平果县铝城中学学校学生家长共管工作总结

第一篇：平果县铝城中学学校学生家长共管工作总结

平果县铝城中学学校学生家长共管工作总结

2013-10-26

我校是一所省普通高中、建校历史比较段。学校全面贯彻党的教育方针，以完善的办学设施和精良的师资队伍，积极推行素质教育。现有21个教学班，在校学生1100余人，在职教职工100人。近年来，在平果县政府的坚强领导和上级主管部门的指导下，根据学校实际情况，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合，齐抓共管育新人的良好局势。

一、学校重视,思想统一

我校历任领导对家庭教育都有着充分而明晰的认识，非常重视家长的教育工作，始终致力于提高家长的素质，构建社会、家庭、学校三位一体的教育网络的工作。学校一方面到周边学校参观学习，借鉴他人办校之成功经验，一方面组织全体教师认真学习领会平果县人民政府、平果县教育局下发关于加强学校学生家长共管责任的通知的精神，通过学习，大家统一了思想，充分地认识到，举办学校家长共管学校共同教育学生的重大意义：学校可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针，政策和法规，帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念，帮助家长了解学生的生理，心理发展的特征，掌握科学的教育方法和技能，指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。同时它能促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通，取得教育的良性互动，对创建校园的精神文明建设，创设安定团结的内外部环境，对保障校产的安全等都将产生积极的、现实的意义。

因此，我校坚定了走好学校家长共管学校的路子．要走好这条路就必须树立正确的办学理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是国家教育的重要组成部分。没有家庭教育的参与和补充，学校教育是不可能办好的。家长学校工作是学校教育的延伸和补无，它以青少年学生为中心，以“终身学习”为终极目标，重在提高家长素养，教会家长如何教育子女做人，如何发展孩子的非智力因素，促使家长在非学校时空里对其子女完成多方位广角度的影响和教育。多年的实践证明，通过家长学校的连接，学校与家庭、教员与学员、教师与家长、家长与学生的关系更加融洽，更加和谐，教育更加科学，有利地促进了我校教育教学的规范发展。

三、制度健全，组织到位

近几年，学校工作在开展的过程中，不断补充完善，逐步建立健全了各项规章制度，我们先后制定了《平果县铝城中学工作章程》、《平果县铝城中学管理办法》、《平果县铝城中学教师备课制度》、《平果县铝城中学学生考勤制度》、《平果县铝城中学宿舍管理及检查制度》、《平果县铝城中学门卫管理制度》、《平果县铝城中学食堂、代销店管理制度》等制度，对学校教育进行科学化、制度化管理，使学校的工作向着规范、有序、高效、务实的方向发展。每周五学校都召开校行政会议总结本周工作情况，布置下周工作情况。

四、队伍稳定，高效务实

好的教育必须有好的教育者，这就要求我们必须搞好队伍的建设。学校为了保证学校教学工作顺利开展，学校安排各科精炼老师组成了一个稳定的教师队伍，承担学校的授课任务，并负责日常的管理。为了让这些教师能胜任这项工作，学校要求教师按规定参加定时和不定时的集体学习与自学相结合的业务、政治、法律学习，抄写规定字数的学习笔记，撰写心得体会、个人反思、经验总结等材料，参加新课程等业务培训，着力打造一支有良好职业道德的教师队伍外，借以提高教师的素质、能力和依法执教的水平。

五、活动内容丰富，家长素质提

年轻的家长们都有“望子成龙，望女成凤”的良好愿望，但真正懂得教育方法的确实不多。为了使家长们比较全面地掌握家教的方法，我们采用针对性强、灵活多样、丰富实用的办法，坚持开展了以下几种活动：

1、请心里专家莫伦老师举办理论讲座。

当今社会因独生子女现象，很多家长对孩子的教育不到位，教育子女没有好的方法，或者管理过严而影响孩子的自由发展，或者过分溺爱导致孩子养成很多不良习惯。针对以上情况，为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校先后多次邀请心理专家莫伦老师为教师、学生、家长进行讲座，提高教师、家长教育孩子的水平

2、加强宣传工作。

学校通过宣传橱窗、版报、学校广播等多种渠道向老师和学生做好宣传，学校建立手机短信平台与学生家长沟通工作，互相联系，把学校工作情况，学生在校的表现通过短信方式传给每位家长，家长也可以把自己的看法反馈给学校，实现共管目标，为学校解决不必要的纠纷和困难，为学校提供建设性的意见和建议，为提高学校育人水平做出了应有的贡献。

3、召开家长会。

为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，探索的育新途径、密切家校之间的联系、交流教育成功经验、展示学校德育成果、唤起社会对未成年人教育更广泛关注，学校每学期都要召开家长会。目的是让家长了解学校、了解教师教学水平、了解孩子在校情况，学

校与家长进行座谈，听取家长的宝贵意见，交流家教经验，寻找教育良方。

4、学校与学生及家长签订共管责任状。

为了更好地对学生进行教育，把学生培育成为有用之才，让学校、学生、家长明白各自的责任，学校根据上级文件精神，每个学期都与学生、家长签订共管责任状。通过签订责任状，树立各自的责任心，有了把学校的教育教学工作做好，更有利于把学生培育成合格的孩子。

5、通过“给学生家长一封信”的形式加强家校交流

为共同做好对学生的教育，学校每逢开学、放假都要通过“给学生家长一封信”的形式，要求家长与学校共同做好对孩子的安全卫生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求学生将家长的反馈意见交给学校。通过开展学校家庭共管活动，使家长对家庭教育的认识水平普遍有了提高，改变了重智轻德、严重依赖学校教育等很多错误的观念。使家长明白了家庭教育是教育的一个重要组成部分，家长是孩子的第一任老师，且承担终身教育的历史使命，懂得家庭教育的成功与否对孩子的健康成长起决定性作用，增强家长重视家教的意识和树立家教的自觉性。

六、收获和困难

实践证明，学校开展学校学生家长共管活动对提高学校教育教学工作和提高家长的素质起到了积极的作用，在校学生的学习积极性提高了，学生的精神风貌、道德品质也进步不少。通过家校共管活动，家长们重视家教的多了、重视德育教育的多了、以身作则的多了、总结经验的人多了。我们虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题：个别家长、个别学生不够重视，没有认真配合学校的工作，没有履行自己的义务，特别是留守学生、单亲孩子和孤儿，他们家庭缺失，他们的监护人没有尽责等；学校活动经费紧张，教师工作积极性难以调动，一些工作方案无法开展，这些都会严重影响学校工作正常有效地开展。今后，我们将在各级领导的关怀与悉心指导下，继续加大工作力度，积极探讨学校家庭共管方法，提高学校教育质量，为学生创造美好的明天。

第二篇：平果铝实习报告

平果铝实习报告

1实习目的根据学院对本科生的实习要求，我在中国铝业平果分公司分厂——电解铝厂及氧化铝厂实习。毕业实习的目的是：对我们的冶金专业有一个大体的了解，对冶金的一些工业流程、原理和技术有一定的了解。

2实习时间 ：2011年9月4日到2011年9月9日。

3实习单位 ：中国铝业平果分公司分厂——电解铝厂及氧化铝厂

3.单位地址

广西壮族自治区：中国铝业平果分公司分厂——电解铝厂及氧化铝厂

2002年2月，中铝公司在海外成功上市后，原平果铝业公司分为中铝股份广西分公司和平果铝业公司。平果铝仅有重组上市剥离出来的40773.52万元非生产经营的服务性不良资产。经过5年的顽强拼博，平果铝摸索出了一条存续企业走出亏损，实现盈利的成功之路。2004年成为中铝公司所属存续企业首家盈利企业，2005年又成为中铝公司所属效益最好的存续企业。2006年资产增加至73561.5万元，营业收87300万元，利润3260万元。2005年，平果铝业公司获广西五一劳动奖状,2006年获全国绿化先进单位荣誉称号，并被评为广西优秀企业，进入广西企业50强。

公司主要产品：铝合金棒、吨装氧化铝编织袋、电极糊、铝

扁锭及电工原铝杆等。其中：铝合金棒有Φ90、Φ119、Φ125、Φ140、Φ150、Φ178、Φ203共7个规格。而且具备生产长700厘米、宽95～135厘米、厚52厘米扁锭的能力。公司铝合金产品在国内非常畅销，并远销欧洲及南美洲。

4.实习内容：

（1）电解铝厂：

（2）氧化铝厂：

实习总结：

这次实习，除了让我对冶金行业有了一定了解，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我们今后的就业与生活指引了一个方向。

实习中，让我们收获甚多，也让我们明白了自己还有很多的不足，需要不断地去学习，才能够让自己有能力去胜任想要的工作。因此，在今后的学习中，我们要投入百分之两百的热情，努力的完善自己，充实自己。

资源与冶金学院

冶金工程091班

姓名：唐中琴

学号：0906300245

第三篇：学校与学生家长学生安全共管责任书

阜宁县学校与学生家长学生安全共管责任书

甲方: 阜宁县三灶中心小学 【学校或幼儿园】

乙方：

【学生（幼儿）家长或其他监护人】 对未成年人进行有效地保护，使其安全、健康地成长，是学校（幼儿园）（以下简称学校）和每一户家庭的共同责任。为了增强安全防范意识，明确甲乙双方在学生安全管理工作中各自应承担的责任，确保学生（幼儿）（以下简称学生）安全，确保学校和谐、稳定的教育教学环境，特签定此安全责任协议书。

一、依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规的规定，甲方对在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的过错造成学生伤害事故，依照《学生伤害事故处理办法》的规定必须承担相应的责任。

甲方对未成年学生不承担监护人相应责任。

二、因有下列情形之一，造成学生伤害事故的，甲方应当依法承担相应的法律责任：

(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；

(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏或管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；

(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；

1(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；

(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；

(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；

(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；

(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；

(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；

(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；

(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知乙方，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的。

三、乙方是未成年学生法定第一顺序监护人，应学习安全教育知识，依法全面履行下列相关监护职责：

（一）加强对子女的安全教育、管理和保护工作。教育子女服从学校的安全教育和管理，不得从事危及自身或者他人安全的活动。

（二）教育子女不随便触摸电器设备；不玩火，不接触易燃易爆物品；孩 2 子外出必须征得家长同意，不在外面过夜；不跟陌生人接触，不与社会上行为不良的人员来往，学会机智巧为、自护自救，防止受骗。

（三）教育子女遵守交通法规。不乘坐无牌、无证、超载车辆；不驾驶汽车、摩托车、电瓶车等机动车辆；未满十二岁的学生不准骑自行车，防止交通事故的发生。

（四）乙方发现子女吸烟、酗酒、赌博、参与封建迷信活动、迷恋网络游戏、网上聊天、进入网吧和营业性歌舞厅等不良行为，应及时制止。

（五）教育子女洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被；不吃过期和霉烂变质的食品，预防食物中毒和传染病的发生；不让子女在校园以外的流动摊点买小吃或就餐；不捡拾、不食用路边不明食品。

（六）教育子女不擅离校园，远离危险地带，不做任何带有危险性的游戏；预防和制止子女到河流、沟渠和池塘洗澡、戏水、钓鱼或玩耍。

（七）乙方不得允许未满十六周岁的少年做童工；不得让不满16周岁的未成年人脱离监护人单独居住；对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。

（八）教育子女不带管制刀具进校园；不参与打架斗殴；不强行向他人索要财物；不偷窃、故意毁坏财物；不观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。

（九）发现子女有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的，必须及时告知甲方，以便予以特别关注。

（十）教育子女熟悉报警电话，但切忌随意拨打。火警119，盗警110，急救120，交通事故122。

四、因学生或其监护人过错，有下列情形之一，造成学生本人或他人伤害 3 事故的，乙方依法承担相应法律责任：

(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；

(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；

(四)学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；

（五）学生或其监护人有其他过错的。

五、发生学生伤害事故，甲方应当及时救助受伤害学生，并应当及时告知乙方；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。

六、发生学生伤害事故，甲乙双方可以通过协商方式解决；双方自愿，也可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。

七、发生学生伤害事故，对依法应当通过诉讼等法定途径解决的投诉请求，不属信访范围，乙方应当依照有关法律、行政法规规定的程序向有关机关提出。不得无理信访，不得无理取闹，不得扰乱学校正常的教育教学秩序。

八、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

九、本协议自签订之日起生效。

甲方：阜宁县三灶中心小学

乙方：（签字）

二0一七年九月一日

第四篇：平果铝城第一小学2011年教学工作总结

平果铝城第一小学2011-2012学下学期教学工作

总 结

在县委、县政府及县教育局正确领导下，我校全体教师以“十七大精神”为指导，根据县教育局下发的工作规划、教学工作计划，结合本校的工作实际开展工作。继续贯彻党和国家教育方针，全面推进素质教育，抓好师生的思想建设，努力提高教学质量。积极开展教研教改活动，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强化教学管理，开展各科目教学实验和研究。下面将这一年的教学工作进行总结如下：

1、加强学习，提高教学水平

赛假期间，学校组织教师学习教育教学书籍（学校自筹经费购买），并要求撰写心得体会，三月份开学上交。以此来加强教师队伍的职业道德、教育教学理论知识和教育教学技能。

根据平时教学进度、教学过程遇到的问题和感悟，学校要求每个教研组每隔一个周就定期召开教研组会议，教师集体讨论各种教学问题。结合课堂教学出现的问题，要求各年级轮流就就自己本年级在教学过程中出现的问题或者新的教学思路在教研会上讨论。以这样的方式来弥补和丰富了各自的教学论点以及教学方法。短小而不丢本质，细节贯通教学理论。教师在这样的讨论中收获匪浅。本学期我校送派教师外出培训36人次，培训地点有平果县、南宁、百色、北京等。个性化业务学习34人次。

2、抓好教学管理，做好教学评价。

学校认真抓好各学科教学质量评价，加强学科教学质量目标管理。认

真实施学科《九义教材小学课程新标准》和《九义教材教学新大纲》。及时了解教师的教学工作情况和教学进度，保证每个学期的课程课时的完成。1

严格执行教育部课程计划规定，开足课程，开足课时，保证教学工作的完整性和延续性。本，不定期检查教学常规的落实情况4次。在教师中间开展“三个一”评优活动（一节公开课、一份优秀教案、一篇教学论文），每学期期末要求教师上交五篇教学设计，一篇经典教案，一篇教学论文，将以上材料收入个人档案，并纳入考核的指标当中。

此外，学校教务还定期检查教师“教案”、“听课记录”和学生的作业批改情况，把此项工作列入考核当中，在平时的教学工作中，利用课堂对学生进行德育、智育的评价，做好学生综合评价工作，表扬优秀，批评落后，端正了学生的学习态度。本学期进行作业抽查或者展示2次。

3、加强“听课”制度，促进相互学习的风气。

为了让教师的教学水平有提高，学校开展了“听课”教研活动。在完成自己的教学任务后，教师可根据自己的实际情况选择听其他教师的课，并做好听课记录。教学常规要求学校领导每学期听课节数不得少于20节，中层干部及一般教师不少于15节。并将此项内容纳入考核当中，本，所有教师的听课都完成任务。同时，安排各教研组选择两名教师上“示范课”，让其他教师学到别人的教学经验，开拓自身教学思路，提高自己的教学业务水平。

4、继续加强学校教研活动，提高教师教研水平。

1、数学组《培养小学生解决实际问题能力的研究》课题在本学期进行了两次研讨课，并做了录像。

2、加大北师大的实验项目的投入，《攀登英语》实验项目参加县联片教学活动2次，外出学习4人次，公开示范课2次；《数学分层测试卡》实验项目参加县联片教学活动2次，外出学习15人次，公开示范课2次。校长管理提升项目外出学习2人次，一次参加百色学院学习、并外出考察学习。

下学期的工作思路：

1、根据县局下发的《２０１2年教学工作计划》开展工作。

2、结合今年的教师参加平常教学活动和教学成绩的表现，改进我校的教研工作方法和思路，力求把学校的教研活动办得更有效率。

3、继续加强学校内部开展的“三个一”活动。鼓励教师发表教学论

文和教学点滴。继续抓好和改进集中备课的模式。

４、对学校的教学教研工作进行深度挖掘，使学校的教学教研工作更

上新的台阶。加大对北师大实验项目的投入，把三所学校联合进行实验。

平果县铝城第一小学

二〇一二年七月

第五篇：灵城中心学校2013

灵城中心学校2013-2014学第二学期

工 作 计 划

本学期，中心校整体工作将以“提高教学质量为根本，校园安全防范为重点”，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，乘势而上，在规范中求发展，发展中求提高，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。

工作目标：

1、管理目标：加强领导班子及教师队伍建设，增强干部、教师的责任意识，切实落实逐层负责制和岗位责任制。采取“依托网络随时学、外出培训集中学、请进专家拔高学”等学习方式，加强学习型学校建设，建立健全现代学校的管理制度，切实做好各项制度的实施落实工作及相关的考核工作。

2、德育目标：坚持育人为本、德育为先，以“文明做人，诚信做事”为培养目标，进一步提高德育工作的针对性和时效性。加强行为习惯养成教育，加大落实力度，抓出工作实效。

3、教学目标：教学质量是学校的生命线，学校工作以教学工作为核心，以“分层次管理，分层次教学，每段时间都有进步，每位学生都有发展，每个学科的平均分都有提高”为基本办学策略，把细节抓严，把过程抓实，立足课堂，提高教学质量，为“有效教学”的全面实施打下坚实的基础。

4、安全目标：适时采取多项有力措施，力争本学期校园安全零事故。

5、文化目标：围绕“说普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的育人主题，创建文化氛围，发展文化内涵，形成文化特色。

具体措施

一、全面推进教师队伍建设，努力构筑教师成长的发展平台。建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。本学期，中心校将继续创造有利条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。

（一）加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。

在学校工作中要以争创一流学校凝聚全体教师，引导教师讲正气、讲奉献、讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象及耐心细致的工作教育和引导学生。并通过宣传橱窗、校园网、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。

为进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，各校要定期召开座谈会，征求家长对学校工作和教师工作的建议和意见，并及时向有关教师反馈。同时加强教师职业道德的检查和考核。对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚、有偿家教等有关情况加强检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一。

（二）加强目标管理，锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍。

1、抓目标管理。要继续加强对领导干部的帮助和引导。本学期起各校校干要结合各自分管的工作，制定目标任务书，让全体领导在工作中锻炼能力，学期末对工作完成情况进行考核，作为下一阶段任用的依据。

2、抓协同管理。全体领导对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。学校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。

3、抓责任落实。检查、考核做到公正、透明。检查、考核是确保学校工作落实到位的重要措施之一，学校的各项检查要做到标准明确，检查结果必须在校园网、公示栏上及时公布，增强透明度。

二、以“群众性教育”活动为载体，推进党建工作

认真贯彻上级党委党建工作精神，坚持科学发展观，突出“改革创新和学校建设”两大重点，坚持“加强队伍建设，提高教育质量，维护教育稳定”三个不动摇，扎实推进学校工作。

1、坚持党总支党建以 “工作机制好、领导班子好、工作业绩好、党员队伍好、群众反映好”为目标，创新党总支组织建设。新的学期，党总支在党建工作中扎实抓好五个层面的工作：一是以培训、考核、指导为举措，建设一支政治坚定、业务精湛、勤政务实、团结履职、率先垂范的教育行政队伍。二是以公开承诺、群众评议为举措，培养一支信念坚定、热爱教育事业、立足本职岗位、发挥先锋模范作用的党员队伍。三是以务实创新、科学管理、实事求是、上下联动为举措，为各项工作和谐发展保驾护航。四是以绩效目标考核为举措，突出在改革创新、学校建设、队伍建设、提高质量、教育稳定等方面建设优秀的教育资源，办好人民满意的教育。五是以学习党的英模人物、高尚精神为举措，促进学习型、服务型、创新型党支部建设。

2、加强党总支组织建设、民主建设。一是教育全体党员坚守党的纪律，履行党员义务。二是在工作中发现先进，跟踪谈话、引导、考察、鼓励，培养党员发展对象，不断壮大党总支力量。三是进一步提高党员对党内事务的参与度，积极推行党务公开，拓宽和畅通党员建议表达渠道。四是坚持党员评议党总支工作、群众评议党员制度。

3、坚持党风廉政建设。一是建立健全约束机制，履行支委会、中心校、工会、团队重大工作向党总支请示报告制度，推进党政工作规范化，推进工作配合和谐化。二是廉洁自律，党总支工作负责人和全体党员自学遵守政治纪律、组织纪律、财经纪律，严禁公款吃喝和消费娱乐，严禁“索、拿、卡、要”，认真执行中纪委党员廉政建设“八项要求”。三是依法有序推进政务公开，学校工程建设公开招标，严格执行招生政策，严格执行收费政策，确保政令通畅，做到无违纪违法举报。

三、以教学为中心，科研为载体，努力提高教学质量。质量是学校的生命，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面要善于抓住质量发展中的主要矛盾，促进学生的和谐发展。

（一）规范日常管理，正常教学秩序。严格按照上级下发的文件《关于进一步规范普通中小学学籍管理工作的通知》精神，进行电子学籍的管理。规范班级编排、课程设置、作息时间等办学行为想方设法减轻学业负担，提高教学质量。

（二）采取多种措施，提高教学质量。

1、向课堂教学要质量。以“提高课堂教学有效性”为根本，坚持“以生为本，以学定教”方针，改变学教模式，即从“以教为主”转向“以学为主”。做到高质量备课，课堂教学精讲精练。同时，中心校加强教学检查和教学调研以及听推门课，指导、检查、督促教师们备课及上课的质量，落实过程管理。发现问题，分析原因，寻找“教学增长点”。

2、向作业管理要质量。开展作业有效性调查研究，关注作业的功能、内容、方式、数量与效益的关系，提高作业的有效性。各校应加强作业的设计、布置、批改、反馈、辅导等管理，开展定期或不定期的作业听证检查，做好检查记录，全面落实中心校各项要求。

3、向学习辅导要质量。平时要加强培优辅差。尤其是对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，因材施教，帮助他们进步。

4、向教学评价要质量。要求各教师进行测试后，及时分析学生存在的问题，对成绩较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生掉队。同时，各校要抓好各年级的质量监测工作，尤其是毕业班，除了做好各单元测试分析工作之外，本学期中心校将按县局要求加强教学质量的监测。

5、向家校联系要质量。现在的学生自我意识和独立意识不断增强，加上在校外的时间达三分之一以上，所以，适时召开家长会，及时与家长沟通，争取家长支持，是提高教育教学质量不可忽视的措施之一。

（三）聚集课堂教学，推进教学改革。

1、加强备课研讨。各校加强集体备课的研讨管理，做到“个人备课——集体备课——个人二次备课”的“三级备课制”，落实两周一次的备课研讨活动。具体要达到：“四确定”（定时间、定内容、定方式、定中心发言人），“四统一”（目标统一、进度统一、重难点统一、训练统一），“一明确”（教案中要有明确的作业布置情况），“一灵活”（教法学法灵活运用）。每位教师根据研讨主题每学年至少上一堂足以反映自身水平的校级及以上研究课或公开课。

2、开展教学开放日活动。每月安排一天作为教学开放日向全校教师开放自己的课堂，上好常态课，学校领导、教师进课堂听课、议课，以提高课堂教学实效。

3、开展“教研周”活动。本学期继续加强“落实课标，同课异构，提高效率”的课堂教学研究，具体来说，语文主题为“自主学习，注重实践”，数学主题为“发现问题，提出问题”，切实有效地提高“教研周”活动的品位。同时，加强骨干教师的引领，让在市级教学比赛以上获奖的教师多有展示的机会。

4、组织教研会。分别开展语文、数学、艺术、品德、科学等教研活动，提高教师的业务水平。

5、加强名校联谊及送教下乡活动。聘请专家、名师来校作专题报告，开展教研探讨活动，相互学习，取长补短。对薄弱学校则采用送教下乡活动，帮助他们提高。

6、加强调研指导活动。中心校将继续对各校加强教学调研分析和检查，发现学校工作亮点，研讨不同层次教师和学生存在的教与学问题及改进和措施与方法，寻找学校教学质量的增长点。

（四）加强研究反思，促进教师成长。

1、加强校本研训。

（1）组织培训。围绕“提高教学有效性”主题，通过聘请专家来校讲学的方式开展校本培训。

（2）坚持课后反思。要求所有教师要有课后反思，记录课后效果或课中精彩片断等，反思量不少于80%。

（3）坚持听课、评课制度。教师每学期现场听课、名师录像课均不少于15节，并写出点评意见。

(4)自我研读，做好笔记。每位教师读教学杂志、经验介绍，或教育教学理论著作，并记录笔记。

2、加快青年教师成长。

(1)继续开展青年教师成长社活动。实行定时间、定主题、多形式进行理论学习、课例研讨，尽快提高教师的理论水平和实践水平。

（2）实行帮扶结对制度。做好“六个一”：共同制定一份帮扶成长计划，帮扶教师每周接受备课检查一次，帮扶教师每周听一节课，每月共同备一次课并上课，考试后共同做一次分析总结，期末作一次总结交流。

（3）开展教学比赛。中青年教师开展教学比赛，以赛促学，以赛促研，加快教师成长。

3、积极开展课题研究。

(1)教科研活动以专题性研究为主。语文教学开展“单元主题教学”的研究实践，数学继续开展“问题化教学”研究，力求形成本校教学特色。

(2)积极申报市教科研规划课题和课改课题，已申报的课题做好各级课题研究过程的资料积累，认真做好阶段性小结及结题工作。

(3)写有较高质量的教学论文或案例剖析，争取在各级各类论文评比中获奖和发表。

（4）引导教师加强校本课程开发理论的学习，以校为单位，探寻校本课程开发的方向。

（五）实施素质评价，提升学生素质

1、实施学生综合素质评价体系。

（1）加强学科均衡发展研究，尤其加强音、体、美、信息技术等学科教学，保证每节课教学质量。

（2）中心校将开展教学调研活动，通过座谈了解、进课堂听课等方式，了解日常教学工作情况。

（3）以《灵城中心学校小学综合素质评价实施方案》为指导，对学生实施综合素质评价。

2、开展体艺卫活动。

（1）开展阳光体育活动。加强学校体育设施建设，全面实行“一小时”活动。

（2）进行校合唱队、舞蹈队训练，培养学生特长。（3）对四年级以上学生加强青春期卫生教育。

3、学生学习能力与学习习惯培养。

（1）加强课堂常规管理，激发学生学习兴趣和自主学习的愿望，加强学生学习方法的指导和学习能力的培养，注重学生课堂实践与课外实践，促进学生综合能力的发展。

（2）加强学生学习行为习惯培养，如上课专心听讲、按时认真完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，特别要重视上课专心听讲、按时认真完成作业习惯的养成。

4、持续开展“经典诵读”，着力建设书香校园。

（1）通过环境引读，教师导读，学生自读等方式进行，常年开展“晨诵、午读、暮省”活动。

（2）开展各种读书活动，并进行“阅读之星”、“书香班级”等荣誉称号评比。

四、以德育为首，加强学生思想道德教育。

德育工作坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

（一）加强阵地建设，强化岗位意识 1．强化班主任队伍建设和班级管理。一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任论坛，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。二是根据实际需要进一步完善《班主任考核细则》，加大考核力度，注重奖勤罚懒。三是抓好班队与学生管理。开展班级特色文化建设研究，强化班风建设，使学生教育工作走向精细化、特色化、实效化。

2．加强少先队组织建设。执行少先队每月例会制度，不断指导少先队大队委工作和督导员的值日考评工作。

3．强化宣传阵地建设。充分发挥校园网、橱窗、黑板报、红领巾广播站的作用，及时宣传学生中的典型人物和先进事迹。

（二）抓常规德育教育，促进规范管理

1．加强传统教育。结合重大节日、纪念日适时地组织活动，对学生进行教育。

2．发挥榜样引领作用。根据德育内容和教育重点，在班级中开展“文明班级”评选，在学生中开展“百佳少年”评选活动，通过德育阵地宣传放大，使学生学有榜样。

3、加强班级文化建设。各班布置好展览板、黑板报等中队活动阵地，定期组织评选。

4、构建学校、家庭、社会三结合的主体教育模式。关注学生的心理健康辅导，开好健康教育课、举行心理健康讲座，疏导学生常见心理问题。并及时加强家校沟通，提高教育的效果。

5、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念。邀请请法制副校长来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

6、加强德育教科研。开好班主任论坛，及时总结德育工作的经验得失；教研组开展学科德育渗透教研活动，使德育教育工作不断走向科学、规范。

（三）创建和谐环境, 提高德育效果

1、抓好校园文化建设，创造良好学习环境。学校里名言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并由专人负责检查、评比，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围，优化静态和动态校园文化。

2、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文比赛、校园文化艺术节、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。

3、加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想，落实“谁主管，谁负责”的原则，加强对学生安全教育，提高他们的人身安全意识，确保不出现重大意外事故。

4、学校努力创设全员育人的整体育人环境，并把德育内容融入学校管理的规章制度中，学校作为进行系统道德教育的阵地，必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观，切实保证德育全面覆盖学校各项工作，贯穿学校活动的全过程。

5、通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制，努力创设和强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式，把德育内容融入学校管理的规章制度中，重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用，把德育的导向性要求体现在有关规章制度中，促进学生道德规范行为的养成。

五、规范学校后勤管理，提高校园办学水平。

后勤工作始终围绕学校重点工作，以安全、稳定为中心；做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作；通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，严格履行工作职责，调动工作积极性，努力提高工作质量，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。

（一）加强队伍建设。

1、加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高管理人员自身素质，提高管理水平，为广大师生提供更优质的服务。

2、进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。

（二）加强制度建设。

1、进一步完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。

2、完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。

3、落实收费制度，规范收费，并做好期末结算清退工作。

（三）指导寄宿制学校，抓好食堂和宿舍管理工作。

1、认真学习、贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。积极改进、添置食堂卫生设施设备，确保“硬件”达标。

2、依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。

3、树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，定期对食堂从业人员进行健康体检，健康不合格者一律不准上岗。厨房内的食品保管必须有完善的安全防范设施，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。完善食品留样制度，留样食品存放48小时。重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任。

4、依据学校宿舍管理制度，严把宿舍安全和卫生关，严格实行住宿生离校请假和返校销假制度。对寄宿生周末和节假日乘车安全提出明确要求，并有学生和家长的书面承诺。

（四）加强基础性建设，提高学校办学条件。根据争创省标准化学校需要，以及各校的实际情况。积极同政府及主管部门联系工作，并多方筹措资金，加大各校的基础建设力度，提高学校办学条件。

六、发挥工会纽带作用，促进学校工作有序开展。

1、抓住一个支点——教职工大会；增强两个意识——工会服务于教育发展大局的意识，为教职工办实事、办好事的意识；实施三个工程——以民主管理工作为主要内容的维权工程，以师德建设为主要内容的教职工综合素质工程，以全民健身为主要内容的健康工程。

2、认真履行工会干部职责，发挥工会职能。工会干部要紧密团结在党支部周围，组织带领全体会员围绕学校中心工作发挥作用，起好学校工作的桥梁与纽带作用，发挥好工会职能作用，主要有：组织教职工积极参与到学校的民主管理，为学校发展献计献策；组织召开好教职工代表大会，并以此为载体推动学校民主管理，搞好民主评议干部，征集提案；依法维护教职工合法权益；认真推行校务公开；开展好送温暖工程，关心教职工生活，积极为教职工办实事，大力开展教职工喜闻乐见的各类文体活动，不断丰富教职工的精神文明生活，努力把学校工会真正建设成为教职工信赖和欢迎的“教工之家”。

七、学前教育工作

本学期，中心校将带领各园认真贯彻执行《安徽省民办幼儿园管理办法（试行）》、《幼儿教育工作规程》、《幼儿教育指导纲要》、《学前教育三年行动计划》，结合本地实际，创造性开展工作。正确引导，规范办学行为，完善管理，不断提高各幼儿园科学保教水平，推动幼儿教育事业的健康发展。

1、加强幼儿园管理，提高幼儿园的整体办园水平。

促进幼儿教育均衡发展，促进全体幼儿教育质量整体提升至关重要。目前大多数园舍及保教设施设备还很不完善，办园条件与要求还有较大差距，通过评估督导，正确引导，促使各园要积极主动投入，与“标准”靠齐，确保整体办园条件达要求、上水平。

2、规范幼儿园办学行为，促进幼儿教育事业健康发展。各幼儿园要以新学期为契机，认真学习《纲要》，端正幼儿教育思想,转变教育教学行为，加强幼儿园各项管理工作,促进幼教事业健康、规范发展。本学期，中心校结合本学区实际，有计划、有目的地开展本学区幼教工作大检查，并将检查工作情况以书面材料形式上报县局及政府。

检查主要内容如下：

（1）安全工作：健全安全管理制度，加强幼儿园园舍建筑安全、消防安全和幼儿的食品安全、交通安全（特别是民办园用车接送幼儿）的检查和防护，应及时消除隐患，确保幼儿安全。

（2）教育教学工作：坚决纠正幼儿教育“小学化”教育倾向，禁止使用教材；优化幼儿园一日活动，以游戏为基本活动，灵活应用集体、小组、个别等活动方式，为每个幼儿提供充分活动和表现的机会与条件，使幼儿的自主性和创造性获得充分的发展。（3）环境创设：应积极创设与幼儿教育相适应的教育环境，为幼儿提供丰富多彩、安全的良好的幼儿园教育环境，促进幼儿身心健康、和谐发展。

（4）办园条件：以省市评估标准为依据，对于不符合办园条件的，以下发通知，张贴公告等形式，要求整改或限期停办。

八、附分月工作安排：

灵城中心学校

二〇一四年二月