陆欣蓓暑假作文

第一篇：陆欣蓓暑假作文

7越4日 晴

采杨梅

今天，我和爸爸妹妹还有林佳姐姐一起去尖山采杨梅。

我背了一个紫色的小背包，戴了一副红色的墨镜，还有一顶红色的太阳帽。我的包里装着：照相机、饼干、冰红茶、还有防晒霜。准备好了东西，我们坐上爸爸的汽车，就出发了。在车子里，我看见了很多美丽的风景，于是拿出照相机，拍了一张又一张。我等了很久，才到了尖山。我一下车，就觉得天气特别热。我们上了山，看见杨梅是长在树上的。一位公公给我们三个小朋友每人一个篮子。我发现妹妹和林佳姐姐的篮子里都有一些叶子。而我的篮子里没有。我就对爸爸说：“我没有叶子，”爸爸回答说：“自己想办法。”我看了看路旁边的叶子，抓了一把叶子放进篮子里，我高兴地说：“完成了！”逗得大家哈哈大笑。林佳姐姐对我说：“我们现在要采杨梅，跟叶子没关系的。”我点点头，又上山了。

这时，我觉得脸上特别热，我从包里拿出防晒霜，给每人挤了一点，叫她们抹。我觉得脸上好了一些。

我突然看见有一个非常红的杨梅，我采了一个，接着又采了一个，接着又采了一个......就这样，我一共采了十一个杨梅。这时，我看见林佳姐姐已经采得很多了，而且比我的采得红。我趁她不注意，偷偷拿了五个，放在篮子里。这座山非常高，我一会儿就走不动了，我肚子很饿，拿出了饼干和饮料，分给每人一点，一会儿就把食物吃得一干二净。

我们又继续上山了，我采呀采，突然滑了一下，幸好林佳姐姐拉住我。这时，我已经采了满满一篮。我又肚子饿了，翻了翻下背包，一点东西也没有，我看见爸爸在吃杨梅。我也拿了一颗吃，真甜啊！

我叫爸爸拎杨梅，自己吃了起来，我还给别人吃了一点。爸爸买了杨梅，送给了林佳姐姐一篮。

今天真开心啊！

.7越25日 星期日

世博会

今天，我们一家和妈妈的同事去上海看世博会。

我们乘了二小时的车，终于到了上海。我们先去了东方冠，在它的里面我看见了会说话的机器人，我发现后面两个是真人。我们还去看4D电影，电影里小老虎掉进了一个东，地板就动一下，我还看见烟雾向小老虎喷来，别人就拿喷雾往我脸上喷，一些蜘蛛向小老虎爬来，原来椅子下面有个绳子。

然后，我去了一个外国馆，那个馆像个城堡，在那里，我看见水上印着它们国家国王的影子，还会转呢。

接着我们去了马尔代夫馆，我们跟马尔代夫的人拍了照。

快到中午了，我们到大桥上吃午饭。我在上面看到了三个像粽子一样的馆，还有伊朗馆和蒙古馆。

我们又去了日本馆，它像个紫蚕宝宝，我们跟日本的吉祥物拍了照。

我们最后去了商店，买了两个海宝而定储蓄罐。我的是蓝色的，另一个是粉色的，我不知道叫什么，我就叫它彩宝。

不一会儿，天就黑了，我看见上海的夜景很美，就像是灯的世界，光的海洋。

8越17日星期一

游北京

我们一家要去首都北京了，我非常高兴。

第一天，我乘上飞机往窗外看，我发现地球不见了。到了地面，我们第一个来到了毛主席纪念堂，一走进去，雕塑的毛主席坐在椅子上，第二个房间有一个水晶棺材，里面躺着毛主席，虽然他已经死了，但人们还是保护着他。下午 我们去了景山公园，我看见了恐龙标本，有长颈龙，剑龙，霸王龙的标本。第二天，我们去了长城。刚爬到一半，我就气喘吁吁了，当我看到“不到长城非好汉”几个字时，我又继续往上爬，爬到顶了我才下去。

第三天，我们去了万寿寺，我看见中间有一个佛，后面有四个佛，中间一个佛坐在一个莲花座上，每个莲花瓣上都有一个小人。

第四天，我们去了颐和园，我们坐了三只船通过了两座石拱桥，才到颐和园。颐和园很美，都是花草树木。

最后一天，我们去了海底世界。我看见了美人鱼、刀片鱼、斑点鱼、小丑鱼、大白鲨......我们还做了题目。

最后，我们乘上火车，依依不舍地离开了北京。

北京真美啊！我爱北京！

8越26日

难忘的比赛

上个星期，我们一家去人民医院六楼比赛。这是周老师推荐我们参加的比赛。第一次，海选的时候，我们跳了健美操，我们跳得很整齐，所以顺利地晋级了。

过了一个星期，我们又要初级秀了。这次，只有三个家庭，还有四个环节，有：家庭理财、体能测试、健康知识、还有才艺表演。

第一个环节，我们输了。第二个环节，还是我们输了，第三个环节，别人错了二道，而我们错了三道。所以，我们又输了。到了第四环节，我们跳了“轻轻地告诉你”，经过我们的努力，终于拿了最高分。最后，一个评委把最大的农行杯给了二号家庭。我们只得了一辆高级单车。

虽然我们输了，但我很高兴，因为通过这次比赛锻炼了我的胆量。

第二篇：陆蓓萍—2017.1.语文教学工作总结

语文教学工作总结

------中预（1）班 陆蓓萍

本学期，我任中预（1）班语文教学，与同组老师一起不断研讨教学方法，并积极进行课堂教学改革实践，取得了一定的收获。

一、常规工作

1.认真进行语文教学，观念在探讨中改变，以学生为主体，追求学生发展，提升语文素养。

2.认真听课，一学期听课26节。积极评课，评课内容具有指导性。

3.组内老师上公开课，做到课前磨课，共同商讨，尽心尽职地出谋划策，毫不保留地发表自己的看法和建议。指导徒弟姜伊明的教学工作，平时随时探讨，公开课《朝三暮四》手把手指导。磨课磨了两次，教案修改了三遍，上课质量有了提升，最终获得了三等奖。

4.关注分层教学。班上培养了一批小老师，新四清扎实开展，受益良多。

5.平时注重引导孩子多看课外书，有计划地积累《知识集锦》有关知识。班上孩子拥有良好的阅读习惯，阅读兴趣较浓。

6.布置迎宾节展板两大块，室内板报一块，全由学生自主布置。

二、教学工作追求务实

A.认真备课，研读教材，抓主旨设计教案，备课中考虑学生的实情，充分调动学生的学习积极性。

B.认真上课，力图精讲精练，提高学生朗读能力、语言表达能力、写作能力。

C.认真布置和批改作业：筛选补充习题，认真批改作业，有针对性地讲解或面批。

D.上公开课《秋天的怀念》1节。

E.整理了本班孩子习作中的易错字词，举办了一次消灭错别字的纠错活动。

三、积极完成学校布置的每项工作。

A.“苏州市青少年法制故事大赛”征文1篇；“冰心作文大赛”征文学生2篇、教师1篇；“春游”征文5篇；“读书节”观长征影片后人人都写观后感。

B.开展“教师节”、“国庆节”、“感恩节”、“圣诞节”各种活动。C.诵读接龙古诗，为迎宾节做好充分的准备。

四、取得的主要成绩

1.期中考试，班级平均分96.7分，列同教材第一；能力测试，班级平均分43.19分，列全年级第一。

2.“冰心作文大赛”赵桐菲获一等奖，李雅雯获二等奖。本人论文获一等奖。

3.苏州市“硬笔书法大赛”董亦阳和曹怡获二等奖，李雅雯获三等奖。

4.本人获学部“高质量奖”，命题大赛获一等奖。

五、存在的主要问题

一部分学生课外知识积累不够，课外阅读的书籍含金量不高，阅读能力和写作能力欠佳。

六、几点思考

1.注重能力的培养，有计划地推荐课外书目。

2.分层教学落到实处，有针对性地补习学困生的弱项，提优具有指导性，追求效果。

3.定时开展自主学习交流会，分享学习所得。

七、努力方向

1.进一步加强学习，研究语文教学的有效性，在实践中不断总结经验，反思不足。

2.探讨分层教学的策略，为小升初保驾护航。

2017.1.5.

第三篇：田楼小学陆蓓课题研究方案(修改)

连云港市教育科学规划

2013“个人课题”

《小学生“配画”作文教学研究》课题研究方案灌南县田楼小学陆蓓

一、课题背景

作文教学一直以来都是一件既使教师头痛，又使学生苦恼的事情。本课题针对小学生在作文学习中被动接受的情况，将简笔画融入到小学作文的教学中，通过研究实践不断提高小学生的写作能力，锻炼学生的思维，增添课堂教学的趣味性。

二、国内外同一研究领域现状与研究的价值

1、目前学生作文水平的现状

写作能力是语文素养的综合体现，作文教学是语文教学的重要内容，也是语文教学的难点。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学。虽然小学一年级的语文教学就开始重视作文教学，从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句，然而由于小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭的语言能力，所以作文时经常是下笔无话可写。大部分同学往往是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理分不清，或者是词不达意，让教师无法修改，苦不堪言。

2、传统作文教学的弊端分析

小学作文教学由于受应试教育的影响，阻碍了学生身心素质的健康发展：

1）、负面影响较大，追求学生的作文写得“棒”。所有老师都喜欢写的“棒”的作文，有的教师受应试教育影响，甚至有意无意地鼓励

学生背熟若干篇“例文”，考试时，套写或抄袭，逐步形成了弄虚作假的文风。

2）、缺乏系统科学的训练，造成学生语言能力不高。强调说写合一，主张怎么说，怎么写，没有形成从口头语言向书面语言过渡的训练模式；强调方法入手，主张以“作文教学为中心”组织以读学写的训练，没有建构从内容入手，以激发作文动机为突破口的作文教学模式；强调语言技能的训练，设计系统的作文教学认知目标，没有建构以提高学生的心理素质，文化科学素质和思想品德素质为核心的作文教学体系。

3）、对学生身心健康造成损害。作文训练成人化、技巧化，没有建立适应学生身心发展规律的作文训练序列；强调“大密度训练”，使作文训练从量中取胜。

此外，教师的作文指导方法机械、呆板、僵化，承袭传统作文教学的“范文引路”、“机械仿写”等也是造成学生厌学作文的原因。

因此，小学作文教学必须克服上述弊端，努力建构以提高学生兴趣和素质为核心的作文教学新模式。

三、课题的核心概念及界定：

画：所谓画在这里主要指的是简笔画。是一种通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、城市化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性，又有可识性、适宜性的绘画。由于自身简洁、流畅、美观等特点被广泛的运用于各个领域。简笔画作为一种良好的辅助手法，如果能运用到小学语文的作文教学中，将会取得一种较好的教学效果。

“配画”作文：“配画”作文是指学生先把自己收集来的小图片经过组合，加工粘贴成一幅画，然后根据创作的图画进行习作练笔；或者是学生自己画画，再配上文字，介绍这幅画，或写出绘画时的心情、感受。

图画展示的是一个“瞬间”情景，习作练笔就要展开合理想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画中的人也活起来。

四、课题研究的目标:

1、形成画写结合的作文教学模式。

2、培养学生的想象力和创造力，提高审美修养。

3、激发学生写话的兴趣，培养学生写话的自信心，使大多数的学生养成乐于动笔的好习惯。

五、课题研究的内容:

1）、明确要画的内容

2）、画写结合，做到画中有话，画写交融。

六、课题研究的方法

(1）文献研究法，查阅有关学生“配画”作文教学的资料，进行梳理、归纳。

(2）问卷调查法，对于老师和学生在“配画”作文教学中的心得体会进行调查、总结分析。

（3）案例集成法，收集“配画”作文教学的成功经验，进行概括提炼。

七、课题研究过程（具体时间安排）

（一）、研究准备阶段。（2013年1月——2013年3月）

1、进一步学习有关研究性学习理论，初步了解研究性课堂的内涵和基本特征，完成课题申报工作。

2、列出个人读书学习计划，认真学习新语文课程标准，学习教育学、心理学等基础知识理论，做好读书笔记；

3、阅读相关文献，学习作文教育教学论著，提高理论水平。及时掌握“配画”作文研究动态，更新作文教学观念，促进自身素质的提高。

（二）、研究的实施阶段。（2013年4月——2013年9月）

1、组织“配画”作文调查问卷，形成学生“配画”作文兴趣的调查报告。

2、设计活动方案，通过班级、校园网等平台展示学生的“配画”作品。

3、初步形成一些教学案例。

4、加强作文理论学习，进一步提高理论素养和业务水平。每周一篇读书笔记，每月一篇感悟随笔。

（三）、研究总结阶段（2013年10月——2013年12月）

1、撰写理论学习总结及课题研究的体会，总结出“配画”作文教学的一般模式。

2、通过学习研究的经验总结，回顾课题研究所取得的成果，撰写小学生“配画”作文教学的相关论文，完成课题研究的结题报告。

3、终期成果展示：邀请专家进行课题鉴定，包括论文、教学设计、学生“配画”作文

课题研读书书目及期刊：

《小学语文新课程教学法》.郭根福.东北师范大学出版社

《学与教的心理学》.皮连生.华东师范大学出版社。

《小学写作教学的理论与实践》.孙建龙.首都师范大学出版社 《“儿童作文”教学论》.周一贯.宁波出版社

八、研究成果

1.课题研究报告，学习资料汇编。

2.阶段性实施计划，阶段性研究活动资料，阶段性研究成果以论文、教学设计、教师随笔、调查问卷、学生作文集等形式体现。

3.资料汇编，课题研究结题，形成一篇终期成果报告

九、完成完成研究任务的可行性分析

课题主持人虽然是年轻的教师，但是在学校的各项工作中表现突出，对于课题研究有一定的经验积累，曾有多篇内容获得市、县一、二等奖。课题组的核心成员有经验丰富的教研组长刘丽娜老师，她在教学上经验丰富，教学上一直以来在教学上帮助和关心新教师的成长。

保障条件：

1）、研究资料：文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例集成等方法相结合，保证研究资料的准确，及时。

2、）研究经费：学校支持教师申请和开展课题研究，每年有课题研究支持资金和奖励资金。

3）、研究时间：本课题研究时间为1年，参与的人员分工明确，为此学校专门为支持人和参与课题研究的教师提供考察和走访的时间。

4）、所在单位条件：学校拥有100多名专职教师，1300多名学生，学校内计算机网络室、图书室等设备先进，为课题的顺利开展打下了很好的物质基础。

第四篇：林欣蓓搭建一个斜坡演讲稿

首先我想要先请问现场的观众朋友，你们知道我旁边这个东西它是什么吗?斜坡，那你们对它有印象吗?有吗?这个斜坡我们都踏过它，但我相信大家应该对它都没有印象。

因为这样的一个斜坡在社会中它总是被大家忽略。可是你们知道像这样的一个斜坡对一个轮椅族来说是特别的重要，尤其是对一个吃货的人它更为重要。

当我知道我有机会来北京录影的时候，我那时候特别的兴奋，我很早就听人家说北京有很多的美食，我就跟我的编导说，那个录完影你可以带我去吃一下吗?我终于有了机会到了北京的街头去寻找美食。

我兴冲冲地来到了一个涮羊肉的门口，我闻到羊肉香。可是你们知道吗?我那一刻发现一个世界上有一个最遥远的距离，你们知道那是什么?对我而言，是一个吃货她看着美食却因为一个该死的门槛却跨不过去那样的距离。

有时候我常常会抱怨着为什么这个社会不能再多给我们一些同理心，为什么从来都没有想过我们需要的其实是什么?如果有那么一个斜坡，我是不是又可以自在一点的去找餐馆吃饭?我是不是就可以顺利的进到一个厕所?跟我同学一样，他们去念书、去工作，走进这个社会。

我有一位朋友，她是在我高中时隔壁班的同学，她叫慧慧。她跟我一样因为行动不方便，所以都渴望的可以靠自己的方式走进这个社会。她想要开着她的电动轮椅自己去搭地铁，但当她开着轮椅走在一个公园安全的道路，一个区域，她发现在另一头有斜坡的出口停满了车辆，她就在想，她要怎么样才能去改变这个对大家都无害，但是却会把她逼到大马路去冒险的难题。

所以从那一刻开始，她开始在出门的时候，她身上会准备便利贴，每当她在遇到有车子停在那里她过不去，她就会在便利贴上面写下一段话：不好意思，我是一个轮椅族，我每天必须从这条路去搭地铁，但是因为你们停满了车辆所以我没办法经过斜坡，我没有宽广一点的空间，可不可以麻烦你们下次停车的时候，可不可以把车停好，或者尽量避免挡在这个位子，因为这是我唯一的出路，如果造成你的困扰，很抱歉。谢谢你的改变，可以方便我跟娃娃车都可以通行，感谢你。

她花了三年的时间贴了这样的便利贴，从她的家门口出门，走走走她看到了一个障碍物，她看到了摩托车、看到了脚踏车、看到了汽车，她沿途地贴。其实她想要获得的只是一个同理心，一个有人可以站在她的角度去感受到不方便的同理心。

有一次我自己出外搭公车，我看到公交车的司机他帮我拉斜坡板的时候，因为路面不平卡住了，当他尝试了几次之后，还是不行，我就主动的开口告诉他，司机大哥，我等下一班公车好了，你先走，不要耽误你们的时间。但接着是换来他告诉我，你知道吗?我们都很怕没有载你会失去工作。

我当下傻了眼，每当我遇到这种不被尊重的对待的时候，大多数的陌生人都会用着一个好奇的眼光、冷漠的眼光看着我，它会让我觉得无地自容，而那一刻我第一次情绪失控，我大声的怒吼，我对司机说：不是我投诉你的，你可不可以不要针对我，我不过只是想要搭一班公车，我怕耽误你的时间，我没有要为难你的意思。

当下我哭了，一位大叔他追下车，他抓住我，他告诉我：你上车，我帮你。我当下泪流满面的带着尴尬又回到了这个公交车上，当我下车的时候，这个司机他对着我说：我刚刚说的话，你不要放在心上，我只是真的需要这一份工作。

那一刻我才明白，也许司机他从来都不知道坐公交车这么平凡的事情，对我们来说却如此困难，而我也从来没有站在他的角度去想过他是不是曾经有被人家投诉的坏经验，而最近我又遇见了这位司机，我遇到他的时候我在想我该上他的公交车吗?当我还在思考的时候他停下车，他走下来他告诉我：嗨，朋友，你要搭车是吗?你不要急慢慢来，安全最重要，来我帮你拉斜坡。

有时候我会抱怨为什么那些商场的老板他们不愿意在门口搭一个斜坡，这样我就可以自由的进出，不需要任何人的帮助。可是当我，我能够站在别人的角度去考虑他的时候我才发现，原来不是这个世界大家讨厌我们，而是因为没有人真的认识我们，或真的了解我们真的需要的是什么。当我能这样想，我的心情就开阔了，也释怀了。而当我们能够站出来就有改变的可能，我们轮椅族要的并不是一个社会大众告诉我你很勇敢、你很坚强，我们要的其实跟一般人一样，我们要可以自己出门买饭、我们要可以自己出门搭车、去上学、去工作，走进这个社会。

我相信同理心不是只有我们需要，因为每一个人生活当中都有那一道门槛，那道门槛可能是你努力了很久，你的梦想却落空了;那一道门槛可能是你的健康出了问题，没有办法让你好好的在社会上生活。我相信你们需要的不是有人在门槛的另一头告诉你：加油，不要放弃。你是否会更期待有人愿意伸出手，伸出他的双手，搭建起一个斜坡，带着你一起跨越这一个门槛。

我相信我们每一个人都希望着被认识、被了解、被尊重，我之前答应过慧慧我要带着她去我每一场的演说。其实今天她也来到现场，但你们知道她在哪里吗?她在我的回忆里，她在天堂，等着我未来跟她相聚。今天我想告诉她，如果她陪我来到北京，我相信她会感到欣慰，因为斜坡让我找到了厕所;因为斜坡让我搭上了地铁;因为斜坡最后也让我这个吃货吃到了很多的美食。

我有时候想，同理心就是这道斜坡，它看起来不起眼，也常被忽略，但是它真真实实的连起了人跟人之间的爱与关心。而当我们都想过我们可以为别人搭一道斜坡的时候，那社会又会变得怎么样呢?

谢谢你们。

我

第五篇：陆杨双语幼儿园暑假通知书

启蒙双语幼儿园暑假通知书

尊敬的家长：

您好！在此感谢您一直以来对我园的关心与支持。我园定于2014年7月1日正式放假，即日起报名2014年9月1日正式开学，欢迎小朋友回园上学。(前50名报名缴费一学期的送书包一个送完为止）1·暑假期间，为解决您的后顾之忧，为了丰富孩子的暑假生活，让孩子有一个充实愉快的假期生活。我园暑期特开办幼小衔接班（让孩子早点适应小学的学习及生活习惯）·中班·小班·托班暑假班，以“快乐暑假”为主题开展系列活动课，对孩子实行全日制管理。开班时间；7月1日----8月30日。

费用；每生每月400元。（包含空调费用及点心费）课程内容；拼音·数学·识字·舞蹈·绘画等特色课程可以在专业老师的指导下特长得到进一步的培养为以后打下扎实的基础。请需要以上暑假班的幼儿家长在6月29日前报名缴费，以便我园根据报名情况确定开班，暑假期间空调全日开放。谢谢配合！2·暑假期间孩子的安全、健康进步是我们的共同心愿与牵挂，请家长妥善安排孩子的暑假生活，加强安全教育，不要到人群密集的地方，度过一个健康快乐的暑假.祝各位家长和小朋友们假日愉快！合家欢乐！

启蒙双语幼儿园 2014.6.20