以党建创先促学校发展

第一篇：以党建创先促学校发展

以党建创先促学校发展

——记庙滩镇中心学校红旗基层党组织事迹

庙滩中心学校创办于1956年，是一所农村寄宿制初级中学，现有学生数716人，教职员工110人。近年来，庙滩中心学校党支部高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，认真贯彻十七大精神，以科学发展观为指导，积极发挥政治核心作用，本着抓党建、促教学、上水平的原则，认真做好党建工作，连续八年被庙滩镇委授予先进基层党组织，连续六年被县教育局授予初中教学质量先进学校，并荣获了省绿色学校、市课改实验先进学校、市模范教工之家、市标准化食堂、县常规教学管理四星级学校、平安校园、艺术校园，连续四年五四红旗团委等荣誉称号，取得了良好的社会效果。

一、团结务实的领导班子是学校发展的重要关键

领导班子建设是党支部建设的重中之重，也是搞好学校工作的关键所在。学校按照镇委镇政府和教育局党委的要求，大力加强班子建设，着力提高学校党政领导班子管理水平和领导能力。一是加强学习，以先进的理论武装头脑，不断提高理论水平。一年来，班子成员通过各种渠道，积极参加挂职、培训、学习、交流，不断提高自身素质。二是坚持精诚团结，务实高效，充分发挥班子成员的作用。他们发扬“管理意识自我超前、名利思想自觉超脱、工作要求自我超压”的工作作风，既能独挡一面，又能团结协作。每一名成员，都把各自分管的工作，当成促进学校发展的事业来做，努力实现学校稳定、发展和创新。三是重视自身建设，党员干部率先垂范，勇挑重担。党支部书记、校长蒋德成同志自上任十年来，每天早上五点半到校，每天中午在校值班，在办公室小憩，晚上十一点回家，从不间断。在他的带领下，学校多方筹资建了学生寝室，学生表准化食堂，改善学校环境。支部委员、副校长张立超分管教学工作，同时负责年级组工作并兼任班主任。支部委员、副校长鲍家元同志年近50岁分管学校德育工作，同时负责年级组工作。支部委员、副校长陈尚竹同志分管学校电教工作并长期任毕业班把关教师。支部委员、校长办公室主任毛德勇同志负责办公室工作并兼任班主任。这些党员干部在各自岗位上以身作则，尽心尽力，在学校教育教学和管理工作中发挥了重要的作用。在五个基本建设、创先争优活动中，学校党支部根据上级要求，结合学校实际，扎实开展，力求实效。

二、完善的规章制度是学校发展的前提保证

学校党支部在保持党员先进性学习的基础上，建立健全了长效机制。支部不断加强规范管理，实行具有可操作性的有关党内生活、组织发展和监督管理等制度，使学校党的组织生活更加制度化、规范化。党支部将制度建设贯穿于学校的各项工

作之中，并与学校的各项规章制度、校务公开制度、教代会工作制度等相互渗透、有机统一。在班子建设和监督管理方面，进一步明确了学校决策程序，摆正了校长、书记、行政会议、支委会以及教代会各自在学校决策工作中的角色地位。这些制度和措施的建立和完善，保证了学校各项工作正常、有序地开展。

三、优秀的师德师风是学校发展的不竭动力

学校以“培养敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为目标，要求教师“立师志，修师德，练师功，树师表”，弘扬“严谨、垂范、敬业、善导”的教风，树立“校兴我兴、校荣我荣”的思想，努力建设一支让“学生满意、家长满意、社会满意”的“肯奉献，能吃苦，善教书，能育人”的高素质教师队伍。并且要求党员教师率先垂范，发挥表率作用。为此，学校一是制定了“教师日常行为规范”、“师德修养20条”、《班主任工作条例》 《加强师德建设的实施意见》等制度，以此作为教师加强自身修养的准则。二是通过“三评议”活动，设立意见箱，行风评议信箱，监督电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师风师德建设的意见，主动接受社会的监督。三是是加强考核工作。学校制定了《教师目标管理考评细则》、《教职工思想道德考核办法》，提出师德考核标准，加强教师的年度考核工作，不仅对教师的教学、科研工作、业务水平等要考核，对教师的政治表现、教书育人和师德水平、工作实绩等也要考核，把考核结果与教师的职称评聘、职务晋升和表彰奖励等挂钩，充分发挥政策导向作用。通过这些措施，我校涌现出如王永娥、赵小平、陈静等师德标兵，毛德勇、凡伟、王文江等优秀班主任，他们是教师中的优秀党员。他们立足岗位、热爱学生，所任教的班级在中考中均取得优异的成绩，他们以自己的行为带动并引领了学校的师德师风建设，成为学校良好师德师风建设的风向标。

四、良好的教育教学质量是学校发展的坚实基础

教育教学是学校的中心工作，我校面对严峻的中考形势和新一轮的课程改革，不断反思，认真总结，虚心学习，勇于实践，积极探索适合学校的教学管理模式。一年来，学校“抓两头促中间”，加强对毕业班工作和七年级起始年段的管理，实施行政巡课制度和教师随堂听课制度，认真抓好集体备课和每周一练，加强教案和作业批改的检查力度，落实辅优补差工作等。广大党员始终工作在教学第一线，不辞辛苦，乐于奉献，充分发挥了党员的先锋模范带头作用，团结和带领全体教师在教育教学方面取得了令人瞩目的成绩。

回顾过去，展望未来，今天的时代，不仅仅是时间的变迁，而是时代飞速发展的开端，我们深深地感到教育，尤其是基础教育的任务

将更艰巨，更繁重。我们坚信，在学校党支部的领导下，庙滩镇中心学校的明天会更加美好。

庙滩镇中心学校

2011年5月

第二篇：以主题活动带党建 以党建促学校整体发展

以主题活动带党建

以党建促学校整体发展

——党建成果汇报

要全面实现 “十二五”发展规划的宏伟目标，关键在党，关键在党的基层组织能不能充分发挥战斗堡垒作用，广大党员能不能充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众共同奋斗。因此，实施“十二五”规划必须进一步解放思想、改革创新，以饱满的热情、务实的作风、扎实的工作，全面推进基层党建工作。

为了发挥好我校的基层党组织在学校中的战斗堡垒作用，我校党支部结合我校教职工的实际工作情况决定开展“向身边的榜样学习‘美丽潭小 魅力名师’”主题活动。意在改变我校教师在工作上缺乏主观能动性，安于现状，争先创优劲头不足，工作效率低等情况，决心借此活动进一步加强我校师资队伍建设，提高教师整体素质，在全校范围内营造尊师重教的良好氛围，激励广大教师热爱教育事业，促进教师专业水平提高，壮大优秀教师群体，加快教育改革和发展，为进一步提高我校教育质量和办学水平，做孩子喜欢的教师、办人民满意的学校而不断努力。

主题活动一：学身边的榜样 以先进促优秀 争做创先争优好模范

这是一个需要榜样的时代，一个故事，一份感动；一位榜样，一面旗帜。榜样能带来一种抗拒平庸、励志进取、永不过时的力量。以榜样为精神的依托，行动的指南，能让人生更积极向上，绚丽多彩。每位教师都在自己的教学道路上辛勤耕耘着，总有那么一些事值得我们去赞扬和讴歌，特别是先进的教师更值得我们去表彰和学习，将先进继承和传播，只有把学校所有教师的光亮簇拥在一起，才能形成一轮照亮潭小的太阳。

为树立典型，弘扬“红烛”精神，用榜样的力量引领所有的教师立足本职、锐意创新，做新时代的人民教师，营造人人创先进、争优秀的良好氛围，我校党支部开展了“向身边的榜样学习”——先进教师事迹报告会。

为开展好本次大型系列活动，我校党支部围绕以下几个要点进行推广和开展：

一、树典型 推优秀

学校党政领召开推优会议，结合我校教师师德师风、工作的实际情况及

教学教育方面的成果、走访同事了解情况、在创先争优活动中涌现出来的先进人物等，在65位在职教师中精挑细选出14位在各学科教学和教育管理中具有先锋模范带头作用的老师作为本次活动的第一批学习榜样。

二、写专访 述亮点

认真组织我校宣传报道组成员，利用课余时间对所有先进教师的资料进行收集和整理，捕捉每位老师最闪光的一点,为他们量身撰写个人传记，并制作PPT课件更生动的展示他们的 特点及模范作用。

三、开汇报 颂榜样

利用政治学习时间开展“向身边的榜样学习”——先进教师事迹报告会。宣传组通讯组老师以演讲汇报的方式向全校教师讲述这14位老师的先进教育事迹，用一个个鲜活的事例让大家看到他们的无私与大爱，激发了大家学习先进的劲头和动力。

四、搞宣传 扩影响

利用柳州市教育网、城中区教育网、潭中路小学校园网的强大宣传模式对本次活动进行了积极的报道，大力宣传我校优秀模范教师的感人事迹，让更多的老师在激励下形成更加浓郁的创先争优的氛围，同时将好的经验与同行们共勉。

积极组织推优第二批的榜样教师开展先进事迹报告会。将该活动作为一个长期的活动去开展，提供更大的平台让我校的教师展示自我的风采和魅力，从而推进我校党支部的师风师德建设。

五、榜样领 成果显

此活动经过一年的精心策划并得以顺利开展，使教师们学先进、争先进、学、比、赶的劲头是越来越足，精神面貌有了很大的改变，主人翁意识更强了，每位教师都树立继续教育的观念，增强自我进取的意识，大家你追我赶，利用业余时间勤充电不断钻研自己的专业知识，并在教育教学中边工作、边体验、再学习、再提高，不断地提高业务素质，师德师风建设得到了进一步的深化。被推选出来的榜样教师们充分发挥学科带头人、教研组长、高级教师的作用，上示范课，介绍好的教学经验，带徒弟，让一批骨干教师脱颖而出。我校的教研究团队在这些榜样教师的带领下也以毛竹的生存方式疯长起来，特别语文研修团队形成了自己独具特色的教研方式，得到了城区乃至全市同行的高度认可和好评，也多次受邀向同行们宣传我们的优秀作法，互相学校互相促进。改变了以往教研“闭门造车”低效教研方式，在全市大放异彩。

活动开展以来我校多人次荣获广西区、市、城区级优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、教学能手等荣誉称号；我校林雪玉、覃远彬、刘勤径、陈陪、罗倩等老师代表学校先后参加各级教学比赛都满载而归，荣获全国大赛特等奖和一、二等奖及市级一等奖，我校的组织教师参加各级各类的教育教学论文、案例等竞赛获全国、自治区、柳州市一、二、三等奖，可谓硕果累累。

努力打造“师德高尚、业务精湛、整体素质高”的教师队伍，强化实干意识，争创一流教育品质这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项活动作为学校的重要活动来抓，力争抓得实在，抓出特点，抓出成绩。主题活动二： 选身边的优秀 打造名师团队 促学校师资队伍建设

在“向身边的榜样学习”——先进事迹报告会活动顺利的开展使我校的教师工作情绪更加饱满，创先争优的劲头更足，2011年，我们的教学硕果累累；2011年，我们以毛竹的生长方式一鸣惊人。借此东风，在第27个教师节到来之际，我校特举办了“美丽潭小·魅力名师” 我最喜爱的十佳班主任、十佳教学能手、十佳教师、优秀教育工作者评选活动。

一、领导重视

我校为表彰先进、歌颂我校在教学战线上默默耕耘的老师们和在教育教学管理和工作中涌现出来的先进教师，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造感恩老师的氛围，既让教师在精神上享受愉悦，又要能在物质上突破传统世俗。由学校党支部负责，组成了教师节筹备小组，广泛征求教师的意见和建议，确定了本次庆祝教师节的活动方式，确定了评选范围及要求。此次推荐和评选的范围以在我校从事教育教学、科学研究、管理服务等工作2年以上，2000年以来取得突出成绩的教师和教育工作者。其中十佳班主任的推荐评选对象为学校直接从事班主任工作的教师；十佳教师的推荐评选对象为学校专任教师；十佳教学能手的推荐评选对象为从事教学工作的专任教师；优秀教育工作者的推荐评选对象为学校行政管理部门干部及学校其他管理人员。此次活动将评选出各项十佳教师共35名，其中：十佳优秀班主任、十佳教学能手、十佳教师各10名，优秀教育工作者5名。并制定了详细的参选条件方案，得到了全体教师的积极响应。

二、认真评选

活动方案制定完毕后，我校党支部利用政治学习时间和校园广播系统对此次活动在师声生间进行了大力宣传，并组织教师详细阅读了 “美丽潭小·魅力名师” 我最喜爱的十佳班主任、十佳教学能手、十佳教师、优秀教育工作者的活动方案，在全体教师对方案进行充分了解后组织全体教师进行了评选工作。成立公证委员会，组织党支部和公会代表进行选票的唱票、记票和监督工作，以绝对公开、公平、公正地选出了35名优秀教师。所选出的35名教师经过学校党政领导和职能部门对其工作表现的认真审核后，将获奖名单公示3天，若3天内全校教师无异议，评选结果才能正式生效。周密的评选过程得到了老师们的肯定，都纷纷投出了自己神圣的一票，选出心中的楷模共同学习，共同进步。

三、用心筹备

本次活动的开展除了选出35名优秀教师外，还将举行以诗歌朗诵、歌舞为一体的颁奖典，为这些教师送上最好的祝福，激励老师再接再厉，树立优秀教师在师生间美好形象，增加教师的荣誉感和学生对教师的尊重与敬仰。让使典礼活动能够顺利开展，党支部组织党支部、工会、政教处、团支部、宣传组、音乐教师等相关部门的人员迅速分工合作，各司其职，全 身心地投入到各项准备工作中。在时间紧，任务重的情况下，老师们不辞辛劳、精心准备。

四、精彩呈现

经过精心筹备的“美丽潭小·魅力名师” 我最喜爱的十佳班主任、十佳教学能手、十佳教师、优秀教育工作者颁奖活动，在鲜花和歌声中拉开帷幕。活动邀请城中区教育局领导亲临我校为获奖教师颁奖，寄予厚望。优秀家长代表为获奖教师献花，加强家校互动，共建优秀家长学校。获奖教师代表感言决心一定会以最优质的教育教学为依托，让孩子拥有美好的明天，突显“向身边榜样学习”——先进教师事迹报告会的辐射力。优秀家长代表激情洋溢的发言感谢老师们的辛勤教育，觉得把孩子交予我们教育，孩子开心，他们放心，能为自己是潭小的一份子而无比自豪，得到了到场家长的共鸣。师生同台演绎精彩节目，用歌声传达对教师这份职业的热爱与尊重，特别师生同唱的《最好的未来》将整个活推向了高潮，整个活动在和谐、幸福、快乐的氛围中开展，在动人的歌声中结束。

五、开拓进取 继往开来

虽然这场感人的颁奖典礼结束了，但那不是终点而是新的起点。获奖教师们纷纷表示，在以后的工作中会以名师的要求严格要求自己，立足本职岗位，勇于创新，提高教学教学能力，以先进促成长，将自己的宝贵经验与学校老师同分享，带动更多的老师加入优秀的行列，打造潭小的名师团队，服务于社会。未有获得优秀称号的老师也借助本次活动发现自己的不足，都表示要总结在工作中的得失，发现不足，努力与名师看齐，争取在明年的这个活动中也加入到优秀的行列，我们每一位潭小老师一定会坚定步伐，再接再厉，争取涌现出更多的先进教师和事迹得以传唱，为潭小争光，走可持续发展道路，为城中教育助力。

收获与展望

以上两项活动的开展为“向身边的榜样学习‘美丽潭小 魅力名师’”主题活动画上圆满句号，在活动中我们体会到了精神力量对教师工作的无限促进力量，俗话说的好：“不想当将军的兵，不是好兵。”这也是我们之所以要加强教师思想道德建设开展创先争优活动的重要原因。一个学校要发展，学校师资队伍建设最为关键，作为学校基层党组织，我们首先，着眼于教师思想的转化，促使教师把道德规范，原则内化为自己的道德认识，道德情感，道德意志，道德信念，继而表现为自己一贯的道德行为，以达到“从心所欲而不逾矩”的崇尚的职业道德境界。其次，使用激励机制，通过目标管理指导教育的行动，用目标把人和工作联成一体，并由此而激励他们制定的目标，且目标有时代感，使命感，教师工作就有了强大的动力，积极性就易于被调动起来。老师们就能根据自己的奋斗目标，通过自身的努力，去实现目标，达到自身价值的体现。再次，“民主”、“参与”更能极大地发挥教师的主观能动性。教师的聪明才干，潜在的力量，充分挖掘出来。使教师真正成为学校的主人。最后，开展丰富 多彩的活动是师资队伍建设的有效载体，学校要引领教师开展积极向上的，紧跟时代步伐的形式多样，从形成效果来看，我们的思路是正确有效的。我们将在这些成功的案例的指引下开展更多促进我校教师教学能力和丰富业余生活的活动，将我校党组织建设成团结、奋发、学习、民主、活力并存的党组织。以主题活动带党建，以党建促学校整体发展，让每一位潭小人为自己的“家”感到无比自豪。

第三篇：强化党建,促学校跨越发展

强化党建,促学校跨越发展

一所国家中职教育改革发展示范校的崛起，离不开坚强的组织引领。捧着一颗心来，从细微处夯实党建工作，以党建引领学校建设，以党建引领人才培养，怀揣社会各界对技工教育的期盼，点燃百姓对职业教育的金色梦想。这就是衡水科技工程学校党委书记卢站桥为首的中职学校党组织，以党建引领学校跨越发展的真实写照。

党建引领制度建设 凝聚学校发展强大动力

打铁还需自身硬，党建永无止境。衡水科技工程学校党委书记卢站桥在实践中探索出来的模式、思路，成为该校党建的工作亮点。

衡水科技工程学校成立于2011年4月，是衡水市委、市政府在充分调研论证的基础上，整合市直8所中职学校而成。整合之初，教职工来自不同的校区，由于历史原因，有着不同的校风、教风、学风，教职工队伍庞大、素质不一，管理难度相当大。面对这一现状，以卢站桥为首的校党委领导班子精心谋划，制定了以党建促学校平稳过渡、跨越发展的规划。学校划分了21个党支部，并配备了得力的支部委员、书记，健全完善了学校基层党组织。校党委建立了中心组学习制度、“三会一课”制度，不断创新党内生活形式。每周一集中学习，准确领会和贯彻党的路线、方针、政策，不断提高班子成员的思想境界和政治觉悟，全面提高班子集体推动科学发展和引领驾驭全局的能力。

衡水科技工程学校不断强化党委主体责任和纪委监督责任的落实，相继制定完善了党委议事决策规则、中国共产党廉洁自律准则、民主生活会制度、关于进一步加强和改进工作作风的实施办法等制度。从精简会议、服务师生、厉行节约、加强监督等方面，提出了作风改进的具体措施。校长、书记直接分配任务，直接安排部署工作，直接解决重点问题，直接听取工作汇报，直接带头坚持考核。班子其他成员对分管范围内各项工作亲自部署、亲自解决问题。

校党委把党风廉政建设和反腐败教育纳入全校思想教育和干部培训及工作总体部署中。结合党的“两学一做”活动和“作风整顿年”活动，加强廉政从教教育，综合运用正面典型示范教育、反面警示教育等多种手段，用身边的事教育身边的人，筑牢拒腐防变思想防线。如组织副科级以上干部到衡水监狱接受警示教育；到枣强林秀贞事迹展览馆进行参观；每学期第二周党风廉政教育周，通过廉政党课、专题报告会或理论研讨会等形式宣传党风廉政建设；组织学习党中央提出的一系列重大方针、党内条规和法律法规……

涉及重大决策问题，根据具体情况，经校党委书记、分管领导酝酿，提出初步设想，在认真听取各方面意见的基础上，由学校党委集体讨论后做出决策；关于教职工切身利益的重大问题，通过个别酝酿、组织考察、征求意见、公示等必要程序，由党委集体讨论决定；对于重大项目安排，规定由承办科室在充分调查研究或论证的基础上提出方案或报告，经主管领导审阅同意后，按照审批权限，提交学校党委会讨?决定。

党风决定校风。党风正，则校风正、教风严、学风浓。优良的党风引领校风，坚实的党建之基净化教风，党性修养提升学风，全校师生将为职教事业奋斗的内在精神动力外化为干事谋事的自觉行动，他们爱校如家、爱岗敬业、开拓创新，乐于奉献，在各自的岗位上做出了应有贡献，党建工作为学校科学发展、和谐发展、可持续全面发展提供了强有力的思想保证和动力源泉。2014年8月，该校以全省第一名的成绩通过示范校项目省级验收，2015年11月，该校正式被国家三部委确定为“国家中职教育改革发展示范学校”。学校成立以来，共荣获“全国职业教育先进单位”“全国职工教育职业培训先进集体”“全国教育系统先进集体” “120项目建设学校”“国家级高技能人才培训基地”、人社部首批“阳光德育校创建活动宣传学校”“河北省依法治校示范校”等30多项省级以上综合荣誉。

校党委书记卢站桥坚定地表示：“学校将立足职教的历史使命和时代责任，不断加强和改进学校党建工作，充分发挥校党委在创新改革、发挥示范校后示范作用的领导核心作用，牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权，建设师生共有的精神家园，以社会主义核心价值观和中国梦为指导，崇德尚能，强技筑梦，为‘中国制造2025’培养大批工匠级技能人才。”

党建引领队伍建设 打造一流教学团队

第四届“黄炎培职业教育杰出教师奖”获得者李文柱、“燕赵金牌技师”白领仪、“全国职业院校教师素质提高计划专家” 张立民，河北省“三三三工程”人才黄芳、“创新杯国赛一等奖获得者”杨超、王雪枝、戚真……一大批教学名师，是衡水科技工程学校强大师资队伍的一张张靓丽名片。“专业带头人26名、骨干教师36名；双师型教师比例达91.3%；50多名教师在省级、国家级比赛中摘金夺银；数控技术系、电气工程系、动物科学系被评为河北省优秀教学团队。” 一串串数据，彰显着衡水科技工程学校师资队伍的整体素质和雄厚实力。

在这些耀眼光环的背后，是以卢站桥为领导的校党委注重党建引领，加强人才队伍建设，着力打造一支师德高尚、学识渊博、业务精湛、乐于奉献的师资队伍的成果，以共产党员为主体的骨干教师在教学科研和学科建设中起着先锋模范作用，促使学校各项工作不断创新创优、全面发展。

衡水科技工程学校每学期都开展师德师风建设学习讨论活动。2013年开展了“贯彻党的十八大精神，推动学校建设、实现跨越发展”讨论活动和“师德师风和作风建设”活动；2014年开展了“强化管理、增收节支、提质提速、加快发展，全面建成国家改革发展示范校”活动和“教学提质量、学管上水平、教工转作风，大力推进五型校园”活动；2015年开展了“三严三实”专题教育和“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”学习讨论活动；2016年开展了“善待你所在的单位”和“湾大校长大陆讲座”专题讨论活动。此外，还开展了以“凝心聚力，弘扬正气，共建良好校风”“丰富学校内涵，践行师德规范，争当三型教师”等主题学习讨论、讲座及主题征文活动。学校还修订了教师行为规章制度，规范教师职业言行；建立了师德师风信箱，鼓励学生和家长对教师师德进行评价，并通过家长会、校企联谊会等形式征集意见和建议，将良好的师德规范转化为广大教师的人格修养和自觉行动。通过这一系列活动，使全体教职工统一了思想、形成了合力，有效提升了学校发展的软实力。

党建工作突出人文关怀，使教职工有了强烈的归属感。按照衡水市政府统一部署，为改善原衡水技师学院校区教职工的居住条件，家属院要进行拆迁。由于部分教师对政策不了解和个别教职工存在特殊情况，迟迟不能完成拆迁协议的签订工作。为维护绝大多数职工利益，校党委书记卢站桥一方面广泛宣传相关政策，鼓励职工配合拆迁；另一方面，对不签约的住户，他挨家挨户上门做工作。通过拉家常、摆前景、解顾虑，设身处地为教职工利益着想。十几户拒绝拆迁的住户最终都被他身上那种党员干部特有的诚心和耐心所感动，纷纷同意服从统一规划的大局。2013年，该校一名教师被查出患有恶性肿瘤。得知这一情况后，学校党委领导班子非常重视，从精神和行动上给予了全力支持，这名教师手术期间，卢站桥等校党委成员轮流探望，职工也自发捐款相助，让这位教师一家人充分感受到党组织和学校大家庭的温暖。2017年春节后，该老师需进行第二次手术，得知这一情况后，该校学生科长路海洋等5名O型血共产党员马上赶到北大人民医院，自发为患病老师无偿献血，谱写了一曲危难时刻献真情的红色乐章；面对由于历史原因造成的多数教师年龄偏大、青年教师匮乏的现状，为让“年龄即将退休、职称评聘到头”的经验丰富老教师重燃激情、发挥应有的作用，校党委以党支部为单位，利用每周日下午的教研时间，组织开展“桃李几许、白发依依”的教师故事会活动，让这些有着丰富教学经验的老教师们走上宣讲台，讲述自己的教育故事。不仅给年轻教师充了电鼓了劲，还通过忆辉煌历史重燃工作激情，增强了广大教师以校为家的归属感和自豪感。

为提升学校发展内涵，经校党委研究决定，学校每学期都组织开展“教学提质量”活动，加强教师教学基本功建设。该校建立了同头听课、中层包班，监督检查、科学考评等系列约束激励机制，实行A、B、C滚动管理，充分调动起广大教师的积极性，并通过示范课观摩、说课比赛、普通话比赛等活动，搭建了互相学习共同提高的平台；通过系部教案、作业、教学档案、教研活动检查等活动，充分发挥系部在教学管理中的主体作用，实现了教学规范化运行、全过程管理。每年按计划选派专业教师外出参加国家级、省级培训；支持教师在职读研、进修培训、考取技能证书、进企业实践锻炼；每年定期组织开展教案、课件、说课等各类教学评比，选拔优秀教师参加省级、国家级大赛。每年举办教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师等评比活动，以促进教师梯队的培养；组织各类技能比赛，营造 “技高为荣”“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，许多教师脱颖而出，成为教学的行家里手，有效达到了“以赛促教、以赛促学、以赛促建”，促进了教师水平的整体提升。

为实现八校整合后的教师队伍高度融合，校党委着力强化教师队伍建设：一是教职工融合，每个成员每个岗位，协调分工，通力配合，如教师通过参与公开课、教研活动、技能竞赛等，在相互学习中提高能力；二是部门融合，如基础课服从服务于专业教学、及时将企业用工需求传达到教学工作的各个岗位等，处室系部之间无缝衔接、协调联动；三是师生融合，通过开展成人礼、运动会、文化艺术节、文艺汇演等丰富多彩的校园文化活动，促进师生之间的深入沟通，打造师生高度融合的育人环境。

在校党委的运筹下，该校教职工认真践行“爱生善诱、匠心育才”的教风，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有育人匠心的“教书匠”。

党建引领文化建设 营造良好发展氛围

创造积极向上的文化氛围，发挥独特的育人功能，是学校党建工作的重要载体和途径。衡水科技工程学校通?^“红色文化进校园”“传统文化进校园”“工匠文化进校园”“地域文化进校园”以及成人礼、运动会、升国旗等系列文化活动，汇聚了蓬勃向上的校园正能量。该校财经商贸系通过班主任座谈会、总结会、离任班主任欢送会等，打造了一支有朝气、有活力、有责任心、有担当的班主任队伍；通过举办主题班会、经典诗文朗诵比赛、绘画手工比赛、趣味运动会等，形成了温馨祥和、团结向上的氛围。学前教育系师生共同创作，建立起独具特色的楼道文化和班级文化；通过举办礼仪比赛、参加学校文艺晚会等，使所学专业通过活动得到升华，营造出“讲爱心、讲责任、讲艺术、讲和谐”的文化氛围。在这样的文化氛围中，涌现出拾金不昧的教师康淑菊、祝家光，助人为乐的徐东雷、单彩丽同学等，好人好事数不胜数，向善向美蔚然成风，校园不断汇聚“匠心育人”的正能量。

衡水科技工程学校以新校区建设为契机，在景观规划设计与建设中，处处渗透人文内涵，使校园的水、亭、园、路达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，让每一面墙、每一处景观都会说话，努力通过文化自然营造浓厚的育人氛围。如校园处处可见的石刻景观独具特色，陶冶学生情操；校园灯杆上的励志标语时刻引导师生对自己高标准、严要求；每个系部根据自身专业特点设计了特色系部文化环境，如学前教育系整体布置为幼儿园模式，数控技术系则设计为现代化车间。

该校不断深化校企合作，专业对接产业，通过送教进厂、冠名招生、工学交替、引厂进校形式，将校园文化与企业文化有机融合。具体表现为：校园环境职场化，彻底打破普教模式，为学生提供真实或模拟的职场环境，如“引厂入校”专业的实训车间为企业管理模式，数控、机加工、电梯维修等实训车间按企业工厂布置，墙上张贴企业核心理念、形象标识等，学生统一工装、佩戴工号，上课打卡，上课犹如到企业上班，授课教师对学生的要求也变为对员工的要求；引入优秀企业制度，在创建准企业管理环境基础上，依据学校自身特点，创造性地构建专业建设质量管理体系。各系部都根据自身专业有选择地吸收企业优秀管理经验、管理制度和考核机制等，不断完善系部管理，提升人才培养质量；结合企业行业实际需求建设课程文化，定期通过校企合作委员会进行广泛的市场需求调查，结合实际情况制定培养计划。在此基础上，进行职业岗位分析，明确作为该岗位（群）的职业者所具备的职业素养和专业技能，从而确定具体的人才培养方案。学校根据培养方案进行课程设置、课程内容安排及教学实施办法。

在课程内容编写中融入企业文化，使课程成为企业文化、工匠文化传播的载体；同时，学校常态化开展职教特色校园文化活动，以校企合作为依托，实施“走出去”“请进来”，定期安排学生到合作企业参观、实习，让他们近距离感受企业文化内涵。并定期邀请企业领导来校作专题报告，把企业文化和管理理念带到学校，使班级企业化管理落到实处。学校每年举办技能比赛，在各个专业全面展开。同时，通过校园招聘会、优秀毕业生事迹报告会等多种活动，使校园文化和企业文化有机融合。

良好的校园文化建设，为学校的快速可持续发展注入了生机和活力，为弘扬工匠精神奠定了基础，对中职生综合素质的提升起到了良好的助推作用。在这种氛围中，衡水科技工程学校学生多次参加国家、省、市级技能比赛，获得团体和个人一等奖167个、二等奖231个。在全省学生技能大赛中，数控技术系、电气工程系、信息技术系三支代表队屡获个人第一、团体第一，数控、电气工程两个系还代表河北省参加了国赛，实现了衡水市中职学校在此类比赛中的历史性突破，参赛人数、所获奖项均列河北省之首。刘希庭、肖玮康、张辰天一批国赛选手脱颖而出，在国赛、省赛赛场上摘金夺银，被破格晋升为业内最年轻的技师。该校毕业生每年被企业竞相“预订”，就业率达100%，有些岗位供求比例保持在1：5。

百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。“中国制造2025”的号角已经吹响，技工教育迎来前所未有的发展机遇，同时也面临着时代的考验。面对“供给侧”结构性改革的大潮，面对培育“大国工匠”这一时代命题，“大力发展现代职业教育”必须要有坚强的政治领导。依托党建创新，加强思想引领，全力构建“以党建引领学校跨越发展”模式，衡水科技工程学校在征途中筑梦，在创新中铸魂。

第四篇：抓党建促发展以发展促和谐（范文模版）

抓党建促发展以发展促和谐

郑瑞同

在村级组织中学习推广“4+2”工作法，是做好新形势下农村工作的重要载体。其实质是规范村级管理，创新决策程序，为新农村建设注入生机与动力；核心是以民为本，发扬民主，尊重民意，科学发展；内涵是民主构建和谐，和谐凝聚力量；精髓是凝聚民心，调动民力，汇集民智，构建党领导下充满活力的乡村治理新机制。淮阳县大连乡在推行“4+2”工作法的工作中，坚持“抓党建促发展，以发展促和谐”的工作思路，把组织工作延伸到经济实体、贯穿于民间协会，做到点上创经验，面上抓推广，强素质、变作风、重实效，走出了一条党员干部支持、群众拥护、社会参与的科学发展路子。

一、主要做法

（一）科学组织，广泛动员。一是健全组织。成立了由党委书记任组长、全体班子成员任副组长、相关部门负责人任成员的领导组，各村也都成立了相应组织，保证工作安排有部署，有专人负责落实。二是广泛动员。采取培训与宣传相结合的办法，在乡党校集中对党员干部和村民代表进行专题培训6期，培训人员920人（次）。制定下发了《大连乡党委关于学习推广“4+2”工作法加强和创新农村基层组织建设的实施意见》、《大连乡“4+2”工作法实施细则》，利用标语、宣传栏、广播会、群众会、出动宣传车等形式进行广泛宣传，印发“4+2”工作法宣传手册、明白卡2000本，并组织村“三委”干部到外地实地参观学习。通过宣传，让群众明白程序要求，保证在实践运用中不出偏差。三是乡村联动。开展“领导联点、单位联建、干部联户，创建新农村建设示范村、基层组织建设双强村”为内容的“三联两创”活动，建立了班子成员联系村、乡直单位对口帮扶、党员干部驻村工作三项制度，把联点帮扶责任落实情况作为干部考核的重要内容，对帮扶村因“4+2”工作法落实不到位而引发群众不满意的，追究联村单位和责任人的责任，保证“4+2”工作法取得实实在在的效果。

（二）强力推进，创新服务。一是典型引路。在全乡选定4个村作为示范点，及时总结好的经验和做法，通过召开现场会、座谈会等形式，推广他们的先进经验和做法，做到学有先进、赶有目标，逐步扩大典型示范的辐射面，提升“4+2”工作法水平和质量。二是督导驱动。乡党委建立村级重大问题决策档案资料库，每月由村“三委”向乡党委上报重大事项决策情况，乡党委对村级决策的实施进行全程指导，发现问题及时解决。同时，明确包村乡干部、大学生村官担任“4+2”工作法信息员、宣传员、监督员，协助村干部监督好村里重大事务的决策，严格按照“4+2”工作法程序决议重大村务。三是严格考核。将学习运用“4+2”工作法情况纳入党建工作目标考核，考核结果作为支部分类、年终评先评优的重要依据。四是坚持六结合。与解决群众的热点难点问题相结合，保证低保复核扩面、平安建设、农村“三资”清查等事关群众切身利益的重大村务活动公开、公正、透明；与深化村务公开相结合，村民主理财小组和村务公开监督小组，依法、依程序监督村务决策是否按“4+2”工作法规定进行决策，表决结果、决策执行结果是否按时公开，公开内容是否符合规定；与各项中心工作相结合，用“4+2”工作法推进新农村建设、招商引资、农业综合开发等中心工作顺利开展；与人大专门监督相结合，人大代表参与“4+2”工作法进行重大村务决策，既提高了人大代表履行职责的责任意识，也规范了议事监督程序，使“4+2”工作法更加深入人心。与争创五好支部、五好党员相结合，开展“三联两创”活动，提高党员干部勤政廉政能力，既要帮助收集联系户意见和要求，又要负责给联系户解释决策结果，引导村民主动参与到的村务决策中来。与转变干部作风、服务群众相结合，按照“利民、便民、为民、富民”的原则，深化政务公开，建设了乡便民服务中心和村便民服务站。便民中心实行“一站式审批”、“窗口式办公”、“一条龙服务”，让群众办事“少走一段路，少进一扇门，少找一个人”，为群众提供全方位的服务，让群众有更多的精力去发展经济。

（三）积极运用，务求实效。坚持借势、顺势和造势相结合，积极引导党员干部用“4+2”工作法破解发展难题，凡是涉及全乡的中心工作，乡党委都派驻督导组，入村督促村“三委”利用“4+2”工作法推进工作开展。如在平安建设工作中，全乡32个行政村按照“4+2”工作法的规定程序，群众自觉自愿，在每个行政村的主要路口全部安装了视频监控器，建立村级巡逻队伍32支。

二、工作成效

通过推行“4+2”工作法，群众充分享受到了自己的民主权益，激发了群众力量，释放了发展潜力，破解了发展难题，推进了集体决策的科学民主，规范了村级组织的决策程序，取得了明显成效。

一是进一步密切了党群干群关系。新方法带来新变化，村民的事情交给村民办，不仅使村民放心、干部舒心，而且通过互动交流，拉近了干群距离。

二是促进了党风廉政建设。“4+2”工作法实行阳光作业，强化了监督，使干部改变了工作作风，强化了廉政为民意识。推行“4+2”工作法以来，全乡未发生一起违纪案件。

三是推进了村级组织规范化建设。“4+2”工作法使村级组织规范化建设大大提速，使村级组织建设硬件更硬，软件更优，构建了村级事务决策的长效机制，为新农村建设提供了坚强的组织和制度保障。

三、几点体会

在学习推广“4+2”工作法的实践中，我们认识到，“4+2”工作法是做好新形势下农村工作的“金钥匙”、融洽党群干群关系的“润滑剂”、带领群众奔小康的“加速器”。总结学习推广“4+2”工作法的经验，我们的体会是：

学习推广“4+2”工作法，要坚持实际、实用、实效的原则。对农民来说，规则越简单越好。“4+2”工作法简单、直观、实用，便于推广学习。学习推广“4+2”工作法，不能把它复杂化，要立足农村实际，用这个方法解决实际问题，让群众看到并切身体会到“4+2”工作法管用、有用、实用。学习推广“4+2”工作法，要正确引导。民主不能超越国家法律法规，不能损害公共利益。基于市场经济条件下利益多样化、价值多元化的实现和农民整体素质不高的实际情况，要引导广大村干部和农民群众正确行使民主权利，真正用好、用活“4+2”工作法，不能越权、越位。

学习推广“4+2”工作法，要把重点放在健全村民代表会议制度上。民主表决是“4+2”工作法的核心环节。要健全村民代表会议制度，提高村民会议的质量。特别是要针对村民代表外出较多、会议召集难的问题，在时间确定上，探索委托表决、电话表决、邮寄表决等多种形式。

学习推广“4+2”工作法，要把提升村干部和村民素质作为一项基础工作常抓不懈。“4+2”工作法作为一项民主制度和民主实践，它的有效实施有赖于农民群众民主意识和民主素质的提高。特别是村干部作为“4+2”工作法的组织者、实施者，其素质高低对推动“4+2”工作法的实施影响较大。因此，在选好配强村级班子的基础上，通过集中培训、先进典型带动、外出学习考察等多种形式，加强对村干部的教育培训，着重提高村干部的民主意识、发展经济的本领和做群众工作的能力。同时，要着重抓好村民的法制宣传教育工作，通过组织参与“4+2”工作法的民主实践，不断提高他们的民主意识和参政能力。

作者单位：淮阳县大连乡党政办

第五篇：14 三个建立促创先

刘升中学党支部“三个建立”促创先

（通讯员：周正国）为扎实推进“创先争优”活动地开展，刘升中学党支部狠抓“三个建立”，确保党组织的先进性。

该支部一是建立领导办事机构。成立了以党支部书记、校长张用贵同志任组长的“实施‘八大工程’，推进创先争优”工作领导小组。具体负责日常工作。二是建立完善工作制度。各年级组和党小组每周向党支部书面汇报一次工作情况，每月召开一次联席会，汇总工作情况，向校党支部及时报告工作；党支部每季度听取一次工作汇报，及时总结经验，提出新的要求，保证了各项工作顺利实施。三是建立健全资料台账。该校建立了《党组织堡垒档案》、《干部公仆档案》、《党员先锋档案》、《职工荣誉档案》、《学生目标激励档案》等“五种特殊档案”，及时记录师生员工在实施“八大工程”过程中的详细情况，为构筑和谐校园、新型的党群关系、师生关系奠定了良好的基础。

通讯地址：枣阳市刘升中学

邮政编码：441219