重视妇女儿童工作促进学校和谐发展

第一篇：重视妇女儿童工作促进学校和谐发展

重视妇女儿童工作促进学校和谐发展

——高州市××中学实施妇女儿童发展规划工作情况汇报

我校是一所集普通高中、职业高中、初中于一体的完全中学。现有教职工139人，其中女教工47人，占教职工总数34%，是学校教育教学的主力军，其中女教工中一级教师20人，占女教职工数43%，有10名女教师担任毕业班教学工作，成为学校的骨干教师。在校学生2774人，其中女生1207人。2005年，初中女生辍学率3.5%，初中毕业生升学率78.9%，基本实现了《茂名市妇女儿童发展规划（2001—2002）》提出的目标要求。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻全国第四次妇女儿童工作会议精神。按照《广东省妇女儿童发展规划（2001—2002年）》以及《茂名市妇女儿童发展规范（2001—2002年）》的要求，积极配合有关部门，努力做好妇女儿童工作，积极推进我市妇女儿童事业发展。

二、具体情况

（一）成立女工组织发挥妇女半边天作用

学校以强化维护妇女合法权益工作为重点，团结带领广大女教工发扬“四自”精神，在女工委的组织带领下，加强女教师职业道德建设，认真学习了《教育法》、《教师法》、《妇女权益保护法》、《未成年人保护法》，积极宣传了马克思主义妇女观、男女平等基本国策，并加强了业务学习，提高了广大女教工的科学文化素质，开展大练教学基本功活动，鼓励女教师大胆创新，积极探讨教育教学改革。坚持办实事做好事，依法维护妇女儿童权益。关心女教师生活及关心教工子女的成长。女工委还调查有家庭 1

困难（经济、精神等）的女教职员工，并建立长期档案。

女教职工在教育教学中发挥了半边天的作用，取得了良好的成绩。宣传发动女教职工积极投身到学校的教学改革工作，涌现出了一批优秀人才，在2005学年学校各类先进表彰中，有多名女教工获各种奖励，许多女教师在各类教学论文评选、优秀课例评选等活动中获得好名次，学校被评为市“先进女工委”，陈贵群老师被评为女教学能手，朱少芬教师被评为三八红旗手，古丽芬教师被评为市优秀班主任。

（二）深入开展宣传教育，广泛争取全社会积极参与

1、为努力营造有利于妇女儿童发展的环境，我校采取各种方式和利用多方渠道，广泛宣传马克思主义妇女观、男女平等等基本国策和《妇女权益保障法》、《婚姻法》、《儿童权利公约》、《未成年人保护法》等等。“三八”节和“六一”节我校党委深入慰问，宣传表彰各类先进妇女、儿童，开展“五好文明家庭”、“学习型家庭”评选活动，树立表彰二十个“三八”红旗手等等，在全校及校周边地区树立尊重妇女儿童、保护妇女儿童的意识。开展各种主题活动、幼儿讲故事比赛，“合格小公民”征文，为妇女儿童参与家庭、社会、文化等社会实践活动创造条件。

2、拓宽渠道，促进信息交流。我校积极推进现代信息平台建设，积极向上级单位报送有关妇女儿童发展信息和数据，扩大网站的社会知晓率。并加强与女教师家属的联系，确保妇女儿童工作的有效性和连续性，设立女工委联络员，制定联络员制度，加强情况的上传下达及我市妇女儿童发展工作实施情况的宣传、沟通。

三、改善办学条件，防流控辍

我校积极开展“示范性省级重点职业高中”的创建工作，改善办学条件，扩大招生规模。积极采取措施，努力保障适龄儿童接受九年义务教育。我校地处城效郊，周边治安环境较差，人口流动大，适龄儿童多，家长外出打工多。为改善这种局面，我校除联合派出所，区委会对周边地区

进行整治外，加大控辍保学力度，将其纳入领导班子的目标考核责任状之中，年初签定责任状，年底进行考评，成立专门的“控辍保学”领导小组，制定“控辍防流”措施及“一对一帮扶制度”，即一个教师负责一个流失的学生，跟踪教育，劝说回校就读。对特困家庭，我们除了按照上级规定免收学杂费外，还在学校成立“爱心社”为其解决生活上的困难。

四、加强妇女儿童知识保健，推动妇女儿童身心健康发展

（1）树立正确的人口素质观念，积极开展人口与计划生育知识宣传教育和幸福家庭建设宣传教育。

（2）根据《劳动法》、《女职工保护规定》、《女职工禁忌劳动范围的规定》等有关政策，对孕期、哺育期的女教职工制定相关的制度和规定，提供优越的保护措施。

（3）每年为女教职工体检二次。

（4）对学生，特别是女学生进行每期二次的青春期知识教育，并设有心理咨询室，及时对学生进行心理辅导及治疗。

一年来，我校妇女儿童发展工作在上级领导的关怀下，取得一定的成绩，今后也将继续大胆创新工作方式和手段，以新的举措开创妇女儿童工作的新局面，为创建和谐校园和谐社会添砖加瓦。

第二篇：加强学校党建工作 促进学校和谐发展

加强学校党建工作 促进学校和谐发展

在xx市机关党委和xx市教育局党委的直接领导下，xx镇中心学校党总支重视加强党建工作，为促进学校和谐发展做出了不少的努力。

2013年3月6日，xx镇中心学校党支部召开了2013年学校党建工作会议，会议由童xx书记主持，全体党员参加了本次会议。会议上，童xx书记首先总结回顾了xx镇中心学校2012年的党建工作，接着安排部署了2013的党建工作的开展重点：党建工作必须大力弘扬改革创新精神，以科学发展观为指导，牢固坚持加强内涵建设、提高教育质量的工作主题；加强思想政治工作，努力增强学校的凝聚力；以干部队伍建设为重点，着力提高干部的教育管理能力；加强作风建设，为学校的事业发展提供作风保障；加强基层党组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用；加强党风廉政建设，营造良好的办学氛围。在会议上，童xx书记和党员教师们一起制定了《xx镇中心学校2013年党总支党员理论学习计划》，并宣布了《xx镇中心学校2013年党风廉政建设暨惩防体系实施方案 》。

2013年3月20日，xx镇中心学校党支部召开会议，童xx书记在会议上带领大家学习了《xx镇中心学校党总支2013年党风廉政建设宣传教育工作计划》。各校校长在会议上签署了《xx镇中心学校2013年党风廉政建设责任书》。签署的这份责任书激励广大党员以身示范，为人师表，爱岗敬业，自觉接受群众监督，更好地发挥党员教师的先锋模范作用，让全体师生进一步了解党员教师在“党风廉政”活动中的表现，形成党员行动群众监督的良好氛围。

2013年3月27日，xx镇中心学校召开“廉洁文化进校园”活动工作会议，童xx书记在会议上宣布了中心校统一安排的《xx镇中心学校廉洁文化进校园主题活动》的内容。通过在全镇范围内开展丰富多彩的“廉洁文化进校园”主题教育，丰富校园文化内涵，在学生心中播下廉洁的种子，使教师的思想得到升华，灵魂得到净化。

xx镇中心学校扎实有效地开展好党建工作，不断丰富党建工作内涵，着力构建保持党员先进性长效机制，为推动学校内涵建设、促进学校和谐发展奠定了良好的思想基础与组织保障，从而更好地为教育教学服务。

第三篇：加强党建工作 促进学校事业和谐发展

加强党建工作 促进学校事业和谐发展

近年来，在盟直机关党委和盟教育局党委的直接领导下，我校党总支重视加强党建工作，尤其开展“五大工程”的不断深入，扎实推进党的思想、组织、作风建设，形成了“围绕中心抓党建、抓好党建促中心”的良好氛围。特别是2005年深入开展保持共产党员先进性教育活动以来，学校党总支按照“围绕中心、健全制度、带好队伍”的基本思路，结合中央广播电视大学人才培养摸式改革和开放教育试点项目评估和电大系统开展职业教育这一检验学校教育水平、，不断丰富党建工作内涵，着力构建保持党员先进性长效机制，为推动学校内涵建设、促进学校和谐发展奠定了良好的思想基础与组织保障。

一、发挥党总支把方向、管大局的领导核心作用，推动学校内涵建设

1、加强领导班子建设，提高驾驭全局的执政能力与水平。在先进性教育活动中，学校党总支把开展党员先进性教育活动作为加强领导班子自身建设的重要契机，认真组织集中教育，又按照深化整改、巩固教育成果、落实长效机制的要求，深入开展“回头看”、“回访复查”，高标准搞好领导班子层面的整改工作。领导班子成员按照分工，深入推进整改。把加强班子思想政治建设放在首位，进一步深化中心组学习，提高学习质量与效果，将班子成员的思想认识统一到党中央的精神上，以“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义和谐社会理论统领学校事业发展。班子成员进一步增强了总揽全局的意识，1主动思考事关学校长远发展的大事，分管领导之间善于协调、协作，充分发挥班子整体合力。党总支重视党风廉政建设，加强制度建设，强化责任意识，构建预防体系，保证各项工作处于党员、群众的监督之下。在先进性教育回访复查座谈会上，干部和教职工认为，校领导班子能够保持团结协调、务实高效的精神状态，形成了“心齐、气顺、风正、劲足”的良好局面。

2、总结凝炼“一体两翼”的办学指导思想，全面推动教学水平提高。学校始终以对党和人民高度负责的精神，以办让人民满意的网络远程教育为使命，不断增强领导班子坚持正确的办学指导思想、提高教育质量、促进内涵发展的大局意识和责任意识。积极发动广大党员和师生员工参与评建工作，不断深化教育思想大讨论，集聚智慧，总结凝炼出 “一体两翼”的办学指导思想，即以发展现代远程开放教育为主体,以面向社会开展继续教育和各类职业教育为两翼,努力构建以远程开放教育为主体.多种办学形式相辅的电大办学新格局。明确的办学指导思想对于学校的发展与人才培养具有导向作用。学校大力发展职业教育,立足电大，立足应用，立足一线，精心打造一线应用型人才，已经成为学校鲜明的办学特色。

3、坚持招生工作的龙头地位,超额完成了全年计划.学校要求全年招生.全员招生的原则,动员广大职工积极开展生源挖掘.除了通过媒体加大招生宣传力度外,全校职工全员出动,不辞辛苦,走街串巷发放宣传材料,争取每一个生源,招生工作人员更是克服酷暑严寒,全年累计下乡80天,从而实现了校本部招生1160人(其中开放教育877人,奥

鹏16人,大中专脱产生267人),超额完成了全年招生700人的计划。同时，积极拓展办学路子,广泛寻求大中专职业教育合作院校。在进一步巩固与中央电大`.大连职业中专和青岛博益专修学院校企合作，校校合作项目的同时,又与天津交通职业技术学院交通学校,大连市交通口岸职业技术学院,青岛城阳职业中专，内蒙古工业大学签定了新的办学协议,从而使合作的领域更加拓展。

二、健全学校民主管理制度，全面探索和谐校园建设

1、我校始终坚持党要管党，从严治党的方针，对党员的管理和监督常抓不懈。用党章以及各种党内法规严格规范党员的行为，这是党员管理最根本的依据和最重要的要求。每一位党员都要认真履行党章所规定的党员八项义务。党员领导干部还要认真按照党章关于党员领导的六条基本条件去要求自己。同时、要以“八个坚持，八个反对”的要求和《党员权利保障条例》、《党内监督条例（试行）》，《党员纪律处分条例》、《关于党内政治生活的若干准则》等党内重要法规来激励和约束每一个党员，加大监督力度、促使党员自重、自省、自警、自励。加强对党员领导干部的管理监督。要严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，坚持和完善 领导干部谈话制度、戒免制度、函旬制度，坚持和完善领导干部经济责任审计制度和离任审计制度，重大事项报告制度等等，切实加强对党员领导干部的日常管理和监督。

2、保持共产党员先进性最终落在怎样发展学校的实际行动当中。牢固树立和认真落实科学发展观，进一步推进学校事业持续健康发展。在学校树立和落实科学发展观，就要紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务，促进学校各项工作全面，协调，可持续发展；就要树立科学的人才观，全面贯彻“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的方针”，坚持党管人才原则，实施“人才强校”战略，完善政策，创新机制，形成鼓励人才干事业，支持人才干事业，帮助人才干好事业的良好氛围和环境，最大限度地发挥各类人才的聪明才智，就要坚持以育人为中心，围绕“培养什么样的人，如何培养人”这个办学的根本问题，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德教育为基础，以大学生全面发展为目标，把学生培养成为党和国家需要的高素质人才。

3、加大师资队伍建设，优化教师队伍结构。人才是学校的脊梁、建设一支数量上与学校规模相适应，在结构和水平上与学校的学科专业要求相适应的教师队伍，是学校的当务之急，重中之重，要加大力度。一是提高教职工对现代远程教育的认识程度，要尽快适应这一先进的教学模式，充分利用网上资源进行备课和开展教学。二是鼓励和出台教师在职攻读所教专业的硕士学位，提高学校教师的学位层次政策。三是开展以教学方法改革为主要内容的教学能手竞赛活动，加快学科带头人和骨干教师的培养，鼓励教师创名牌、名师。四加强师德建设等。

4、改善办学条件、创造良好的办公环境和优美安静的学习环境。为提高教育教学质量，电大不断加强硬件建设，努力改善办学条件，力求为学生和老师创造良好的学习和工作环境。一是继续加强校园网和电大在线教学平台建设。逐步充实完善网上教学资源，以满足教师教学，学生学习的需要。二是投资建成学生宿舍、食堂和职工家属宿舍楼。同时，改造教学办公大楼。

5、民主评议校级领导干部制度长效化，落实民主监督促和谐。面对学校规模发展和加强内涵建设的迫切要求，学校党总支深刻认识到推进依法、民主、科学管理的极端重要性，高度重视发挥民主管理制

度与基层组织建设制度的根本性作用。为进一步落实教职工的评议权，我校积极开展民主评议校级领导干部的工作，一把手带头、班子成员在全校职工大会上述职、述廉，接受教职工的评议和监督。学校每年进行一次民主评议党员工作。健全党的集体领导制度,明确划分了重大问题与日常工作的边界,对重大问题经过充分的民主讨论的基础上,再经过会议决定.防范实际上的强迫通过和个人包办;由领导集体作出重大决定之后,实行严格的个人分工负责,各司其职,个有责任.要把群众的大力支持和热情参与列入反腐倡廉的工作议程之中,建立重大事项公示制.努力提高群众的参与度，充分发挥党组织的民主集中制度。

三、建设好三支队伍，以良好教风、干风、学风提升人才培养质量

1、抓好干部队伍建设，强化教育培训工作优化干风。学校以牢固树立社会主义荣辱观、弘扬社会主义核心价值观为导向，着力建设好党政管理干部队伍。按照盟委的知识更新工程的培训干部的要求，并采取积极措施加大教职员工教育培训力度,紧扣学校中心工作与重大任务，进行深入研讨，明晰学校发展思路，提高了培训教育的有效性。科学规范的教职工教育培训，既是理论武装的过程，又是党性锻炼的过程，引导广大教师牢固树立为人民服务的宗旨，提升自身的综合素质与工作能力，勤于学习、乐于奉献、立足岗位、管理育人，反映出我校广大干部的蓬勃正气。

2、抓好学生工作队伍建设，增强思想政治教育效果优化学风。同时，遵循专业化培养和职业化发展的思路，充分利用校内外培训基地

开展学员上岗培训、专业培训和日常培训，坚持每两周一次的主题培训，通过专题讲座、工作实务探讨、上机操作等形式提高学员业务能力。通过规范新学期高薪聘请军干辅导员，健全辅导员听课制度，完善辅导员巡视早自修情况、课堂纪律、督察学风等工作，探索辅导员责任制建设等，提升军干辅导员和学生管理人员的责任意识和工作能力。学校还不断完善学风建设措施，发挥学生自主管理的作用，通过安全员天天报、三级寝室评比、学风巡视通报等制度以及学风评价反馈平台，逐步形成了思想政治教育合力和学风建设长效机制。

综上所述，在加强党建工作方面做了一些有益的探索，实践证明，“围绕中心，健全制度，带好队伍”的思路加大了党建工作力度，丰富了党建工作内涵，有效地促进了学校事业的和谐发展。秉承在改革中求发展的办学思路，进一步加快内涵建设的步伐。全校广大党员、师生员工表现出“甘于奉献、追求实效”的良好精神风貌和强大的凝聚力，已经成为推动学校“十一五”事业和谐发展的宝贵财富。

兴安盟广播电视大学巴达日胡

第四篇：以人为本,促进学校和谐发展

以人为本，促进学校和谐发展

——科学发展观学习心得体会 中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校 高瑞山

坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是在新世纪、新阶段党和国家事业发展的重要战略思想，体现了中央领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握。两个月来，本人通过系统的学习科学发展观的理论，使我对学习实践科学发展观的重要性有了更深刻的认识，进一步增强了教育和谐发展的使命感和责任感。构建和谐校园，有效促进学校和谐发展，是我们广大教育系统干部、教师都应该深刻思考、深入探讨的问题。

一、构建领导与教职工之间的和谐关系是学校和谐发展的前提

首先领导要身体力行。要认识到学校领导是团队的核心人物，是员工心目中的榜样。因此，领导要身先士卒，严以律己，在教学、科研乃至出勤等方面都要走在教师的前头，为群众做出好样子，充分发挥良好人格的激励作用。古人语：“民非畏吾能而畏吾公。”一个廉洁奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表现出来的自然影响力远远超过权力影响力。他的严谨的工作作风和高尚的道德情操，自然能在学校管理中发挥很大的效能，甚至达到“润物细无声”的境界。

其次要完善管理制度。一个优秀的团队需要有严格的管理，严格的管理必定有着科学合理的规章制度，因此要综合考虑学校各方面的情况，借鉴先进的管理经验，制定便于实际操作，人人能够遵守，对学校的良性运转切实起到保障作用的管理制度，实施依法治校，做到校内事事可循。因此，我们必须建立起一整套内部管理制度，如：岗位责任制度、学生管理制度、请假制度、考核制度、奖教奖学制度、结构工资制度、民主管理和监督制度等等。这些制度的建立与完善，要能最大限度地调动教职工的积极性，是科学管理的具体表现。而且让每一个教职工通过学习、讨论，在理解、赞同的基础上执行制度，这样既方便于管理者的检查督促，又能够减少领导与教职工的摩擦。

第三要关心教师发展。要经常利用课间和业余时间，经常到各办公室“串门”，与同事谈心，同时通过召开定期的民主会、各种形式经验交流会、座谈会等，为教师提供发表意见和建议的场所，广泛听取教师的看法、想法、意见、要求，以求掌握教师思想状况。学校领导要到教师家里“家访”，做到有困难给予帮助、有生病给予慰问、有成绩给予祝贺、有纠纷给予排解。学校要了解职工的需要，尊重他们的人格、个性，并引导其向积极的方向发展，要知人善用，发挥他们的特长和创造力，为教职工营造个人发展的良好空间。对年轻教师进行培训提高的同时更要注重对他们创造性潜能的开发，为他们积极营造尽情释放创造才能的工作空间，以促进他们的专业成长，让她们学以致用，个人才能得到肯定，人生价值得以实现。对有经验的中年教师要知人善用，充分发挥他们在各个层面上传、帮、带作用，使他们多年积累的宝贵经验和优秀传统得以传递，发扬光大。

二、构建和谐的师生关系是学校和谐发展的保证

首先教师要有爱心。爱学生是从事教育教学工作的首要条件。爱学生就是要爱所有的学生，在我们的心目中学生是平等的，没有高低贵贱亲疏之分。爱学生就是要乐于奉献，把教育学生，照顾学生当作头等大事，要把学生的安危冷暖挂在心里，时刻提醒指导学生学习服务自己、保护自己；爱学生就要钻研业务，把每一个教育活动变成学生开心时刻，引导他们在快乐中学习，培养情感，获取知识，开发智力，提高能力。

其次要有耐心。世界上没有两个完全一样的人，我们要注意留心观察每个学生的脾气性格、生活习惯、爱好兴趣。这样和学生相处时教育孩子就会有的放矢。特别是对于个别学习后进生和行为问题学生，教师需要有足够的耐心帮助孩子慢慢克服缺点，急于求成往往事与愿违，适得其反。要及时发现他们的闪光点予以表扬鼓励，采取有效的措施予以纠正他们的不良学习、生活行为习惯。

只有这样才能构建和谐的师生关系，才能保证学生的身心和谐健康成长。

三、构建和谐的家校关系是促进学校和谐发展的后盾

家长是学校潜在的巨大社会资源，只有构建和谐的家校关系，让这个特殊的社会资源成为学校工作的强大后盾，学校才能顺利地向前发展。

我们要认识到家庭是社会的细胞，家庭稳定才有助于社会稳定，家庭和谐才能促进社会和谐。学生往往是每一个家庭的核心，是每一个家庭的重点保护对象。学校的工作性质，决定了我们要面对着一个较为庞大的社会群体——家长。这些家长们在社会上承担着不同的工作，这些家长无论职位高低，赚钱多少，学生在学校是否安然无恙快乐健康无不例外无时无刻不在牵动着他们的心，孩子安全了、健康快乐了自然能有效地解除家长的后顾之忧。因此我们要充分重视安全教育，全力构建安全的校园环境，让所有的孩子在安全健康成长是教师和家长的共同职责。

我们要认真仔细地做好家长工作，要定期召开家长会、家长委员会会议，广泛听取家长的意见和建议。要通过家长访校日活动等的开展，让家长了解学生的学习活动情况。各班主任要与家长建立家校联系卡，通过家访或电话与家长保持密切的联系，相互反馈学生的学习生活情况，相互沟通教育方法，及时纠正学生的不良行为习惯，从而促进学生身心健康发展。要通过举办家长学校，聘请专家讲座，让家长讨论交流，使家长进一步了解课程改革的内涵，向家长介绍良好的家教经验，统一家校教育的步伐。

二○○九年五月九日

第五篇：构建和谐学校促进学校发展

构建和谐学校 促进学校发展

[摘 要] 和谐社会是中国现代化社会的最高价值核心和最高社会境界；构建和谐学校是构建和谐社会的必然要嫠，就是要把学校建成一个能实现师生和谐相处，实现学校和教师、学生的双赢的理想、稳定、融洽的团队，就是以科学发展观为统领，实现师生关系、干群关系和家校关系的和谐，促进人的全面发展。

[关键词] 和谐社会，和谐学校，团体、发展

胡锦涛主席2005年1月在中共中央党校省部级学习班上提出了构建和谐社会的思想理论。这标志着中国现代化建设进入一个新的历史发展阶段。和谐社会是中国现代化社会的最高价值核心和最高社会境界；和谐社会思想理论是中国人民在21世纪的现代化的历史进程中，继续改革开放，实行中华民族伟大复兴的新的思想基础和新的思想理论。

教育发展是实现21世纪人才发展战略的重要手段，学校

是社会结构和社会功能中的一个重要元素，因此，“构建社会主义和谐社会”，这对学校工作同样具有重要的指导意义。和谐校园终将成为和谐社会的“精神文化生活的典型和中心”，对和谐社会是强有力的支撑。只有和谐才能发展，只有和谐才能不断创新，构建和谐学校应该成为当前学校管理工作的一个重要理念和学校发展的着力点。如何从理论与实践的结合上构建和谐学校，坚持科学发展观，促进学校发展是需要教育工作者进一步研究的重要课题。

一、和谐学校的概念

“和谐”一词从字面意思上讲，是配合、和睦、融洽的意思，是多样性相互包容、相互协调而形成的一种状态、境界和目标。“和谐”贵在“和而不同”，党的十六届四中全会，胡锦涛同志提出了“形成各尽其能、各得其所又和谐相处的局面”，就是一种尊重“不同”、保护“不同”、协调“不同”的理念和意识。

就社会而言，和谐意在建立一个团队。这个团队是我们的未来。构建和谐社会首先是构成社会的各个团体、各个团体的成员要和谐相处，人与自然之间统筹兼顾，协调发展，体现出团体与个人的根本利益和共同愿望。学校是社会的一个重要组成部分,构建和谐学校，就是要把学校建成一个能实现师生和谐相处，实现学校和教师、学生的双赢的理想、稳定、融洽的团队。

构建和谐学校体系庞杂，但核心是公平主义，是规模、结构、质量、效益的关系问题和如何优化配置校内外教育资源的问题，关键是民主法制。从目的来看，为的是师生能够快乐的教育与学习。从目标来看，意在追求稳定的基础上，着重于激励，着重于营造学校的活力和创造力，踏着稳定的基石，追求学校和谐。从手段来看，必须着眼于启动全校师生的力量。让每一个师生既能增强主人翁意识，爱校乐教（学），奋发努力，又能富有强烈的责任感，为创造团结互助、平等友爱、融洽和谐的学校环境贡献力量，一定要营造出“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围，要为全体师生提供平等的发展机会，鼓励师生一切事情从自己做起，共同为学校发展锐意进取。

二、和谐学校的特征

1、依法治校、协调合作

和谐学校首先表现出的应是以人为本，教职员工当家作主，教师的独立人格和民主权利得到充分维护和尊重，教师的知情权、参与权、意志表达权、民主监督权和话语权得到充分的维护和尊重。在民主得到充分发扬的基础上，学校各方面的积极因素广泛调动。同时，和谐学校还应是服从于国家的基本路线和基本法则，切实按民主集中制制定政策，从而在依法治校的基础上实现校内民主，实现团结协作。

2、公平正义、诚信友爱

公平正义是人类社会追求的永恒主题，诚信友爱是我国公民道德建设的基本要求。和谐学校是要能够兼顾各方面的利益关系，正确处理内部矛盾和外部矛盾的一个公平正义、诚信友爱的团体；能够抓住影响公平正义的主要矛盾，应对各类矛盾和利益关系呈现出的多元交织和错综复杂的局面；能够实现教职工收入分配的相对公平，政治、经济生活中的地位、机会、机制公平；能够实现正气上升，教育、教学和管理符合科学发展观、；能够真正实现制度管理和情感管理的有机融合。

3、充满活力、安定有序

和谐学校应是一所充满活力、安定有序的学校。这体现在学校能用科学的方法管理教师，教师能用科学的手段教学，学校能依据市场化法则建立起竞争激励机制。这里特别强调的是一所和谐学校要能摆脱和超越既得利益者的束缚，坚持“四个尊重”，即尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创新，从而营造一种创新愿望得到尊重、创新活动得到支持、创新才能得到发挥、创新成果得到肯定、创新劳动得到回报的和谐活力氛围。

三、和谐学校的构建思路

1、以科学发展观为统领

构建和谐社会，涉及经济、政治、文化思想和社会协调等各个方面，千头万绪，从其内部联系来看，应该以科学发展观为统领，切实做到“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放在经济快速发展”的“五个统筹”。构建和谐学校，就是要将物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设与学校发展统一考虑，寻求更大范围的统筹，学校发展要引领时代潮流、与时俱进，只有在和谐中才能发展，也只有在发展中才会更加和谐。

2、以实现“三个和谐”为关键

和谐学校首先是人际关系和谐。我国古代名著《大学》开篇即言：“大学之道，在明德，在亲切，在止于至善”，其中蕴含着丰富的师生关系、干群关系和家校关系。

干群和谐

要做到干群和谐，必须做到以下几点：(1)倡导做到“五要五不”，即：互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆台、互相谅解不指责、互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起一种能发挥整体战斗力的优势。(2)提倡做“三种人”：使领导宽心的人，不把难题上交；使下级舒心的人，不把责任往下推；使同事放心的人，不在背后搞小动作。(3)善于“经营”人心：在处理干群关系时，管理者要十分注重把人心当作一项伟大的工程来“经营”，用光明前景激发人心，用丰厚待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用教管结合净化人心，用坦诚相待交换人心，用高尚人格臣服人心。（4）正确处理几种关系：做到校长有权不独揽，支部监督不越权，工会协商不包办，副职执行有主见，中层办事要高效，一切围绕目标转。

师生和谐

师生和谐是学校发展的根本，是学生获得知识的前提和关键。尊其师、重其道；亲其师、乐其道。和谐的课堂氛围常常是良好师生关系最直接的体现。所以，教师要像热爱自己的子女一样热爱学生，并且要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，激励每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生。同时学校也应该要求学生热爱老师，虚心求教，尊师重道。尊师主要是要尊重教师创造性的劳动，惟有这样才能建立起和谐、民主、平等、新型的师生关系。

家校和谐

要建立和谐的家校关系，学校要采用“走出去，请进来”的策略加强家长和学校的沟通与联系。“走出去”，就是要求学校多对学生进行家访；“请进来”，就是邀请家长代表参与学校的管理，参与学校各项制度和发展规划的制订，让家长为学校的发展出谋献策，让家长更好地了解学校、了解学生，这样，既能融化阻隔在学生、老师和家长之间的“冰山”，又能加深家长对学校工作的理解和支持，和谐的家校关系也得以建立。

3、以促进人的全面发展为基础

构建和谐学校，从根本上说应该着眼于人，这不仅仅是因为社会是以人为细胞组成的，而且因为人的自由全面发展是社会主义社会的本质。因此构建和谐学校，必须坚持以人为本，要特别注重关注人的需求，致力人的健全，实现人的发展，千方百计地关心人，团结人，引导人，凝聚人，鼓舞人，使得每位教职工、每位学生在一种愉悦的环境和愉快的心境中充分发挥潜能。保持和谐的人际关系，形成一个积极向上的群体。

总之，构建和谐学校，就是要深化教育改革，提高管理水平，推进教育创新，实施优质教育；就是要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，走内涵发展之路。全面建设高质量、有特色、现代化的和谐学校，既是构建社会主义和谐社会的必然要求，也是促进学校发展的惟一途径。

参考文献:

①《胡锦涛在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上的讲话》，2005年1月；

②《和谐社会——现代化社会的价值核心和社会境界》，胡应南著；

③《和谐社会一定是法制社会》，宁杰著

④《马克思主义和谐社会进步论》，广东人民出版社