昌邑市学习

第一篇：昌邑市学习

教科研交流材料——昌邑会议学习体会

分享自能学习的研究成果

学习科研课题的规范管理

——赴昌邑参加省教育科学“十一五”规划课题管理现场会纪实

2009年6月29日至30日，在市教科研中心科研科密守军科长、区教育局教科室张连如主任的带领下，有幸赴潍坊昌邑市参加山东省教育科学“十一五”规划课题自能学习的实践与探索结题现场会。来自各地市、县区教科所（室）领导、“十一五”规划课题立项的课题主持人共计200余人参加会议，山东省教育科学研究所党委书记孙秀萍、所长亓殿强、省规划办许爱红、山东师范大学唐汉卫及潍坊、昌邑市政府及教育主要专家领导到会指导。

会议得到潍坊市、昌邑市政府的高度重视，分管领导莅临会议，足见“自能学习”的研究与实践在当地产生了积极而广泛的社会影响，市区两级教育主管部门对奎聚小学立足校本实际，继承与发展学校的传统优势，开展 “自能学习”实践与研究给当地教育教学改革所发挥的示范与引领作用给予了高度评价。

会议历时两天时间，活动内容充实，形式生动，承办单位通过示范观摩、现场说课、研究汇报、学校考察、才艺展示、现场结题等形式，向与会人员全面展示了昌邑奎聚小学开展“自能学习”课题研究与实践的成果及学校开展教育科学研究的工作经验。

一、示范课例观摩——直观外显自能学习的内涵要义

课堂教学是自能学习的研究地与实践场，奎聚小学为我们呈现了两节以体现自能学习为主要特征的示范观摩课，用直观的形式向与会人员展示了自能学习在课堂中的呈现状态。

《老人与海鸥》在自能学习理论的指导下，齐海珠老师设计精妙，学生表现突出，为与会人员留下了深刻的印象，可谓是自能生动的预计，精妙绝伦的生成。我们在叹服教师在课堂中的主导点拨的同时，更被孩子们在课堂中的出色表现所折服。学生们通过课前充分自主的预习，充分利用多途径进行自能学习，为课堂学习做了积极而充分的准备，确保了课堂互动交流的效果。由于长期的训练与培养，自能学习的要求已经内化为一种习惯、一种品质，可以说在自能学习理念的指导下，学生真真正正成地为学习活动的主人。学习方式的转变最为直观的折射出课堂面貌的巨大的变化。学习小组的高效运作、竞争发展，生生之间的互教互学、自主评价，师生之间的平等参与、和谐交流„„我们被自能课堂的情景所吸引，我们被师生的人文互动所感染，我们真正步入了促进生命成长的和谐课堂。我深深地记住了课的最后，一个小女孩为我们配乐朗诵的“丹顶鹤”的故事，水平之高、感情之真、让现场响起热烈的掌声，这掌声是对那可爱小女孩的赞许，也是对自能学习的褒奖。

自能学习在数学课上的表现就更为直观与明显。徐丽霞老师执教的《邮票中的数学》让我们学习了在自能学习的课堂中师生的角色与定位，让我们解读了如何把

学习的主动权还给学生的课改理念。课堂从生活中师生交往的故事谈起，话题自然，情真意切，在帮助同伴解决数学问题之后，教师抛出邮票的使用与邮资计算问题，让学生展开讨论。尤其是最近国家对邮资标准的调整，是生活常识问题，更是数学应用问题。对此学生们之间存在着不同的理解与认识，此时老师改变了传统的讲解与说明，而是大胆放手让学生去辩论、去说服。课堂开放了，学生解放了，思路活跃了，表达严密了，“真理越辩越明”，学生们在互动交流的氛围中，碰撞思想，表达见解，学习同伴，修正自我，让与会人员看到了数学课堂充满生命活力的一面，看到了数学课可亲可敬可触摸的一面，整个会场成为一个师生互动共同探究的大学堂。

二、教育现场考察——立体展示自能学习的科研效能

会议专门安排时间，组织我们到课题实验学校奎聚小学现场考察教育教学改革成果。奎聚小学作为一所位于城郊结合部的农村小学，有着深厚的科研积淀，在校长赵建波的带领下，成就了一大批科研型教师，走出了一条适合学校实际的科研强校之路。学校自97年以来，先后6次举办国家、省、市、区级“大语文”教改实验观摩会、现场会，吸引了全国十多个省市的大批学习参观者。自2003年开始，学校传承“大语文”教改的优势，开始了“自能学习”教学改革研究与实践，并于2008年确立为山东省教育科学“十一五”规划课题，在课题的引领带动下，学校的教育教学改革取得了长足的发展。

学校的所有课堂向与会人员全面开放，全方位展示学校“自能学习”在课堂教学改革中的实践与研究，成为展示课题研究成果的小平台；同时，学校特色化的校园文化也为与会人员留下了深刻的印象，纷纷记录、拍照、录像，借鉴学习奎聚小学在诗教创新实践、校本课程研发、学生素养提升等方面先进的办学成果；学校充分利用有限的展示空间，依托楼层文化，系统展示了学校的“自能学习”研究给学校、教师、学生面带来的具体变化，全面展示了学校各级课题从立项申请到阶段结题的全部过程资料，详实的过程资源，扎实的推进措施，明显的研究效果，令与会人员啧啧赞叹。

值得一提的是，奎聚小学在课题管理的过程中，不但做到了管理精细，而且更注重了研究过程资料与各类档案的整理，为人们清晰地呈现了一条课题研究的主线，为我们各级课题的规范管理提供了范例。对照我们的工作，尚有大量的工作要去完善，这也许正是我们此次学习的主要目的所在吧！

三、学生才艺展示——生动彰显自能学习的教育效果

奎聚小学还在主会场利用50分钟的时间举行一场以自能学习为主题的学生才艺展示会，学生主持的落落大方，参演学生的精彩表演，让整个会场掌声不断、高潮迭起。

展示会以自能学习给学生学习生活带来的变化为切入，通过小主持的介绍，让与会人员切身感受来自学生的感觉与体验，来倾听孩子们对课题研究的认同程度，从中我们也更深入地了解了“自能学习”课题的研究实质。

学生或展示诗词素养，或大秀舞蹈技能，或召开小小的诚信辩论会，深深地激动着在场的每一位观众。演出结束，与会人员意犹未尽。

四、课题现场鉴定——客观总结课题研究的阶段成果

会议最后一个环节是备受大家关注的“自能学习”研究与实践的现场结题。结题现场，课题成员与鉴定专家进行面对面交流，通过适时的现场质询与点评，对课题研究的成果进行了阶段总结，并为课题的继续研究指明了的方向。

鉴定专家充分肯定了课题采用行动研究的方法，立足“三个一般”，整体推进，为课题成果的推广积累了宝贵的经验，高度评价课题研究的实用性、普及性与推广价值。各位专家对奎聚小学能立足现有水平与条件，积极开展教育科研的勇气与胆略赞叹不已，认为此举为学校寻找到了促进整体工作内涵发展的有效途径。针对课题研究中的问题，专家也中肯地提出了建设性的意见与建议。诸如自能课堂中师生角色的定位问题，课题组关于三种课型定义的科学性问题，自能学习与自主学习的关系处理问题，学生学习动力的外控机制的建立问题等都给予了具体的分析与指导。

在互动质询环节，专家现场根据现场考察学校与结题报告内容与研究成员进行了面对面对话交流，针对自能学习的本质特征、研究中遇到的困难与问题进行了质询，引领研究成员重点对课题的本质、研究效果的提升、实验前后的转变、学习效能的评价、研究中继承与发展的关系等方面进行深入思考。

最后专家组现场宣读了对自能学习课题的结题意见，会场响起热烈的掌声，纷纷祝贺课题顺利通过省级鉴定。

会上，亓所长要求进一步加强课题的规范管理，提高科研水平与质量。要像奎聚小学一样，善始善终地把立项课题管理好、研究好、总结好；要学习奎聚小学对科研课题的热情与执著，立足校本实际，不断强化规范意识，彰显探索精神与精益求精的研究态度，注重对课题后期的总结与提升，要注重对研究过程的行动总结，又要注重对课题研究的理论提升，促进各级课题的研究水平再上新台阶。短暂的会议日程，留给我们深深的思考，我们在课题研究与管理的路上要做的还有很多，很多„„.莱芜市考察团到昌邑市考察“自能学习”课堂

近日，山东省莱芜市莱芜师范附属小学、莱城区凤城中心小学、西吴小学等一行16人组成考察团到昌邑市奎聚小学考察“自能学习”课堂教学。考察期间，考察团一行听了一节语文课《普罗米修斯》，对学生们在课堂上善于倾听、乐于表达、勤于互助合作的师生活动课堂氛围给予了充分肯定。听课后，考察团一行参观了奎聚小学的校园文化，阅览了奎聚小学6年来进行“自能学习”课堂教学改革积累下来的各类资料、图片，对该校的“自能学习”课改浓厚氛围流露了满意之情。

潍坊之行学习体会

区二小凌云芳

2009年3月12日至15日，在纪校长和田校长的带领下，我们一行33人一起赴潍坊参观、考察、学习。能参加这次考察学习活动，我感到非常的荣幸。我们聆听了赵建波校长的“推行自能学习课堂教学改革，促进学生全面和谐发展”的报告，观摩了徐丽霞和吕映红老师的课，实地考察了潍坊市实验小学，三天的行程虽短，但是我们的收获颇多。回家的路上，我们按捺不住内心的激动，在车上，我们在田校长的组织下认真地交流起来，从每个老师的发言中，用的最多的一个词是“震撼”，我们震撼于学生的自主和快乐，我们震撼于老师的朴实和出众，我们震撼于校长的先进的教育理念，我们震撼于学校深厚的文化底蕴。

震撼一：老师的朴实和出众

徐丽霞老师和吕映红老师，她们没有漂亮的外表，没有流利的普通话，没有华丽的衣服，没有为了讲公开课时的刻意打扮，但是我们从她们身上看到的是先进的教育理念，学生真正是课堂的主人，教师是课堂的组织者、引导者。她们在我们的眼里充满了魅力和神奇。

震撼二：师生关系的民主和和谐

徐丽霞老师的学生给她的留言上除了写了自己不会的数学题以外，还写到：“老师，我爱你”，简单的五个字却刺痛了我的心，我整天说我和学生的关系民主，、和谐，我努力创设民主，、和谐的课堂，可我的学生什么时候说过“老师，我爱你”，就算这句话学生羞于说出口，可是其他的感谢的话也是少之又少。

“校长同学，难道我你有意见？”这样的话，恐怕我们

很难相信它出自一个学生的口中，而且是在课堂上，但确确实实就是如此，校长和孩子们同上一堂课，校长就坐在一个小板凳上和学生一起听课，他和学生就是同学关系。反思我们的学生，他们根本不敢表达自己对老师的意见。

震撼三：学生的自主和快乐

徐丽霞老师讲授的内容是《比例尺》，新授前，老师先要解决学生发给她的留言，老师出示习题后，没说任何话，学生很自觉的、马上很投入到小组的学习研讨中，自主学习已经根植于学生的内心。学习比例尺时，比例尺的概念，有关比例尺的应用题完全由学生自己试做，小组交流，全班交流得出答案，学生小组间展开了热烈的讨论，这是真正意义上的讨论，这同往常见惯的“表演式”讨论有质的不同，会的同学就像老师一样上黑板上给同学们讲解，不同的做法可以随时提出；当有的学生不会时，小组的其他的同学立即靠上去给他讲解。整堂课，徐老师好似一位旁听者，更似一位看客，看她的学生如何解题，看她的学生如何合作，看她的学生如何快乐的自主学习。

吕映红老师的习作赏评课更是如此，老师简单的介绍习作的要求，每步做什么，然后退避三舍，剩下的主角就是学生。“小小朗诵会”学生争先恐后地读好朋友的习作中的优美句段；“小小讨论会”由两名学生主持，其余的学生评析好朋友习作的优点和缺点。在吕老师的习作课上，没有咬着笔杆为作文凝眉发愁的学生，有的全是学生们神采飞扬、自信流畅的个性表达和积极主动的交流讨论。

震撼四：校长先进的教育理念

赵建波是昌邑市奎聚小学的校长，在他的带动下，学校自04年起，进行了“自能学习”的课题研究，而且取得了一系列丰硕的成果。而我，也不能不为他先进的教学理念，长远的教育眼光而感动。至今，赵校长的话还响彻我的耳边“学校教育应以人本，人应先指教师，然后由教师落实到学生身上。”、“学校的评价标准是教师感受到幸福和提高”、“孩子要动起来，课堂就活了”

赵校长的话语是那样的通俗易懂，但有蕴含深刻的教育理念，对他充满了佩服，充满了憧憬！

震撼五：学校深厚的文化底蕴

我们实地考察的潍坊市实验小学的浓厚和扎实的科研氛围令我震撼。女校长、女教导主任、女政教主任、女德育主任，四位巾帼领导的报告把我折服，她们的报告充实而丰富，真实而有效，佩服她们的胆量和魄力。参观她们的展室时，我感到我的手、我的眼忙不过来了，诗文背诵一览表、我的预习提纲、自主识字、读书小报、课外阅读调查表、快乐读书日……学校大量的资料可见学校优秀的师资队伍和深厚的文化底蕴。

总之，通过本次考察学习，我受到了很大的震动。我将把我的震撼化作一股动力，把我的改革之路走好！

第二篇：昌邑市教科室2012年工作总结

昌邑市教科室2012年工作总结

一年来，教科室主要围绕课题研究与管理、科研成果评选与推介以及教育工作创新研究等开展了一系列工作，取得了较好成绩。

一、课题研究与管理

1.完成十一五省市级课题结题收尾工作。

（1）2月份，邀请潍坊市教育科学规划领导小组组成以崔秀梅任组长的课题结题鉴定专家组来我市进行集中鉴定，我市12项市级课题顺利通过鉴定，至此完成十一五潍坊市级课题结题工作。

（2）完成教研室承担的省‚十一五‛规划课题‚区域推进有效课堂教学的行动策略研究‛结题工作。认真总结两年来的研究工作，总结提炼研究成果，形成3万字的研究报告，汇总课题支撑材料，梳理课题结题的各种材料，报送省教科所进行课题鉴定,并顺利通过了省级鉴定。

2.抓好十二五课题管理。

（1）及时组织全市课题主持人培训会。

在完成各级课题立项工作后，为提高课题研究水平，加强课题管理和服务工作，经过精心筹划，于2012年2月20日，在昌邑宾馆举行了全市课题主持人培训会。全市近百名省、市、县各级立项课题主持人参加培训，教育局副局长王亿东同志参加了会议，教研室主任徐金波同志主持会议。这次培训会得到了潍坊市教科院领导的大力支持，潍坊市教科院崔秀梅副院长和刘德义所长莅临会议作了专题讲座。这次培训会在立项工作结束后立即举办，时间把握上抓住了一个早字，内容上采取专家讲座与典型案例相结合的方式，易于接受和理解。会议气氛热烈，秩序井然。课题主持人 理清了研究思路，培训取得了明显成效，为‚十二五‛全市课题研究水平的再提高打下了坚实的基础。

（2）建立‚十二五‛课题管理台账，对立项课题的研究情况进行全程监督检查。

（3）监督开题工作：要求4月底前完成开题工作，并及时将实施方案和开题情况报教科室，教科室抽查开题情况。

二、成果评选与推广

（一）昌邑市

1.组织昌邑市2012年教育创新燎原奖评选活动。下发《关于2012年昌邑市教育创新奖、教育燎原奖评选的预备通知》，接收了各单位申报材料。举行了全市2012年教育创新燎原奖听证会，20个项目参加了展示。对部分优秀项目进行现场考察。对优秀研究成果发文公布，予以表彰奖励。并择优推荐优秀成果参评潍坊市创新燎原奖。

2.牵头组织昌邑市第九届教学成果奖评选。

（二）潍坊市

1.组织参加争创潍坊市 ‚轻负担、高质量‛先进学校、优秀教师活动。转发潍坊市教科院《关于开展争创潍坊市第二批‚轻负担、高质量‛先进学校、优秀教师活动的通知》，组织3处学校、7名教师申报争创潍坊市第二批‚轻负担、高质量‛先进学校、优秀教师。10月10日—11日潍坊市教科院在寿光市建桥学校举办第二届‚轻负担、高质量‛论坛，教科室组织实验中学、外国语学校、第二实验小学、奎聚小学、柳疃小学五所学校校长及十一位优秀教师参与了本次论坛活动，一方面充分展示了我市学校、教师对‚轻负担、高质量‛进行的有效探索，柳疃初中谭翠莲老师 被推荐为名师代表，在大会上介绍了自己的《初中地理‘图导图测’教学法》，另一方面学习了他校、他人的优秀成果，受到了深刻启发。

2.在潍坊市重大教育教学问题行动研究成果评选中，教研室的‚县域深化课堂改革策略研究‛荣获一等奖第一名，并直接转化为第十届政府教学成果奖。

3.在潍坊市教育创新燎原奖评选活动中，我市推荐的三个项目：昌邑一中的‚闫昭斐信息工作室‛；外国语小学的‚朱云卿四环节自能读书法‛；奎聚小学的‚实施‘三四一’工程，均获奖。

4.在潍坊市优秀课程资源评选中有10项获奖，其中奎聚小学徐丽霞、饮马小学徐旭娜、柳疃初中孙晓燕、龙池初中姜婷婷获一等奖，文山初中宿占琴、李凤霞、围子初中田亚卿获二等奖，柳疃小学付海玲、文山初中王少亮、刘文华三等奖。

5.在潍坊市金点子案例评选中有26项成果获奖。

6.在潍坊市第十届教学成果奖评选中，我市有24项成果获奖。

（三）省级

1．组织参加2012年山东省中小学科研成果评选活动，七百多项获奖。2.组织参加山东省教中小学优秀课程资源评选。文山中学《文明礼仪》校本课程的开发与实施获一等奖；昌邑一中、龙池小学各获一项三等奖。

3.组织推荐昌邑一中‚75分钟课堂拓展法‛项目参加山东省第三届教学成果奖评选，获二等奖。

三、抓好教育工作创新项目研究

一是依据教育局文件《关于进一步加强教育创新工作的意见》，组织了教育创新项目申报立项工作。各单位申报立项51项，教研室建立了项目 研究台账，实施项目管理。

二是前段组织各工作项目进行中期调度。各项目总结提炼研究成果，形成了中期研究报告。从中期研究报告看，发现一批具有创新性的成果如：‚县城教育惠民机制研究‛、‚教练型班主任培养策略‛、‚项目管理在学校管理中的创新及应用‛等。

第三篇：昌邑市毕业报到程序

昌邑市非师范类应届高校毕业生

报到、派遣、落户有关程序

一、报到时间、地点

报到时间：每年7月15日到9月30日

报到地点：大中专毕业生就业服务大厅（北海路220号）

二、报到时所需材料

毕业证、报到证、身份证、户口迁移证(没有户口迁移证的携带原家庭户口簿)、2张2寸近期彩照等相关证明材料原件和身份证复印件。毕业生本人自带的档案不能私自拆开并须及时上交，否则不予接收。

三、报到程序

1.毕业生离校时就业报到证签发到接收单位的，持就业报到证和就业协议书等有关材料到接收单位所在地的人社部门办理报到、派遣手续。

2.就业报到证签发到潍坊市、昌邑市人力资源和社会保障局的省内院校毕业生（含灵活就业的），登陆“山东高校毕业生就业信息网”（以下简称“就业信息网”），按系统提示完成“网上报到”后，持所需材料到昌邑市进行书面报到。

3.省外院校昌邑生源毕业生回昌邑市报到的，在“就业信息网”上注册后，持就业报到证、毕业证书、户口迁移证、身份证原件和复印件直接到潍坊市公共行政服务中心一楼毕业生就业指导中心窗口（地址：潍坊市高新区东方路与东风东街路口东南角，联系电话：0536—80806908080691）办理报到、激活网上账号等手续，毕业生完成以 1

上程序后，到昌邑市进行书面报到。

4.网上报到生源地（县、市、区）与家庭住址不符或不明确的，须到潍坊市毕业生就业办公室（潍坊市公共行政服务中心人社局毕业生就业窗口）办理派遣手续。

毕业生按时报到是维护其自身合法权益的重要保障，对自就业报到证签发之日起，无正当理由超过三个月不去指定单位（部门）报到的，毕业生就业主管部门不再为其办理就业手续。

四、毕业生二次派遣程序

二次派遣是指毕业离校时“就业报到证”签发回生源地的毕业生，在规定期限（自派遣之日起2年）内落实就业单位后，由负责鉴证的政府人社部门办理的派遣手续。

1．毕业生报到后，在昌邑市落实接收单位的，走网上签约流程，签约成功后，经单位隶属的政府人社部门网上鉴证，毕业生持“就业报到证”和从网上打印的就业协议书（须毕业生签字、接收单位盖章），到负责鉴证的政府人社部门办理派遣手续。

2．毕业生报到后，在省内其它地市落实接收单位的，走网上签约流程，签约成功后，毕业生持“就业报到证”和从网上打印的就业协议书（须毕业生签字、接收单位盖章），到报到地政府人社部门办理异地就业手续，再到接收单位隶属的政府人社部门办理派遣手续。

3．毕业生报到后，在省外或省（市）属驻昌单位落实接收单位的，走网上签约流程，签约成功后，毕业生持“就业报到证”和从网上打印的就业协议书（须毕业生签字、接收单位盖章），到报到地政府人社部门办理异地就业手续，然后到山东省人社厅毕业生就业处(潍坊市人

社局毕业生就业指导中心)办理派遣手续。

五、毕业生调整改派程序

毕业生的调整改派是指“就业报到证”已签发到接收单位，在改派期内，因特殊情况与原接收单位解除协议，申请回生源地就业或与新接收单位签订就业协议，由各级人社部门办理的改派手续。

1． 潍坊范围内改派的①毕业生与原接收单位走网上解约流程，解除就业协议，由单位打印出解约证明，毕业生、用人单位签字盖章。

②毕业生与新接收单位走网上签约流程，经用人单位隶属的政府人社部门鉴证后，单位打印出就业协议书，毕业生、用人单位签字盖章。

③毕业生持“就业报到证”、“毕业证书”、解约证明、就业协议书，到潍坊市人社局毕业生就业指导中心办理改派手续。

其中：原单位和新接收单位不隶属同一个政府人社部门的，原接收单位隶属的政府人社部门要在解约证明上签署意见并盖章，方可办理改派手续。

2．外市改派到我市就业的①在外市已经就业的毕业生，须与原就业单位在网上办理解约手续。

②毕业生与本市新接收单位走网上签约流程，经单位隶属的政府人社部门鉴证后，打印出就业协议书，毕业生、用人单位签字盖章。

③毕业生持“就业报到证”、“毕业证书”、“户口迁移证”、解除协议证明、就业协议书，到外市负责鉴证的政府人社部门办理改派手续。

3．改派至外市就业的①毕业生与本市接收单位走网上解约流程，双方解除就业协议，单位打印出解约证明，毕业生、用人单位签字盖章后到政府人社部门签署意见并盖章，方可办理改派手续。

②毕业生持解约证明、“就业报到证”、“毕业证书”和外地市新接收单位同级政府人社部门出具的接收函或就业协议书，到潍坊市人社局毕业生就业指导中心办理改派手续，即可到外市就业。

其中，新签约单位是外省的，须到省人社厅毕业生就业处办理改派手续。

六、办理落户手续

在查验毕业生有关证件、档案，准确核实毕业生身份的基础上，由我市高校毕业生就业主管部门出具《落户介绍信》。毕业生凭毕业证书、户口接收单位出具的接收证明、高校毕业生就业主管部门出具《落户介绍信》和户口迁移证到相关公安部门办理落户手续。已落实就业单位的毕业生，户口可以落在工作单位；未落实就业单位的毕业生，户口可以落在原户口所在地（村）。

第四篇：昌邑市开展城乡环卫一体化情况

昌邑市2014年城乡环卫一体化工作情况

今年来，根据《潍坊市人民政府办公室关于深入推进城乡环卫一体化工作的实施意见》，我们在城乡环卫一体化运行规范的基础上，牢牢把握“完善机制，强化监管，严格奖惩，提升水平”的工作宗旨，不断改革创新，攻坚破难，以“管理标准化、运作市场化、队伍专业化、机制常态化”为工作目标，继续坚持政府主导、多元投入、市场运作的方式，在城乡环卫一体化全覆盖的基础上，逐步完善了城乡环卫一体化长效管理机制，拓展了环卫市场，使城乡环卫一体化工作朝着制度化、规范化、标准化、精细化、长效化方向发展。

一、强化措施，创新突破

一是完善基础设施。今年来，我们重点完善了10处垃圾中转站的配套设施，加大了设备维护、养护管理力度，保障全市10处垃圾中转站正常运行；二是提升保洁质量。根据市委办《关于农村“三化”工程的实施意见》精神，在全市范围内开展环境卫生综合整治，协助各镇街区重点清理了部分村庄“三大堆”及“三边、两线、村头”陈积垃圾。并逐步将部分镇村周边及沿路单位、企业等纳入城乡环卫一体化管理。截止目前，全市已清理三大堆127880堆，托管企业743个。三是严格奖惩机制。严格执行三级考核制度，由全体班子成员、中层正职干部组成的考核组，对各镇街区、村庄托管质量进行了第一季度、第二季度考核，并每季度拿出5万元进行奖励，有效调动了工作积极性，提高了托管质量。四是提升垃圾处理能力。在去年建成生活垃圾处理场二期工程、生活垃圾资源化利用项目正常运营的基础上，积极筹备建设国家一级标准的昌邑市第二生活垃圾处理场，该项目位于昌邑市奎聚街道办事处陶埠村以北约1.6公里处，距离城区约12公里，占地138亩，设计处理规模300吨/日，使用年限为10年（2015年-2025年）。目前该项目正在建设中，约9月份底建成使用，将大大提高昌邑市垃圾处理能力，减轻垃圾处理压力。

二、规范管理，精细作业

一是规范监督管理机制。加大资金和科技投入，依托先进技术，加快 “智慧环卫”的建设步伐：投资360余万元，在原有科技管理资源的基础上，聘请信息技术专业公司对数字化管理平台进行了技术整合和设备改造升级。本着车辆监管实时化、作业考核科学化、行政管理全面化、设施管理精细化等目标，完善了对讲手机通话定位系统、垃圾桶清运智能化管理系统、机械化作业监管系统、人员考核管理系统，实现了对人员、车辆、城乡道路保洁、垃圾清运等情况的实时监控和调度，提高了管理水平和工作效率。二是创新精细化作业。大力实施精细化作业和立体化保洁，并根据季节变化重点做好了飘挂垃圾袋捡拾、土路修补、排水沟清理、杂草清理、麦收秸秆清理等工作。同时，利用碎砖石、旧沿板对村庄内80%的垃圾桶进行了铺底工作，解决了土路和沙石路面上垃圾桶摆放不整齐、清擦不净、垃圾清运困难等问题，提高了垃圾清运质量。

三、转变理念，全面提升

经过我市城乡环卫一体化近几年的运行实践证明，环卫事业要想获得良性发展，必须要在以政府主导的前提下，引入市场竞争机制：提高门槛，严格准入条件，坚持公平竞争，由专业的环卫作业公司管理运营，由环卫主管部门进行监督考核，提高作业及检查考核标准，强化管理约束，健全城乡环卫一体化管理体制，城乡环卫一体化发展之路才能越走越宽。在这种思想指导下，我们坚持政府主导、市场化运作的方针，于2010年7月，经昌邑市政府批准，整合了五个下属的民营环卫企业，并增资至2000万元，成立了环卫局控股的昌邑市康洁环卫工程有限公司，建立起“管理标准化、运作市场化、队伍专业化、机制常态化、发展产业化”的管理运行模式，全面提升了城乡环卫作业管理水平。公司自重新组建以来，在各级领导的支持与帮助下，开拓创新，积极进取，充分发扬无私奉献、敢于创新的“昌邑精神”，在确保昌邑市城乡环境卫生质量提升的同时，全面实施“走出去”战略，大力推广“昌邑模式”，用短短几年时间迅速占领潍坊地区及省内外多个市、县的保洁市场：在昌邑范围内承接了昌邑城区、10处镇街区驻地及691个行政村的道路保洁、垃圾清运任务的基础上，又接管了昌邑市文化广场、市委市政府和下营滨海开发区办公大楼的物业管理和保洁工作；在昌邑范围外，相继承接了潍坊奎文区、高新区、寒亭区、潍城区、坊子区、经济开发区、诸城市、聊城高新区、高密姜庄镇、青岛平度、济南平阴、临沂临沭、德州乐陵、湖北宜昌、安徽蚌埠、湖北咸宁、淮北相山、河北宁晋、安国、黄骅、故城、莱州、青岛城阳、济阳、利津、无棣等省内外90多个保洁项目，营业额达10亿余元，擦亮了“昌邑环卫”名片，迈出了“昌邑模式”走出昌邑、接管外地城镇、农村保洁，实施城乡环卫一体化委托管理的步伐，壮大了环卫力量，为昌邑环卫的健康发展提供了有力的资金支持。为做大做强“昌邑环卫”事业，加快促进城乡环卫服务业发展，我们同时成立康洁制衣、康洁物业、康洁设备有限公司，并2014年5月12日成立并注册昌邑康洁环卫集团，目前，昌邑康洁环卫集团正在运作新三板挂牌，成立上市集团公司，以广泛吸引社会资金，打破资金瓶颈，加快城乡环卫一体化事业的发展。

城乡环卫一体化经过几年来的不断改革创新，取得了明显成效：全市10个镇街区驻地及691个行政村全部纳入环卫托管中，环卫工人由五年前的260人发展壮大为现在的8000余人，环卫营业额由240万元增长至10亿余元，环卫作业车辆由17辆发展到600余辆（分布于全国各地），保洁面积由212万平方米扩大到2.1亿平方米。各项指标都实现了数十倍的增长，城乡环境卫生面貌得到显著改变，农村文明程度得到大幅提升，环卫保洁管理实现了长效化、常态化。环卫工作的“昌邑模式”赢得了社会各界和人民群众的广泛赞誉，得到了上级党委、政府和领导的肯定和认可。中央电视台、农民日报、光明日报、山东电视台、大众日报、山东参考等各大媒体对我市开展城乡环卫一体化工作进行了宣传报道，省内外2000多家单位前来观摩交流。昌邑环卫相继获得全国环卫行业优秀集体、全国环卫行业十大科技成果创新奖、省级文明单位、山东省服务名牌、齐鲁先锋基层党组织、全国创先争优先进基层党组织等荣誉称号，城乡环卫一体化国家级服务业标准化试点项目顺利通过国家标准化委员会验收，在全国范围内推广。

第五篇：2009年昌邑市非师范类大中专毕业生

2009年昌邑市非师范类大中专毕业生

报到、就业、派遣程序

根据省、潍坊市人事部门的统一要求，现将我市2009年非师范类大中专毕业生（以下简称“毕业生”）有关报到、就业、派遣工作程序说明如下：

一、报到时间、地点

报到时间：2009年7月13日到9月30日

报到地点：市人才交流服务中心（城里东街188号）

二、报到时所需材料

毕业证、报到证、户口迁移证(没有户口迁移证的携带原家庭户口簿)、1张2寸近期彩照等相关证明材料原件。毕业生本人自带的档案不能私自拆开并须及时上交，否则不予接收。

三、报到程序

1.毕业生离校时就业报到证签发到接收单位的，持就业报到证和就业协议书等有关材料到接收单位所在地的人事部门办理报到、派遣手续；

2.就业报到证签发到潍坊市、昌邑市人事局的省内院校毕业生（含灵活就业的），登陆“山东高校毕业生就业信息网”（以下简称“就业信息网”），按系统提示完成“网上报到”后，持所需材料到昌邑市人才交流服务中心进行书面报到；

3.省外院校昌邑生源毕业生回昌邑市报到的，在“就业信息网”上注册后，持就业报到证、毕业证书、户口迁移证、身份证原件和复

1印件直接到潍坊市公共行政审批服务中心人事局窗口（潍坊市东风西街与向阳路交叉路口，市立医院对面，联系电话：8186153）办理报到、激活网上账号等手续，毕业生完成以上程序后，到昌邑市人才交流服务中心进行书面报到。

4.网上报到生源地（县、市、区）与家庭住址不符或不明确的，须到潍坊市毕业生就业办公室（潍坊市行政审批服务中心人事局毕业生就业窗口）办理派遣手续。

毕业生按时报到是维护其自身合法权益的重要保障，对自就业报到证签发之日起，无正当理由超过三个月不去指定单位（部门）报到的，毕业生就业主管部门不再为其办理就业手续。

四、毕业生二次派遣程序

二次派遣是指毕业离校时“就业报到证”签发回生源地的毕业生，在规定期限（自派遣之日起2年）内落实就业单位后，由负责鉴证的政府人事部门办理的派遣手续。

1．毕业生报到后，在昌邑市落实接收单位的，走网上签约流程，签约成功后，经单位隶属的政府人事部门网上鉴证，毕业生持“就业报到证”和从网上打印的就业协议书（须毕业生签字、接收单位盖章），到负责鉴证的政府人事部门办理派遣手续。

2．毕业生报到后，在省内其它地市落实接收单位的，走网上签约流程，签约成功后，毕业生持“就业报到证”和从网上打印的就业协议书（须毕业生签字、接收单位盖章），到报到地政府人事部门办理异地就业手续，再到接收单位隶属的政府人事部门办理派遣手续。

3．毕业生报到后，在省外或省（市）属驻昌单位落实接收单位的，走网上签约流程，签约成功后，毕业生持“就业报到证”和从网上打印的就业协议书（须毕业生签字、接收单位盖章），到报到地政府人事部门办理异地就业手续，然后到山东省人事厅毕业生就业处(潍坊市人事局毕业生就业科)办理派遣手续。

五、毕业生调整改派程序

毕业生的调整改派是指“就业报到证”已签发到接收单位，在改派期内，因特殊情况与原接收单位解除协议，申请回生源地就业或与新接收单位签订就业协议，由各级人事部门办理的改派手续。

1． 潍坊范围内改派的①毕业生与原接收单位走网上解约流程，解除就业协议，由单位打印出解约证明，毕业生、用人单位签字盖章。

②毕业生与新接收单位走网上签约流程，经用人单位隶属的政府人事部门鉴证后，单位打印出就业协议书，毕业生、用人单位签字盖章。

③毕业生持“就业报到证”、“毕业证书”、解约证明、就业协议书，到潍坊市人事局毕业生就业科办理改派手续。

其中：原单位和新接收单位不隶属同一个政府人事部门的，原接收单位隶属的政府人事部门要在解约证明上签署意见并盖章，方可办理改派手续。

2．外市改派到我市就业的①在外市已经就业的毕业生，须与原就业单位在网上办理解约手续。

②毕业生与本市新接收单位走网上签约流程，经单位隶属的政府

人事部门鉴证后，打印出就业协议书，毕业生、用人单位签字盖章。

③毕业生持“就业报到证”、“毕业证书”、“户口迁移证”、解除协议证明、就业协议书，到外市负责鉴证的政府人事部门办理改派手续。

3．改派至外市就业的①毕业生与本市接收单位走网上解约流程，双方解除就业协议，单位打印出解约证明，毕业生、用人单位签字盖章后到政府人事部门签署意见并盖章，方可办理改派手续。

②毕业生持解约证明、“就业报到证”、“毕业证书”和外地市新接收单位同级政府人事部门出具的接收函或就业协议书，到潍坊市人事局毕业生就业科办理改派手续，即可到外市就业。

其中，新签约单位是外省的，须到省人事厅毕业生就业处办理改派手续。

六、办理落户手续

人才交流服务中心在查验毕业生有关证件、档案，准确核实毕业生身份的基础上出具《落户介绍信》，毕业生凭毕业证书、户口接收单位出具的接收证明、人才交流服务中心出具的《落户介绍信》和户口迁移证到相关公安部门办理落户手续。已落实就业单位的毕业生，户口可以落在工作单位；未落实就业单位的毕业生，户口可以落在原户口所在地（村）。男性毕业生的户口可以落在市人才交流服务中心的集体户上，但必须在结婚前迁走，人才交流服务中心不能出具婚育等相关证明。

昌邑市人才交流服务中心2009年7月