农村中小学女教师生存状况调查开题报告范文

第一篇：农村中小学女教师生存状况调查开题报告范文

河北省滦平县农村地区女教师生存状况调查报告

一、选题依据

百年大计，教育为先。教育大计，教师为本。教师是教育的实施者和开拓者。近年来，国家对教育越来越重视，对教育的经费投入、改革力度等不断加大，教师队伍也在逐年扩大，尤其是女教师的人数在教师队伍中的比重有明显提高。据统计显示从1951年的22%提高到2010年的45.47%。①

改革开放以来，我国经济有了很大的发展，教育事业也在不断地发展变革。但是，我国区域发展仍然存在不均衡，特别是农村和城市还存在着很大的差距。这也使得农村地区教师的生存状况较城镇地区有很大的差别。特别是农村女教师，由于环境和其自身的特殊性与差异性，其生存状况应引起社会极大关注。

河北省滦平县位于承德市西南部，处于京、津、辽、蒙的省市“金三角”交汇地，素有“北京北大门”之称。下辖22个乡镇，225个行政村。2011年全县各级各类学校共278所，其中农村学前教育138所，县直幼儿园1所，特教学校1所，小学127所，中学8所，高中2所，职教中心1所。教职工总体人数2977人。其中女教师1597人，②占全县教师总数的53.6%。在农村中小学任教的女教师总计630人，占全县女教师总数

③的39.44%。滦平县在2006年之前一直是承德的重点扶贫县，财政状况不好，经常拖欠

教师的工资，物价长期居高不下，学校和家长要学生的成绩以及竞争的不断增加，这些都增加了教师的压力。教师尤其是女教师要面对工作和生活的多重压力，其生存状况堪忧。近年来，由于铁粉的冶炼和输出，财政持续好转，不仅还清了拖欠的工资，教师的待遇也有了一定的提高。但是由于物价房价等的持续升高，工作压力不减反增等多方面的原因，女教师的生存仍然存在着很多的问题。所以笔者想对滦平地区农村女教师的生存状况做一个详细了解。

二、选题意义

（一）理论意义

本研究对滦平地区农村中小学女教师的生活状况进行全面了解，有助于丰富我国农村不同地域女教师生存状况的研究成果，扩展农村女教师发展状况的研究视野，丰富教师教育理论。

（二）应用价值

1、了解滦平县农村地区女教师生存的现状，了解农村女教师在生活、工作、学习及自身存在的问题，为政府及教育部门今后的改革提供资料。①

②中华人民共和国教育部门户网2010年统计数据 滦平县教育局2011年统计数据

③滦平县教育局2011年统计数据

2、为我国农村女教师的生存状况的了解和解决提供相应的依据。

3、通过对农村女教师生存状态存在的问题和原因的研究分析，进一步深化教育的改革，全面推进素质教育的发展。

三、国内外研究动态

（一）国外研究现状

在OA图书馆及goole学术中里输入Survival status of female teachers in rural areas在搜索结果中没有找到确切关于农村女教师生存状态的研究结果。可见国外对于农村地区女教师的生存状况还没得到足够的关注和重视。笔者梳理了一些关于国外女教师研究做了简单的总结：

1、关于女教师地位

国外关于女教师的研究主要探讨女教师的地位。Walsh（1995）认为整个美国社会推崇的是自我实现的男性，其各种传媒都强化了教师工作没有意义的观念，从而贬低了女教师的工作。Sikes Scering,Grace E在《Teacher Education for Democracy,journal of Teacher Education》中指出“在学校中，学校管理体现出鲜明的父权制特征，女教师总是在男性管理者的手下工作。学校行政是男性占统治地位的领域，学校中的劳动分工则反映了女性与男性的垂直距离。”

2、关于教师压力

在国外，教师一直是一个高压力的职业，研究者发现，各国教师的压力水平普遍在提高。加拿大的林德、诺曼和约翰斯于2003年对近800名教师进行了调查，结果显示在2000年中几乎有5O%因为压力而无法留在安大略省，并且在过去5年内，有4O%的教师感到压力在逐渐增大，与压力相关的疾病的患病率也在增加。

3、教师专业能力提升

王晓燕的《关于农村教师能力培训等等创新模式研究——基于国际比较的视角》中提出：“美国主要采用以大学为本的培训模式，大学为农村教师的职前、职中、和职后培训提供所需的资源。英国采用以学校为基地的校本培训。而日本主要采取的是“行政”与自主相结合的二元培训模式。”

（二）国内研究现状

国内关于从村女教师生存现状的研究有很多，都提出了很多关于农村女教师生存状况存在的问题。例如：《甘肃农村女教师现状调查研究》中提出甘肃农村地区女教师人数较少，具有年纪轻、教龄短、学历低的特征，她们承受着家庭与工作的双重压力。

马晓娟2007年的《西部农村小学女教师的生存与发展状态》，女教师群体比较年轻，对教师职业自我认同较高，她们普遍认为在教育教学中具有比男教师更为明显的优势，但面临的心理压力比男教师大，与校长的沟通机会少，参与学校管理作用不够。

吴健雄、吴海丽等2006年的《中国农村女教师的现状及对策研究》，农村女教师严重缺失、队伍年轻化、自身素质偏低、参与学校管理决策太少、身心状况堪忧。

玉丽2006年《农村缺少女教师：值得关注的问题——我国农村女教师的现状分析报告》从家庭、社会、传统文化观念等方面探讨了影响农村女教师发展的深层原因：农村女教师年龄趋于年轻化、半数以上从事语文和外语学科教育。对男女教师比例失调造成的后果进行了论述提出了为农村女教师创造发展环境。

总结这些研究揭示了农村女教师生存中存在着一些共性问题：

1、农村女教师的生活水平低，工作条件差。

2、年龄趋于年轻化，自身素质低，专业职称偏低，教龄短。

3、参与学校管理的比例低。

4、工作压力大，身心状况堪忧。

此外，这些研究还提出了许多解决的办法和意见。比如：加大教育投入，改善农村 女教师的生活条件，提高自身素质，保障身心健康等等。

（三）对以上国内外研究的总体评价

1、优点

国内外研究都提出要加大教育投入，发展农村基础教育设施，缩小城乡之间的差距，提升教师的专业素质和专业能力。国外有其本土化的策略和方案，能够为有效提高教师的素质和能力提供保证。而我国则在这方面没有成体系的策略或方案。我国可以借鉴外国的经验，制定适合本国发展的策略。

2、不足

（1）研究结果的适合性和差异性

我国的地域广阔，国情复杂。地域之间的差异性明显。这就形成了不同地域之间的差异性和多样性。一些研究结果有较强的针对性，只适合特定地区的发展。而一些结果针对于我农村地区女教师现状的总体研究，又不能完全适应于所有地区。

（2）研究结果丰富性不足

在知网中输入关于教师研究的检索有1，236,942条搜索结果，但是其中关于农村教师的有3,704条结果，而其中关于农村女教师生存状况的研究仅有十余篇结果。由此可见我国关于农村女教师生存状况的研究还很少，研究结果和不够全面和具体。

（3）研究方法比较单一

从国内现有的关于农村女教师生存状况的研究结果来看，多是以调查报告为主，方法较为单一。

（4）研究范围局限

研究范围主要集中在甘肃、江苏、福建、广西等地，研究范围不够广泛全面。

（5）研究内容不够全面

从研究内容来看，较少涉及到专门针对农村中小学女教师身心健康、职业压力等方面的研究。

四、本研究基本内容

本研究根据滦平地区农村的特点，对滦平农村地区女教师的生活、工作、学习、自身发展等方面进行研究。主要侧重于研究教师的专业能力以及自主提高意识，并对滦平地区农村女教师存在的问题探索原因并尝试提出解决办法。

五、拟解决的问题

本研究主要调查滦平地区农村女教师生活状况是否良好，工作压力状况，定期培训和自主学习以及自身素质的提高，身心健康等方面存在的问题并探求其原因，提出适合的解决方案。

六、研究方法

本课题以河北省滦平县的农村女教师为调查对象，采用以下几种方法：

（1）问卷调查法。

（2）文献法。查阅、分析国内外现有的研究结果，为本文提供思路和依据。

七、研究步骤

1、搜集资料：多渠道搜集有关农村女教师的研究文献，通过阅读后对该课题有了一定的初步认识，确立研究方法和研究路径。

2、组织并整理内容：整理资料，撰写本课题的文献综述和开题报告，编制调查问

卷，拟定论文框架。

3、发放问卷，实施调查，回收后进行数据统计与分析，得出结论，并进一步查证资料，以论证所述论点。

3、成文并修改论文：将结论和前一段时间所搜集资料进一步理论化、系统化，总结出自己的观点，并针对所研究问题提出一些对策，使论文初步成型，之后反复修改，直到定稿。

八、参考文献

[1]玉丽：《农村缺少女教师：值得关注的问题——我国农村女教师现状分析报告》，《教育科学研究》，2006年第7期。

[2] 杨和稳：《新课程背景下西部贫困地区农村中小学教师专业发展的调查报告》，《教育研究(河北)》，2009年第6期。

[3] 刘琼华：《男女平等与构建社会主义和谐社会》，《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》,2007年第7期。

[4]颉俊祥：《甘肃农村女教师现状调查研究》，《中华女子学院山东分院学报》，2008年第1期，35-37。

[5]张永华：《关于我国农村女教师发展的几个问题》，《教育探索》，2006年第8期。

[6]李建雄 吴海丽 黄正明 屈鸿翔：《中国农村女教师的现状及对策研究》，《北京广播电视大学学报》，2006第3期，33-36。

[7]马晓娟 王慧：《西部农村女教师的生存状态——来自甘肃的调查》，《当代教育科学》，2007年第12期，3-6。

[8]郑茸 高慧敏：《“人”与“专业”：教师生存状态的分析与思考》，《当代教育论坛》，2006，第11期，74-75。

[9]王玉秋：《我国中小学教师生存状态的反思》，《华东师范大学博士学位论文》，12-34。

[10]张培：《让教师诗意地栖息在教育中》，《教育理论与实践》，2006第7期，34-38。

[11]吴霞飞 黎雯：《关注农村教师工作环境和生存状况》，《教师教育与管理》，2006年第4期，15-17。

[12]杜萍：《农村教师的生活世界：教师问题研究的新视野》，《当代教育科学》，2006年第23期，39-41。

[13]杨艳萍：《农村小学女教师专业发展的特点困境与对策研究》，《西北师范大学硕士学位论文》，2011年。

[14]张亚玲 张达：《农村小学女教师职后教育现状分析》，《知识经济》，2012年第17期。

[15]陈钰萍：《聘任制背景下中小学女教师的权益现状及维护》，《四川教育学院学报》，第24卷，第12期，93-96。

[16]李长娟：《社会性别视角下乡村女教师生涯发展研究》，《东北师范大学博士生论文》，2010年。

[17]梁松枝：《我国农村女教师压力源及应对策略研究——以郑州市新密为例》，《西南大学硕士学位论文》，2007年。

[18]薛维学 匡中祥:《浅谈女村女教师的主动发展战略》，《求索》，2004年9月，27-29。

[19] 王敬怀:《农村教师队伍中的“半边天”》，《中国三农》,2005年第8期。

[20] 蔡丽金：《爱的充盈与疲惫》，《 福建论坛(社科教育版)》,2006年6月。

[21] 李炳南, 李亚南：《一位农村小学女教师职业倦怠的叙事研究》，《内

蒙古师范大学学报(教育科学版)》,2007年6月。

[22]陈桂基，《教师职业倦怠的成因及对策》，《教育与职业》2006年第23期，56-57。

第二篇：中小学青年女教师生存压力状况开题报告

女性主义视角下中小学青年女教师生存压力状况

课题开题报告

一、课题名称：

女性主义视角下中小学青年女教师生存压力状况

二、课题界定：

女性主义：女性主义源自西方，译文理解成一个主要以女性经验为来源与动机的社会理论与政治运动。中国的女性主义，是指女性争取与男性平等，体现女性自我精神与能量的一种女性思想、社会言论及政治协助行为。男女平等是女性主义最基本的目标，在争取与男性平等的同时，女性还要注重自我的价值表现，展示女性的独特魅力。

对于生存压力的研究，本课题侧重于从心理压力方面着手。心理压力是由个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态，源由于环境要求与自身应对能力不平衡而来；这种紧张状态倾向于通过非特异的心理和生理反应表现出来。

三、课题提出的背景与所要解决的主要问题：

1．背景：

我国市场经济体制的实施以及知识经济时代的到来，使个体面临更为剧烈的竞争，人们价值观念的改变和生活趋向的转移，冲击着人们自身的心理平衡。中国女性在追求平等、发展与和平的过程中，在就业、保健和教育的实现中，同样面临着方方面面的问题。单就家庭这一方面而言，子女的教育往往主要由母亲承担，而广大的中小学女教师不仅要承担母亲的责任，又要培养一代又一代的青少年，说我国中小学女教师是全世界最辛苦的教师恐怕也并不过分。她们的压力状况水平对孩子的茁壮成长、对社会的稳定、和谐有更多更广更直接的影响。

2.要解决的主要问题：

了解各个地区中小学教师普遍生存压力现状，就教师的性别进行比较，重点从女性主义视角分析女教师承受的压力源并寻找适当的解决办法。分析纬度如下：女教师承受的压力源有其一定的特殊性；地区贫困程度差异会导致压力程度的差异；毕业年级教师压力感高于非毕业年级教师；职称级别差异会带来压力程度的不同（骨干教师和普通教师压力应该成正比）；教龄长的教师比教龄短的教

师压力大；主科教师的压力大于副科教师的压力；学历的不同会导致压力的不同；学校领导、学生不同角度对教师压力的看法与教师自身的体验会存在一定程度的不同。

四、研究内容：

（一）访谈内容：

1．教师的背景：家庭生活情况、工作基本情况及受教育的经历（寻找关键事件）

2．做教师的感受（侧重变化方面）

（1）回忆从教之前对教师工作及家庭生活的设想，对孩子及学生的看法；

（2）一年之后其认识是否有变化（例如：第一次参加教师会议的感想的前后变化），我们要对其进行理性分析；寻找可能由一系列偶然导致的关键事件（如：生病、亲人去世等）

（3）变化根源：找出导致变化的关键事件，可能是一系列的（4）变化过程中本身是否意识到这种变化，转型过程中的矛盾及如何处理的3．对周围同事、学生、学校及社会教育现象的关心方面与程度，及如何评价的4．教学生涯中的困惑，努力追寻的教学境界与现实的差距，平衡各种矛盾的过程（方式一：追问、反思；方式二：置之不理；方式三；有选择性的反思）如果访谈中老师提到不要在意别人的评价，那么说明其还是在意的，但会有一些事情导致其产生了这种看法。要敏锐的捕捉并不断的进行追问。

（二）问卷内容

（Ⅰ）压力水平与来源：

工作：

1．工作压力状况（新课改是否带来压力？说课、公开课等教学任务是否有压力？工作时间带来压力？科研压力？）

2．考核指标（及格率？优秀率？升学率？教学名次、成绩？还是人均成绩？学历？荣誉称号？现代技术科研成果？是否实行末位淘汰？）；

3．教师继续教育问题（是否定期接受培训？国家级？省级？市级还是县级？有没有继续教育专项资金？相应教育部门监督与否？新课程师资培训制度实施如何？是否有骨干教师专项培训资金？）；

4．教育观念、知识结构、教学方法（是否老化？是否进入新课改？实施情况如

何？是否已经适应了？）；

5．素质教育与绩能评价之间的矛盾如何协调？是否带来一定的压力？

6．学生管理带来的困惑？（面对“问题学生”教师调式自己的呢？）

7．人际关系的压力？（与家长、同事、领导的关系如何？是否遇到过不公平的对待？）

8．社会及家长是否给予过高的职业期望？自身如何协调的？

9．学校管理层、给予的性别职业期望情况如何，原因何在。

10．学校管理方式如何？（民主？刻板？宽松？公平？）

11．教师资格准入制度（是否健全？是依章实施还是只对新人、流于形式？聘任制依据：及格率？优秀率？还是人均成绩？是否因性别而差异对待？对领导问卷）；

12．学校管理层对一线教师压力现状及其成因的看法与态度，针对教师压力过大是否想过采取或已经采取一些缓解措施。

13．学校管理层的各种决策是否与老师探讨、交流，教师是实施者还是参与者？

14．学生方面：主观体验教师情绪是否稳定；对教师压力的主观体验。经济：（以问卷法为主的调查方式）

1．工资发放情况（是否有拖欠现象？拖欠情况如何？工资是否按国家规定足额发放？）；

2．待遇问题（获得荣誉、奖金、晋级评称的机会是否因性别而被区别对待？）；

3．住房、社会保障、医疗保障措施（是否解决住房问题？社会福利的措施？是否定期体检？公费医疗状况如何？）；

家庭：（以访谈法和问卷法结合的调查方式）

1．家庭经济负担如何；家务时间长短；

2．配偶经济情况，生活是否和谐；

3．子女情况如何；抚养、教育精力投入

个性品质：（以访谈法和问卷法结合的调查方式）

1．个性特征如何？（外向型还是内向型，易于情绪化？）

2．自身知识、能力如何？教学过程中是否真正发挥并提高？

3．本人的利益、价值取向？

4．对于教师职业的热情程度如何？遇到过教育挫折么？遇到挫折反映如何？

5．娱乐、消遣的方式及时间？

（Ⅱ）缓压措施：（以访谈法为主要调查方式）

1．学校方面，对于缓解青年女教师承受的压力要给予高度的重视。倡导学校建立健全的课程体系，如：固定时间开设讲座；根据教师所受压力性质不同、年龄差异有针对性的给予指导。为缓解教师压力创造轻松的工作氛围，并将这种氛围渗透到学校的日常教学与管理当中。对于学校领导，要以敏锐的眼光关注教师面临的困难，还要引导教师在能在繁重的工作中体验到付出的快乐。定期组织教师学习，充实新知识。针对教师的个性特点，以教师的需要为中心，调动教师自觉学习的积极性、主动性，结合实践，亲自到教学第一线进行实践指导。

2．青年女教师自身方面，要有自我效能感。教师本人要提升自己的专业水平及其他普适性的知识，充分了解并坦然接受自己的优点、缺点、成功与失败，让自己的生活内容均衡发展；保持自己的兴趣爱好，充实自己的生活；掌握一些情绪调适的技巧和心理学方面的知识，交一些可以完全坦白的知心朋友，与工作场合以外的人建立社交关系。

3．社会方面，教育部门要真正实现为学生减负，立足学生的可持续发展，真正为教师减压，特别是女教师。改变“强调教师社会责任过多”这一现状，对于现行的教师评价体系我们应该多角度的进行思考，呼吁社会现实的不是理想的看待教师这一职业。对于教师的社会期望不应超出其职责的范围。

4．家庭方面，女教师的家人应该给予她们更多的体谅与关怀。能够共同分担家庭责任，一起创造一个和谐温馨的家庭环境。

五、研究假设：

1．女教师承受的压力源有其一定的特殊性，假设如下：

（1）社会传统赋予母亲特有的角色期待，如生育、教养子女；

（2）社会传统赋予的女性角色期待，如家务的主要承担者；

（3）相对而言，管理者赋予男教师更多的职业期待和晋升机会；

（4）社会舆论赋予女教师更多的职业责任，如对学生母亲般的关怀。

2．地区贫困程度差异会导致压力程度的差异；

3．毕业年级教师压力感高于非毕业年级教师；

4．职称级别差异会带来压力程度的不同（骨干教师和普通教师压力应该成正比）；

5．教龄长的教师比教龄短的教师压力大；

6．主科教师的压力大于副科教师的压力；

7．学历的不同会导致压力的不同；

8．学校领导、学生不同角度对教师压力的看法与教师自身的体验会存在一定程度的不同。

六、研究对象：

1．不同地区的中小学教师；

2．不同地区的中小学领导；

3．不同地区的小学高年级学生及中学学生。

七、研究方法：

1．问卷调查法；

2．叙事研究，通过教师的生活故事和经验叙事，解读教师日常生活中所遭遇的、所经历的各种事件，展示真实的教育生活，寻找教师面临的压力源和压力感，进而探寻缓解压力的有效途径。

八、研究进度：

2006年3-4月开题报告定稿；

2006年5月上旬、中旬文卷编制与修改；进行适宜的访谈；

2006年5下旬-6月中旬分发问卷并回收；对访谈内容进行叙事描述； 2006年6月下旬数据统计、分析；继续访谈研究；

2006年7月上旬根据数据撰写调研报告，整理访谈资料； 2006年7月中旬最终完成调查报告；

2006年8月指导老师精心修改；

2006年9月组织参赛。

九、课题组成员：

王新颖、曾佳佳、杨静

2006年5月19日

第三篇：农村青少年生存与发展状况调查

青浦农村青少年生存与发展状况调查

青浦团区委内容摘要随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，农村青少年在社会大潮的冲击下也悄然发生着变化，农村青少年的健康发展成为农村发展面临的一大问题。当前，青浦正围绕“绿色青浦”的发展主题，大力推进和谐社会建设，而青浦农村青少年的生存与发展状况决定了他们在青浦发展中作用力的发挥。本项调研的目的就在于深入了解青浦农村青少年的生存与发展现状，发现存在的问题，分析产生的原因，寻找解决的方法，为团区委和相关部门决策提供相应的依据。关键词农村青少年　发展现状　意识跟进　工作介入

一、研究的背景与概况有资料显示，在我国总人口（大陆）中，居住在农村的占64%左右；而年龄在14­-35岁的青少年又占农村总人口36%。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，经济和意识形态领域都发生了显著的变化，农村青少年这一庞大群体在社会大潮的冲击下，由于受到社会环境、传统观念、素质教育等因素的影响，也悄然起着变化，问题和矛盾日益突出，农村青少年的健康发展成为农村发展的一大问题。青浦青少年是青浦大变革、大发展的生力军，在实现青浦新一轮的发展目标中起着举足轻重的作用。青浦的发展需要的是协调发展、和谐发展，青浦农村青少年的协调发展在其中占据重要地位，其生存与发展状况又对区域协调发展产生着广泛而深远的影响。本次调研的目的就在于了解当代青浦农村青少年的生存与发展状况，发现存在的问题，分析产生的原因，寻找解决的方法。本次调研根据青浦农村青少年的分布和比例，发放问卷400份，覆盖全区各个乡镇、街道，回收有效问卷330份。受访者中，男性181人，女性149人。为了对问卷调查结果作有效的补充，课题组还先后召开了3个座谈会，开展了多例个案访谈。

二、研究的内容与结论

（一）现状分析近年来，青浦农村青少年生存与发展现状总体来说上了一个台阶，处于一个积极发展变化的过程之中，但仍存在一些问题。

1、青浦农村青少年的价值判断社会变革为青少年价值观的形成提供了更多选择空间，但也带来了各种碰撞、冲突及选择的困惑和焦虑。青少年尚处于价值观形成时期，其价值观呈现出多元性和不确定性。总体上说，青浦农村青少年价值观的发展变化与社会主义市场经济的发展进程是一致的，与社会主义市场经济所要求的利益观、义利观也是一致的，同时也体现出青少年群体的特质，体现出个人权利意识和个人利益追求增强的倾向。此外，想问题、办事情只从个人角度出发，贪图享受等现象也不同程度地存在。调查显示，农村社会风气和文化氛围正在不断改善。当问及“您所在的村（居委会）是否重视对村民的思想道德建设”时，有46.6%的受访者认为重视，认为不重视和无法判断的分别有28.8%、24.5%。广大青少年社会责任感不断增强，愿意承担相应的社会责任。当问及“如果需要你做一次义务志愿者，比如为孤寡老人和困难学生送温暖献爱心、义务劳动等，你是否愿意”时，近八成受访者表示愿意。

2、青浦农村青少年的社会交往和家庭观念人的社会性决定了必须与周围的人交往，并在与人的交往过程中逐渐成熟。青浦农村青少年的社会交往面进一步扩大，交往方式呈现多元化。调查显示，青浦农村青少年注重社会交往，他们在日常生活中遇到困难时，会以积极态度进行处理。67.6%的受访者认为自己善于与周围的人进行沟通和交流；61.5%的受访者认为自己遇到不幸挫折或别人反对时，能保持工作或学习热情；76.4 %的受访者认为如果父母亲人不在身边，能料理自己的生活；如果遇到某些心理问题，如经常比较烦躁、脾气坏，有网瘾、比较自闭，不愿意和别人交流沟通，害怕踏上社会等等，三分之二的受访者愿意接受社会帮助。青浦农村青少年关注家庭，家庭归宿感强。调查显示，青浦农村青少年认为生活中最重要的是家庭和朋友。89.4%的受访者现在是和父母家人一起居住；六成受访者表示父母会鼓励自己从事感兴趣的职业；56.9%的受访者表示如果自己做错了事，父母会理解。调查还显示，农村青少年在日常生活中遇到困难时，对自己帮助最大的也是家人和朋友。如果遇到影响人生的事情或遭受挫折时，四分之三的受访者会向亲友寻求帮助，还有四分之一表示自己解决。这或许也从另一方面表明，青少年存在一定依赖，缺乏独立性。

3、青浦农村青少年的就业问题由于农村青少年本身技能水平与理想职业存在差异，加之东片、西片农村经济不平衡，特别是西片农村，青少年的就业和发展还受到相当多的制约。农村青少年向往稳定的工作，对工作收入的期望值较高，注重工作是否有发展前途又能发挥自己的专长等。农村青少年感到就业压力很大，大多数希望得到更多的培训机会，对自己的工作前景表现出期盼。调查显示，青浦农村青少年就业情况不容乐观，330个受访者中半数无正式职业，32.7%无业，20.3%待业，7.3%打零工。同时，53.6%的受访者表示最需要解决的问题是就业，还有18.2%的受访者感到最需要解决的是适应工作压力、提高工作待遇问题；44.0%的受访者表示当前最大的苦恼是找不到合适的工作；31.0%的受访者认为在寻找合适工作时没有亲友可以依靠；大多数受访者的收入在1500元之下，甚至没有收入，依靠父母，赚钱求生存成为他们的第一需求。另一方面，由于社会各方关注和政府引导，青浦农村青少年就业心理状况呈良好发展趋势，有较强的进取心和学习意识，并正在逐步建立良好的就业心态。调查显示，受访者认为找一份好工作的最主要因素依次是：身体健康、工作技能和学历、社会关系、工作经验、其他­­­­­­­­­。59.4%的受访者顾虑因技能水平低而找不到工作；84.8%的受访者愿意继续学习充电、提高学历和技能；78.2%的受访者选择工作时首先考虑发展空间和收入；不少受访者愿意选择自主创业，但自身也存在着创业的惰性。

4、青浦农村青少年的文化生活当前，从某种程度上说，只求一时之乐的道德虚无的文化心态取代了文化应有的道德追求和理性思索，文化发展呈现平面化与世俗化的发展趋势。青浦青少年的文化生活状况与文化青浦的建设息息相关，调查显示，青浦农村青少年的文化氛围有待进一步提高，青少年的业余文化生活相对比较单调，主要是看电视电影、上网聊天玩游戏、打牌、搓麻等。同时，社会的发展进步不仅极大地改善了人们的物质生活状况，也改变了人们的文化生活理念，加上青年寻找工作的压力提高了其文化生活需求。调查显示，受访者中，高中、中专、技校、职校毕业的占54.2%，大专及以上占27.3%，初中及以下占18.5%。当问及最希望学习哪些知识和技能时，获选比例从高到低依次为：计算机技术、学历进修、驾驶和维修技术、数控机床、缝纫、种植养殖技术等。

（三）原因分析

1、农村客观经济条件制约了青少年的成长读书时期农村经济相对落后，成为制约青浦农村青少年成长和发展的根本原因。首先，由于当时经济较落后，许多农民几乎把全部的精力都放在了如何增加家庭的经济收入上来，而对子女就放松了教育；其次，由于原来农村经济困难，许多农村教育经费严重不足，特别是青西片，一些基本教育配套设施跟不上，加上农村教师资源流失，严重影响了教学质量，造成当地青少年整体素质不高，发展缓慢，目前这一情况已有较大改观。另外，农村经济的相对落后，也使得一些青少年成长和发展所必需的教育活动场所和文化阵地严重缺乏，农村青少年各方面的能力得不到有效的锻炼，智力和兴趣得不到很好的开发，影响了全面发展。

2、社会不良现象影响了青少年的思想青少年正是人生观、世界观逐步形成的时期，也是人生中最富于变化的时期，容易受社会环境影响。由于社会转型期经济利益显性化和社会价值取向多元化，社会上也出现了一些腐败和丑恶的现象，由此而来的不公平竞争对于靠自身努力去拼搏的农村娃来说是致命的打击。大多农村青少年天性淳朴善良，没有复杂的“官”系网，没有可以任意挥霍的金钱，只是依靠自己的劳动去收获果实，但当看到极个别人通过不正当手段，轻而易举就能获得他们付出百倍努力甚至一生都难以得到的利益时，他们的心态就会失衡，就会产生消极和悲观的思想，对他们所经受的正统教育产生怀疑，从而使价值观念产生畸变，有的甚至会走向极端。

3、农村落后的观念阻碍了青少年的教育农村对青少年教育的重视程度不高，大中专学生毕业分配制度改革影响了广大农民对子女上学的信心，“读书无用”的观念在很多家长和青少年心目中普遍存在，致使许多农村学龄少年中途辍学或不愿意继续学习，失去继续受教育的机会，过早进入社会。另外，社会和家庭在对青少年的教育中，简单的说教比较多，不能以青少年所喜爱的形式广泛开展。

三、相关的对策与建议

（一）意识跟进第一，要适应时代发展的要求，加强青少年的理想信念教育和思想道德建设，教育引导青少年塑造高尚品质和健全人格，在关切自我的同时更多地关注社会。第二，青少年的发展与城市的发展相互依存，要在加快发展中进一步改善青浦的政治、经济、文化状况，净化青浦的社会风气，提高青年对农村发展的满意度、认同感和归宿感。第三，弘扬创新创业的青浦新市民精神，大力营造青浦良好的创业氛围和创新环境，出台鼓励人们特别是青年创新创业的相关政策措施，强化政府的服务功能。第四，青浦的发展需要城乡同步发展、青东青西均衡发展，应加大对农村公共事业的投入，改变农村环境恶化、基础设施严重落后的局面，使得农村青少年愿意留在农村发展。第五，进一步加强团的自身建设，发挥共青团的组织优势，强化共青团组织协助政府管理青少年事务的职能，支持共青团组织推进青少年事务社会化，形成社会各方面共同参与青少年事务管理的运行机制，服务青少年发展。

（二）工作介入青少年作为一个具有独特个性的群体，社会往往喜欢把青少年不同时期所具有的特点标签化：叛逆、不懂事等等。农村青少年更是这样一个特殊的群体，他们从小的生活环境和不够理想的家庭教育和学校教育造成了农村青少年问题的日益突出。我们可以对不同青少年群体的问题进行分类解决，对于青少年学生，共青团可以联合学校开展各种教育活动，丰富课余生活；对于社区青少年，基层团组织可以寻找社会资源，如利用各镇成校的师资力量和社保中心的就业信息资源为他们提供免费的技能培训和就业信息，提高他们的就业竞争力，帮助他们解决最迫切的现实问题。同时，我们要利用好各镇的青少年社工力量，更直接地为青少年提供服务。农村青少年问题需要社会、家庭、学校、政府、个人共同努力，才能根本解决，青少年社会工作就是其中的润滑剂和推动者。“相信青少年是可以改变的”，这是青少年社会工作所坚持的理念。下面，我们从社工的视角提出有关对策和建议。

1、家庭方面家庭教育是青少年健康发展的重要因素之一，在家庭教育过程中，大部分农村家长采用比较传统的教育方式，对子女往往是以打骂为主，往往遇到问题时和子女沟通的非常少，子女和父母之间的关系相对城市来说更加冷漠些，要打破这种僵局，社工在其中可以起到一定的作用，将父母和子女之间的距离拉近，引导父母给予子女更多的关爱。社工在介入的过程中，可以先利用农闲时期，召集农村的父母学习教育孩子的方法，观看有关青少年教育问题的电影，并在活动过程中给家长提供一些资料或大家比较感兴趣的期刊等。之后，社工可以到田间地头和青少年的父母聊天，使他们树立科学教育子女、给予更多关爱的意识。然后，选择一两户作为个案进行帮扶，使农民能看到效果。当然，社工在此过程中也可以对青少年家庭有所帮助，克服农村信息落后的缺点，帮助农民增收创收，从而从根本上解决问题。

2、学校方面农村学校的师资力量、基础设施建设的落后影响着农村青少年的发展，学校只设立单纯的课程教育，没有丰富的课外生活，学校和社区各种活动场地缺乏，这些和青少年处于成长阶段的天性相背，导致青少年上网、玩电子游戏、进录像厅等现象时有发生。老师教育方法不当也导致青少年厌学问题的发生。可以在农村学校成立青少年工作坊，针对青少年遇到的问题，通过社工介入来帮助解决，使社工成为学生与学校沟通的桥梁。社工可以组织学生参加各项活动，创新活动项目，并尽量将活动时间安排在课间或课后，使学生在活动过程中能够学到东西，同时又占去他们进电子游戏厅的时间。社工可以通过在学校放映有关青少年问题的影片，组织学生观看，鼓励学生克服自身不足。社工还可以在周末招募学生志愿者，适应青少年的个性特点，组织他们参与到农田作业等形式多样的活动中，并在活动结束后共同分享劳作的结果。此外，社工可以观察和发现学校有哪些资源可以运用，或者帮助学校从外部得到相关资源，为青少年学生提供帮助。

3、个体方面社工可以针对农村青少年面临的问题，本着“助人自助”的理念，从不同方面给予引导。对已经辍学的青少年，进行职业生涯规划教育，推荐参加技能培训，帮助分析进城务工后可能遇到的问题；对在校学生，通过在学校成立工作坊，从学习、心理、家庭问题等方面给予帮助，抵制农村不良思想对青少年的侵害，同时可以利用已有的图书馆、篮球场、足球场等简单的基础设施，丰富其课外生活；对已有行为偏差的青少年，进行个案咨询，使其融入到农村社区中去，当然，这需要整个农村社区居民对他们的理解、关怀。（孙挺、刘成涛、徐敏、杜敏、盛斌、罗新征）

第四篇：关于农村失地农民的生存状况的社会实践调查

城河村失地农民生存状况调查与思考

随着我国社会主义现代化进程的加快，城市的范围不断扩大，农村的土地被征用,给国家带来了巨大的经济效益和社会效益，大多数农民也从中得到了实惠，但也导致越来越多的农民失去了赖以生存的土地,被称之为“失地农民”。农田越来越少，农民的房屋也被拆迁虽说有了相应的补偿但失地农民的社会保障失地农民的社会保障能否得到妥善处理,将失地农民纳入到社会保障体系中来,不仅成为摆在我们面前的理论课题,也是我们当前亟待解决的现实问题。所以我对我村农民的失地情况及生活现状做出调查。从调查结果看，他们生活状况较以前发生了很大变化。

一、失地原因

失地的原因是多方面的，概括起来有以下几个方面：

（一）是国家建设需征用土地，如修建高铁、高速公路、机场、码头等。

(二)是地方建设需征用土地，如新型城市化、新型工业化、经济开发区、旧城改造、小区住房等。

(三)是由于一些自然灾害而不得不进行移民等。

二、进村调查结果

(一)在被调查的100户城河村农户中，共有家庭人口436人，目前，农村劳动力260人，平均每户4.36人，劳动力2.6人。家庭原有耕地面积667亩,平均每户6.67亩，平均每人1.53亩。从2002年至今10年间，这些农户的耕地共被占用302.48亩，平均每户3.02亩，平均每人0.69亩。

（二）在这些260名劳动力中，还在家从事农业务农的145人，在本镇上做生意的63人，外出务工48人，赋闲在家4人，分别占劳动力总数的55.77%、24.23%、18.46%和1.54%。

三、失地农民生活中存在的问题

（一）收入生活水平有所下降

从调查的情况看，失地农户现在的收入水平较征地前有了明显变化。影响收入变化的主要原因：一是缺乏进行生产的土地资源。二是失地农民缺乏新的收入来源与途径。

（二）补偿方式单一，农民“坐吃山空”

目前，我市征用农村土地基本是采取一次性货币补偿，补偿方式单一。由于失地农民缺乏投资理念和理财能力，大部分人都是将原本不多的补偿款全部或大部分用于建新房，其余部分用于生活消费，很少用于投资创业或购买养老保险；又由于缺乏劳动技能，二次就业困难重重。

（三）医疗制度不健全

现在在农村推行的新型合作医疗制度给失地农民看病就医带来了一定的实惠。但是由于新型合作医疗制度覆盖面较窄，大部分被调查者反映合作医疗报销上限太低，解决不了失地农民的大病问题和就医的实质问题。失地农民的就医问题也是失地农民家庭的一大难题。

（四）养老保险制度不完善

在失地农民这个特殊群体中，养老问题尤为突出，失地农民没有丰足的积蓄，没有稳定的收入，养老体系又不健全，他们年老之后的生活面临极大的风险，因此他们普遍为养老而担忧。

（五）就业困难，失业率高

有一部分失地农民，找不到合适的工作，天天赋闲在家。有一部分虽已就业，但工作极不稳定，时常是刚就业就下岗、失业现象比较严重。原因主要是失地农民普遍文化水平低，年龄结构偏大，加之过去以种地为生，无技能或技能单一，就业缺乏竞争力，在招工用工市场化的情况下，难以找到合适的工作岗位

四、解决失地农民困难问题的对策和建议

失地农民问题是当前农村工作的一个难点，也是人们普遍关注的不容回避的社会现实性问题，事关农村和社会的稳定，更关系到社会与经济协调发展的一个重要的社会问题。解决失地农民问题的根本出路在于政府改变城乡二元结构，统筹城乡发展，充分保护失地农民的权益，真正从政策上、制度上予以关注解决。

（一）切实保障农民土地权益不受侵犯

一是使集体所有的土地在法律上取得与国有土地相平等的产权地位。

二是保证国家为了公共利益的需要才动用征地权。

三是完善征地程序，保证在征用农民土地过程中土地权利人有充分的知情权和参与权。

（二）提高补偿标准，增加补偿内容

在补偿方式上，应以一次性现金补偿为基础，以安排就业为重点，在征地搞建设的同时，要考虑如何安置失地农民的问题。确保农民在失去土地后有能力再创业、再就业，保证生活水平、生存环境能不断提高和改善。

（三）完善保障制度，解除后顾之忧

要建立失地农民最低生活、基本养老、重大疾病三大保障制度，在生活上给予失地农民政策扶持。另一方面要探索建立失地农民社会保障机制。劳动部门要在借鉴外地成功经验的基础上，积极探索符合我市市情的失地农民社会保障体系，有效地解决失地农民的后顾之忧。

（四）拓宽就业渠道，增加就业率

有关部门在安排公益岗位中，应将失地农民纳入工作范畴，努力缓解

失地农民就业难的突出矛盾。政府应该在劳动就业方面帮助他们，包括给予就业指导、组织劳务输出等。建立健全失地农民再就业培训机制，加大培训力度，提高劳动者的素质和技能，为失地农民再就业创造良好的条件。

（五）大力加强精神文明建设，满足失地农民的精神需求

坚持把村和社区硬环境建设作为加强精神文明建设的重要手段，把加强精神文明建设的着力点放在满足社区居民的精神文化需求上，从建设基础文化娱乐场所入手，配套建设各种综合文体娱乐活动室，让有充足时间的失地农民休闲有场所，活动有氛围，寓社会主义精神文明建设于休闲活动中，不断充实和丰富失地农民的精神文化生活，让他们失地不失落，健康愉快地生活。

五、社会实践总结

首先感谢学校和老师给了我们这次暑期社会实践的机会，让我们通过我们自身行动，了解到很多，虽然我生长并且成长在农村但也并未真正的去关注农民失地问题，更没有深入理解到失地的利与弊，由于近年来失地问题越来越严重，同时最近我们一直在搞的社会主义和谐社会关注最多的“三农”问题。民生问题越来越受到社会大众以及学术界和政府部门的重视。虽然我不能很详细具体的阐明失地的根本问题，但我已经尽可能的让大家理解到民以食为天，土地乃农民生存之根本，面朝黄土背朝天的农民的不易。想想自己的父母在家辛辛苦苦为自己付出的不容易，失地农民生活在社会的下层，应该受到社会更多地关心与帮助，认识到政府肩上的重担。因此，解决失地农民的出路问题，不仅是当前解决农村问题的一个难点，也是人们普遍关注的一个社会性问题，事关社会全局的稳定，应该引起政府的高度重视。在努力构建社会主义和谐社会的今天，必须坚持以科学发展观为指导，全面落实以人为本的为民服务理念，按照依法依规、循序渐进的原则，积极稳妥、规范有序地解决失地农民问题，解除失地农民的后顾之忧，切实增强人民群众幸福感，也希望更多的人关注失地农民，关注民生问题。

城河村失地农民生存状况调查问卷

亲爱的农民朋友：

您好！我是淮阴工学院电子与电气工程学院,电气工程1103班的学生。随着城市化进程的加快，我国土地征收补偿中的矛盾日益突出，被征地农民的社会保障问题亟待规范化的解决。为了解赵墩镇城河村失地农民的就业及生活情况，特编写了此问卷，希望您认真填写，请您根据自己的实际情况在选项之前的□打“√”。此调查我们会严格保密，请您放心作答。有打扰之处还望谅解！诚挚感谢您的配合与支持！

基本信息：

被调查姓名村第组性别年龄岁 调查信息：

1、您家里有口人；劳动人口有口；就业人口有口；

2、请选择您家庭主要经济来源，失地前打√；失地后请打×：

□农业；□做生意；□房租；□集体补助；□外出务工；□入股分红；

□其他：

3、征地前家庭拥有耕地亩，征地后家庭拥有耕地亩；

政府征地赔偿金是元/亩；安置费为元/人；

4、您愿意被征地吗？

（1）愿意，原因是（可多选）

□种土地没多少收入 □国家社会保障安排合理□相信政府会解决问题□政府动员得好，要服从政府安排□补偿措施好□其他

（2）不愿意，原因是（可多选），□征地补偿标准较低□补偿措施或社会保障难以实施 □收入会减少

□生活没有保障□征地过程中权益被侵犯□其他

5、您的土地被征用后，政府是否提供补偿措施？

□是□否

6、自从失地后，村内以下哪些公共服务得到改善？(多选)

□城镇燃气□用水□有线电视□医疗或养老保障

□教育□修路□什么都没有改善

7、您想通过哪种途经实现就业：

□招工安置；□外出打工；□做小生意；□企业应聘；□农业；□自主创业；

□其他

8、是否愿意参加政府举办的就业培训：

□非常愿意；□愿意；□可有可无；□不愿意

9、有无创业意向：□有；□无；

创业资金来源：□拆迁补助；□小额贷款；□亲友募集；□自家存款；□其他

10、您家目前生活方面存在的最大的困难是什么：

□就业困难；□创业困难；□儿女上学困难；□医疗保障；□住房困难；□其他

11、您对拆迁安置工作和就业安置工作的满意度为：

□非常满意；□满意；□不满意；□很不满意

12、您对社会保障的实施期待度高吗？

□高，希望社会保障能解决我以后生活的问题

□希望国家社会保障能解决一部分生活问题，自己可以解决剩余部分

□不高，认为不需要国家的社会保障，自己完全有能力解决生活问题

13、当您的社会保障问题没有得到落实，会用什么方式维护自己的合法权利？

□法律□保持沉默□从众□使用暴力

□寻找有关部门出面解决

14、您对政府组织的就业培训有什么意见和建议：

15、政府对您家的住房安置和就业安置政策：

16、在征地过程中您对政府行为有什么要求和不满：

再次谢谢您的支持与帮助！

第五篇：环卫工人生存状况调查

云南省昆明市环卫工人生存状况调查

经济学院 10统计班

201002402108 唐蓉

不管在哪里，我们总能看到那些弯着腰，或提着垃圾箱或推着垃圾车的“黄马褂”，每天迎接太阳，披星戴月。他们，是城市的美容天使，人们却厌而远之。面对那些异样的眼光，他们的眼神里充满了委屈与无助。

他们一直生活在社会的最底层，他们的安全，健康都得不到保障，意外事故不断，从挂着吊瓶扫地到老母生病在床，儿子九年未归坚守岗位，那么多的辛酸背后，环卫工人的生存状况是怎样的呢? 一． 环卫工人的招聘 1.环卫工人的种类

目前昆明市环卫部门人员分成“三等”，有正式工、合同工、临时工，但工作都是临时工干，工资却很低，正式工、合同工干活少，拿钱多，福利好。而根据他们工作的地点又可以分为主城区环卫工，街道环卫工，厂区环卫工等。

2.环卫工人的来源

由于昆明正处于快发展阶段，大量的土地被征用，农民变成了“城里人”，在越来越大的生存压力下，很多没有技术，没有知识，劳动力不强的拆迁人口及外来人口成了临时大军，不得不承担着整个城市的清洁工作。

3.环卫工人的招聘

事业编制的环卫工人是享有财政部门拨款发工资，买保险，并享有节假日的，而合同工则是跟相关企业签订合同，并享受一定待遇的，安全，生活基础等都得到保障，而临时工与私人有协议，大部分没有法律保护。

二．环卫工人的报酬及保障 1.环卫工人基础工资水平

昆明市主城区及安宁市最低工资水平为1100元，而东川区，呈贡等地的最低工资水平为980元，环卫工人的基础工资水平就在最低工资水平线浮动，特别是临时工的月工资基本在500元至1000元之间浮动，目前昆明市环卫工人的平均工资为853元/人。

2.环卫工人加班工资的发放（以2013年为例）

每次过节，狂欢留下的垃圾都要占用环卫工人的休息时间去打扫，当我们进入梦乡的时候，只有他们还在微弱的灯下辛勤工作着。

根据有关规定，在法定休假日工作的，应当按照不低于日或者小时工资基数的300%支付加班工资，而在周末休息日工作的，用人单位应当首先安排劳动者在同等时间补休，不能安排补休的，按照不低于日或者小时工资基数的200%支付加班工资。春节7天长假的法定节假日为前3天，加班费应按照日工资基数的3倍支付。而初三至初六这4天则属于相邻双休日的调休，加班费为平时工资的两倍。据云南调整的最低工资标准，昆明市主城四区和安宁市月最低工资标准为1100元，其他所辖各县及呈贡区、东川区为980元。

如果用人单位安排该职工在春节7天长假中全部加班，而且均不能补休，则其加班工资为两部分：

980（元）÷21.75（天）×300%×3(天)=405.5（元）980（元）÷21.75（天）×200%×4(天)=360.5（元）

因此，即使是在非主城区上班，昆明加班者在春节7天长假中的加班工资最低也应该为405.5+360.5=766（元）。而昆明主城四区和安宁市的加班者，7天长假的加班费最低则是859.8元。而在这种情况下，多数环卫工人和保安都没有加班费,得到的是100元的过节补贴或是几天调休。

三．环卫工人的安全保障

由于没有保障，一旦发生事故，环卫工人不仅要承受难以忍受的痛苦，医疗费用和赔偿问题也都成了难题。

与此同时，环卫行业长期以来属于劳动密集型行业，作业环境恶劣。环卫工人们以“宁愿一人脏，换来万家净”的无私奉献精神，为城市美化做出了巨大的贡献，然而他们的身体健康状况得不到关注。根据此前一家保洁公司为单位200多名环卫工人体检结果显示，有120多人患有不同程度的呼吸道疾病、风湿性关节炎、高血压、胃病等职业性疾病；有的环卫工人甚至一人“身兼”数病，健康状况令人担忧。而一些环境与健康方面的杂志在采访调查中也曾经披露，城市环卫工人的手和工作服受到细菌的严重污染，环卫工人的鼻咽部含有大量致病菌，慢性疾病的患病率较高，中年年龄组工人死亡率明显高于对照组居民。这些情况说明，环卫工人这个特殊群体的健康状况的确值得人们高度关注。

让环卫工人参加意外伤害保险、医疗保险，每年让他们有机会进行一次全面的健康检查显得尤其重要。

而在昆明，各地区拨给环保部门的清洁经费有限，扣除了工资之后就只能为一部分人购买人身意外险。四．环卫工人生存状况恶劣的原因 1.政府投入不足 环卫企业生存难

环卫工人的工资偏低，那么环卫企业的生存状况又如何呢？目前，昆明市的环卫管理有两种方式，一种是政府自己管理，另一种是外包给环卫公司。没有足够的资金支持，工人待遇自然提高不起来，工资待遇低、社会地位低、自信心不足，是环卫工人的现状，也成为制约环卫企业发展的瓶颈。

2.环卫工人自身法律意识薄弱

在自身利益受到伤害的时候，大多数环卫工人都不会拿起法律武器来保护自己，政府对环卫部门督促力度不够。

3.保洁公司管理漏洞百出，压榨现象层出不穷

与保洁公司签约的环卫工人被外派到其他单位工作，在工人出事故之后企业间互相推脱，责任不明确。

五．整改措施

1.上班制度改革（以经济开发区为例）

1.现在，在经开区建成区390万平方米的清扫保洁范围内，环卫工人实施六种工作制度：9点至17点为正班，安排45个环卫工人；14点至22点为副班，安排22个环卫工人；7点至15点为早班，安排6至8名环卫工人；还有夜间加班及双休日、节假日加班。

2.实施“多班制”后，需要增加大量的环卫工人和保安人员，环卫工人的工资待遇也可能会有所提高；实施弹性工作制度后，多数城管人员也将积极到道路、工地、企业、市场和小区等一线巡查，按照片区划分，实行网格化管理。

2.为环卫工人购买人身意外险成企业投标门槛

环卫工人在清扫道路时，被机动车和非机动车撞死撞伤的报道时常会见诸报端。可当谈到14509名环卫工人中有多少人办理了人身意外伤害保险时，市城管综合行政执法局环卫处处长王先举摇摇头说：“这个比例太低了。”可是在今后，是否为环卫工人办理意外人身保险，将被列入政府招投标清洁服务企业的筹码之一。在“进一步加强环卫工作提升城市清洁水平的意见”中，对参与投标的清洁服务企业提出了进一步的要求：清洁服务企业在参与投标时，不仅要明确清扫保洁实施方案，还要将清洁服务企业以往保障环卫工人权益的情况列入评标内容，特别是要将是否购买环卫工人意外人身保险作为评标的依据之一

3昆明机械化清扫率将提高

“关于进一步加强环卫工作提升城市清洁水平的意见”中提到，昆明市将实施精细化作业，增加道路的冲洗和保洁次数，治理道路扬尘，提高路面的洁净水平。

在环境卫生保洁方面，将通过机扫和人工清扫两种方式的紧密结合与加大力度，使全市实现市容市貌的提升。目前，全市主城区相关道路车行道的机扫率已达40%，但今年底将提高至45%，明年提高到65%，2011年达到80%。

4.城中村道路保洁要推物业化管理

按照全市的安排，将把物业管理的封闭式小区以外的所有道路（含门店门前区域）全部纳入市政管理范畴。从明年1月1日起，将具备市政道路功能的原村镇道路也纳入市政管理范畴，由区财政承担清扫保洁经费。

针对城中村人口密度大、门店多、环卫设施设备不足、管理难度大的现状，全市将大力推行城中村物业化管理，对于实行物业管理的城中村4米宽以上的道路，纳入市政管理范畴，由区财政承担清扫保洁经费。

5.创立云南省环境卫生协会（保障环卫工人利益）

据了解,目前,云南省的环卫工人已有了自己的“娘家”——云南省城市环境卫生协会。该协会成立较早,是城建行业内规模较大的协会,具有较强的影响力

6.设立省级环卫工人节（对环卫工人的工作给予鼓励)云南省城市环境卫生协会相关负责人介绍,昆明市已经连续举办了二十一届环卫工人节,但是云南省的环卫工人节还没有设立。近年来,城市飞速发展,城市街道不断拓宽,清扫面积成倍增加,环卫工人的数量也不断增加。但是,除了昆明市,云南省其他地州(市)还很少有人知道环卫工人节这个日子。为了提高环卫工人的社会地位,引起更多的人对环卫工人和环卫事业的尊重、理解、关心和支持,云南省拟申请设立环卫工人节，可以为全省的环卫工作者提供一个交流经验的平台,介绍先进的管理和工作经验,为主管单位和各成员单位建立沟通渠道,发挥各自的参与作用,使环卫工作能更好地服务社会。六.结语

虽然政府在加大对环卫工人的保护力度，但由于招聘等环节存在漏洞，让很多环卫工人享受不到这些福利，且环卫工人趋于老年化，环卫工人的安全问题也颇让人担忧，不仅仅是政府应该关注这些城市美容师，作为市民的我们也应该要珍惜他们的劳动成果，尊重他们，帮助他们。也许多走几步路，把垃圾丢进垃圾桶，这样对于我们来说很简单的事情，就是对他们最好的回报。

祝福伟大的环卫工人们！

参考文献：1.《政府投入不足，环卫企业生存困难》云视网

2.《昆明环卫工人社会地位和待遇逐渐提高》 昆明信息港

3.《人民日报:环卫外包,工人权益不能抛》人民日报:

4.《环卫工生存状况亟待关注》荆楚网

5.宿田翁:《事业编制是环卫工人一份给力的保障》