守望精神高地

第一篇：守望精神高地

守望精神高地

——弘扬奋发有为精神 永葆新生代干部朝气

“天行健，君子以自强不息”，自强不息、自力更生、艰苦奋斗历来是我国民族精神的重要成分，以林浩、许勇为代表的抗震英雄以他们的顽强拼搏昭示世界，赋予了民族精神以更加鲜明的时代特色。在当前形势下，要完成加快发展、全面建设小康社会的历史任务，我们需要弘扬奋发有为的精神状态，以只争朝夕的意识高标准做好各项工作，努力创造一流业绩。

在新的历史条件下，奋发有为是我们抓住时代机遇、迎接时代挑战的关键。我国社会主义建设取得的伟大成就表明，只有保持奋发有为的精神状态，我们才能以锐意进取、昂扬向上的精神风貌，艰苦奋斗、与时俱进、开拓创新，在发展先进生产力、实现人民群众根本利益上有新的作为。另一方面，我们在工作中如果缺乏奋发有为精神，不仅会直接损害人民群众的切身利益，严重的还将阻碍经济发展、破坏社会稳定，阻碍社会主义事业的发展。正反两方面的经验教训告诉我们，我们必须在全社会大力弘扬奋发有为精神，推动社会主义核心价值体系建设，守望好社会主义精神文明建设的高地。

首先，要在政府领导干部中弘扬奋发有为精神。领导干部代表着政府的形象，对全社会也起着示范作用。因此，必须加强领导干部作风建设，加强教育，使之树立强烈的事业追求和正确的政绩观。还应确立科学完善的工作考核机制，强化领导干部的事业心和责任感，使之保持奋发有为的精神状态。

其次，青年干部应该践行奋发有为的精神，扎实认真工作，做到厚积薄发。不能自持学历高，高人一等，不好好工作，感叹怀才不遇，怨天尤人，要切实自我调整，以从零开始的心态，消除不现实的幻想，找准合理定位，积极在委屈中寻求平衡，打造自我核心竞争力，以扎实的工作作风和工作成绩去展示自己。做事就脚踏实地，主动作为，树立精品意识，高标准高要求完成份内业务和领导交办的工作。为人低调真诚，营造和谐融洽氛围。虚心向领导、同事、群众学习，争取机会多角度全方位的实践来锻炼自己，用学习实践去积累一些可贵的经验和素质，为以后的“厚积薄发”作好铺垫。

再次，要在全社会弘扬奋发有为精神。要通过广播、电视、报纸等媒体大力倡导奋发有为精神，并大力表彰和不断宣传像抗震英雄林浩、许勇，奥运冠军陈燮霞这样的奋发有为优秀典型，发挥模范人物的感召作用，形成正确的舆论导向。在全社会范围内广泛开展“奋发有为模范人物评选”等活动，加强活动的全民参与性，使社会公众在参与投票的过程中，了解模范人物的先进事迹，受到潜移默化的教育。总之，要在全社会形成奋发有为的良好社会氛围，促进全体人民弘扬并践行奋发有为的精神。

奋发有为是国家发展的强大精神动力。我们一定要大力弘扬奋发有为精神，推动社会主义核心价值体系建设，艰苦奋斗，开拓创新，实干兴业，促进社会主义现代化事业不断发展

第二篇：守住精神的高地!

守住精神的高地

——记广西优秀教师、广西高校优秀共产党员、我校首届教学名师黄锁义教授

有人说：“山可以坍塌、水可以枯竭，但时间将会不断证明，有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私，将会超越时空，成为人类永恒的追求。”

也有人说：“生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花；跌下悬崖则形成壮观的瀑布；即使在平坦的地面，亦是点点滴滴，奉献万物。”在今天的《大医精诚》栏目里，主持人XX和XX将和您一起认识我校的一名优秀的共产党员教师，他为了他的学生，为了他的学校，为了心中对党的永恒信仰，为了他钟爱的教育事业，默默奉献着自己的心血，奉献着自己的一切，在平凡的岗位上折射出他高尚的品格，他用那如水的生命，默默滋润着右医这方沃土，他就是广西优秀教师、广西高校优秀共产党员、兼职广西中医学院药物化学专业硕士研究生导师和广西民族大学应用化学专业硕士研究生导师、我校首届教学名师、药学系副主任、硕士点一级学科生物学学科带头人之一黄锁义教授。

扎根老区 无悔一生

黄锁义1987年4月27日成为一名光荣的中国共产党，至今已经有25年的党龄！1988年7月大学毕业后，黄锁义告别家乡，向西急驶而去，美丽的右江，高耸入云的山峰，清澈见底的江水„„黄锁义热爱百色的山山水水，但此时却顾不上欣赏美丽的风景，伸向远方的弯弯曲曲的山路，多么像人生之路，回顾过去的路，思谋未来的路，他的心早已飞向了百色。

就业，也许并不稀奇，可是对于黄锁义来说，这一次的就业真可谓是酸甜苦辣一并俱全。以全年级第三名的成绩，他毫无疑问是应届毕业生中的佼佼者。而这让优异的成绩给他带来的是一个艰难的选择。母校（广西中医学院）希望他留校，家人希望他留在南宁工作，因为很显然，家住南宁的他如果做出这样一个选择必定皆大欢喜。可是，身为党员的他，脑海里总是回荡着党的号召：“到祖国最边远贫穷的地方去！”“身为党员，应当吃苦在前，享乐在后”，已经身为党员的自己，怎么能只顾自己的利益呢？河池、百色等地便是很好的锻炼地。另一方面，当时国家规定，高校所招人员必须是应届“优秀毕业生”，全校就只有三人，如果自己这名党员都不主动去，那么这些贫困地区的高校极有可能招不到人才，如果是这样，自己还配得上成为党员吗？权衡之下，黄锁义顶住来自亲朋好友的压力，毅然踏上了百色这片在别人眼中“最贫穷、最艰苦”的红色土地，来到了右江民族医学院。

百色是广西落后、偏远的，集革命老区、少数民族地区、边境地区、山区、贫困地区于一体的国家一级贫困地区，虽然国家也很重视百色的发展，但由于地理位置偏远，而且山高路窄，经济发展较缓慢，人们的生活水平总体还是很低，那时，右江民族医学院也还是一所不是很出名的本科院校，学校发展还很滞后。

艰难困苦，对于弱者来说是可怕的，但对于坚强的中国共产党来说，这是一种挑战，一种使自己更坚强的召唤，沧海横流，方显英雄本色。他在右江民族医学院一干就是24个春秋，在党的号召面前，在人生的选择中，他的精神境界一次次得到升华。在右江民族医学院工作的24年里，黄锁义已经深深地爱上了这片美丽、神奇的红土地，深深爱上了这里淳朴善良的人民。同时，他也深深的感受到了当地人民想通过知识来改变贫穷落后的现状。

云卷云舒 斐然成绩

黄锁义历任化学教研室秘书、副主任、主任，党支部书记，现为药学系副主任，分管药学系的学科建设、科研、学生工作和就业工作，还兼职学校党委组织员工作，所分管的各项工作都认真负责做好。他把教学当成最大的乐趣，并义无反顾地投入了巨大的精力。他认为教师全身心投入到教学中去，既是尊重学生的根本体现，也是获得学生尊重的关键所在，学生将这种对教师的信任和尊重转移到所学知识的兴趣和信心上。教师付出的劳动越多，代价越高，说明对学生就越尊重，教师在学生心目中的地位也就越高。他非常注重通过分析教学效果反馈信息来改进自己的教学工作，以了解本次授课最值得发扬的地方和特别需要注意克服的地方。

学生这样评价他：“教学责任心极强，对教学的负责和热情几乎到了‘疯狂’的地步”、“都喜欢听您讲课并认为能听您讲课是一种快乐”、“枯燥难懂的内容经过黄老师的组织、分析，就变得通俗易懂了”、“你让枯燥的化学变得异常丰富”、“是为人师表，教书育人的典范。”、“教学中注重渗透思想道德品质的教育，对学生影响很大”、“不但教给我们知识，还教给我们学习和做人的道理”、他被学生普遍公认为是讲课效果最好的教师之

一、是最受学生欢迎和喜爱的教师之一。他也多次得到学校领导和老师们的称赞。如潮好价的背后，是独守一方办公桌，挑灯备课的孤寂。他是在全家其乐融融时，只要学生一个电话，他便会放下碗筷立刻奔向实验室，给予学生最及时帮助的人。夜幕降临的时候，别人已经在享受家的温馨，但黄锁义老师却还在办公桌前奋笔疾书，为的只是次日的课程能够更通俗易懂一点，放假了，别人都纷纷去到郊外去感受大自然的美丽，黄锁义老师却还在实验室里开展研究，虽说是年华奉献苦耕耘，换得桃李满天下，他却还是那么默默无闻，于平凡中坚守着伟大而神圣的事业。窗前的清风拂过之时有他伏案疾书的身影；漫天的星斗散布之际有他刻苦钻研的身影；校园的小路上有他匆匆去上课的身影„„

他爱岗敬业，勤奋努力工作，工作起来如同玩命似的，不分昼夜与节假日，以致他的学生门戏称他为“工作狂”。或许在别人眼中，他的疯狂般的努力是不 2

可理解的，但其中的快乐、幸福只有努力过的他才会知道。

黄锁义教授1993-1998年连续做了6年班主任，所带班级曾多次荣获学校先进班集体。在学习上，他是一位良师，在生活上，他又像一位和蔼可亲的父亲，学生们都喜欢找他述说自己的心事，自己的梦想，自己的将来。如我校曾有一个学生，以当年我校最高分考入，成绩超出了重点大学录取分数线。第一志愿的落选，使得他整日抑郁，最后导致学习上的不理想。而化学考了个全校最低分。对此，黄锁义老师看在眼里，急在心里。谈心，关怀，他做了种种努力，却仍无法打开学生的心。某天，黄锁义老师突然收到他写来的长达5页的信。原来他与高中同学相比，高考成绩比他低的能去读重点大学，而他却来右医一般大学而深感自卑。天天无心听课学习，常常在宿舍睡大觉，昏昏沉沉，于是段考很差，这对他打击很大。后来黄锁义老师把他叫到宿舍谈话，在开导他的过程中，那位学生潸然泪下，事实证明，这一场谈话改变了了一个学生的命运，这名男生以较好的成绩毕业了。

黄锁义老师批评学生也讲究艺术和方法。04届药学专业专科有一个女生，经常旷课，当黄锁义老师发现该生经常不来上课后，询问了该班学生不得原因，只是发现她常常晚上临近睡觉时才回到宿舍。黄锁义老师找到她试图弄清其旷课的原因。黄老师心平气和地问她是否有什么苦衷，黄老师的真诚和耐心终于使这名女生向他袒露心声。原来，在学校期间她是我校校园广播站的播音主持人，因为她播音好，大二期间就被百色市人民广播电台聘为业余播音主持人，主持“右江夜话”栏目的播音节目，她担心同学知道后会引起议论，所以没有对任何人提及此事，因为忙于课外兼职，她不得不经常缺课。黄锁义老师知道真相后，先是对她具有很好的播音特长大为赞赏和表扬，随后立即严肃指出她旷课是不对的，是违反学校纪律的表现，并且指明这种行为不利于专业知识的学习及其危害。女生羞愧地低下了头。在黄老师的指导下，这名女生正确处理了学习与工作的问题，毕业时百色市人民广播电台正式录用她为播音主持人，并于2008年受邀主持我校50周年校庆庆典晚会节目。

这样的例子不胜枚举。帮助学生，引导学生成为了黄锁义工作中的重要组成部分。令他欣慰的是他的辛勤付出，换来了一个个迷惘中的学子的进步和一个个失足孩子的迷途知返，再苦，他也心甘情愿。为此，黄锁义荣获学校心理健康教育先进工作者。

为了加强药学专业毕业生就业指导工作，针对药学系学生的实际情况，他组织开展了就业指导和就业咨询工作，多次举办就业指导讲座，帮助学生克服自卑、胆怯的心理，树立自信心，树立勇于竞争的勇气，勇于向挫折挑战。他尤为注重加强对就业存在困难学生的帮助，积极与困难毕业生家长电话沟通，采取了个别指导，并积极地向用人单位推荐，帮助他们成功实现就业。经过艰苦努力，药学

系每年都完成学校下达的毕业生就业任务，为此，药学系荣获学校就业工作先进集体，他也连续两年荣获学校毕业生就业工作先进个人。

乘势而为 科教双赢

黄锁义坚持教学与科研紧密结合，在教书育人的同时，还要花大量的时间和精力去阅读文献，开展科学研究，然后才能将最新的学科前沿和科研成果引进课堂，对教学起到很好的促进作用。他主要从事天然产物化学、中草药有效成分的研究、食品卫生、有机合成及高等教育等研究工作。

24年来，黄锁义教授主讲《基础化学》、《无机化学》等7门本专科课程和《高等无机化学实验》等研究生课程，他积极并大胆进行教学改革，取得显著成绩。他先后主持国家（子课题）、省、厅、百色市、学校等各级各类教育教学（含党建与德育课题）和科研课题20多项。其中，省级以上教育教学课题主要有：国家“十五”重点立项课题“21世纪中国高等学校人才培养体系的创新与实践”课题之子课题2项、广西教育科学规划课题2项（其中重点课题1项）、新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目2项、广西高校党建立项研究课题1项；省厅级以上科研课题主要有：国家教育部高等学校访学基金课题1项、广西自然科学基金课题2项、广西中医药科技专项资助课题1项、广西教育厅课题4项、广西中医药管理局项目1项、百色市科学研究与技术开发项目3项。主编参编专著和教材9部。共发表学术论文218篇；作为第一完成人，获广西高等教育自治区级教学成果奖二等奖1项、广西优秀高教科研成果奖三等奖1项、广西自治区级精品课程1门、广西科技成果鉴定2项、广西百色市科技进步奖二等奖1项、广西百色市科技创新奖三等奖1项、广西高校化学化工类论文及设计竞赛奖31项、广西高校教育教学优秀论文奖三等奖2项、右江民族医学院教学成果奖一等奖、二等奖和三等奖各1项、右江民族医学院优秀教材奖二等奖1项、右江民族医学院精品课程奖1项、右江民族医学院优秀课程奖1项。多次获学校科技成果奖、教学竞赛奖、优秀教案奖、优秀教材奖、优秀课程奖和优秀论文奖等；作为第二完成人，获广西高等教育自治区级教学成果奖三等奖1项、右江民族医学院教学成果奖二等奖2项；作为第四完成人，获广西百色市科技进步奖一等奖1项、广西百色市科技创新奖三等奖1项。他个人荣获广西优秀教师并记个人二等功，广西高校优秀共产党员，广西高校基础课教学实验室评估先进个人，右江民族医学院首届教学名师、首届模范教师、首届十佳教师、优秀教育工作者、科研管理工作先进个人、教学改革与管理先进个人、毕业生就业工作先进个人、评建工作先进个人、心理健康教育先进工作者、学生资助工作先进工作者、宣传通讯积极分子等多种荣誉称号。

黄锁义现兼职广西化学化工学会理事，广西高等教育学会化学专业委员会常 4

委，《化学研究与应用》、《精细化工》、《国外医学医学地理分册》、《山东化工》、《微量元素与健康研究》等5种核心期刊的编委或审稿人。

黄锁义教授不仅要求自己不断学习不断进步，他还全力指导学生致力于科研黄锁义教授一直致力于本科生导师制的人才培养实践，由他主持的广西教育科学“十一五”规划2008立项A类资助经费重点课题《本科生导师制下大学生科研创新能力培养的研究与实践》（编号：2008A28）顺利提前半年结题，该项目由广西教育科学规划办组织区内专家进行非常严格的结题鉴定，结果项目以成果丰硕丰厚、形式丰富多样而获得全部5个A分优秀，并且受到广西教育厅专家的高度赞赏。近10年来，他牺牲大量的休息时间指导导师制学生开展科研活动，硕果累累。他指导导师制本科生在省级以上期刊发表学生第一作者论文80篇（含核心期刊），仅学生第一作者科研论文总共被他人引用248次，2005-2010年指导学生获校级科研课题立项27项，均按时结题。学生莫丽玲等的科研论文《八角叶总黄酮的提取及其捕获自由基作用研究》在2010年全国第三届药用植物化学与中药新药研发技术创新研讨会上宣读，因为是本科生的论文，备受与会专家的关注与好评。所指导的以学生为主体的研究团队的科研成果获广西科技厅组织的广西科技成果鉴定2项、广西百色市科技进步二等奖1项、广西百色市科技创新三等奖1项。2004-2010年指导学生获广西化学化工类论文及设计竞赛奖32项、校级大学生科研论文竞赛奖与大学生“创新杯”科研论文竞赛奖35项，多次获学校科技成果奖、教学竞赛奖、优秀教案奖、优秀教材奖、优秀课程奖和优秀论文奖等。2007年11月，黄锁义教授有幸出席在湖北省武汉市召开的全国第二届大学化学化工课程报告论坛。黄锁义教授对本科生导师制的实施提出的独到见解受到了国家教育部专家的高度赞扬。为此，当时会议期间高等教育出版社的记者专门对黄锁义教授进行了录像采访。

黄锁义担任了6年教工党支部书记，期间，所带领的党支部荣获广西高校先进基层党组织荣誉称号，他负责的教研室多次获学校优秀教研室。2007年，为了学校的迎评，他以身作则，带领化学教研室的老师们加班加点工作，为学校最终获得教育部本科教学水平评估优秀做出了巨大努力。

他个人荣获广西优秀教师并记个人二等功，广西高校优秀共产党员，广西高校基础课教学实验室评估先进个人，右江民族医学院首届教学名师、首届模范教师、首届十佳教师、优秀教育工作者、科研管理工作先进个人、教学改革与管理先进个人、毕业生就业工作先进个人、评建工作先进个人、心理健康教育先进工作者、学生资助工作先进工作者、宣传通讯积极分子等多种荣誉称号。面对这样优异的成绩，他永远都只是选择沉默，在他认为，之所以有这样优异的成绩，都是因为有党的培养，有学校领导和老师们的关怀与大力支持，他一直都是这样的教导学生“你们不管在哪里，都要懂得感恩，一个人忘了什么都不要忘了曾经帮

助过自己的，特别是对自己有恩的人。”

朴素人生，我心依然

没有人能说得清，黄锁义教授为学校、为学生做了多少事，有人说，他做的好事就像奔腾的右江，永远也看不到尽头，也许有些人看来，这些事太普通，太平凡了，然而，就像那奔腾的右江，最初的源头也只是一条小小的小溪，正是这点点滴滴的平凡小事，铸就了一个共产党员品格的崇高和伟大。

如今已是中年黄锁义教授，心火热似早晨八九点钟的太阳，他为了学校的发展，为了学生的前途，不遗余力的做着他认为的“自己该做的事”。而黄教授眼中的“该做的事”，总是如此的难以计数。

在我校，像黄锁义教授这样的优秀教师和优秀共产党员还有许许多多，正是因为有他们的存在，学校才能发展的如此迅速，正是因为有他们的存在，学生才能学到更多的科学知识。

有人说：“赠人玫瑰，手留余香”，对党的忠诚，对事业的执着，对学生的热爱，使得黄锁义教授的人生充实无比，快乐非常，香飘四溢！而一切的努力，只因为他相信，每一位党员，当他庄严宣誓的那一刻，无论贫穷富贵，无论艰难与否，党员，就应该守住心中那一片精神的高地！

第三篇：守望精神的家园

沙镇溪中学王志鹏

我叫王志鹏,来自沙镇溪中学,在教育战线摸爬滚打将近十年,年少的激情已在柴米油盐中点点消逝,飞扬的青春已在“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”中渐渐淡漠,为师者的尊严在面对一次又一次的“囊中羞涩”的窘迫之后早已荡然无存,市场经济下“灵魂工程师”的光环已不再灼热.所以,今天,我站在这神圣的讲坛,我不想侃侃而谈教育是多么的高尚,我是多么的热爱教育.也许,那是对至今仍躺在病榻上放疗化疗和在教师节死去的灵魂的亵渎.我只想谈谈我身边的那些守着自己精神家园的拓荒者,那是我深爱的人们,所以我演讲的题目是“守望精神的家园”.2003年的六月,是一个黑色的六月.多年来精心构建的沙镇溪中学中考质量的大厦轰然倒塌,领导不满,群众怨怒,社会置疑.尽管有很多的历史原因,但事实毕竟是残酷的,历史早已把我们推到了沙镇溪中学复兴的风口浪尖.不甘落后的沙中人没有被吓倒,也不会被吓倒,他们用铁一般的脊梁为沙镇溪中学的发展撑起了一片蔚蓝晴空,筑起了一道精神的钢铁长城.记得一位校长,我在他的办公室工作,每到下午,他都捂着肚子说,好涨啊,此刻我才发现放在他身后的饭盒.是的,几乎是每天中午他都是把饭带到学校来吃的,吃完了就继续工作.同志们,试一试吧,带饭吃是远没有在家一碗一碗吃得踏实,好受.我想,因为他别无选择,谁叫他干教育呢又谁叫他是校长呢我不会忘记,有一位年过半百的老教师,他主动申请代三年级并担任班主任,别的不说,单是每天晚上爬上十几层楼去查寝,那佝偻的身影,至今仍是我无法忘却的记忆.同志们,要知道在很多单位像他那样的年纪是早已退休的.而现在,他仍躺在病床上,我真的不知道,他还在追求什么!还有那位临产前三天还站在讲台上的女教师,你们现在母子俩还好吗当你的孩子还在你的肚子里的时候,他一定会知道,你就是他值得用一生去学习的楷模,一定会的!(停顿)

……

我无法一一列举我珍藏在内心深处的那些记忆.尽管,他们中有的被评为宜昌市优秀教师,明星校长;尽管我校今年的中考在全县排名第四,那位老班主任所带的班级超额完成了任务,但是,这一切的一切又有什么用呢他们深知这一切,也曾犹豫过,但他们明白,他们选择了为师从教,就是选择了与人类灵魂同行,并且要耗尽自己的一生来固守精神的家园.当他们看到一届届毕业生走出校园,他们知道,这就是由他们生命的烛光幻化而成了熊熊大火,这就是他们精神家园里体现全部生命价值的永远熠熠生辉的镇家之宝!

同志们,今天,我想用一首诗来结束我的演讲:

你

像春蚕献出一生的忠诚

像冬梅吟唱早春的歌吹

苦苦耕耘

只求生命从这里延续

……

(谢谢)

2004年9月18日

第四篇：坚守敬畏的精神高地

坚守敬畏的精神高地

董宝礼

一、1988年，战战兢兢登上高中的讲台

1988年，我带着大学老师的谆谆教诲，带着父母多年来殷殷期盼，终于在那个火热的9月，回到了我度过了整整六年中学时光的母校——拥有近百年历史的阳信第一中学，战战兢兢地登上了心仪已久的讲台，圆了我多年的教师梦，也从此开始了漫长而又艰辛的中学语文教学之旅。

在此之前，我就有一个教师的梦想，尤其梦想自己能成为一名语文教师，因为6年的中学时光，初高中的两位语文教师——张洪昌老师与王云震老师渊博的学识和高尚的人格给我留下了难忘的印象并因而受到很大的教益，特别是他们对教育的一腔赤诚和对汉语言文化的无限热爱，使我读到了令我终生受益并为之孜孜以求的东西——语文教学，人生至高无上的精神高地。

从此，我便带着兴奋与激动、带着责任与梦想在我的三尺讲台上走我的路了。

梦虽美好，但实现梦想的道路总是充满着艰辛与坎坷，上任之初，我担任高一的语文课兼一个班的班主任，其实，对于这一副担子我觉得自己还是有能力担得起的，但为了把这副担子挑得让学生满意、挑得让领导放心、挑得让自己踏实，我早起晚睡，不舍昼夜，有时还常常通宵达旦，因为才开始的那个星期，教导处主任、副校长、校长轮番来听我的课，是因为我初出茅庐还是出于对我这个中学期间的“优等生”的关爱，是对我这个学历不达标的专科生的不信任还是对我给予更多的希望，我不得而知。但我清楚的知道，学校既然把这幅担子交给我，最起码对我还有信任，就为了这一信任，我也需要付出千倍的努力争取把每一节课都上得“最完美”。

就是为了“最完美”这个字眼，我在没有星期天、没有节假日的高三年级的讲台上一站就是七年。在那段漫长的七年里，我有过成功的喜悦，也有过失败的懊恼；有过因高考成绩优异而获得的鲜花与掌声，也有过因高成绩滑坡而受到的责备与批评，但在这些“喜悦”与“鲜花”面前，我不敢有丝微的骄傲与沉醉，在这些“懊恼”与“责备”面前，我更不敢有任何理由去沉沦与抱怨，因为自己既然选择了这份事业，就理应无怨无悔，勇往直前。为了激励自己走好自己的教学之路，我曾写过一篇散文诗，抄写在自己的床头前用以自勉，个中写到：

我力驾三尺方舟，站在你深邃秘奥博大的背景里，持浆扶橹，打捞我业已成熟而年轻的诗心。伟大而年轻的诗情吆，你可知晓我——一个年青船夫的襟怀，你可读懂我“一尘不染，两袖清风”的奥秘？

我的北方母亲河，你可曾记否：你以一双温柔的手，暖热的腹体，塑造了我堂堂正正男子汉倔强的性格；你以一捧晶亮洁净的心泉喂养了我黄土般敦厚的灵魂；你以一轮神圣的手臂，为我指明了一条坎坷、宽展、明朗、壮丽、辉煌的道路——顺流东去，披风斩浪，到大海的深处，铸自己为又一根人类文明的定海支柱。

后来这篇散文诗全文发表在当时的《德育报》上。

二、1996年，无奈中实现痛苦地转身

教师这一职业最大的特点就是付出不一定有回报，播种也未必有收获。虽然我曾毫不动摇地坚信只要付出心血和汗水，就一定能在教育的田园里收获满仓，但有些时候命运总是与你玩一些“黑色幽默”，让你哭笑不得。就在1996年的这一年，我带的两个复读班166个学生在高考中几乎是全军覆没，语文成绩也自然是出乎意料的惨败之极，位次几乎落到了全市的最后。万般无奈之中，个人“身退”的愿望也正切合的校长的想法，我不得不从“神圣”的高三讲台上走了下来回到最基础的年级“从头开始”。

这一年，我与史建筑老师（北京十一学校语文特级教师）分到了同一间办公室，并且对桌办公。因为两人都曾有过昔日的辉煌与荣耀，也都因酷爱读书喜欢钻研而志趣相投，所以两人之间的共同话题特别多，相处的时间也就特别长。

有一次，大概是夜晚11点钟，他忽然对我说：“礼哥，咱就这样被报废了吗？”

“你说呢？”

“我觉得，咱不能就这样算了。我们该为自己找点出路。”他说得很认真。“反正我也不想做别的了，当老师挺好的。我舍不得这份工作。”

“不是。我觉得我们该在教学上想点儿别的办法。你善于写，现在总比高三时间充裕一些，你该发挥发挥了。”

看来，我曲解了他的意思了。“对。你课上得不错，也善于钻研。争取在课堂教学上有点突破了。”

“我也是这么想的。你看人家的课堂教学实录，我觉得咱也能上出这样的课来。”他拿着一本《中学语文教学参考》指着上面的一篇教学实录给我看。

“行。咱就这么办，看谁能最先出成果？” “一言为定。”

现在想来，我不知道这一次对话就当时而言会对我们未来的发展起多大的作用，但此后的时间证明我们的这次交流成了我们在无奈中痛苦转身的一个契机。

第二天，我们就到阅览室里借来了所有权威性语文教学杂志，如《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《中学语文教学》《语文学习》《语文教学与研究》《中学语文》等一共十几种一百多本，再加之我们自己订阅的《中学生阅读》《中学语文园地》《语文报》《语文周报》等十余种，在地上摆了厚厚的三大摞，也就是从这一天起，我们实现了从每天在书山题海中摸爬滚打到开启新的教学教研结合之门的思想转身。从此，我在完成最基本的教学工作之余，便开始学习报刊杂志上的文章、论文，并尝试写一点东西。这年的10月，我写了三篇短小的赏析类文章，分别投递给了《中学语文》《语文报》和《语文周报》，因为是投石问路，所以所抱的希望也不是很大，所以依旧是一边教学、一边读书看报、一边鼓捣点小东西。但出人意料的是，在不到一个月的时间里，我的三篇文章都变成了铅字。从此，便一发而不可收，仅仅一年的时间，我就在《语文世界》《中学语文》《中学生阅读》《中学语文园地》《语文报》《语文周报》等报刊上发表了各类教学类文章80余篇，并先后有6篇文章在各类报刊组织的教学论文大赛中获奖。

三、1998年，转身之后的道路渐行渐宽

可以说，只写一些短小的文字对于教学活动的真正作用有一点，但不是很大，至多可以为自己多少带来一点人脉、名声和些微的经济利益，起码我是这么认为的。要想真正实现教研促动教学，教研为教学服务的目的，还必须静下心来钻研一些更有价值和意义的东西。

于是，我在学习借鉴外地经验的基础上，在同事们的帮助和同学们的参与下，也开始细心研究、认真实践课堂教学改革，力求从自我实践中寻找语文教学的新出路，使我敬畏的民族文化传统得以真正的承传与发扬。我也开始揣摩教学杂志上刊登的各种教学案例，包括教学设计、教学实录和教学反思等，对于比较优秀的案例或觉得自己可以尝试的案例，便不惜笔墨和时间认真抄录下来并写下自己的认识与体会。

1998年的春天，我带的学生已经进入高二下学期，面对业已有了一定作文水平的他们，我觉得以作文教学为突破口进行教学改革的时机已到，于是在惴惴与兴奋中属于自己的教学改革暗暗启动。当时，我还给自己的改革取了一个自认为很时尚现在想来很幼稚的名称——“听说读写全方位、化整为零立体化作文教改实验”。这一实验，就是首先把作文训练的重点先行切分为数个专题，每个专题通过几次作文训练与评改集中攻关，附带对其他专题进行蜻蜓点水式评改，这就是所谓的“化整为零立体化”；所谓“听说读写全方位”，就是在大家都完成整体作文的基础上，把评改的权力放到课堂上交付全体学生，让他们在相互交流、集体参与的过程中综合提升听说读写的能力。这一实验，我觉得比原来单纯的“学生写作—教师批阅—课堂讲评”的教学模式费时费力，但学生却非常喜欢，参与度和热情度也越来越高，结果还真的收到了极为明显的教学效果。后来，我把对这一实验的认识与体会写成教学论文，参与了全国中语会组织的“语文教学成果评比”，荣获二等奖，并且其中的理论性文字部分在华中师大《语文教学与研究》上全文发表。

与此同时，我还认真研究语文课堂教学的诸多问题，特别是针对名家名师的课堂教学案例和自己的切身体会，细心研究课堂教学的各个环节、各个要素的具体问题，一边研究，一边思考，一边记录心得体会和个人反思，最后整理成一篇长达8000字的思考类文章《对语文课堂教学的几点思考》，在《中学语文教学参考》上分两期全部发表。

作文教学实验的“表象”性成功和教学论文的权威杂志认可，使我重新找回了语文教学的自信，也进一步激发了我走教研教改之路的斗志，同时也再次得到了学校领导和同事们的认同与信任。在担任学校的教研组长期间，我同时兼任三个班的语文课，学校还敦促我重新组建“啄春泥”文学社并创办《啄春泥》校报，面对这突然增加的各种工作，我没有退缩，更没有抱怨，而是欣然接受并全力以赴，因为，这些都是我喜欢做的工作。“做自己喜欢做的工作，再苦再累都值得。”这也是我自己概括的人生格言，也是我至今都尚未改变的人生体验。

在这些年里，我不但以更大的热情，更是把更多的精力投放到教育、教学与教研的具体实践之中。每周近24节课，加上6个晚自习，三个早自习，再加之周末辅导，每周呆在教室里的时间几乎都在35个小时以上；每月文学社活动两次，出版报纸一期；正常的教研活动还要进行；备课，批改作业、试卷都必须落实到位，所以我几乎是每天都必须泡在办公室里，因而常常需要家人招呼才想起回家吃饭。即便是这样，我还要坚持每天在夜深人静的时候读书看报或写点文章，并为此乐此不疲，始终没有间断。2000年我在《语文报·教师版》发表的短文《忘不了那片红枣树》里有过这样一段真实的记录： 昏黄的灯光，厚重的典籍，如山的作业，排放零乱的教学札记和学习心得，散发着浓浓枣香的茶水，拥挤在我小小的书桌前，伴我追寻华夏民族传统文化的渊深底蕴和人生经历的意趣与诗情，共同消受子夜过后的幽静与恬适。

翻几页书，涂抹几行文字，品一口浓郁的枣茶，好不惬意。翻几页书，头脑里便开出许多色彩艳丽的花朵；写几句话，天地间便生出些许的一点阴凉；品一口茶，便常常拣拾起童年时代那一片片永久也抹不掉的美好回忆，连同记忆中那片高高的枣树林。

…… 夜深了。

午夜的脚步划过，我欣慰地呷一口散发着浓浓枣香的新茶，又借着昏黄的灯光，在妻儿柔柔的鼾声陪伴下，继续寻找厚重典籍里那一颗颗红得发紫发亮的甜枣。

艰辛的劳动，无悔的付出，我的心血没有白费，期间经过整整十年的努力，我和我的同事们共同创造了我校语文高考成绩最辉煌的一段历史，连续7年获全市高考综合评比前两名；我们指导的学生作品先后有400余篇（次）在省级以上报刊发表或全国作文大赛中获奖。我个人先后获得全国优秀语文教师、全国优秀实验教师、山东省优秀语文教师，滨州市高中语文教学能手、学科带头人、教学工作先进个人、教科研先进工作者及数十个省级以上作文教学“优秀指导教师”称号，先后在《中国教育报》《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文世界》《语文报》《语文周报》等二十余家报刊省级以上报刊发表教学论文60余篇、教学类文章及文学作品400余件，并于2004年被吸收为山东人民版高中语文教材编写组成员，参与新课程高中语文教科书的编写工作。与此同时，还主编、参编《中国现当代诗歌选读读本》《高中生作文名师精评精改》《记叙文新思路突破》等公开出版物60余种。

四、2010年，坚守高地志攀巅峰

2010年，我被山东省人民政府评为特级教师。

我知道，这是一份沉甸甸的荣誉，它体现了党和政府对一名中学教师工作业绩的充分肯定和最高奖赏，是多少中小学教师不懈奋斗的至高目标；我也知道，我虽然也像千百万中小学教师一样曾为达到这一目标付出过汗水乃至心血；我更知道，这是我二十余年孜孜以求的理想境界，但绝不是我的一生事业的终极目的和最终归宿。

多少年来，教师的职责绝不仅仅是教书，更重要的是育人，能成为一名优秀的语文教师那是我所敬畏的精神高地，而成为一名教育家才是我人生的精神巅峰。

在最近的两年里，我依然在语文教学这方肥美的精神田园里苦心经营，乐此不疲。为了顺应山东省全面落实新课程方案、强力推行素质教育的要求，为了打破在有限的课时内有效地完成教学任务这一坚冰，我在省市教研室的指导帮助下，通过与同事们积极进行课题研究寻找打造高效语文课堂的有效途径。先后开展的“阅读教学大问题导读法尝试”“自主式开放性课堂教学研究”等课题业已取得了明显的成效并在学校内部开花结果，部分课例先后在《中学语文教学参考》和《语文教学通讯》上重点推介。

而为了在“育人”的道路上能突破语文的学科界限，我还主持承担了全国教师发展基金会的子课题“创新型教师、学生培养策略研究”，亲自指导学生进行科技创新和写作创新，也得到了令人欣喜的回报。其中，在2011年-2012年半年多的时间里，我所指导的学生仅在第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中获奖的就达12人，占全校获奖人数的近八分之一；而学生的创意作品有51项已获得国家知识产权局颁发的专利证书，占到全校获得专利人数的二分之一强。

我清楚地知道，作为一名教师，我在自己的三尺讲台上付出了汗水和心血，但同时也得到了社会的超值回报。我每每望着那一张张带着激励与鞭策的证书，看看我用心坚守的这方自己始终敬畏的高地，再望望我对人生、对事业刻意追求的理想巅峰，觉得自己的路还很漫长，也很遥远。我也始终坚信，只要我能倾注更多的心血和汗水，倾注更多的智慧和才干，我会离那片巅峰越来越近。

教学感悟

24年的语文教学经历，使我从一个全身散发着泥土气息的农村孩子成长为一名合格的语文教师，令我感受最深的就是：教书也好，育人也罢，其中最重要的东西，就像对家乡的泥土一样坚守和敬畏。所谓坚守，就是要坚守我们所选定的这份职业，无论环境多么差，无论条件多么艰苦，无论待遇多么低下，也无论别人如何评价——赞美或是歧视，我们都应该无怨无悔地坚守你脚下的这片土地，正如艾青先生在诗中所写的那样,“为什么我的眼里总含满泪水，因为我对这土地爱得深沉”。

所谓敬畏，就是要对我们所从事的这份事业始终存有一份敬畏之心，因为我们所从事的是太阳底下最灿烂、最崇高的职业，对于语文老师来说，这份职业更灿烂、更崇高也更神圣。我们所做的不单单是教给学生知识，更重要的是我们可以借助古今中外的思想、精神、意志、操守和人格来引导我们的学生在人生的道路上该朝哪个方向前行。

怀着感恩之心坚守我们敬畏的精神高地，我们就会变得灿烂、崇高和神圣。

（原载《语文教学通讯》2013年第3期）来源：

第五篇：我的精神高地

我的精神高地

当今社会，是社会大变革、观念大碰撞、文化大交融的时代，人们的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出多元的特点。近三十年来，中国社会取得飞速发展，社会转型和改革开放带来了社会的巨大进步，社会进步不仅体现在社会经济的快速发展，也体现在社会开放度的提高以及人的观念的更新。但是观念的开放与更新也带来了价值观的多元碰撞和价值评判的困难，以致出现了价值迷惘和寡廉鲜耻的现象。部队也避免不了受到波及，从国际形势看，西方敌对势力加紧对我军进行渗透破坏，大肆宣扬“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”，妄图改变党绝对领导下人民军队的性质。从国内形势看，社会文化发生深刻变革，官兵思想面临着各种思潮的冲击。做为新时期的革命军人该如何确立与履行使命任务相适应的价值取向和理想追求呢？

（一）树立艰苦为荣、奉献为本的精神追求

延安时期的中国革命充满了青春昂扬的激情和无私奉献的战斗精神。在这样一个激情澎湃的革命年代，一个普通的勤务兵与领袖毛泽东在工作和生活中建立了真挚的革命友谊。张思德的一生平凡而伟大。他对革命工作的热忱以及为人民服务的崇高精神都在一件件微乎其微的平凡工作或劳动中得以体现。他勤劳的身影、亲切的面容留在了革命时期延安的每个角落。张思德在日记中写道：“为人民服务是我应尽的义务。我活着，只有一个目的，就是做对人民有用的人。”他是这样说的，也是这样做的。

热水瓶、方便面、军大衣，这是杨业功将军的“三件宝”。检查工作、勘察阵地、野外作业从不离身。这三件东西对常人来说可谓司空见惯，平常得让人不屑谈起、不愿携带。但是对于杨业功来说，“三件宝”却不是普通意义上的随身物品，而是当代军人艰苦奋斗精神的传家宝，折射了一个“布衣将军”与时俱进、艰苦创业的昂扬精神状态。

（二）弘扬以爱国主义为核心的民族精神

毛泽东同志说，人总是要有点精神的。一个民族更是如此。在民族遭遇灾难，处于生死存亡的重要关头，民族精神所起的作用就更是明显。譬如每当中华民族国难当头之时，“国家兴亡，匹夫有责”，“宁为玉碎，不为瓦全”等充满爱国情感高风亮节的民族精神，就会点燃中华儿女心中的精神之火，激励他们为民族的奋起而积极抗争。不论我们如何富强，也永远不要改变国歌中的这一句：“起来不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城”，不论我们如何艰难，也永远要记住国际歌中的这一句：“从来就没什么救世主，也不靠神仙皇帝”。物质不灭，宇宙不灭，唯一能与苍穹比阔的是精神。

（三）增强爱军习武、报效国家的使命责任

典型是引领思想的旗帜，是官兵效仿的标杆。纵观我军历史上涌现出的英雄模范人物，无论是战争年代的董存瑞、邱少云，还是和平时期的李向群、武文斌等，他们的先进思想和英雄事迹无不闪耀着革命军人核心价值观的光芒。英雄典型事迹中最感人最具有代表性的故事情节，能让我们更直接、更形象地领略到他们忠诚于党的坚定信念，热爱人民的政治本色，报效国家的崇高追求，献身使命的雄心壮志，崇尚荣誉的高尚境界，从而使心灵受到震撼，精神受到洗礼，境界得到升华，自觉将历久弥新的革命军人核心价值观融入思想、融入血脉，不断续写新的辉煌，为军旅人生增光添彩。

作为80后、90后的新一代，我们沐浴着和平阳光成长起来，没有经历战争的硝烟和新中国成立初期的曲折。正因如此，我们更应该对历史有一个理性、深刻、全面的认识，树立共同理想信念，坚定不移地用中国特色社会主义理论武装头脑，发扬艰苦奋斗精神，我们要始终做到思想上勤于思考，自觉改造世界观，树立崇高的理想追求，学习上刻苦钻研努力掌握新本领，不断提高履行使命任务的能力素质；工作上大胆创新，努力克服前进道路上的困难矛盾，以蓬勃的朝气、昂扬的锐气履行新世纪新阶段我军历史使命。

此文来自清原在线网 http:///