教师重点通用篇（最终版）

第一篇：教师重点通用篇（最终版）

2007年是工作繁忙的一年，2007年也是我不长的教学生涯中极为充实的一年，转眼已到2008，万事开头难，在这个播种的时候，必须认真的想一想这一年该如何努力，所以将我2008年的个人工作重点计划如下：

本个人工作重点将分成四个方面：

一、思想政治

首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。特别要注意结合十七大的重要精神，领悟党的方针政策，体会党的教育精神，从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人。

其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。

三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。

四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。

三、课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，论文先生网2008工作重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

四、课外活动

学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂，2008工作重点本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。

以上四个方面就是我2008的个人工作重点，希望各们领导，各位同仁批评指正，并加以监督。

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第二篇：2012新版教师职业道德(重点)

第一章 教师职业道德概述

1.何为教师职业道德？其特点是什么？

教师职业道德是教师从事教育活动过程中，应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。特点：

一、意识水平高层性

二、道德境界高尚性

三、道德意识自觉性

四、行为举止示范性

五、道德影响深广性

六、道德内容先进性

2.有人说，“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处”，请你谈谈对这句话的理解。

道德是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

中国自古就有“尊德贵道”的说法，道德也是人类社会特有的精神现象，如果一个人失去了道德，那么，他即使再有学问、有本领，都是无济于事的，不会受到人们的尊重。而对于教师而言，教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。

3.教师职业劳动的特点是什么？

一、长期性和复杂性

二、延续性和艰苦性

三、艺术性和创造性

四、主体性和示范性

五、个体性和群体性

4.教师职业道德与道德的联系和区别是什么？

1．两者的联系：教师职业道德是社会公共道德在教师领域的特殊表现，是社会公共道德的重要组成部分。社会公共道德作为社会公共生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值基础和来源。

2．两者的区别：从产生的时间来看，教师职业道德要晚于社会公共道德；就其发展空间而言，它主要是从教师职业领域中形成和发展的；从两者的的适用范围来看，教师职业道德的适用范围没有社会公共道德那样广泛，具有明显的专业适用性。

5.联系实际谈谈你对教师职业道德作用的认识。

教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校集体、对社会的作用，体现了教师对教育事业、对学生、对社会的价值。教师职业道德的作用主要有：

一、调节作用

（1）通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业（2）通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围（3）通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力

（4）通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力

二、教育作用

（1）教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用

（2）教师的道德品质对学生智力的发展、科学水平的提高有推动作用（3）教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用

（4）教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用

三、导向作用（1）激励作用（2）控制作用（3）调整作用（4）矫正作用

四、促进作用

（1）有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高（2）有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高（3）有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成

第二章 教师职业道德原则

1.教师职业道德的基本原则有哪些？

一、集体主义原则

二、教育人道主义原则

三、教书育人原则

四、乐教勤业原则

五、教育民主原则

六、教育公正原则

七、人格示范原则

八、依法执教原则

2.为什么说教书育人是我国师德的基本原则？其基本要求是什么？

教书育人就是指传授知识、培养人才。教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业不同的根本所在。同时，教书育人也是教师基本职责的概括，指出了教书育人是为师从教的基本职责和任务，表明教书育人是教师的天职。可见，教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由教师职业的本质特征和职责所决定的。基本要求：

1、正确认识和处理好教书与育人的关系

教师虽为教书之人，但其目的不是教书，而意在培养人才。教书是工作形式，是达到育人的经常化手段。育人是目的，是根本。

2、正确理解育人的含义，树立全面的育人意识

育人在于培养德、智、体、美、劳等方面和谐发展的人，教书所育之人，应是一个完整的人，而不是指只有某一方面素质的人。

3.简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。

乐教勤业原则基本要求：

1.热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求 2.勤业精业，勇于探索 人格示范原则基本要求： 1.教育者先受教育

2.在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格 3.要有良好的仪态

4.坚持集体主义原则的具体要求有哪些？

1.正确处理个人与社会的关系 2.把集体利益放在首位

3.正确处理个人与他人的关系 4.正确处理贡献与索取的关系

5.坚持教育民主原则的具体要求有哪些？

1.教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格

2.教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生

3.教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围

6.依法执教的意义何在？

依法执教作为教师职业道德，是做好教育工作不可忽视的。在世界教育日趋法制化的当代，依法执教不仅具有职业道德意义，同时也是教育得以更好发展的需要。教师作为一个教育工作者，在教育法制化的时代，已不仅仅是一个教育者，而是教育内部的一个重要的执法者。只有依法执教，才能争取教育社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培养出适应当代社会发展需要的现代化建设人才，推动我国现代化事业的发展。

第三章 教师职业道德范畴

1.什么是教师道德范畴？

是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如：教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等。

2.什么是教师良心？教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有哪些？

教师良心，是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会，自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

教师良心在教师职业道德行为过程中的作用： 1.教师良心对教师的行为选择起指导作用 2.教师良心对教师的行为过程起监控作用 3.教师良心对教师的行为结果起评价作用

3.什么是教师公正？教师公正在教师职业道德行为过程中的作用表现在哪些方面？

教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者。教师公正在教师职业道德行为过程中的作用：

1.有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成 2.有利于调动每个学生的学习积极性 3.有利于教师威信的形成

4.给学生的道德心灵以良好影响

4.什么是教师义务？教师义务在教师职业道德行为过程中的作用表现在哪些方面？

教师义务具有两方面的含义：

一是指社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和；

二是指教师在教育职业劳动中自觉意识到社会对教师提出的各种道德要求的合理性，把遵循教师职业道德的规范和要求，看作是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使命和责任。

教师义务在教师职业道德行为过程中的作用：

1.履行教师义务，有益于减少和协调教育工作中的“冲突情势”，保证教育劳动顺利进行。

2.履行教师义务，可以使教师在教育劳动中自觉进行道德上的综合判断，选择正确的教育行为。

3.履行教师义务，有益于在教育劳动中自觉培养高尚的师德品质。5.什么是教师荣誉？作为教师怎样才能正确对待荣誉？

教师荣誉，是社会对教师的道德行为的评价所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。它指人民教师在强烈的道德责任感驱使下，自觉履行教师义务，努力从事教育工作，培养出合格的人才后，社会给予的公认与褒奖。另一面是指人民教师出于自己的职业良心，出色地履行了教师义务，取得了丰硕成果，受到了人民的赞誉和尊敬，从而感到欣慰、满足、自豪。

正确对待荣誉的要求：

（1）要处理好集体荣誉和个人荣誉的关系

个人荣誉并不仅仅是个人奋斗的结果，它包含着集体奋斗的结晶，是集体的荣誉在个人身上的体现。

集体荣誉，是由其中每个个人建立的功绩组成的，甚至是由某些先进分子的个人荣誉所代表的。集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿

（2）要处理好自尊和谦逊的关系

教师要有荣誉感和自尊心，注意保持个人的良好声誉，同时，在荣誉面前应当有真诚的谦逊，在社会赞誉面前，看到自己的不足，虚心向他人学习，以更大的热情投入到教书育人工作，争取集体和个人的更大荣誉。

6.教育威信形成的条件有哪些？

形成的客观条件：

1.教师在全社会的政治和经济地位、全民族的道德文化素养和尊师重教的良好社会风气

2.教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持 3.家长对教师的态度也是影响教育威信的因素

主观条件：即教师的自身素质。教师的威信主要受专业素质、人格魅力、评价手段 师生关系四因素的制约

1.专业素质包括专业知识和专业技能

2.人格魅力包括热情、和蔼、诚实、谦逊、守信、公正人格魅力

3.评价手段包括教师对学生评价的时机是否适当、评价的场合是否适宜、评价的强度是否适中、评价的方式是否合适等

4.师生关系良好时，教师所施加的影响即便是错误的，学生也能乐意接受，尽管这种接受常常有盲目性；师生关系恶化时，教师所施加的影响即便是正确的，学生也难以接受，甚至根本不接受，尽管这种不接受带有反抗性。

第四章 教师职业道德规范

1.现阶段我国中小学教师职业道德规范的内容有哪些？

一、爱国守法

二、爱岗敬业

三、关爱学生

四、教书育人

五、为人师表

六、终身学习

2.教师在教育职业中的道德规范有哪些？

一、热爱教育，乐于奉献

二、教书育人，尽职尽责

三、严谨治学，提高水平

3.教师在师生关系中的道德规范有哪些？

一、热爱学生

二、尊重学生

三、了解学生

四、公正对待学生

五、严格要求学生

六、教学相长

4.教师在教师集体中的道德规范有哪些？

一、尊重同事

二、团结协作

三、公平竞争

四、维护集体荣誉

5.教师在自身建设中的道德规范有哪些？

一、依法执教

二、爱岗敬业

三、廉洁从教

四、为人师表

第五章

教师职业道德培养

1.为什么要加强教师职业道德培养？

一、教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要

二、是教师实现自身价值、完善人格的需要

三、加强教师职业道德培养是学生健康成长的需要 2.教师职业道德培养的任务和内容有哪些？

一、提高教师职业道德认识

二、陶冶教师职业道德情感

三、磨练教师职业道德意志

四、培养教师职业道德行为

3.教师职业道德修养与教师职业道德教育有什么不同？

教师职业道德教育是指对教师进行教育，对教师个人来说主要是组织的教育、群众的帮助；

教师职业道德修养是指教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、自我陶冶、自我教育、自我改造的过程。

没有教师职业道德教育，要是教师形成社会主义的教师职业道德品质是不可能的；没有教师职业道德修养，教师就不可能将社会主义教师职业道德要求转化为内心信念，教师职业道德教育也就不能取得相应效果。

4.教师职业道德修养方法，除了教材里介绍的，你还能列举出其他的方法吗？

教材： 致知、内省、慎独、学习、践履

1.确立目标，坚持不懈

2.加强教师的社会责任感和历史使命感 3.加强教师的“义-利辩证统一”观。4.塑成教师对教育事业热爱的情感 5.善于从教育对象中吸取营养和力量 5.教师职业道德教育的意义何在？

一、教师职业道德教育是培养教师社会主义师德品质的重要环节

二、是纠正不良教风、校风的有力手段

三、是加强教师队伍建设的迫切需要

6.教师职业道德教育的特点有哪些？方法有哪些？

特点：

一、职业针对性

二、自教互教性

三、同时多端性

四、渐进重复性 方法：

一、说理疏导法

二、榜样教育法

三、实践锻炼法

四、对比教育法

五、情感陶冶法

7.教师职业道德修养的途径和方法有哪些？

途径：

1.强化意识，发掘修养动力

2.学习理论，明确修养方向 3.注重实践，提高修养水平

方法：

致知、内省、慎独、学习、践履

第六章 教师职业道德评价

1.为什么要进行教师职业道德评价？

教师职业道德评价对师德建设具有非常重要的意义。

第一，教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到保障、维护作用 第二，教师职业道德评价是使教师职业道德理想、规范转化为职业道德行为的一个重要机制

第三，教师职业道德评价对教师个体思想、行为的道德价值起评判作用 第四，教师职业道德评价是调节教育人际关系的杠杆

第五，教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器

2.进行教师职业道德评价的标准有哪些？

一、善恶标准

二、职责标准

三、素质标准

3.教师职业道德评价的形式有哪些？

一、教师职业道德评价的外在形式 1.学生评价 2.他人评价 3.社会评价 4.传统习俗

二、教师职业道德评价的内在形式

自我评价

指教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式。

内心信念在教师道德评价中，主要是作为教育良心来发挥作用的。

第三篇：2014年教师招编《素质教育》篇重点笔记

一、素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育

1、素质教育与全民教育从根本上说具有一致性。

2、素质教育与应试教育是根本对立的两个教育观。

它们的对立主要体现在以下几点：

（1）教育目的不同。素质教育是受教育者个体发展和社会发展的需要，旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。

（2）教育对象不同。应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生。

（3）教育内容不同。应试教育仅仅围绕考试和升学需要；而素质教育立足于学生全面素质的提高，教以适合学生发展和社会发展需要的教育内容。

（4）教育方法不同。应试教育采取急功近利的做法，大搞题海战术；素质教育则是要求开发学生的潜能与优势，重视启发诱导，因材施教，使学生学会学习，生动活泼地发展。

（5）教育评价标准不同。应试教育要求学校的一切工作都围绕着备考这个中心而展开，要求老师将分数作为教学的唯一追求，以分数作为衡量学生和老师水平的唯一尺度；素质教育则立足于学生素质的全面提高，以多种形式全面衡量学生素质和教师的水平。

（6）教育结果不同。在素质教育下，全体学生的才能得到充分发挥，获得素质的全面提高，个性得到充分而自由的发展，为今后继续发展打下扎实基础。

二、素质教育的三要义

1、面向全体（素质教育是面向全体学生的教育）

2、全面提高（素质教育是促进学生全面发展的教育）

3、主动发展（素质教育是以培养创新精神为重点的教育）

第四篇：社区护理学-重点篇

社区护理学

第一章

1.社区的概念： 是若干社会群体或社会组织积聚在某一个地域里所形成的的一个生活上相互关 联的大集体。

2.社区的特点：地域性，人口要素，同质性，生活服务设施，管理机构和制度。3.社区的功能：生产、消费、分配、协调和利用资源；社会化；社会控制；社会参与；相互支 援。

4.初级卫生保健：是指由基层卫生人员为社区居民提供的最基本、必需的卫生保健。5.社区卫生服务：在政府领导，社会参与，上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全 科医师为骨干，合理使用卫生资源和适宜技术，以人的健康为中心，以家庭为单位，以社区 为范围，以需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人为重点，以解决社区 主要卫生问题，满足基本医疗卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育 和计划生育技术服务等为一体的、有效的、经济的、方便的、综合的、连续的基本卫生服务。

特点：服务对象的广泛性，服务内容的综合性，贯穿生命全程的连续性，满足社区居民卫生 服务需求的可及性。

6.社区护理的概念：综合性应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为 对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等溶于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的，提供连续性的动态的和综合的护理服务。

功能：1.提供社区健康护理 2.提供个人及家庭康健护理 3.提供社区保健服务 4.开展社区健康教育 5.开展计划免疫与预防接种 6.进行定期健康检查 7.实施社区慢性疾病患者与其他疾病患者的 管理 8.提供社区临终护理服务 9.提供社区急重症患者的转诊服务 10.参与社区卫生监督管理 工作。

7.社区护士的基本条件：1.具有国家护士执业资格并经注册 2.通过地（市）以上卫生行政部门 规定的社区护士岗位培训 3.独立从事家庭访视护理工作的社区护士，应具有在医疗机构从事 临床护理工作五年以上的工作经验。

8.社区护士的核心能力：1.人际交往和沟通能力 2 综合护 理能力 3.独立判断、解决问题的能力 4.预见能力 5.基本的组织管理能力 6.收集信息和处理信 息的基本能力 7.应对社区急性事件的基本能力 8.不断获取与本专业发展有关的新知识，培养 促进自身与专业发展的能力 9.自我保护能力。第二章

社区护理评估是社区护理程序的第一步，主要收集社区整体健康状况相关的资料，并对资料 进行整理和分析。

评估范围及内容：社区地理环境，社区人群，社会系统。

社区评估护理方法：1.社区实地考察 2.问卷调查 3.重点人物访谈 4.查阅文献 5.参与式观察 6.社区讨论。社区护理诊断是对收集的社区资料进行分析，推断社区现存的和潜在的健康问题的过程，社区护理诊断的特点是把重点放在社区整体的健康上。优先顺序的确定：Muecke 法准则：1.社区对问题的了解 2.社区对解决问题的动机 3.问题的 严重性 4.可利用的资源 5.预防的效果 6.社区护士解决问题的能力 7.健康政策的目标 8.解决问 题的迅速性与持续的效果。

Stanhope＆Lancaster 法：准则：对每个项目给予 1~10 分的分数，评定各自的比重，得分越 高，表示越是急需解决的问题。步骤：1.列出所有的护理诊断 2.选择排定优先顺序 3.决定诊 断重要性的比重 4.评估者自我评估每个诊断的重要性 5.评估者在就每个诊断的每项准则，衣 社区具有的资源多少给 1~10 分 6.讲每个专断每项准则所得的重要性得分与资源的得分相乘 7 总和每个诊断所有评估准则的得分，分数越高代表需要优先处理。

Omaha 护理干预分类系统是护理活动的目录，包括 1.健康教育、指导和咨询，2.治疗和程 序，3.个案管理 4.监测这 4 个范畴的护理干预 社区护理计划的制定应鼓励社区居民参与，是整个社区护理计划能够针对社区居民的健康需 求，为社区居民提供连续的高质量护理。

制定社区护理计划 1.实施计划：a.选择合适的社区护理措施 b.为社区护理措施排序 c.确定所 需的资源及其来源 d.记录社区护理计划 e.评价和修改社区护理计划 2.评价计划 社区护理计划实施是指建立社区护理计划以后，社区护士根据计划的要求和好具体措施开展 护理实践活动。

计划的实施： 1.实施前的准备工作 2.实施计划 3.完成护理计划 4.计划实施的质量控制 5.记录 护理实施情况。实施效果评价：是护理程序的最后一步。社区护理评价的分类：1.结构-过程评价 2.结果评价

社区护理评价的方法： 1.医疗文书评价法 2.统计指标评价法 3.护理服务项目评价法 4.满意度 评价法。

社区护理评价的内容： 1.健康目标达标程度 2.护理活动的效果 3.护理活动的效率 4.护理活动 的影响力。

个人健康档案的内容：1.以问题为导向的健康记录：a.患者的一般资料 b.健康问题目录 c.健 康问题描述 d.重点人群健康管理记录表 e.接诊记录表、会诊记录表、双向转诊单 2.以预 防为导向的健康记录：a.周期性健康检查记录表 b.免疫接种记录表 健康档案的管理：1.建立健全居民健康档案管理的相关政策 2.逐步实现健康档案的信息化 3.加强督导考核力度 4.完善相应的设备，配备专职人员，妥善保管健康档案。第三章

家庭的结构：1.家庭角色 2.家庭权力 3.沟通类型 4.家庭价值观

家庭的功能：1.情感功能 2.经济功能 3.生殖养育功能 4.社会化功能 5.健康照顾功能 家庭护理的概念： 是以家庭为单位的护理，是指社区护士和家庭及家庭成员有目的地进行互 动，帮助家庭充分发挥家庭的健康潜能，预防、应对、解决家庭发展阶段的各种健康问题，以促进和维护家庭及其成员健康的活动。

意义：1.有助于早期发现家庭健康问题 2.促进儿童 的生长发育 3.有效控制疾病发生、发展及传播 4.促进疾病的康复服务对象：1.又健康问题的 家庭及其成员 2.有重点保健人群的家庭及其成员 3.具有疾病高危因素的家庭及其成员 4.健 康与亚健康的家庭成员。

工作内容： 1.与家庭及其成员建立良好的人际关系 2.为居家患者提供疾病医疗和护理服务 3.协助家庭成员心理、社会适应 4.协助家庭运用健康资源 5.协助家庭参与社会和社区活动。

家庭访视是指在服务对象家里，为了维持和促进健康而对服务对象提供有目的的交往活动。

目的： 1.协助家庭发现健康问题 2.确认影响家庭健康的危险因素 3.寻求在家庭内解决问题的 方法 4.提供护理服务 5.促进家庭功能 6.提供判断社区健康问题的线索 7.促进有效利用支持系 统 8.帮助社区护士与访视家庭建立良好关系

类型：1.预防性家庭访视 2.评估性家庭访视 3.连续照顾性家庭访视 4.急诊性家庭访视。家庭访视中的注意事项：1.着装 2.态度 3.访视时间 4.服务项目收费 5.其他情绪、安全因素等 第四章

1.健康促进：是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程，是协调人类与他们所处环 境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。

2.社区健康促进：社区健康促进是指通过健康教育和环境支持改变个体和群体行为、生活方 式与社会影响，降低本地区发病率和死亡率，为提高社区居民生活质量和文明素质而进行的 活动。

3.健康促进的五个活动领域：制定促进健康的公共政策；创造支持环境；强化社区行动；发 展个人技能；调整卫生服务导向

4.健康促进活动的主要战略：政策倡导；倡导发展强大的联盟和社会支持系统；普及社区群 体的卫生知识，改善其态度和技能

5.格林模式步骤：社会诊断；流行病学诊断；行为与环境诊断；教育与组织诊断；管理与政 策诊断；健康促进计划的实施；过程评价；效果评价；结果评价

6.影响健康促进活动的主要因素：组织与动员社区参与，开发领导是首要策略；干预与支持 是中心环节；加强信息传播是重要手段；开发利用社区资源；加强人员培训是基础；注重计 划设计和评价是关键 1 不仅仅是社区卫生服务机构及其他卫生部门，而 7.社区健康促进的内涵体现在以下方面：○ 2 涉及整体人群健康和生活的各方面○ 3 直接作用于影响 应是政府各部门的核心义务和职责○ 4 是跨学科、5 强调 社区居民健康的因素○ 跨部门，综合运用多种手段来增进社区群众的健康○ 6 是建立在大众健康生态学的基础上 社区群众积极地参与健康促进活动的全过程○

8.健康教育：是通过有计划、有组织、有系统的教育活动和社会活动，帮助个体和群体掌握 卫生保健知识、树立健康观念、促进人们自觉地采纳健康的行为和生活方式，消除或减轻影 响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量

9.社区健康教育：是以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有目 的、有计划、有组织、有评价的系统的健康教育活动

10.健康教育理论：知-行-信模式；健康信念模式；行为转变阶段模式 第五章

11.新生儿期：是指母体娩出断脐到满 28 天之前的一段时间 12.婴幼儿期：28 天到 3 周岁，其中婴儿期是 1-12 月 13.学龄前期：3-6 岁的幼儿

14.学龄期：6-12 岁的小学生，也称童年期

15.青少年期：12-18 岁 1 促进儿童及青少年的生长发育和健康状况○ 2 预防 16.社区儿童及青少年保健工作的内容：○ 3 心理咨询○ 4 体格检查○ 5 生长发育监测○ 6 计划免疫○ 7 常见病预防 保健及健康教育○ 1 合理喂

17.新生儿期保健指导：1.健康检查（询问、观察、测量、检查）2.日常保健指导（○ 养，母乳喂养注意：从按需哺乳到每隔 3-4 小时的按时哺乳；尽可能使婴儿吸空后奶；多吸 2 保暖，温度 22-24，湿度 55-65%○ 3 清洁，保持皮肤清洁○ 4 抚触，每 和频吸能促进乳汁分泌○ 天 3 次，每次 15 分钟）3.预防疾病和意外（用药指导，脐带护理）4.家庭访视，新生儿出 院后 1 周进行

18.婴幼儿期保健指导：1.日常生活指导(合理喂养，卫生和睡眠，衣着和活动，排便习惯)2.1 接种前：检查接种证，核对姓名、性别、出生日 促进感知觉发展 4.预防接种（接种程序：○ 2 操作时：再次核对○ 3 接种后：应留在观察室 期、接种记录，确定本次接种对象、疫苗品种○ 30 分钟，并在接种证上做记录）

19.学龄前期保健指导：1.平衡膳食 2.促进思维发育 3.保护视力 4.入园准备 5.安全教育 6.社 区健康管理

20.学龄期儿童及青少年保健指导：1.培养良好的生活习惯（营养、休息时间、卫生习惯和 用眼卫生）2.培养正确的坐、立、走姿势 3.预防疾病和意外伤害 4.防止学校或家庭虐待 5.正确对待性早熟

21.青少年期保健指导：1.合理营养指导 2.保持心理平衡 3.健康行为指导 4.自信心和责任 感的培养 5.培养良好的心理品质 6.定期体格检查 第六章

22.社区妇女保健：以维护和促进妇女健康为目的，预防为主，以保健为中心，以基层为重 点，以社区妇女为对象，防治结合，开展以生殖健康为核心的保健工作 23.妇女保健工作内容：妇女各期保健、计划生育技术指导、常见妇女疾病及恶性肿瘤的普 查普治以及妇女劳动保护 1 青春期保健，通过学校保健、定期体格检查，早期发现各种疾病

24.妇女各期保健指导：○ 2 围婚期保健，婚前医学检查，健康教育，婚前咨询○ 3 性成熟保健，给予计划生 和行为异常○ 4 围生期保健○ 5 围绝经期保健○ 6 老年期保健 育指导○

25.围婚期保健指导：1.配偶的选择 2.婚前检查（健康史、体检、实验室检查）3.选择最佳 生育年龄，女性最佳生育年龄 25-29，配偶年龄 25-35 4.选择合适的受孕时机 5.计划生育 的咨询与指导

26.孕期保健指导：1.生理卫生指导（清洁与舒适、休息与活动、口腔保健、乳房的护理、性生活指导）2.心理卫生指导 3.用药指导 4.营养与体重管理指导 5.孕妇的自我检测

27.产褥期保健指导：产后家庭访视：1.方式频率和时间，在产褥期，社区护士一般进行家 庭访视 2-3 次，分别是出院后 3 天，产后 14 天，和产后 28 天进行 2.访视准备：通过电话 或面谈建立联系，确定对象和时间，了解产妇的一般状况，准备用物 3.访视内容： 产妇（测 量生命体征，精神，睡眠，心理社会状态，饮食和大小便，检查子宫的收缩情况，恶露的性 状，腹部的愈合情况，乳房有无肿胀和乳汁分泌情况）新生儿（哺乳，大小便，睡眠，面色，皮肤有无黄疸，脓包，脐带有无感染，指导产妇进行口腔，脐带，臀部和皮肤护理），产后 42 天，产妇应到医院产后健康检查 28.产褥期妇女的保健指导：1.日常生活指导（清洁与舒适，外阴的卫生，个人卫生，合理 的饮食与营养，休息与睡眠）2.心理指导 3.活动与运动 4 乳房护理 5.母乳喂养指导 6 家 庭的适应与协调

第七章

1.社区中老年人保健与护理1.人口老龄化：指在社会人口的年龄结构中，60 岁或 65 岁以上的老年人口系数增加的一种 发展趋势 1 预防慢性病健康教育○ 2 预防癌症健康教育○ 3 更年 社区中年人的保健指导： 1.健康教育○ 1 膳食评估○ 2 膳食平衡： 期保健教育 2.指导合理膳食○（1）了解食物的种类：谷类，蔬 菜和水果，鱼、禽、肉、蛋等动物性食物，奶类和豆类食物（2）每日摄取食物多样化（3）适当的能量摄取：脂肪摄取量占总热量的 20%到 25%（4）控制脂肪的摄取（5）高胆固醇者 1 脂肪摄取量占总热量的 20%到 25%，饱和脂肪酸摄取限制在总热量的 10% 的保健指导：○ 2 尽量避开动物内脏和蛋黄等食物，以内○ 不吃或少吃奶油和奶酪等，吃鱼和瘦肉或家禽肉和 3 坚持运动，增加 HDL，减少 LDL 3 食盐的摄取，每日不超过 6g 3.工作与休息 植物油○ ○（1）避免工作疲劳（2）工作与休息的指导 4.合理的运动有氧运动 20 分钟以上 5.纠正不良行为习惯 6.学会应对压力 7.坚持定期健康检查 社区老年人的保健指导： 1.娱乐与运动（1）运动原则 1 重视有助于心血管健康的运动 2.重视适度的重量训练 3.注意维持“平衡”体能运动 4.高龄老年人和体质衰弱者的运动： 副作用较小的运动 5.关注与锻炼相关的心理因素（2）娱乐与运动项目（3）运动时注意事 项：1 空腹及饱餐后不宜立即运动 2 注意病情、气候变化 3 运动量不宜过大 4 活动动作 应轻柔 5 合理安排运动时间 6 选择合适的运动场地 7 自我监测运动强度 2.营养与饮 食 3.休息与睡眠 4 安全与防护 5 预防感染 社区卫生服务中心中的护士角色：1 健康评估者 2 健康指导者 3 直接=护理服务者 4 心 理保健指导者 5 社区养老机构中的护士角色：1 管理者 2.培训者 3.健康指导者 4 直接护理服务者

第八章社区慢性病患者的护理与管理 慢性病：慢性非传染性疾病的简称，是对一类起病隐匿、病程长且病情迁延不愈、缺乏明 确的传染性生物病因证据、病因复杂或病因未完全确认的疾病的概括性总称 2 慢性病的危险因素：１.不良的生活方式（1）不合理膳食（2）缺乏身体活动（3）使用 烟草 2.自然环境与社会环境 3.个人的遗传和生物以及家庭因素 4.精神心里因素 慢性病的特点： 1.一果多因，一因多果 2.发病隐匿，潜伏期长 3.病程长 4.可预防 5.不可治愈 6.对生活质量影响大 1 吸烟率下降○ 2 经常饮酒率下降○ 3 主动参加 慢性病的流行病学特点： 1.危险因素变化：○ 4 超重和肥胖者增加○ 5 血脂异常患病率上升○ 6 城市居民膳食结构不尽 体育锻炼的人数增加○ 7 合理○其他：城市化趋势明显、人口老龄化突出 2.相关的医疗费用上升 高血压患者的流行病学特点：1.患病率逐年升高 2.致死率和病死率高 3.知晓率、治疗 率和控制率偏低 高血压的危险因素 1.不可改变因素：遗传、年龄、性别 2.可改变的因素：超重和肥胖、膳食高钠低钾、吸烟、饮酒、缺少体力活动、心理因素 6 高血压患者的健康指导：

1.生活方式指导：减重、限酒和低盐。合理膳食、戒烟，平衡心 1 监测服与血压的关系，理、预防便秘、提高药的依从性、规范监测血压

2.药物治疗的指导○ 2 强调长期药物治疗的重要性，指导患者及家属测量血压，并记录血压与服药的关系○ 用降压 药使血压降至理想水平后，应继续服用维持量，以保持血压相对稳定，对无症状者更应强调 3 要求患者必须遵医嘱按时按量服药○ 4 要求患者不能擅自突然停药 ○

3.直立性低血压的预 防与处理指导： 告诉患者直立性低血压的表现避免长时间站立，尤其是服药后最初几个小时。改变姿势，服药时间可选在平静休息时，服药后继续休息一段时间再下床活动取头低足高位，抬高下肢超过头部，屈曲股部肌肉和摇动脚趾

4.血压监测指导： 上午 6 到 10 点和下午 4 点到 8 点 8 糖尿病的危险因素：1.不可改变的危险因素：（1）遗传因素（2）年龄（3）先天的子宫内 营养环境不良 2.可改变的危险因素：（1）不良的生活方式：不合理饮食，静坐生活方式，酗酒，心境不良（2）生物源和化学因素：病毒感染 9 糖尿病患者的社区管理内容： 糖尿病筛查：社区卫生服务机构应对辖区内 35 岁及以上 的 2 型糖尿病患者进行规范管理，对工作中发现的 2 型糖尿病高危人群进行有针对性的健康 教育，建议其每年至少测量 1 次空腹血糖 2.糖尿病患者随访 3.分类干预 4.健康体检 1 控制总热量，均衡营养○ 2 定时定量，少量多餐○ 3 10 糖尿病患者的健康指导：1.饮食指导：○ 4 适当增加膳食纤维的摄入○ 5 多饮水，限制饮酒，坚 饮食清淡，避免高塘、高脂、高盐饮食○ 1 保证一定的强度和频率，2 决戒烟 2.运动指导○ 一般每周运动 3~5 次，每次运动至少 30 分钟○ 3 注意安全○ 4 血糖未得到较好控制，选择合适的运动时间，饭后半小时或 1 小时，不宜空腹○ 合并严重眼、足、心、肾并发症者不宜运动 3.药物治疗指导：口服降糖药物治疗和胰岛 素治疗 4.自我监测与检查指导 5.足部护理指导（1）应每天检查足部（2）应养成每日用 温水洗脚的良好习惯（3）定期修剪趾甲（4）选择合适的鞋袜（5）防止冻伤、烫伤、外伤 1 遵医嘱服药，定时定量，不要擅自（6）定期到专科门诊复查 5.低血糖的预防的原则：○ 2 患者饮食应规律，定时定量，必要时减少剂量○ 3 加大药物剂量，也不要随意调整服药时间○ 4 减少饮酒，5平时应随身携带糖果○ 6 随身携带糖尿病病情卡，运动适量○ 尤其是空腹饮酒○ 卡 上注明姓名、诊断、电话 1 清醒患者应尽快吃一些含糖高的食物或饮料○ 2 意识不清者，侧卧，低血糖紧急处理：○ 拨打急救，送院抢救，有条件者静推 50%葡萄糖 20~40ml，但禁忌喂食或饮水，容易窒息 糖尿病患者心里调适指导： 1.提供糖尿病的相关知识，使患者正确认识疾病，树立应对 信心 2.认真倾听患者的叙述并观察患者的心里活动，对患者的不遵医行为不作评判，给患者 提供充分的理解与支持，及时肯定患者取得的进步 3.鼓励患者家属支持和积极参与糖尿病控 制，使患者感到家人的支持与关心 4.教给患者一些心里调适的技巧

第九章社区康复与护理 临终关怀：是指通过控制症状，给患者提供生理、心理、社会的全面照顾，提高患者的生 活质量，在有限的生存期间内保持其舒适和尊严，并帮助他们平静地接受死亡。2 临终关怀的原则：1.在护理过程中以患者和家属为单位，并强调患者和家属的参与 2.强调 对患者的全方位的整体照顾，终末期患者经常存在生理、心里、精神等多方面的问题 3.有效 控制症状是临终关怀的首要工作 4.临终关怀小组成员应连续评估患者和家属的需求并提供 帮助 临终患者的健康需求：1.有效控制疼痛 2.保持安全舒适 3.满足求职心理 4.坚强精神支持 5.死亡准备教育 康复：是指应用各种有用的措施以减轻残疾的影响和使残疾人重返社会 5 康复医学：促进病、伤、残者康复的医学 社区康复：是社区建设的重要组成部分，是在政府领导下，相关部门密切配合，社会力量 广泛支持，残疾人及其亲友积极参与，采取社会化方式，使广大残疾人得到全面康复服务，以实现机会均等充分参与社会生活的目标 7 康复的主要途径：1.机构康复 2.上门康复服务 3.社区康复 社区康复服务的目标：1.确保病、伤、残者能够得到身心康复 2.确保病、伤、残者能够获 得同等的服务与机会 3.确保病、伤、残者能够完全融入所在的社区与社会中 9 社区康复服务网络:1.组织管理网络 2.技术管理网络 3.社区训练服务网络 10 康复护理：是在总体康复医疗计划下，为达到全面康复的目标，与其他康复专业人员共 同写作，对残疾者、慢性病而伴有功能障碍者进行适合康复医学要求的专门的护理和各种专 门的功能训练，以预防残疾的发生、发展以及继发性残疾，减轻残疾的影响，最终使患者达 到最大限度的康复并重返社会 社区康复护理：将现代整体护理融入社区康复，在康复医师的指导下，在社区层次上，以家庭为单位，以健康为中心，以人的生命为过程，社区护士依靠社区内各种力量，即残疾 者的家属、义务工作者和所在社区的卫生、教育、劳动就业及社会服务等部门的合作，对社 区伤残着进行的护理 社区康复护理服务对象：1.残疾人（1）残损（2）残疾：活动受限（3）残障：参与限制 2.老年人 3.慢性病患者 社区康复护理的特点：1.服务范围广 2.服务形式灵活 3.服务对象参与性强 4.以全面康复 为目标 社区康复护理服务原则：1.功能训练应贯穿全程 2.注重与实际生活相结合 3.重视心理康 复 4.提倡协作精神

社区康复护理工作内容：1.开展社区康复护理现状调查，预防残疾发生 2.开展社区康复 1 观察和记录○ 2 预防继发性残疾和并发症○ 3 康复训练○ 4 训练患者 护理服务： ○ “自我康复护理” 5 辅助器材的使用指导及训练○ 6 心理护理 3.协助社区康复转介服务 能力○ 第十章

1、流行病学：研究疾病和健康状态在人群中的分布及其影响因素，以及制定和评价预防、控制和消灭及促进健康的策略与措施的科学。

2、流行病学的基本内涵：研究对象是人群、研究内容包括健康状态和各种疾病、重点是研 究疾病和健康状态的分布及其影响因素、最终目的是为控制和消灭疾病及促进健康提供科学 的决策依据。

3、疾病描述的四个方面：疾病的流行强度、地区分布、时间分布和人群分布

4、描述疾病流行强度的术语：散发指的是某地区人群中呈历年的一般发病率水平流行指的是某地区、某病在某时间的发病率显著超过历年该病的散发发病率水平。暴发指的是一个局部地区或集体单位的人群中，短时间内突然出现许多临床症状想死的患者。

5、暴露： 流行病学的研究中，人们对一切研究感兴趣、可能与研究疾病有关的因素的概括。

6、病因：流行病学中的病因称之为危险因素，分为三类（生活行为方式、环境因素、个体 的先天因素）

7、流行病学的主要功能： 1）描述疾病等健康时间的频率在其不同人群、不同地区以及不同时间的分布特点 2）分析各种不同分布的原因，以探讨疾病的病因，提供有关因果关系的证据 3）根据当前掌握的病因学知识，提出有针对性的预防疾病的发生的策略和措施，减少疾 病的发生，促进人群的健康水平。4）通过疾病的监测，手机有关暴露与疾病的资料，预测疾病的发生情况，为预防疾病的 发生和流行提供信息。

8、流行病学的应用： 研究人群健康、对社区和人群健康作出诊断、提示疾病完整的自然史、利用流行病学方法探讨原因不明疾病的病因、疾病预防、用于卫生决策和评价。

9、疾病自然史：潜伏期、前驱期、临床症状明显期、转归期

10、发病率=一定时期内人群中发生某病的新病例数/同期暴露人数*k

11、罹患率=观察期间某病新病例数/同期暴露人数*k

12、患病率=特定时间内某人群中发生某病新旧病例数/同期观察人口数（患病率是由横断面 调查获得的疾病频率，是衡量疾病的存在或流行情况的静态指标，而发病率是由发病报告或 队列研究的疾病频率，是衡量疾病发生情况的动态指标）。

13、感染率=受检者中阳性人数/受检人数*100% 死亡率=某人群某年总死亡人数/该人群同 年平均人口数*k

14、传染病： 由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的具有传染性，在一定条件下可流行的 疾病。

15、传播途径：空气传播、粪口传播、接触传播、虫媒传播、血液体液传播

16、传染病的预防与控制：管理传染源，对患者做到早发现、早诊断、早报告、早治疗，及 时有效的控制传染病的蔓延 切断传播途径，包括消毒和隔离 保护易感人群，加强营养、合理饮食、锻炼身体、提高生活水平、接种疫苗

第十一章

1、灾害护理：在灾害的整个过程中，为那些无法解决自身健康问题的服务对象提供医疗护 理服务。

2、灾害分为自然灾害和人为灾害

3、自然灾害：天文灾害、气象灾害、水文灾害、地质灾害、地貌灾害、生物灾害、环境灾 害

4、人为灾害：交通事故灾害、火灾灾害、爆炸灾害、建筑物爆炸灾害、工伤事故灾害、卫 生灾害、矿山灾害、科技事故灾害、战争及恐怖行为所致的灾害等

5、预检分诊：评估伤员身体状况的紧急与严重程度，以及当必须同时处理多位伤员时的优 先顺序。

6、预检分诊的标志性颜色：红色（非常紧急，在一小时内立即送往医院救护如心跳呼吸骤 停、张力性气胸、大出血等）黄色（紧急，未休克但伤情严重，4-6 小时内优先转运，头皮撕裂、肱骨骨折、肩关节错位 等等）蓝（绿）色（不紧急，单纯的伤口破裂、踝扭伤）黑色（已死亡者，心跳呼吸停止、躯干分离、高处坠下内脏脱出者）

7、心理问题的分诊：1）正常反应：不安、寒战、恶心、呕吐 2）外伤性抑郁：呆坐状态 3）惊吓：患者丧失判断能力应采取隔离措施 4）过度反应：讲恐吓性的故事、不适当的幽默应尽快隔离 5）转换反应：听力障碍、视力障碍、癔症性昏迷应及时给予护理措施

8、现场救护的原则与基本救护技术 1）现场救护原则，救命、稳定病情和迅速转运 2）基本救护技术包括心肺脑复苏、保证气道通畅、提供有效呼吸、维持循环功能、控制 外出血、保护受伤的颈椎、骨折固定等 3）VIGCF（保证呼吸道通畅、维持有效循环、观察伤情变化、控制活动性出血、密切配合 医师进行诊断性操作）

9、救援人员的健康问题 1）生理方面（失眠、做噩梦、呼吸困难、窒息感、发抖、消化不良）2）认知方面（否认、自责、罪恶感、不性感、不信任他人）3）情绪方面（悲观、愤怒、紧张、麻木、焦虑）4）行为方面（注意力不集中、逃避、骂人、喜欢独处、过度依赖他人等）

10、灾害重建居民的健康管理 包括为受灾者提供长期护理、公共卫生管理、传染性疾病管理、预防接种、促进沟通协调、心理支持

11、个体的心理支持 第一阶段：镇静，是指让服务对象迅速离开受灾现场 第二阶段：认识危机，是指服务对象亲述受灾经历的场景 第三阶段：理解危机，是指为受灾者解释在灾害发生时经理的那种情况是正常的 第四阶段：鼓励适应，是指救护人员知道受灾者做深呼吸等缓释紧张情绪的方法 第五阶段：恢复或转诊，是指受灾者持续出现异常反应，救护人员应促使其进一步接受专家 的诊治

12、对群众的心理支持 1）促进表达，鼓励倾听对方说话。允许他们哭泣等 2）多做解释，给予希望 3）及时发现 4）积极应对，及时处理自己的压力和调整情绪 5）关注儿童，若心理问题持续存在应该到医院及时就诊

第五篇：重点工作汇报材料

迎水桥镇2013年近期重点工作汇报材料

2013年，迎水桥镇在沙坡头区工委的正确领导下，围绕“生态旅游迎水、环境优美迎水、和谐富裕迎水”三大重点，细化计划措施，狠抓责任落实，明确时间节点，全面细化、量化全年目标任务，明确职责，确保迎水桥镇全年经济社会稳步、快速向前推进，现将近期重点的工作情况汇报如下：

一、签订2013效能目标管理责任书。2月21日，迎水桥镇召开了2013效能目标管理责任书签状大会暨人口与计划生育工作表彰会议。会议的主要目的是进一步鼓舞和激励全镇广大干群统一思想，坚定信心，以更高远的目标追求，更扎实的工作举措，更高效的工作作风，奋力开创2013年全镇经济社会发展新局面。会上，镇党委书记、镇长任勤同志分别与各村、各社区签订了2013效能目标管理责任书、安全生产目标责任书、党风廉政建设目标责任书以及计划生育“五定”目标管理责任书。

二、顺利完成春耕备耕工作。为确保完成各项农业生产任务，我镇提早安排部署春耕生产，制定了《迎水桥镇2013年春耕生产安排意见》，对2013年的主要任务及主要措施进行了详细安排。2013年，全镇粮食播种面积稳定在27900亩，其中夏粮种植面积6800亩，秋粮种植面积21100亩。计划种植小弓棚瓜菜1300亩，并将各项任务下达至各村。要求各村，一是认清形势，充分发动，确保春耕生产各项任务的落实；二是强化宣传，及早行动，认真落实备耕生产；

三是严把技术关，确保春耕质量；四是因地制宜，调整优化农业结构；五是加强领导，狠抓落实，确保春耕生产顺利进行。

三、植树造林工作实现新提高。为了改善生态环境，美化村庄环境，我镇进一步强化措施，抢抓机遇，开拓创新，扎实抓好了2013年植树造林工作。今年植树造林主要涉及营盘水村、黑林村、码头村，迎水村、牛滩村、夹道村、杨渠村、姚滩村、何滩村、长流水村、鸣钟村、鸣沙村共12个村，目前完成栽种刺槐、国槐、柳树及花灌木等品种的庄点绿化植树51939株，造林面积380亩；农田林网植树25500株，造林面积280亩；完成经济林栽种1400亩，其中帮助鸣沙村生态移民正在栽植550亩枸杞和50亩苹果树，切实提高了全镇林业经济效益、生态效益和社会效益，增加了群众的经济收入。

四、安排部署2013年动物防疫工作。根据中卫市防治重大动物疫病指挥部和沙坡头区管委会的安排部署，我镇周密组织、扎实工作，完成了全镇动物防疫工作和H7N9禽流感防控工作。2月24日，镇政府召开防疫紧急会议，结合本镇实际，制定《迎水桥镇2013年动物防疫工作安排意见》，通过对全镇大型动物疫病免疫、动物疫情排查、动物及养殖环境消毒等措施，实现“五不漏”（村不漏户、户不漏畜、畜不漏针、针不漏苗、苗不漏质量）和“六类”畜禽（孕、幼、病、弱、补栏、过免疫期）及时补针的防疫工作。4月5日，镇政府组织防疫人员对各村养殖场（园区）和养殖户情况进

行疫情排查，发放《养殖场预防H7N9禽流感告知书》50余份，向各村群众发放《村民预防H7N9禽流感告知书》2500余份，切实做到了早发现、早报告、早处臵，严防疫情扩散蔓延。

五、环境整治“五大工程”取得新成效。3月21日，召开了2013年农村环境综合整治“五大工程”动员会暨民风建设推进会，对2013年农村环境综合整治工作进行动员和部署。截止到目前，夹道村、牛滩村等各村共拆除危房32户，拆除残垣断壁145米，拆除棚圈197m，清理三堆164m；完成硬化巷道1000平方米；新建公共厕所5个，改厕704所。镇政府投资10万元对四排水沟迎水段进行了彻底疏通和清淤。全镇环境整治工作有序开展，实施道路硬化、巷道亮化、村庄绿化、环境净化工程，进一步改善了农村人居环境和生产生活条件。

六、项目建设实现新突破。一是利用20天时间，顺利完成了孟家湾至北长滩公路建设的28户141间农房、土地及附着物的征收拆迁工作，为市委、政府重点旅游项目“黄河祁连山大峡谷漂流”的旅游公路项目建设创造了有利条件。二是姚、何滩国土整治项目正按计划实施。三是对七队杨桥子地段、牛滩村大板湾路段、四排水沟、美利渠板涉及到清障的树木、棚圈及厕所全部拆除，方便了广大群众出行，加快全镇基础设施建设步伐。

七、民风建设“五大工程”顺利实施。一是把民风建设与学习关于中央八项规定的新要求相结合。我镇根据沙坡头区工委文件精神，相继出台了《迎水桥镇改进工作作风实施

办法》、《迎水桥镇机关干部管理考核办法》、《迎水桥镇公务用车管理规定》和《关于节约用纸的通知》，简化工作程序，大力减少经费支出，办公经费同期下降10%，精简各类简报，并做到大会小开，小会不开，切实提高会议效率和质量。二是把民风建设与“干部下农村送政策促发展”活动相结合。3月12日召开全镇“干部下农村送政策促发展”动员大会，安排37名下派干部和22名镇机关干部对全镇16个行政村7500多农户开展“干部下农村送政策促发展”活动。活动开展2个月以来，下派干部分别通过召开民情沟通会20多次，印发《万名干部“下农村送政策促发展”活动宣传手册》和我镇编制“口袋书”共计3000余册，向群众宣传活动的意义、目的和方法，宣讲今年自治区、市扶持产业发展、农村集体产权制度改革、农业新型经营主体培育、农业技术推广、农民培训、扶贫开发与生态移民等方面的新政策，引导农户制定增收致富计划，准确把握农民群众所思所忧所盼，真正把党的温暖送到农村的每一个家庭、每一个角落。下派干部结合自身专业特点开展林果种植等实用技术培训班20场，帮助农民群众改进稻田养蟹、小拱棚瓜菜等种植技术，协调解决今年在备耕春播中遇到的问题，帮助群众制定长期有效地发展产业致富措施，拓宽了农民群众发展致富的路子。三是把民风建设与“学党章守纪律”集中教育活动相结合。根据沙坡头区工委关于“学党章守纪律”集中教育活动的有关要求，于3月8日下发了《迎水桥镇关于开展“学党章 守纪律”集中教育活动实施方案》的通知，进一步学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，切实推进基层党组织建设和党员队伍建设。３月１２日，我镇召开了“学党章守纪律”动员大会，会上要求各村（居）要提高认识、精心组织，坚持高标准、严要求，严格落实“问责问效问廉”制度，确保此项活动不走过场、不留死角、不流于形式。4月5日，党委班子成员召开了以“学党章守纪律“为专题的民主生活会。每个班子成员通过自查、互查和群众反映问题等方式，查找自身存在的问题，认真撰写好剖析材料。会上班子成员深刻的自我剖析，找准了存在问题，分析了产生问题的根源，明确了今后努力方向。同时，要求各党支部通过活动的扎实开展，全体党员干部特别是领导班子要在推动本村集体经济发展上有新的思路和理念；结合村干部效能目标考核办法对本村“两委”干部要在目标责任考核办法上有新的改进；要在严肃工作纪律和管理方式上有新的创新；要在工作作风上有新的转变；要在干部队伍综合素质上有新的提高。4月15日，镇政府组织迎水卫生院、16个行政村和2个居会举办了“学党章、守纪律”知识竞赛，竞赛活动分预赛和决赛，涉及新党章、党史知识及党的十八大等内容，经过4个小时的激烈角逐，广大党员干部深刻领会党的指导思想、路线、方针政策，为党员干部进一步改进工作作风，增强服务大局意识，促进本职工作顺利开展，提供强大的思想武器。

四是把民风建设与全镇文明新风培育工程相结合。3月5日，我镇以“弘扬雷锋精神、共建和谐迎水”为主题，开展“雷锋居委会行”、“雷锋进农村”活动，指导各村（社区）

组建一批志愿服务队伍，激发全镇学习雷锋的热情，推动学雷锋活动常态化。3月8日，以“学习十八大，巾帼展风采”为主题，开展庆祝“三八”活动，全镇辖区内16个行政村、2个社区参加了镇政府举办的广场舞大赛，以向善向美向上的文明新风引领农村风气。为丰富广大群众的文化生活，镇党委还大力扶持发展民间文体团队，要求每个村（居）有1支文体健身队伍、一支春节社火队伍，并安排专业人员到各村开展“送欢乐下基层”、“三下乡”、“四进社区”、数字电影放映等活动；近期夹道村、牛滩村顺利通过了市级文明村的复查验收工作。

五是把民风建设与全镇基层组织建设相结合。为了提高党组织的凝聚力、战斗力、向心力，镇党委根据鸣沙村移民人员结构复杂等特点，通过教育引导帮助移民村解决好了生态移民脱贫致富、团结稳定等问题，并与4月2至3日指导鸣沙村完成村“两委”班子选举工作。

五、存在的问题及下步工作打算

近期，我镇各个方面的工作进展较快，但也存在着一些矛盾和问题，一是用地问题。迎水桥镇的发展以旅游业为主导产业，加之城镇规划建设与新农村建设，都存在土地征用问题，因农村发展和群众需求与土地征用上存在着诸多的矛盾和困难。二是资金问题。旅游景点的建设、集镇建设都需要大量资金，尤其是基础设施建设，需要政府大量投资，镇政府资金匮乏，因而，资金问题成为制约迎水桥发展的瓶颈。

下一步，我们将紧紧围绕今年确定的奋斗目标，责任到人，督查到位，评促及时，有功重奖，有过必究，积极解决问题、难题，以促进重点工作任务的全面突破。