康杨中学开展学前一年教育情况汇报材料（5篇）

第一篇：康杨中学开展学前一年教育情况汇报材料

康杨中学开展学前一年教育情况汇报材料

学前教育是基础教育的重要组成部分。2008年9月，我校学前教育在校党委的领导下，以党的十七大和十七届三中全会“重视学前教育”精神为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕全校教育工作任务，以开展并提高学前一年教育为目标，以办学条件标准化和教师队伍专业化建设为重点，积极构建健康和谐的学前教育长效运行机制。

一、基本情况

康杨中学服务地区为尖扎县康杨镇。康杨镇总面积38平方公里，辖13个行政村、1个社区，常住总人口1.2万人。我镇总人口中，5——7岁幼童总计430人。我校学前一年教育从2008年9月开始，如今已经积极开展四年。2008年9月招收学前班学生共计130人，2009年9月招收学前班学生共计157人，2010年9月招收学前班学生共计174人。2011年招收学前班学生共计191人。我校现有学前班共计四个，学生年龄为6——7岁，学生总数为196人，全部为走读生。学前教师有6人，其中4人为我校在编小学教师，由学校内部培训上岗；2人为校聘代课教师，待遇由学校义务教育公用经费支出，每月1000元，全年按10个月计算。

二、开展情况

四年来，在开展学前一年教育方面，我校主要做了以下几项工作：

1、将学前教育纳入学校教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。四年来，我们按照规划目标，积极开展学前教育教研工作，根据实际开展校本教研，开发了一些极

具特色的校本课程。尝试快乐教育，加强民俗教育，学生在快乐中成长，从而保证了教育教学质量的提高，教师专业素质得到提升，行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重儿童的动手实践能力，更加注重儿童的好奇心和探究欲望，促进了儿童的健康发展。

2、加大投入，不断改善办学条件。四年来，我校为了学前一年教育的发展，投入了大量资金，购置适合学前一年儿童年龄、心理特征的桌凳、图画、玩具、教具，美化环境，科学配置课程，增加丰富多彩的少儿活动，促进规范管理，提高质量。

3、积极调研，预备开设学前2年教育。

二、存在的问题

四年来，我校的学前一年教育的发展虽然走上正轨，取得较好成效，但任存在一些期待解决的问题，主要表现在以下方面：

1、办学条件急需进一步改善。我校四个学前班，学生课桌椅为小学生标准，高度及质量不适合学前一年儿童的身高；尤其是缺乏一些儿童大型玩具。

2、教师专业素质有待进一步提高，我校学前教育教师大部分为非幼教专业，流动性强，保教水平不高，教科研能力明显不足。

3、我校四年来学前教育总的来看，取得了相当不错的成效，得到了广大家长同志的认可，但由于我校幼教没有专项教育经费，除向学生收取部分课本费外，先期投入，包括部分课桌、图书、玩具及教师工资，都是由我校义务教育阶段的教育经费支出，为我校教育经费的使用及财务账目管理造成极大的困境。

三、今后打算

1、校本教研方面，编写或充实现有教材，编写一头适合学前班儿童的诗歌、名言佳句、民俗风情、生活常识融为一体的教材。继续加大投入，更换课桌椅，购置大型玩具，进一步亮化教室。

2、积极开展学前小班教育，计划招收5——6岁儿童进入学前小班学习，使我校学前一年教育扩大为学前两年教育，开办学前大班与小班。

以上情况属实，没有造假及虚报成分，如汇报失实，我校愿承担一切法律后果，恳切期望县委县政府及文教局，把我校学前教育纳入全县学前教育总体规划，落实学前教育专项经费。

附：康杨中学2012年春季学期一年教育学生花名册。

康杨中学

2012/5/6

第二篇：康杨中学民族团结教育工作汇报材料

尖扎县康杨中学开展民族团结教育工作情况汇报

康杨中学位于尖扎县康杨镇沙里木村。始建于1983年,原为康杨回族中学.根据尖扎县教育布局调整规划,2004年9月，撤销高中部，同时初中部和康杨学区合并,并改名为康杨中学,是全县唯一的一所以回族学生为主体的学校，学校现有33个教学班,941名学生；回族学生887名,在校住宿生205名；有教职工46名, 以藏族老师为主体，其中回族教师8人，中共党员9人。

学校一直重视民族政策宣传教育，教育师生尊重少数民族的生活和风俗习惯，和他们和睦相处，互相学习，互相帮助，彼此关心、共同进步。

民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族团结教育针对性和实效性的必然要求。2013年，在县教育行政管理部门的正确领导下，康杨中学民族团结教育工作取得了可喜的成绩，各项工作有了显著进步，现将具体工作汇报如下：

一、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。⒈ 加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。

学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。组织学习了《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了康杨中学在全体教职工的各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

⒉ 积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作。

自民族团结教育工作开展以来，我校成立了以校长为组长，学校行政领导及各班班主任教师为成员的专项领导小组，负责民族团结教育各项工作的开展和推进。制定了《康杨中学民族团结教育工作实施方案》，召开会议组织学习，使大家逐步树立起做好民族团结教育工作的责任感和使命感，努力克服各种畏难情绪，不断提高做好此项工作的自觉性和积极性。

3.开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性

根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，我校全体教师学习《学校民族团结教育指导纲要（试行）》。通过学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。

二、强化措施，把握关键，生动活泼地开展民族团结教育活动。⒈ 利用教材，充分发挥课堂教学的主渠道作用。低年级学生以《中华大家庭》教材为主，高年级学生以《民族政策常识》教材为主，为了极大地提高学生对民族政策常识的认知水平，教师在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起，如：康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰聘疆场，图尔扈特决心东归，马本斋英勇抗敌等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。

在民族政策常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的刺

绣、编织、蜡染、唐卡一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，比如介绍传统节日可以介绍一个节日，让学生看一段录象，以加深学生对学习内容的印象。

在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。

⒉ 寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动

有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。

本学年，在学校组织开展的名族团结进步宣传教育月活动中，各班级积极组织，广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等活动，充分发挥文体活动的德育载体功能。在互相传唱的过程中，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在少年儿童心中扎根，从小形成良好的生活习惯，担负起民族复兴的重任。“六·一”文艺汇演举行民族舞蹈的表演；在校内开展汉族学生与回族学生、藏族学生“手拉手”活动，想方设法为民族学生办实事，学校除了为特困民族生减免书本费之外，还专门解决特困民族生的生活困难问题。这些丰富多彩、生动活泼的民族团结教育活动，既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，给民族团结教育活动赋予了活力。

学校利用板报、校园广播等宣传工具向学生大力宣传民族精神的时代内涵，使学生真正了解什么是民族精神。利用“留守儿童”之家、团队活动和升旗仪式，让学生自己搜集有关民族精神的人物，事件和自己亲身经历的事情中寻找和发现其体现的民族精神。说出自己的感想，写出自己的心得。学校民族团结教育领导小组组织开展了“民族精神代代传”系列活动，如“闪光的民族精神”读书活动、“我心中的民族精神”征文活动、“民族精神代代传”体验活动。

⒊ 组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到回民聚居村庄参加社会实践，体验生活等等。

我校自开展民族团结教育活动以来，给学校的德育工作注入了新的生机和活力，迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，学生的爱国主义情感进一步加深，学生的民族政策常识水平明显提高，参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力，特别是偏远地区的少数民孩子们在艰苦的学习环境下，坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动，同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，通过开展民族团结教育实践活动，使班级成为积极向上、团结战斗的集体，增强了班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。

三、存在的问题

尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。

1.民族团结教育是一项系统工程，需要不断加强每位教师的民族团结意识。2.学校在开展民族团结教育专项活动时，存在一定的随意性，不确定的干扰因素较多，教育效果容易受到削弱，教育活动难以持久有效地进行。

3.由于客观上的升学压力，民族团结教育活动在毕业班往往难以有效地开

展。

4.民族教育经费增长速度还不能适应形势发展的需要。5.个别教师的民族团结意识还有待加强。6.校园民族团结气氛不够浓、有待加强。

此外，民族团结教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。

总之，康杨中学在中小学校开展民族团结教育活动，对青少年从小进行党的民族政策的教育，可以使青少年逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色，康杨中学必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路，学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。

康杨中学 2013-10-10

第三篇：康杨中学2011工作总结

康杨中学2011工作总结

本，康杨中学学校管理工作，在管理中坚持以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持“依法治校、民主立校、科研兴校、质量强校”的办学理念，抓各项关键性工作的落实，学校各项工作齐头并进，取得了可喜成绩。现将一年来的工作情况汇报如下：

一、深入开展创先争优活动，加强党组织建设

在创先争优活动中，学校紧紧围绕教育局党委“推动学校科学发展，办好人民满意教育”的总体要求，精心部署，认真组织，确立了“提升师德水平，树立良好形象，打造质量品牌，推动学校发展”的活动目标，结合学校实际设计了活动载体，细化了工作措施，“集中核查、公开承诺、领导点评、群众评议”等四项重点工作有序开展，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥，有力促进了学校各项工作，初步形成了岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面。

二、扎实推进组织作风及党风廉政建设活动，强化教师队伍建设。本，学校扎实组织开展各项活动，切实解决领导班子、教职员工在学风、工作作风、思想作风、领导作风、生活作风等方面的突出问题，下大力气转变不良作风，提升师德水平，促进学校发展。一是加强了领导班子作风建设。组织班子成员认真学习政治理论，细化了班子作风建设的具体要求，强化领导值班管理，严格落实校务工作会议制度、议事制度，定期召开校务工作会，对学校各项工作做到计划在先，部署周密，落实有序。一年来，班子全体成员同心同德，团结协作，认真履行岗位职责，创造性地开展工作，学校工作计划落实到位，各项工作完成良好。比较圆满地完成了康杨镇及我校“两基”迎国检工作。二是加强了党风廉政建设。本，继续坚持标本兼治、综合治理的工作方针，强化党风廉政建设责任制，完成了全年党风廉

政建设和反腐败各项任务。三是加强了师德师风建设。深入开展了“师德师风建设年活动”，组织教师认真学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，修订了考勤制度、职务评审及晋升制度，强化了教师工作纪律要求，制定《康杨中学教师作风违规处理办法》，对个别纪律松散，敬业心不强的教师进行了谈话诫勉。一年来，我校教师无违纪违规行为发生。

三、创新德育实践载体，增强德育实效。

（一）是强化德育常规建设，促进学生行为养成。每周我都坚持升降国旗及晨会演讲，对学生进行日常行为规范及理想前途教育；继续开展“日行一善”德育实践活动，促使学生形成健全人格；定期检查学生仪容仪表，有针对性的开展专项治理和整顿活动。

（二）是创新德育活动载体，注重活动育人效应。本，政教处先后组织开展了“摒弃行为陋习，倡行文明之风” “让文明成为习惯，让习惯成为自觉”等德育评比活动，这些活动给学生的特长发挥搭建了平台，同时也增强了班级的凝聚力和向心力。

（三）是构建德育工作网络，拓展德育工作空间。进一步整合学校、社会、家庭各方面力量，三位一体，构建全社会共同参与的德育网络，积极协同有关部门加强对学校周边环境的整治，营造了良好的育人环境；密切家校联系，召开了全校家长会，促进家校交流。

（四）是创新工作思路，抓好德育常规管理。加强了班级管理，进一步完善了教研组长、班主任工作责任制和班级管理制度，加强班风和学风建设;加强了对薄弱班级的帮扶、管理和班主任在各项活动中的组织、落实力度；加强了住宿学生和宿舍管理，寄宿环境干净整洁，宿舍管理井然有秩。

（五）是注重校园文化建设，打造书香校园。布置了政教处，开辟宣传橱窗3个，刊出宣传黑板报2期16块，建设校园文化长廊一面，在楼道等醒目位置悬挂名人画像18幅，名人名言14幅，校园文化活动照片47副，充

分发挥校园文化育人的作用，引领学校健康向上的文化思潮，营造和谐温馨的书香校园。

（六）是注重了学生心理健康教育，发放心理健康教育资料，开辟心理健康教育，组织开展心理健康主题班会三次，心理健康教育对学生树立正确的人生观、生命观、价值观，健康阳光成长起到了积极作用。

四、狠抓教育教学管理，提高教学质量。

（一）是抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。

（二）是抓常规检查，规范教学行为。以检查抓管理，促落实，规范行为，保证质量。

（三）是注重习惯培养，营造良好学风，在自习辅导与晨晚读中班主任与任课教师跟得勤，抓得紧，学生自觉学习的习惯进一步养成，“进门思读，落座知学”蔚然成风。

（四）是加强毕业班教学管理力度。学校坚持把毕业班的教学和中考指导工作作为重头戏来抓，组织召开了初三教学工作会，定期对毕业班学生进行诊断摸底。

（五）是抓特长生教育，提高竞赛成绩。本，学校加强了特长学生的教育，集中辅导，强化提高，效果显著。在今年全州数学能力竞赛中，我校共8名同学获奖，有三名教师获优秀辅导员称号，两名同学代表尖扎县参加了黄南州第一届少代会，马伟同学获黄南州优秀四好少年称号。

五、积极争取建设项目，改善办学条件。

2011年，学校继续推进校园建设，完成了学生宿舍楼、食堂餐厅等功能用房的建设，完成了校园围墙的改造工程；克服诸多困难，购置小学生课桌椅200套，购置电子琴30台，建立了音乐教室；购买了三十副画架，建立了美术室。同时，为促进我镇学前教育的发展，我校购置了一批学前班学生书籍、教具、儿童活动仪器及玩具；截止2011年12月中旬，累计完成投资近200余万元。

六、加强学校安全管理，创建和谐平安校园。

严格了值班管理，值周小组每周不定期检查教师到岗到位情况，对缺岗、旷课、迟到、早退人员严格按考勤制度处理。强化了门卫管理，投入3万余元在校园内装备电子监控设备一套，并配备齐全了警棍、强光手电等安保器械。强化安全教育，各班召开主题班会64场，邀请县法院、政法委等单位同志为学生作安全教育报告2场次。消防方面，购置了26个灭火器，配置到各楼层、实验室、图书室、学生宿舍；进行了两次预防地震、火灾逃生演练；强化了饮食卫生管理，总务处指派专人检查食堂卫生并打分评比，一年来，学校无安全事故发生。

七、坚持推进校务公开，规范办学行为。

一是加强财务管理，规范财务开支。增强学校收费工作的透明度，各项收费做到了标准公开、项目公开；加强了各类教育经费的管理，严格公用经费的开支预算，进一步提高了经费的使用效益。二是全面落实“两免一补”政策，寄宿生生活补助的发放做公正透明、足额到位。三是建立贫困学生及留守儿童档案，对部分家庭贫困的学生进行了资助。本，我校共有27名同学接受了各类资助。

一年来，学校领导班子成员全力以赴抓管理，一心一意促质量，全面完成了2011各类工作责任书任务指标。

学校工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在问题与不足：一是沉重的债务无力偿还，教师福利得不到；二是教师业务素质有待一步提高。三是教育科研水平有待进一步提高；四是各学科成绩存在不平衡，需进一步加强薄弱学科的建设力度。五是学生宿舍楼、食堂餐厅已经交工，但内部配套设施还没着落，宿舍楼上下水问题、取暖问题还没有解决。

在今后的工作中，学校将一如既往，团结班子成员，带领全校教师，发扬成绩，弥补不足，继续推动学校发展，稳步提高教学质量，全力打造学校品牌，谱写康杨中学发展的新篇章。

2011年12月30日

第四篇：康杨中学爱国主义法治教育工作方案

康杨中学爱国主义、社会主义法制宣传教育活动实施

方案

为认真贯彻落实州委、州政府《关于在学校开展爱国主义和社会主义法治宣传教育活动的实施方案》精神，旗帜鲜明地打好学校维稳师生思想教育的基础，结合我校实际情况，特制定如下方案：

一、指导思想

2012年是中国共产党召开十八大、继续推进深化改革开放的关键一年，是继往开来，谋划未来伟大蓝图的一年。在这样重大时期，我州自三月份以来，发生了一系列学生游行，藏人自焚的事件，在全省全国造成极坏的影响，为此，按照州委州政府的统一安排，我校普法依法治理工作要按照县教育局开展法治教育工作会议精神，紧紧围绕学校维护学校稳定，科学发展、和谐发展、可持续发展这条主线，以建设平安校园、法治校园为着力点，以维护学校稳定为目标，扎扎实实做好爱国主义、社会主义法治普法工作，推进普法和依法治理工作不断创新，为质量立校、管理强校、和谐理校营造良好的法治环境。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕党的十八大精神、依法治校和教育改革的任务目标，深入开展法治宣传教育，加大依法治校和依法治教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育与法制实践相结合，推进教育教学工作的健康发展，为不断提高教学质量、建设和谐稳定的校园营造良好的法治环境。

二、总体目标

按照依法治校，建设和谐校园，维护团结稳定的的要求，着力培养师生的爱国爱党意识、实践能力和社会责任感，不断适应社会对公民法律意识的增强和法律素质的提高的需要，结合学校的工作实际，充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，深入、广泛、持久地在全校师生员工中进行法制宣传教育，进一步提升全校师生的法律意识和法律素质，进一步推进依法治校。

1、学生方面，通过法制宣传，学生的祖国意识和中华民族意识增强；学生法制观念、遵纪守法、尊重教师的意识增强；不同民族，不同地域同学间团结友爱巩固，形成积极向上的和谐校园氛围。

2、教师方面，忠诚党的民族教育事业，牢固树立马克思主义民族观，熟悉党的民族政策，正确认识**集团分裂本质，能正确认识社会热点问题并对学生进行正确引导。

三、主要任务

（一）按照州委州政府的要求，以学习和宣传《宪法》为核心，宣传国家的基本法律制度，在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育，重点是这次爱国主义、社会主义法治教育的指导思想、工作任务和目标，《宪法》、民族区域自治法、反分裂国家法、《教师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《游行示威法》等法律法规，使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉养成。

（二）围绕推进依法治校的要求，广泛深入学习和宣传新修订的《义务教育法》，使教职工完整、准确地理解《义务教育法》的意义、制度及条款内容；学习宣传维护教师合法权益、促进学校民主管理的法律法规，学习宣传学生合法权益和预防青少年犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高全校师生员工依法参与学校管理的积极性。

（三）围绕全面实施素质教育的要求，把加强学生法制教育、培养法律观念和提升法律素质，作为素质教育的重要内容和任务之一，建立学生的过程评价融入法律内容的评价标准，从而提高学校的法制教育水平。

（四）围绕德育与法制教育并重的要求，在发挥好德育对学生的思想行为的引领功能的同时，注重法制对学生行为的规范作用，建立依法治校与德育并重的长效机制。

四、爱国主义、社会主义法治宣传教育的对象和要求

（一）对象：学校全体师生员工。

1、《宪法》教育是全校师生员工进行法制教育的重要法律，把进一步学习《宪法》知识、掌握《宪法》原则、尊重《宪法》作为养成，培育法制观念、爱国意识的爱校情怀。在学习《宪法》的基础上，结合学校的工作特点，学习相关的法律法规，提高学法用法能力、自我保护意识和自我约束能力。

2、在开展法制宣传教育中，不断丰富法制教育的内容，创新法制教育手段，建立和完善学校、处、室、年组、班级和社会“五结合”的法制教育网络，利用学校周边的法制教育资源，开辟第二课堂，通过课外教育、社会实践、法制专题讲座、演讲比赛、书画比赛、征文

比赛、文艺汇演等内容丰富、形式多样的“法制进年级、法制进班级、法制进课堂”等“法制进校园”活动，利用校内板报、墙报、宣传栏等平台使爱国主义、社会主义法治宣传活动开展得有声有色、有成效。

3、根据学校法治宣讲工作的需要，集中法律宣讲人员深入开展法律“进学校、进部门、进班级”活动，保障学校法治宣传工作扎实推进。充实和强化法律讲师队伍。

4、学校法治宣讲办（党支部、团委）今后两个月至少组织教职工进行四次法制教育讲座和一次法律知识考试，同时，对全校学生进行四次法制讲座和一次法律知识考试。同时，自本周开始，所有班会课改为以爱国主义、社会主义法治宣传为主的主题班会。

5、健全和完善各项规章制度。要调整、充实法治宣讲、依法治理工作领导小组和依法治理办公室人员，完善各项规章制度，进一步完善学校突发事件预案，做好分工负责，确保法治宣传规划顺利实施。

五、法治宣传工作步骤与安排

学校爱国主义、社会主义法治宣传活动规划从2012年11月16日开始实施，到2013年1月15日结束。共分四个阶段：

1、宣传发动阶段。2012年11月16日至11月19日。成立我校法治宣传活动领导小组，由党支部、团委、班主任依据教育局法治宣传工作的要求，结合我校实际制定学校的爱国主义、社会主义法治宣传活动实施方案，同时做好宣传发动工作。

2、组织实施，提高认识阶段。2012年11月20日至12月10日，根据这次普法规划和本规划的目标、任务和要求，制定爱国主义与社会

主义法治宣传（依法治校）工作计划，突出法制教育工作重点，做到部署及时、措施有效、学习到位、资料齐备。在教职工中，把宣传贯彻党的十八大精神和爱国主义与社会主义法治宣传活动相结合。针对我校实际情况，在教师方面，宣讲内容以省委宣传部编印的《十个讲清楚藏区维稳宣讲材料》、《五个为什么五个怎么样藏区维稳宣讲材料》、《藏区维稳宣讲学习材料汇编》、《黄南州学校爱国法治宣讲材料》及其他法律法规为主；学生方面，以文明礼仪、遵纪守法、尊师重教、明辨是非、国情省情州情、国家的惠农政策等宣讲内容为主。

3、检查问题，治理整顿（12月11日至31日）。各学校各班级在学习提高的基础上，通过联点领导点、领导班子查、驻校工作组提、发放问卷调查表找等方式，认真查找学校管理、教师师德师风、学生政治思想教育、学校党团组织和学生会发挥作用等方面存在的问题。要力争将问题找准找透，以便针对问题症结对症下药，制定整改措施，落实整改责任，取得整改成效。要严格执行违背师德诫勉谈话制度，对有损教师形象的言行及时批评教育，及时劝诫，责令改正；对严重违背教师职业道德行为规范的，要依照有关规定给予处分，直到解除聘任；对组织非法活动、煽动学生闹事、破坏民族团结、影响和谐稳定、破坏祖国统一的，上报教育局、县委县政府，坚决清除教师队伍，并依法追究法律责任。在师生中树立旗帜鲜明反对分裂、立场坚定维护稳定的昂扬正气。充分信赖和依靠学校党团员、班主任和先进教师，要充分发挥学校党团组织、少先队、学生会、班委会和家长委员会的作用，丰富校园活动主载体，坚持正面教育引导。实行帮教责任制，重点加强问题学生的教育转化。在针对学校管理中的薄弱环节，建立健全学校管理规章制度，形成学校管理的长效机制。

4、认真总结，检查验收（1月1日至15日）

各学校各班级在认真开展自查自评和总结工作。学校活动领导小组督导组对各校各班级活动开展情况和成效通过测试、民意调查等方式进行评估验收。对学生的测试情况将纳入学生档案，作为在校期间思想品德和现实表现的参考依据，对各学校各班级验收达不到要求的，该学校或班级重新补课。

4、落实法治宣讲教育经费保障。学校适当安排专项经费，主要用于推动对青少年普法的规律与特点的研究与探索，组织编写具有示范性的普法教材，法制宣传教育骨干的培训和全校师生员工考试、知识竞赛、讲座等发生的费用。普法教育的经费列入单位预算，专款专用，确保落实到位，以保证普法工作的正常开展。

康杨中学

2012年11月18日

第五篇：康杨中学群众路线计划

康杨中学

党的群众路线教育实践活动领导小组

及其办公室组成人员

组长：孙正元

常务副组长：韩金龙

副组长：史文生张志龙

成员：金占银李扎西吴元生李世军王俊杰冷智多杰

领导小组的职责是，学习贯彻落实上级有关指示精神，研究我校党的群众路线教育实践活动重大事项、重要政策，了解掌握活动进展情况，及时研究解决遇到的重要问题，统筹推进我校教育实践活动扎实深入健康开展。负责对有关文件、领导讲话、汇报材料的起草印发；负责定期收取汇总全校活动开展情况；负责全校教育实践活动的宣传报道。

康杨中学

“党员活动日”的学习安排

2014年3月