时交流最多的话题是：

1）、孩子感兴趣的，我们都谈 2）、孩子的为人和处事

2）、孩子的学习4）、孩子的饮食、营养等生活中的事

3）、学校里发生的事 6）、社会发生的热点新闻

4）、孩子太小，还难以交流，在家里，一般是我们告诉他（她）应该做什么，应该怎么做

2、在您同孩子的沟通和交流中，您感到最大的困难是什么？

1）、孩子太小，好多道理讲不清

2）、孩子大了，有自己的见解，我们讲话他（她）不大愿意接受

3）、我们不太了解学校的事，提出的要求往往容易与学校不一致

4）、现在的社会变化太快了，我们不知道怎样告诉孩子去适应社会

5）、没有时间，我们和孩子一起相处的时间实在太少

3、您是怎样与孩子沟通的？

1）、抓住生活中契机 2）、在双方都有需求时进行沟通

3）、弯下身段，平等尊重对方 4）、想说什么，就说什么

5）、命令式 6）、没有办法与孩子沟通

4、您与孩子沟通的方式（可以选择多项）：

1）、在共同活动、游戏中沟通 2）、谈心 3）、散步逛商店 4）、餐桌交流

5）、书信 6）、电话 7）、网络 8）、其他

5、您与孩子沟通时经常感到：

1）、愉悦 2）、宽松 3）、紧张 4）、困难 5）、无奈

三、自我评价

1、您认为您家庭的精神生活如何？

1）、很充实丰富 2）、一般 3）、贫乏

2、您家亲子关系如何？

1）亲密 2）、一般 3）、紧张

3、你们夫妻如何？

1）、亲密 2）、一般 3）、冷漠 4）、对立

4、您对目前幼儿园的家庭教育指导工作是否满意

1）、很满意 2）、满意 3）、有些满意，有些不满意 4）、不太满意 5）、很不满意

四、在幼儿的教育这一块，您希望幼儿园能给您们提供哪些更实际的帮助，具体阐述。