演讲张翰

第一篇：演讲张翰

我今天演讲的并不是有很多历史事迹的名人，他只是现在80、90后喜欢的偶像。2007年他毕业于中央戏剧学院表演本科班，2009年凭借《一起来看流星雨》成为内地新生代偶像。2010年再次凭借《一起又看流星雨》人气高涨。(凭借一系列的流星雨电视剧成为内地新生偶像，人气高涨)。2011年是他的一个转折，有喜也有悲。喜的是：在湖南卫视《一不小心爱上你》的热播中，他成为炙手可热的偶像小生。还有远赴韩国拍电影《心心历险记》，在拍戏过程中不会韩语的他遇到了种种挫折与困难，他特地的学习了韩语。只为方便交流。相继他与郑爽携手合作电影《无极限之危情速递》，他成为了湖南卫视《给力星期天》的主持人，并向多方面发展。悲的原因来自他姥爷去世的消息，当时他还在拍《太平公主秘史》，他曾想过放弃演这部戏去看望姥爷，不过他遵循姥爷的嘱咐，完成拍摄后回去，不过当时姥爷已经不在了。他曾在微博里写到过2句话，第一句是这样的：亲爱的姥爷。。明天我这个不孝的外孙要回来看你了，如今我已按你所嘱咐的完成了所有工作，再见面。。你还会记得我吗？好想你！！第二句是：从小最疼我的人已经不在了，我真不孝。。2012年在多部史诗大剧中塑造了许多玉面小生形象，其中包括：正在湖南卫视热播的《太平公主秘史》中的李隆基（出现在27集），还有正在横店拍摄的《隋唐演义》。据可靠消息称，他接拍了《等待绽放》4月5日在北京举行了开机仪式，由于敢不过去，他特意录了一段影像。

在高中，他并没有选择艺术这条路，所以在进入大学之后闹过不少的笑话。尽管这样，他攻克自己的心理防线，从听音乐变成了看电影，为了完成老师布置的作业——编一个短剧，之后的一个星期里，他每天蹲北京火车站，看着那些人来人往的行人，他终于发现了一个“奇人”：“他穿得很破烂，看见谁都会傻乎乎地笑，嘴里还不时蹦出Hello、Very good之类的英语。他发现他对火车站旁边一个守报刊亭的女孩特殷勤，一大早就守在亭边，看见女孩拖地，他就抢过拖把帮忙。”他根据这两个人物，编排了一个美丽的爱情短片，在校内的比赛上还拿了奖，这让他坚定了学艺的决心。

因为努力，他从大二开始就接拍广告、电影，由于经常出席一些活动，他开始重视自己的着装。2008年，他被评为“最具衣着品位男人”

《一起来看流星雨》试镜那天，在健身房跑步，他穿着一身运动装，剧组办公室导演开玩笑地说：“你是来应征《士兵突击》的吧？”他忍不住笑了，说：“是朋友推荐我来的，试试机会。”让他没想到的是，就这个笑容让他拿下了慕容云海这个角色。

他就是我最喜欢的演员——张翰，从他身上，我学会了只要坚持就会有成功，在张翰对于姥爷去世的消息上，我知道了：遇到挫折不能退缩，要勇敢去面对。

第二篇：张翰翔。九五。感想。

心理班会总结: 本次班会的主题是同学们十分关注的话题，爱情总是大学生中引起热议的话题随着时代的发展，现在大学生恋爱早已不再是“犹抱琵琶半遮面”了，它是那样的具有魅力，拨动同学们的心弦，令人寻觅和向往。然而，还不是十分成熟的大学生面对爱情总会感到困惑而迷惘，面对恋爱中出现的种种问题总会手足无措，总是找不到合适的方法去解决，这样就会严重影响到他们的学习、生活乃至人格的健全。因此，关注大学生恋爱心理，培养大学生正确的恋爱行为，成为大学生心理健康教育工作的一项重要内容。

本次心理班会正是给同学们提供了一个学习正确恋爱态度的机会，对同学们产生了很大的影响，有着十分重要的意义。

班会让同学们拥有了一个正确的恋爱态度，使同学们在今后的恋爱生活中少了一些迷惘和遗憾，而更多的是幸福和快乐；其次，听过同学们的讨论分析后，同学们会树立正确的爱情观，这样就会使恋爱成为生活中的调味剂，让生活变得更加有滋有味，而不是影响同学们学习、生活甚至人格发展的绊脚石，会为同学们的大学生活今生活锦上添花；最后，此次班会也给了同学们一个交流学习的机会，丰富了同学们的课余生活，也让隔壁班同学对我们有了进一步接触和了解。我们用视频的模式表现了大学生活中的爱情情景剧，并引起了同学们的共鸣。让我们明白爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。

第三篇：张翰的所有发言记录

贴吧发言：
1.虽然我们很久没有见面，但在我生病或是遇到困难的时候我真切的感受到你们在背后的关心、鼓励与支持！虽然我们很久没有见面，但在我生病或是遇到困难的时候我真切的感受到你们在背后的关心、鼓励与支持！我 想说其实我也仅仅是一个从事表演这个职业的普通人，一个在为自己梦想而奋斗的普通人，想说其实我也仅仅是一个从事表演这个职业的普通人，一个在为自己梦想而奋斗的普通人，也会有自己的喜怒 哀乐！不过当我拥有你们以后我应该适应这种责任，做为家人我已经不是一个人，不论做任何事情都要有“ 哀乐！不过当我拥有你们以后我应该适应这种责任，做为家人我已经不是一个人，不论做任何事情都要有“责 任”两个字！两个字！我记得自己说过，永远的笑容给你们！我记得自己说过，永远的笑容给你们！

2.

看到你们开心，自己真的很欣慰，因为我们的作品可以带给大家这么多的欢乐！看到你们开心，自己真的很欣慰，因为我们的作品可以带给大家这么多的欢乐！

所以呢～～～辛苦就变成一种享受！所以呢～～～辛苦就变成一种享受！～～～辛苦就变成一种享受

3.

大家不要着急见我，我也会努力发展，争取更多的地方去宣传 去和你们见面！大家不要着急见我，我也会努力发展，争取更多的地方去宣传，去和你们见面！

相信缘分

坚定自己的信念，完成学业，未来一切都不是梦想！坚定自己的信念，完成学业，未来一切都不是梦想！相信你们

4.

一年的时间谢谢大家，一如既往的支持一起又看流星雨！一年的时间谢谢大家，一如既往的支持一起又看流星雨！

一年的时间，第一次来到这个属于我们创作团队的贴吧，很开心！一年的时间，第一次来到这个属于我们创作团队的贴吧，很开心！

一年的时间，你们和我们共同成长，一起分享！一年的时间，你们和我们共同成长，一起分享！

5.6.7.8.9.

其实你们就真的把我当成大哥哥好啦，陪你们一起成长的大哥哥！其实你们就真的把我当成大哥哥好啦，陪你们一起成长的大哥哥！大家相不相信只要云海出现就会改变一切！大家相不相信只要云海出现就会改变一切！没关系，我不累，没关系，我不累，陪陪你们 你们超级棒的，看到你们和我一起分享作品是真的开心，接下来会有更多好作品！你们超级棒的，看到你们和我一起分享作品是真的开心，接下来会有更多好作品！我知道大家等了很久，我也知道大家很坚持，我都感受到了！我知道大家等了很久，我也知道大家很坚持，我都感受到了！

所以今天会多陪陪你们！所以今天会多

陪陪你们！三个月不见了，我亲爱的你们还好吗？ 10.三个月不见了，我亲爱的你们还好吗？ 很犹豫，这个时候来看大家会不会打扰到大家看流星雨呢？ 很犹豫，这个时候来看大家会不会打扰到大家看流星雨呢？ 此时，我在边看边与你们讨论！此时，我在边看边与你们讨论！
回家啦,回家啦,是啊～～～回来了,看看所有的汉堡宝们!～～～回来了 11.回家啦,回家啦,是啊～～～回来了,看看所有的汉堡宝们!最后想和大家说我们永远不要和别人比什么,人上有人!12.最后想和大家说我们永远不要和别人比什么,人上有人!

我们要比的是自己的梦想和自我的潜能!我们要比的是自己的梦想和自我的潜能!

无可取代才是一生的追求!无可取代才是一生的追求!生的追求

做着自己喜欢的事情,有喜欢我的你们和我一起分享,我已知足!做着自己喜欢的事情,有喜欢我的你们和我一起分享,我已知足!

希望你们也一样,相聚在一起就是为了开心,一切都以开心为中心!事情就会越做越好!希望你们也一样,相聚在一起就是为了开心,一切都以开心为中心!事情就会越做越好!

亲爱的家人我休息啦~~~愿你们一起都好,晚安~~~好梦!亲爱的家人我休息啦~~~愿你们一起都好,晚安~~~好梦!~~~愿你们一起都好 ~~~好梦

回国后的十几天里，感受＼感动都很多，这一切都是因为有你们的存在！13.回国后的十几天里，感受＼感动都很多，这一切都是因为有你们的存在！一个人在外享受寂寞的同时，你们带给了我很多温暖，真的很感动！一个人在外享受寂寞的同时，你们带给了我很多温暖，真的很感动！这两天的收获感谢有你们一直陪伴着我，有家人一起的分享才是最最完美的！这一切的美好都是属于我们的，这两天的收获感谢有你们一直陪伴着我，有家人一起的分享才是最最完美的！这一切的美好都是属于我们的，不是张翰一个人的！不是张翰一个人的！也许最近发生了很多事情，我还不是很清楚，不过我一定会清楚的，也许最近发生了很多事情，我还不是很清楚，不过我一定会清楚的，没有任何人可以破坏我和你们这个家庭的 一定会清楚的 温暖！既然你们选择了我，给我一个温暖的家，我也会向你们感恩，给家人最最温暖的大家庭！给我点时间，温暖！既然你们选择了我，给我一个温暖的家，我也会向你们感恩，给家人最最温暖的大家庭！给我点时间，相信我，我爱你们！相信我，我爱你们！新年快乐我的家人们，要知道你们始终在我心里！新年快乐我的家人们，要知道你们始终在我心里！好就不见啦～最近一直在为工作努力学习，所以很少来看大家，你们好吗

？ 14.好就不见啦～最近一直在为工作努力学习，所以很少来看大家，你们好吗？ 最近流感真的很严重，大家一定要注意防寒，可以喝一些冲剂预防感冒！身体健康才会有更好的工作＼ 最近流感真的很严重，大家一定要注意防寒，可以喝一些冲剂预防感冒！身体健康才会有更好的工作＼学习效 率！汉堡们都乖起来

台词部分：
1So what 2 她就好比是一只苍蝇，她天天围着你转啊转啊转啊转，她不咬你，她烦你！她就好比是一只苍蝇，她天天围着你转啊转啊转啊转，她不咬你，她烦你！长寿是福啊！乌龟十三妹。3 长寿是福啊！乌龟十三妹。当你面对楚雨荨的时候，道歉是这个世界上最难办的事。4 当你面对楚雨荨的时候，道歉是这个世界上最难办的事。第一，你的愤怒写在脸上；第二，喂只是一个称呼的形式而已；第三，这种无聊的游戏都会让你愤怒，5 第一，你的愤怒写在脸上；第二，喂只是一个称呼的形式而已；第三，这种无聊的游戏都会让你愤怒，以上三点充 分的证明你就是个脑残。分的证明你就是个脑残。你懂什么？这叫不走寻常路！6 你懂什么？这叫不走寻常路！别总拿钱来说事！我还真讨厌你们这些草根阶级无聊的自尊心，有钱长得帅是我的错吗？ 7 别总拿钱来说事！我还真讨厌你们这些草根阶级无聊的自尊心，有钱长得帅是我的错吗？ 8“如果你喜欢我只有我喜欢你的十分之一，8“如果你喜欢我只有我喜欢你的十分之一，那我就把剩下的十分之九补足 如果你喜欢我只有我喜欢你的十分之一 如果你喜欢我只有我喜欢你的一百分之一的话，我会把剩下的百分之九十九都补足给你！如果你喜欢我只有我喜欢你的一百分之一的话，我会把剩下的百分之九十九都补足给你！” 慕容云朵： 你什么时候买了两个手机呀？ 慕容云海： 当买了第二个的时候。慕容云朵： 废话！.9 慕容云朵：“你什么时候买了两个手机呀？”慕容云海：“当买了第二个的时候。”慕容云朵：“废话！” 10：“你是那么地美丽，又那么地温柔，每次看到你，我都感到生活又充满了希望，你又隐藏着那么多的秘密，有时 10： 你是那么地美丽，又那么地温柔，每次看到你，我都感到生活又充满了希望，你又隐藏着那么多的秘密，也会暴躁，但我知道，在你心里，是深深的宁静，——爱——你 也会暴躁，但我知道，在你心里，是深深的宁静，我——爱——你。” 11“你就那么爱抢朋友的女朋友吗？上官有那么多女朋友，够你抢个十年八年的！11“你就那么爱抢朋友的女朋友吗？上官有那么多女朋友，够你抢个十年八年的！” 你就那么爱抢朋友
的女朋友吗 我慕容云海，对着大地，对着天空，对着云，对着风，对着鲜花彩虹发誓，我一辈子只爱楚雨荨一个人，12 我慕容云海，对着大地，对着天空，对着云，对着风，对着鲜花彩虹发誓，我一辈子只爱楚雨荨一个人，我会让 她快快乐乐地过一辈子，直到老去，死去。她快快乐乐地过一辈子，直到老去，死去。” 你看你的黑眼圈 怎么跟团团圆圆似的！黑眼圈，13 你看你的黑眼圈，怎么跟团团圆圆似的！14”谁如果在小看我的实力，咱们跆拳道馆见！14”谁如果在小看我的实力，咱们跆拳道馆见！谁如果在小看我的实力 慕容云海： 你和雨荨是这个世界上对我最为重要的两个女人。15 慕容云海：“妈，你和雨荨是这个世界上对我最为重要的两个女人。” 开什么澳洲玩笑！16 开什么澳洲玩笑！17“我有三个最好的朋友，一个黑了我家电脑，一个抢了我最心爱的女孩子。17“我有三个最好的朋友，一个黑了我家电脑，一个抢了我最心爱的女孩子。” 我有三个最好的朋友 “ 18“这种感觉好熟悉，好像就是我心中一直缺少的东西，我感觉我们好像很久很久以前就认识了。你叫什么名字？ 18“这种感觉好熟悉，好像就是我心中一直缺少的东西，我感觉我们好像很久很久以前就认识了。你叫什么名字？” 这种感觉好熟悉 19“我们也算是经历过生死了，我会爱你一辈子！19“我们也算是经历过生死了，我会爱你一辈子！” 我们也算是经历过生死了 20“我感觉我的脑子里面，就像一个堆满了杂物的杂物室，我想清理一下，” “ 20“我感觉我的脑子里面，我感觉我的脑子里面 乱糟糟的，乱糟糟的，就像一个堆满了杂物的杂物室，我想清理一下，一下 可是一想就头疼。温思： 别 可是一想就头疼。温思： 想那么多了，好好休息一下，刚才给你吃的药，是止痛镇定的，我现在要你，闭上眼睛，好好的睡一觉，好么？ 想那么多了，好好休息一下，刚才给你吃的药，是止痛镇定的，我现在要你，闭上眼睛，好好的睡一觉，好么？” 21.“当你面对楚雨荨时，道歉是这个世界上最困难的事情。21.“当你面对楚雨荨时，道歉是这个世界上最困难的事情。” 当你面对楚雨荨时 雨荨，你真的彻底不想见我了吗?我只喜欢你。22.雨荨，你真的彻底不想见我了吗?我只喜欢你。

我笨笨的，不会像上官那样说肉麻话，但是，我要告诉你，23.我笨笨的，不会像上官那样说肉麻话，但是，我要告诉你，我再也不要离开你了 我是你的云海，我可以满足你任何的愿望，24.我是你的云海，我可以满足你任何的愿望，因为你是我独一无二的雨荨 25.我一辈子都

第四篇：试论国防生培养目标、特点、方法及对策(张翰博)

试论国防生培养目标、特点、方法及对策

考号：11021113822

3姓名：张翰博

摘要：国防生是指根据部队建设需要，由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。加强高科技条件下的军队建设，其首要问题或关键环节是培养大批适应军队高科技发展和现代战争要求的高素质军事人才。科技强军的时代背景，对军事人才培养提出了于过去任何时代不同，比以往更高的要求。国防生作为国防建设的生力军，有高标准的培养目标，全新的培养特点，严格的培养要求，独特的培养方法。国防生，这名字就是使命，生为国防，为国防而生！关键词：国防生；培养；目标；特点；问题；方法；对策

1.国防生——国防建设的新生力量

随着现代技术特别是军事高技术的发展，战争形态已经或正在发生深刻变化，战争已进入新的发展阶段——高技术战争阶段。高科技条件下的军队建设，也日益向着知识型、技术型和智能型方向发展。当前，一场新的军事变革正伴随这军事高科技的发展悄然临近。这一切，对军事人才培养提出了于过去任何时代不同，比以往更高的要求。

人才是军队建设的基础。加强高科技条件下的军队建设，其首要问题或关键环节是培养大批适应军队高科技发展和现代战争要求的高素质军事人才。新世纪伊始，党中央、国务院、中央军委高瞻远瞩，做出了依托地方高校为军队培养军事人才的决定，中国国防生在科技强军的时代背景下应运而生。

国防生，一个响亮的名字，一个朝气蓬勃的群体。如果要给个定义的话：她是指军队根据生长干部补充需要，依托普通高校培养、享受国防奖学金、毕业后定向分配到军队工作的地方大学生。这个群体里，包括军队从在校大学中选拔和从参加全国高考的应届高中毕业生中招收的培养对象。人民解放军之所以坚持依托地方普通高等教育培养人才，是因为军队干部培养工作所处的客观环境和条件决定的。地方与军队院校相比较，地方高校数量较多，招生规模较大，学科专业齐全，课程体系完善，师资力量雄厚，教学设施先进，信息来源广泛。这就为我军依托地方普通高等教育培养军事人才，在数量上提供了可能，在质量上提供了保证。

招收国防生的高等院校，都具备较好的办学条件和较高的生源质量，能满足培养军队干部的专业和数量需求。人民解放军之所以坚持依托地方普通高等教育培养人才，是因为军队干部培养工作所处的客观环境和条件决定的。地方与军队院校相比较，地方高校数量较多，招生规模较大，学科专业齐全，课程体系完善，师资力量雄厚，教学设施先进，信息来源广泛。这就为我军依托地方普通高等教育培养军事人才，在数量上提供了可能，在质量上提供了保证。

普通高校是知识的海洋，学问的沃土。因此，军队为了加强国防现代化建设，把相当一部分生长军官放在这片海洋里畅游，在这片沃土上扎根。国防生，一个新的名词，一股国防建设的新生力量。国防生，这名字就是誓言，生为国防，为国防而生。

2.国防生培养目标

国防生的培养目标：既掌握系统的专业知识，又具备良好的军事素质的指挥类军官或非指挥类军官。国防生在校期间，既要完成该专业学业，同时又要进行必要的军政训练，毕业后到部队工作。

2.1 国防生培养目标是什么

（一）具有坚定的革命理想信念和良好的政治思想品德，忠于中 国共产党，忠于社会主义，忠于祖国，忠于人民，热爱军队，献身国 防思想坚定，遵纪守法，诚实守信。

（二）修完本专业培养目标要求的全部课程，学习成绩合格，具 备基本的专业技能，获得毕业证书和相应学位。

（三）身心健康，符合军队院校学员体格检查标准，达到军事体 育训练标准，具有适应紧张、艰苦军事工作的强健体魄和良好心理素 质。

（四）具备良好的军人气质和较强的团队精神，服从命令，听从 指挥；意志顽强，勇于牺牲；崇尚科学，敢于创新。善于沟通交流，有较强的表达能力和一定的组织领导才能。形象仪表好，掌握军人基 本的礼节礼貌和部队管理常识。

2.2国防生培养工作定位

人才是建军治军之本，军事人才的优势是关系到未来战争胜负的关键。培养大批高素质新型军事人才，不仅是新时期我军建设的根本大计，也是提高我军现代化作战能力、打赢未来信息化战争的必然要求。

1．军队依托普通高校培养后备干部，是军队利用普通高等教育丰富的教育资源，实施人才强军的重大战略举措。我军利用普通高校的资源优势培养军事人才，不仅能解决军队院校培养干部数量上的不足，而且最重要、最根本的意义在于改善了我军干部队伍的知识结构，提高了干部队伍的素质，进而把我军的现代化建设推向前进。

2．军队依托普通高校培养后备干部，是军队利用普通高校强大的科技创新能力，实施科技强军的重大战略举措。我军与世界发达国家军队相比，在武器装备和人才素质上都还存在着较大的差距。为了尽快提高我军干部队伍的科技创新能力，增强军队的综合实力，缩短追赶世界发达国家军队现代化的时间，就必须充分依托和利用普通高校强大的科技创新能力资源，为军队提供科技服务、培养军事人才。

3．军队依托普通高校培养后备干部，是国家为加强国防教育和国防动员，打赢现代化战争的重大战略举措。现代化的国防建设，其核心是要建设一支强大的现代化、正规化的革命军队，其标志是武器装备现代化。大学生具有文化程度高、接受能力强、知识更新速度快等特点，而我国高校在校生数量巨大，对他们进行国防教育，实施基本军事技能训练，将为国家做好兵员储备和预备役军官的培养工作，为国家打赢现代化战争提供充足的人才和高素质兵员保障。

2.3瞄准部队需要，突出军种特色

国防生的培养目标是依托培养工作的根本，国防生的培养方案、课程体系、教学方式、管理模式都必须依此展开。国防生兼具大学生和后备军官双重身份，应具备更高的综合素质，不但要掌握专业技术知识，具备扎实的技术功底，还要掌握先进军事理论、高科技军事知识及现代战争特点和规律，了解部队作战、训练的指挥控制过程；不但要具备良好的学习能力、创新能力、表达能力、管理能力、协同能力、信息处理与应用能力，还要具备适应信息化战争中实施作战、指挥、技术保障的能力；不但要有过硬的思想政治素质、身心素质，还要具备良好的军事素质，能够适应现代战争的需要。因此，在大学教育期间不但要重视国防生知识、能力、素质协调发展，还要瞄准部队的需求，培养国防生的军事素质。但是兵种的差异，对国防生的具体要求也有差别；即使同一个兵种，不同签约高校的培养目标也有不同。因此，国防生的培养目标应在宏观的培养目标之下，根据部队的实际需要和各军种的特点及签约高校的培养任务，突出军种特色和培养任务的特点，制定明确的培养目标。例如，空军、海 军、二炮因武器装备复杂，技术含量更高，更应突出科技应用能力的培养；陆军、武警单兵战术要求高，更应加强体能、技能的培养。3.国防生培养特点

地方高等学校培养的国防生,应该是政治合格、成绩优良、品行端正、身心健康,志愿献身国防事业。国防生在校学习期间必须修完本专业的全部课程,同时要完成相应军政课程,实现由一个普通大学生向合格军人的转变。

1.见多识广,综合素质较高总体看,地方院校的国防生生活在通才教育的环境中，他们与社会接触较多,有广博的见识,时代感强。地方院校教学资源丰富,师资力量雄厚,特别是一些综合大学和重点院校,集中了一批高水平的专家教授,设有国家的重点学科、重点实验室,拥有先进的科研设备和最新研究成果。这些资源有利于培养国防生的综合素质,让他们掌握先进的知识。同时国防生这个特殊的身份,使得他们自己能够严格要求自己,全面提高自身的素质,很多地方院校,也把国防生作为学校的一个品牌来打造。

2.在专业知识上更加扎实地方院校培养高素质军事人才具有无可比拟的优势,可以弥补现阶段军事教育中诸多不足。一些军事院校专业设置和培训方法滞后,专业口径过窄,覆盖面小,与新军事革命发展要求有较大差距。地方院校培养国防生,符合现代军事人才超前培养的客观规律,地方院校具有部队所急需的自动化专业、计算机专业、机械专业等,在电子信息技术、遥控技术、自动化仪器等新知识方面更有优势,更加符合现代战争中高技术战争中对新知识、新技术要求。地方院校国防生教学计划、教学大纲、培养模式保障了国防生的专业技术课程学习较为扎实,其掌握的高科技知识,与世界新军事革命的挑战更加适应。

3.有好学、吃苦的精神总体看来,地方院校的国防生,比普通大学生更能严格要求自己,有较好的人格和健康的心理。由于目标明确,他们整体来说有很强的学习动力,良好的学习风气,他们的学习成绩要普遍高于本专业的其他同学。地方院校普遍重视国防生的思想教育工作,经常对国防生进行集体主义、爱国主义等思想教育,安排合理的军事、体能的训练,有助于国防生的思想品德培养。尽管生活在地方院校,但是作为准军人,军队的好思想、好作风、好传统对国防生有着很好的影响,使得他们具有一定的吃苦和奉献精神。

4.军事素质方面尚有差距对于国防生的较高的军事素质训练,需要一定的军事技能和技术的软硬件资源,而对于地方院校来说不具备这样的条件。尽管国防生普遍受到了一定的军训,掌握了一定的军事技能,如军姿、内务、单兵队列等,但是与一名合格的军官来比,国防生的军事素质方面还有很大差距。毕竟一名军人的体能、心理、军事素养等方面的特殊要求要靠专门训练来实现,而这方面正是国防生所欠缺的。

3.国防生培养过程中出现的问题

3.1当前我国普通高校国防生普遍存在的问题

随着我国改革开放的逐步深入，社会价值多元化逐步显现，以追求个性的思想在社会上逐渐流行，再加上普通高校与军队院校相比管理相对宽松，这些无疑对国防生带来了很大的影响。

当前国防生存在的问题主要体现在以下几方面： 1.虽然有报国的理想，但思想政治素质有待进一步提高。许多学生高考时报考国防生有献身国防的理想，但是对于如何献身国防事业没有明确的目标，没有把这种理想内化为献身国防的坚定信念，或者把国防生当作减轻就业压力或生活压力的手段，缺乏作为一名国防生应有的思想政治素质。

2.学习积极性不高，缺乏主动性。由于国防生毕业后统一由军区安排到部队工作，没有就业方面的压力，认为学好学差一个样，学与不学一个样，甚至产生了厌学心理，缺乏学习的动力。

3.心理素质不过硬。由于当前国防生大多是独生子女，受家庭成长环境的影响，平时过着衣食无忧的生活，没有经历太多的困难和挫折，心理承受能力比较差，平时遇到一些困难和挫折，时常难以适应。

3.2普通高校国防生培养中存在的问题

3.2.1招生范围和规模方面

1.人才培养速度赶不上新军事变革发展的速度。我军从1999年在北大和清华试点工作开始，至2001年全军招收和选拔国防生5200多人，参与学校40所；2002年在校国防生有9000余名；2003年参与的普通高校有70所，在校国防生有1.5万名；2004年参与学校87所，在校国防生为2.2万余名。2005年参与高校增至111所，但招收学生只有1.2万余名，比当年35所军队院校和9所武警部队院校招收的２万高中应届毕业生还少。2006年招收选拔国防生的高校仍只有118所，而军队每年从地方高校毕业生中选拔和派出到地方大学深造的军官数目也相当有限。然而2004~2006年，全军（含武警部队）有22万余名干部 退出现役转业到地方工作。这样算来，在一定时期内，我军人员文化整体素质要想得到大步的提高，还有一定的难度。

2.难以吸引和培养大量的优秀人才。笔者对各类普通高校。国防生招生情况进行调查后发现：在一般大学招收和选拔国防生比名牌大学容易些；在名牌大学中不太热门的专业里招收和 选拔国防生比热门的专业里容易些；成绩中等的学生比成绩好的学生报名踊跃些。1998年7月，清华和北大最早与总政治部干部部签订《为军队培养干部意向书》，但几年下来只有200多名北大、清华毕业生投笔从戎。相比之下，美军在普通高校的后备军官训练团的学员，一般都是各学校的尖子和优秀士兵。英国、俄罗斯、法国、德国、日本和印度等国与美国一样，采取招选和联合培养等方式，把大量高中和大学里优秀的学生吸引到军队中去。3.2.2培养过程方面

1.在管理上相关部门没有形成有效的合力。对全国整体高校进行综合分析后发现，军队内部、军队与学校之间、学校内各部门之间还没有形成有效的合力，工作出现各自为政的现象。对学生的管理还未形成合力；高校与军队在人才培养目标的侧重点上还未达成一致意见；军队内部各军兵种之间也还未全面协调好。最明显的现象就是一些高校只与某个军种、某个军区合作；培养专业人才的领域还不全面；学校在招收、选拔和培养等方面宣传工作力度不够。

2.在课程设置上还有待改进。国防生在校期间军政课的开设，主要是按照2001年8月21日总参谋部军训部和总政治部宣传部联合印发的《普通高等学校国防生军政训练计划》的规定来设置的。共开设450~550学时，其中综合训练70~100学时，共10门理论课、3门军事体能和军事技能训练课。由于各地后备军官选拔与培训办公室可以制订本地或本校国防生军政课具体教学计划和教学大纲，编写教材和教案，在教学过程中，一些学校根据自身特色，对一些军政课程做了一点调整。绝大部分普通高校在制订本校各种专业四年培养计划时，没有考虑国防生的课程设置，导致国防生在选修课程和选修学分上发生重复和冲突现象，在学习时间上也会发生一些冲突。其结果是加大了国防生的学习负担，甚至影响了他们对其他文化课程的学习。按照总参和总政的训练计划规定，所有军政理论课要安排在学生的一、二年级完成，而大学生基础课也在一、二年级修完，并且在这期间，还要参加各种证书的考试，因此国防生的文化课学习非常紧张。国防生的军事体能训练是一项循序渐进、长期坚持的科目，因为理论课的原因，一些学校安排在大三和大四，有些学校只是在毕业前进行一下突击，这样的计划和安排肯定达不到效果。

3.3高校国防生培养问题的原因分析

3.3.1国防人才的招收和选拔工作尚处在试点阶段

如前所述，试点工作已经进行了8年，但是在普通高校大量培养国防生的工作还没有全面放开。到目前为止，与军队签订协议的普通高校还不到我国普通高校数量的10%。相比之下，美军的“后备军官训练团”目前有482个，美军在全美3000余所中学开设后备军官训练团初级部。印度国民学兵团区队有16个，大队有91个。以色列在全国设有３300余处训练营地。许多国家在普通高校中发展国民学兵团的同时，还积极举办“军味”十足的军民两用学校。我国还没有像美英等国一样制定出相关的法律、法规，驻扎在一些学校的后备军官选拔培养办还没有融人普通高校的学生管理机构中去，普通高校还没有制订校级培养部队军官的计划，有些学校甚至根本未考虑这一工作。

3.3.2相关经费投入太少，现役军官和国防生待遇没有比较优势

目前我国的总国防预算开支还比较少，人均国防经费还很低，在人才培养投入上更是捉襟见肘。军队目前对现役人员到地方大学深造的优惠和奖励政策还不够，招收选拔国防生的奖学金还不多，每年只有10000元。相比之下，美英和日本等国对在普通高校培养的后备军官均给予很好的待遇和优惠政策。2006年，我国对现役军官的工资进行了调整，但是，他们的待遇在整个社会中还没有比较优势。而美、英、日、德等国，现役军官薪水待遇高于地方同级公务员20%以上，另外还有各种训练、演习、保险等各种补贴。

3.3.3宣传力度不够，相关部门之间的工作未协调好

1990年后，我国先后出台了十几部国防法律和诸多法规。但是由于各种原因，其宣传力度还远远不够。一些领导干部与学校的教师、学生对国防法律和法规知之甚少，很多人根本不关心国防方面的法律法规，造成全民国防意识不强，参军当兵不是优秀青年的首选，考上大学还去当兵的做法就更难让大多数人接受。目前，军委和军委各总部、各大军区、各军兵种等在人才的总体布局和结构上，还有一些不同意见。军队、教育部等国家机关和地方高校等之问也还有一些意见未达成一致。学校之间也因各自的不同利益和见解，在工作中不能相互配合。

3.3.4培养军事人才未引起普通高校的足够重视

在普通高校的管理者眼中，学校建设的重点是创名牌、创一流，提高科研和产业规模。学校应培养什么样的人才，为谁培养人才，已经不是重点考虑的内容。这可从近期对出国留学生的报道中看出端倪。2006年教育部副部长章新胜透露，我国出国留学生总数已超过90万，而学成归国仅20多万。香港文汇报近期报道，中国每年大约有15%的高校毕业生出国深造，截至1997年，仅32%的公派学生及学者返回国内，在返回者中40%是以外籍华裔人士的身份，由外国提供赞助来中国进行短期学术访问。而在自费留学生中，归国比例甚至不足3.9%。大量人才滞留国外，并未引起普通高校管理者的注意，甚至一些高校还把本校出国留学人数作为一项优势在招生中进行宣传。当一些地方高校看到为军队培养人才不但缺乏宣传点，还需倒贴钱时，就显得非常低调，不少学校的做法是“应付差事，能躲的就尽量躲，能少培养的就尽量少培养”。

4.国防生培养方法及对策

4.1 国防生培养方法

4.1.1纳入大学教学体系，实现院校教育

依托培养工作要充分利用地方高校优质的教学资源和技术力量。目前依托培养模式大都是在高校原有专业培养方案的基础上加上军政内容。但是由于没有进行有机整合，有的高校就使得本来具有重要意义的军政训练无法落到实处，有的高校在原有课程体系中加上军政课程，国防生课程学习负担较重。国防生基本分布在签约高校的不同专业，在当前普遍实行学分制管理的情况下，一方面容易导致军政教学与国防生部分专业学习时间相冲突；另一方面，军政教学主要是由选培办临时聘请部队、军校教员来完成，这些人员素质参差不齐并且流动性很大，直接影响教学质量。军政理论知识是国防生素质的一个重要组成部分，因此军政理论的教学就应该综合考虑地方高校条件和军队要求，进行科学统筹安排。国防生的教学工作应该做到“三个纳入”：一是将军政教学内容纳入高校教学安排，尽可能减少国防生在专业 学习与军政理论教学时间上的冲突，有条件的签约高校还可以将军事学科列入高校的学科专业建设规划中；二是国防生的军政教学质量应纳入高校教学评估，尤其是军政理论教学的评估；三是将军政教员纳入高校教学队伍建设，组建一支由高校教员、驻校选培办人员、部队首长专家组成的军政兴趣浓厚、理论基础扎实、教学经验丰富、熟悉部队情况的国防生军政理论教学队伍，由军队和高校共同负责教员队伍军政理论水平的培训和提高，逐步实现国防生军政理论“院校化”教育的高质量。

4.1.2课程体系——增加军政内容，突出实践能力

课程体系是体现国防生培养目标的重要内容，由于国防生既是高校普通大学生，又是军队后备军官，其课程体系设置除了高校教学大纲规定的任务，还要完成总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校国防生军政训练计划》中规定的13个军政训练科目，450~550学时军政训练及各军兵种根据自身特点增加的军事理论科目。从近几年各签约高校的实践来看，军政训练中的教学内容，特别是军政理论教学任务还不能完全落实，或者落实质量不高。其中很大的原因是国防生课程体系设置上的缺陷，导致了国防生在学习专业知识和军事训练之间存在冲突。因此，在课程设置上要将专业知识和技能的培养与军事素质的培养有机结合起来，首先要将国防生的军政理论课程纳入高校课程体系，作为人文社科类或者专业必修课程，减少人文社科选修课程与军政理论学习的冲突；或者借助现代网络技术平台，建立与当前高校的学分制管理体系相适应的国防生军政理论网络教学系统，增强国防生学习的自主性。4.1.3管育模式——设立后备军官学院，理顺管育机制

依托培养工作开展以来，各签约高校普遍设立了依托培养工作领导小组和依托培养工作办公室，基本上解决了领导关系问题。而军队普遍采用的做法是在各个签约高校设立后备军官选拔培训工作办公室（简称选培办）。选培办基本上承担了国防生的选拔、军政训练、暑期集训和见习锻炼的组织与实施，协调安排国防生的军政理论教学及教学保障工作，在国防生的日常管理和教育工作中发挥了主力作用，保证了依托培养工作的顺利开展。但是，选培办只是军队设在高校的协调机构，组织实施教学和管理教育的功能较弱，很难实现培养教育的需要。虽然国防生仅仅是依托高校庞大学生群体中的很小部分，但是如果不注重发挥高校的主观能动性，依托培养工作就会失去依托，从而影响军事人才的培养质量。因此，为了建立适应依托培养工作需要的管育机制，有的签约高校已经成立了诸如后备军官学院、国防教育学院、海军学院等不同名称的机构，进一步明确了国防生的培养目标，制定了培养方案，配备了专职的领导人员和工作人员，围绕国防生培养开展的各项工作归入高校考评体系，有效地解决了管理和教育体制不顺的问题。这一做法，逐步得到了许多签约高校的广泛认同，发挥了高校在依托培养工作中的主体作用和主观能动性。

4.1.4军事训练——规范落实训练内容，建立实训基地

军事训练是军人意志、品质、气质培养和作风纪律养成的基本途径，是国防生必须完成的训练任务。在国防生军事训练科目的设定上，必须坚持科学的态度，求真务实，依据《普通高等学校国防生军政训练计划》，结合军种特点，对四年八个学期日常训练科目进行具体细化，明确训练目标、训练内容、组训方法和考核办法，认真抓好日常训练的落实和良好的军人作风养成。国防生的暑期集训与实习对教学设施有特殊的要求，普通高校难以保障。因此，国防生的暑期集训、部队实习必须走“基地化”之路。由军区（军种）干部部门与训练部门联合起来，在高校就近的军队院校、军师级单位教导队、作战部队训练机构为本片区建立国防生军事技能“培训基地”，选择一批科技含量高、武器装备新、具有光荣传统和历史荣誉的部队，作为国防生“实习基地”，不仅可以有力推动高校军事课教学和国防生教育工作的深入开展，而且能够使国防生对部队有一个比较实际的了解。解放军驻兰州大学、兰州交通大学选培办积极利用部队机关、地方高校、驻军的资源优势，在甘肃省军区教导队建立了“国防生暑期集训基地”，在空军航空兵某师建立了“空军国防生实习基地”，从实际运行情况来看，在国防生的军事素质培养上发挥了较大的作用。4.1.5能力培养——开展特色活动，全面锻炼提高

国防生的能力主要包括学习能力、表达能力、科技创新能力、组织管理能力等。能力的建设既要通过学习教育，为能力建设打下良好的基础，自身树立不断提高和锻炼能力的思想，更重要的是通过一系列灵活多样、丰富多彩的特色活动加以锻炼。普通高校校园文化活跃，学术氛围浓厚，科技创新踊跃，本身就为国防生积极锻炼各种能力创造了一定的条件，选培办及高校主管部门要鼓励和引导国防生积极参加校园文化活动，并针对国防生的特点，组织具有军营特色的活动，如：让国防生担任大学生军训教官；国防生大队骨干轮流担任；组织国防知识竞赛、国防知识演讲。国防生可单独组队参加校级、省级、国家级各类科技创新活动等，全面培养和锻炼国防生，如：通过教育引导兰州交通大学2007—2008学国防生在 参加校级以上科技创新、竞赛活动中，有47人次获奖，其中7人次获得省级奖励，3人次获得国家级奖励。4.2积极探索、大胆创新国防生教育培养的新途径、新方法

如何以科学发展观为指导，推进依托普通高校培养国防生工作持续发展，是我军人才战略工程的重要课题。

1．在实践中不断完善国防生选拔、淘汰制度。严格执行国防生选拔标准和程序，坚持好中选优和德智体全面考核原则，确保国防生的生源质量，严把入口关。在招生选拔的过程中，要坚持把政治素质放在首位，德智体综合衡量，做到专人负责，全程参与，全面考查，择优遴选。严格复审复查，对每一个考生的档案、面试、体检和政审等各种数据，逐一把关，不放过任何一个细节。严格实施国防生中期培养考核和过程淘汰制度，确保国防生整体素质优良和个体素质优秀。

2．在国防生培养过程中做到“四个坚持”和“四个更加重视”。在坚持学校教育与学生自主教育相统一时，与普通大学生相比，要更加重视国防生的自主教育与管理；在坚持分散管理和集中管理相结合时，与普通大学生相比，要更加重视集中的严格军事化管理；在坚持课程教学与实践教学相协调时，与普通大学生相比，要更加重视国防生的实践教学和实际能力培养；在坚持规范化、统一化、强制性要求与个性化、多样化、自主性学习相适应时，与普通大学生相比，要更加重视国防生教育培养的统一化、规范化、强制性要求。

3.切实加强国防生教育培养质量监控体系建设。制定并严格实施国防生教育培养质量评估体系和评估办法，加强国防生教育培养质量监控体系建设，为国防生教育培养质量的稳定和提高提供制度保障。国防生教育培养，必须把质量效益放在首位，把提高能力素质作为根本。一是建立质量标准，规范教育行为。二是建立组织保障，明确管理职责。三是建立信息反馈，把握教育动态。

4.坚持正确的政策导向和用人导向。高校与选培办要增强责任感，互相支持，通力合作，特别是在国防生评优评先、组织发展、干部选拔、违纪处理工作中，要科学制定并严格执行标准和程序，确保客观公正、合理合法、公开透明，确保国防生培养质量。要建立健全工作责任制，明确责任，加强对培养权力运行的监督和制约，充分体现公开、公平、公正的原则，有效预防偏私和抵制不正之风，有力地推进国防生管理工作科学化、制度化、民主化进程。

5.为国防生教育培养提供足够的经费和物质条件保障。加大国防生教育的财政投入，加强国防生教育的基本建设，做好国防生的扶贫助学工作，调动依托高校的积极性，解决国防生的后顾之忧，促进国防生的健康成长。要牢固树立对国防生建设的投入就是对部队战斗力建设投入的理念，切实加大财力、物力投入力度。要按照统筹规划、重点建设、分步实施、整体推进的原则，对签约高校分期分批进行重点投入，切实把依托培养工作纳入部队训练和后勤装备保障体系，为国防生培养提供强有力的物质保障。

5.结束语

国防生素质的高低对于我国军队的素质有着直接的影响，在国际政治军事千变万化的新世纪，如何培养适应现代化条件下高素质军人，这就需要学校、选培办、学生共同努力。目前，军队依托普通高校培养国防生也只有十余年，对于国防生培养方式还是处于摸索阶段，这就需要高校的管理者不断探索国防生培养的新思路、新方法，把学校营造成国防生顺利成长的一个平台，使国防生在普通高校也感受到军营的气氛，为以后走上军队工作岗位打下坚实的基础，为我国军事现代化建设作出应有的贡献。

俗话说，“十年树木，百年树人”，毕业到部队的国防生大部分还处在适应和磨合阶段，整个依托培养机制的效果还没有完全显现出来，仍有许多问题还需要进一步深人探讨，比如如何进一步明确军队和签约高校在依托培养体系的地位与职责问题，怎样进一步提高国防生的培养质量以便适应现代军事发展的需要等等。这些都需要深入调查了解部队的人才需求以及国防生到部队后的反馈信息。总之，时代形势要求我们，坚决做好国防生培养教育工作，发现问题提出对策，将国防生发展和祖国命运结合起来，到基层去建功立业闪耀光芒，他们将创造属于中国国防生的更大荣光。

注释

①解放军总政治部．江泽民国防和军队建设思想学习纲要［Ｍ］．北京：解放军出版社，2003,5,9 ② 李卫东,芦保宏,杜继涛.对普通高校国防生实施思想教育的思考[J].河南理工大学学报(社会科学版）,2008,7

参考文献

［1］魏淋.高校国防生培养模式探讨[J].黑龙江高教研究.2007,7 ［2］王国炎.国防生培养工作定位与培养模式研究 中国教育报.2008，12 ［3］俞政，余滨，段采宇．关于普通高等院校国防生培养模式探讨口．高等教育研究学报，2006 ［4］周佳敏，林寿彤，隋冠毅．学校国防教育［Ｍ］．济南：黄 河出版社，2006 ［5］总政治部干部部．探索与实践——军队依托培养工作 研究成果汇．北京解放军出版社，2007．

第五篇：张研农演讲（推荐）

发现我们的价值取向与文化品格

今天想与同学们探讨一下：在我们的时代，作为一个青年知识分子，需要具备什么样的人格素养和职业素质？在今天办一份主流报纸，需要保持什么样的价值取向和文化品格？讲三点心得，与同学们共勉。

1．面对众声喧哗，打造恒定的价值观。社会转型期，也是体制转型和现代化发种矛盾凸显期。做个“愤青”“愤青”的存在也有一定的年轻人需要保公正不合理现批评能力，但属于同一个命要我们的新生一种建设性的想、持久稳定的价值，来推动国家民族的进步。

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3．面对浮躁偏激，塑造大气的世界观。在互联网时代，主流媒体若想位居主流，就得做互联网纷乱信息的过滤器，做网络偏激情绪的缓释剂，做国民心态的压舱石。这是主流媒体应尽的责任，应有的气度。我们追踪网络帖文，但不能做网络帖文的印刷版；我们关注网民意见，但同时要为网民提供专业判断。办报和做人做事一样，都需一份社会责任、社会关怀，都要有一种大家气象、大家风范。

本文是人民日报社社长张研农于2012年4月15日在复旦大学的演讲