第一篇：婚姻公选课期中作业要求（共）
•《恋爱、婚姻家庭中的道德规范和法律法规》课的期中作业 • 要求：
1、10题任选3题，5月7日前完成，过时算缺考。
2、请在作业标头用4号字体注明课程名称、期中作业、姓名、学号、学院、专业，勿误！
1、简述婚姻家庭法的特点。
2、从婚姻立法的发展看我国婚姻制度的改革。
3、什么是婚姻、家庭的法律概念？它与婚姻家庭的一般概念是什么关系？
4、如何认识婚姻家庭的自然属性和社会属性？
5、私有制社会中的一夫一妻制有哪些共同特征？其根源是什么？
6、简述婚姻家庭的历史类型。
7、简述2001年婚姻法修正案的立法重点。
8、简述法律、道德、宗教对婚姻家庭制度作用的方式特点。
9、简述经济基础和婚姻家庭制度的关系。
10、私有制社会的婚姻家庭制度与社会主义婚姻家庭制度有哪些本质区别
第二篇：婚姻作业
1、2、论夫妻生育权 论配偶继承权的完善
3、谈谈离婚与可撤销婚姻与无效婚姻的区别
离婚是解除合法婚姻的法律手段，而婚姻无效或婚姻被撤销是违法婚姻的法律后果，它们有严格的区别。①从形成原因看，离婚的原因一般都发生在婚姻成立以后，当然也有个别的发生在婚姻成立以前，如男方婚后才发现女方婚前有不正当男女关系，且女方有主要责任，由此导致夫妻感情不和的。婚姻无效与撤销的原因多在婚姻成立前，如未达婚龄，存在禁止结婚的疾病等，都是在婚前就存在违反婚姻法的事实。②从请求权行使主体看，离婚只能是当事人自己行使，其他任何第三人都不能行使这权利。而无效与可撤销婚姻的请求权除了当事人自己可以使用外，还可由有利害关系的第三人或国家有关部门行使，如重婚的，人民法院在追究其刑事责任的同时实际上也就宣告了该婚姻无效。
③从发生的时间看，离婚的请求权只能发生在双方当事人婚姻关系存续期间。当事人一方死亡后，婚姻关系自然终止，不得再进行离婚。而婚姻无效或撤销的请求权既可发生在双方生存期间，也可发生在双方或一方死亡之后。
④从程序和方法看，离婚既可按诉讼程序进行，也可按行政程序去婚姻登记机关办理。婚姻的无效和撤销一般应按诉讼程序来认定。
⑤从法律效力看，离婚并不影响婚姻关系存续期间的法律效力，即在婚姻关系存续期间，双方具有夫妻权利义务关系，由此产生的权利义务依然有效。离婚后夫妻权利义务才被解除。而婚姻无效与被撤销，其效力溯及婚姻成立之时，即自始无效，也就是说男女双方从未产生夫妻权利义务关系。
第三篇：2012春心理学公选课期末作业
2012春《心理学》公选课期末作业
能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？
答：
（一）影响能力个别差异的重要条件和因素有以下几点：
1、素质。
2、早期教育。
3、教育和环境。
4、个人的努力。
（二）培养青少年的能力，可以从以下几个方面来进行：
1、重视早期教育，正确进行早期教育。
2、通过教学活动培养学生的能力。
3、通过课外兴趣的培养，促进能力发展。
4、注意能力的个性差异，因材施教。
如何培养学生的创造性思维？
答：创造性思维是以思维过程及其产品的新颖性和独创性为特征的，是人类思维的高级过程。创造性思维在人类社会生活的一切领域中有着重要的作用，对学生的学习有巨大意义。它能使学生对知识的理解和掌握更深刻更有效，所以在教学中一定要重视培养和发展学生的创造性思维。培养和发展创造性思维可以通过如下途径：
1、培养好奇心。好奇心，求知欲与创造性思维是精密相连的。好奇心强的人对于新奇的事物总是主动地进行探究，提出各种问题，寻找问题的答案，发现事物的内在规律。好奇心是激励人们探究客观事物的奥秘的一种内部动力。
2、丰富想象力。创造性思维离不开想象，想象是人类创造活动不可缺少的心理因素。如何丰富学生的想象力呢？首先，要引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生的表象。其次，引导学生积极思考，打开想象力的大门。在救市引导学生努力学习科学文化知识，积极参加科技、文艺、体育等活动，不断丰富学生生活经验，都能为发展想象力创造良好的条件。
3、训练发散思维。不少心理学家认为，发散思维与创造力有直接联系，是创造思维的中心，是测定创造力的重要标志之一。
4、鼓励直觉思维。在创造活动中由直觉思维产生的想法尽管是一种猜想、假设，或者一时还得不到证明，甚至是错误的，但它往往推动人们去求证，成为创造、发明的先导。
5、培养创造性的个性。创造性思维的发展不仅与智力因素有关，而且和人的个性特征有密切关系。真正有作为的创造者，多半有许多良好的个性心理品质。
第四篇：婚姻家庭继承法公选课期末作业
1．第1题 亲等
您的答案：亲等是中外法律上计算亲属引关系亲疏远近的单位。亲属关系除有血亲、姻亲和尊亲属、卑亲属等区别外，还有亲疏远近之分。亲等越多，关系越远。题目分数：5 此题得分：5
2．第2题 遗弃
您的答案：遗弃是指家庭成员中负有赡养、扶养、抚养义务的一方，对需要赡养、扶养和抚养的另一方，不履行其应尽的义务的违法行为。如父母不抚养未成年子女；成年子女不赡养无劳动能力或生活困难的父母；配偶不履行扶养对方的义务等。遗弃以不作为的形式出现，该为而不为，致使被遗弃人的权益受到侵害。题目分数：5 此题得分：0.0
3．第3题 亲系
您的答案：亲系指亲属间的血缘联系或称亲属间联系的脉络和途径。分为血亲与姻亲。血亲又分为男系亲和女系亲、父系亲和母系亲、直系亲和旁系亲、长辈亲和晚辈亲等。姻亲是指因婚姻而成就的亲属。题目分数：5 此题得分：5
4．第4题 法定继承
您的答案：法定继承是指在被继承人没有对其遗产的处理立有遗嘱的情况下,由法律直接规定继承人的范围、继承顺序、遗产分配的原则的一种继承形式。题目分数：5 此题得分：5
5．第5题 家庭
您的答案：由婚姻关系、血缘关系或收养关系，或共同经济为纽带结合成的亲属团体。以婚姻和血缘为纽带的基本社会单位,包括父母、子女及生活在一起的其他亲属。题目分数：5 此题得分：5
6．第6题 夫妻别体主义
您的答案：夫妻别体主义又称“夫妻异体主义”。主张夫妻在婚姻关系中各为独立的主体、人格平等的理论。题目分数：5 此题得分：3
7．第7题 赡养
您的答案：所谓赡养，主要是指子女在经济上为父母提供必需的生活用品和费用的行为，即承担一定的经济责任，提供必要的经济帮助，给予物质上的帮助。题目分数：5 此题得分：5
8．第8题 婚姻自由
您的答案：婚姻自由是指婚姻当事人按照法律的规定在婚姻问题上所享有的充分自主的权利，任何人不得强制或干涉。题目分数：5 此题得分：3
9．第9题
孟波(男)与小黄经人介绍相识了3个月后，于1994年1月登记结婚，共同居住在由男方单位分配的公房里，次年生育一女。孟波原系国有企业职工，两年前辞职，他未与妻子商量便向他人借债3万元，从事个体运输，经营状况时好时坏，除个人花费外，全部收入用于清偿债务，已还债2万元。但孟波参与赌博，经常深夜不归，对母女生活极少关心，也不肯负担家庭开支。王莉在生育后不久下岗，为维持母女俩生活，已借债2千余元。夫妻关系日趋冷淡。虽经女方多次规劝，孟波仍然我行我素。无奈之中，王莉只好向法院起诉离婚，并要求继续居住在原住房、2000余元债务应由双方清偿、孟波每月支付女儿生活费500元。根据上述案情，请回答：(1)如何解决男女双方当事人对住房问题的争议？(2)案内的两笔债务应如何定性与偿还？
您的答案：答：(1)双方共同居住的公房，虽系男方在婚前承租，但婚姻关系已存续5年，离婚后双方均可承租。对于夫妻双方均可承租的公房，根据本案情况，应依据照顾抚养子女的一方，照顾生活困难和无过错一方的原则，应由女方承租该公房为宜，对男方可给予适当的经济补偿。(2)女方所负债务系为抚养女儿维持家庭生活所致，故定性为夫妻共同债务，离婚时应以夫妻共同财产清偿。男方未经女方同意，独自借债从事经营活动，其收入亦未用于共同生活，故定性为其个人债务，应由男方以个人财产清偿 题目分数：15 此题得分：15
10．第10题
李四夫妻共有存款5万元，李四有一母，儿子甲刚参加工作，女儿乙读中学，李四突然死亡，在清理遗物中发现其亲笔书写、签名的遗嘱一份，并注明年月日，其中写明，在他死后将5000元留给乙读书用。李四死时，其妻身怀有孕四个月。问： １、遗嘱是否有效？ 2、5万元如何继承？
您的答案：答：（1）遗嘱是有效的;（2）①5万元为工同夫妻财产,李四遗产为2500元②5000元遗嘱由女儿继承③剩余20000元由其儿子,女儿,妻儿共同继承,且留一份遗产给胎儿,胎儿出后后为活体由胎儿继承,胎儿出生后为死体由上述3人继承。题目分数：15 此题得分：10.0
11．第11题
钟某父母、妻子早亡，有子乙、丙；乙有子女A、B，丙有子C。乙早年去世，由其妻扶育A、B，乙妻与钟某住在一起时，对钟某尽了主要赡养义务。某日丙外出因车祸重伤住院，生命垂危。钟某得知后，一急之下，不幸猝死。钟某死后3小时，丙因抢救无效死亡，遗下配偶和子C，钟某、丙均遗有遗产（不包括其配偶的财产），二人均未立遗嘱。问：（1）乙妻能否继承钟某的遗产？为什么？（2）丙的遗产应如何处理？
您的答案：答：
1、可以，《继承法》第12条规定，丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。
2、丙的遗产为自钟某处继承的一半遗产，以及其夫妻共有财产的一半，在丙死后，有其妻子和儿子C继承。题目分数：15 此题得分：15
12．第12题 李波(男)与王莉经人介绍相识了3个月后，于1994年1月登记结婚，共同居住在由男方单位分配的公房里，次年生育一女。李波原系国有企业职工，两年前辞职，他未与妻子商量便向他人借债3万元，从事个体运输，经营状况时好时坏，除个人花用外，全部收入用于清偿债务，已还债2万元。但李波参与赌博，经常深夜不归，对母女生活极少关心，也不肯负担家庭开支。王莉在生育后不久下岗，为维持母女俩生活，已借债2千余元。夫妻关系日趋冷淡。虽经女方多次规劝，李波仍然我行我素。无奈之中，王莉只好向法院起诉离婚，并要求解决住房和女儿抚养费问题，并且提出2000余元债务也应由双方清偿。李波表示，坚决不同意离婚，如果法院一定要判决离婚，由于他从事个体经营，收入没有保障，故不负担女儿的抚养费；同时他还提出，他尚未清偿的1万元债务女方也应分担。此外，李波表示，女方应无条件搬出目前住房，仍由他本人继续租赁使用。以上争议，虽经多次调解，仍未达成协议，女方坚持要求离婚。根据上述案情，试依照现行法律与有关司法解释，回答下列问题，并简述理由：(1)在男方坚持不离婚的情况下，法院可否判决双方离婚?(2)男方提出，如法院判决离婚，他将不负担女儿抚养费。对此应如何解决?(3)如何解决男女双方当事人对住房问题的争议?(4)案内的两笔债务应如何定性与偿还? 您的答案：答：（1）即使男方表示坚决不肯离婚，经调解无效，法院可以判决准予离婚。因为第一，男方双方婚前缺乏了解，草率结婚，婚后未建立起感情，难以共同生活。第二，男方沾染赌博恶习，不履行家庭义务，且属屡教不改。（2）父母子女关系不因父母离婚而消除，离婚后李波仍有抚养女儿的法定义务。至于抚养费的给付，考虑到李波无固定的收入，可依据当年总收入的20%—30%定期给付。（3）双方共同居住的公房，虽系男方在婚前承租，但婚姻关系已存续5年，离婚后双方均可承租。对于夫妻双方均可承租的公房，根据本案情况，应依据照顾抚养子女的一方，照顾生活困难和无过错一方的原则，应由女方承租该公房为宜，对男方可给予适当的经济补偿。（4）女方所负债务系为抚养女儿维持家庭生活所致，故定性为夫妻共同债务，离婚时应以夫妻工人同财产清偿。男方未经女方同意，独自借债从事经营活动，其收入亦步亦未用于共同生活，故定性为其个人债务，应由男方以个人财产清偿。题目分数：15 此题得分：15
第五篇：就业指导课作业要求
就业指导课作业要求
1.参观招聘会谈感想，10分，要求形成800字以上文字材料，手写，内容要求为真情实感，重点谈自己参会的体验感受。校园就业招聘会将于3月29日进行，各班级由课代表带队组织参加，参会感想在4月4日由课代表收齐，并交给任课老师。
2.视频观摩课点评，10分，要求形成500字以上文字材料，手写，内容要对视频中成功或失败的案例进行点评，并形成自己的看法，或以自己为例加以剖析，总结经验得失。视频观摩课点评要求在4月11日由课代表收齐，并交给任课老师。
3.递交个人简历，40分，简历制作要求打印或手写，个人信息真实、准确、详细，要有个人和专业特色。个人简历要在简历课程讲授完之后课下制作，4月18日由课代表收齐，并交给任课老师。
4.职场体验谈感想，20分，要求形成1000字以上文字材料，手写，要求内容真实、职场体验感受深刻、切忌敷衍了事。各企事业单位均可作为体验职场，体验形式由课代表组织、学生自行安排，半天时间即可。职场体验要在就业指导理论课程结束后进行（第七周），五一前结束（第九周）。学生要在五一前形成文字报告，4月25日由课代表收齐，并交给任课老师。
渤海大学就业创业指导教研室
2014年3月10日
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