文翁中学思贤奖学金管理方案[合集5篇]

第一篇：文翁中学思贤奖学金管理方案

文翁中学思贤奖学金管理方案

第一章总则

第一条：为鼓励我校学生奋发向上、刻苦学习，促进其德、智、体等方面全面发展，将学生培育成社会主义现代化建设的优秀人才，结合我校实际，特制定本办法。

第二条：奖学金评审过程坚持“公开、公平、公正”原则。

第二章 申请条件

第三条：申请思贤奖学金必须同时具备以下条件

1、我校在籍在读的七、八、九年级学生。

2、热爱国家，遵纪守法，积极上进，诚实守信。

3、学习勤奋，成绩优良，在学校组织的期末考试中获得年级前十名。

4、尊敬师长，孝敬父母，团结同学，关心集体，爱护公物，积极参加各项活动。

5、没有处分记录。

第三章 奖学金设置

第四条：每年级设一、二、三等奖学金。一等奖学金一人，每人奖励1200元；二等奖学金二人，每人奖励1000元；三等奖学金三人，每人奖励800元。

第四章 评审程序

第五条：奖学金评审严格按照下列程序进行

1、每学期末，学生对照“申请条件”提出申请，并填写《文翁中学思贤奖学金申请表》，交班主任。

2、班主任签署推荐意见，报学校教导处。

3、学校教导处负责审查核实。

4、奖学金管理委员会根据教导处提交的申请材料对申请人员进行评审，以期末统考成绩为主要依据，对申请人员排序，初步确定获奖名单和获奖等次。

5、初评结果在校内公示五天。若学生对初评结果有异议，可在公示之日起五日内向学校奖学金评审小组提出书面意见，学校奖学金评审小组应及时复核并在收到书面意见三日内答复学生。

6、若初评人员中有不符合条件的，奖学金评审小组将从该年级期末考试成绩下一名次中递补，并进行公示。

第五章 发放办法

第六条：每学期初学校召开校会，举行奖学金发放仪式，由获奖学生的监护人到校领取。

第七条：学校给获奖学生颁发荣誉证书，并在校内宣传。

第六章 奖学金管理

第八条、奖学金由文翁中学奖学金管理委员会负责管理。委员会主任由校长和捐赠人担任。成员由副校长、教导主任、团委书记、初中部各班主任组成。

第九条、设立文翁中学思贤奖学金专户，奖励资金专户存放，专项使用，不得挪作它用。

第十条、奖学金发放需登记造册，完善各类资料，并建立纸质档案和电子档案。发放后学校在一周内将奖学金发放花名册照片和发放仪式照片传给捐赠人，听取捐赠人意见。

第十一条：对已获得奖学金的学生，凡发现有弄虚作假、欺骗学校等行为，且调查属实的，学校将追回已发奖学金和荣誉证书，并给于相应纪律处分。

第七章 附则

第十二条：本办法未尽事宜由学校奖学金管理委员会讨论决定。

第十三条：本办法自2011-2012学年度起试行

舒城县文翁中学

2011年12

附文翁中学思贤奖学金申请表

文翁中学思贤奖学金申请表

姓

名

家庭住

址

家长姓

名

学习情 况

个人

申

请

理

由

班签名日期 学号班级单位联系电话期末统考成绩___________年级名次______________ 签名日期

主任推荐意见

教导处审查意见

评审委员会意见盖章日期盖章日期

第二篇：文翁中学2011

指导思想：

树立“以发展兴校，以质量立校，以安全卫校”的工作理念，以办人民满意的基础教育为宗旨，结合学校当前的实际情况，确立本我校工作思路：深入贯彻落实科学发展观，以人为本，强基固本，文翁中学2011-2012学学校工作计划。加强精细化管理，全面提高教师队伍整体素质，提高教育教学质量，努力办出特色。

一、加强队伍建设

(一)抓好班子队伍建设

本学校将进一步严肃领导班子纪律，强化班子成员的大局意识、服务意识、以身作则意识、岗位意识、协作意识、奉献意识。班子成员要把学生的发展、教师的发展和学校的发展放在首位，想着全体教职工的整体利益，想着学校整体质量的提高，心往一处想，劲往一处使，带领全体教职工为学校的全面发展恪尽职守、勇于开拓、无私奉献，把职位作为施展才能的舞台。

强化校长室、教务处领导教学工作的责任。确保教学工作的中心地位、德育工作的核心地位、教学质量的首要地位。建立领导班子高效、高质的工作秩序，以此带动学校的全面高效发展。

班子队伍要从带、勤、实、和四个方面加强建设：

1、带--要以身作则，做到“三带头”：带头学习，领导工作水平的高低与是否善于学习密切相关；带头研究教育教学，要围绕中心工作沉下心来走进课堂；带头遵守学校各项规章制度，要求教师做到的首先要做到做好。

2、勤--这是干好工作的保障。腿要勤，该到的地方要勤观察；眼要勤，善于发现问题与变化，及时采取措施；脑要勤，要创造性地完成工作，多做思想上的引领；嘴要勤，该说的要说，该管的要管，敢于负责，不怕得罪人。

3、实--为人实实在在，坦诚相待，互相支持，互相尊重；工作扎扎实实，工作要从计划到实施总结抓全过程；工作落实要到位，对上级布置的工作不能浮在表面。

4、和--就是团结。要始终牢记以学校发展为重，以大局为重，以教育方针政策为重，心胸宽广，相互关心爱护、团结合作。

(二)、推进教师队伍建设

坚持把师德建设放在突出位置，以师德教育为核心，积极开展师德教育活动，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。本在积极维护教师权益，注重帮助教师解决实际困难的同时，我们尤其要注重师德塑造和师风培育。全体教师要树立集体观念、团队意识，进一步加强工作纪律，本学校将进一步严格落实学校各项管理制度，在以人为本的同时体现以法治教。全体教师要崇尚知识、崇尚奉献、崇尚事业，要有职业自豪感，要形成自身的人格魅力。教学中要尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

抓实校本培训。继续实行“外引内培”的培训机制，继续实施“青蓝工程”，落实“结对帮扶”制度，强力推行“推门听课”制度，组织教师积极参加各类大赛，选派教师参加高水平的培训活动，落实清华大学远程教育活动。加快青年教师自主成长。

继续开展评先评优活动，树立身边的榜样，进一步激发老师们的工作热情。

(三)、强化班主任队伍建设

学校挑选责任心强、工作能力棒、家长和学生信得过的优秀教师担任班主任。组织召开班主任工作现场观摩会，推动“特色班级”创建活动的开展。组织班主任校本培训，召开德育专题论坛会，积极探索新形势下的学校德育工作新机制，不断促进班主任队伍的专业化成长。努力提高班主任工作待遇，进修培训、评优评先班主任优先。

二、创建文化校园

1、加强学生的养成教育

继续深入落实好中小学生日常行为规范，以“守秩序、讲卫生、知礼仪、重信用、爱科学、献爱心”为主题，加强对学生开展基础道德和日常行为规范教育。在学生的养成教育方面将着重强化对学生的“三自”教育。

一要强化自我管理，所谓自我管理，是对学生的认识、情感、行为等全方位的自控要求。在认识方面，要引导学生自我观察，自我分析，自我评价，学会全面认识自己。理想与现实，个人与社会，人与自然之间，往往存在这样、那样的矛盾。在正确引导学生的同时，要以宽容的胸怀对待他们的不同认识和看法。给他们时间，允许他们有自己的思维，在逐步认识社会的过程中，端正自己的位置。在情感方面，要启发学生，自我体验，自我激励，达到自我感悟，自我调整的目的。对“对抗型”学生，班主任要放下架子，与他们交朋友，以诚恳地谈心代替粗暴逆耳的训斥。在尊重与信任的基础上发现他们的闪光点。激发他们内心从善向上的愿望。而对于“主动型”的学生，则引导他们关心集体，多帮助同学，开拓创新。在行动上，要学生养成自我检查，自我训练，自我调节的习惯。充分发挥学生的积极性。对学生中常见的问题要通过民主讨论的方式制订公约，还可以通过各种兴趣小组，调动学生的积极性。

二要强化自我教育，学生自我教育能力的培养，是班主任工作的关键。这就要求老师既要对学生进行知识培养教育，又要尊重学生的自主精神，放手让他们在实践中不断提高自我教育的能力。特别是一些纪律涣散的、厌学的学生，要认真分析他们的原因，尊重他们的人格。通过主题班队会、墙报，树立学习标兵等多种形式来激发他们的思考。这样学生容易找到差距，看到自己的不足，产生自我教育、自我完善的要求和愿望。

三要强化自我提高，自我提高是素质教育的又一个培养目标，是班主任的又一工作重点。处于青少年时期的学生，对美好事物都怀着强烈的好奇心，对自己不是具有某种特殊才能的，总想予以尝试。因此，班主任要善于发现学生的兴趣，并加以适当的扶持、引导，保护他们可贵的求知好奇心，为他们创造条件，争取有更多的尝试机会。课外活动和主题班会都是学生自我提高的好形式。要有目的地组织一些学习兴趣小组。如：科技小组、文艺小组、板报小组等，可以为同学们提供自我表现，自我提高的机会，更能形成良好的班风，唤起同学们自我教育，自我提高的自觉性，工作计划《文翁中学2011-2012学学校工作计划》。

2、开展自主管理岗位建设，为学生提供“自主发展”的空间。

本要充分发挥少先队和团组织的德育主阵地的作用，开展以学生自主管理系列活动，促进学生自主发展的积极性。加强评议与监督，调动学生的积极性，使全体学生真正动起来，发挥阵地教育应有的作用。让学生在参与中找到自身的价值，提高自理能力，增强对班级、学校、家庭乃至社会的责任感。

3、认真落实学生常规管理办法，巩固养成教育成果。本继续发挥学生文明监察队的重要职能，实行自主管理。认真落实日清、周评；定时反馈，及时劝导违纪学生，引导修正不良行为。学生文明监察队要严格管理，提高管理质量，建立我校严格的养成教育秩序，使之成为我校的特色。

4、做好心理健康教育工作，开展留守儿童心理健康教育研究，在家长会上，为家长作家庭教育中的心理健康教育讲座。

三、抓好教学管理

加强教学常规管理。教学常规检查要坚持每月一次，做到点面结合，检查到位，反馈及时，整改有效。实行行政班子、课任教师听课制度，重点开展对新教师和薄弱学科的调研活动。

抓实抓好教学质量监测工作。月考、期中、期末考试，教务处要及时召开质量分析会，对下一步教学工作提出具体的、针对性的要求。

全力抓好毕业班工作。成立毕业班工作领导组，研究组织毕业班教学工作。做好复习研讨工作，研究复习策略，制定复习计划。适时召开初、中考复习动员会、教师会和学生家长会。完善《毕业班教学质量评估奖励办法》、完善《教职工职称评聘制度》和《教职工奖励性绩效工资分配方案》。

继续严格执行教育局下发的有关教学常规的要求，充分发挥电教媒体作用，加强各专用教室的管理，提高图书、仪器及各类器材的使用率。

加强校本教研工作，研究教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率。落实常规听评课活动。听评课间周一次，各教研组备课组要加强集备，发挥团队资源整合的优势，在共同研究中提高教师的业务水平。各骨干教师要展示一节示范课，汇报研究成果，每位教师要撰写一篇教学论文或教育叙事，谈出自己的收获体会。

四、加强艺体和健康卫生教育

本，在艺体方面具体将做好以下几个方面的工作：

(1)团委、少先队要充分利用好人力资源，拟好活动计划，定好活动方案，积极推行素质教育和特色教育。

(2)举办元旦联欢会、“六一”联欢会。

(3)开展一次乒乓球比赛。

(4)加强心理健康教育的实施与指导。根据《学校卫生工作条例》、《中小学卫生保健机构工作规程》的要求，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯，尤其要加强学生用眼卫生教育，预防近视眼。本将一如既往地加强对学生的心里健康教育。对健康教育课程做到有计划、备课、课时、总结，确保开齐上足。

(5)坚持健康第一，促进学生全面健康成长。认真落实国家、省增强青少年体质的意见。广泛开展“每天锻炼一小时”活动，深入推进“阳光体育”运动，全面实施《国家学生体质健康标准》。

五、建设平安校园

1、积极创建平安校园。牢固树立“安全责任，重于泰山”的意识，坚持预防与监管并举，加强安全教育和培训，健全学校安全报告制度，完善各种突发事件应急预案。以防止火灾、食品安全、防止校园拥挤踩踏事故为重点，认真开展学校安全工作检查。完善学校周边环境快速反应机制和常态长效管理机制，加强学校周边环境联防体系建设，确保师生生命安全和校园财产安全。

2、加强安全教育。学校成立安全工作领导组，制订学校安全工作计划。开学初召开安全工作会议。每周晨会要强调安全工作。开展一次紧急疏散演练，演练后及时总结促进提高。各班级要充分利用班会、班刊宣传安全工作。节假日要坚持以“致家长一封信的形式”告知放假时间和注意事项，根据有关安全信息及时进行安全提示和知识讲解。利用“安全教育大家访”和春节家长会的机会，向家长讲明安全要求。

3、门卫要看好学校的门。进入校园要请示有关人员，并做好登记；中午和值班领导一起负责学生在校的安全，学生不随意出入，严禁外来人员进入；白天和夜间门卫要认真巡视，发现问题及时处理或上报。

4、食堂要严格按有关部门规定进货、存储、加工、分发、消毒等，注意煤气，防止鼠疫，还要防止危险分子投毒事件的发生。

5、增强责任意识，规范常规管理。严格遵守作息时间，不提前上学，不延后放学，教师按课表准时上下课；体育课要考虑特殊体质合理安排教学内容，信息技术课教师要密切关注电源，教师在机器开，教师走机器关，化学课使用仪器药品要慎重；对无故未到校的学生要及时与家长取得联系，并告知校医，做好每日一报工作；下班前教师、领导要按学校指定区域进行检查，并做好记录。

6、加强民主与法制教育及社会治安综合治理

要进一步加强学校的民主与法制教育，及时对学生进行法律法规常识、预防青少年违法犯罪等方面的教育，维护学生的合法权益，并将法制教育纳入学生的思想品德课之中，做到有计划、教材、课时、师资，确保“四落实”。要进一步加强学校的社会治安综合治理，实行一把手负责制，确保无漏洞。认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，加强平安和谐校园建设。落实《中小学公共安全教育指导纲要》，加强安全教育。实施《教育系统突发事件应急预案》，加强校园周边环境综合治理和突出问题、多发事件的专项整治。做好学平险工作，提高理赔效率和服务质量。

7、加强校车管理、专人负责，定期检查教育司乘人员。

六、加强家校联系

理想的教育离不开社会、家庭和学校的共同努力。学校教育是三类教育中的主体，在人的一生中起着举足轻重的作用。家庭教育是青少年社会化的起点，对个人和社会的发展有着深刻的影响，是其他教育形式无法替代的。

本依托家长会，加强家长学校工作，增强学校与社会、家庭三位一体的教育合力。具体将做好以下三方面的工作：

1、定期召开家长会和家长培训会，发挥其应有的作用，促进学校与家长的沟通，提高学校的管理水平。家长会要帮助家长解决关于孩子成长的烦恼与困惑，实现家长、学生共同成长。我们不能把家长会只开成学生成绩的通报会、给学生施压的行政会、学生在校表现的告状会和家长关注学生的点评会。家长会也不能例行公事地走过场，要追求实效，要让家长觉得有意义、愿意来。要帮助家长调整心态、准确评价和认识孩子；建立民主、平等、和谐的家庭关系和家教环境；采取得当的家庭教育方法；同时，能严格要求自己，不断提高自身素质，给孩子一种无声的力量。

2、做好学生的家访工作。

3、组织家长开放日活动，让家长走进学校了解学校。

七、加强后勤管理

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，变后勤为先行，降本增效，开源节流，全力保障教育教学工作。

2、加强财务管理，确保依法合理使用教育经费，切实做好经费使用预算工作，继续压缩用车用餐开支，做好经费使用的事后监督工作。

3、加强公物管理工作。制定落实公物管理制度，努力减少公物损坏丢失。

4、抓好在建工程。积极谋划筹建小学部教学楼、改造通校道路事项。

5、做好校园安全防范工作，危险地段落实防护措施。

6、做好校园美化工作。

7、管理好水电、网络、卫视。保障师生生活。

八、充分发挥党、工、团的职能作用

加强党建工作，深入开展科学发展观学习与实践活动和党员争先创优活动，巩固党员先进性教育成果，组织党员教师认真学习新党章，不断增强党性观念，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。培养和吸收教师队伍中的先进分子加入党组织。

充分发挥工会、团队的职能作用。本学年召开一届教代会，抓好教代会规程、实施细则等制度的落实，提高教代会代表参政议政的水平；发挥工会、教代会的民主监督职能，坚持校务公开制度，切实做好民主管理。发挥团委会和少先队的工作职能，增强自主管理能力，活跃校园文化氛围。

本学年是我校发展史上的又一个良机，事业发展的责任要求我们必须以文中的发展为己任，保持清醒头脑，保持忧患意识，坚定必胜信心，团结一致，奋力拼搏，务实求真，追求卓越，不断创新，努力实现时代赋予我们的责任。

舒城县文翁中学

2011年8月30日

第三篇：文翁中学班级管理质量检查评分细则

文翁中学班级管理质量检查评分细则

为强化学校德育工作，进一步推进素质教育，规范学校管理，优化育人环境，督促学生养成良好的行为习惯，特制订本细则。具体内容如下：

一、考勤（总分：10分）

1、上学、上课有迟到、早退现象的，每人次扣1分；病假或特殊事假者，每人次扣1分。

2、有旷课、逃课现象者，每人次扣5分。

二、常规（总分：70分）

1、各种集会（含升旗仪式、课间操等）要排队入场，做到快、静、齐。拖拉迟到（集合号响后5分钟未到）者，每人次扣1分；逃会者，每人次扣3分；队伍不整齐，会场纪律差的酌情扣3—5分；做操不认真的每人次扣1分。

2、早读、自习课不认真看书作业，做与学习无关之事（如谈笑、打闹、看课外书、吃零食、玩东西等）的，每人次扣1分。情节严重者加倍扣分，并报教导处予以相应惩处。班级整体纪律差，秩序混乱的酌情扣3—5分。

3、课间、午间有追逐、打闹、骂人等不文明行为的，每人次扣1分。有抽烟、喝酒、偷窃、赌博、打架斗殴等行为的，每人次扣5分，并报学校有关部门予以严肃处理。

4、有辱骂、谩骂、顶撞教职工等行为的，每人次扣5分。

5、有乱涂乱画、破坏公共设施、教学设备、攀折学校花木、破坏群众庄稼等行为的每人次扣5分，并责令其赔偿。

6、在校内骑单车的，每人次扣2分。有放野火、下水洗澡等行为的，每人次扣5分。

7、有浪费水电、乱扔粉笔等行为的，每人次扣2分。

8、午睡违纪按《午睡纪律》相关条款处理。

三、卫生（总分：20分）

1、服装不整洁、蓬头垢面、留长指甲的，每人次扣1分。有穿拖鞋、背心来校上课或着装、发型怪异的，每人次扣2分，并责令立即更正。

2、不在规定时间用餐，吃零食，乱扔果皮、纸屑，乱倒饭菜的，每人次扣2分。

3、教室地面、桌凳、门窗不清洁，桌凳摆放不整齐，卫生工具摆放无序，教室布置不合理的酌情扣2—3分。垃圾未清理、或乱倒垃圾的，每次扣5分。

4、卫生区不按时打扫，或打扫未彻底的酌情扣2—5分。

四、补充说明

1、加分：有维护集体荣誉、保护公共财产、见义勇为、拾金不昧、助人为乐等行为的，每人次给班级加2—5分。

2、班级管理情况由当天值日人员负责检查填写。值周人员、校文明监察队员或其他师生发现问题要及时处理并转告值日人员。

3、值周人员对本周班级管理质量进行汇总并公布，主要问题要通过不同形式进行通报。

4、班级管理每四周进行一次阶段小结，对获本阶段总分第一名的班级授予优胜循环红旗。

5、班级管理质量每学期进行总评，结果用于期末班主任工作评估。

舒城县文翁中学

2012.9.1

第四篇：文翁中学2009年奖励性绩效工资分配方案（讨论稿）

为切实发挥奖励性绩效工资的激励作用，充分调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明的内部分配机制，增强学校办学活力，提高办学效益，根据舒教[2009]19号、[2010]1号文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以岗位管理为考核依据，以德、能、勤、绩为考核内容，科学安排，适当拉开差距。建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。

二、分配原则

1、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。体现多劳多得、优绩优酬的分配原则，2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。

三、领导机构

学校成立绩效工资分配工作领导小组（名单附后），小组成员由校领导、各处室负责人、工会、团委及其他教师代表组成，负责对教师绩效工资的考核、分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。

四、发放对象

本校在编在岗教师。

五、奖励绩效工资构成教师绩效工资总额的30％（月人均365.9元）作为绩效工资总额（国家文件规定）。由班主任津贴、考勤津贴、工作量津贴、教育教学成果奖励四个部分构成。

六、考核细则

每分春、秋两学期考核，每学期考核时间为6个月。教育教学成果奖励按年考核发放。

我校是九年一贯制学校，按实际工作岗位、工作量分为初中部和小学部分开考核。

（一）班主任津贴：（该项约占10%左右）

初中部按每班每月100元从初中部总额中抽取作为初中部班主任津贴总额，依据《文翁中学班主任工作评估细则》分配。小学部按每班每月60元从小学部总额中抽取作为小学部班主任津贴总额。依据班额大小，结合《文翁中学班主任工作评估细则》分配。每学期按5个月发放。

（二）出勤津贴：（该项按25%左右设置）

学校设立考勤津贴每人每月60元，满勤奖30元。

1，教职工上班实行签到制度。每缺签1次扣2元，当月缺签5次以上扣发考勤津贴30元。当月缺签10次以上扣发当月考勤津贴。签到由当天值班人员负责。

教职工请假手续按《文翁中学教职工考勤制度》执行。旷工1天扣发当月考勤津贴40元。旷工2天扣发当月考勤津贴。教职工每月请病、事假，一天以内不扣考勤津贴和满勤奖（须安排好本职工作，否则造成工作失误视为旷工）。超过一天后，每增加一天扣发考勤津贴10元。教职工因病三天以上凭县级以上医院证明由校长审批，课程由教导处安排公代。病假两周以上不享受当月考勤津贴。两个月以上不享受当学期考勤津贴。公假由教导处安排公代。教师参加继续教育培训、教研活动算公假，但课程自行安排。公代每节补贴10元。教师上课迟到一次（5分钟以上）扣10元，提前下课一次扣10元。旷教一节扣20元。并视情节给予相应的行政处分。取消评优评先资格。

教职工直系亲属婚丧、重病等特殊情况三天以内不扣发考勤津贴。三天以上由行政会议研究决定。

2.当月上班签到缺签三次以下，事假一天以下并无上课迟到、早退、旷教等现象，发满勤奖30元。

3、特殊考勤：

（1）、学校会议旷会一次扣20元，事假一次扣10元，迟到一次扣5元。

（2）、监考缺勤一场扣20元。阅卷缺勤一场扣40元。

（3）、学校安排的大型活动（如运动会、元旦联欢会等）缺勤一次扣50元。

（三）工作量津贴：（该项约占50%）

该项总额为绩效工资总额-班主任津贴总额-考勤津贴总额-业绩奖励总额

该项将教职工工作量折合课时赋分计算、分配。

1、初中教师周满课时毕业班中考七科为12节，其他年级语数英12课时，其他学科14节。小学周满课时30人以下为18节，31-50 人16节，51人以上为14节。小学语数英兼课计工作量。

非教学岗位工作量折算方法：校长0.8，副校长0.6，中层正职0.5，中层副职、团委书记、保卫科长0.25。教研组长每周按一课时计算。职员、工人由考核组根据实际情况确定。教职工工作量折合课时数超过1.5的按1.5计算。50周岁以上教职工因学校工作安排原因工作量不足，则按1计算。

2、值日值班以及学校安排的岗位职责以外的加班折合课时计入工作总量。值日每人每天10元，节假日值班每人每天20元。加班每人每天40元。

3、课时津贴计算方法：课时津贴总额除以教职工工作总量乘以个人工作量数。

（四）、教育教学成果奖励（该项按15%左右设置）按年考核发放。

1、业绩考评奖励：

（1）、中考舒棚线单科第一、第二、第三、第四、第五分别奖励1600元、1300元、1000元、600元、300元。初考乡内单科第一、第二、第三分别奖600元，400元，200元。（获奖教师奖金=名次奖金额乘以获奖教师学科工作量再除以学科标准工作量）。理化试验、体育成绩同样纳入评比。全校评出一个名次，第一二三名分别奖励300元、200元、100元。初中毕业班班主任奖金等于本班各学科名次奖金总额除以7。小学毕业班班主任奖金等于本班各学科名次奖金总额除以2。

（2）、参加业务竞赛获省级奖奖励1000元，获市级一，二，三等奖分别奖励600元、400元、300元，获县级一，二，三等奖分别奖励300元、200元、100元。撰写教学论文获省级奖奖励300元、市级奖200元，县级一等奖100元。其他活动获奖参照奖励。

（3）、辅导学生参加竞赛，获省级奖奖励300元，市级200元，县级100元。不重复不累计奖励。

（4）、表彰评优：因工作成绩突出受到上级表彰，省级300元，市级200元，县100元。

（5）、考核评先中被评为优秀奖励300元。

2、常规工作量化考核奖励办法

常规工作量化考核奖金额=教育教学成果奖励总额-业绩奖励总额。

学校按照《教职工工作量化评估细则》对教职工常规工作分学期评估赋分，按照得分分配奖金。

七、其他事项

1、对故意不完成教育教学任务、严重违反师德、连续旷工超过10个工作日、失职及其他严重违纪行为、被依法追究刑事责任、不胜任工作调整或培训后调整岗位仍不胜任工作，以及因个人原因不参加考核或参加考核确定为不合格的人员，不享受绩效工资。

2、对取得特殊业绩的教职工除享受以上相应的绩效工资以外，学校优先安排培训、考察，优先晋升职务，优化工作岗位。

3、经组织选派挂职、借调到其他单位的人员按月全额发放。擅自离岗人员不参加绩效考核。

4、本方案未涉及情况由绩效工资分配工作领导小组研究决定。

八、本《方案》解释权归学校“绩效工资分配工作领导小组”。

九、本《方案》自学校教代会通过之日起实施。

文翁中学

2010年元月

关于2009绩效工资考核的若干问题的处理意见

一、从考核对象绩效工资总额中收回已经发放的春学期班主任津贴6000元，用于兑现春学期未兑现的津贴补助。春学期班主任津贴不再发放。考勤津贴不再统计，按人均标准发放。春学期工作量津贴按照本方案计算。

二、秋学期调入我校的本乡内教师，其春学期奖励性绩效工资按上拨基数发放；外乡镇调入我校的教师根据上级文件规定本回原单位考核。秋学期已调出我校的教职工按上拨基数发放。

三、岗位在校外的人员只发放工作量津贴平均数。已故职工按上拨基数发放给家属。

四、2009年是实施奖励性绩效工资的第一年，上级相关政策出台在年底，考核中难免会出现一些问题和矛盾。对于一些特殊问题和矛盾，考核组将本着以人为本，和谐发展，立足实际，着眼未来的原则寻求适当的方式解决。同时引导广大教职工在理解政策的基础上，发扬顾全大局，主动沟通，广泛交流，正确对待考核结果。明确今后工作的努力方向。配合学校把本次考核工作积极、稳妥开展好。

绩效工资分配工作领导小组

2010年元月

第五篇：思贤中学学年初排课细则

思贤中学课程管理细则

为确保教育教学工作的有序开展，保证教学质量，统筹兼顾地做好学校教务管理，再结合我校的实际情况，所有的课程当中有几个科目我校根本就没有专业或专长教师，而短时间内要解决这个问题是很难很难的，在无形之中自然就给全校教师的工作增加了困难，也为教导处排课造成了不小的难度，为了尽可能合理，公平，公正的排课，经学校支部、行政研究，特制定本细则。

一、排课原则

1、全校班级总个数在上学年基础上不变的情况下，八年级和九年级的课在七年级和八年级的基础上不做大的变动，如果要变动，须在任课教师、班主任同意的基础上方可变动。

2、变动科目，新增科目，初一科目首先由科任教师与班主任商议选课，教师选课要首重专业与专长，教师精熟考纲与教材是落实教育效果重要的条件。选课应尽量单纯化，尽量避免跨越多学科，教材备课工作过重，不利于教学。商议选课后，教导处再根据教师还差的课时量、各班还剩的学科和教师自身特点配课。

3、在教师与班主任商议选课时，如果某班还有某位教师的专业或专长课没有被选，则该教师要首选专业或专长课程。如果某位教师选了两个或两个以上的学科使得课时选齐了，但是在全校所剩的课程当中还有该教师的专业或专长课，那么该位教师应把所选的课程当中非专业的学科拿出去，再首选专业学科，然后选其它科目。否则，教导处在最后排课时可能会改动该教师的商议选课。（因专业或专长，使得个别教师的工作量变大（比如两个班的高分值学科），学校将会在绩效工资以外根据该教师的教育教学效果以每期100—200元进行适当补助。）

4、如果教师的商议选课满足前面的第三点，而教导处在最终排课时需要变动该教师的课，教导处将与该教师和该学科所在班的班主任商议，在取得教师与班主任的同意后方可变动。如果教师的课时选够了但所选条件不满足第三点，而所剩的学科又有该教师的专业或专长课，教导处在排课时可以调出该位教师所选的非专业或非专长科目。

5、教师在与班主任商议选课时，最好不要超过平均课时3个课时。教导处在最后排课的时候，尽力使得教师最终课时比较均匀，如有特殊情况也会教师课时控制在在平均课时左右两个课时以内。

二、教导处在每学年年初（8月28日左右）排课前公布平均课课时量和每个学科的学科系数以及每学年最新的义务教育阶段每个学科的周课时量以供教师选课。（每学年排一次课）

三、校长、副校长、工会主席、成教专干、安全办主任、教导主任、教导副主任、会计、出纳、办公室主任，团支部书记，营养办专干，上挂锻炼人员，58周岁以上男教师，53周岁以上女教师以及其他减课时的人员的周课时量按照县级以上教育部门文件精神以及学校实际情况执行。

四、教研组组长根据工作量和工作效果每期按15-25个课时，年级主任根据工作量和工作效果每期按10-20个课时折合工作量。（排课时，不计算在该教师的学科课时量当中）

五、三年内在县教育局九年级学科质量评估中获得质量奖的教师（学校领导和班主任除外），可以在周一至周五当中申请休息一天，如果有符合条件又愿意申请的，请于每学年排课前将申请书和获奖证书复印件交到教导处，过时不予办理。

六、关于超课时，代课费。

超课时7-10元/节。代课，语数外15-20元/节，政、史、理、化12-17元/节，其他科10-15元/节，代理班主任20-25元/天。

七、关于差课时。

1、教师商议选课没有选够课时，教导处在排课时又没有排够（差2个课时内）的，在绩效工资里扣4-6元/节。

2、教师本人因个人特殊原因，向学校申请（排课之前）减课时（平均课时以下两个课时内），经教导处和学校支部行政同意的，扣10-15元/节。

3、在排课原则下，不服从教导处课程和课时安排的，3节以内，扣20-30元/节，达到4节或5节的，扣除该教师全部课时工资，超过5节的学校将对该教师进行行政处分。

八、教导处在9月1日前排出教师课程表，教师随意换课，请人代课的，按照学校以前规定严肃处理。因公事、病假，事假等请假三天（包括三天）以内，经学校同意后需要换课的，首先由教师自己安排与本班其他教师换课。三天以上经上级有关部门同意后由教导处安排教师代课。