第一篇：如何深化学习型组织建设研究
如何深化“学习型组织”建设研究
在迅速发展变革的时代背景下，知识迅速更新，企业经营也面临着巨大的挑战，企业如果跟不上时代发展的步伐，最终必将被淘汰，与时俱进对于企业或个人来说也变得史无前例的重要。因此，在社会发展变革迅速、外部竞争日趋激烈、内部管理不断精细的大形势下，如何创建一套适合自身发展的学习型组织体系，提高员工与企业的学习能力，已成为当前我们必须面对并着力解决的重要问题。
成功的企业应该是“学习型组织”，能面对环境所产生的新问题进行自主学习和修炼，时刻察觉管理中的问题，及时做出反应，制定正确的政策，赢得组织的发展。所谓学习型组织，是指通过培养组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性而建立起来的一种有机的、柔性的、扁平的、人性的、持续发展的组织。
建设学习型组织是企业的大势所趋、发展所需。如何切实转变观念，搞好学习型组织的建设，提高公司的学习能力和核心竞争能力，是迫在眉睫的工作任务。我们需要从树立学习型组织理念体系、夯实学习型组织制度基础、打造学习型组织管理平台、培育学习型组织企业文化、完善学习型组织技术保障等五个方面加强基层公司学习型组织建设工作。
（一）树立学习型组织理念体系，转变基层公司对学习型组织建设的错误认识，培养奖励学习型组织的共同信念。任何一个获得并保持伟大成功的企业都有坚定的共同信念。因此，成为学习型组织的第一步，也是最重要的一步，就是全体成员达成学习的共识，并矢志成为学习型组织。共同的信念是希望，是梦想，是推动个人前进的动力。组织不是机器，而是“活的”有机体。如同人一样，它也需要集体认同感，要有自己的目的、信念和事业。只有有了共同的信念，才能激励人们努力工作、持续学习。这不仅是学习型组织的真谛，也是建立学习型组织的出发点。因此，应加大学习型组织的宣传推广力度，各基层公司负责人和广大员工也应树立将公司建设成为学习型组织的强烈渴望和共同追求。
（二）夯实学习型组织制度基础，逐步建立与学习型组织建设相联系的考核评价制度。开展学习型组织建设，使学习成为每一名员工自觉的行动，这不仅需要员工树立全员学习、终身学习、团队学习的学习理念，也需要健全的规章制度体系作为保障，一方面，要建立学习型组织的实践操作指引，指导基层公司具体实施学习型组织建设活动；另一方面，要建立学习型组织建设的考核评价机制，将学习型组织建设工作作为对各级领导和广大员工的考评依据，真正做到奖优罚劣，有效调动大家的学习积极性。
（三）打造学习型组织管理平台，发挥公司领导层的引领作用，构建公司内部的知识信息沟通传导机制。各级公司的领导者应该提高对建设学习型组织重要性的认识，并且通过学习，深入理解学习型组织的内涵。在此基础上，应该率先示范，使自己首先成为学习型个人，使公司的领导班子成为学习型领导班子，从而引导带头学习、带头思考并解决问题得良好氛围，在公司内部构建畅通的知识沟通渠道和知识共享平台，使学习型组织建设活动稳步前进。
（四）培育学习型组织企业文化，在公司内部形成一种尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。进一步加强基层公司的文化建设，发掘公司与员工价值观上的共性，构建具有本公司特点的学习文化，用热爱学习、尊重知识的企业文化推动学习型组织建设。在公司内部营造一种和谐、友善的氛围，使员工能够逐渐敞开心扉，愿意与他人分享自己的观点，接受他人的批评和质疑，使员工感受到亲密协作的团队氛围，鼓励员工挑战传统、加强创新，将学习成果大胆运用于工作实践，为公司发展注入强大动力。
（五）完善学习型组织技术保障，充分依靠信息、网络等现代技术手段，不断提高学习型组织建设的实际效果。公司创建学习型组织，除了需要思想上的重视、观念上的改变之外，同时也需要具体创建活动的技术支持。因此，在创建学习型组织建设过程中，一方面，要为基层公司提供有关创建学习型组织系统的理论辅导，指导基层公司推进学习型组织建设；另一方面，也要通过网络培训等渠道增加对基层公司的培训供应，不断提高学习型组织建设的实际效果。
（六）建立长效机制，激发学习毅力源。机制是实现创建目标的保证，也是激发职工学习毅力的推进器，学习型组织强调学习＋激励。在荣誉激励方面，要加大对在安全生产经营中涌现出的先进团队、先进个人的宣传力度，利用各种宣传阵地手段，多形式、全方位把他们的精神、事迹宣传出去，让他们在光荣榜上有名、电视上露脸，在职工及其家属中有名、有位。在物质激励方面，对技术能手、技术英杰给予不同的奖励，鼓励广大职工的科技创新热情，对科技成果和技改先进个人进行评比表彰。
结合我们的企业，我认为，抓住班组这个落脚点是关键。班组是企业的基础和“细胞”，是企业竞争能力的关键所在，是企业各项工作的执行者和落脚点。因此，要把班组作为创建学习型企业文化的落脚点。在具体工作中，以创建“自主管理班组”为载体，职工学习在班组，考核在班组，反思共享在班组，使目标压力传递到班组，安全宣传教育到班组，各项规章制度实践在班组。
学习型组织已被称为“21世纪企业组织和管理方式的新趋势”，学习型组织理论要求组织的每一个成员不仅要终身学习，不断补充新知，而且要开放自我，与人沟通，最终达到从个体学习、组织学习到学习型组织的目标。综上所述，创建学习型企业是一项长期、艰巨的工程，尤其是基层公司更是面对人员、业务等多方面的压力，但各级公司只有正视自身问题，兼顾外部环境，才能够将创建学习型组织工作切实有效地开展下去，并最终达到“业绩是表象，思路是引擎，经营是过程，队伍是核心”的效果。
第二篇：浅谈学习型组织建设
浅谈学习型组织建设
当前，各地各部门都在围绕着如何深入贯彻落实科学发展观而不断探索。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。如何贯彻落实科学发展观？个人认为，从以人为本的角度出发，创建学习型组织就是一种有益的实践。
一、学习型组织概述
从1965年首次出现“学习型组织”这一说法后，许多学者开始关注并投入学习型组织的理论研究。
学习型组织，是指通过创造整个组织的学习环境、充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。
无论关于学习型组织的概念表述如何，其所具有的最本质特征都大致相同。
1、学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负担学习的组织。
2、学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。按照马斯诺需求曲线，人的需求是多层次的，作为管理者，不仅要关注组织的发展，更要尊重员工，给员工更多的机会、平台，激发员工的发展热情，要让员工体验到工作中生命的意义。
3、学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。一个组织整天学习而不创造那就不是一个学习型组织，而是一个形而上学的组织。学
求。
深入推进学习型组织建设，有利于搞好 “五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。实现经济社会和人的全面发展、全面进步，增强可持续发展能力。
（二）学习型组织有利于推进依法治税，维护和谐征纳关系
（三）学习型组织所倡导的理念，有利于维护和发展广大职工切身利益 科学发展观的核心内容就是以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。作为行政机关具体地说，就是在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。”以人为本，体现了马克思主义的基本观点。学习型组织理论认为，“未来的新社会是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”，因此把以人为本、促进人的全面发展作为价值取向，不仅仅把人作为“经济人”、“社会人”、“自我实现的人”、“复杂的人”，更要把人培养成为能系统思考、不断自我超越、改善心智模式、在共同愿景下全面发展的“学习型的人”，要着眼于人力资源的开发、综合素质的提高，强调终身学习、团队学习、全员学习、全过程学习，创造时时学习、处处学习的良好氛围，使人在学习中不断成长、发展。从这个意义上讲，学习型组织是科学发展观实质的具体体现。
或者领域。党的十七大报告就提出了“建设全民学习、终身学习的学习型社会”，十七届四中全会进一步提出建设马克思主义学习型政党与学习型党组织的新要求，社会上甚至提出要建设学习型机关。由此看来，学习型组织管理理论正深入人心，必将在理论研究和实践中不断地得到发展，并将在全社会产生深远的影响。作为政府的职能部门，我们应该积极响应号召，主动加入到学习型组织的探讨和实践工作中。那么，如何来建立学习型组织？我认为要把握以下几个重点：
（一）领导要重视，带头做组织的精神领袖。领导是组织的领头雁，领导对一个组织的发展具有极强的导向性。虽说一个组织的成长与发展不是个人力量所决定的，但领导在其中的作用却是决定性的。但是俗话说：“兵强强一个，将强强一窝”。在一个组织团队里，领导就是标杆，组织成员无论是从权利地位上不得不服从或是内心拜服而遵从，都会严格按照领导的管理规则来开展工作和进行学习。因此，要想建立学习型组织，首先需要领导者对学习型组织有比较深刻的了解，并充分发挥个人的学习能力和领导作用，如设计师一般对这项工程进行认真规划。
（二）营造学习氛围，充分认识“学习”。学习型组织，从字眼上就能看出其重点就是学习。然而，个人单独的学习进步不能代表集体，学习型组织需要个人学习与团队学习的完美结合。
1、加强个人学习。个人学习是基础，组织成员都应养成终身学习的习惯，学用结合，在组织中形成良好的学习气氛，特别是对组织发展的方向和命运起着引导作用的决策管理层更需要学习。
2、促进团队学习。学习型组织既要重视个人学习和智力开发，更要强调
和水平为组织服务，更大程度地实现其自身价值，提高工作满意度，增强对组织的归宿感和责任感。三是要学以致用。要搭建好学习结果的应用平台，使组织成员的专业技术才能能够有充分发挥的舞台。四是要建立激励机制。要建立和推行学习认证制度，实行学习奖惩制度和学习情况通报制度，大力推进学用结合制度，对学有所成的优秀人才量材使用，大胆提拔，努力营造能者上、平者让、庸者下的良好学习风气和竞争氛围，使组织成员学习有动力，摈弃满足现状、不求学习、学而无用的消极思想。
3、树立终身学习的理念。“不学习要落后，落后就要挨打”，“学习改变命运，学习创造未来”，建设学习型组织是社会发展的必然要求。在知识极速更新的信息化时代背景下，我们必须树立起终身学习的理念，要主动寻找提升学习能力的方法。只有学习能力提升了，我们才能更好的开展工作。真正把学习与工作有机结合起来，做到学以致用，用实践指导学习。我们要把工作任务、业务问题、完成任务和解决问题的过程都作为一个学习过程。俗话说：“实践出真知”，在工作中，学习很多时候就是通过在完成任务过程中的反思、交流、分享经验来实现的。“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是学习在工作中时时刻刻无处不在的体现，善于思考才能学得更好。
（四）加强团队学习，发挥集体智慧。学习型组织不是个人学习与个人学习的简单相加，它的宗旨是要产生高于个人绩效总和的综合绩效。因此，它需要组织成员间的团结协作，为了组织的共同“愿景”目标开展学习和工作。美国彼得•圣吉教授认为，团队学习是集体思维的创造过程，这一过程的结果是“共识”——形成高于任何个人见解的集体智慧。然而，要
第三篇：深化学习型组织建设,打造强有力民政队伍（精选）
深化学习型组织建设，打造强有力民政队伍
为了加快推进民政事业更好更快发展，灵台县民政局开展了创建学习型领导班子、学习型党组织和学习型股室活动，加强了干部学习培训教育，更新了知识结构，提升了服务水平，努力打造一支“知识型、创新型、奉献型、服务型”和“重学、实干、正风、争先、尚廉”的高素质民政队伍。
灵台县民政局边玉才
第四篇：学习型组织建设心得体会
学习型组织建设心得体会
学习型组织是一种通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥广大党员干部的创造性思维能力而建立起来的，有机的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持续发展的组织。它扎根于信息化和全球化的沃土，让组织中存在的智障得以消解，着眼于组织的可持续发展，使得组织中的个人更能活出生命的意义。
按照基本特征来理解，学习型组织实际上是一种精神超越，全员创新和结构扁平型组织。可是在建设学习型组织的实际过程中许多做法违背了学习型组织的基本特征。一是不知精神超越包含着知、情、意三个方面而陷入片面化的陷阱。学习型组织建设过程中所要求的学习必须是全身心投入,知、情、意齐用犹如战士打仗般的一种精神超越过程。而很多单位的学习只不过是多听几场报告,要求职工多读些报刊多看点书而已；二是不知全员创新对学习型组织建设的极端重要意义。三是不知在组织结构的扁平和有机化方面作出起码努力的重要性。扁平和有机化是学习型组织的结构基础,舍此就不用谈论什么学习型组织的建设问题。
按照学习型组织建设的必然、必要性和现实意义来理解为什么要建设学习型组织的问题,我们就可以增强建设学习型组织的自觉性和使命感。
要想深入展开学习型组织的建设，人们必须找到学习型组织建设理论和本单位实践的结合点，必须掌握学习型组织建设的主要内容（五项修炼），并且把握精髓（弘扬群体性主体意识来面对复杂环境的挑战）。圣洁·彼得曾说过：学习型组织建设没有完结之时,它是一项永恒的修炼。
为了清除学习型组织建设过程中存在的“三不知”即不知学习型组织的三个基本特征（精神超越性,全员创新性和结构扁平性）的毛病,我们必须在领导带头,群众跟上和强化机制上下功夫。一是领导带头做组织的精神领袖。如果一个单位把学习型组织建设过程中所要求的学习简单地看作就是一堆漫无边际的知识的学习而不是看作一种精神超越过程的话，那首先就是因为单位领导的水平低。何为精神领袖？圣洁·彼得认为学习型组织的建设必须要有学习型领导去带动，而学习型领导又应该是“三师”。首先是牧师，自己有着一种情感上的使命意识并以此感染组织其他成员。其次是教师，自己对组织的未来发展胸有成竹并点化启迪他人。再次是设计师，自己的主要精力应放到组织开展单位的五项修炼工作中来；二是群众跟上人人心里想着去创。假如群众都陷入了一种工作上的惰性之中,那主要责任并不在于自身而在于领导。解决以上问题的有效方法是在领导带头的基础上强化激励和约束机制的建设；三是用改革体制去不断推进组织结构的扁平化。目前我们很多单位的组织结构离扁平化的要求还存在着极大的距离。如果单位等级森严,领导高高在上，那岂能让职工和你建立共同愿景?如果管理僵化混乱,领导忙于应酬,那怎能让职工和你进行团体学习?如果溜须拍马之辈活得滋润而能干实干者牢骚满天，那又如何改善人们的心智模式? 为了解决学习型组织建设过程中的“三缺乏”即缺乏自觉性、长远性和使命感的问题,我们必须在转变三大观念上下功夫。一是要变“被动学”为“主动学”，加强学习型组织建设的自觉性；二是变“急功近利式学”为“持续发展式学”，着眼于学习型组织建设的长远性；三是变“机械式学”为“激情式学”，增强学习型组织建设的使命感。大家都知道，一个科学家或艺术家可以就凭自己的兴趣爱好而把一生都奉献给了科学或者艺术。这就提示我们：要增强一个组织成员学习的自觉性、长远性和使命感,人们可以在拿出切实措施鼓励组织成员自我超越上做文章。一是以物质利益的奖励,职位升迁的诱导，兴趣爱好的褒扬按层次来促进员工的学习；二是以共同愿景的树立为抓手把员工在学习上的近期,中期和长期目标结合起来。共同愿景的树立可以为员工的学习注入焦点和能量，所以员工学习的长期目标可以围绕着共同愿景来确立,然后再分解为中期和近期目标。
为了解开学习型组织建设过程中的“三不懂”即不懂理论和实践的结合点，不懂怎样展开修炼，不懂学习型组织建设的精髓的疙瘩，我们必须在找准结合点，深入展开五项修炼和把握精髓上下功夫。一是找准理论和实践的结合点。由于社会环境及相关背景的不同，学习型组织的五项修炼并不是拿来即用。
学习的最终目的是要解决实际问题。毛泽东同志讲，如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的问题越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。注重实效，第一，要通过学习解放思想。学习的过程就是解放思想的过程。学习永无止境，解放思想也永无止境。第二，要通过学习破解难题。现实工作中有很多难题，比如农业产业结构调整的问题、县域经济发展问题、资本运营的问题等等，要破解这些亟待解决的难题，办法只有一条，就是不断学习，在学习中解决实际问题。第三，要通过学习大胆创新。创新是进步的动力，守旧是落后的根源。但是创新不是一件轻而易举的事，要有宽广的胸怀、开阔的视野，最重要的还是要有丰富的知识。所以创新的过程又是一个不断学习的过程。
从时代的发展看，学习型组织必将是社会组织模式的发展方向。只有通过组织学习，企业才能促进技术创新，社区才能得到和谐发展，城市才能提升综合实力，政府才能提高管理水平，才能用最先进的知识和技能进行生产、工作和管理。在以终身教育为体系的新型学习化社会里，我们必须积极行动起来，结合自身实际，探索学习型组织的创建道路，抓住机遇，迎接挑战，促进企业、社区、城市和政府及整个社会的可持续发展。
第五篇：浅谈如何加强青年学习型组织建设
浅谈如何加强青年学习型组织建设(江汉油田水电厂 罗新苗)
“创建学习型组织，争作知识型职工”活动是油田工会为进一步普及学习型企业理念提出的响亮口号,对于配合油田“三大战略，两个翻番”的目标的实现和“十一五”规划的落实有着十分重要的意义。作为油田各条生产战线的主力军，调动广大青年学习积极性不但可以有力促进油田各项工作目标的实现，更是关系到油田未来又好又快发展的的有力保障。
1、加快青年学习型组织体系建设，为青年人才成长打造舞台
工会和共青团组织作为国有企业政工工作的重要载体，应该在青年学习型组织建设中发挥作用，结合各个企业实际发展的需要，开展学习竞赛和劳动竞赛活动，进一步提供青年职工的素质。通过青年学习型组织的创建，结合传统的“青年文明岗”“青年岗位能手”“师徒结对”等活动的开展，为青年职工的迅速成长提供良好的舞台，通过建设青年学习型组织，以形式多样，符合青年特点的各类读书、学习竞赛、创优创效活动，引导青年增强创造意识，提高创新能力，是一个很好的研究课题。
2、.结合现代信息技术，创新青年学习体系
二十一世纪作为知识经济时代，以互联网为标志的信息技术的飞速发展正在改变着人们的学习和生活方式。网络信息、多媒体技术以其独有方便快捷日益受到青年的欢迎。利用信息技术，为青年的学习与成才提供方便，是企业青年学习型体系建设创新的新思路。目前，油田大部分单位都已经建设起了覆盖本单位的局域办公网，利用这个平台，为青年学习型组织提供信息丰富，适合本单位工作需要的信息。拓展互联网等现代传媒的教育功能，增强学习的实效性和针对性，要结合青年的多样化需求，关注青年文化热点，为青年职工的学习和交流提供平台，可以促进青年人才学习和培养网络的建设。
3.改进青年工作方法，提高青年职工业务技能
青年职工大部分刚刚走上工作岗位，缺乏实际经验，因此，青年学习型组织的建设一个很重要的任务就是帮助他们提高自身的业务水平和生产技能，积累工作经验。要给青年职工的成长提供一个宽松的环境。通过对“师徒结对”等学习形式的继承与创新，给青年职工的学习引入新的形式和内容。作为油田生长建设的重要技术力量，加强对刚刚走上工作岗位的大中专毕业生的培训工作，他发挥们在青年学习型组织作用，是十分必要的。对刚刚走上工作岗位的青年职工加强企业文化教育，使他们对油田的历史进行学习，能够帮助他们更加爱岗敬业，服务油田。结合油田目前的业务对外扩张需要，发挥青年学习型组织的外联功能，扩大油田的国际影响，在更高层次和更大范围展示油田的良好形象，这是青年学习型组织的一个重要目标。
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