蒿川学区小学生免费午餐试点工作

第一篇：蒿川学区小学生免费午餐试点工作

蒿川学区小学生免费午餐试点工作

实施情况汇报

实施“农村小学生免费午餐试点工程”，充分体现了自治区党委政府情系山区教育、心系贫困学生的感人情怀。我学区按照《自治区人民政府办公厅转发教育厅宁夏西海固地区农村小学生免费午餐试点工程试点工作实施方案的通知》（宁政办发[2011]120号）要求和6月28日红寺堡会议精神，认真做好农村小学生免费午餐试点实施工作，现将我学区工作开展情况做简要汇报。

一、基本情况

蒿川学区现有中心学校1所，原有教学点22所。原有学生996名。中心学校为九年一贯制学校，原有小学生389名，中学生84名。因移民搬迁，现有一贯制学校一所，教学点7所。全乡现有学生756名，中心学校现有在校小学生356名，中学生81 名，现有住校学生367名，其中，男生215名，女生162名。

2011年秋季学期免费午餐工程试点学校为蒿川中心学校、包庄教学点，原受益学生496人（含中学生84名），现受益学生446名（其中，蒿川学校423人，包庄学校23人）。

二、工作进展情况

1、健全组织机构。成立了以学区主任马学良同志为组长，学区会计贺学才同志为副组长，其他中层领导为成员的蒿川学区农村小学

生免费午餐试点工程领导小组，下设办公室，统一领导学区农村小学生免费午餐试点工程。

2、狠抓工作落实。中卫市教育局领导高度重视此项工作，前后五次到我学区进行调研，专题研究免费午餐工程实施工作。先期解决了免费午餐配套用具，并召开专题会议，研究解决我学区实施免费午餐工程中存在的其他问题。为认真贯彻落实市教育局要求，我学区于8月15日召开了蒿川学区免费午餐工程具体实施工作会议，会议要求我学区要明确责任，严格管理细则和操作流程，强化督查落实抓紧制定实施办法、集中力量做好各项启动准备工作，确保秋季开学后试点工作顺利推进；要以严格的质量标准、紧密衔接的各个环节、完善的规章制度保证食品安全，实现食品安全监管“从农田到餐桌”的全过程覆盖；要勇于探索创新，积极尝试有效运行模式，实现运行规范化、管理集约化、效益最大化的目标，让中央的亲切关怀不折不扣的落实到每个学生身上；把“免费午餐工程”做成精品工程，符合于革胜副书记提出的卫生、营养、热乎、可口的四项要求，我学区要围绕这个标准，在提升午餐质量上下功夫，科学进行膳食营养搭配，确保让学生既吃得饱，又吃得好，吃的安全，吃的放心。会上还进一步完善了食品采购制度、学生食堂财务管理制度、食品卫生安全制度、学生免费午餐工程工作流程等制度。目前，我学区免费午餐工作已经基本步入规范运行状态。

三、具体操作情况

结合我学区实际情况，我们坚持“科学管理，规范运作，卫生可靠”的原则，在具体工作上，我们狠抓以下几个工作环节：

1、原料采购。原料采购由专人负责，严格按照食品采购制度，到手续齐全，经营合法的米面铺、肉铺、蔬菜铺等采购。并认真履行索证手续。

2、库存管理。库存管理专人负责，库管员严格按照食品、蔬菜等原料库存管理制度和卫生制度库存保管，认真履行原料入库、出库要求，认真填写入库、出库记录表。

3、饭菜加工。我们要求食堂灶具、餐具和其他物品摆放科学合理、卫生干净；学生饭菜的加工严格按照《食品初加工卫生制度》和《烹调加工卫生制度》进行。

4、学生用餐。结合学校没有餐厅的实际情况，我们学生的用餐全部在各班教室进行。我们将每个班的学生分成若干小组，每个小组选出两个小组长负责为学生打饭分菜。一二年级小学生各组组长由高年级学生担任。午餐时，各班小组长到食堂端取饭菜，回到教室分给每位同学，每位同学分到饭菜后回到自己的座位上用餐。用餐完毕，自己洗涮餐具，并将自己的餐具交班主任老师消毒处理，消毒后放回到餐柜指定位置。

5、餐具消毒。由专人负责，按照班级餐具消毒安排，每周两次。每到卫生疾病突发、流行时期，坚持每天一次消毒。并做好消毒记录。

四、存在的问题和困难

当前试点工作进展顺利，但如果免费午餐全面实施开来，我学区将需增加炊工人员，按照我学区当前状况，共需炊工人员10名（教学点7名，中心学校3名），炊工人员月工资按800元标准算，每月就得支付炊工人员工资8000元，这对我学区来说存在一定困难。

总之，实施“农村小学生免费午餐试点工程”是一项民生工程，虽然困难诸多，但我们坚信有上级主管部门的关心支持，我们一定能够克服困难，强化措施，确保把这项惠民工程抓细、抓实、抓好。

二O一一年十一月二日

第二篇：小学生营养午餐心得体会

小学生营养午餐心得体会

鲁础营民族小学：金孟浇

近日，实施小学生营养午餐。我个人分析了一下农村孩子的生活现状：农村饮食不规律，营养搭配不均衡，部分孩子因为家庭困难，而去做过多的体力活，导致营养摄入量与劳动力成反比，从而影响孩子到校学习的精神状态。

小学生营养午餐的到来，如同大旱遇甘霖，给孩子们的身体健康提供了根本的保证。在一定的程度上，也降低了孩子的攀比心理，给孩子的身心健康也提供了一个良好的保障，值得一提的是，营养午餐拉近了师生之间的距离，学生在用餐期间，教师就在旁边监督，就像父母看待自己的孩子一样，有一定的亲切感在里面。

学生在进餐之前，我个人认为应让学生读一段感恩词。要让学生随时学会感恩，把感恩教育渗透到学生的日常生活。感恩国家，感恩政府，感恩党，感恩社会，感恩父母，感恩老师，感恩所有给以我们帮助的人，从小培养孩子有一颗感恩的心，培养孩子用自己的实际行动来好好学习，掌握好本领回报社会。

当然，学校开办营养午餐，也给学校的工作人员带来了一系列的挑战，要把工作落实到实处，得需我们所有教职工全力配合，小学生营养午餐虽然补助只有三元，但是其含义却富有内涵。一是补助，二是扶贫，三是新增。要确保三元钱都能确确实实的花在学生的身上，要对所购食品进行严格的把关，以确保资金和饮食的双向安全，并做好相应的应急应案措施。我所在的鲁础营民族小学高度重视“营养餐”工作，把这项惠民工程做实做好，把党中央、国务院对边远地区孩子的深切关爱，对边远地区教育事业的重视支持和促进教育公平、实现义务教育均衡发展的决心送到广大家长和学生心中。各位教师耐心地向家长宣传营养改善计划的有关精神。通过大力宣传，真正把“营养餐”工作做到家喻户晓，营造了良好的社会氛围。

学校“营养餐”工作，做到“操作规范、把关严格、监督到位”的工作机制，建立食品出入库登记制度和发放、储存管理制度。配备专人进行具体工作，对每天供应的食品数量、食品质量、外观品质、卫生情况等进行严格把关和监督，既不能缺斤短两，更不准掺水供给。使“营 养改善计划工程”不仅成为“营养工程”，还要成为放心工程和安全工程。

为了保证食品的新鲜卫生，学校要求“当日食品、当日食用”，学生不能把食品带回家中，学生吃剩的食品教师要及时收回。

负责食品发放的教师做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服，保持良好的个人卫生习惯。不准在发放食品时吸烟、挖鼻孔掏耳朵、不对着食品打喷嚏、咳嗽、不准随地吐痰，不准乱丢废弃物等，杜绝出现所有易污染食品的不卫生动作。确保让每一位学生吃到放心、舒心的“营养餐”。

营养改善计划的实施给学生带来了好处，让学生的身心健康成长。但我校的学生就餐没有场所，只能在教室就餐，存在一定的弊端，这一困难希望学校领导和上级取得联系，尽早解决这一困难，为学生提供一个舒适的就餐环境。

“营养餐工程”是一项利国利民的大事好事，学校领导要以科学发展观为指导，把这项惠民工程做实做好，把党中央、国务院对贫困地区孩子的深切关爱，对贫困地区教育事业的重视支持和促进教育公平、实现义务教育均衡发展的决心送到广大家长和学生心中。保证“工程”的营养、安全。教师要配合学校领导，把“营养餐工程”一如既往地抓好。树立“更好地为学生服务”的思想，为培养学生成为有用之才做出应有的贡献。

2012年5月17日

第三篇：小川学区近期工作总结

小川学区近期工作总结

2015学已经结束，在县教育局的直接领导下，在镇党委、政府的大力支持下，在全镇家长的配合下，经过全学区师生员工共同努力，基本完成了上的教育教学任务，全学区各学校面貌发生了很大变化，办学条件得到极大改善，教育质量稳步提高。

新学年已经开学，一切教育教学工作基本就学，一切都按照学区制定的周中心工作计划有序开展，为了总结差距，该进教育教学方法，提高办学效益，现对近期工作总结如下：

一、加强义务阶段标准化学校建设，稳步推进义务教育均衡发展工作。

在县委、政府的统一部署下，按照县教育统一协调指挥，我学区共有8所学校被确定为义务教育均衡发展评估学校。在历届领导辛勤工作的基础上，经过相关学校教师的开拓创新，攻坚克难，学校办学条件极大改善，办学行为进一步规范，办学水平进一步提高，经过县级、市级、省级相关专家评估，学区8所被评估学校都达到了《甘肃省义务教育阶段学校基本办学标准》。目前，我们还要对相关学校进一步指导和监督，进一步细化工作要求，在原有工作的基础之上，对照《甘肃省义务教育阶段学校基本办学标准》，把工作做得更好，为全县义务教育均衡发展工作顺利通过国家认定努力工作。

二、强化过程管理，提高教育质量 教育教学质量的高低，是衡量一所学校办学水平的核心指标。近几年，我们狠抓教育教学质量，制定了相关的评价制度，调动了大部分教师的教学积极性，学区教育质量稳步提高，受到了上级的好评，受到了家长的赞誉，学区学生总数逐年上升。今年，我们制定了强化过程管理，全面提高教育质量的工作思路，按照县教育局《成县中小学精细化管理》的要求，制定了我学区教师工作量化考核办法。重点加强了教学过程的管理，通过外出培训，请专家来学去培训，网络学习等方式，转变教师的教学理念，改变传统的课堂教学模式，提高课堂教学效益。特别是跨越式实验教学项目在我学区的全面推广，已取得了较好的实验效果。特别是语文和英语课的实验效果已经走在了全县前列。本学期，我们加大了艺术课程的管理，特别是加大了体育、音乐、美术、科学等课程的考核评价，引导教师全面推行素质教育，开展阳关体育活动，充分利用阅览室、科学实验室、音乐室、美术室、微机室等相关功能室，全面提高学生素质，努力办真正意义上的素质教育，办人民满意的教育。

三、薄弱学校改造项目进展顺利

1、已完成项目：①上峡小学食堂建设项目、院子硬化项目；②草坝学校新建项目；③丰钟小学新建项目、④新兴小学维修项目都已全部竣工。全部投入使用。

2、正在进行项目：①天山小学异地重建项目已完成招标工作，正在办理相关证书。②贺沟小学原址重建项目已经立项，正在办理相关证书。③小川幼儿园教学楼建设项目已经交工并通入使用，正在实施附属工程建设。

成县小川学区

2015-9-16

第四篇：会川学区民主评议行风工作总结

会川学区民主评议行风工作总结

根据《中共渭源县教育体育局委员会关于在部分学校开展民主评议行风活动的通知》（渭教党发[2011]7号）精神，我学区从今年3月份开始，在学区所属各校及幼儿园开展了为期4个月的民主评议行风活动。各校（园）行风建设以加强师资队伍建设为重点，以群众满意为标准，以民主评议为载体，坚持教育、制度、监督并重，以评促纠，以评促建，纠建并举，认真开展了行风自评、民主评议、行风问题整改等活动，并对学校行风建设现状及出现的问题进行了切实的总结整改。学区各校（园）扎实推进行风建设，促进学校依法治教、规范管理，树立了学校新的形象，取得了良好的成效。现将活动开展情况汇报如下：

一、从思想上高度重视，有的放矢的开展工作

教育民主评议行风活动是在上级党委、政府领导下，依靠人民群众和社会各界的力量，通过对教育行业的作风进行公开评议，推动行风建设的一项民主监督活动，它对于纠正教育行业不正之风，促进依法行政，推进党风廉政建设，优化教育环境，构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。

民主评议行风的根本目的，是推动教育行业部门领导和广大教职员工深入学习教育法规和政策，学习中央和省关于作风建设的文件，进一步提高自身素质，改进作风，规范办学行为，逐步建立健全行风建设的长效机制，促进教育事业的改革发展和教育公平，办好让人民满意的教育。

行风，就是一个行业的风气，是指一个行业和部门对其履行社会职能，或者对其服务对象所形成的一种较普遍的态度、行为和倾向，是责任意识、价值观念、行业精神追求的外在体现，具有一种整体性的特征。行风建设同样涉及领导作风、精神状态、群众观念、办事效率、办事规范、办事公开、清正廉洁等方面。

学区自开展民主评议行风活动以来，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观和建设社会主义和谐社会的思想，坚持标本兼治、注重预防和集中整改的原则，在预防和整改上多下功夫，进一步加强行风建设，逐步建立行风建设长效机制，打造一支能干事、干好事、不出事的教师队伍，为教育发展创造干净的环境，营造风清气正的良好氛围，促进学校教育均衡优质健康发展，树立良好的行风风尚，办人民满意的教育。在具体运行中，提倡以建为主的原则，对行风建设过程存在的共性问题，进行认真讨论研究，并探讨出有效的对策，以达到纠建并举的目的，在全学区营造一个爱岗敬业的良好行业风气，在社会上树立起良好群体形象。

二、加强行风建设，不断提高学区各校行风建设水平

近几年来，我学区不断提高行风建设水平，通过多种方式对学校领导、教师进行思想教育，营造良好的宣传氛围，并加强监督、指导力度，行风建设取得了一定成效。

1、在依法治教方面：坚持科学办学，全面育人的宗旨。加强教育法制建设，增强广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范学校管理，深入推进依法治校和校务公开制度。

2、加强收费管理，实行收费公开制度，制止一切乱收费。学校收费是学生家长和社会关心的热点问题，学区根据市、县教育局的统一部署，严格执行收费政策，坚决制止乱收费。

（1）、学校每学期开学前向全校师生张榜公布国家免费项目和标准，并印发给学生家长，让其明白国家的惠民政策。

（2）、为了严肃纪律，学区还实行了收费问题一票否决制，凡发现擅自向学生收费的学校和班级，一经查实，均要追究当事人的责任，除批评教育、退还所收费用外，还要给予经济处罚，并取消当年评优、评先及职称评聘资格，甚至行政处分。

3、在工作效率及服务态度方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设、考核，加大对学校、幼儿园领导及教师培训力度，全面推进人事制度改革，完善岗位职责，加强检查考核，奖优罚劣，以赛促学，进一步健全竞争激励机制，重视青年教师的培养工作，使其更新教育观念，转变教育思想。进一步改进和加强学生德育工作，大力推进养成教育，加快课堂教学模式改革，加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。通过近几年努力，建设了一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新的教师队伍。

4、在办学水平方面：针对出现的问题，建章立制，规范教育行为，努力创造一流行风，促进学校教育发展。定期召开家长行风监督员座谈会，一方面学校领导向他们通报学校的发展情况和行风整改情况，另一方面主动听取他们的意见和建议。近年来，学区通过多种渠道改善学校办学条件，加强办学行为监管，规范学校管理，教育教学质量不断得到提高。

三、我学区民主评议行风工作回顾

1、宣传动员

3月底，我学区根据《中共渭源县教育局委员会关于在部分学校开展民主评议行风活动的通知》精神，召开学校行政工作会议，在会上阐述了评议行风建设有利于机关作风、领导廉政建设、学校教学风气、师德师风面貌的转变，有利于创造一个良好的教育大环境，安排各校要结合学校实际，要求学校领导、教师主动查找问题，认真自评分析，确定整改目标。随即学区制定了《2011会川学区总支民主评议行风活动实施方案》。4月18日在校长大会上，进一步进行思想动员，认真组织各校校长学习党的宗旨和教育方针，学习“十七大”报告精神，要求各校要提高教育教学质量，办人民满意的学校，就必须加强自身的行风建设，加强师德师风修养，依法执教，不断提高为人民服务的思想，努力查找自身问题，积极整改。在会上布臵民主评议行风工作，对照工作找问题，对照问题找差距，边评边改，以实际行动取信于民，服务于民。

2、组织措施

从3月底《中共渭源县教育局委员会关于在部分学校开展民主评议行风活动的通知》下发后，学区总支认真组织落实行风评议工作，采取了一系列行之有效的措施，来抓学区民主评议行风工作。

（1）加强组织领导，健全工作机制 为了保证学区民主评议行风工作的顺利进行，切实推进学区民主评议行风的工作，我学区成立了民主行风评议领导小组，由学区校长任组长，学区专干任副组长，各校、幼儿园负责人参与的学区民主评议行风领导小组，各校、园在局党委和学区领导小组的指导下，切实针对学校的工作开展民主评议行风工作，促进学校校风、师风的建设。学区各校通过电话、设臵“意见箱”、发放“问卷调查表”（200份）、座谈会、走访征求意见、教师之间互评、召开支委会（4次）等形式，广泛收集群众意见，根据内容整理交给相关部门处理，整改提高。深入查找各校行风建设存在的问题，有针对性地制定整改措施，各校按照“谁主管、谁负责”的原则，对存在的问题，采取有效的措施，认真进行整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音，让人民群众满意

学区行评领导小组对整改情况进行跟踪检查，督促整改措施的落实。在整改的基础上，按照“纠－评－建”的要求，建章立制，抓好制度的落实和监督。

（2）坚持以评促建，抓好行风评议

①广泛动员，认真学习。为了让教师从思想提高认识，要求各校布臵教师们学习党的“十七大”精神、“三个代表”重要思想，学习中小学教师职业道德规范，在认真学习的基础上，结合本单位的实际，发动教师参与民主评议行风工作，自觉对照这些政策法规，加强自身作风建设。

②突出重点，制定学校具体措施。学区领导重点审核收费项目，对严令禁止的收费，要求学校坚决抵制；禁止教师乱派发资料，乱收费行为；禁止体罚学生和变相体罚学校；禁止挖苦、讽刺学生；禁止向家长索要财物；禁止中午在校留学生；禁止从事有偿家教活动。各校校长认真抓好教育教学工作，严格按照教育管理常规管理教学，规范教师教学行为。严肃考纪考风，切实抓好教育质量，保证素质教育得到落实。加强教师形象建设，注重言表，身正为范；立足岗位练兵，开展教学竞赛，促进教学质量的良性发展；切实开展课程改革，转化观念，努力用新课程思想指导教学，在教学上发挥学生的主体性，促进每个学生发展进步。

③发挥民主监督作用。要求学校切实做到校务公开，以人为本，民主教学，民主管理，严格履行党风廉政建设责任制，严格接受上级检查，自觉接受学生、家长、社会、上级领导的监督。进一步建立、健全学校各部门的管理制度，完善监督机制，对于学生、家长反映的问题，各校要一一进行核查，情况属实的，严格依法进行处理。

师德建设是行风评议工作的重中之重。广泛开展职业道德教育，做到教育为人民服务，爱岗敬业，为人师表。同时开展世界观、人生观、价值观教育，端正态度，认真进行学习和整改。开展师德评选和各类评优、评先活动，树立典型，铸造师魂，充分发挥榜样的作用，以榜样要求人，以榜样规范人。教师能认真教学，带领所教班级学生端正学习态度，积极主动的投入学习，同时自加强业务训练，勤练内功，外塑形象，与学生一道，共甘苦，勤锻炼，真正做好学生的表率，做学生的知心朋友。深入开展“师德教育集中整顿”活动，组织教师全面开展新时期师德形象大讨论，开展“讲师德、比奉献、塑形象”活动，倡导奉献精神，增强教师的事业心和责任感。

各校领导充分利用本地的反面教材，常抓不懈，警钟长鸣。大会必讲，小会常谈，全体教职工都能自觉执行教师职业道德标准，严格要求自己。同时随时注意关注贫困生，始终不忘关注贫困生的学习生活情况，使他们能够安心地在校学习。

四、我学区行风评议中存在的问题及整改措施

我学区在行风建设中，先后召开了各校校长会、总支支委会、党员大会，各校组织教师开展自学自查活动、教师自查自纠座谈会等一系列活动，在这些教师自查自纠活动和社会调查活动中，各校领导、教师、学生、家长一致认为，多年来会川学区各校一直是依法办学、依法治校，教师遵纪守法，热爱学生，经常与家长沟通，学校校园环境、校园建设取得了很大的改观，是学校领导、教师艰苦创业的结果。当然在座谈和调查中，我们也发现了一些问题，我们针对这些情况，组织社会监督力量帮助我们进行行风评议工作，对这些不良现象进行了整改。

1、学费收费规范问题

在自查座谈会中，我们发现家长社会对于学校学费的收取有疑问，不明白收费项目，对于学校收费有不少的牢骚。出现这种原因是因为家长和社会对收费工作的不理解，不知道教育收费的范围与标准，一般群众也不知道如何核实。针对这个现象，我们的改进方法是：

定制收费公示牌，在上面明确注明了收费项目和收费依据，注明各收费的标准的批准文号，还附带了教育局、物价局、工商局等部门的举报电话，让群众明确收费的合理性。

2、学区及所属各小学（幼儿园）管理度的透明问题 在自查活动中，有些教师反映到学校管理上的问题，认为学校的政策不够透明，教师福利待遇以及重大决策的出台过程不清晰。造成这些问题现象的原因很多，学校管理上存在一定的问题，教师自由散漫，对于按规章办事还存在不理解，于是有时发些牢骚。针对这一现象，我们采取的办法是：

坚决执行并进一步加强校务公开政策。学区要求各校的专有支出收入账目公示于众，让教师对于学校事情一清二楚，将行政支出和专项金费都列出细目，让教师清楚学校经费的去向。并把学校领导的党风廉政建设，领导班子的工作情况也公示于众，让教职工心知肚明。另外，对于学区各校重大决策，我们要求各校坚持校委会民主决议，公开公平的原则，凭党性和职业道德办事，为群众办好事，办实事,主动接受社会监督。

3、师德师风建设问题。

表现在：有些教师只教书，轻育人；只重尖子生，忽视后进生；个别教师体罚或变相体罚学生，不能以身作则，起不到师表作用。分析原因，师德师风水平有待提高，部份教师不能平等公正地对待每一位学生；个别教师不尊重爱护学生，对于后进生存在偏见，有体罚学生现象；一些教师不注重家访这个重要环节，家校联系沟通少，造成家长的对学校工作的不理解。我们的做法是：深入学习党的宗旨、教育方针，学习中小学教师职业道德规范，教学《教育法》、《未成年人保护法》等法规，学习教师“十准十不准”行为规范。加强教师形象建设，注重言表，为师为范；立足岗位练兵，开展教学竞赛，促进教学质量的良性发展；切实开展课程改革，转化观念，努力用新课程思想指导教学，在教学上发挥学生的主体性，促进每个学生发展进步。

4、教育教学质量问题

在行风评议中，有些教师、学生、家长反映学校教学水平退步的问题。我们仔细分析，有些教师不能严格要求自己，不按教学常规教学，对教育事业不够热情，存在不按铃声进课堂现象，做一天和尚撞一天钟，工作马马虎虎，造成教育质量下降。针对这些问题，我们的做法是：加强内部管理，狠抓教学质量，提高办学质量和水平。内部管理水平的高低，决定了一所学校办学质量、效益和水平，在内部管理上，加强班子建设，建立良性工作机制；加强制度建设，做到依法执教、依法从教；加强学生管理，培养良好行为；加强后勤管理，提供良好服务。同时实行“教师岗位工作责任制”等项制度；切实保障学校教学秩序和工作的开展，提高教学水平。另外，要求学校挤出有限的资金，投入到教师的培训之中，提高教师素质，转变教师观念，通过各种手段，强化内部管理，提高了教育教学质量。

五、今后的工作打算

（一）继续完善校务公开制度，推进依法治校

推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对于学校改革、发展与稳定具有重要意义。为此，在以后的工作中，我们要认真总结经验，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度进一步完善，监督机制进一步健全。及时将收费、职称评审等工作公示，让工作在阳光下运作，有效地防止各种不正之风的产生。及时了解并解决群众反映的问题，切实为群众办实事，使行风工作落到实处，不断推动学校各项工作。

（二）加强师德师风建设，树立学区各校良好形象

在以后的工作中，要进一步加强工作作风建设。组织教师认真学习教育法规和文件，积极开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，严格按照干部“八个方面良好风气”要求，开展教工队伍的教育活动。加大师德师风建设的力度，把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，树立良好的师德师风。要求全体教师必须自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正教学工作态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用自己良好的师德风范来教育和引导学生。

（三）进一步夯实教研基础，打造教师专业发展平台 加强学校教研队伍的专业化建设和教研组建设，形成自己的特色。组织评先选优活动，切实加强教研活动的实效性和科学性。创造一个开放的、随时随地的、全方位的、让每个老师都能在组织引导下自我发展、自主创新的机制，提高校本培训水平，为教师实现自主发展、自主创新、自我提高打造专业发展和相互交流的平台。

（四）严格教育收费管理，禁止乱收费

以依法行政和依法治教为重点，学区各校要坚持教育收费公示、收费审计、校务公开等制度。在学生收费问题上，各校要坚决贯彻执行上级关于学校收费的各项政策和规定。规范收费行为，切实杜绝乱收费现象，让家长放心，让领导放心。

（五）进一步推进和提高教育管理效率和效能

在以后的工作中，学区将加强内部管理，把行风评议工作效能建设、党风廉政建设、保持共产党员先进性有机结合起来，坚持依法管理，改进工作作风，建立健全岗位责任制，逐步实现以制度管事管人，把管理育人和服务育人落到实处，提高了教师的思想政治素质，增强了群众观念，切实改进工作作风，提高办事效率和服务水平。规范教育管理行为，实现教育管理的科学化、效益化，强化工作风气的和谐性，实现高效办公。

（六）进一步加强学校安全维稳工作

各校将制定学校安全应急处臵预案，组建安全工作领导小组和执行小组，层层负责，切实落实安全负责人，与相关责任人签订安全责任书，谁签字谁负责。加强日常值日和安全值班制度，出现突发情况，及时采取有效措施进行处理，并在第一时间向上级领导部门汇报情况，防止事态恶化。

（七）完善学校管理制度体系，积极推进制度化建设

针对本次评议活动中出现的问题，学区将监督、指导各校查漏补缺，找出学校发展中出现的自身问题，特别是制度方面的问题。没有制定的制度要学校组织抓紧制定并实施；不符合学校发展的、没有用的制度该废止的废止，该修改的修改，做到及时完善，形成一个动态的、随时更新的制度体系，保证学校各项工作的顺利开展，保障学校工作的良好运行，做到有规可依、有规必依，建立良好的工作秩序，推进学校工作的制度化、科学化建设，将学校建设成为既有人文精神、又有制度规范的全体教职员工的和谐家园，为建设和谐社区、和谐社会贡献力量。

通过此次民主评议行风活动，我学区行风建设和行风评议工作在不断总结、不断充实、不断提高的基础上，达到预期的目的，收到成效，我们一定要继续把行风建设抓扎实，在内容和形式上加以创新，从增强教师社会责任感和道德责任感方面做起，把行风建设工作搞得更好。希望各位领导和评议代表对我学区的行风评议工作提出批评指导。

第五篇：小学生经典数学故事《免费的午餐》

小学生经典数学故事《免费的午餐》

数学故事免费的午餐

有十个年轻人到一家饭馆吃饭，人都到齐了，却为座位该怎么安排的问题发生了争论。有人说，应该按年龄大小来坐，也有人说，应该按个子高矮来坐。争来争去，也没有个完。这时，旁边一个老侍者说：小伙子，你们这样争是不会有什么结果的，不如我提个建议，怎么样? 十个年轻人不知道老侍者想说什么，于是都停住了争吵，听他开了口。

老侍者说：假如你们今天按一个排列的次序坐，明天再来吃饭时，再按着另一个次序排列，然后，后天、大后天都按着不同的次序入座。这样，等你们十个人的次序都变换完了，再也不会有新的次序出现的时候，从那一天起，我每天免费供应你们最好的午餐，你们要什么饭菜，我给你们上什么饭菜。

老侍者这奇怪而特别的建议引起了年轻人们的兴趣。于是，他们和老侍者约好，到了那天，一定不许反悔。年轻人们开始坐好用餐，每一个人都兴奋地想象着不用花钱吃午餐的那一天。

小学生经典数学故事《免费的午餐》：从这天后，他们每天中午都到这家饭馆来吃饭，有一个人专门记录，每次都按照

第 1 页 不同的顺序排列就座。可是，一连过了几个月，新的次序还是没有完，他们还是吃不到免费的午餐。后来，年轻人们仔细一算，才知道，要是这么吃下去，根本吃不到免费的午餐。小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?其实，看上去简单的问题可不是那么简单。我们来算一下：如果是三个人去吃午餐，排列的顺序就有6种：123、132、213、231、312、321。在假设去4个人，第一个人坐着不动，后面的三个人就要变化6次，那么，当4个人都轮流作为第一个人坐着不动时，总的变化次数就是64=24次。用这个方法就可以算出：5个人去吃午餐，排列的次数就有245=120种，6个人就是1206=720种。他们是10个人，算起来，是3628800种不同的次序。而一年是365天，如果他们天天中午去吃午餐，那么要过将近一万年，这个次序才能排完!

原来，老侍者巧妙地运用了他的数学知识，让抱着占便宜目的的年轻人吃了个小亏，成了这个饭馆固定的顾客，让饭馆小赚了一笔。所以俗话才说：天底下没有白吃的午餐嘛!

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