人教版小学语文毕业复习-双重否定句和练习

第一篇：人教版小学语文毕业复习-双重否定句和练习

句型转换双重否定句

双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不……不”、“没有……不”、“非……不”等。

双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：1．他不敢不去。（强烈）

2．我不得不告诉你事情的原委。（强烈）3．没有谁不惧怕他的威严。（强烈）

4．你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）

5．他不会不同情我的。（委婉）6．没有什么不可以。（委婉）

书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。例如：

1．他的话不无道理。

2．在场的观众无不为他的精彩表演所打动。3．他无非是想多捞点退休金罢了。4．我虽然年轻，但未必不是你的对手。

双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）可以改为：

1．我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

练习题：

一、把下面的句子改为肯定句。（先用方框画出双重否定词，再改写句子。）1.我不得不佩服曾老师。_____________________________________ 2.从此，楚王不敢不尊重晏了.___________________________________________________________ 3.没有一个人不佩服他。____________________________________ 4.我无法不原谅他。____________________________________

5.她的话未必没有道理。____________________________________

二、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。

1.我必须去图书馆看书。__________________________________ 2.我一定要为中国人争气。__________________________________ 3.我只好把书还给他。__________________________________ 4.楚王只好向晏子赔不是。__________________________________ 5.我们确实需要努力了。__________________________________ 6.你应该知道这件事。__________________________________ 7.我们必须去看排球赛。___________________________________ 8.这是伟大的奇观。___________________________________ 9.每个小孩子都喜欢小动物。

___________________________________________________________ 10.香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

___________________________________________________________ 11.燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

___________________________________________________________ 12.爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

___________________________________________________________ 13.在共产党面前，什么困难都能克服。

___________________________________________________________ 14.听到这个消息，所有人都高兴。

___________________________________________________________ 15.我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。

___________________________________________________________

第二篇：双重否定句总结及练习与答案

双重否定句

双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

例如“不„„不”、“没有„„不”、“非„„不”等。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 他不敢不去。（强烈）

我不得不告诉你事情的原委。（强烈）没有谁不惧怕他的威严。（强烈）

你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）

他不会不同情我的。（委婉）没有什么不可以。（委婉）

书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。例如： 他的话不无道理。

双重否定有两种形式：

1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。

2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句． 双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈．

那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号． 在双重否定句中，有那么几个可以用：

不得不 不能不 难道„„不„„ 不可能不 不会不 怎么会„„ 不 不是不 等 作用 否定句中有一种双重否定句，句子里前后连用两个否定副词，如“不„„不”“不是不、不能不、不会不”等、“非„„不”“没有„„不”等格式。

练习

1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖，往往创造出美好的世界。

6、这是伟大的奇观。

7、你应该知道这件事。

8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天,我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

14、写得不怎么样，但还是有希望的。

15、我一定要为中国人争气。

16、我只好把书还给他。

17、楚王只好向晏子赔不是。

18、我们确实需要努力了。

19、你应该知道这件事。

20、星期天,我们必须去看排球赛。

21、这是伟大的奇观。

22、每个小孩子都喜欢小动物。

1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。

2、写得不怎么样，但还是有希望的。

3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪.4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.5、你承认电子计算机是“天之骄子”。

6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

一、把下面的句子改为肯定句。（先用方框画出双重否定词，再改写句子。）

1、我不得不佩服曾老师。

2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。

3、没有一个人不佩服他。

4、我无法不原谅他。

5、她的话未必没有道理。

第三篇：小学语文第六册复习指导(人教)

小学语文第六册复习指导

蔡小白张惠平

第五部分阅读

（一）复习目标

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。

3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。

5、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。

6、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（二）复习题示例

文段一

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋„„

九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。

2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

文段二

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„”

“返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、根据短文内容填空。

（1）时光老人让流浪汉______________________，是因为流浪汉表示：“假如______________________________，我一定

______________________________________。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为________________________________________。

（2）时光老人说的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗？

_____________________________________________________

文段三

转眼间34年过去了，当年那个(咀沮)丧的孩子

已是(纽钮)约一位著名的建筑设计师子。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德(诀抉)择的时候，我就会想起父亲曾经告(诫戒)我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

l、划去文中括号内不正确的汉字。

2、“丧”字是()结构，音序是()。

3、你最喜欢文中的哪句话? 请用“~~~~~~~~~~~”划出来。

4、读了短文，我得到的启示是：____________________________________

第四篇：句子练习及方法(缩句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句)

综合训练二

一、缩句。

1、六年级的同学不参加学校举行的科技活动了。

2、作为祖国接班人的我们应该刻苦地学习科学文化知识。

3、盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看见过的波涛汹涌的大海。

4、这比山还高、比海还深的情谊我们永远不会忘记。

5、鲜艳的五星红旗冉冉升起。

6、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

二、把肯定句改为否定句。（否定词+原词的反义词）

1、这次考试他考得很好。

2、这件衣服很便宜。

3、大家都要遵守交通规则。

三、把肯定句改为否定句。（删去否定词，写反义词。）

1、张明对学习一点也不马虎。

2、大家都不讨厌张老师。

四、把肯定句改为双重否定句。（在句中加入两个否定词）

1、我承认自己错了。

2、这场晚会我一定要看。

3、大家都承认小明是个好学生。

4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

5、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。

6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

7、在共产党面前，什么困难都能克服。

五、把双重否定句改为肯定句。

1、他的话不无道理。

2、没有谁不惧怕他的威严。

3、他无非是想多捞点退休金罢了。

4、我虽然年轻，但未必不是你的对手。

5、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。

6、没有一个人不佩服他。

7、六、直述句改转述句。

1、孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”

2、老师再三叮嘱我们说：“你们在假期一定要注意安全。”

3、他说：“老师，我来帮您拿吧。”

4、老师说：“王明，你作业完成了吗？交给我吧。”

5、老师对我说：“你作业完成了吗？交给我吧。”

6、老红军对小红军说：“我背你走。”

7、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。你送小军上学吧。”

老师对我说：“难道你还没完成作业吗？交给我吧。”

直述句改为转述句

含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）

1、人称的改写。首先搞懂人称。第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。

第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。

2、标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。

3、不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。

注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。

一、标点符号的改变

直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。

二、人称的变化

1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2、当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3、转述句改为引述句，第三人称“ 他 ”或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4、在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”

改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。

这其实是要看前面的说话对象。例如

（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：

妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为： 老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。

三、直述句改转述句的类型

(一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况

1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B话，然后B转述给第三个人听

妈妈对我说： “我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。

2、第三个人转述（转给第四个人）

A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”

改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。

（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况

1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。”

改为：妈妈说，她明天还要去开会。

2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”

改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。

（三）代词响应变化的分析

1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”

改为：妈妈对我说，她明天要去开会。

B、妈妈对我说：“你要好好学习。”

改为：妈妈对我说，让我好好学习。

2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”

改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

3、指示代词的变化（这，那）

A 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”

改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

B、他对我说：“这是我的铅笔。”

改为：他对我说，那是他的铅笔。

4、没有代词的情况

人们都说：“桂林山水甲天下。”

改为：人们都说，桂林山水甲天下。

5、趋向动词的情况（去，来）

妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。

四、练习题：

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”

6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”

标准答案：

1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。

2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。

3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？

4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。

5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。

6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。

7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。

9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。

10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。练习二

1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

3、张老师对小明说：

“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”

5、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”

6、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”

7、妈妈说：“我明天还要去开会。”

8、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”

9、“我明天还要去开会。”妈妈说。

10、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”

11、他对我说：“这是我的铅笔。”

12、人们都说：“桂林山水甲天下。”

13、小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗？”

14、爸爸说:“你想去爬树吗?我带你去!”

15、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”

16、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”

17、妈妈对我说：“你要好好学习。”

18、小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢？”

19、老师高兴地说：“同学们，告诉你们一个好消息。”

20、军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。

21、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”

22、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

23、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

24、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

25、他焦急的看看天，又看看我，说：“我背你走！”

答案：

1．鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2．张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3．张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

4．小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

5．妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

6．妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

7．妈妈说，她明天还要去开会。

8．妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

9．妈妈说，她明天还要去开会。

10．叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

11．他对我说，那是他的铅笔。

12．人们都说，桂林山水甲天下。

13．小红对小丽说，她连老师都不怕，不会怕小丽。

14． 爸爸说我想去爬树的话他就带我去!

15．“老师对小明说，他看了小明的作文很满意。”

16．“小军在电话中对我说，下个月他一定到我这儿玩。”

17．妈妈对我说，让我好好学习。

七、转述句改为直述句

1、转述句改为直述句，要加上冒号和引号。

2、转述句改为直述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。例如：

转述句 姐姐说,我说得对，她就这样做。

直述句 姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”

1、妈妈告诉我她今天中午不回家吃饭，叫我到姑妈家去吃。

2、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。

3、张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

4、张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

5、妈妈严肃地对我说，马上就要考试了，叫我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

第五篇：鲁教版小学语文毕业复习材料

鲁教版小学语文毕业复习材料汇编

词语部分：

一、多音字组词

旋

绷 撇

著

糊

喝 盛

撮

调 华

济 悄 露

曲 散 卷 蒙

磨

横 场 片 模

剎

哗 骨 晃 摩 解

更 正

角

哄

载

吭

扎

待 答 夹 冲 相

兴

发 分

喷 吓

撒 畜 削 圈 恶 泊 壳 漂 参 着 挑

二、“讲读课文”中的四字词： 五年级上册：

意味深长 花色斑斓 全神贯注 德高望重 高山深涧 悬崖峭壁 攀山越岭 惹人讥笑 寝不安席 频来入梦

可见一斑 安居乐业 面不改色 绝口不提 理直气壮 攻无不克 战无不胜 同心协力 神机妙算 无价之宝

迎风招展 排山倒海 莞尔一笑 应接不暇 耐人寻味 手忙脚乱 操纵自如 纵横交叉 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 势不可当 含辛茹苦 艰苦卓绝 百折不挠 肝胆相照 风雨无阻

坚贞不屈 赤胆忠心 鞠躬尽瘁 扶危济困

赴汤蹈火 冲锋陷阵

五年级下册：

抑扬顿挫 翻飞盘旋 悠哉游哉 焦躁不安 漫不经心 久别重逢泣不成声 震耳欲聋 浴血搏杀 水天相接

波涛汹涌 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡

妙笔生花 阳春白雪笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 专心致志 莫名其妙 语重心长 独立自主 零七八碎

万象更新 灯火通宵 日夜不绝 万不得已 张灯结彩 有声有光 各形各色 一拥而入 精兵简政 五湖四海

死得其所重于泰山 轻于鸿毛 人声鼎沸 一如既往 严于律己 公正不阿 司空见惯 追根求源 无独有偶

见微知著 锲而不舍 卓有成效 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益群策群力 革故鼎新

标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用 身临其境 哄堂大笑 前仰后合 一声不响 迫不及待 色彩斑斓 诲人不倦绿阴如盖 流光溢彩 朝夕相处 取之不尽

用之不竭

三、成语归类

1.人物神情: 眉开眼笑 垂头丧气 炯炯有神 目瞪口呆

2.人物心情: 兴高采烈 心花怒放 心旷神怡 闷闷不乐 3.人物动作: 抓耳挠腮 手舞足蹈 指手画脚 狼吞虎咽 4.做事专注: 目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神 5.人物外貌: 眉清目秀 骨瘦如柴 仪表堂堂 白发苍苍 6.人物语言：巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语 7.人物优秀品质: 舍己为人 拾金不昧 临危不惧 不屈不挠

8.人物忠心耿耿：肝胆相照 坚贞不屈 赤胆忠心 鞠躬尽瘁

9.形容害怕: 心惊胆战 魂飞魄散 心惊肉跳 不寒而栗

10.形容处境危险或情况紧急: 千钧一发 迫在眉睫 危机四伏 赴汤蹈火 11.意志坚定: 雄心壮志 坚定不移 众志成城 千里迢迢 12.意志不坚定: 知难而退 寸进尺退 有始无终 半途而废

13.勤奋工作或学习:废寝忘食 兢兢业业 夜以继日 锲而不舍

14.描写环境优美:山清水秀 青山绿水 碧水蓝天 风和日丽

15.描写环境恶劣:狂风暴雨 电闪雷鸣 穷山恶水 山崩地裂 狂风大作 16.形容声音:震耳欲聋 惊天动地人声鼎沸 风号浪吼 山崩地裂 17.描写花草树木：花团锦簇 姹紫嫣红 绿树成荫 花繁叶茂 18.描写日月：旭日东升 夕阳西下 皓月当空 月白风清 19.描写山石：崇山峻岭 悬崖峭壁 峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立 连绵不断 20.描写江河湖海：风平浪静 波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 21.带数字的:千军万马 四面八方 万水千山 五颜六色

22.带动物的:狐假虎威 狼吞虎咽 守株待兔 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

23.与战争有关:百战百胜 神出鬼没 声东击西 决胜千里 围魏救赵 四面楚歌

24.寓言故事:《愚公移山》《滥竽充数》《画蛇添足》《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《守株待兔》《愚公移山》《拔苗助长》《亡羊补牢》

25.历史故事: 《完璧归赵》《负荆请罪》《晏子使楚》《大公无私》《邯郸学步》《程门立雪》《闻鸡起舞》《纸上谈兵》《毛遂自荐》

26.三国故事:《赤壁之战》《草船借箭》《三顾茅庐》《七擒孟获》 27.神话故事:《女娲补天》《精卫填海》《夸父逐日》《后羿射日》 28.描写颜色的:五彩缤纷 一碧千里 五颜六色 万紫千红 姹紫嫣红 29.描写春天:春暖花开 春回大地 万紫千红 春色满园 30.描写夏天:骄阳似火 烈日当空 赤日炎炎 倾盆大雨 31.描写秋天:秋高气爽 秋菊傲骨

32.描写冬天:冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 数九寒天 33.工艺美术作品:小巧玲珑 惟妙惟肖 栩栩如生 巧夺天工 34.描写建筑物:雕梁画栋 金碧辉煌 鳞次栉比 古色古香 富丽堂皇

35.带反义词的:左冲右撞 顾此失彼 因小失大 异口同声 里应外合 弄假成真

36.带近义词的:风调雨顺 无穷无尽 日新月异 四分五裂 饥寒交迫 37.ABAC: 自作自受 全心全意 任劳任怨 无缘无故 惟妙惟肖 古色古香 38.AABC:津津乐道 历历在目 井井有条 历历在目面面俱到 津津有味

39.AABB: 熙熙攘攘 悠悠忽忽 跌跌撞撞 伶伶俐俐 从从容容 桩桩件件

40.ABAB:研究研究 讨论讨论 考虑考虑 商量商量 打量打量

41.ABCC:岁月悠悠 行色匆匆 得意扬扬 千里迢迢 微波粼粼 怒气冲冲 42.ABCA:精益求精 闻所未闻 难上加难 为所欲为 忍无可忍

43.ABB:头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 黑糊糊 笑眯眯 胖乎乎 白花花 冷清清

44.AAB:茫茫然 喷喷香 欣欣然 团团转

45.带“然”字的：庞然大物 恍然大悟 截然不同 肃然起敬

句子归类

一、按要求写句子。

1、排比句：（“有的……有的……有的……还有的……”、“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”）（学生也可以用其它词练说排比句。提示：不要忘了句子的主语，也就是表示“谁”的词语。）

2、比喻句：（可以用上“犹如”或“仿佛”或“好像”等比喻词）

二、按要求改写句子。

（1）把句子改成反问句。

1、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

2、坡度这么大，火车爬不上去。（2）把句子改为陈述句。

1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

2、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

（3）缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

3、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地的卷过来。

4维吾尔族姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。

5、一大群威风凛凛的战象，排山倒海般地扑向敌人。

6、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。

7、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。

（4）转述下列句子。

1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。

2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

（5）把句子该为“把”字句。

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（6）把句子该为“被”字句。

1、蔺相如击败了秦王

2.有些维吾尔老乡把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒

（7）改成拟人句。

1、桃花开了，真美！

2、天上的星星一闪一闪地。

（8）用合适的关联词语把两句话并成一句话。

1、人类关爱小动物。

小动物亲近人类。

2、兰兰热爱学习。兰兰热爱劳动。

(9）综合练习。

1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）

2、同学们回答问题。（扩句）

3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）

4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）

7、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）

8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成陈述句）

9、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）

10、钱在孤岛上又有什么用呢？（换成陈述句）积累归类

（一）名言归类整理 团结：（《手指》）

1、团结就是力量。——谚语

2、人心齐，泰山移。——中国谚语 爱国：（《詹天佑》、《怀念母亲》）诗歌：

1、天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗清。

——文天祥

3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 名言：

1、热爱自己的祖国是理所当然的事。—— 海涅

2、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁

3、常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁 奉献：（《自己的花是让别人看的》）

1、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。——泰戈尔

2、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 友谊：（《伯牙绝弦》）

1、山河不足重，重在遇知己。——鲍溶

2在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。——薄伽丘 宽容：（《顶碗少年》中的老者）

1、海纳百川，有容乃大

2、忍耐加和蔼就是力量。理想：（作文：《我的理想》）

1、志当存高远。—— 诸葛亮

2、一种理想就是一种动力！——〔法国〕罗曼·罗兰：《约翰·克利斯朵夫》

3、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底、信念：（有感于汶川地震中的生命奇迹及联系《鲁滨逊漂流记》）

1、放弃信念，无异死亡（法国）

2、如果一个人有足够的信念,他就能创造奇迹。——温塞特 勤奋：

1、勤奋是好运之母。——富兰克林

2书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ——韩愈 3宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。拼搏进取：

1、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿

2、上进心是人的唯一标志，不是上帝的，也不是动物的。——勃朗宁 自信：（《新来的王老师》）

1、自信是成功的第一秘诀。——爱默生

2、先相信你自己，然后别人才会相信你。—— 屠格涅夫

3、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿 意志：（《跨越百年的美丽》）

1、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 真理：（《跨越百年的美丽》）

1、真理的旅行，是不用入境证的。—— 约里奥·居里

2、要坚持真理---不论在哪里也不要动摇。—— 赫尔岑 诚信：

1、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花

2、言必行，行必果

3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——（法）巴尔扎克 热爱艺术：（五下第二组）

一旦热爱艺术，什么奉献也不难。——欧·亨利 音乐使人类精神里爆发出火花

——贝多芬 热爱读书：

1、书籍是全世界的营养品。------莎士比亚

2、读书使人心明眼亮。-----伏尔泰

3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

劝学类：

1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆 游

惜时类：

1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》 2．一年之计在于春，一日之计在于晨。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。送别类：

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王 维 2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高 适 四季类：

春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱 熹 3．迟日江山丽，春风花草香。

——杜 甫 夏天：

1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里

2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。——杨万里

秋天：

1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜 牧

冬天：

1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元

2．日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿

友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。

——王 勃

2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白

思乡类：

1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维

2．举头望明月，低头思故乡。——李 白

节日类：

1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石

2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜 牧

3．但愿人长久，千里共婵娟。——苏 轼

4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。——王 维

心情类： 悲伤：

1．死去原知万事空，但悲不见九州同。——陆 游

高兴：

1．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜 甫

2．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李 白

（二）补充课标古诗

1、江南可采莲 汉乐府

莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、风(解落三秋叶)唐·李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。3江畔独步寻花 唐杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。4塞下曲?其三 卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃； 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

5、池上 [唐]白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

6、蜂 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

7、江上渔者 范仲淹

江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。

8、四时田园杂兴（其二）南宋范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

9、乡村四月 宋?翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

10、所见

清?袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

11、村居 清?高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（三）古诗测试题

一、阅读下面几首诗，完成练习。

1、《咏柳》：碧玉妆成一树高

。不知细叶谁裁出。这首诗的作者是

朝的在这首诗中，作者赞美了，表达了诗人对的无限热爱。

2、《九月九日忆山东兄弟》。

，遍插茱萸少一人。这首诗中的九月九日就是农历九月九日，即 节。诗中表达了作者 感情。

3、《从军行》青海长云暗雪山。。这首诗中作者提到了三个地名，分别是、、。

4、《赠汪伦》。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。作者是（）朝的（他在诗中运用了（）的修辞手法。

二、把诗人与相对应的诗题、诗句连线表示。

李白

《赋得古原草送别》 风吹草低见牛羊山

王之涣

《凉州词》 曲项向天歌

骆宾王 《咏鹅》 飞在青云端

贺知章 《回乡偶书》 一片孤城万仞

。，的）王昌龄 《出塞》

不教胡马度阴山

北朝民歌 《敕勒歌》 远芳侵古道 杜甫 《古朗月行》 千朵万朵压枝低

李白 《江畔独步寻花》 乡音无改鬓毛衰

三、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1.在期末定评语时，老师会祝你来年：“_______________________”。

2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的名句劝他：“_____________。”

3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“_______________________，_______________________。”

4、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情所而不及旁人看的清楚，这就是人们常说：“_______________________，_______________________。”宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“_______________________，_______________________。”说明的就是这个朴素的道理。

5、当我们要报答母亲的深恩时候，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》“_______________________，_______________________。

_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。”

6、当我们在外地过节的时候，常引起唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“__________________，_______________。”来表达对家人的怀念。

7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》的名句“_______________________，_______________________。”来表达自己对远别好友的深厚情谊。

8、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起“_________________，_________________。”的诗句。

9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我：“___________________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是：“_______________________，_______________________。”

四、诗歌情景题

1、现在临近毕业，如果让你选择两句诗送给你的同窗好友，你会选择：。

2、如果让你用两句诗劝勉一位贪玩的好朋友让他珍惜时间好好学习，你会说：。

3、小明学习一直很吃力，思想经常动摇，你会用哪两句诗勉励他：。

4、小刚学习不好，原因大家都看的很清楚，而他自己却看不到，他这是：。

5、春天到了，冰河解冻，万物复苏，大地一片生机，人们眼前一片明亮。看到这种景象，你能想到哪些诗句：

①。

②。、夜晚，天上的那轮明月曾引起无数诗人的遐思，请写出你最喜欢的两句：。

7、陆游是位爱国诗人，你从他的哪句诗里能看出来，试举一例：。

8、人才的种类很多，而我们的教育在很多情况下是用“一把尺子”来量学生，如果让你用两句诗来给教育主管部门提建议，你会用：

。

9、江浙出才子，烟雨江南也是激发诗人灵感的好地方，来到江南，你会想到哪些诗句：

（五）交流平台 五上： 填空：

1、《山中访友》《草虫的村落》等第一组课文充分运用了（联想）和（想象），表达上很有特点。（回、一）

2、我们平时说话不仅要把话说（明白），还要把话说得（简练、得体），这样才能更好地和别人进行沟通。（回、三）

3、从《开国大典》、《毛主席在花山》等课文中，我们了解到一些（场面描写）和（人物描写）。（回、六）

4、从《威尼斯小艇》一文中，我们学到了把人的活动同（景物、风情）结合起来进行描写。（回、七）

5、课文表达思想感情的方法有：

一、把思想含在对事情的叙述或环境的描写之中；二是在叙事的基础上，直接抒发感情。（回、八）判断：

1、《山中访友》、《山雨》与我们学过的《观潮》《桂林山水》都运用了联想和想象，所以它们的表达特点是一样的。（）

2、《一夜的工作》与《穷人》在抒情的方法上是一样的。（）五下：

填空：

1、在《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》中，作者在写欣赏艺术的感受时，融入了自己的（联想）和（想象）。（回、二）

2、在课外学习语文的方法有（在生活中有意识地提高口语交际能力），（留心观察周围的生活），（注意积累语言），（坚持课外练笔）等。（回、二）

阅读一篇文章时，我们可以（联系上下文）或（结合生活实际）进行独立思考。（回、三）判断:

1、布封的《松鼠》与《跑进我们家的松鼠》在表达方法上一致的。（）

2、《十六年前的回忆》运用了首尾呼应的写法，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。（）

（六）资料袋： 五上：

1、《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是汉代的司马迁。

2、《三国演义》作者是元末明初的罗贯中，这部小说描写了三国时期魏、蜀、吴的故事。

3、《水浒传》作者是施耐庵（或施耐庵和罗贯中），它写的是北宋开末年以宋江为首的一百零八人水泊梁山起义的故事。

4、《西游记》作者是明代的吴承恩。5、1934年10月红军进行长征，1935年10月到达陕北，行程约二万五千里。五下：

1、《伯牙绝弦》：人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

2、《月光曲》：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。

3、《为人民服务》：《为人民服务》是1944年9月8日，毛泽东主席在中共中央警备团追悼张思德同志会议上作的演讲。

（七）课外书屋： 歌颂人物美好心灵的作品： 加拿大 蒙格玛丽 《绿山墙的安妮》，中国 曹文轩 《根鸟》

日本 黑柳彻子 《窗边的小豆豆》 瑞士 斯比丽 《小海蒂》。描写动物的作品：

法国 蒂皮

《我的野生动物朋友》 中国 沈石溪 《第七条猎狗》《狼王梦》 加拿大 西顿 《小战马》《红脖子》 美国 杰克 伦敦 《荒野的呼唤》《海狼》 日本 椋鸠十 《孤岛野犬》《赤鸟》。革命题材小说：

刘知侠 《铁道游击队》

吴强

《红日》

徐光耀 《小兵张嘎》

王愿坚 《小游击队员》 张品成 《赤色小子》

罗广斌 杨益言 《红岩》（江姐 许云峰 华子良小萝卜头）

（八）成语故事：

舍本逐末（赵威后）：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。大公无私（祁黄羊）：比喻做事公平公正。

邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。程门立雪（杨时、游酢）：用来称赞尊师重道的精神。

四、课内阅读

（一）重点课文的叙述顺序与表达方法 五下：

1、《最后一头战象》以时间为序。

2、《匆匆》运用比喻、排比设问、拟人等修辞手法。

3、《桃花心木》运用借物喻人的写作方法。

4、《北京的春节》按时间的顺序，采用详写和略写相结合的方法。

5、《十六年前的回忆》是回忆录，按时间顺序，运用前后照应，倒叙的写法。

6、《卖火柴的小女孩》运用虚实结合的表达方法。

7、《凡卡》采用了对比、反衬、暗示的表达方法。插叙 8.《跨越百年的美丽》采用倒叙手法。五上：

1、《山中访友》采用比喻、拟人、排比想象等表达方法。2《草虫的村落》运用拟人、比喻等表达方法。

3、《詹天佑》一文按照先概括后具体叙述的方法安排材料。

4、《晏子使楚》按事情的发展顺序，首尾照应。

5、《草船借箭》按事情发展的顺序进行叙述，开头和结尾照应。

6、《七律 长征》运用夸张、比喻、拟人的表达方法。

7、《开国大典》按照时间顺序（开国大典进行的顺序）叙述，运用象征、排比等方法。

8、《威尼斯的小艇》运用了抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的。

（二）文学常识

1、高尔基：前苏联作家，代表作《童年》、《在人间》、《我的大学》（自传体三部曲）长篇小说《母亲》，散文诗《海燕》。

名言：1书是人类进步的阶梯。2天才出于勤奋。学过的课文有《小摄影师》

2、叶圣陶：原名叶绍钧，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》 3老舍，原名舒庆春，主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》.剧本《龙须沟》、《茶馆》。学过的课文有《草原》、《趵突泉》《猫》，《北京的春节》,《林海》,《养花》

5林海音 原名林含英。代表作《城南旧事》。学过她写的课文有《窃读记》《冬阳 童年 骆驼队》 6季羡林《季羡林散文集》。我们学过他写的课文有《怀念母亲》、《自己的花是让别人看的》。《小苗与大树的对话》（采访的人物也是季羡林）9毛泽东主要诗词：

《沁园春 雪》《水调歌头 游泳》才饮长江水，又食武昌鱼。

《卜算子 咏梅》俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《 清平乐 六盘山》（不到长城非好汉，屈指行程二万）毛泽东的名言：

1谦虚使人进步，骄傲使人落后。

2饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。学过的有关课文《开国大典》《青山处处埋忠骨》

10杏林子:《生命 生命》她的著作有：《生之歌》、《生之颂》等。名言：虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。身残志坚热爱生命的人还有：张海迪、霍金，贝多芬，邰丽华 11史记

《史记》作者是汉代司马迁。介绍的人物分别都有：治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”。12《三国演义》作者是罗贯中。小说描写了以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治集团之间的矛盾和斗争。这部作品主要的故事：《桃园结义》《三顾茅庐》《火烧赤壁》《七擒孟获》《空城记》

13《西游记》作者是明代的吴承恩，是一部中国古典神话小说。《西游记》主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事。我知道的神话小说有：《封神演义》《山海经》《搜神记》

神话故事有：《盘古开天地》《 女娲补天》《 精卫填海》《 后羿射日》

14《水浒传》作者是元末明初施耐庵。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。我知道其中的精彩故事有《杨志卖刀 》《 鲁智深倒拔垂杨柳》《 三打祝家庄》《 高俅发迹》《 武松血溅鸳鸯楼》《 智取生辰冈》

15《红楼梦》作者是中国清代的曹雪芹。《红楼梦》的书名还有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。书中的人物有贾宝玉和林黛玉。

主要的故事有《晴雯撕扇》；《香菱学诗》 ；《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》 《红楼梦》中的四大家族有：（贾、史、王、薛）

16《晏子春秋》中国第一部短篇小说集,记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部书，作者还善于运用比喻的手法，一些寓以生活哲理的比喻，后来成为独立的语汇或成语。17朱自清：现代著名诗人，散文集《背影》，学过的课文《匆匆》

18冯骥才：我们学过他的课文《花的勇气》

20魏巍：中国著名作家，《谁是最可爱的人》学过他的课文《再见了，亲人》

21托尔斯泰，俄国文学家。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》学过的课文有《穷人》、《跳水》。22格林：

雅科布·格林与威廉·格林，是德国著名的童话故事搜集家，其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等

23、安徒生:丹麦童话作家，安徒生代表作有《打火匣》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》。课外阅读：（摘自《小学语文教师》）永不凋谢的玫瑰

苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。记下过这样一则真事：

校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病地很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。” 小女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，”。

这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

5年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？

结果让我大失所望。几百名高中学生，文章的中心内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写了教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩做出的处罚……那些不遗余力从道德高度教训四岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。

这件事强烈地刺激了我，使我想到，传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德个规则，（虽然他的内心未必会认为这有多必重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情心与怜悯之心 在他们的心中，似乎所有的花都已凋谢了。

1.读懂成语：联系上下文，用自己的话写出下列词语的意思。忧心忡忡：

竭尽全力：

2、梳理情节：

用心读读课文的第一——六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

3、读中品味

（1）苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章的第六自然段上，可以填写这样一句话。

（2）文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？

第一次“惊讶”是因为：

第二次“惊讶”是因为：

4、深层探究：

（1）你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎么样的人？

快乐是生命开出的一朵花

春天，我见一女孩站在阳台上，她手持一根木棍，木棍的一端系着一根漂亮的红丝线，红丝线在窗外轻盈地飘着。我问小女孩在干什么，小女孩说，她在钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓着蝴蝶呢？小女孩说，她不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐。

小女孩的话，让我想起父亲。父亲爱好钓鱼，每天一大早出门，傍晚时候才回来。一次，他拎回的鱼篓空空的，一条鱼也没有，可他仍是一路欢歌。别人不解地问父亲：“你都等了一天，也没有等来一条上钩的鱼，怎么还这样快乐？”父亲回答：“鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来了一天的快乐！” 原来，对真正的钓者而言，最好的那条鱼便是快乐。

最近，读到一份介绍冰岛的资料：冰岛位于寒冷的北大西洋，约13%的土地为冰雪覆盖，也是世界上活火山最多的国家之一，堪称A“【水深火热 水火不容】”！冬天更是漫漫长夜，每天有20小时是黑夜，可谓B“【度日如年 暗无天日】”！可是，冰岛的死亡率却位于世界之末，人均寿命居世界之首。

生活在如此恶劣环境下的冰岛人，为什么死亡率位于世界之末而人均寿命居于世界之首呢？

带着这个疑问，美国一个名叫盖洛普的民意测验组织，对世界18个国家的居民做了一次抽样调查，结果表明，冰岛的居民是世界上最快乐的人。参加测试的27万冰岛人，82%的人都表示满意自己的生活。

原来，冰岛人长寿的秘诀是快乐。快乐是最好的药，快乐是生命开出的一朵花，它不仅能延缓我们生理机能的衰老，而且还可以让我们通过快乐这扇心窗，在逆境中，依然看到世界的美丽和阳光…… 1.文章中A B 两处括号中，选择哪个成语最合适？写在下面的横线上。A B

2、根据你对课文的理解和感悟填空。

对于钓蝴蝶的小女孩来说，快乐就是在钓蝴蝶的过程中感受蝴蝶的快乐；对于爱钓鱼的父亲来说，快乐就是

；对于生活在冰岛上的人们来说，快乐就是

；对于

来说，快乐就是。

3.仿照课文的结尾画线的内容，写下你对“快乐”的感受。快乐是，可以

……

4.同学甲说：“没有实现追求的目标，没有收获期望的结果，哪来的快乐呢？”同学乙说：“我的学习没有别人优秀，我的长相没有别人出众，我的家庭没有别人富有，哪来的快乐呢？”请你选择其中的一位，根据短文给你的启示，联系实际，跟他说几句话，请他们也能够感受到快乐吧！我想对同学

说：

补充《小学语文教师》测试题

一、填空： 1.根据要求写成语

刘备（）感动诸葛亮出山，扶住他实现统一中国的大爷。诸葛亮（），（），充分显示出他的聪明才智，刘备如鱼得水。然而，自张飞、关于、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，势单力薄，最终（）（）。2.“人心齐，泰山移”与“ ”这句名言一样，告诉我们。3.用“雅”组成不同的词语填空

l 这个地方环境（），是休闲度假的好去处。l 这个年轻人举止（），给我留下了极好的印象。l 语文课上，杨雪坐的姿势很不（）。4..我能用“传”字组成不同的词语填空（）疾病（）命令()经验

5.读一读，想一想学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。

古代诗词，让我们感受到了大自然的美丽与神奇。请联系语境，填上恰当的诗句。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的江南春景：“。”苏轼则为我们展示了夏日西湖上乍晴乍雨的奇妙景象：“。”

6.六年的学校生活丰富了你的语言积累，请根据任务的不同要求写下最恰当的句子。（1）班主任：推荐一个古诗名句，告诉同学们从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻的认识市区，还必须亲自实践。

（2）班长：在给毛老师的纪念卡上，写下了一个古诗名句，赞美她循循善诱，潜移默化的让同学们接收教育，不断进步。

7.课文传真

课文让我们感受到语言文字的魅力。《匆匆》一文中，有令人回味的语言：洗手的时候，；吃饭的时候，；默默时，……从这诗一般的语言中，我们领悟到：

。伟大的领袖毛主席在《为人民服务》中引用了司马迁说的：“人固有一死。”这句话来说明人死的不同意义。我们语文课文中，还有一首首韵味无穷的诗，《出塞》一诗中写到：“秦时明月汉时关。但使龙城飞将在。”诗中的“飞将”指的是

。《游子吟》写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。

。”吟诵着这首诗我们便吟出了诗中“游子”的情感。8.人物传真

课文中许多人物给我们留下了深刻的印象，他们的话时时在我们的耳边回响：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”这是 说过的话，从这段话中，我们可以看出他的精神。“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”是《 》这篇课文中

说的话，从中可以看出他是一个的人。

二、判断：

1.邯郸学步这个成语比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。（）2.《山中访友》跟《桂林山水》表达方法不一样。（）

3.“不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”这句话中“频来入梦”表达了作者对祖**亲的思念。（）4.“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮”》这句话经描写突出了桑娜的勤劳能干。（）

5.“高山流失”这个成语出自《伯牙绝弦》，比喻知音难觅或者是乐曲高妙。（）6.《蒙娜丽莎》是达芬奇的作品。（）

7.《我的伯父鲁迅先生》一文中看出鲁迅是一个为他人想的多，为自己想的少的人。（）8.《桃花心木》是台湾作家林清玄的作品。（）

9.《北京的春节》《十六年前的回忆》都是按照时间顺序叙述的。（）10.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是司马迁说的。（）11.《红岩》《红日》《铁道游击队》《跟鸟》都是革命题材的小说。（）

12.《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的作品。（）13.鲁滨孙不怕困难，顽强生存，积极乐观；汤姆索亚勇于探索，追求自由。（）14.1899年居里夫人发现了镭。（）

15.《跨越百年的美丽》写的是居里夫人不仅外表美，同时他追求科学，淡泊名利的人格更美。（）16.《难忘的启蒙》《新来的王老师》《老师领进门》《作文上的红双圈》都表达了作者对老师的感激之情。（）

17.《石灰吟》《竹石》都是借物言志的诗。（）鲁教版小学语文毕业复习材料汇编 你好