岭后初小工作汇报材料

第一篇：岭后初小工作汇报材料

巨家中心校工作汇报材料

近年来，在县委、县政府的高度重视和县教育局的正确领导下，我校全面推进素质教育，加大教育教学改革力度，构建高效课堂，狠抓学校安全管理，积极实施学生营养改善计划工作，在全体师生的共同努力下，各项工作取得了可喜的成绩。现将具体情况汇报如下：

一、基本情况

巨家中心校位于距离县城40公里的巨家镇，是一所全日制农村完全小学。学校始建于1938年，占地面积13280平方米，建筑面积6470平方米，操场面积2000平方米。学校现有教职工28人，设10个教学班，学生378名，全部享受“两免”及“营养改善计划补助”。

近年来，学校争取到总投资800万元的“灾后重建项目”，新建综合楼、教工宿办楼，餐厅、锅炉房、浴室、门房等。相继完成了供暖、道路硬化、绿化美化，校园布置各种文化标语和橱窗版面，营造了浓郁的育人氛围。学校先后荣获市级文明校园、全市关心下一代工作先进单位，2012年通过了市级素质教育示范学校验收。

二、教育教学管理特色

（一）、树立一个宗旨意识：“学校有特色、教师有信念、学生有进步”。巨家中心校离县城较远，位于偏远乡村，学校的发展面临艺术专业师资匮乏、名师外流、留守儿童逐渐增多不利因素的深度制约。经过多年的探索和实践，巨家中心校逐渐寻找到一条“以质量提升为支撑点，以内涵发展为着力点，以特色提炼为生长点”发展路径。

（二）、服务两个主体：教师和学生

1.以制度管理为基础，以逐步形成团队文化为终极目标

巨家中心校的教学管理工作以各项教学规章制度规范指导全体教师的教学行为，制定了《巨家中心校管理制度汇编》，人手一册，加强学习，检查落实，收到了较好的效果。

2.以课堂教学为主阵地，打好校本研修的组合拳

我校围绕课堂教学校本研修，开展“四课”活动：骨干教师上示范课，新教师上汇报课，青年教师上课题研究课，优秀教师上精品课。每学期校长和教导主任听课要在30节以上，牢牢把握学校的课堂教学的制高点和话语权。

3.以培训和督查为抓手，念好教育教学的“紧箍咒”

在全县开展的构建高效课堂活动中，学校领导上示范课，教师人人上过关课，初步形成了符合我校实际的“四关六环”课堂教学新模式，提高了课堂教学效果，真正使课堂教学效果达到了“高效”。教学督查采取定期集中检查和不定期抽查相结合的方法，与教师的绩效工资、评先评优相挂钩。

业务培训方面，在征求广大教师意见的基础上着重念好“剪、拣、简”三字经。剪就是业务学习时做到可说可不说的环节或者活动不说、不做，拣就是找一些教师普遍关心的教学理论和活动跟教师研讨和实践，简就是业务学习时追求精会简政，不拖拉，不胡扯，追求会议效率。

4.以学生和家长评教会为平台，沟通教师和学生两大主体

每学期期中考试后，都要组织一次家长会，并开展一次学生和家长关于教师课堂教学的问卷调查。科学制定问卷调查的内容，精心组织人员开展学生、家长的问卷发放、回收和统计分析工作。及时召开了评教分析会议，将学生和家长反馈的意见回馈给教师，让教师有则改之，无则加勉。

5.以培养良好习惯为基础，为学生构筑养成教育的“防火墙”

我校制订了《学生养成教育实施方案》及《各年级段良好习惯养成细则》。养成教育每月有重点、每周有内容、每天有规范。并且做到每个月进行一次反思总结、开展一次班级评比、树立一个模范典型。让学生知书达礼，让良

好习惯成为人生的底色。

6.以兴趣小组活动为舞台，让每一位学生学有特长

学校开设了象棋、拉丁舞、健美操、书法、美术、田径等兴趣小组，每天下午活动课时间练习，促使学生全面发展。

（三）规范汉字书写，彰显学校特色

我校坚持开展“规范汉字书写”活动，要求老师示范引领，学生按章练习。学校制定详细的活动方案，在校园内绘制了展示台，确保此项活动落到实处。

三、实施“精细化管理”，开展营养改善计划工作

学校餐厅面积约为120平方米，先后投入资金6万余元，购置了不锈钢炉灶1套、餐桌24套、餐具400余套、刷卡设备2套等配套设施，现有工作人员6名，共有378名学生就餐。在营养改善计划实施中，学校坚持抓好原料采购、存储、加工、食用、调查、资金管理六个环节，实施精细化管理。并建立健全各项管理制度，制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任书，收到了良好效果。

四、加强安全管理，落实安全责任

学校认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，突出“加强学校管理，确保师生安全”的主题，以“关注安全，关爱生命”为主线，牢固树立“健康第一，安全第一”的思想。将安全教育纳入教职员工考核的重要内容，落实“谁主管、谁负责”、“谁在岗、谁负责”的原则，实行“一票否决”“一岗双责”制度，做到职责明确，责任到人。

总之，我校在教育教学、实施营养改善计划等工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。今后，我们将继续努力，想方设法，全面做好教育教学工作，为巨家镇教育事业的腾飞做出我们应有的贡献！

第二篇：岭后初小316工程评估验收自查材料

巨家学区岭后初小素质教育316工程督导评估

自 查 报 告

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，我校成立自查工作领导小组，依据全面贯彻教育方针和全面落实素质教育的指导思想，对照评估细则对我校的具体情况进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

一、学校基本情况

1、办学方向

我校根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，切实规范办学行为，建立了正确的教师、学生评价机制，坚持适龄儿童及农村留守儿童就近入学，建立了有效的控辍保学责任制，辍学率为零，保证了适龄儿童按时完成学业。进一步减轻了学生课业负担，全面提高教育质量，促进了学校更好更快的发展，努力办好人民满意的教育。

广大教师树立了正确教育观、人才观和质量观，面向全体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓教学，认真制定推进课程改革的方案、措施，目标明确。

学校制定有中长期发展规划，每制定学校工作计划，符合区情、校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，每周一晚定时召开校务会议，商量学校管理情况，确定每周工作内容。各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。我校经常性组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。多年来，学校教职工和学生无严重违法、违纪现象，从未出现重大恶性事故。

学校坚持“高质量，有特色，现代化”的办学目标，秉承“知识改变命运，学习成就人生”的校训，坚守“学做人、会求知、健身心、育特长”的办学理念，走立足长远的发展之路，使学校管理水平不断加强，办学条件不断改善，教育教学成果不断提高。

2、办学经费

自2011年以来，区财政对教育的拨款基本做到了经常性收入、教育事业费、公用经费的三个增长。我校教职工的工资无拖欠情况并能足额发放，养老、医疗等社会保险和住房公积金都能按照规定比例依法办理。学校的各项收费都严格按照国家相关规定收取，无任何超收违收现象。并且在经费管理方面建立了校务公开、教代会制度，无违纪现象。

3、办学条件

学校占地总面积3216平方米，生均占地面积58.4平方米；绿化面积150平方米，生均绿化面积2.7平方米，校舍总面积480平方米，生均校舍面积8.7平方米。学校及周边环境优雅清静，远离污染源和网吧、歌舞厅等娱乐性营业场所，校门周边无摆摊设点现象，是适合学习的理想之所。操场设有体育器械，体育器材室按标准配置，健身器材种类全，基本满足全校学生体育活动的需求。

学校现有图书500册，工具书53种，报刊杂志10余种。图书室、阅览室定期面向全体师生开放，能够满足广大师生的阅读需求。

接通8M宽带，有专门的网络管理员负责校内网络安全与稳定，从而保证与优质教学资源的接轨，定期发布学校相关规定和各位老师的教学心得，并且提供了师生互动平台。

校园文化建设坚持继承与发展原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴:在教室门口醒目位置悬挂校训“学做人、会求知、健身心、育特长”提示学生认真学习；成立美术、舞蹈等兴趣小组，定期在指定场所训练和进行活动。校园墙面悬挂勤勉励志文化牌，积极宣传中华民族优秀传统文化，校园内处处漾溢着文化气息、营造了良好的育人氛围。

4、教师队伍建设

我校现有教师5人，专任教师取得本科以上学历3人，取得相应教师资格证书5人，专任教师学历符合规定和取得相应教师资格证书的比例为100%；

学校定期对各科任教师进行思想教育和职业培训，并建立教职工工作奖惩制度，对在教育教学岗位做出成绩的教职工予以表扬和鼓励。

班主任队伍稳定并不断发展，各班主任老师都能严格按照学校规定按时上下班，鼓励引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和学习观念。学校按照相关规定给各班进行量化积分，以此作为班主任绩效考核的标准之一。

5、学校管理与教育教学

学校管理民主、公开、和谐，教师团结协作，敬业勤政，廉洁自律，充分发挥党员的先锋模范作用，教师工作的积极性高。学校实行民主管理，民主监督，校务公开，重大决策集体讨论，并征求家长委员会的意见和要求，努力把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的威信，赢得了良好的社会声誉。

我校坚持把德育工作放在首位，每学期都制定德育工作计划，有具体的措施、方法、及总结经验。学校坚持以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动，形成了活力校园、人文校园、和谐校园的独特校园文化。学校严格财经纪律，后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。

在学校管理中坚持以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行事务公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重教师的创造精神，建立发展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生、家长共同参与，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。扎实有效地开展校本培训和校本教研，搭建教师发展的绿色通道，是我校课改以来的一项重大举措。校长亲临一线抓教学，注重教研教改、发挥群策群力作用是确保教学质量的关键。在每位教师广泛阅读教育教学理论书籍，及时获取教改信息，准确把握教改新动向，刻苦锻炼教学基本功，努力提高教学艺术的同时，我校把校本教研和校本培训作为课改的重中之重，并贯穿于教学过程的始终，实行分层全员培训，促进教师观念的更新。首先，校领导身先士卒，做好表率。校领导是课改实验的力行者和责任人。在课改实验中，校领导都认真做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。学校要求校长每学期听课评课不少于30节。真正做到领导带头学，实验教师跟着学，非实验教师赶着学。其次，扎实有效地开展校本教学研讨活动。教师把教学理念真实的体现在课堂上，开展多种形式的课堂研究，上课、听课、评课等活动这无疑是转变教师教育观念，提高教师教学能力的重要途径。为此，学校采取了以下做法：一是推行公开教学。中青年教师每人每学期上一节公开课，通过听课、评课、写教学反思，重点探究新课程理念下的教学实施，新理念、新教法在课堂中的体现；二是专题研究、学法研究、学生创新能力的培养。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制；三是落实校本教研“五个一”。即有计划，有专题，有研讨课，有反思，学期末有总结；四是进行教学评比活动。每学期定期开展一次优质课评比，以及课改案例，优秀教学设计，优秀课件，优秀论文，优秀作业批改的评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。这些校本教学研讨活动的扎实有效开展，有力地推动了学校教育教学质量的提高。

6、教育教学质量

学校坚持创新机制，实现依法治校；以人为本，实现以德理校；倡导教师“奉献爱之真诚，享受教之快乐”，教师敬业乐崇，真正做到德高为范、学高为师（教风），努力培养学生“多思好问，勤勉乐学”的品质（学风），着眼于学生一生的发展。始终坚持以“常规管理”为基础，以“抓教学、出成绩、重素质、出特色”为办学方针，五育并举，充分发展学生的创新精神和个性特长。教学质量和办学效益稳步提高。

二、存在的问题

对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，我校自评得分800分，自评为“良好”格次。尽管我们在实施“316工程”中做了大量工作，但鉴于我校办学条件及师生思想观念所限，我们的办学理念和办学行为和时代要求仍有距离。主要问题如下：

1、少队活动室设备不足

由于各种因素的影响，我校现有少队活动室一间，但面积较小，设备较差，未能充分展示现代发展水平，不能满足所有学生的需求。

2、档案尚需进一步完善和规范

以前我校对部分档案目录实行手写方式进行，依据上级相关指示才，此做法不符合规定，学校决定对此进行再次整理与规范。

3、教学质量还需提升

由于生源所限，我校学生的知识基础相对较弱，这给教学工作带来很大挑战，因此要求教师备好教案、备好学生，结合我校具体情况安排教学内容。

4、操场基本设施不完备

由于学校经费所限，尽管我校作出了很大努力操场设施与“316"标准的还有差距,恳请相关部门予以指导帮助。

三、整改措施及今后设想

1、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握新课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

2、树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

3、切实抓好学生思想道德建设和良好习惯的养成，着力于把学生培养成有理想，有道德，讲文明，树新风的新时代优秀少年。

4、积极创建现代学校管理制度，坚持以制度管校，按程序办事，科学合理育人。

总之，教育竞争日趋激烈，学校发展日新月异，我们要在整体规划、长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校教育教学工作的稳步进行，确保学校发展的稳步推进，全校师生要紧密团结，通力合作，我们坚信在新时期，有各级组织的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我校师生总结经验，振奋精神，将以新的姿态，新的思路，新的方法，去创造新的业绩，一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实践我校又好又快健康发展而努力奋斗！

2013年10月8日

第三篇：岭后初小师德师风教育活动总结

岭后初小师德师风教育活动总结

我校始终以县教育局以及学区相关文件精神为指向标，把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风建设月活动”之后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订《岭后初小德师风建设活动月实施方案》和《岭后初小师德师风建设规定》，扎扎实实地开展了“师德师风建设月”活动。

我校通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核为抓手；以整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校开展“师德师风建设月活动”作以下总结：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习江泽民同志在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身

作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“群众教育路线”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长李宏刚为组长，王小宏、李虎成、郭强和雒金龙老师为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了结合县教育局“师德师风建设月”活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事

业的自觉性。

3、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。

4、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。特别是在创建“省示范学校”和迎接“督导检查”的工作中，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、在全校三四年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

2、向周围群众以及学生和学生家长发放问卷调查，自觉接受监督。接受家长评议，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。

七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

八、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设月中取得了显著的效果：各位老师基本达到了本次师德师风建设月活动的目标要求，干劲比以前更足，始终以奉献自我、服务学生为契机，努力提高自身业务能力，改善自我，做到了爱生敬业，为人师表的标准。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

今后工作打算：

1、对前此次工作做总结回顾，并努力改进前工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们岭后初小的明天会更美好。

岭后初小

2014-03-24

第四篇：七年级初小衔接

做好初小衔接，尽快适应初中学习生活 ______西关中学2013级七年级家长会

一、会前准备：

前面黑板上致欢迎词；后面黑板报更新；把班主任电话和级部室电话（88305978）写黑板上；班主任自我介绍和介绍任课老师，达到家校共鸣、先入为主的目的。

二、感谢并欢迎家长为孩子选择西关中学！

★中考：合校5年来，西关中学全校上下一心在中考中屡创佳绩！尤其优生率在全市名列前茅！在2010中考中，我校林威宇同学一举夺得全市状元！赵毅同学以1.5分之差屈居全市第三名！孙慧静同学名列九中新生第一名！全市前20名我校占8名！在2013中考中，我校考入一九直升班达24人，在全市名列前茅；一九普通班入学率居全市前列，整个高中段入学率比往年有较大幅度提升！★荣誉：西关中学是一所有着深厚文化底蕴的学校，是山东省规范化学校、山东省教学示范校。过去的一年，学校以提高教育教学质量为中心，以强化内部管理为纽带，狠抓“校风、学风、教风”及队伍建设，全面提升了学校管理和办学水平。学校先后荣获全国高效课堂建设示范学校、全国语文特色学校、全国后勤先进管理单位、全国特色语文示范校、青岛市民防知识教育先进单位、青岛市五四红旗团委标兵、平度市教学十佳先进单位、平度中小学服饰文化比赛一等奖、平度信访工作先进单位、平度市教育工作综合评估优秀等级单位等多项荣誉称号。★ 规模：目前，全校共有62个教学班，七年级20个班，1200余人，在全市属于大校。我们要家校互动，共同把西关中学做大、做优！

★区位：西关中学地处城区西部文化区，周边环境安静优雅，是学生学习成长的最佳场所！

三、通报开学近一个月以来班级管理取得的成绩，略讲存在的问题。要具体到学生个人，多表扬，少批评，突出自己班级的特点、优点，不损害其他班级的声誉。

·学习典型

·班干部典型

·各项活动典型

·个别学生集中存在的问题：上课听讲精力不集中，有打闹、说话、开小差、忘带书现象；作业偷工减料、拖拉甚至不交现象；乱吃乱扔浪费不整洁现象；在走廊跑跳追逐打闹„„

四、学会适应初中生活，搞好初小衔接，打下坚实的基础

（一）初一是人生的重要转折时期

著名作家柳青有一句名言：人生的道路虽然漫长，但在紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。初一，就是人生的“紧要处”。因为在这个时期，我们的身体、心理、思想、学习、生活等各方面将要发生转折性的变化。

1.初一进入了身体发育的第二个高峰期，是长身体的黄金时代。也是学习知识、获取知识、掌握方法、培养能力、打好基础的大好时机。我们要善于抓住有利时机!

2.初一进入了心理发展的关键期。

随着生理的发展，心理上将产生重要的变化，是进行健康心理调整的好时期。由于正处在半成熟、半幼稚的时期，既懂事又不懂事、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性共存的时期，同学们具有上进心、易于引导，可塑性强，既能接受新事物，同时也容易沾染坏习气。所以应引起我们的高度关注。

（二）、中学和小学有什么不同

1、学校管理教育的不同

小学管理采取的是细致、周到、全面、具体的方法，表现为盯得紧、管得严、扶得多。到了初中，课程增多，难度加大，老师随之也增多了，中学管理采取的是，坚持正面教育为主，动之以情、晓之以理的说服教育，摆事实讲道理，民主平等，启发诱导加规章制度的要求等方法，培养自觉遵守纪律的习惯。我们要引导学生努力去适应，别无选择。

2、教学内容和方法的不同

升入初一，所学课程增加到11门，教学内容的特点可以概括为四个字：“多、新、深、广”。这对学生来说是一个很大的飞跃。若不能很快适应，将会造成措手不及，产生逆反心理，甚至还会出现厌学情绪。小学以“直观形象”的教学方法为主。初中生的记忆特点是以理解记忆为主，思维特点是以抽象思维为主，所以老师的讲课特点是“少而精、深入浅出、讲练结合、有主有次，既教知识又教

思维、教方法、教能力”，采取 “自主互助 合作学习” “点拨启发”、“探索学习”、为主，并能充分发挥老师的主导和学生的主体作用的教学方法。我们要引导学生努力去适应，别无选择。

3.学习方法的不同

小学的学习方法是多记、多背、多写，以作业代替复习，学什么考什么，一般情况下只要遵纪、用功，成绩就会好。从初一开始就要根据掌握知识的客观规律，学会预习、听课、复习、作业、小结等各环节的学习方法，逐步培养“三先三后一总结”的学习方法，即“先预习，后听讲”，“先复习，后作业”，“先思考，后提问”，“学完一段做总结”的学习方法。我们必须坚持这种行之有效的学习方法。

（三）注重良好学习习惯的培养。小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接。据统计，小学生升入中学后有近三分之一的学生出现学习成绩的“滑坡”。原因是什么呢？主要的一条就是对中学学习方法的不适应。正确的学习方法应该是：

1）课前预习，提高上课听讲效率。

预习就是课前的自学，通过预习，可以巩固已学的旧知识，为学习新知识做好必要的铺垫。这样上课听讲更有针对性，预习中的疑点也可得到解决；即使上课还没懂，一下课也可马上问老师，力争不积压问题。

2）上课专心听讲，提高学习效率。

上课是学习的重要环节，其他环节都是围绕这一环节展开的。一天内精力最充沛的时间是在课堂上。因此，上好课对学习来说尤为重要。不仅要遵守纪律，还要把自己的注意力集中在老师讲授的内容上。

3）学会记笔记和整理笔记，保证知识获取。

课堂记笔记是上课的一个重要内容，小学可以不记笔记，但到了初中最好是养成记笔记的习惯。记笔记的好处很多，如一目了然、可以帮助理解、易于记忆。课下还要整理笔记，并对照笔记进行复习巩固。

4）学会复习、巩固所学知识。

“复习是学习的母亲”。这是自学成才的德国哲学家约瑟夫•狄慈根的名言。复习是为了补漏，为了提高，它是预习、上课学习后的再学习，是一种巩固性、深入性、发展性的学习，是学习的重要环节。复习首先要保证及时。其次复习要经常。

５）提高作业效率，锻炼解决问题的能力。

每天所学知识的应用，主要是通过完成家庭作业或课堂练习来实现的。学校里老师布置的作业一般是有针对性的，这类作业必须首先完成。

（四）扩大知识面

1.阅读课外读物。

有的同学爱看课外书，掌握了阅读方法，假期又有充分的时间，可以利用这一时间多读一些书，从而丰富知识、增长智慧、发展个人爱好和提高写作能力。

2.有选择地收看电视及广播节目。

五、常规习惯要成：

1.行为习惯。严格执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、西中常规、班级常规。“无规矩不成方圆”，尤其在穿衣戴帽（从头到脚）、手机、MP3等、网络文明、烟酒、刀具等方面要明令禁止。号召学生积极参与班级管理，共同维护集体荣誉和利益。

2.交友。不结交不三不四的人，不约会网友，多交益友、诤友，不斤斤计较，讲宽容、大度，讲换位思考。增强法制纪律观念，防微杜渐，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，学做优秀文明中学生。

3.饮食卫生习惯。中午在校就餐生一律到食堂，从而杜绝乱吃乱扔和乱花钱不讲营养的坏习惯。早上家长一定要给孩子做早餐。

4.作息习惯。跟家长通报作息时间。规定早7:30，中午1:20前不准到校。中午必须午睡且人数固定。

5.合理安排双休日。认真完成作业；查漏补缺，落实“四清”；读书、练字；其他特长。

6.发校服后必须保证在校时间天天穿，便于管理，避免攀比，集中精力投入学习。

六、对家长的具体要求：

1.及时经常进行家校沟通。无论什么事，请先联系班主任或级部室（88305978）

2、至少有一位家长在家指导孩子。

3、关注孩子每天的作业情况，把好第一关。

4、创设健康积极的家庭氛围，言教不如身教，家长要做孩子的榜样。

5、若孩子身体有特殊情况，一定要个别联系班主任。

七、当前形势：

一、九扩招，约40%有望；树立正确的人才观，摒弃“读书无用论”。

八、各班级具体要求：（班主任自己酌加）

2013.9.26

第五篇：东沟岭本周工作汇报3

南宁市建和兴宁旧城改造有限责任公司

南宁市东沟岭一组团二期旧城改造项目部每周工作汇报

（2011年4月18日—4月24日）

一、项目基本情况

1、东沟岭一组团二期旧城改造项目目前剩余未拆迁户数：国有土

地（两户：陈儒轩、黄利明）；集体土地（三户：李桐、李美芬、罗汉金）。

2、陈儒轩、黄利明两户目前未收集到关于其房屋权属等资料。

二、项目本周工作汇报1、4月18日,下户到陈儒轩商铺查看，商铺已拆除。

2、4月１９日上午，业主、东沟办、建和开协调会议，对剩余

户数进行工作分配及工作安排，东沟办张主任、陆斌、建和韦慧艺、麦文静一组负责李桐一户；东沟办韦宏辉、陆斌负责罗汉金一户；业主动迁公司李总、建和韦慧艺负责李美芬一户。国有土地黄利明户由东沟办张主任、业主汪总具体负责。

３、４月１９日下午，东沟办张主任、陆斌、建和韦慧艺、麦文

静下户到李桐家做动迁，做有动迁记录。

4、４月２０日—２２日，与私户进行沟通，邀约协商，下户与

私户培养印象。

５、４月２３日，与东沟办员工一起下户到李桐家，进行房屋及

附属物丈量，双方在丈量图上签字确认丈量面积。

６、４月２４日，邀约李美芬儿子到现场办公室进行协商，做有

动迁记录。

三、下周项目工作计划

1、下周继续进行东沟岭一组团二期旧城改造项目剩余被拆迁户私

户的动迁工作。

2、与东沟办沟通协商剩余户数如何开展下一步工作。

四、项目员工出勤情况

本周项目工作人员全勤。

上报人：韦惠艺审核人：杨潇上报时间：2011年4月２４日