胡集高中2014年上半年工作计划

第一篇：胡集高中2014年上半年工作计划

胡集高中2014年上半年工作计划

2014年是胡集高中实现“十二五”发展规划的第五年，是全面贯彻实施党的十八大报告精神，深化改革，扩大开放，促进发展的重要一年。在新的一年里，我校决心在上级教育行政部门的领导下，围绕学校“十二五”发展规划确立的目标，扎实工作，努力开创我校教育工作的新局面。

一、指导思想

以深化新课程改革为核心，围绕课堂教学，抓住教学常规管理，全面贯彻党的教育方针，坚持教学工作的中心地位，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色，继续强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，以提高课堂质量为抓手，以开展各种活动为载体，不断丰厚办学内涵，促进校园管理进一步规范，德育教育进一步深化，教学质量进一步提高，队伍建设进一步加强，信息化建设进一步完善，后勤服务进一步落实，确保学校各项工作再上新的台阶。

二、工作目标和措施

1、进一步加强党风廉政建设，深化廉政文化进校园活动，推进“十个全覆盖”和预警防控体系建设工作。以加强学校领导班子的廉政建设和师德师风建设为重点，不断深化我校的党风廉政建设及行风建设，提高管理水平，健全和完善学校的各项规章制度，规范办学行为，为学校的健康发展提供坚强保障。

2、加强新课程高考方案研究工作。要认真研究新课程高考方案，准确把握新课程高考方案的关键点，要正确处理好选修模块和必修模块教学的关系；要明确现在的高考是在考实力、考综合素质、考新知识和科学方法、考学生心理素质，要加强对培养学生综合能力和解决问题的能力的研究，要加强有效训练，做到以题测智、以题测能，增强学生运用知识解决问题的能力。

3、加强综合实践活动课程的探究。学生综合实践活动课程的开展，要重点应放在学生研究性学习课程和校本课程研发和开设上，要争取使每个学生都参与一个研究性学习小组，每个学生至少选修一门校本课程，真正

达到培养学生自主学习能力的目的。

4、深化课改理念,强化校本培训。形成学校——教务处——教研组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。学校将围绕新课程改革、班级管理、有效教学、教后反思的撰写等开展小专题培训，通过集体学习、个案分析、讨论、管理论坛、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。

5、大力加强高三教学教研，全力做好高考备考工作。旗帜鲜明抓高考，抓考风考纪，抓教学质量，要牢固树立“教育教学是学校工作永恒的重点”、“教学质量就是学校的生命线”的思想，细化保障措施，强化过程管理。全体高三教师要增强责任心，使命感和岗位意识，分秒必争抓工作，废寝忘食备高考，鼓励高三教师加大办公投入，学校为教育教研提供一切便利。高三要优化教学策略，加强高考研究，吃透考试大纲，剖析高考试题，洞悉命题趋势，严格控制资料征订，优化资料的使用，提高学科备考指导的科学性和实效性。注重学生非智力因素的培养，召开高考百日冲刺誓师大会，举办高考备考、学法指导、心理调试等方面的讲座，保障学生能以良好的精神状态参加高考。

6、加强骨干教师培养。结合“课内比教学”活动，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径,通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动,加速骨干教师的培养。争取走出校门，在校内外上示范课、公开课等研究课、优质课，发挥其示范辐射带动作用。本学期以“强师德、铸师魂、比教学”为目标，继续开展师德教育活动。以各种活动为载体，开展“比师德、比教学、比敬业、比奉献”的四比活动，通过学习、讲座、经验交流等形式树立和宣传师德典型，为其他教师树立学习的楷模。

7、进一步加强学校德育工作，以政教处为龙头，加强德育工作主体队伍建设，加强学校班主任队伍培训工作，提高德育工作队伍的整体素质。开展“弘扬传统经典、创建特色德育”活动，以爱国主义教育、礼仪教育和感恩教育为切入口，广泛开展实践教育活动，培养学生良好的行为习惯

和道德品质。通过经典书籍大家读、经典歌曲大家唱、经典舞蹈大家跳、经典故事大家讲、经典影视大家看等活动，培养学生爱国主义情感、文明礼仪习惯，让学生懂得知恩、感恩、报恩的道理。结合学校特色德育，认真开展第十五届推广普通话宣传周和中华经典诵读活动。

8、继续抓好“阳光体育运动”，全面落实“ 每天锻炼一小时，校园飞歌三十分”活动。开展好三月文明礼貌月、五月歌咏会等活动。

9、进一步加强对住读生、走读生和在外租住学生的管理，做好学生安全、教师安全、学校财产安全工作。

10、扎实开展校园禁烟活动，创建“无烟校园”，加强校园文化建设，营造浓郁的人文气息，优化学校育人环境。

11、加快信息化建设，实现资源共享。完善校园网建设，全力构建数字化校园。我们要在原有的基础上建好资源库，构建方便教师上传、浏览和保存资料的校园网。建立起学校内部的档案资料库、教案库、课件库、素材库、试题库等,使网络能充分、高效地使用。要利用校园网、校信通实现学校、家庭的联动，加强信息交流，搭建互动平台。

12、增强服务意识，强化后勤保障。学校后勤要坚持服务育人、管理育人的原则，全面优化后勤管理，后勤工作人员增强服务意识，提高服务质量。认真学习学校的各项规章制度，提高自身修养，爱岗敬业，吃苦耐劳。要具备廉洁奉公、勤俭节约、开源节流的高尚品质，树立为师生服务的思想，不断提高职业道德水准。认真落实精细化管理的各项要求，为教育教学创造优良条件，在搞好服务的过程中，实现自身价值，贡献自己的力量。

13、根据实际和发展需要，切实做好2014年上半年学校财务预算工作，进一步健全财务规章制度，严格执行财经纪律，加大监督力度，严禁乱收费，加强门面租房、食堂、校内商店管理工作，做好增收节支，提高经济效益，改善办学条件，提高教职工福利待遇。

2014/2/15

第二篇：高中年组体育工作计划

教学进度表

周次课时教学进度

１ １－２１学习《中学生体制健康标准》２理论课

２ ３－４队列队形及广播体操练习

３ ５－６１篮球基本技术２组合练习３教学比赛

４ ７－８１肩上投篮２运球低手上篮３篮球裁判法

５ ９－１０１运球变向２组合技术联系３教学比赛

６ １１－１２教学比赛　篮球技术考核

７ １３－１４１快速跑、耐久跑２跳高技术练习

８ １５－１６１快速跑教学、耐久跑教学２跳高练习

９ １７－１８１脚内侧、背正面踢球２掷界外球３裁判法

１０ １９－２０１足球教学比赛２技评考试

１１ ２１－２２速滑课陆地模仿练习

１２ ２３－２４１速滑基本技术练习２上冰练习

１３ ２５－２６１直道滑行２停止练习

１４ ２７－２８弯道滑行基本技术

１５ ２９－３０１完整技术动作２评价考核

１６ ３１－３２期末总评

第三篇：浅谈高中年段管理的几点做法

浅谈高中年段管理的几点做法

学校工作中有一个非常重要的基层单位叫年段，它是学校各处室与教师、班级、学生管理、联系的枢纽，在教育教学工作中有不可缺少的地位，因为年段对教育教学的过程管理更具有针对性、操作性和实效性，是学校各项工作的落脚点。加强年段的管理有利于完善学校管理制度和体系，增强教师与学生管理的针对性，实现教育教学管理的民主化和现代化，全面提升办学质量，实现学校办学目标。年段工作是学校工作的一个缩影，那么怎样才能让它高效运转，发挥它应有的作用呢？实现年段管理的做法有哪些？值得我们去思考，为此笔者结合自己的工作经历，查阅书籍与网上浏览同行的做法，总结提出如下几点做法，供自己与同行参考：

一、加强学习，更新观念，掌握方法，系统规划

实施新课程的年段管理，出现了一些变化,工作需要共同协作才能达到最佳效果，如质量监控，学生的评价包含有学业成绩、学习态度、学习能力、综合表现等方面，不仅要学科教师的评价，又要班主任的评价和学生之间的互相评价，既要教务处成绩考核，又要政教处的综合评定，由于出现评价的多元性，一个学生的评价项目不仅多，而且需要参与共同评价的人也多，因此必须统一制定计划、合理安排时间和人员，这就需要协作，否则各干各的，不仅会出现时间上的冲突、而且会增加学生的负担，甚至产生麻烦，引发学生的反感，产生对新课程的抵触情绪。教师是学生成长的引导者、学生发展的领路人，而学生本人是成长的主人、发展的主体。随着时代的发展，学生接受的信息渠道多，很多观念在变化，作为教师要更好地管理和服务学生，必须加强学习转变观念，具体而言就是：建立以教育对象为主体，适合教育对象的教育方式和方法。其实改善年段管理，提高工作实效的首要问题不是方法问题，也不是内容问题，而是观念问题，观念的转变必然会带来方法的变革和内容的更新。

牢固树立以人为本的学生观：重视学生健全人格的培养和个性发展；教育要向生活世界回归，更加贴近现实生活；在教育方法上坚持集体教育与个别辅导相结合，变训斥为激励，变命令为交流，变强制为民主，突出尊重与平等，师生之间互敬互爱，人格上平等，树立以学生为主体的观念，充分发挥学生的自主性和创造性。相信学生是发展的人，他们在成长的过程中具有巨大的发展潜能；他们又是独特的不同个体，具有丰富的个性特长，激励学生自主参与到年段管理工作中去，使之通过主体参与加深体验，促进内化，开发潜能，发展个性。

要加强管理提升能力得加强学习，他山之石，可以攻玉，借鉴他人的管理经验来对照自己的工作，提高自己的管理能力与水平。例如读了魏书生老师写的书，听了魏老师的讲座，给我的管理工作启发很大，结合自己的实际，我努力探索并实践之。

系统管理思想是魏老师的管理法宝之一。即在具体的管理过程中建立三个系统：

1、建立计划系统；

2、建立检查监督系统；

3、建立信息反馈系统。年段管理工作是个系统工作，大而化之固然不可取，但如果缺乏整体观念和超前意识，年段管理工作也会出现混乱。因此年段管理工作，要注意预防为主、正面教育为主的工作方法。工作要有预见性、连贯性和针对性。学生出现的各种情况是很有规律的。为此，年段制定工作计划、方案、措施时，一定要预见年段在每个阶段可能出现什么问题、要开展什么教育内容和活动项目、该采取什么措施，及时地针对这些问题、现象，进行分析总结、耐心细致的教育，说服学生，让学生扬长避短，不断进步。

二、依托班主任工作，落实常规管理

年段是由不同班级组成，班主任是班级的灵魂，为顺利开展年段教育教学工作，必须依托班主任，调动班主任的积极性，通过召开班主任工作例会外，还随时根据情况召开班主任会议，细致安排日常工作，讨论工作方法，针对班主任提出的问题及时研究解决。年段长与班主任必须多关心学生、了解学生、爱护学生，并跟学生交朋友，积极与学生沟通感情，俗话说“亲其师，信其道”，只有当学生真正感受到你是在关心他、爱护他，你教育他的目的是为了帮助他，他才会亲近你，接受你的教育，所以尊重、亲近、感化、转化的过程都要以爱为前提，这样才能有的放矢地做好学生的思想教育工作。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。做班级管理工作方式方法多种多样，每个人风格各不相同，但只要出发点是对的，都能达到大家想要的效果，班主任在学生身上倾注了爱，也会赢得学生的支持和拥护，虽然有时候工作起来很辛苦，但当看到学生在我们的用心管理下变得懂事起来，能体谅父母的不易，能知道老师的良苦用心，很多时候我们倒觉得与学生打交道很有意义也很有意思。

班主任主要做好如下工作：

1、想方设法做好班级管理(班级学风建设)；

2、通过思想动员工作，加强人生观、价值观的教育，营造良好的复习氛围；

3、做好谈心工作，进行学法指导与心理指导，激发学生学习的内驱力；

4、负责召集本班科任教师会议，及时交流掌握学生情况，有针对性地做工作；

5、做好家校联系，取得家长的支持，形成教育合力。

三、依靠科任教师教学过程，向课堂管理要效率

课堂教学是我们教育教学工作的主阵地，科任教师对学生的教育教学工作不可缺少。科任教师在学生教育工作中，能从学生角度出发，多启发、多引导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。关爱学生，服务学生，没有爱就没有教育，我们要求每一位教师关心自己所任教的每一位学生，尊重他们的人格，公平、公正地对待他们，在学习上严格要求，在生活上关心照顾，教育方法上动之以情、晓之以理，师生关系和谐就能收到良好的教育效果。

科任教师是处在教学第一线，是实现有效管理，提高教育教学成绩的最有力的支持，主要做到如下工作：

1、加强研究，在集体备课基础上进行深入研究，形成扎实、有效的教学方法。认真学习新课程标准、新教材，仔细研究《考试说明》。准确把握考查内容的重点和热点，提高教学的针对性，增强对命题方向的预测。同时也要研究学生的实际情况；抓好课前预习工作，各学科根据科目特点精心设置学案，课前发给学生指导学生做好预习工作，教会学生学习方法，引导学生形成良好学习习惯，师生共同为课堂效率提高做准备。

2、认真落实集体备课内容，采用灵活多样的教学方法，确保课堂质量和效率；精心备课，根据学生实际设置有趣合理的教学情境，根据课程目标要求，分层设置问题，由浅入深，采用灵活多样的教学方法，做到精练巧讲，切实减轻学生课业负担，提高课堂效率。让学生课堂“动”起来，发挥学生主体作用与教师主导作用，学生先学，教师后教，怎么学怎么教，落实生本思想。

3、要严格按照学校与年段要求落实教学常规工作，作业、测试卷要精选细筛，布置作业前教师先做一遍，以确保学生作业的质量，有布置作业必改，有错必纠，再错面批，全批全改，要找到学生错误的症结，精讲精评，做到有的放矢。出好周周练，力争做到周周清，周末布置适量的练习，让学生“休假不休学”，巩固好知识，真正做到学有所得，树立信心。

4、认真搞好每次考试的质量分析，质量分析到题、到学生，做到以考促教，以考促学，全面提高教学质量。

5、加强下班辅导，每位老师必须与10名以上的学生进行面对面的交流谈心，努力成为学生的良师益友。

四、搞好年段文化建设，做到环境育人

年段文化对学生道德“塑造”的影响作用非常大。年段应从以下几方面着手：第一，美化年段环境，使年段环境井然有序，生机盎然。学生置身其中会产生怡然自得、健康向上的积极心态。第二，注重年段文化氛围的教化功能。每个年段都或多或少地有自己的文化宣传阵地，如黑板报、年段走廊、有线广播等，我们可以在年段走廊和教室墙壁上张贴《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，黑板报、壁报的内容上也可以是学生的书法、绘画作品，如果学生自己的作品悬挂在年段走廊，每天行走其间，观赏自己的书画作品，长知益智，感受美的陶冶，既增长了学生的自信心又激励着其他同学。第三，以班会、年段会为主阵地，围绕着教育教学目标，各个班级根据班情和学生自我发展的需要，开展一系列贴近学生实际的主题教育进行思想动员，帮助学生树立远大理想，引导学生成长，增强信心，勤奋学习，养成健康的人格，形成积极向上、友爱和谐的段风、学风。加强对“宣传阵地”的管理和监督，制定评比奖惩措施，调动各班使用宣传阵地的积极性，让学生在黑板上展示才华，在宣传栏领略世界风云，饱览学校活动掠影。充分利用班级空间和年段墙壁进行设计和布置，形成独具特色的楼道文化长廊，真正实现墙壁“会说话”、“能育人”，潜移默化，彰显学生风采，营造出浓厚的文化氛围。

五、学生自主管理，实现自我教育

我们的教育对象是高中学生，如果学生能实现自己管理自己，自己明白做人读书、为人处事的道理，我们的工作会很轻松。怎么让学生自主管理，实现自我教育呢？魏书生老师“以人为本”的管理理念和“以法治班”的管理思想为班级管理也为年段管理开辟出一条崭新的思路。他的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班”使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理和年段管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。

参照魏书生老师“以人为本”的管理理念和“以法治班”的管理思想，相信学生能够自我管理，能够管理好自己。年段可以实行学生自我管理制度，组建年段学生文明督导队，坚持每天进行常规（两操、纪律、卫生、出勤）检查、督导、评比制度，及时向班级反馈情况，检查结果及时公布并上报年段；组建年段学生会，发挥年段学生干部的作用，在学习、宣传、卫生、校园安全、文体活动等方面当好教师的助手、师生的桥梁。通过组织分工合作和评比反馈活动，充分发挥学生的主体作用，整体推进年段、班级管理工作。

适应新课改的要求，做好学生个体教育工作，比较成功的做法是充分利用《学生成长档案袋》，引导学生在自我教育中成长。成长档案袋中可以包括“老师的评价”、“同伴的观察”、“家长的期望”、“自己的感受”、“我的闪光点”等内容，完整地记录来自教师、家长、同学以及学生自己的多方面的不同评价资料，使学生能够从多角度发现自己的优缺点，不断认识自我，建立自信。同时，成长档案袋中还可以收集学生每次活动的成果与作品、学生自己感到满意的作业、平时积累的学习资料与图片等，逐步提高学生的自我评价能力。学生成长档案袋是学生成长的轨迹，不仅使学生对自己的学习状况有清晰的把握，也有助于学生对自己的学习进行反思并改进，逐步培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力。

六、开展集体活动，提升学生能力

充分重视集体活动，让活动育人。学校每年开展的校园体育艺术节和科技文化节各项活动都是以年段、班级为单位开展的，另外年段班级在此基础上针对学生的特点，有计划地安排和设计开展形式多种多样的活动，通过同学们的精心准备与组织参与、评比展示过程，逐步形成各种认同意识及正确舆论导向，培养了良好的行为习惯，使不甘落后的意识转化为学生的内在动力，体会到集体的团结与温暖，也就更加热爱集体，以更轻松的心情投入到课堂学习、课外活动中去，这不但丰富了师生的课余生活，而且培养了学生的团队精神、合作意识，增强了学生的集体荣誉感。有益的集体活动可以在师生之间、学生之间架起友谊的桥梁，达到互相理解，互相关怀。因而年段管理中要充分重视学生活动，它带给学生的教育意义是深远的，带给学生的影响是不可估量的。

引导学生开展活动时，要善于捕捉教育的契机，及时发现班级里出现的热点问题作冷静的分析，理性的思考，提炼出教育活动的主题，因为活动主题是统领整个活动的灵魂，活动主题的选择要讲究“新”与“实”。所谓“新”、新颖：根据新形势、新任务，结合“最新信息”、热门话题，聚焦热点，从而确定主题。所谓“实”，就是要因地制宜、因时制宜，结合学生思想实际，针对学生年龄特点开展活动。我们可以从学校生活、社会生活及家庭生活去挖掘，也可以让学生充分讨论后来决定，以集体的力量使学生互相教育，共同提练出活动主题。至于主题活动的组织、策划、宣传、实施等放手让学生自主完成。当然主题活动的形式要有新意，有创意，让学生有兴趣也有能力参加到活动中去。

七、密切家校联系，形成教育合力。

学校、年段教育想要取得预期的效果，必须加强和家长的联系。年段长、班主任积极主动与家长取得联系，经常进行电话沟通，“走出去，请进来”，家长到校开家长会和班主任、老师登门家访，充分利用各种媒介和沟通方式，如电话、邮箱、家校联系报等，及时向家长反馈年段及学校工作的开展情况，共同探讨解决学生教育中存在的问题，征求家长对学校教育教学意见，并提请家长在子女的教育上和学校多沟通多配合，形成教育合力，既鼓励学生，发现学生闪光点，也能适时指出学生的不足，提出一些建设性建议，高中学生已经十七、八岁了，平等、民主意识强了，家长、老师、学生坐在一起开诚布公，坦诚相待，共商教育事宜，提出合理方案，教育效果明显。让学生知道，老师与家长联系的目的是让家长了解学校、班级近期的教育内容和孩子成长的教育氛围，让老师了解学生在家情况，以便正确地把握学生的个性、心理特征，共同为学生成长提供有力的帮助。年段管理工作是一门管理人的艺术。由于笔者经验不足，年段管理过程中还有许多不尽人意而亟待解决的问题。但我相信，有班主任及科任老师的辛勤培育，有学生和家长们的理解与支持，年段管理工作一定会百尺竿头更进一步。“看今朝，小荷才露尖尖角；待明日，映日荷花别样红。”

第四篇：胡集二中2009年科普工作计划

胡集二中2009年科普工作计划

一、指导思想：

以迎现代化教育为契机，全面落实科学的教育发展观。进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力；使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。

二、工作要点：

（一）抓好组织管理，培养骨干教师

科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。同时，让骨干教师带好头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校科技项目的实力，使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。

（二）抓好环境建设，创设科技氛围

发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作,在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。在校园内开辟科技专栏，宣传科技知识，使其成为学校科学教育的又一个阵地。

（三）开展科技活动，全面推进学校的科普宣传和科学教育

当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔

前景，正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新的重任，已经愈来愈多地落在青年一代身上。根据学校工作的统筹安排，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

科技活动的要点：

A、开展科普知识宣传展览活动。在学校门口挂横幅；利用学校橱窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、晨会课普及科学知识；利用学校广播普及科学知识„„多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

B、通过学校远教室播放科普知识影片。

C、在师生中开展学校科普征文赛

D、组织开展相关的绘画、小制作、航模等项目的比赛。

（四）发挥我校传统的项目优势，以科技活动推进科学教育Ａ、通过课外科技兴趣活动的开展，提高学生的科学素养和实践能力，并以此辐射到全校，营造爱科学、学科学的氛围。

Ｂ、参加镇、市各级科技制作比赛，努力在比赛中取得优异成绩，使学校的科技活动更上一层。

（五）在信息技术上争创科技新亮点

信息技术本身是科学发展的产物，学好信息技术也是爱科学、学科学的一个重要方面。通过培训全校老师的计算机应用技术，每个老

师都会用多媒体教室的设备来上课，营造科普气氛。

三、具体工作安排：

3至4月份：配合基础教育课程改革的新形势，倡导新的教学理念，旨在培养学生的实践与创新的能力，在我校七年级、八年级学生中对科技制作、生物实验、标本收集十分有兴趣的同学，建立固定的活动学习机会和场所。

4至5月份：在学校培训和选拔参赛学生，并开展 “科普知识竞赛”。对学生科普文章、日记进行评比表彰。

5至6月份：开设“科技小问题”信箱，让学生把一些生活中遇到的小问题通过信箱提出来，老师利用小广播解答同学的问题。同学们也可以把自己生活中的一些小知识、小窍门以稿子的形式通过信箱传递给老师，稿子一经征用，必定有奖。

7至8月份：学生校外阅读科普读物，收集科普知识，体验科技魅力。

9至10月份：开展学校科技小发明比赛。

11至12月份：将一学年来在科技活动课程中有比较好的学生作品，将以展览的形式向学校领导汇报活动成果。学校对本次活动的材料进行整理存档。

第五篇：2011年胡集司法所年工作计划

2011年胡集司法所年工作计划

2011年胡集司法所的指导思想是：全面贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕科学发展主题和加快转变经济发展方式主线，深入推进三项重点工作，构建社会主义和谐社会的战略任务，按照全省、全市政法工作会议精神和全省、全市司法行政工作会议的总体部署，牢固树立建设基层、服务基层的思想，坚持建设、管理工作并重，以化解矛盾纠纷为主线，以维护社会稳定为目标，进一步加强组织建设、队伍建设、业务建设和基础设施建设，进一步强化规范管理，进一步活跃各项工作，促进基层工作又好又快发展，充分发挥职能作用，为实现我镇跨越式发展做好贡献。

一、大力加强人民调解工作

认真贯彻落实《人民调解法》，部署开展“双百双千”（百员千人大培训、百村千户大排查）及“

五、十、百”矛盾纠纷排查化解专项活动，以化解社会矛盾为主线，进一步加强人民调解组织建设、队伍建设和法制化、规范化建设。

（一）、全面推动人民调解工作机制创新。以《人民调解法》为指导，全面加强调解组织、队伍、业务建设，特别是要进一步加强人民调解与行政调解、司法调解的衔接与配合，努力探讨新形势下调处化解矛盾纠纷的新办法、新路子，进一步探讨新形势下人民调解与司法调解、行政调解的有机结合，使人民调解工作进一步适应新形势的需要，推动形成有效化解矛盾纠纷的大调解工作格局。

（二）充分发挥人民调解调处化解矛盾纠纷基础性、主导性作用。要以化解矛盾纠纷为主线，在推动调解工作创新的基础上，大力开展有声势、有影响、有规模的矛盾纠纷排查调处活动。在县司法局及镇党委、政府的领导下，协同有关部门积极介入社会热点、难点矛盾纠纷的排查调处，特别是要强化影响社会稳定的群体性矛盾纠纷的排查调处工作。以“无民间纠纷引起的械斗、民转刑、自杀和群体上访”为工作目标，坚持完善矛盾纠纷中排查调处制度，尽最大可能把矛盾纠纷消灭在初始状态，化解在一线，维护基层社会稳定，促进和谐社会建设。

（三）、大力加强人民调解组织建设、队伍建设、保障建设。根据形势发展的需要，建立健全覆盖全镇每个角落的人民调解组织网络。镇司法所将以村居为了单位，集中一段时间对基层人民调解工作开展一次检查，对开展工作薄弱的地方进行一次整顿。开展人民调解员摸底工作，以村为单位，对在岗人民调解员按照要求逐一登记。强化对人民调解员的培训，对在岗人民调解员普遍轮训一遍，采取专门培训和以会代训，以案释法等办法，不断提高人民调解员的素质和工作水平。健全矛盾纠纷排查调处中心制度，使调解中心在调

解纠纷中发挥公正、公开和教育的作用。规范人民调解协议书，统一使用司法部制作的调解教育局格式，没有统一调解协议书的村委会，今年一定要全部统一。切实加强人民调解台帐工作，规范制作人民调解工作档案。要在人民调解报表的准确性、及时性上下功夫，杜绝过去不按时、不准确，报表前后矛盾情况的发生。

（四）、加强宣传，推广典型。大力宣传和培养人民调解工作先进典型，尤其在要总结推广特色人民调解工作上下功夫，发挥先进典型的激励作用，推动人民调解工作上水平、上台阶。以人性化管理为重点，认真抓好社区矫正和安置帮教工作。

二、社区矫正和安置帮教工作是社会稳定的基础性工作之一，抓好这两项工作，对于促进地方的稳定有着十分重要的作用。

（一）社区矫正工作在已基本走上正规化管理的渠道的基础上，将侧重以下三项工作。一是力争落实社区矫正专项经费，没有经费，社区矫正很多的活动无法开展，诸如集中教育、公益劳动、走访矫正对象、托管帮扶考核奖惩等。二是抓重点人头的矫正，摸索矫正工作方法，如长年在外打工人员的管理等。三是摸索规范社区矫正的重点环节，即规范“接收”、“解矫”程序，落实矫正对象分类帮教，实施矫正对象一人一档，公益劳动分散与集中相结合，教育专题化

和改造人性化，监管考核分级等，努力积累经验，为工作的顺利开展创造条件，确保全年不出现重新犯罪。

（二）、竭尽全力做好帮教安置工作是落实安置帮教工作，将其纳入社会稳定关键性的基础工作来抓。今年以来，我镇的安置帮教人员目前已全部进行了安置，帮教协议书等一人一档工作仍然按系统化管理模式进行，前五年回归的刑释人员和前三年回归的劳教人员仍然采取分类管理的模式，当年回归的人员未出现重新犯罪，对当年回归的，需要培训的，与劳动就业部门协商并开展就业免费培训，将安置帮教的重点转到了婚姻家庭的和谐、收入来源、就业三方面的落实，努力减少犯罪。

三、积极做好强化维权意识，积极开展法律援助工作一是争取上级的支持，加大法律援助经费投入。积极主动地推动法律援助事业与经济、社会协调发展，把法律援助工作作为司法行政的一个窗口，展示司法行政的新风貌。

二是进一步健全法律援助网络。加大横向联系力度，尽快形成以街、村法律援助机构为主体，律师事务所、公证处、法律服务所、司法鉴定所为补充，覆盖全街道的法律援助维权网络。

三是扩大业务培训和自我素质提高途径。制定各项业务学习培训规章制度。采取多种灵活方式交流工作经验，以此

方式促使基层法律服务工作者尽职尽责地开展法律援助工作，提升法律援助质量。

胡集司法所

2011年4月1日