教育大发展我该怎么办

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第一篇:教育大发展我该怎么办

教育大发展我该怎么办

——正确面对新形势下的新课程体育教育

从事体育教学多年了,面对今天的新体育课程感想颇多。从一无所有的体育课本,到现在的新课程《体育与健康》课本,为今后的体育教学带来了崭新的变化。必须重新认识和确立自己的角色,彻底改变体育课堂教学模式,不断提高自身的教育教学水平。新时期体育教师如何发扬传统教学的优势,尽快地适应课程改革的需要,对于我们每一个体育教师来说,将是更加严峻的挑战和考验。

《体育与健康》课程标准提出:体育课堂教学,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,并构建了技能、认知、情感、行为等领域,融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科,令体育课程有了全新的基本理念。“健康第一”,激发和保持学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、承认学生的个体差异和不同需求、注意学生各种能力的培养等,这些新理念,要求体育教师必须对传统的体育教学思想认真反思,迎接挑战和突破,大胆改革、不断创新我们现有的体育教学模式和实践。

一、体育课堂教学必须贯彻“健康第一”。近年来,参加健身锻炼,正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分,健康成了人们关注的热点。因此,作为一名中学体育教师,也要树立“健康第一”的指导思想,奉行“健康第一”、“终身体育”、“快乐体育”的观念,使教学内容贴近培养学生的健康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、与人交往合作意识等方面,并使之在具体的教学工作中体现出科学化、系统化。利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力,从增进学生身心健康这一目标出发,引导学生掌握基本的运动技能,学

会科学锻炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的习惯,增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展

二、课堂教学应以发展学生为中心。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程强调的是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学习的主体,学习的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面发展放在首要地位。首先,根据学生的体能和体育基本技能的差异,确定教学目标、安排教学内容,让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次,关注学生的需求,一切以学生的身心发展和情趣创新为基点,重视学生的情感体验,激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学练过程中充分、健康地得到身心的锻炼,享受体育的乐趣,培养健全的人格。

三、树立起特色、个性化的体育教学。

从“传授者”转化为“促进者”

现代社会的本质首先是民主化。教育现代化必须教育民主化。没有民主的师生关系,就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。在我国,几千年的封建传统形成了师道尊严的教师地位观和师生关系观。在这种观念下,教师的尊严不可侵犯,而学生的尊严似乎可以随意侵犯。而在现代社会里,教师与学生应当是平等的。教师有教师的尊严,学生也应有学生的尊严。每一个学生不论他的学习成绩是好是差,道德是否有缺陷,他的人格都应该受到尊重。教师的职业决定了教师就是为每一个学生服务的。教师首先要尊重每一个学生,只有尊重学生,才能赢得学生的尊重。作为一名中学体育老师,不能

吝啬于给学生微笑,更不能经常讽刺、挖苦、斥责学生,甚至侮辱、体罚和变相体罚学生。这样做,会导致学生对体育学习失去兴趣、信心。教育学生最重要的秘诀是爱。体育教师要发自内心地爱学生,学生只有感受到老师的爱和尊重,才能快乐学习,健康成长。体育教师爱学生,就要相信学生,要树立“无差生观”。新体育课程要求体育教师教学个性化要转变,形成个性化教学法尤为重要。这就要求体育教师不能墨守成规,而要敢于实践,善于反思,勇于创新。当然,不是说传统的、单一的教学方式没有给学生带来益处,但可以肯定地说,学生不能从这种教学方式得到最大的益处。就如学生知道立定跳远的正确动作,但平时遇到要跳的时候,他们的动作就会变形。学会体育教学的情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。

第二篇:“教育大发展_我该怎么办”心得体会

“教育大发展,我该怎么办”心得体会

永年县第九中学

张佳

新的发展,新的征程。天上的飞鸟早已懂得了一个道理—“物竞天择,适者生存”,因而它会勇敢地将生命置于努力的飞翔中,不敢有一丝的懈怠。那么,我们呢?

“欲穷千里目,更上一层楼”。为了学校的不断发展,我们就必须不断地站在新的起点上。但是,“千里之堤,溃于蚁穴”,所以我们每一个个体都必需竭尽所能,珍惜学校现在的大好局面,并不断完善自身,为学校的再次跨越发展努力奋斗。

第一,在反思中超越自我。习惯成自然。以往的教学习惯很容易让人形成定性思维,难以突破。但是教学过程就是一个不断追求完美的过程,很难达到完美的境界。因此,我要求自己必须勇于反思、勤于反思,在反思中认识自我、超越自我。自我反思,是对教学工作的一种尊重,更是对教学过程的新探索。反思,可以及时地发现问题、解决问题。发现问题是进步的机会,解决问题就是进步的阶梯。

第二,在学习中提升自我。学习先进的教学经验、管理经验,绝对是走向成功的一条捷径。我认为自己身边的每位同事都是一座知识和技能的大宝库,有太多的闪光点要我去发现,去学习。我要做到关注他人教学细节的处理,分析他人解决问题的思路,观察他人与学生交流的方式,让自己在学习中不断提高。另外,有很多名师大家已经有了系统的授课、管理的理论。我要有计划、有目的地去学习和体会,并与自己的思路及风格进行结合,在实践中不断尝试改进,在学习中不断提升自我,让自己能够永远站在一个崭新的高度上时刻准备迎接挑战。

第三,在用心中完善自我。教学的根本在于课堂,我必须牢牢地抓好每一节课。课前,必须做到对授课内容进行深入的把握和分析,对学生的情况有全面的了解,做到有的放矢,因材施教。课堂内容及时间安排科学得当,让学生做课堂的主人,让学生在每一分钟都有收获。因为教学效果的保障直接决定于学生掌握知识的程度,课堂再精彩,学生一无所获,也是无益的。教育是爱的事业。教师,就是学生在学校的父母,我会用心地去面对每一个孩子,走近他们,了解他们,像对待自己的孩子那样,真心地帮助他们解决学习与生活中的困难。

第四,在集体中成就自我。我是二中团队中的一员,我的每一点进步都凝结着集体的智慧与帮助。当我与集体出现矛盾时,我会以大局为重,尽自己最大的努力促进集体的发展;每一个同事都是我的朋友,如果他们有困难,我会伸出双手,给予帮助,让我们在和谐中寻求共同的进步

总之,通过此次活动,要发扬优点,努力改正工作中存在的问题和不足,使自己各方面的素质和能力在原有的基础上得到进一步提高,努力使自己真正成为一名新时期优秀的教师。

第三篇:“教育大发展,我该怎么办”心得体会

“教育大发展,我该怎么办”心得体会

河北赞皇中学 樊龙江

近期赞皇县教育局开展“教育大发展,我该怎么办”大讨论活动,此次开展的大讨论活动,意义深远,非常及时,使我进一步明确了作为一名教师,必须牢固树立科学发展观的思想,以创新、发展和可持续的理念,不断提高自己的工作水平。作为一名教师我认为自己要做到以下几点:

1、要努力提高自己的业务水平。作为教师,就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习,增强改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识,在工作和实践中与学生同时成长,走在学生的前面,主动进行教育教学改革,成为教育改革的先行者,成为教育创新和改革的示范者。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识,它表现在精通与知新的方面。精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,激发学生学习兴趣。知新,就是要学习新知识,讲课要有新意。要勇于实践,大胆尝试,积累经验,在探索中努力增长才干。

2、要做一名宽容大度的教师,宽容学生犯错误。面对学生的错误,不能只是用严厉的批评或简单、粗暴压服他们,这样往往适得其反。教师应适当地与学生在心理上“换换位”,“假如我是孩子” “假如是我的孩子”要怎么办呢?不妨采取态度上和蔼可亲,语言上语气平和,方式上冷静思索,留给学生辫因的机会;想必学生定能有机会大胆跟教师细说事因,教师就以良师益友的形象出现在学生的面前;从而拉近师生之间的距离,从而弄清事情原因,从而合理地解决所发生之事,从而让学生在富有师爱的教育当中感受到自己的错误,意识到有错必改。

3、要转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求真务实的精神,兢兢业业地做好自己的工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,今天能办的事不拖到明天,这一周能办的事不拖到下一周,用最短的时间、最高标准地完成任务。

总之,通过此次活动,要发扬优点,努力改正工作中存在的问题和不足,使自己各方面的素质和能力在原有的基础上得到进一步提高,努力使自己真正成为一名新时期优秀的教师。

第四篇:“教育大发展 学校要争先”我该怎么办

“教育大发展 学校要争先”我该怎么办

“教育大发展 学校要争先”我该怎么办!是啊!我该怎么办!那么我作为一名老师该怎么办啊!想来想去,我觉得我应该先成为一名老师,成为一名合格的小学老师。

小学教学是启蒙教学,小学阶段是基础的基础,所学的东西比较简单,只是认一些简单的字与简单的加减乘除、画简单的画、唱几首简单的歌。

总之,学的是简单知识而已。故此,工作之余,与人闲聊,常常有人这样说:“当小学教师,谁当不了,我是生不逢时,没赶上罢了。”然而,真是如此吗?不!在这几年的教学生涯,使我体会到当一名小学教师并不是那么容易,更深深地认识到要做一名合格的小学语文教师更不容易。那么,做一名合格的小学语文教师应该具备哪些条件呢?

我认为—―首先要有较高自己的政治思想水平。

教师就是教书育人。因此,教师的思想觉悟、作风和道德品质都对学生有着很大的影响。而语文是一门思想性很强的学科,这是由它的性质所决定的。如果教师没有较高的政治思想觉悟,又怎么能在教学中通过教材对学生进行思想教育和帮助、引导学生从小树立正确的人生观和世界观呢?

其次,要有巩固自己的专业思想。具体的说,就是要热爱自己的工作,热爱学生。只有热爱自己工作的人,才会将全部的精力投入到工作中去,也只有热自己的工作的人,才会用自己毕生的精力把工作做好。千里之行,始于足下。因此,我为自己选择了这样的职业而感到光荣和骄傲,因为这是太阳底下最光荣的职业。老师,人类灵魂的工程师,多么崇高的赞誉。

另外,要当好一名合格的小学语文教师,还要不断地提高自己的专业知识水平和语文教学水平。

这是因为小学语文教材的内容有时代性,知识具有综合性,语言富有技能性,这就决定了教师需要不断学习新的东西,掌握各方面的知识。具有能说会写,善于分析、综合的真实本领。这样才能更好地完成小学语文的教学任务。作为老师,要给学生一杯水,首先自己得有一桶水。这就要不断地学习,用知识不断来武装自己的头脑。教学能力方面,要提高自己的口头表达能力,尤其阅读分析能力,这是语文教学任务之一,是培养学生的分析能力。如果老师自身都抓不住课文的重点和中心,这又如何给学生分析课文的重难点呢?又怎能提高小学语文的教学质量呢?

最后,要有勇于实践大胆改革的精神。

我认为,要当好一名合格的小学语文教师,要有勇于实践,大胆改革教学方法的精神。时代在前进,一切事物都不是一成不变的,而是无时无刻都在变。在变化、发展中前进,在前进中变化发展,因此,时代促使我们改革语文教学,不断提高教学质量。在进行改革时,只要看准了就要勇于实践,大胆尝试,不断地探讨,不断总结经验教训,要有一股大胆革新的劲头,不能总是按老方法去教。不要死教书,教死书,要教会学生学习方法,要教活书。

当然,进行改革不是那么容易的,这得需要领导换脑筋,支持改革者,如果只是口头喊改革教学方法,而又给一条绳子绑住你的手脚,或是改革暂时失败,而被扼杀了,那改革教学就只能是一句空话。

第五篇:三句半夸夸教育大发展

三句半夸夸教育大发展

我们来自大肚川,四人说段三句半,水平不高多包涵,现眼!(合)啥?(半句说)表演!

节日来到心欢喜,大家欢聚在一起,表演节目祝贺你,恭喜!时逢节日大团圆,一路走来喜事连,喜事编成三句半,请看!感谢教育局党委,农村教育放首位,决策英明好指挥,前卫!一中老大不简单,高考业绩不虚传,梦想实现心里暖,称赞!职业教育了不起,开辟成才新天地,文化技术融一体,酷毙!二中三中真能干,素质教育走在前,累累硕果满校园,亮点!乡镇学校不掉队,比学赶超有智慧,创办特色似翡翠,OK!再来说说大肚川,咱与全县紧相连,热爱教育永相传,发展!一夸领导有手笔,教学新楼拔地起,功在千秋人心齐,给力!二夸全镇老师们,工作猛冲有精神,三尺讲台铸师魂,真人!三夸班任干的欢,素质提升走在前,关爱学生把心献,能干!四夸初三战斗团,披星戴月非等闲,团结一心迎中考,争先!五夸农村大校园,朗朗书声润心田,多彩晨会创亮点,开眼!六夸基金新风尚,贫困救助树形象,弘扬爱心创辉煌,最棒!我镇教育创佳绩,感谢各位多给力,明年接着来相聚,敬礼!

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