最美的姿势

第一篇：最美的姿势

最美的姿势

作为一名教师

我时常在想

平凡的岗位，平淡的生活

他最美的姿势该是什么？

也许是她转身在黑板上写下一首诗的姿势

也许是他俯身给学生讲解一道题的姿势

也许是她坐在钢琴前为孩子弹唱一曲歌的姿势

也许是他活跃在操场上与孩子们一起打篮球、踢足球的姿势

可是，灾难来临、山崩地裂、墙塌楼陷的那一刻

我却忽然明白，教师最美的姿势是什么：

那是谭千秋老师张开双臂护住课桌下四名学生的姿势 一位平时看似严厉的教导主任此刻成了最慈悲的观世音 他宽大的怀抱是地震中最温暖、最安全的港湾

12秒间的本能选择，演绎了一曲最荡气回肠的生命之歌

那是张米亚老师紧紧搂住两名惊恐万状的孩子的姿势 他趴着的躯体、两手抱着向前的姿势是世上最美的雕塑

那抱得太紧而不得不被截断的双臂是维纳斯女神最神圣的定格 你被折去的羽翼一定是送往天堂给孩子们做了飞翔的翅膀 你在生命的最后一刻还教会了孩子们一道最正确的演算题：

1+1永远大于1

在一位数学教师的选择题中，两个孩子的生命延续了自己的希望之光

那是向倩老师被砸成两截的身躯

一位只有21岁的英语教师，一位年轻的女大学生

她应该有多少美好的姿势：

在细雨中漫步、在春风里起舞

在恋人肩头小憩、在父母膝下撒娇

可她偏偏选择了这样一种残酷的姿势来告别这个世界

只为了她身下被护住的那两个孩子

为了孩子生的希望

她甘愿粉身碎骨

天堂里，26个字母一定可以为她组合成一个最完美的姿势： ILAOEYOU

那是舞蹈老师汤鸿最美的舞蹈的姿势

一群小鸟在跟着你飞来飞去

恶魔来了，她们躲到了老师妈妈温暖的肚皮下

感受着她体温一点点地变凉

天真的她们不知道那是最爱的老师在用自己的生命跟恶魔做交换 她们只记住了最美的舞蹈老师教给她们的最后的舞蹈：

六一儿童节里，一群小鸟飞来飞去、蹦蹦跳跳„„

地震后，我也看到了无数教师最美的姿势：

废墟中，来不及救近在咫尺的自己的孩子，却先抱出不知名的学生 他们说：“谁的孩子也是孩子啊。”

狂风暴雨的山林里，9位教师手牵手、肩并肩领着71名学生在泥石流的追击中紧急转移

他们说：“谁的亲人也是亲人啊。”

操场上，擦去学生已干的眼泪，盖好学生单薄的被子，自己却在风中凝望废墟：那里，有她的学生，有他的讲台，有她亲爱的小孩„„ 帐篷学校里，刚刚掩埋好亲人的尸体，头上还带着未好的伤疤就毅然走上讲台：这里，有他的梦、有她的舞台，有他的最爱„„

这一个个的姿势啊，各不相同

但它们都有一个共同的名字

爱的姿势

大爱无形，为什么它们却被定格成了永恒？

难道他们是天生的圣徒？

不，只有我知道

教育者的神圣就在于照亮学生的同时燃烧了自己

教育别人的同时升华了自我！

他们是最普通的人

他们只是尽到了为师者的职责

他们只是实践了他们最初的诺言

大难来临

这只是他们最自然的选择

但大地知道，苍天懂得：

他们是最无私的天使，他们让爱插上了翅膀

他们最懂得生命的价值，他们让废墟开遍了鲜花

他们是最伟大的英雄，他们让生命呈现了最美的姿势

他们是为师者最骄傲的榜样，他们让师者的灵魂闪耀最璀璨的光芒！(青岛育才中学林长英)

第二篇：书写姿势

书写姿势

书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

执笔姿势

执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

第三篇：小学生写字姿势

小学生写字姿势

1、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀，太短的铅笔要及时更换。

2、低段学生用HB或3B以下的铅笔，不用自动笔；中段、高段学生少用自动笔；多用钢笔，不用或少用圆珠笔。

3、注意写字姿势与习惯，坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，即全身重量平均座落臀部；双脚平放，略分开；保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。

4、学会正确的握笔姿势，右手执笔时，手指离笔尖一寸，用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端；大拇指不能压在食指上，无名指和小指依次自然弯向手心，并放在中指下方，笔杆后端斜靠在虎口处；笔杆与本子成四十五度，眼睛需能看到笔尖。

5、讲究用心写字，运笔时五指自然有力，除大拇指外，其余四指排列密合，无名指与小指辅助中指，掌心中空；以小指下方侧缘为支点，腕关节运笔为主，手指关节运笔为辅；左右笔画运腕，上下笔画运指，斜向笔画腕指并用。做到眼到、笔到、心到，保证书写的规范、端正、整洁。

6、坚持写好每天各学科的作业字，做到规范、端正、整洁。

7、积极参加每周的练字，培养耐力、毅力和意志力。

下图为正确的握笔方法:

正确的写字姿势：

头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。

臂开：双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的距离。左手按纸，右手握笔。身直：坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全身要放松、自然。

脚平：两脚放平，左右分开，自然踏稳。

常见的学生错误握笔方法:

错误一：拇指与食指平，握笔低，笔杆靠得太高。

错误二：拇指包住食指，握笔低，笔杆靠得太高。

错误三：笔杆靠得太低（会影响运笔的灵活性），握笔低。

错误四：手腕上拱，握笔低，拇指与食指平。

第四篇：尊重的姿势

尊重的姿势

尊重别人有不同的姿势。

堪称“国宝级”的一代大师季羡林，从不倚老卖老。每有客人前来拜访，他都早早地衣冠整齐地在书案前坐好，昂首挺胸，下巴微微内收，坐得规规矩矩，端端正正。在他看来，挺胸端坐，是对客人的一种尊重。在客人离开时，他一定送出门外，道别再见。

1995年的一天，白岩松为季羡林做“学者访谈录”。当时，季羡林坐着，在白岩松掏名片准备递给他的一刹那，他就站起来，弯腰等着，令在场所有的人感动不已。曾经有不少人赞叹过，大师就是大师，简单的姿势，有几个人能时时做到？

一次，美国卓越的幽默表演大师卓别林正要登台演出，一位热心的观众忽然提醒他：“大师，你的上衣纽扣忘扣了。”卓别林一怔，连忙表示感谢，并很快将纽扣系好。当那位观众走开后，他又悄悄地把纽扣解开。这一幕正好被一个记者看到，问卓别林：“您这样做何苦？”卓别林回答道：“我要扮演的是一位长途跋涉者，松开纽扣更能体现他的辛苦劳顿，会给观众留下栩栩如生的形象。但对别人的善意提醒，要以感谢的态度给予回报，去尊重他！”

对于误解，我们有时是及时的解释，有时不屑一顾，而卓别林则用一颗感恩的心去接受。自己放低姿势，不分辩，不回击，甚至感谢他们的关心，不就是一种尊重吗？

尊重别人，可能有不同的方式，不同的姿势。不管是端坐还是站立，是感谢还是放低自己，都能彰显闪耀的人格。

第五篇：生命的姿势

生命的姿势

①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。

②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。

③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂避风雪。

④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。

⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重地[ A损失B损害 C损坏 D损耗]

⑥由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。

⑦时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地[A消失B消释C消逝]。

⑧三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子 ——那位伟大的母亲——已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。

⑨为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，（一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。）

1、给文中加点的字注音。（2分）

携带

裸露

2、解释下边短语中加点的字。（2分）

①准备就绪

绪：

②气温陡降

陡：

3、快速阅读全文，说说：“生命的姿势”这一标题中“生命”的含义（整体感知全文，从两个方面来考虑）。（4分）

4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作“现在却无比艰难”？（请用文中的句子回答）（3分）

5、第⑨段中写孩子“安然地入睡”、“脸色红润、神态安详”的目的是：（4分）

6、第⑥段方框处应填入的一个词是（）（2分）

A、损害

B、损失

C、损耗

D、损坏

7、文中的“一次又一次”前后重复了四次，对此，你如何理解？（理解关键词语在表达文章中心上的作用）（3分）

8、结合上文，谈谈画线句子的表达方式及其作用。（5分）

9、找出点明全文中心的句子并写在下面。（3分）

10、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后，深有感慨地说：“从那一刻起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”那么，读了上文，你对生命又会作何感想呢？（字数不超过100个）（5分）

参考答案

（一）1、xié

luǒ

2、①指丝的头，比喻事情的开端

②突然，陡然

3、①母亲的生命

②母亲用自己的生命创造了儿子的生命

4、在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。

5、细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。

6、C

7、既点出时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点消逝。

8、抒情，歌颂了母爱的无私和伟大。

9、一个平凡的姿只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。