C语言要点汇总（推荐）

第一篇：C语言要点汇总（推荐）

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• Int、float、char等类型的常量形式 掌握变量的定义、赋值、初始化的规则 掌握数字、英文大小写字母的ASCII码值 掌握2，8，10，16进制数的转换规则 掌握标识符的命名规则、识别关键字 掌握常用运算符的优先级和结合性 掌握不同类型数据混合运算的规则 掌握变量自加、自减运算的规则 掌握复合赋值运算的法则 熟练掌握printf、scanf的使用规则 掌握getchar和putchar的使用规则 能够根据具体问题设计关系表达式和逻辑表达式 能够熟练分析包含If语句的程序，运用if语句设计程序 能够准确分析包含switch语句的程序运行 掌握三个典型循环控制语句的用法，重点是能够分析循环的运行结果、循环次数、循环条件等，能够设计循环结构语句解决问题 掌握一维和二维数组的定义、初始化、赋值和引用的正确形式 掌握冒泡法、选择法排序的算法描述 掌握对一、二维数组的各种处理算法，如求和、求极值、排序等 掌握字符数组的使用规则及常用字符串操作函数的使用，如puts、gets、strcpy、strcmp 掌握自定义函数定义、声明和调用的形式 掌握函数的实参、形参、函数类型、函数返回值的意义 掌握函数调用时的参数传递的作用，区别变量、变量地址、数组名、数组元素、指针等做函数参数时的不同 掌握函数返回值的作用 能分析和设计递归函数 掌握局部变量和全局变量的概念及使用特点 掌握静态存储和动态存储的概念，会分析包含静态局部变量的程序 熟练掌握指针的概念，能够准确区分各种形式的指针变量的定义形式和赋值规则 掌握指向变量的指针变量的用法及其作为函数参数的功能 掌握用指针变量引用一维数组的各种形式 掌握用指针变量引用二维数组的各种形式 掌握用字符指针变量引用字符串的形式 掌握用指针数组引用多个字符串的形式 结构体、共用体的概念及定义和使用规则，能识别类型名、变量名、成员名 能够正确识别Typedef类型定义的各种形式 文件的概念，能够正确区别不同类型的文件 掌握常用文件函数，如文件打开、关闭、读写等

第二篇：2013语言文字工作要点

关于印发《湖北交通职业技术学院 2013年语言文字工作要点》的通知

西区管理部、北区管理部，各处室、系部：

现将《湖北交通职业技术学院2013年语言文字工作要 点》印发给你们，请结合实际，认真遵照执行。

二○一三年二月二十六日

湖北交通职业技术学院

2013年语言文字工作要点

2013年学院语言文字工作围绕学习贯彻党的十八大精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》，坚持“创品牌、强能力、弘文化、谋发展”的工作方针，以推广国家通用语言文字、传播和弘扬中华优秀文化、提高师生语言文字应用能力为工作重点，不断优化学院语言文字环境，推动学院语言文字事业科学发展，努力构建和谐的语言生活。

一、学习贯彻十八大精神，加大语言文字法律法规的学习宣传

（一）召开2013学院语言文字工作会议，组织学习党的十八大精神和《国家语言文字规划纲要》，部署全年工作，统一思想，提高认识，明确任务，推进我院语言文字工作开展。

（二）通过院报、院广播台、校园网、橱窗等途径宣传《国家通用语言文字法》、《湖北省实施〈国家通用语言文字法〉办法》等语言文字法律、法规，增强全院师生依法、规范使用国家通用语言文字的意识。

二、积极推动经典诵读和汉字书写活动

（一）开展学院“中华诵〃经典诵读行动”。结合学院实际，将中华经典诵读行动有机融入教育教学、校园文化建

设，推动中华经典“诵写讲”活动深入、持续开展；会同院团委、院工会组建经典诵读社团，会同图书馆开展“书香满校园”活动，培养师生的诵读兴趣，提升诵读水平。

（二）开展系列“诵写讲”竞赛。组织全院师生开展“中华诵〃2013经典诵读大赛”、“传承中华文化，展现汉字魅力”书法大赛、“学行业标兵”演讲比赛等活动，不断扩大语言文字工作的影响力，引导师生热爱祖国文字和书法艺术。

三、扎实做好普通话水平测试工作

（一）继续开设与语言文字相关的课程并做好相关教学工作。

（二）继续组织师生参加普通话水平培训测试，加大测试力度和覆盖范围。

（三）着力抓好测试工作队伍建设。组织普通话水平较好的年轻教师参加省级普通话测试员培训及测试，培养新测试员。组织学院测试员教研活动，提高在岗测试员的思想认识、业务能力。

（四）力争建立我院计算机辅助普通话水平培训、测试工作站。

（五）力争开展服务交通行业的普通话水平培训及测试工作。

四、组织开展第十六届全国推广普通话宣传周活动

（一）根据省语委推普周活动要求，进一步丰富学院推

普活动内容和形式，扩大活动覆盖面和参与面，注重实效，制定推普宣传周活动方案。

（二）建设学院语言文字工作网站，开展各项语言文字宣传活动。

（三）规范校园公共场所用语用字，加强校园用语用字规范的监督和整治工作。

（四）及时总结汇报语言文字宣传活动成果。

二○一三年二月二十六日

主题词：语言文字要点通知抄送: 湖北省语言文字工作委员会办公室湖北省交通运输

厅语言文字工作委员会办公室。

湖北交通职业技术学院 2013年2月26日印发

第三篇：语言领域实施要点

语言领域实施要点

领域含义：

语言领域旨在发展幼儿的语言理解和表达能力，培养其良好的语言表达及阅读习惯。在这里，语言既是幼儿学习的重要内容，又是他们进行自我表达和思维的工具。

幼儿语言的发展随着神经系统的成熟和思维水平的提高，在运用语言与人交往的过程中逐步实现。它既受年龄因素制约，又存在较明显的个体差异。

良好的语言教育不仅对幼儿一生语言能力的发展起重要作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。

语言是幼儿学习的对象，也是学习的工具，语言的学习与幼儿其他方面的学习应有机结合。对教师的要求：

1、了解幼儿语言的发展特点，准确把握不同年龄班语言教育的重点。

2、教师自身的语言做到规范、亲切、文明、生动，语速、音量适宜幼儿。

3、尊重来自不同语言环境的幼儿，耐心、认真地倾听他们的表达，热情关心、平等对待不同语言表达能力的幼儿。在交流中使幼儿感受到信任与支持，有信心把话说完。

4、幼儿在语言发展方面会有水平和速度的不同，但不论他们处在任何情况，教师都应该让他们感到语言交流是快乐的过程。

5、幼儿语言能力是在不断运用的过程中发展起来的，并且具有个别化建构的特点。教师要尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会。

6、互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径，教师要善于把握教育时机，特别注重在日常生活的各项活动、各个环节中培养幼儿语言表达的兴趣与能力。

7、教师应注意在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，丰富幼儿的感性认识和心理感受，为促进幼儿语言发展创造条件。

8、优秀的儿童文学作品是幼儿语言学习的范例，教师应每天给幼儿安排一定时间进行儿童文学欣赏。`

9、教师要充分利用幼儿同伴、家长、园内其他工作人员、社区环境等资源发展幼儿语言。

10、幼儿语言教育需要家长的支持，教师要与家长密切配合，用适宜的方式关注语言有障碍的幼儿。

11、幼儿园的语言教育应帮助幼儿学习、运用普通话，教师引导幼儿以学好母语为主。

12、幼儿语言的发展与其情感、认知、思维、社会性等其他方面的发展密切相关，教师不要机械、孤立地进行语言训练。

13、3岁到4岁是幼儿语音发展的关键年龄。教师要多让幼儿在自然的状态下感知正确的语音，使其发育逐渐正确，对于他们的错误语音不要重复，也不宜反复纠正。

14、幼儿的发音器官（呼吸器官、喉头、声带、口腔、鼻腔）和听觉器官十分稚嫩。为保护他们的发音器官和听觉器官，教师应引导他们用自然的声音轻声说话。

对环境的要求：

1、活动室中应有适合本年龄段幼儿阅读的图书和涂画、书写的材料。图书的数量和种类应能够满足幼儿的需要，且便于取放。阅读书写区光线适宜。

2、为幼儿提供优美、规范、准确的语言环境（包括口语和书面语等）。

3、为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境，让幼儿能够表述自己感兴趣的话题。

4、伴随着幼儿的绘画、图画记录等活动，教师可以根据幼儿的需要进行简单的文字记录，帮助他们建立文字与画面、口语之间的关系。

5、在小班环境中尽量少出现文字。

语言教育工作评价要点：

1、是否为幼儿创设了一个使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境。

2、是否为幼儿提供了丰富的、利于语言发展的环境，如教师自身规范的语言、适宜幼儿年龄特点及水平的图书、操作材料、墙饰等。

3、是否尊重幼儿说话的权力，在一日生活中给幼儿提供充分的时间，为幼儿创造运用语言和自主表达的机会。

4、是否尊重、接纳幼儿在语言发展及表达方面的个体差异，使每个幼儿都能体会语言交流带来的乐趣。

5、是否有效地利用各种活动及各种资源发展幼儿语言。

6、是否能够与家长有效互动，针对不同幼儿语言发展特点，积极地帮助他们提高语言能力。

第四篇：C语言考试复习要点

C语言考试复习要点：

一． 题型：

1.选择题——最基本的知识点，概念——共20分

2.程序运行结果分析——10道程序题——共30分

（来源于课本例题和作业，复习的重点是多看课本程序和作业程序）

3.程序填空题——一个完整的程序挖掉一些空格——共四个程序，10个空格——共30分

4.编程题——有两道——一道课后作业，比较容易，8分——另外一道比较难，12分——共20分

二．

了。

2.第五章到第八章的内容是核心内容，要重点复习，题型覆盖所有题目。

3.第九章主要复习宏定义和宏替换。

4.第十章考的不多，集中在10.2和10.3两节。

复习策略： 1.第一章到第四章的内容比较少，基本是考概念一些小题，以选择题为主，浏览一下就行

第五篇：2010年学校语言文字工作要点

2010年学校语言文字工作要点

根据州语委的要求和2010年语言文字工作的整体部署，2010年学校语言文字工作要点主要有以下几个方面：

一、指导思想

继续认真贯彻实施国家语言文字法律法规和方针政策，努力促进学校语言文字工作全面协调可持续发展，充分发挥学校语言文字规范化主阵地的作用。

二、建立健全组织机构

各乡镇中心学校、县直各学校（园）要成立语言文字工作机构，成立语言文字工作领导小组，由主要领导分管、有专人负责语言文字工作；乡镇各学校相应成立语言文字工作领导小组，有专人负责语言文字工作。

三、加大宣传教育力度

1、开展丰富多彩的宣传教育活动，组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《湖北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》、《恩施州国家通用语言文字使用管理办法》。

2、设立语言文字规范化宣传橱窗、固定性语言文字规范化宣传标语牌，营造浓厚语言文字规范化宣传氛围。

3、加强对教师规范用语用字的培训。一是组织教师积极参加普通话培训测试；二是对学校文职人员进行规范用字培训。

四、完善各项规章制度

各乡镇中心学校、县直各学校（园）年初制定全年语言文字工作计划，有语言文字工作规章制度，各学校相应制订语言文字工作计划，每半年有语言文字工作小结，全年有语言文字工作总结，有语言文字工作规章制度。

五、制定详细工作方案

严格按照“三纳入一渗透”的要求制定语言文字工作方案，使这项工作落实到教育教学工作的方方面面，方案要做到有活动、有对象、有检查、有落实。各项活动的开展都要做到有计划、有方案、有对象、有落实、有整改。

六、积极开展相关活动

1、深入开展第十三届推普周活动。进一步学习宣传《国家通用语言文字法》，开展好一系列宣传教育活动，围绕推普周主题活动加强工作的实效性。

2、开展规范字书写大赛。

3、继续开展语言文字规范化示范校创建活动。

4、组织教师进行普通话培训、测试，提高教师普通话应用水平。

5、组织开展全国百佳语文教师评选暨特色语文示范校评选活动。

二〇一〇年六月