第一篇：以文明创建为着力点推进学校和谐发展
以文明创建为着力点推进学校和谐发展
加强党员教师队伍建设，提高教师素质，让师德在文明校园闪光，让教育为和谐社会添彩，贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，推进学校全面发展、科学发展、和谐发展的重要工作。
从2008年上半年开始，结合市教育局创建文明行业活动，我校全面启动文明系列活动，以争创“党员先锋岗”、“青年文明岗”、“巾帼文明岗”为龙头，以争做文明教职工为核心，以“文明办公室”为载体，构建校园文明创建共同体。
一、学校：创文明单位。我们的创建目标是：培育精神，提升品牌，打造规范学校。我们的创建机制是：以文明系列争创为载体，党政工团联动，点线面结合，全员参与。我们的创建口号是：“学校是一家、创建靠大家；办公室是温馨的小家，共同维护它；共产党员多作奉献做榜样；共青团员冲锋陷阵不落后；巾帼女性岗位建功树形象”。我们的行动是：
1、学校中层以上干部及行政处室成员做出表率。一是有位置感和角色意识，在学校文明创建和群体师德创优中，想得正，讲得响，做得好，看的清，管得紧；二是有危机感和责任意识，在学习和教学业务中，做规范、讲实效、有创新、上台阶，带领起我们全体教师做好教育教学的典范，形成心齐气顺、风正劲足的良好局面。
2、全面教师做到“四个加强”，促进学校办学水平的提升，在师德师风上做出表率；加强自律，在文明创建中发挥作用；加强实践，在教育教学和文明办学中加强沟通，在民主管理学校中发挥作用。
3、全体学校“文明礼仪助我成长”，做文明学生，做文明班级，建文明寝室，加强管理。
二、全体教职工：做文明教工，争岗位先进。“文明办公室”：以行政办公室、年级办公室为基本创建，单位、主任和组长为第一责任人。加强师德师风管理、校园文化创设和学校教师形象监督等。坚持学习为主，开展民主评议，强调调整改变，提高工作效能。紧紧抓住“强管理、讲投入、高质量和高效率”的工作作风。向人文要质量、向科研要效益。
“党员先锋岗”：建立健全保持共产党员先进性教育的长效机制，扎实推进党员队伍素质的提升，塑造良好的党员先锋形象，发挥其在文明创建中走在前列、当好示范的作用。
“青年文明岗”：以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题，重事业精神的培养，重教育理念的理解，重工作规范的养成，把学校的发展与自身的成长统一起来，承担主力军“冲锋在前、享受在后”的责任。
“巾帼文明岗”：充分发挥女性优势，在学生管理上率先垂范挑重担，在校园文化和人际环境管理上以身作则，以高尚的品德影响学生、科学的方法启迪学生为主题，建立民主和谐的师生关系，处理好宽容与严格、尊重与尊严、关心与严谨的关系，公正、平等地对待每一个学生。增强学校人文及人际环境意识，增强学校是“大家”教师成“一家”的意识，建设和谐校园。
两年的实践证明，我校开展的文明系列创建活动具有深远的实践意义。首先，文明系列创建是学校贯彻落实党的十七大和十六届六中全会精神，构建和谐社会、和谐校园的具体体现。建设和谐校园，就是要引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力形成以和为真、以和为善、以和为美、以和为贵的价值观念，不断提高师生的思想道德素质；就是要倡导和弘扬“和谐”精神，培养和美与共的情怀，和衷共济的情志，和悦自适的情操，不断促进人的自我超越与全面发展；就是要营造充满生机活力的校园环境，用和谐的旋律推动学校科学发展，用和谐的氛围激发师生的创造活力。我校通过文明系列的创建，引导全体教职工尤其是共产党员、共青团员突出角色地位，立足本职岗位，树立爱岗敬业、团结协作、勇挑重担、甘于奉献的竞争意识，深化“严谨”教育的理念，强化“我努力，我能行”学校精神的实践，营造学校大文化的氛围，增强学校之家的凝聚力，确保教育教学质量，共建师生和谐校园。
其次，文明系列创建是发挥党员团员作用，保持共产党员先进性，树立先进典型的重要措施。充分发挥党员的模范带头作用，是学校和谐发展的根本。和谐的校园需要榜样。建设和谐的校园生活需要全体教职员工的共同参与，我们每一个人都有责任、有义务严格要求自己，共产党员更要致力于培养个人高尚的道德情操，严于律己、自尊自重，注重修养，遵规守纪，不断强化自身的文明素质，带头搞好师生之间、教师与教师之间、教师与领导之间的协调、融洽的关系，自觉维护校园和谐稳定，保证学校的各项工作顺利进行。和谐的校园需要关爱。我们共产党员关爱别人，宽以待人，把困难留给自己，把方便留给别人，让处于困难中的同事、学生
感受到温暖，让大家都生活在友爱互助中，彼此尊重，使我们的生活充满和谐友爱。和谐的校园需要奉献。校园就是我们的家，是我们共同学习生活的场所，需要我们发自内心的关怀与呵护。通过文明系列创建，我们的党员能在学校教育教学中，想得正，讲得响，做得好，看得清，管得紧，在各自的岗位和教学业务中，做规范、讲实效、有创新、上台阶，带领起我们全体教师对学校的办学思想体会更深一些，工作作风更严谨一些，制度执行更规则一些，办公效率再提高一些，高谈阔论、上网游戏和通信互动等办公室亚文化现象越来越少，为教育业务的讨论交流、为管理工作的合作、沟通成为我们办公室的主文化，和美与共，情趣健康，个性特征服务于团队精神的文明办公室文化建设正在逐步兴起。
第三，文明系列创建是实现学校发展目标，落实学校管理思想，提高教育教学质量，提升学校竞争力，办人民满意学校的有力保障。兴学习之风，转工作作风，提工作效率，强师生感情是文明创建的作风建设要求。我们学习反思人民教师的榜样---方永刚和郭力华的感人事迹，牢记人民教师的价值标准，我们的理想信仰更坚定了，对学生的关心爱护更多了，教学业务的钻研程度更高了，对提高质量的拼搏精神更强了。通过文明系列的创建，一种奋发向上的精神风尚、敬业奉献的工作态度、雷厉风行的工作作风、优雅和谐的工作环境正在逐步形成。我们推进自主学习的有效开展，通过建立促进自主学习的班级管理机制，构建促进自主学习的课堂教学模式，营造适合学生自主学习的良好环境，我们的学生乘着自主学习的翅膀飞得更高更远了。我们创建“平安校园”，使我们的师生安心，让我们的领导放心，使我们的家长宽心。我们实施一三五青年教师培养方案和学校名师培养工程。我们的年轻教师朝气蓬勃，奋发有为；我们的骨干教师吃苦耐劳，业务更精；我们的名师、学科能手引领指导，业绩一流。师生感情进一步增强，亲近学生、关爱学生，深入了解生情、学情，勤勤恳恳、扎扎实实做好全员育人工作，形成“二高的学生就是我的学生，二高学生的事就是我的事”的意识，将学校各项工作向校外向社会延伸，掌握真情实情，及时正确反馈，使我们的学生让家长完全放心、我们的教育真正让社会满意。
总结过去，展望未来，我们将深入开展文明系列创建工作，为打造一所校风严谨、学风较好、质量较优、社会满意度较高的新二高而努力。
第二篇：以创新思想政治工作为着力点（模版）
以创新思想政治工作为着力点构建和谐文化
摘要:本文从建设企业和谐文化的角度来论述创新思想政治工作的着力点,阐述了企业和谐文化的重要意义、涵义及构建途径三方面内容。
关键词：企业和谐文化思想政治工作
在构建和谐社会的历史进程中，国有企业作为国民经济的支柱，不仅要率先奏响“和谐之音”，而且必须在构建和谐社会中承担更多的使命和责任，积极参与，尽心尽力，争做构建和谐社会的表率。
在我们的工作实践中，以创新思想政治工作作为着力点，通过打牢共同的思想道德基础,构建企业和谐文化,从而为企业科学发展提供思想保证、道德支撑和精神动力。
一、深刻认识企业和谐文化建设的重要意义
积极促进企业和谐文化建设，有利于树立共同理想，增强企业凝聚力、创造力。一个企业能否和谐、健康运行，能否成为品牌企业，其中一个重要方面就要看这个企业的员工是否拥有共同的理想信念，是否以公司为家，与企业荣辱与共。共同的理想信念是维系企业和谐的精神纽带。现代社会的发展，使人的思想观念、价值取向、生活方式多样化，假如没有共同的理想信念，没有思想和文化上的和谐，企业的和谐发展就失去思想根基和文化源泉。以共同的理想信念凝聚人心，在尊重差异中扩大认同，在包容多样中形成共识，才能形成齐心协力、共创和谐的强大力量。
构建企业和谐文化，能为企业和谐发展提供良好的道德支撑。
企业通过灵活、多样、切实的载体把构建和谐文化的价值观根植到员工的内心中，用和谐文化培育人、塑造人，丰富员工精神世界、提升员工精神境界、增强员工精神力量、激励员工共创和谐的活力，能够形成团结互助、平等友爱、融洽和谐、共同奋进的氛围和人际关系，为企业和谐发展提供良好的道德支撑。
构建企业和谐文化，有助于化解矛盾、凝聚人心，为企业发展提供精神动力。
“企”字无人则止，员工既是和谐企业的主体，又是“和谐”的创造者，员工的和谐使企业构建其他方面的和谐有了根基和依托。企业和谐文化，能引导员工用正确的立场、观点、方法观察社会，培养员工用宽容的态度看待、处理问题，避免思想片面化和极端化，有助于理顺情绪、化解矛盾、优化环境，在企业形成心齐、气顺、劲足、实干的良好氛围,形成推动企业发展的强大精神动力。总之，企业需要和谐文化的引导和浸润，需要和谐文化氛围的营造，需要和谐文化秩序的维系。和谐文化是发展的润滑剂、是登攀的助推器、是前进的原动力，助力企业又好又快发展。
二、深刻把握构建企业和谐文化的基本内涵
“和谐”是一个古已有之、东西横贯的理念。
据我国现有的文献来看，和谐思想最早出现在《国语》中。《国语〃郑语》记载，周幽王八年，郑恒公与太史伯谈论兴衰之故和死生之道时，就首次提出“和”的思想。史伯言：“虞幕能听协风，以成乐万物生者也。夏禹能单平水土，以品处庶类者也。商契能和合五教，以保于百姓者也。周弃能播殖百谷蔬，以衣食民者也。”意思是，虞、夏、商、周各朝代之所以能够成就赫赫功业，根本原因就在于其统治者能够在天地和人事之间创造和合关系。“和”的思想在中国传统文化中占据了十分突出的位置，孔子所言“和为贵”与“致中和”、道家主张的“合异以为同”、张载的“天人合一”等思想都充分表明，追求社会和谐是中华民族的理想，和谐思想深深滋润在中化民族的民族精神及生命智慧的源头活水里。
在西方，早在古希腊，就有人把和谐作为美的重要特征。如哲学家柯玛赫在其《数学》中提出：“美是和谐的比例”。之后，柏拉图、黑格尔、傅立叶、魏特林等都有关于和谐的详尽论述。马克思把共产主义定义为“人和自然之间，人和人之间矛盾的真正解决”，恩格斯也把共产主义称为“人类同自然的和解以及人类自身的和解”，其中都含有和谐的意蕴。另外，西方早期的和谐思想，很早就被运用在社会管理、企业管理之中，并对生产力的发展产生了巨大推动作用。
可见，构建和谐既有深刻的思想史根源，也符合人类发展的共同旨趣。
从中西方有关和谐理念来看，可以得出这样的结论：所谓“和”就是“中和”，即不多也不少、恰到好处；“谐”即“谐调”，指事物间相宜相生、相辅相成、和衷共济的状态或者关系。所谓“和谐“，就是在“中和”的前提下，事物的状态或者关系达到了相宜相生、相辅相成、和衷共济的美妙境界。
企业和谐文化，是一种以和谐思想为内核，融价值取向、思想观念、社会风尚、行为规范、制度体制于一体的企业文化形态。企业和谐文化的本质就在于引导企业随着内、外部环境的变化，不断地调整、改进自己，追求一种内外互动、协调发展的新境界。和谐理念不仅仅局限于企业的人际关系，它是从处理各种制约企业生存和发展的基本关系入手，强调摆正和理顺企业内外占主导地位的各种关系，统一协调各种利益和价值，强调充分调动一切积极因素，从更深层次上解决企业经营和发展等一系列问题，从而最大限度地提升企业的综合竞争力。
构建企业和谐文化应该以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设企业核心价值体系为根本，以推进和服务和谐企业为目标，涵盖企业内、外两方面。在实践中要注意把握其特征，探索其规律，不断增强针对性和有效性。
三、创新思想政治工作，构建企业和谐文化
企业思想政治工作应把促进企业和谐发展作为工作的首
选和创新的切入点，从企业改革、发展的具体实际出发，推动企业和谐文化建设。工作中创新思想政治工作的方式和方法，构建和谐企业文化，就是要理顺各种利益关系，化解各种利益矛盾，促进企业内部和外部整体和谐发展。
(一)促进企业内部和谐
企业内部和谐发展，就是在公司内部经营管理中，以人为中心创造一种整体与个体高度和谐的公司内部环境，这是提高企业经济效益与竞争力的重要前提。轨道公司促进企业内部和谐发展主要从两个方面着力:一是促进企业与员工的和谐；二是增进员工之间的和谐。
做到企业与员工的和谐，第一，要坚持以人为本，把维护员工的根本利益作为企业开展工作的出发点和落脚点。注意倾听员工的心声，尊重员工的意见和建议，保障员工的合法权益。例如，公司通过搭建企业与员工的沟通平台，定期听取员工对公司各项工作的意见和建议，不仅改进了工作，提高了效率，而且也营造出关心尊重员工、满足员工需求的民主宽松氛围和拴心留人的人才环境。第二，要坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。以创建“学习型组织”和争做“知识型员工”等活动为载体，充分调动员工的积极性和创造力，积极营造员工各尽所能、各得其所的工作环境。第三，要建立起良好的人才评价与激励体系，让会干的人有舞台，干得好的人有奖台，努力将轨道公司建设成为一个尊重人才、爱护人才、培育人才的基地。公司把实施人才战略作为公司发展的第一战略，不断深化人事制度改革，加大人力资源开发力度，建立健全了人才培养、使用、分配的科学机制，机制涵盖目标明确的人才培养机制；公平竞争、优胜劣汰的人才使用机制；绩效优先、体现价值的人才分配机制。同时，尊重和保障员工权益，积极稳妥地推进薪酬、福利制度的改革和完善。通过科学、合理的人事与激励制度，不断激发员工潜能，达到员工知识与能力比翼齐飞的目的。第四，要切实提高员工队伍素质，为和谐文化建设和企业发展不断注入生机和活力。轨道公司通过建立健全科学的职业生涯规划和培训机制，着力提高人才素质，通过努力，使全体员工具有胜任本职工作的专业能力，独当一面的工作能力，处理突发事件的应变能力，沟通、公关、协调能力，超前谋事、干事成事的能力，走向社会、自强自立的能力。通过切实提高员工队伍素质，构建合理的人才结构，实现人才的多层次协调发展。
为达到员工间关系和谐，公司通过各种方式引导员工互相尊重，相互理解支持，和睦相处。轨道公司刚成立不久，员工来自五湖四海，都有自己的个性、专业，在工作生活中间难免会有不同看法、不同认识，有磕磕碰碰。所以公司倡导员工要有像大海一样的胸怀，海纳百川；要有像高山一样的气魄，敢于承担重担、承担责任；要有母亲一样的品质，仁爱关怀；
要有黄牛一样的精神，兢兢业业、任劳任怨。通过在企业中营造融洽的人际氛围，形成推动企业发展的强大合力。
（二）促进企业与社会、自然的和谐共进
1、企业与社会的和谐
企业与社会是一个有机的整体。企业存在于社会之中，企业的和谐有赖于和谐的社会环境。不能只着眼于企业自身和谐建设，而要把自己看做社会的重要组成部分，把应当承担的社会责任放到更突出的位置，促进企业与社会的和谐共进。
（1）强化社会责任意识，增强社会责任感，打造“精品工程、阳光工程、示范工程” 公司站在讲政治、促和谐的高度，制定了今后一个时期基本工作思路：以党的十七大精神为指导，以工程建设为核心，用营运的标准审视规划设计、指导工程建设；以工程建设锤炼队伍、打造品牌；以公司自身建设为根本，以一流的队伍创造一流的业绩。坚定不移地贯彻和落实科学发展观；坚定不移地建立和完善以人为本、民主决策、科学管理、运转高效的现代化企业制度；坚定不移地实施以科技创新、以高端人才引领和支撑公司发展的基本战略；坚定不移地践行公司的基本宗旨；坚定不移地完成和实现公司的工作目标和发展方向。
在这个基本思路的指导下，公司确定的工作目标是：“一年打基础、两年大起步、三年出精品、五年投营运”。所谓“一年打基础”，就是2008年是公司的基本建设年，重点打好各方面基础；“两年大起步”，就是在2009年要实现一号线全面开工以及二号线的局部开工；“三年出精品”，就是2009年、2010年、2011年这三年，公司要基本完成一号线土建工程和设备的采购、安装、调试等工作；“五年投营运”,就是在2012年一号线要正式启动，全面运营。
工程建设是公司现阶段工作的核心。在工程建设中，公司严格按照高起点规划、高标准设计、高质量建设的原则，以开展“抓管理、促文明、保安全、出精品”活动和“五一杯”劳动竞赛活动为手段，以五项工程管理制度（承包企业法人代表巡视制度，社会共同监督制度，专家质量咨询制度，“阳光工程”制度，预防安全生产责任事故和突发事件制度）为载体，倒排工期，科学组织，努力建设精品工程、阳光工程、示范工程。
（2）树立群众就是“上帝”的理念，实现与服务对象的和谐共赢
以人为本的角度考虑问题、谋划发展，才能赢得广大人民群众的拥护，才能创造最大的经济效益，才能真正成为“服务业的一面旗帜”。因此，我们努力以“仆人”的身份做好“主人”的工作，把“服务公众”的意识变成实实在在的行动，把以人为本的理念变成扎扎实实建设惠民工程的举动，在整个建设和运营阶段，要始终接受社会各界的监督等等。
（3）切实加强安全生产管理，营造安全和谐的良好氛围
牢固树立“任何事故都是可以预防的”的安全理念，“铁面”对安全，强化安全防范意识。把“珍爱生命，安全无小事”的安全文化根植到每位员工各项工作中去，在企业内部形成“人人讲安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛围。“铁手腕”抓安全，规范管理制度。结合工程建设的管理要求，建立完善安全生产工作规程、工作标准、管理标准、预防纠正措施、应急预案等科学有效的制度体系，保证安全生产管理的协调顺畅。“铁心肠”保安全，落实安全责任制。建立安全管理不留死角、岗位责任无缝连接、全员共同参与的安全生产管理格局，扎扎实实夯实安全生产管理基础，并做到防微杜渐，狠抓源头管理，狠抓存在问题的整改落实，不折不扣地把可能出现的安全问题消灭在萌芽状态，保证安全生产的持续稳定。
（4）倾听相关意见，汇集众智，合力打造“民心工程”
公司在工程规划、设计及建设过程中，不仅注重相关部门及专家的意见，同时也多方听取人民群众对有关站点建设、线路规划方面的建议，为群众参与工程规划和建设提供渠道和平台，使我们的工作能够真正体现百姓意愿、满足百姓需求。这既实现了以人为本的理念，同时也可以群策群力，汲取民间智慧，少走弯路，提高效率，力争汇集众智，合力打造成“民心工程”。
2、企业与自然的和谐
在构建企业和谐文化时，公司确立了绿色建设与管理的理念，合理利用资源，保护好环境，促进经济的持续、健康、协调发展。通过加大对科学研究和技术开发的投入，加强施工过程管理，实现节能、降耗、增效，走全面、协调、可持续发展的道路。公司还通过创建节约型企业的活动，使广大员工更加自觉地节约资源、保护环境，同时加大环保投入力度，努力实现企业与自然的和谐统一。
构建企业和谐文化，促进企业内部和外部的整体和谐是一个动态过程，是与时俱进的。和谐是我们追求的终极目标，但在企业的发展过程当中，一段时间的和谐产生了，一个局部的和谐产生了，会有新的失衡和不和谐出现，这是客观存在的，是不以人的意志为转移的。随着生产的发展、社会的进步，随着企业内、外部环境的变化，解决了旧的矛盾后，肯定会产生新的问题和新的矛盾，一段时间的和谐，不代表永远的和谐，一个局部的和谐，不能说明整体完全和谐。所以，不断解决问题、化解矛盾、构建和谐的过程，就是不断改进的过程。只有不断改进，不断阶梯型的上升，才能从一个和谐走向一个新的和谐，即:和谐—不和谐—更高一层新的和谐。这是一个不断发展的递进过程，这样，企业就能不断发展，永葆生机和活力。
第三篇：以师德学风建设为着力点推进学校创先争优活动深入开展
以师德学风建设为着力点推进学校创先争优活动深入开展
内容提要：
师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和。“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题”。可见，师德学风建设主要是解决党员干部的“思想方法”和“工作作风”问题。有了正确的“思想方法”和优良的“工作作风”，基层党组织才能发挥战斗堡垒作用，党员才能争当先锋模范。
关键词：
党员 教育 师德学风 创先争优
以师德学风建设为着力点推进学校创先争优活动深入开展
内容提要：
师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和。“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题”。可见，师德学风建设主要是解决党员干部的“思想方法”和“工作作风”问题。有了正确的“思想方法”和优良的“工作作风”，基层党组织才能发
挥战斗堡垒作用，党员才能争当先锋模范。
关键词：
党员 教育 师德学风 创先争优
党的十七大作出的重大战略部署之一就是继续深入学习实践科学发展观，要在党的基层组织和党员中开展创先争优活动，这是党的建设一项重要的经常性工作。我们必须加深认识和理解创先争优的丰富内涵，找准推进创先争优的着力点才能全面提高创先争优活动的质量。
阿基米德曾讲：“给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球”。当前教育系统开展创先争优活动首要任务是找到一个着力点，利用这一杠杆来撬动整个党建工作。那么我们的着力点在哪里呢？我认为应该是师德学风。
师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和。学风传统理解即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”，但毛泽东同志在《整顿党的作风》提出：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题”。可见，师德学风建设主要是解决党员干部的“思想方法”和“工作作风”问题。有了正确的“思想方法”和优良的“工作作风”，基层党组织才能发挥战斗堡垒作用，党员才能争当先锋模范。
一、通过“比师德树形象、比学习强师能、比服务当先锋，比业绩作贡献”，把党员教师培养先锋模范。
教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》中指出：“教师的思想政治素质和职业道德直接关系到大中小学
德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。”“经师易遇，人师难求。”教师既要做传授知识的“经师”，更要做培育人格的“人师”。师德师风就是一种治学精神，一种氛围，一种育人环境，一种无形的力量，是一所学校的灵魂所在。具有良好道德修养的教师，犹如一台文明的播种机，通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生，把文明的种子撒向社会四方，才使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传。而党员教师又是共产党员的政治身份和人民教师的职业身份的统一体，在教师职业道德建设中，需要在扮演好职业角色的同时，进一步发挥好政治角色的先锋模范作用。作为教师党员，必须坚定理想信念，坚持党的宗旨，带领非党员教师、学生等广大人民群众坚定不移地拥护党的领导，坚信党坚持走中国特色社会主义道路的正确性。
作为在教育战线上的党员，要保持先进性，发挥先锋模范作用，还应注意刻苦钻研业务，拓宽知识面，摒弃单纯“应试教育”和“唯成绩论”的旧观念，把科学的教育观、人才观和发展观统一起来，以人为本，以学生为主体，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。在知识经济时代, 知识的更新速度越来越快，学生专业知识水平的高低，很大程度上受教师师知识水平的制约。每一位教师必须胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。而党员教师更应该冲在教育教学改革的排头，树立终身学习理念，带头遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念、充实专业知识，完善知识结构，拓展教学方法、提高业务能 3
力，不怕失败，锐意进取，勇于实践，敢于成功，真正让共产党员的先进性体现在教育教学改革的大潮之中。
全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，是共产党人的崇高思想境界和永恒主题。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”党员教师必须发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的优良传统，安贫乐道，甘于奉献，不为名利所缚，不为物欲所诱，不为私情所扰。坚决履行国家的教育教学路线，培养“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感以及 “杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，脚踏实地，勇于进取。用我们无私的敬业劳动、甘为人梯的高尚情怀及“化作春泥更护花”的奉献精神，践行我们从教的誓言，充分发挥一个共产党员的先锋模范作用。党员教师要身先士卒，做自觉的守法者，遵守社会公共法规，遵守教育法规，依法规范教育教学行为，依法履行教师职责权利，为国家培养守法的新一代，推动真正意义上的依法治国。
冰心曾经说过：“有了爱，就有了一切。”爱是教育的灵魂和生命，是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石。教师神圣的职责并不只在于向学生传递书本知识，而更在于对学生的整个精神世界施加影响，而影响学生精神世界的关键首先在于对学生的爱。进行爱的教育，才能促使教师真正地投身于教育工作，深入学生，了解学生；给予学生真诚的关爱，师生之间才能真正地心灵交融，才能培养出学生的和谐个性。中国共产党是人民的公仆，作为一名党员，一名教师需要为人民服务热别是对学生的服务，要像爱自己的亲人一样去爱学生，尊重学生，特别要关爱那些所谓“差生”，不体罚、变相体罚、侮辱学生人格，用师爱建立起与学生间的无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生。我们要用爱来创造优秀的业绩，用心来培
育祖国的花朵；我们要对得起人民赋予教师的“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号，成为热爱学生的模范。
二、通过“抓思想政治工作和学风建设”，把基层党组织建设成为战斗堡垒。
毛泽东同志早就说过，“思想政治工作各个部门都要负责任。共产党员应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”用科学的理论武装人，是加强领导班子建设的首要任务。抓理论武装，必须抓学习的落实。我们必须以建设学习型党组织为契机，切实加强全体党员干部的政治和业务知识的学习。要在全体党员干部中开展了每天自学1小时、每月读书十万字、一年一考试的读书活动。理论学习坚持做到“三定六有”，“三定”即：定时间、定内容、定中心发言人；“六有”即：有计划、有考勤记载、有资料、有笔记、有讨论记录、有心得体会。通过学习，提高了党员干部的法律意识，增强了依法治校的能力，规范了言行，提高了教书育人和服务师生的水平，端正了教育思想和服务意识。
教育遵循着使学生由成人到成才的规律，因此教书与育人相比，讲究育人为先。育人就是培养学生如何做人，而学会做人是他们的立身之本、生命之魂，学生的思想政治素质如何，关系到党和国家的前途命运。我党始终高度重视学生的思想政治教育工作，而此时我们党员教师扮演着党员和教师的双重角色，必须认真贯彻党的教育方针，能够用共产主义思想教育学生，培养学生具有坚定地无产阶级立场，确立马克思主义世界观、人生观和高尚的共产主义道德品质，树立爱国主义思想、大力弘扬民族精神，既要增强其实现人生目的的主体意识和主观积极性，满足其成才的主体需要，又要使其确立自愿服务社会、报销祖国的理想、道德、义务和责任感，点亮学生的心智，提高学生的境界，赋予学生健康 的精神营养、自觉地在“三个代表”重要思想的指导下坚定全心全意为人民服务的信念，把人民作目的，以祖国为依托，甘心情愿地充当人民群众实现其历史使命的手段。
学风作为内蕴的“思想方法”，主要指的是理论联系实际、理论与实践的统一，也就是毛泽东同志和邓小平同志常说的实事求是。这是学风最本质最核心的内涵。坚持有效的学习，从根本上说，就是要坚持理论联系实际的学风。因为只有理论联系实际，对实际进行科学抽象，根据实际提炼、创造理论，依据“实事”去“求是”，那么这种理论、这种“是”，就有了坚实的实际基础，就必然具有无限生命力，从而必能能动地反作用于实际，用来指导实践活动，做到有“的”放矢，从而产生巨大的实效。
党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，是社会主义建设的主心骨；教师是人类灵魂的工程师，是培育祖国花朵的辛勤园丁。孔子曰：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。党员教师要时时以党员和教师的双重身份自律，为师之表，对自己高标准、严要求。在教育工作中实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象，成为学生的良师，良师的楷模。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德优劣与学风好坏直接关系到教育的成败。师德学风建设任重而道远，党员教师应牢记自己的双重身份，将这两种身份统一起来，时时处处严格要求自己，加强理论学习，提高自己的党性修养，与时俱进，时刻注意保持共产党员的先进本色，坚持人民教师的诲人不倦，为教育事业奋斗终身。
第四篇：以调查研究为着力点 努力提高参政议政水平
以调查研究为着力点 努力提高参政议政水平
参政议政是人民政协最根本的任务和职能。而调查研究是政协开展参政议政的最基础性工作。齐齐哈尔市十届政协组成以来，以搞好调研作为提高参政议政实效的着力点，在理论与实践的结合上进行探索，精心组织以“百名政协常委调研视察”为品牌的专题调研活动，在促进政协调研成果转化、进一步提高参政议政实
效方面做了大量工作。每年都形成7到10篇专题调研报告，有2到3篇被市委或政府主要领导签发，在市委《工作交流》上发表，取得了参政议政的良好成效。
一、发挥政协优势，在调研的“专”字上儆文章
我们充分发挥政协组织联系广泛、人才聚集的优势，通过精心组织、深入基层、搞好专题调研的做法，在为党委政府破解发展难题，为党委政府科学决策提供参考上，做了大量扎实有效的工作。
一是建立选题机制，选择好专题调研题目。选题是专题调研的基础，也是参政议政的基础。我们主要坚持了四条原则： 第一，坚持围绕中心、服务大局的原则。紧紧围绕我市经济社会发展中事关全局的突出问题、党委政府急需解决的重点问题进行选题。第二，坚持着眼长远、体现前瞻性的原则。重点围绕全市经济社会的发展趋势来选择调研课题。第三，坚持关注民生、促进和谐的原则。围绕人民群众关心的利益问题选择调研课题。第四，坚持突出重点、量力而行的原则。精选调研课题，不贪多求全。为了精选好专题调研课题，我们注重建立了选题机制。即根据党委和政府工作报告确定的重点工作选题、征求委员和政协组成单位的意见选题、召开专委会委员会议选题、开通网上专栏根据群众关注的热点问题选题。由办公厅根据各单位的选题建议进行综合，经与各民主党派协商，政协主席会议协商，由政协常委会通过后实施。
二是明确职责任务，发挥好专委会的基础作用。政协专门委员会在政协组织的专题调研视察活动中，起着牵头引领作用、综合协调作用、组织联络作用、参谋助手作用。我们通过出台《关于进一步发挥专门委员会作用的意见》，每年将常委会工作要点任务分解到专门委员会，明确专题调研的任务和要求，提前谋划和准备。并出台了《关于办公厅和专门委员会工作考核办法(试行)》，建立了专门委员会联系界别、联系委员、联系党政对口部门制度，较好地发挥了政协 专门委员会的作用，为搞好专题调研奠定了基础。
三是使用好专家队伍，整合社会力量。政协委员中“专家多、大家多、名家多”，集中了各个行业的精英。以政协委员中的专家队伍为主力，组织好专题调研视察活动，充分发挥其主体作用，是决定政协专题调研成效的重要因素。因此，我们在组织百名政协常委进行调研视察活动时，对全体委员提前预告视察内容，让委员根据个人特长、专业优势和对课题的关注度，采取自愿报名和专委会综合平衡的方法确定参与调研视察人员，注重邀请有关专家参与视察和座谈，较好地保证了专题调研的质量。如2008年市政协在组织百名常委视察活动时，特意邀请有关建筑方面的专家和民主党派一同参加全市的棚户区改造工程的视察，在专题议政的常委会上，所提意见和建议受到市委、市政府的高度评价和重视。
二、体现政协特点，在调研的“深”字上下功夫
深入开展专题调查研究是政协工作的一项基本功，也是保证参政议政取得实效的关键环节。我们在工作中，注重在深人基层、深人群众、深入一线上下功夫，努力提高参政议政实效。一是深入调研，全面掌握第一手材料。政协专题调研的关键是要深入下去，真实掌握基层情况。新形势下，人民政协调研视察的目的和要求均发生了变化,由过去主要以委员知情知政为目的的一般性调研，转变为现在主要以解决某个问题为目的的专题型调研为主；由过去以在视察现场口头提出意见和建议为主，转变为现在以调研视察报告、建议案等更为规范的形式提出意见和建议为主。为了更好地适应新形势下政协专题调研工作的新要求，近几年来，我市政协在组织委员专题调研活动中，主要采取实地察看、听取汇报、人户走访、问卷调查等形式进行，并注重坚持“六个结合”：第一，把调研视察活动与宣传党的路线方针政策相结合。组织政协委员深入农户，宣传党和国家推进社会主义新农村建设的战略部署，宣传党委政府的支农惠农政策；深入企业，宣传国家的产业政策、节能减排规定和市委、市政府推进大项目建设的战略部署。第二，把调研视察活动与关注民生、为群众办实事相结合。近两年，我市政协结合专题调研活动，组织委员广泛开展送“卫生、文化、科技”三下乡、政协委员进社区等活动。既让委员了解真实情况，又产生了良好的社会效果，受到人民群众的好评。第三，把调研视察活动与办理提案相结合。在专题调研视察中，注重选择提出相关提案的委员参加，了解提案办理和落实情况，对视察中发现的问题，组织委员撰写新的提案。仅2009年的三次“百名常委调研 视察”活动，我市政协就办理、反馈提案58件，征集新提案22件。第四，把调研视察活动与反映社情民意信息相结合。在组织涉及社情民意专题调研视察活动时，我们都要求参加调研视察的每个委员反映一条社情民意，并通过《政协信息》等载体，直接反馈给市委、市政府，仅2010年，被市委书记签批的《政协信息》就有3篇，所提建议得到了很好的落实。第五，把调研视察活动与搞好舆论宣传相结合。我们注重加强与新闻媒体的沟通，根据专题调研视察内容制定宣传报道方案，组织媒体深度报道。第六，把调研视察活动与发挥县区政协组织的作用相结合。去年以来，我市政协先后与克东县政协联合组织了新农村建设情况的专题调研，与建华区联合组织了加快园区经济发展的专题调研，较好地实现了市、县区政协委员优势互补，共享视察成果。“六个结合”是政协深入开展专题调研视察活动的新方法，也是我们积累的新经验。
二是深入座谈，集思广益博采众长。我们在组织百名常委调研视察活动中，坚持在调研视察前召开有关人员座谈会，确定专题调研要解决的重点问题；调研视察中，召开基层群众参加的各种形式的座谈会，全面了解基层情况；调研视察后召开政协常委、重点视察单位有关人员、市委市政府有关部门负责人等参加的座谈会，找准存在问题，认真分析原因，提出有针对性和可操作性的对策措施。特别是在去年农村医疗卫生“三网四化”建设经验推广、历史文化建筑保护等百名常委调研视察中，共召开各种座谈会10多次，针对历史文化建筑保护工作中存在的难以解决的问题，进行了反复调研核实，为政府提供了真实可靠的第一手资料，今年市政府启动了“保护与市场开发相结合”的保护工程，使这一问题得到了圆满解决。
三是深入总结，形成调研视察报告。政协专题调研的成果，集中体现在专题调研视察报告上。因此，认真搞好专题调研视察活动的总结，是保证政协参政议政取得成效的重要环节。政协专题调研视察活动结束后，参加视察的各小组及时将调研视察情况以书面形式进行汇总，条件允许时，召集参加调研视察的委员进行讨论，对小组调研视察总结提出的意见和建议进行认真修改。牵头组织专题调研视察的专委会及时收集各视察小组的情况，形成专题调研视察报告初稿，在征求有关方面意见反复修改的基础上，由政协主席会议、常委会议按程序进行协商，根据协商意见进行完善后，以政协文件形式报送市委、市政府。每年都形成至少10篇以上的专题调研报告，有多篇被市委或政府采用或主要领导签发，在市委《工作交流》上发表，取得了参政议政的良好成效。
三、反映政协水平，在调研的“准”字上谋良策
我们注重站在全局的角度，用创新的思想和观念分析问题，提出有价值的意见和建议，为全市经济社会的协调发展献计献策。
一是准确把握调研视察的时机。政协的专题调研视察活动，很多课题是围绕市委、市政府中心工作进行的，有一定的时限要求，否则，提出的意见和对策再好，也成了“马后炮”，参政议政的成果转化就会大打折扣。近几年来．我市政协先后配合市委、市政府“全民搞招商”活动，组织政协委员进行了创优发展环境的专题调研；配合市政府综合整治政务环境的专项行动，组织政协委员开展了我市综合整治招商引资环境情况的专题视察；配合市委、市政府开展招商引资工作，组织政协委员对七区九县的招商引资情况进行视察，并对存在问题较多的单位进行了“回头看”。由于政协的每次调研视察活动都安排在这些工作的启动或实施阶段，时机把握得较好，因此，政协提出的意见和建议受到市委、市政府及有关部门的高度重视。大部分意见建议都得到及时采纳，实现了参政议政成果的转化。
二是准确提出意见建议。意见、建议是政协参政议政的重要 形式。意见、建议的准确程度直接影响到参政议政的实效。政协的专题调研视察报告在概括党委政府成绩、查找问题、分析原因、提出意见建议等方面都要力求做到客观准确，特别是调研视察报告所提出的意见和建议，要符合国家的法律法规，符合党委政府的战略决策和目标要求，符合本地区的实际，从而为实现调研视察成果的转化奠定良好的基础。
三是准确运用报送形式。政协的专题调研视察报告报送的方式不同，其办理的效果也大不一样。目前。我市政协主要运用三种形式报送，效果都比较好。一种是以政协委员会的正式文件报送市委、市政府。第二种是以政协办公厅的正式文件报送市委、市政府。还有一种是以政协《情况通报》形式直接报送市委、市政府领导。在具体运用中，视专题调研报告的重要程度和时限要求来定。对政协主席会议、常委会议形成的建议案一般以政协办公厅文件形式报送，对政协常委会审议通过的重要专题调研视察报告，一般以政协委员会的文件报送，对有时限要求的重要专题调研视察报告，一般以政协《情况通报》的形式，由政协主席签署意见后直接报送市委、市政府主要领导。近几年来，我市政协报送的重要专题调研视察报告，都得到了市委、市政府主要领导和分管领导的批示，有的专题调研报告还被市委以《工作交流》的形式，印发全市。
四、创新工作方法，在“转”字上地成效
根据我市政协的工作实践，在政协调研成果的转化上，我们主要通过以下几种形式来实现。一是现场办案、直接转化。针对我市部分道路改造影响出行的问题，李亮等20名委员联名提出了《关于开通中、高考绿色通道的建议》，市政协及时召开现场办案会，市教育、文化、卫生、公安、市政等部门根据政协建议，出台了35条具体措施，确保了全市中、高考学子顺利参加考试。二是开好例会、协商转化。重点组织好全委会大会发言、常委会专题协商议政、主席会高层重点协商议政。几年以来，我市政协已召开各种专题协商会议30多次，主要协商意见和建议都被市委、市政府采纳。三是形成报告、督促转化。通过视察调研报告、建议案、提案和社情民意信息报送领导阅批或作为决策参考。四是参与决策、吸收转化。利用政协领导出席市委、市政府有关重要会议的时机，将政协专题调研视察的意见和建议适时提出，让其在出台的文件和地方性法规中吸纳体现。2007年在市委、市政府进行城市规划修编的协商中，采纳了政协关于齐齐哈尔市城市定位的意见。五是媒体配合、促进转化。将调研视察中发现的好的典型和存在的共性问题提供给有关新闻单位，通过广泛宣传或舆论监督，动员社会力量，形成科学发 展、和谐发展的共识，营造浓厚氛围，促进成果转化。
几年来，虽然我们在深入搞好调查研究方面做了很多的探索和努力，在提高参政议政实效上取得了一定的成效。但与兄弟市、县相比，与新形势、新任务对人民政协工作的要求，还有很大差距，今后，我们还需继续努力，不断开拓创新政协工作，为我市的经济社会发展做出新的贡献。
第五篇：以制度建设、作风建设为着力点扎实推进学习型党组织建设
以制度建设、作风建设为着力点 扎实推进学习型党组织建设
学习是一个国家、一个民族、一个政党进步的源泉和根基。党的十七届四中全会鲜明提出，要把建设马克思主义学习型党组织作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是我们党深刻总结革命、建设和改革实践得出的必然结论，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的战略之举，体现了党对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的清醒把握。本文拟从制度建设和作风建设两个方面，探寻人民银行开展学习型党组织建设的途径。
一、学习型党组织建设的意义
（一）“学习型党组织”的内涵、特征
思想理论建设一直以来是我们党的看家本领和传家之宝，学习型党组织所强调的“学习型”和以往我们所说的学习，在内涵上既有逻辑的相承又有实质的发展。一是传统的学习主要侧重于对知识、信息的吸收、传承，一般比较忽略思维方式问题，而“学习型”则突出强调努力摆脱思维定势的局限，走出惯性思维，不断开阔视野、开阔胸襟、开阔思路，促进思维方式向开放、发展、辩证转变，增强战略思维和创新实践的能力，立足点在创新，或可称之为“前瞻式学习”。二是传统的学习突出自上而下的外部单向灌输，各级组织成员是个体学习的被动接受者，而“学习型”则强调各级组织成员之间双向和多向的互动，反思本职工作，探寻客观规律，激发智慧火花，汇聚信心力量，把每一个组织成员的内在潜力转化为团队竞争发展的生机活力，立足点在互动，可以称之为“整体式学习”。三是传统的学习多是一定时间空间限度 1 内的活动，强调相对集中统一，关注短期效果，而“学习型”则把学习与工作、学习与生活紧密结合起来，把学习渗透到工作生活之中，成为更加广泛、多元、完整内涵上的学习，成为工作生活的一部分，赋予人以全新的生活方式、生命意义，立足点在终身，即“全程式学习”。
（二）为什么要从制度建设、作风建设为着力点开展学习型党组织建设
从上述学习型党组织的主要内涵和特征可以看到，学习型党组织建设是一项特色鲜明、要求全新的任务。因此，不能把建设学习型党组织简单理解为只是开展一次集中的学习教育活动，热闹一阵就可以告一段落，而要视为是与党的建设发展前进同步，与新的时代要求同步，一项贯穿于今后党的建设全过程、激发党组织创造活力、发展动力的基本机制。同样，不能沿用以往开展学习的老套路、老办法来组织和推动。分析把握学习型党组织的主要特征，有助于在制定推进学习型党组织建设的具体方案、措施时，突破传统观念，合理规划任务，科学选择路径，创新保障机制，着眼提升学习能力和学习效率，更加注重学习应用和成果转化，真正使学习型党组织建设收到实效、取得进展。
学习型党组织建设首要解决作风问题。作风，即学风。建设学习型党组织，既要解决学什么的问题，也要解决怎么学的问题。怎么学的问题就是学风问题，这个问题和学什么的问题同等重要。早在延安整风时期，毛泽东同志就明确说过：学风问题是一个非常重要的问题，是第一重要的问题。他严肃批评“不正派的学风，是反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敢，是民族的大敌，是党性 不纯的一种表现”。第一重要，就是头等重要。这样一个第一重要、头等重要的学风问题，在建设马克思主义学习型政党、学习型党组织的过程中，是不能不引起我们高度重视的。为什么学风问题、学风建设如此重要？原因就在于我们常说的两句话：“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们事业的理论基础是马克思主义。”我们党是执政党，是马克思主义理论武装和指导的党。我们党是实践者，但不是盲目的实践者，而是自觉的实践者。马克思主义把无产阶级当作自己物质武器的同时，无产阶级也把马克思主义当作自己的精神武器。因此，我们党注重实践，也注重理论，是有理论信仰，是非常重视理论建设和理论指导的党。我们党自从创立之日起，就把马克思主义作为认识世界、改造世界的理论武器。这是因为，马克思主义是科学的理论，真实地反映了客观世界发展的必然性和规律性。由于马克思主义处于指导地位，由于我们党对理论的重视，一旦恶劣的学风占了上风，造成的恶果必然是全局性的，甚至是灾难性的，以往的沉重教训足以说明这点。所以，中国共产党人在重视马克思主义理论学习和指导的同时，历来重视学风问题、学风建设，历来强调反对不良学风、恶劣学风。因此，在建设马克思主义学习型党组织过程中，学风问题被作为第一重要的问题来看待也就不难理解了
其次，学习型党组织需要制度建设为保障。建设学习型党组织不是阶段性的工作，而是一项长期任务，只有建立健全科学的学习制度，学习才能深入和持久。科学的学习制度是促进党员干部学习的基础。建立健全学习考勤、学习档案、学习督查等各项制度，可以解决学习目标、学习动力、学习方法、学习保障等问题，形成促进学习、保障学习的激励机制、创新机制和考核机制，使党员干部进一步端正学习态度，明确努力方向，掌握有效方法，激发内在动力，不断提升学习质量。科学的学习制度是提高党组织学习质量的保证。完善学习制度、明确学习方式、规定学习时间、规划学习内容，可以使学习有章可循，实现学习的规范化和制度化，提高学习质量；加大制度执行力度，能够促使各级党组织和党员干部研究新情况新问题、总结新做法新经验、提出新思路新对策，使学习型党组织建设取得实效。科学的学习制度是提高各级党组织和党员干部执行力的关键。制度具有权威性、强制性。落实学习制度，使学习成为统一思想、提高认识、指导实践、推动工作的必要前提和有效形式，各级党组织和党员干部提高思维层次，准确把握各项决策意图，在完成各项工作任务时更加富有主动性和创造性；才能坚持求真务实，力戒浮躁浮夸之风，摸清各方面情况和问题，把工作落到实处；才能结合实际把握和运用政策，做到原则性与灵活性相统一，不断提高执行力。
二、当前分行辖区学习型党组织建设的现状。
（一）注重文化渗透，浓厚优良学风。
分行党委在加强学习型党组织建设中，以文化建设为载体，促进形成崇尚学习的浓厚氛围。一是加强对学习理念的引导。从2005年起，分行党委就把“以学习促工作”纳入了分行整体工作思路，并将“工作寓学”纳入央行文化的核心价值观，并把学习文化理念作为9个方面的文化理念之一。同时，把“尚学”作为济南分行行训的首句，把“勤奋学习，自勉自励”作为分行辖区干部职工规范的重要内容，并在分行格言及行歌中均体现倡导学习，积极倡导在学习中工作、在工作中学习。二是加强学习环境与氛围的营造。组织辖区各级行在局域网开辟央行文化专栏，在 办公院落建立文化长廊，在员工中开展学习警句格言征集评奖、央行文化小故事分类征集等活动，在办公场所摆放激励学习的桌牌，通过多种方式提示员工重视学习。三是加强对先进典型的宣传。结合近年来分行辖区涌现出的学习标兵先进事迹，先后开展了在平凡岗位上奉献、践行分行核心价值观先进典型宣传推介等活动，推选出一大批勤于学习、善于学习的先进典型，用身边的人和事诠释了分行的学习文化理念。经过润物无声的文化引导，辖区员工自觉学习、终身学习的理念得到明显强化，工作学习化、学习工作化也逐渐成为员工的行为常态，讲学习、比学习的氛围更加浓厚。
（二）注重制度建设，强化学习保障。
分行党委从制度着手，通过不断完善学习机制，为学习型党组织建设提供引擎保障。一是健全完善党委中心组学习制度。将党委中心组学习时间由一天延长到了两天；要求各党委成员认真做学习笔记，每半年更换一次学习笔记，每个季度写一篇心得体会，党委书记每季度提交一篇调研报告，其他党委成员每半年提交一篇调研报告；对每个党委成员的学习考勤表、学习心得、学习计划、学习笔记、调研报告都定期存档。二是建立健全学习激励制度。出台了一系列干部职工继续教育管理办法，对自学取得本科以上学历学位、注册会计师、软件工程师等各类较高层次资格证书的人员给予适当奖励，调动了干部职工学习的积极性。辖区4020人次通过在职学习取得上一级学历、学位或专业资格证书。三是建立科学的选人用人机制。改进干部选拔机制，加大了笔试和面试力度，在坚持德才兼备、以德为先的前提下，把理论素养、学习能力作为选任干部的重要依据，激励干部职工在学习中求发展、求进步，形成了学习的正向激励机制。同时，积极开展人才成长机制建设研究和探索，努力构建管理人才、专业技术人才不同成长路径的“双通道”。
（三）注重载体创新，提升学习成效。
学以致用是目的，分行党委在学习载体上，以“用”为切合点，学用结合，不断创新学习载体，增强学习吸引力，提高学习效力。一是以调研促学习。印发了《关于加强和改进调查研究工作的指导意见》和《调查研究工作量化考核办法》，通过调研检验学习成效，促进学习成果转化。每年都将调研作重点对中心支行进行考核。二是认真开展读书活动。印发了《济南分行干部职工读书活动实施意见》，分别在领导干部和广大员工中开展“读一本好书、写一篇高质量的心得、解决履职中存在一项重大问题”活动和“日学一小时，月读一本书，季写一篇心得”主题活动，将《中国共产党党史》（第二卷）、《毛泽东箴言》和《市场的逻辑》作为辖区领导干部2011年荐读书籍，通过举办读书报告会、经典诵读、心得交流、演讲比赛等形式，引导全辖形成好读书、读好书的良好风气。三是举办经济金融论坛。在机关建立了经济金融论坛，每季度举办一次，由几名主讲人围绕当前经济运行中的热点难点问题进行讲解，其他人员进行提问点评，活跃了分行机关研究和学习氛围。四是开展课题研究。建立了分行金融研究学术委员会，每年都组织开展分行重点课题研究，评审优秀成果。团委每年组织进行青年课题组研究，青年员工调研活动荣获共青团中央“全团调研信息奖”。通过开展课题研究，涌现出了一批质量较高的研究成果，培养了一批研究人员。五是加强业务培训。组织举办了党校主体班、县市支行领导干部进修班、数量经济知 6 识培训班、BFT英语培训班和青年业务骨干培训班等有特色、见成效的培训班。
通过几年来的学习型党组织建设，以学习、制度、文化等多种载体，干部职工学习热情和自觉性有了明显提高，但由于种种客观原因的存在，学习型党组织建设仍然存在或多或少的问题；一是学习型党组织理念尚未牢固树立，存在一定的短期行为。自学习型党组织建设以来，活动多、内容丰富，但仍有部分干部职工为了弥补某一方面知识缺陷，或者为了应付上级行履职能力测试等，采取应急补学，缺啥补啥、考啥补啥，只求“过”，不求精，知其然不知其所以然。现学现用，缺乏对理论与实践的深层次思考，不能“为我所用”。二是制度缺乏一定的系统性。当前全辖学习型党组织建设中，无论是学习内容还是学习形式都是丰富多彩，在学习兴趣激发上有显著效果，但与学习型党组织的基本特征仍具有一定的差别。
三、以制度、作风建设为着力点加强和改进学习型党组织建设的建议。
人民银行基层党组织要按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，把学习作为党组织的重要特征、党组织活动的重要内容和党员的重要标志，突出学习理念的先进性、学习主体的自觉性、学习内容的科学性、学习方法的创新性、学习目的的实践性和学习机制的长效性，努力建设学习型党组织，使党的干部都成为学习型干部、广大党员成为学习型党员。
（一）建设学习型党组织要把握好几项基本原则。
1、坚持学习理念的先进性。学习理念是学习中坚持的价值 7 观念。学习理念的先进与否，直接决定着学习的成效。创建学习型基层党组织，需要我们坚持先进的学习理念。因此，在创建学习型基层党组织的过程中，坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新”的精神，大力营造和形成崇尚学习、终身学习、持续学习的浓厚氛围，牢固树立“党组织全员学习、党员终身学习”的先进理念，以学习力提升创新力，增强竞争力和发展力。
2、坚持学习主体的自觉性。学习主体的自觉性是保证学习效果的重要因素。建设学习型基层党组织要想取得良好的效果，就需要在不断健全学习制度、改进学习方法、创新学习形式、丰富学习内容的基础上，充分发挥基层党组织党员和干部的主体作用，激发他们强烈的自主学习热情，使他们真正把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。
3、坚持学习内容的科学性。在学习型基层党组织建设过程中，学习内容科学与否至关重要，正确科学的学习内容是决定学习型党组织建设成功与否的前提和基础，而错误的学习内容不仅不能保证学习型党组织建设的效果，而且会使之走入歧途。因此，在建设学习型基层党组织的过程中，要始终坚持科学理论的指导，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，学习掌握现代化建设所必需的各方面知识，学习总结实践中的成功经验，掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，努力掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。
4、坚持学习方法的创新性。学习方法是人们在学习实践过程中的经验总结，它决定着学习的效率和成效。保持学习方法的 创新性是保证学习型基层党组织建设效果的关键。因此，在建设学习型基层党组织的过程中，就需要积极营造尊重首创精神的宽松环境和浓厚氛围。要立足实际，顺应时代发展，积极探索新形势下组织学习的特点和规律，采取管用有效的办法途径，拓展创新学习的方式、载体、渠道、平台、阵地，整合各种学习方法资源，特别是现代信息网络技术，使学习型党组织建设更加生动活泼、易于接受、富有成效。
5、坚持学习目的的实践性。实践是人类自觉自我的一切行为，是学习的最终目的。人类学习的目的就是为了能够掌握更多的知识，以便科学高效的从事实践活动。建设学习型基层党组织，就是为了提高基层党组织的实践力。因此，在学习型基层党组织建设的过程中，要坚持理论联系实际，坚持学用结合、学以致用，着力推动本地区本部门本单位工作，推动本地区本部门本单位党的建设，提高党员干部解决影响和制约科学发展的突出问题，把学习成果转化为分析和解决工作中遇到的实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗。
6、坚持学习机制的长效性。建设学习型基层党组织，目的是为了使每个党员干部的思想政治觉悟高于群众，业务技能高于群众，工作业绩高于群众，在各行各业各个工作岗位永葆先进性。要达到这样的目的，就必须建立一系列学习的长效机制，实现基层党组织学习的日常化、制度化、规范化和体系化。因此，就必须坚持建立健全各项学习制度，加强学习的管理、督查、考核，构建科学合理的学习目标、学习内容、学习方法、学习考评、学习保障体系，使学习机制更加完善完备、贴近实际、行之有效； 不断探索完善基层组织的领导核心作用、战斗堡垒作用、党员干部先锋模范作用的有效机制，促进学习成果转化为科学发展实践，转化为科学发展实效，推动学习的科学化、制度化、规范化、实效化。
（二）建设学习型党组织的路径探析。
1、覆盖全员，明确责任主体形成浓厚学习风气
要抓好领导班子这个关键。坚持和完善中心组学习制度，把专题研讨、调查研究和解决实际问题结合起来，不断学习新知识、树立新理念、充实新经验，切实增强领导科学发展的能力。领导班子成员要以高度的政治责任感、强烈的事业心和锐意进取的精神，养成勤奋学习和深入思考的习惯，做到真学、真懂、真信、真用，成为建设学习型党组织的组织者、推动者和实践者，用实际行动带动形成浓厚的学习风气。要抓好基层组织这个基础。各级基层党组织要积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。基层支部要认真落实组织学习的任务，教育党员履行学习义务，维护党员接受教育和培训的权利。党务人员要自觉发挥导向和示范作用，善于随着形势任务的变化组织学习，转变工作思路，创新思维方式，开创学习工作新局面。要抓好全体党员这个主体。全体党员是党组织最为广泛的主体，只有全体党员成为学习积极分子，才能有效推动学习型党组织建设。广大党员要树立“人人是学习型党组织建设的主人，人人是学习型党组织的形象”的观念，时刻对学识方面的不适应保持警醒，把更多时间和精力放在学习上，争做乐于学习、勤于学习、善于学习的示范，做到学习意识好、学习精神好、学习能力好、学习纪律好、成果转化好，在学习型党组 织建设中发挥主体作用。
2、贴近履职，落实学习型党组织建设的学习内容
一要围绕中心，学理论、谋发展。准确掌握科学发展观的基本内涵和精神实质，在懂大局、谋大事、抓方向上下功夫，研究和解决影响长远发展的带有全局性、战略性的问题，使各级党组织和广大党员干部在实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。学习宣传和贯彻落实有关经济金融改革发展的一系列方针政策，创新发展理念，理清发展思路，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制。二要围绕任务，学经验、解难题。围绕推动党建创新、完成重点任务、推进阶段性工作，把总结成功经验同研究解决本单位本部门长远发展的重大问题、党的建设突出问题结合起来，在解决实际问题中深化规律性认识。注重深入基层，加强调查研究，并联系实际学习借鉴外部的好做法好经验，丰富和拓展本单位、本部门改革发展的思路和办法，切实发挥学习在重大任务和关键时刻的重要推动作用。三要围绕本职，学技能、建功绩。要使党组织保持先进性，广大党员必须着眼于做好本职工作，坚持干什么学什么，缺什么补什么，不断学习与本职相关的新知识新技能，不断优化知识结构，努力成为本领域本专业的行家里手，提高工作质量和效率，争做事有所成、业有所创、功有所建的标兵，做到平常时期看得出来，关键时刻站得出来，在大项工作中当好中坚，在攻坚克难中当好模范。
3、狠抓落实，探索学习型党组织建设的制度保障
一是学习组织制度。领导带学制度可以促使领导干部先学一步，做学习的表率，同时肩负起抓好本部门、本单位学习的责任； 定期聘请专家围绕重大理论和现实问题做专题报告的专家导学制度，可以使党员干部全面准确领会和把握上级重大决策部署；研讨助学制度是在党委中心组集中学习时围绕一个专题，进行研讨，拿出措施办法，形成党委决策；典型引学制度注重发现、培养、总结先进学习典型，充分发挥其示范引领作用，推动党员干部自觉学习、终身学习。二是学习考评制度。建立述学、评学、考学制度，坚持个人自评与组织评价相结合，随机考核与考核相结合，定性考核与量化考核相结合，以压力促动力，督促党员干部比学习成绩、赛学习成果、做学习模范。三是学习奖惩制度。实施学习奖惩制度有助于纠正抓学习“高高举起、轻轻放下”、“说时重要、忙时不要”、“牵扯精力、影响工作”等不良现象和思想偏差，真正使学习进入荣誉、奖励和利益，把学习态度、学习精神、学习能力和学习成效作为选拔任用干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。四是学习监督制度。上级党组织抓下级党组织、一把手抓一把手的学习制度，具有以上带下促动学习，双向交流推进学习，相互监督落实学习的功效，能保证学习型党组织建设全面推进、持久开展。
4、注重实效，激活学习型党组织建设的内生动力
重进步，善自省反思。追求进步、提升素质，最根本的是掌握思想方法、培育学习力。只有把马克思主义思想方法弄懂学通，才能正确理解、运用马克思主义理论，提出解决问题的新思路和新方法。制定具有激发力的学习目标，增强终身学习的意识和毅力，提高获取、理解、运用知识的能力。学会反思，吾日三省吾身，弄清自己优缺点在哪里，工作上哪些地方有待提高，鞭策自己不断学习探索，开拓知识视野，打破思维定势。重主动，多领 先一步。树立积极的学习心态，从被动学习向主动学习转换，从带着负担学转为带着乐趣学，从一阵子学变为一辈子学。真正杜绝形式主义，做到处处学习、时时学习、事事学习，使学习成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程；善于挤时间学习，想办法挤出更多时间学习，使自己学得更多一些、更深一些。特别是党员领导干部要走在前列，先学一步，学深一步。重发展，促勇创一流。通过学习把握经济金融运行规律，加大对经济社会薄弱环节、就业、战略性新兴产业、产业转移等方面的支持，把保增长、扩内需与调结构、防风险结合起来，促进金融生态环境改善，提高金融支持经济发展的可持续性。深入到基层、企业和群众中去，把握企业、居民和社会各界金融需求，拓展金融服务领域，为社会提供更为方便、快捷、安全的金融服务，提高央行服务质量和社会公信力。
5、加强管理，推动学习型党组织建设深入持久
要强化保障促长久。不断完善组织、考核、评价等措施，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门齐抓共管，党员同志全员参与的学习型党组织建设推进局面。根据学习型党组织建设需要，为学习调研活动顺利开展提供保障，如邀请专家学者给党员干部授课，单位组织的统一购买书籍，并兼顾个人需求，组织集体学习调研和知识竞赛活动，并建立学习的激励奖励机制。要强化督促促落实。加强指导、督促和检查，着重对学习内容、载体平台、制度建设、学习氛围、学习成效等进行检查指导。根据党员干部的个性特点，分别提出相应任务和要求，加强经常抽查考核，确保各项学习任务真正落到实处。领导干部要定期了解掌握联系点活动情况，指导督促工作、帮助解决问题，同时充分 发挥民主监督作用，推动系统上下学习型党组织建设有序、有力、有效地开展。要强化考核促深入。加强党委对党组、机关党委对党支部、党支部对党小组、党小组对党员的组织考核。把学习型党组织建设与党建目标管理相结合，把领导班子、领导干部和党员在学习型党组织建设中的表现纳入考核指标体系，把学习考核与党员干部平时考核、考核和党员民主评议结合起来，实现考核评估的常态化，并把学习型党组织建设与各级领导干部和党员的评先评优、政绩考核、选拔任用结合起来，激发建设学习型党组织的内在动力。
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