威远县观英滩镇石坪小学特色学校建设规划

第一篇：威远县观英滩镇石坪小学特色学校建设规划

威远县观英滩镇石坪小学特色学校建设规划

一、指导思想

以党的“十七大”精神为指导，以科学发展观为统领，以贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育为主题，以优势项目——特色项目——特色学校的特色学校建设为发展思路，以实现学校个性化、特色化发展，创建品牌学校为目标，充分发挥学校现有的教育优势，遵循教育规律，努力探索学校办学工作新理念、新途径、新方法，形成学校特色发展的机制，增强学校的知名度和影响力，推动学校规范、个性、生态的发展。

二、特色学校建设可行性分析

（一）理论依据

特色学校创建是实施素质教育的具体体现。《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。” 特色学校的创建是适应基础教育课程改革的需要。新课程的改革所持有的民主、科学、开放的理念，是课程改革的灵魂，特别是校本课程的开设，需要我们学校从本校已有资源和基础出发，通过调查、分析、研究，形成有学校特色的校本课程，以促进学校的可持续发展。

（二）基本情况分析

威远县观英滩镇石坪小学始建于1956年，学校地处威远县北部边际，占地40余亩，学校秉承多年来的优良传统并不断开拓创新，始终坚持“五育并举，德育为首” 的办学思路，坚持“求是求真求实求新” 的校训，形成了“尽职尽责尽善尽美”教风和“自主探究追根求源”的良好学风，以“校风端正，教风严谨，学风浓厚”著称。几年来学校工作获得了长足的进步，实现了跨越式发展，主要表现在：

1、办学质量持续提升。无论是办学的质量、特色、效益都实现了长足的进步，各项工作都取得了好成绩。

2、成功地实现了学校发展的定位。

3、学校的管理水平进一步提升。由于我们始终坚持务实的管理理念，强化落实力、执行力，追求高效、实效的管理目标，使学校的管理水平进一步提升。

4、教师队伍素质进一步提升，随着教师队伍建设和全员育人思想落实的逐步深入，教职工的敬业精神、专业能力、业务素质、家长的认可度进一步提高。

5、家长的满意度进一步提升。由于在家长服务、学生服务、教育质量、安全管理等方面加大了管理力度，提升了教育服务水平，学生和家长的投诉率为零，满意度不断提升。

6、学校的综合实力进一步提升。一是各级党政和教育行政部门对学校的认可度进一步提高。二是社会各界对学校的教育评价进一步提升。

（三）特色建设情况分析

威远县观英滩镇石坪小学历来注重办学特色建设，近几年来，在上级主管部门的指导和支持下，学校发挥全体教师的智慧和力量，在课堂教学特色、艺体特色等特色建设方面不断发展进步，学校多次被县教育局表彰为“特色项目建设先进单位”。

课堂教学坚持走内涵发展之路，通过改革传统的教学模式，努力创设生动、活泼、自主、高效的、充满活力的威远县观英滩镇石坪小学课堂。随着加入生本教育实验学校、学校发展案例学校，简单、根本、低入、开放的理念深入教师的课堂教学，自主先学在每个学科中体现的越来越充分，学生的主体地位更加突出，良好的、正确的学习习惯正在养成。除了常规的课堂教学外，各学科还从课内向课外拓展延伸，设立英美文化、生命探究、人文社会等选修课程，打破原有班级界限，实现学生自由选修的走班制学习，学生的学科素养在丰富的课

外知识和实践锻炼中得以提高。

石坪山歌是威远县观英滩镇石坪小学的一项传统体育特色项目，我校石坪山歌运动由初始的简化石坪山歌发展到现在的石坪山歌已有近十年的时间，曾多次在市、县级大型艺术会的开幕式上作表演。

综上所述，我校的课堂教学、艺体特色等教育教学特色建设方面的工作经验，学校管理水平、教师队伍素质、学生基本素质、学校文化等方面的基础，都能为特色学校建设提供了有效保障。

三、特色学校建设发展目标

（一）总体目标与长远规划

1、学校发展总体思路：共创和谐，共享和谐。

和谐在此定义为：学生个体发展为主的德、智、体、美和心理健康五方面素质的和谐发展；师师、师生、生生之间的人际关系和谐发展；学校、家庭、社会教育之间的和谐发展；教育手段与教育目的之间的和谐发展。

2、办学理念目标：用明天的眼光办今天的学校，用理想的教育创美好的未来。

学校办学的前瞻性和开拓性非常重要，坚守对素质教育的理想境界的追求，高瞻远瞩，不拘泥于现实，不固步于现状，开拓创新，努力探索，勇于实践，为学校和学生创一方明天的晴空。学校发展的核心目标理念是：求真务实、严谨治学、相互学习、和谐共进的学校文化建设理念；管理即服务、教育即服务的工作理念；科研引领、人才强校、德育为首、行为规范的学校发展战略理念；为学生的终身发展奠基，对学生的终身幸福负责的教育教学理念；教师和学生同步成长、个人与学校共赢的教师队伍建设理念。

3、办学特色目标：“两因”——因人因材施教，“两真”——真心真情育人；人人有发展，个个能成功。

以此为统领，来实现和创造特色办学体系建设。因人因材施教要体现在学校教育活动的所有环节，是为了全体学生的全面发展。真心真情育人要体现在师生活动的各个方面，是为了创设和谐的理想校园，让学校成为学生乐学、创造、交流、成功的圣地。发展和成功的真正涵义是：帮助每个师生在他的起点上前进，在他的优势上发展，使不同层次的师生都有不同的提高，得到社会和有关部门的赞誉与肯定是成功，有点滴进步也是成功。

总之，特色学校建设的共同愿景和长远目标概括为以下十方面：

学校精神：尽职尽责、尽善尽美

行动目标：学会尊重、负责、研究、追求、合作、创造

组织文化：分级管理、民主集中

制度文化：全面、规范、务实、创新

环境文化：安全、整洁、绿色、人文

教师文化：敬业、合作、博学、儒雅

学生文化：文明、卫生、刻苦、活跃

服务文化：热诚、周到、及时、无私

人际关系准则：真诚、友善、信赖、合作

工作准则：优质、高效、唯旗誓夺

（二）实施步骤和年度目标

特色学校建设是一个具有务实性和前瞻性的大工程，它需要统筹规划，分步进行。在经过特色理论、特色意识建设之后，再把特色的教育思想转化为教育行为。办特色学校需经过三个具体实施步骤：一是挖掘自身优势，确定特色项目；二是整体着眼，精心设计，处理好特色项目与学校全局工作的关系；三是定期评估，不断反馈，使学校特色走上健康发展的道路。我校未来三年的特色学校建设年度目标为：

第一阶段是“挖掘期”（2011年）。在特色学校建设总体思想的指导下，选定带动学校整体特色发展的突破口。目前我校已确定石坪山歌、体育作为艺体特色项目，并有所发展，成为了学校的闪光点和特色学校的生长点乃至于发展点。本阶段将继续将这三个项目作为重点项目，充分挖掘其特长、优势和潜能所在，使其系统、科学的发展。

第二阶段是“拓展期”（2011年、2012年）。本阶段将借鉴艺体特色项目的发展经验，以点带面，拓展学校特色建设项目，如德育创新、课堂教学、学科拓展和其他艺体特色等等，通过分析论证——确立目标——实践探索，适时调整，有所扬弃，使学校工作在整体上、全方位都反映出学校独有的办学特色。

第三阶段是“巩固期”（2012年、2013年）。将各类特色项目纳入学校校本课程，大力开展教育研究活动，以科研来带动特色教育建设的持续深入开展；制定并改善一系列配套的规章制度，逐步构建和完善自己的特色体系，让特色体系成为学校办学的支架，使其能最大限度地为学校发展发挥助动作用；推出一大批特色办学成果，总结出高价值的特色办学经验，从根本上达成特色学校建设目标。

四、特色学校建设实施措施和保障机制

（一）成立特色学校建设领导小组，具体负责组织开展全校性办学特色建设活动。组 长：刘仲明

副组长：徐永华、巫英忠、陶先安、钟华坤、周建春、郭辉、陈善钦

成 员：各年级组长、教研组长、班主任、艺体教师

（二）加强办学特色建设过程管理。每个学期初，学校要在总结过去工作的基础上，首先确定或调整办学特色的发展方向，着手成立与之相适应的组织机构，把办学特色构想真正地落到实处。办学特色建设是一个系统工程，要有明确的实施过程，有健全的组织保障，有明确的职责分工。学校在制定办学特色建设分层次的阶段目标，研究建设方法和途径的同时，面向全体师生公开实施方案，加强过程管理，加强科学管理，有针对性地开展特色建设活动。

（三）打造有利于办学特色建设的教师队伍。办学特色来源于有特色的教师队伍，教师是学校的生命和活力所在。办学特色建设任务，必须依靠一支与之相适应的教师队伍去完成。把办学特色的理念内化为每个教师的自觉行动，并使之持之以恒地努力探索，鲜明的办学特色才有可能形成。

（四）开展形式多样特色鲜明的活动。丰富多彩的校园活动是办学特色建设的有效载体。学校精心设计主题鲜明，具有针对性和实效性的课内外活动，通过开展活动全面彰显学校办学特色，通过教学、德育、艺术、养成教育、个性培养、校园文化建设等工作的开展，推动学校办学特色的建设，充分体现办学特色在学校发展中所起的重要作用。

（五）构建有利于办学特色建设的评价机制。建立科学办学特色的评价机制，是确保办学特色健康发展的重要保证。要根据学校特色建设的方向建立必要的考核、评估制度；建立特长教师、特长生的评估和奖励制度，对在创特色中成绩突出的骨干教师，给予奖励，以激发教师、学生创特色的积极性和创造性；

（六）特色学校建设具体行动措施

1、构建“一个系列”

按循序渐进的原则，根据学校和学生的实际，形成一个由易到难，由简单到复杂，由低级到高级的特色教育体系。按实施步骤中“三步走”的构想，具体进行，最终完成操作性强，科研含量高的体系建构，并达到学生培养目标。

2、狠抓“两个参与”

学生的全员参与，教师的全员参与。

从训练队建设开始，从竞赛表演开始，从教练员和部分配合教师开始，逐步在全校推广铺开，并渗透到各学科教学、各项校园活动中，宏扬文化，继承传统，让师生人人自觉参与。

让艺体特色为纽带带动学校素质教育的全面深入。

3、开辟“三个渠道”

主攻课堂教学；延伸其他学科；抓好延伸拓展。

以课堂为核心，才能切实抓好特色建设，把“因人因材施教”，“真心真情育人”首先在课堂教学中体现，结合学校新课程实验改革，凸现生本教育理念，主攻课堂主阵地。严格规范教师教的过程和学生学的过程。同时强化教法研究，注重学法导引，坚持教育科研，构建生本教育的课堂教学,使教师逐步摆脱常规教学的教学方式、学习方式与评价方式。让学生在具有目标性、主体性、和谐性、差异性、全面性、实效性的课堂教学中学会学习、善于创新、增长能力。先在一、两个学科上取得成功，总结经验后延伸到其它学科中。并和其他教育阵地，如：兴趣活动，德育活动等相互渗透，相辅相成。

4、优化“四个结合”

明确目标与分层要求相结合；群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培养兴趣与培养特长相结合；课堂教育与课外活动相结合；继承与创新相结合。

既要有实施的整体目标和阶段性目标，又要有对全体学生的目标和因人而异的目标设置。在抓好群体训练的同时抓好“优势生”和“困难生”的指导，使因材施教中的全体学生的发展落到实处。要在全体师生中开展特色建设，普及到全体，用各种方法培养全体学生的兴趣，并在各种兴趣活动中发现好苗子，针对性培养，把发展学生的个性落到实处。抓好课堂主阵地的同时，充分发挥课外兴趣小组、社区活动、竞赛表演的作用。在不断总结，继承原有的优良传统的基础上结合时代特点，大胆开拓，创新特色建设。

5、实施“五育并举”

以特色教育辅德、益智、健体、求美、促劳。在各学科各门类活动全面渗透特色建设的基础上，让学生在发展中有所针对，有所侧重，使不同个性、特点的学生都有成功的机会，全面发展的可能。

（七）经费保障。学校要在不同阶段，根据学校特色建设需要适当投入一定的资金作为保障，使特色学校建设工作得以顺利进行。

内江市威远县观英滩镇石坪小学

2011年2月

第二篇：四川省威远县观英滩镇

四川省威远县观英滩镇 2016年部门决算编制说明

一、基本职能及主要工作

（一）主要职能。

威远县观英滩镇党委、政府在县委、县政府的领导下积极落实好党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，稳定农村基本经济制度，坚持依法行政，推进政务公开，加强对村民委员会的指导，提高、培育村民委员会自治能力。

（二）2016年重点工作完成情况。

2016年重点以扶贫攻坚为总揽，狠抓扶贫工作，响应中央2020年实现全面小康的号召 ；以旅游资源建设为契机，力推产业发展 ；以坚持基础设施建设为主题，着力民生改善 ；以思想教育活动为指导，扎实改进作风，全面推进我镇经济发展及社会稳定。

二、部门概况

观英滩镇下属二级单位2个，其中行政单位1个，其他事业单位1个。

三、收支决算总体情况

2016年观英滩镇本年收入合计1445.52万元，其中：财政拨款收入1445.52万元，占100%。

—1—

2016年观英滩镇本年支出合计1445.52万元，其中：基本支出1271.76万元，占88%；项目支出173.76万元，占12%。

四、财政拨款收支决算情况

观英滩镇2016财政拨款收支总决算1445.52万元。与2015年相比，财政拨款收、支总计各增加239.59万元，增长20%。五、一般公共预算财政拨款支出决算情况

（一）一般公共预算财政拨款支出决算总体情况 观英滩镇2016一般公共预算财政拨款支出1445.52万元，占本年支出合计的100%。与2015年相比，一般公共预算财政拨款增加239.59万元，增长20%。

（二）一般公共预算财政拨款支出决算结构情况 观英滩镇2016年一般公共预算财政拨款支出1445.52万元，主要用于以下方面:一般公共服务支出505.04万元，占34.94%；教育支出5.6万元，占0.31%；社会保障和就业支出282.02万元，占19.51%；医疗卫生支出56.1万元，占3.88%；城乡社区支出46.08万元，占3.19%；农林水支出523.38万元，占36.2%；住房保障支出28.33万元，占1.96%。

（三）一般公共预算财政拨款支出决算具体情况 1.一般公共服务:2016年决算数为505.04万元，完成预算100%。

—2— 2.教育:2016年决算数为4.6万元，完成预算100%。3.社会保障和就业:2016年决算数为282.02元，完成预算100%。

4.医疗卫生与计划生育:2016年决算数为56.1万元，完成预算100%。

5.城乡社区支出：2016年决算数为46.08万元，完成预算100%。

6.农林水支出：2016年决算数为523.35万元，完成预算100%。

7.住房保障支出：2016年决算数为28.33万元，完成预算100%。六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况 观英滩镇2016年一般公共预算财政拨款基本支出1445.52万元，其中：

人员经费1013.7万元，主要包括：基本工资、津贴补贴、奖金、伙食补助费、绩效工资、机关事业单位基本养老保险缴费、职业年金缴费、其他社会保障缴费、其他工资福利支出、离休费、退休费、抚恤金、生活补助、医疗费、奖励金、住房公积金、提租补贴、购房补贴、其他对个人和家庭的补助支出。

公用经费258.06万元，主要包括：办公费、印刷费、咨询费、手续费、水费、电费、邮电费、取暖费、物业管理费、差旅费、因公出国（境）费用、维修（护）费、租赁费、会

—3— 议费、培训费、公务接待费、劳务费、委托业务费、工会经费、福利费、其他交通费、税金及附加费用、其他商品和服务支出。

七、“三公”经费财政拨款支出决算情况

（一）“三公”经费财政拨款支出决算总体情况说明 观英滩镇2016“三公”经费财政拨款支出决算为23.77万元，完成预算34%，其中：公务用车购置及运行维护费支出决算为29.3万元，完成预算29%；公务接待费支出决算为39.8万元，完成预算39%。2016“三公”经费支出决算数小于预算数（或与预算数持平）的主要原因是厉行节约。

2016“三公”经费财政拨款支出决算数比2015年减少0.02万元，下降0.8%，其中：公务用车购置及运行维护费支出决算减少0万元，下降0%；公务接待费支出决算增加/减少0.02万元，下降0.8%。增减变动的主要原因厉行节约。

（二）“三公”经费财政拨款支出决算具体情况说明 2016“三公”经费财政拨款支出决算中，公务用车购置及运行维护费支出决算8.38万元，占32.25%；公务接待费支出决算15.39万元，占64.75%。具体情况如下：

1.公务用车购置及运行维护费

2016年公务用车购置及运行维护费8.38万元,其中： 公务用车购置支出0万元。截至2016年12月底，单位 —4—共有公务用车2辆，其中：越野车1辆、载客汽车1辆。

公务用车运行维护费支出8.38万元。主要用于下乡等所需的公务用车燃料费、维修费、过路过桥费、保险费等支出。

3.公务接待费

2016年公务接待费15.39万元。主要用于执行公务、开展业务活动开支的交通费、住宿费、用餐费等。国内公务接待549批次，4397人，共计支出15.39万元，具体内容包括：扶贫帮扶接待、工程接待、安全检查接待、组织工作接待、人大会议接待、审计工作接待、纪委检查接待、上级视察接待、加班工作餐。

八、其他重要事项的情况说明

（一）机关运行经费支出情况

2016，观英滩镇机关运行经费支出244.5万元，比2015年增加77.4万元，增长47%。

（二）政府采购支出情况

2016，观英滩镇政府采购支出总额0万元。

（三）国有资产占有使用情况

截至2016年12月31日，观英滩镇公有车辆2辆，其中：一般公务用车2辆；单价50万元以上通用设备0台（套），单价100万元以上专用设备0台（套）。

（四）预算绩效情况

按照预算绩效管理要求，本部门对2016年一般公共预算项目支出开展了绩效目标管理，共编制绩效目标2个，涉

—5— 及财政资金483.64万元，覆盖率达到20%。其中，观康路绩效自评得分96.8，主要是后期维护资金少，维护略差。情人谷便道绩效自评得分94.8分，主要是验收不及时，资金拨付时间较晚，后期维护资金少效果差等。

九、名词解释

1.财政拨款收入：指省级财政当年拨付的资金。

2.事业收入：指事业单位开展专业业务活动及辅助活动所取得的收入。

3.用事业基金弥补收支差额：指事业单位在当年的“财政拨款收入”、“事业收入”、“经营收入”、“其他收入”不足以安排当年支出的情况下，使用以前积累的事业基金（事业单位当年收支相抵后按国家规定提取、用于弥补以后收支差额的基金）弥补本收支缺口的资金。

4.年初结转和结余：指以前尚未完成、结转到本年按有关规定继续使用的资金。

5.一般公共服务支出：指映应政府提供一般公共服务的支出。

6.教育支出：反映政府教育事务支出。

7.文化体育与传媒支出：反映政府在文化、文物、体育、广播影视、新闻出版等方面的支出。

8.社会保障和就业支出：反映政府在社会保障与就业方面的支出。

9.医疗卫生与计划生育支出：反映政府医疗卫生与计划 —6—生育管理方面的支出

10.城乡社区支出：反映政府城乡社区事务支出 11.农林水支出：反映政府农林水事务支出

12.住房保障支出：集中反映政府用于住房方面的支出 13.结余分配：指事业单位按规定提取的职工福利基金、事业基金和缴纳的所得税，以及建设单位按规定应交回的基本建设竣工项目结余资金。

14.年末结转和结余：指本或以前预算安排、因客观条件发生变化无法按原计划实施，需延迟到以后按有关规定继续使用的资金。

15.基本支出：指为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。

16.项目支出：指在基本支出之外为完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。

17.经营支出：指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。

18.“三公”经费：纳入省级财政预决算管理的“三公”经费，是指部门用财政拨款安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行费和公务接待费。其中，因公出国（境）费反映单位公务出国（境）的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出；公务用车购置及运行费反映单位公务用车车辆购置支出（含车辆购置税）及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费

—7— 用等支出；公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）支出。

19.机关运行经费：为保障行政单位（含参照公务员法管理的事业单位）运行用于购买货物和服务的各项资金，包括办公及印刷费、邮电费、差旅费、会议费、福利费、日常维修费、专用材料及一般设备购置费、办公用房水电费、办公用房取暖费、办公用房物业管理费、公务用车运行维护费以及其他费用。

—8—

第三篇：小学特色学校建设规划

前大章中学小学部特色学校建设规划

为贯彻落实全国、全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，以及镇江市关于《创建特色品牌深化素质教育的实施意见》的精神，大力推进我校教育创新发展和优质发展，拓展教育发展新空间，打造教育特色品牌，实现办人民满意的教育这一总体目标，决定开展特色学校创建活动，现就创建规划提出如下意见：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入推进素质教育为核心，以特色品牌创建为有效载体，坚持育人为本，重点突破，依据校情，尊重选择的工作策略，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的工作思路，进一步优化学校管理，丰富办学内涵，推进教育改革，打造特色立校、特色强校的素质教育新局面。

二、总体思路

特色品牌创建活动按三个阶段的创建思路梯次推进。初级阶段——申报特色项目，形成单项性特色。中级阶段——创建特色学校，即学校经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格。高级阶段——品牌学校，即学校将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性，形成整体性特色。

我校将开展以“善人”文化教育为主旨的特色品牌创建工作，将“善人”文化融入学校工作的各个方面，以全员岗位育人为中心，形成以“善人”文化为核心的学校管理文化、课堂文化、环境文化等，促进学校的内涵式可持续发展。

三、工作目标

我校创建特色品牌的总体目标是：到2015年，达到创建工作的高级阶段，总体水平得到较大幅度提高

四、具体目标

1.2013年，个性化特色项目初具规模，并通过市级认定。全面展开区域性特色项目。

2.2014年，个性化特色项目形成特色，通过市级验收。

3.2015年，形成具有本校个性的独特的办学特色品牌，通过市级认定，创建为镇江市特色项目学校，形成较为鲜明的办学特色，形成学校的办学个性，并在镇江乃至省内外有较高的知名度和美誉度，创建为镇江市品牌学校。

通过特色品牌创建活动，使我校基本形成比较健全完备的特色教育的目标内容体系、组织保障体系、课程及渗透体系、评价体系，使学生在全面发展的基础上，在品格、素养或技能等方面，能彰显学校特色教育的成效，素质教育得到扎实推进，逐步形成句容素质教育新品牌。

五、基本原则

1.先进性原则。践行先进的育人理念，有规范的办学行为 2.校本性原则。特色应基于学校，生成于学校 3.实践性原则。特色建设要着眼于破解素质教育实施中的难题、弱项、瓶颈，在学校行政管理、教学管理、德育管理、团队管理、后勤管理之中贯穿特色教育 的思想、育人为本的理念。，并发展于学校。

⒋发展性原则。从发展的角度，致力于课改常规内容的做深做透。

⒌稳定性原则。办学个性化成果长期地显现、保持和发展，并经受得住时间的考验，成为学校的传统，具有较大的社会影响。

六、创建领域（一）文化特色

“善人”教育，是学校、教师及学生发展的共同愿景，是一种教育理想，是一种价值取向，是一种文化追求。我们对“善人”教育理念的校本解读是：倡导学校每一个成员做一个善良的人，把善良作为人生发展的底色；做一个善学的人，把善学作为人生攀登的阶梯；做一个完善的人，把完善作为人生追求的境界。

（二）管理特色

将善人文化融入到常规管理之中，不断创新管理机制。着力培育“善教”的教师队伍，不断深化内部管理体制改革，充分调动教职工积极性。

（三）教学特色

善学——我们的教学主张。

1.探索善学课堂要求。逐步推进“善学”课堂建设，积极探究以“善学”为特征的课堂要求，使教师的课堂呈现如下特征：自主学习、互助学习、探究学习、快乐学习、创新学习，努力做到“乐学、导学、让学、会学”。

2.强化善学课堂研究。积极开展多层次、多视角的学科研讨活动，在行动中研讨，在研讨中反思，通过强化学习制度的推行，充分发挥中心教研组、各年级段学科教研组的作用，以课堂为阵地，以各层次研讨、开放活动为平台，将“善学课堂”的研究逐步推向深入。

3.建构善学课堂模式。全面落实小组合作学习模式，形成独特的“善学课堂”文化，创造以预习稿为载体的自主互动式学习模式的先进教学方法，形成一系列高效的教学模式，锻造出一批名优学科，全面提高教学质量。

（四）乒乓特色

乒乓球是我校的一个特色项目，开展乒乓运动，除了能强身健体，提高身体素质外，更重要的是国球精神中“奉献”、“拼搏”、“协作”、“创新”等内质和我们提出的“善人”教育理念内涵不谋而合，可以在学生德、智、体各方面的成长过程中起到不可估量的作用

（五）社团特色

艺术、数学、文学等学生社团活动的广泛开展一直是学校的传统特色。以“讲一口标准的普通话；写一手漂亮的汉字；说一口流利的英语日常用语；能演奏一种乐器；会一种书画；会下一种棋；会一项健身技能。”为主要内容

六、实施阶段

创建特色品牌学校分四个阶段进行。

第一阶段（2013年9月～2013年10月）：选题论证，启动项目阶段。⑴召开创建特色品牌工作启动仪式。

⑵组织学校领导和教师学习相关理论，明确创建特色品牌的意义作用，领会精神内涵，了解其目标任务以及实施要求。

第二阶段（2013年11月～2014年8月）：实施创建，全力打造阶段。⑴把理论与实践有机结合，发动广大教师开展学校特色品牌创建模式的研究与讨论，在集思广义的基础上形成学校特色品牌创建实施规划，制订具体的实施课题方案。

⑵根据规划和课题方案进入特色品牌创建理论联系实际的操作程序。⑶总结实践，提出下一步的工作计划。

第三阶段（2014年9月～2015年6月）积淀凝练，发展提升阶段。⑴总结经验，发现并即刻纠正问题，使特色品牌创建工作有序保质地进行。⑵总结实践，提出下一步的工作计划，促进创建工作健康扎实的发展。第四阶段（2015年7月～2016年6月）总结提炼，铸造品牌阶段。搜集创建特色教育的经验论文，形成特色教育的经验交流专著，打造成熟的善人文化教育体系。

七、工作要求

一是加强组织领导。特色学校创建是一项综合性很强的工作，也是提升学校办学品位的一个主要载体，各部门要高度重视，将此作为深化素质教育，提高办学质量的主要途径。二是落实三个定位。一是教育特色定位，创建学校特色品牌首要的是办学思想、办学理念的特色，它是学校特色的灵魂。二是培养目标定位，确定学校特色教育的培养目标是特色品牌工作中的重点。三是创建规划定位，创建学校特色品牌是一个长期动态发展的系统工程，我们在创建之时一定要进行科学合理的规划，统筹安排部署特色教育的创建工作，研讨创建特色品牌的主要问题，协调学校各部门的工作，制定完善管理制度，建立评价机制。

三是抓好三项建设。一是干部队伍建设。强化学校干部队伍素质，特别是校长的素质，作为校长一定要不断的强化自身的素质，二是教师队伍建设。创建学校的特色品牌必须有一支与之相适应的具有较高素质的教师队伍，三是校园文化建设。特色学校建设要与校园文化建设有机结合，最后，必须确保特色品牌创建的经费投入、改善设施、添置设备、项目实验、考核奖励，经费上的保证才能有工作上的落实到位，使特色品牌创建的实效性得到充分发挥。

四是实现两个突破。一是课堂教学要有突破，要开设校本特色课程，要注重打造课堂教学的特色，教学中要有机渗透本校特色品牌创建思想。二是教育活动要有突破。学校要定期开展特色品牌创建活动，形成传统，在活动中实现特色教育目标，落实特色品牌的精神，完成预定的任务，使特色品牌创建能够扎实有效的进行。

特色品牌创建，是素质教育实践不断深化的过程，也是学校发展再认识、再提高的过程。学校将把创建工作与发展区域教育、提升办学品位、提高教育教学质量有机结合起来，把创建工作与实现办学目标、展现学校个性、提高学生的全面素质有机结合起来，努力开创我校特色建设新局面。

第四篇：小学特色学校建设规划

**市**小学特色学校建设规划

黄万红

一、学校基本情况

我校始建于1904年，是一所几经搬迁、改建和更名的百年老校。学校历经了百年历程，发展至今已成为**市规模较大的镇属中心完全小学。学校现有教职工91人，其中小学高级教师31人，小学一级教师60人；大学本科学历12人，其余均为大专学历。学校现有学生1968人，33个教学班，70%的学生为当地居民、农民的孩子，30%的学生为外来务工人员的子女。学校校园占地面积约46亩，生均16.8平方米；绿化面积6500平方米，生均3.5平方米。学校建有乡村少年宫，内设舞蹈室、美术室、书法室、电子阅览室（亲情聊天室）、电钢琴室、古筝室、二胡室等多个专用教室。

二、学校特色发展亮点。

（一）沙滩文化资源进校园

我校所处的**新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地，沙滩文化是学校得天独厚的育人资源。利用这一乡土文化资源，学校开展了沙滩文化进校园活动。近年来，学校修建了从运动区的“沙滩诗韵”、到教学区的“希望之星”、再到综合楼前的“三贤”碑、三贤亭，处处展现育人风采。为了让学生了解沙滩文化，了解“郑、莫、黎”三贤，学校设置了“沙滩文化长廊”，让学生们不出校门就能了解、学习沙滩文化；以沙滩三贤的名和字来命名各个年级，一至六年级分别命名为“郑珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼斋班”；定期举行学习“沙滩三贤”经验交流展示会和“一诗一得”活动；开展了走近“郑、莫、黎”综合实践活动，收集、整理并编撰沙滩文化校本歌曲。

（二）课题研究带动课堂变革

学校坚持以科研为学校发展动力，牢固树立“问题即课题、反思即研究、成长即成果”的理念，在办学过程中坚持“以教学为中心”，积极推进“教研兴校”。学校近年来承担了国家级课题《和谐德育研究与实验》和《全国语文发展与创新》，省级数学课题《情境创设与提出问题》，市级课题《珠心算实验》等，以此为契机，带动学校课堂改革，课堂教学质量得到家长、学生认可。

（三）搭建平台发展体艺特色

在办学中，我校坚持“体艺为羽翼”的思想，坚持两个发展一起抓，既抓学生全面发展，又抓特长发展和创新，全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校以“乡村少年宫”为主阵地，构建“课内与课外结合”、“校内与校外联合”、“学校与学校配合”的“三合”体系，实现人才互补与资源共享。学校依据自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源，开设“器乐”、“棋艺”、“美术”、“书法”、“舞蹈”等校本课程培训，满足学生多样化发展要求；开设“综合实践活动”、“生活劳动”等课程，培养学生社会实践能力和生活能力；开设“手工”、“板报”、“小制作”等课程，培养学生的创新精神和探究能力；开设“文学欣赏”、“手抄报”等课程，对学科课程进行深化或拓展延伸。

三、学校发展的基本思路

（一）学校发展定位（目标）我校将发展目标定位为“一所与时代同步、教育教学探究与实践氛围浓郁、具有沙滩文化教育品牌的百年新校”

（二）、学校特色打造思路

1、以沙滩文化为育人底色。

贵州有十大文化，“沙滩文化”居十大文化之首。极富地域文化特色的“沙滩文化”就在我校附近的沙滩村，虽然沙滩是一个方圆不过十里的乡村，却孕育了郑珍、莫友芝、黎庶昌三大西南硕儒，晚清时期从这里走出进士、举人两百余人，成了大儒之乡、诗文之乡、书法之乡、外交家的摇篮，多方面的文化学术成就达全国一流水平，崇尚“渔樵耕读”，其学术成就影响深远。特别是郑珍、莫友芝合着的《**府志》被梁启超称为“天下府志第一”。抗战时期，浙大学者竺可桢、丰子恺研究这一文化现象，称为“沙滩文化”。“沙滩文化”被史学家评价为“独领中国西南文化之风骚”，誉为“中华文化第一村”，史学界有“贵州文化在**，**文化在沙滩”之说。沙滩文化发端于黎氏、泽及郑、莫两家，育及**北王、宦、陈诸姓，培养出当代享誉全国的文化将军陈沂（佘万能）、历史学者王燕玉、诗人黎焕颐及国际问题专家宦乡。沙滩方圆不过十里的乡村，三百余年间就培养出着名文人学士近50人（有6人入传《清史稿》），并留下各类着述达221种，师友门生遍及海内。沙滩现存清末着名爱国外交家、散文家黎庶昌故居“钦使第”，郑珍墓、莫友芝墓等均为省级文物保护单位和爱国主义教育基地。

昔日的沙滩教育，有很多值得我们学习的经验：沙滩教育非常注重言传身教，孩子刚开始牙牙学语家长们就要联系生活实际教孩子识图片、讲故事、读儿歌、背诗词。从小培养孩子高尚的志趣，良好的习惯，诱发其对诗书的热爱。孩子进了学校则开始接受诗的教育和礼的规范，老师要引导孩子诵读经典诗词、练习写作。教学中注重讲读并重，写作要求三天一诗，五天一文。方法上注意因材施教，由浅入深，循序渐进。提倡独立思考。纵观沙滩教育成功的例子，我们发现，其实旧时的沙滩人提倡“耕读为本”，强调“教与学、文与道，学与用”结合，做到“学以致用，以学习为乐趣”的理念与我们今天提倡的素质教育是不谋而合的。我校所处的新蒲新区**镇是贵州十大文化之一--沙滩文化的发祥地，沙滩文化是我们的地域文化、乡土文化，作为沙滩学子，有义务去弘扬和传承沙滩文化，学校已开展了沙滩文化进校园活动，对创建特色学校奠定了良好的基础。

2、以学生素质全面发展，培养阳光少年为育人目标

以沙滩文化作为我校育人的底色，用沙滩文化的精髓濡染学生心灵，使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。

四、创建主题

“阳光沙滩，**启航”。这里的“沙滩”寓指沙滩文化，学校以沙滩文化作为我校育人的底色，用沙滩文化的精髓濡染学生心灵；“阳光”代表光明、温暖、热情、生机、活力，目的是把学生培养成健康智慧、自信豁达的阳光少年；“**”一是代表校名**小学，二是寓指学生们乘上特色学校建设之舟。启航的意思是我们的学生从**小学开启了人生的第一起步。《阳光沙滩，**启航》的寓意是**小学的孩子在阳光般的校园环境中快乐学习、快乐生活，在沙滩文化精髓的浸润下，乘上特色学校建设之舟，从这里开启人生的第一步。

五、创建载体

1、以沙滩文化进校园、进班级推进校园文化建设，营造具有沙滩文化元素的特色氛围，让沙滩文化成为校园主体文化。

2、建沙滩文化陈列室。

3、开展识沙滩、说沙滩活动，让学生初步了解沙滩文化起源、发展等方面的知识；通过写沙滩、画沙滩、唱沙滩、舞沙滩、诵沙滩等活动，使学生掌握一些基本本领，增强学生对沙滩文化的认同感，逐步了解沙滩文化，领会沙滩文化精神的实质。

4、通过“营造阳光环境”、“落实阳光德育”、“打造阳光课堂”、“实施阳光管理”、“进行阳光服务”、“开展阳光实践”等一系列阳光教育，培育健康智慧、自信豁达的阳光少年。

六、创建措施。

1、成立创建领导小组，强化特色学校创建领导。

组长：黄万红

副组长：梅通发向跃

成员：潘朝明杨成梅朱先文王毅夏仁平罗方各年级组长教研组长各班主任

2、申报市级课题，研究特色创建工作。

沙滩教育特色学校创建工作，是一项系统工程，需要全方位进行研究。学校把沙滩教育特色学校创建申报为市级课题，在市教育局的领导下，动员全校师生参与。在研究中充实完善沙滩教育内容，在研究中体验沙滩教育给我们带来的变化。重视研究过程，汇集研究成果。研究期满，申请结题验收。

3、设定阶段目标，分步落实创建任务。

（1）特色学校创建启动阶段（2012年12月----2013年4月）

（2）特色学校创建建设阶段（2013年4月----2013年12月）

（3）特色学校创建收获阶段（2013年12月----2014年4月）

4、利用沙滩文化实践基地，打造“沙滩教育”品牌，成立沙滩文化校本教材编导小组，编制校本教材。

5、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。

6、建立考评机制。制定特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果与教师目标考核和评先评优、职务晋升挂钩。

7、建立激励机制。对积极参与特色项目建设工作成绩突出的教师进行表彰奖励。开展特色学校建设工作先进教师评选活动，对特色学校建设成绩突出的教师给予表彰奖励。

8、经费保障。学校加大特色建设资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、课堂改革、学生综合实践活动、校园文化建设等各项工作的顺利开展。

七、预设效果

经过努力，形成以“阳光沙滩，**启航”为办学理念的特色校园，用沙滩文化的精髓濡染学生心灵，使学生成为健康智慧、自信豁达的阳光少年。让校园充满浓郁的沙滩文化氛围，让沙滩文化得以传承和发展，让学校成为充满浓厚乡土文化气息、特色鲜明的学校。

2012.4.16.

第五篇：威远县观英滩镇财政所实习报告

海南大学毕业实习报告

学院：机电工程学院 班级：2010级车辆工程一班 姓名：龚德成学号：20100507310007

威远县观英滩镇财政所实习报告

一、实习目的：

大学生是一个极其缺乏社会经验的一个团体。长期的在校学习，往往会使得很多同学失去适应社会的能力，导致毕业之后无法顺利融入社会这个大家庭。大学毕业实习是学校给学生安排的任务，同时也是学生必须学习的一门课程。大学毕业实习目的就在于使得学生在实践中了解社会，通过实习实训培养学生的个人职业素质，同时使得学生在这个基础上，能够达到把自己所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。

二、实习单位及岗位介绍：

实习单位介绍：威远县观英滩镇财政所是位于四川省威远县的一个乡镇组织机构，所属行业为：国家机关、政党机关和社会团体，是政府主管财政收支、财税政策、固有资本金等基础工作的区域经济调节部门。

财政所的职能如下：

1、负责组织和管理乡镇财政收入和支出，编制执行乡镇财政预算，监督乡镇单位预算执行，编制财政决算；

2、负责乡镇财政专项资金的管理；

3、协助乡村两级清收债权、化解债务；

4、负责强农惠农资金“一卡式”发放、“乡财县管”和“村财乡代理”会计核算工作；

5、负责村级“一事一议”财政奖补工作；

6、负责乡镇非税收入的管理；

7、负责对乡镇国有资产的购置、登记、处置进行管理，确保乡镇国有资产安全和保值增值；

8、负责对农民负担进行监督管理；

9、贯彻党和国家财经方针政策，严格执行财政法规和财经制度，监督乡镇范围内各单位的财务活动；

10、认真完成上级主管部门和乡镇交办的其它事项。

实习岗位介绍：财政所会计处助理，主要处理一些简单的日常会计业务，以及部分财政预算内外资金的记账、算账和报账工作，确保会计资料来源的真实性、数字的准确性、内容的全面性。同时定期总结反映镇财政预算收支执行情况，编制会计报表，负责组织和编审镇财政总决算工作，负责指导行政事业单位的决算工作和报表汇总工作。负责全镇文教、行政等有关专项资金的管理，负责收集汇总和统计分析税收资料，负责全镇基本建设、城建资金及其他建设性资金的管理。全面做好项目资金的跟踪管理和核查工作。妥善保管好规定的会计凭证、账簿、报表等档案资料，定期立卷归档，及时移交机关档案室。以及完成上级领导安排的其他工作。

三、实习过程：

二O一四年二月十五日，我来到威远县观英滩镇财政所报到，开始了为期一个多月的实习。正定自若的刚来到所里的时，看到的几乎都是陌生的面孔，忙碌的身影，心里不禁有点紧张。带着我去报道的是我的朋友，她把我介绍给相关的负责人。没看到领导之前自己真的没一个普，生怕自己不能胜任这个工作，给朋友下不了台。不过庆幸的是，这里的领导态度都很友好，而且在以后实习的日子里给了我很多的照顾。在自己的虚心学习和其他工作人员的帮助下，最后我还是学到了很多学校学不到的知识，我感到非常高兴。

由于是新来，没有工作经验，所以刚进所里的时候，我只能做一些类似打杂的工作。刚开始的一两天，会计就先给我介绍了单位的相关工作。我的工作是从很普通的工作做起，很多的都是类似打杂，打酱油之类的任务。我们主要涉及的工作包括：电话接听工作，打印复印，处理文字档案，归类、装订、归档，整理书本报刊杂志，卫生工作。

在工作期间，一方面让自身的知识得到了深化理解和运用，提高了动手实践的意识和能力，同时也从实践中增长了书本外的知识和技能，也得到也一些新的启示和收获。实际工作过程中，改变了我重理论轻实践的态度和想法，理论知识较为丰富，实践能力明显不

强，这也是当代大学生的通病。我想这就是学校要求我们必须毕业实习的实质目的吧。刚开始是，我一直很担心的问题是，我虽然懂一点点办公软件，但是不算熟悉，很是担心不能按时完成工作，最后免不了领导的批评，但是，单位给了我学习的时间，也很耐心指点。以前对自己的word，excel，ppt 这些基本办公软件很不自信的我，面对这些有些问题更是力不从心。古语有：书到用时方恨少。对这句话有了自己的体会。在面对复杂的问题时，免不了一边百度一边求助同事才能顺利完成工作任务。后来渐渐的经过多次实际工作，自己的进步也是很大的。跟前辈们在资料的处理上，有程序，有步骤，细节精确处理的小技巧的运用，让我受益匪浅，为自己的的轻浮感到羞愧，同时感叹前辈们的孜孜不倦。

有段时间单位要我处理档案问题，将近两三年的档案进行整理归档，这让对档案一窍不通的开始有了一定的了解。按照相关档案管理制度规定，各种档案的文字需要用什么颜色的墨水书写，不能用什么笔书写等。翻开这些自己整理的档案，保存期限有长也有短。文件类型也各有千秋，通知、批复以及一些上级的下达文件等等。有些重要的会议记录也是需要保存的，而且保存的时间也是比较久的。为了节省人力财力，每到整理档案的“旺季”，财政所都会请临时工来帮忙做档案，我想这也是我能到这里实习的理由吧。

乡镇财务档案是乡镇财政工作积累出来的重要材料，记录了乡镇财政历史，同时也反映财政业务内容。财政所主要职责包括：政策的执行情况、监督检查财政法规；依法查处违反财经纪律案件；信息发布、负责财经政策宣传、经济档案管理、印鉴管理、农村政策性补贴、政府采购申报、城镇政策性补贴审核发放等工作；管理财务所财务、固定资产及其他行政事务；对专项资金追踪问效；监督项目实施中资金的管理使用和配套到位情况，进行项目完成后的效益考核等等。

在档案的处理过程中，我发现在该乡镇财政所的档案管理方面也是存在一点问题的，这使得加强乡镇财务档案建设非常重要。档案保存就是保存历史、承上启下的一项记忆历

史面貌的工作，但在现在很多乡镇财政所干部人手少、工作繁杂、乡镇财力又较为紧张的情况下，对档案工作的重要性认识不足，存在应付，敷衍了事的想法。档案资料的收集、整理、档案工作往往被忽视，这就使得最后的档案清理以及调度成了大问题。有的同事认为财政所的档案在乡镇政府，自己存档与否根本不重要；有的则认为只要有会计档案管好经济就行了。这就导致了形成的总结、计划、预决算资料、专题报告、合同协议书、基建资料、工资转移单、工资调整、人员录用资料等的丢失或损坏；有的甚至将部分资料随意带走，任意交付给不相关人员，没有专人负责档案的管理。目前，财政所档案业务分工有预算会计、农业税收专管员等，但是基本上都没有明确具体文件收发、传递归档的相关管理人员。这对加强基础管理，推进廉政建设极为不利的。在违反财经纪律被调查的财政干部中，很多人都是利用长期不记账，票据不结报，私自篡改账目，来最终借机贪污挪用公款。不记账这就构成了不法人员的一种贪赃枉法的常用手段。从和同事们的谈话中，也了解一些财政所的档案资料问题，他们根本没有专用档案库房，干脆就存放在办公室，有的办公室还兼宿舍，严重存在档案资料存放的安全隐患。根据规定，档案的放置必须严格档案管理的规定，做到防虫、防火、防湿、防盗、防尘、防霉、防光的“七防”要求。虽然有些领导档案意识较强，每年都有将文书档案、会计档案装订，但由于缺乏科学管理分类，没有档案检索工具，查找起来其实还是很艰难，长此以往，最终会使档案库存臃肿冗余，重要层次不能一一体现出来。乡镇财政档案是乡镇经济、财政、税收历史发展的真实纪录，是农村经济和社会发展的缩影，是各级领导借鉴历史、总结经验教训、制定发展规划、创造性地开展工作的良师益友。加强乡镇档案管理是一件极其重要的事情。各级财政档案部门必须充分认识档案管理工作的重要意义，认真做好乡镇财政档案管理工作。

在月末的时候，又是需要进行繁琐的财务核算。工资核算和各项消费支出审核工作是主要事务工作，需要一系列消费支出进行审批核算。从许多的老前辈那里了解到，核算工

作是最繁琐的，项项都要想得到，一丝都不能马虎，而且工作效率一定要高。为了不耽误下面各个单位的工作进程，核算工作快、效率高成了核算的基本要求。不过，我属于非财会专业的实习生，自然只能在一旁学习，掌握如何操作，根本没有上前操作的资格。当然，前辈们都是很和气的，对我的疑惑和问题，都会一一的给我解答，让我非常感动。当然我也不会闲着，有时帮忙传送单据，复印打字，做表格，时不时找领导盖章，这些事我还是可以做的。经历这些事的结果就是锻炼了我的人际交流能力。

四、实习感想

实习时间一个多月很快就结束了，工作的时间很短。我的实习工作不是需要自己专业知识的，一点没有涉及车辆工程的项目，当然我的实习工作也没有专业化的体现。在实习的时候，我的工作虽然没有财会的专业化，没有涉及到那些具体的操作做账和预算决算工作，但是我还是很有收获的。有条理的整理资料，并且真实、完整的输入在电脑上，打印出来，必要时制作些表格、文档，从一次一次的工作的小细节中，我也越来越注重细节，再也不能小看做好这些小细节的重要性。

工作中，我注意观察了财政所的运作过程，从这些运作过程中，从中吸收新的知识真的让我受益匪浅，这对以后提高自己的工作能力大有益处的。这期间，我深深体会到财政所工作的规范性和严谨性，严格的监督制度下不容许有一丝的马虎。财政预算和核算工作都要求十分严谨和科学，而会计账目更是不容许有半点误差。当然，这就是我从中学到的最重要的东西：无论从事什么类的工作，工作都要求我们认真严谨的对待，遵循工作原则。

一个多月一来，我受过了累，流过汗，也成长了。“读万卷书，不如行万里路”这次实习，丰富了我的社会经验，了解了更多的现实问题。这些收获，对于我们即将毕业的学生来说，是很宝贵的财富，也将为我在未来的社会工作提供宝贵经验。