第一篇：谯城区古井中心中学2014年中考再创佳绩
谯城区古井中心中学2014年中考再创佳绩
近日获悉，古井中心中学2014年中考再创佳绩，600分以上106人，刷新该校历史新高，其中时诗晴同学以762分的高分夺得谯城区公办中学中考状元。据了解，古井中心中学已经连续多年稳居谯城区中考前列。该校校长孙伟介绍说，多年来，学校坚持以“办学思想是灵魂，教学质量是生命，教学管理是关键”的教学理念，端正校风，严抓教风，促进学风，让学生全面发展，快乐学习。
多年来，该校以分层教学，打造高效课堂，赢得了学生、家长、社会的高度认可和赞誉。（谭文生）
第二篇：谯城区古井中心中学暑期工作早部署
谯城区古井中心中学暑假工作早部署
暑假即将来临，为让广大师生过一个愉快、祥和、安全的暑假。6月23日，古井中心中学召开专题会议，及早部署，统筹安排暑假的各项工作。
家校联手，共同保障学生假期安全。各班召开主题班会，进行一次防火、防电、防溺水、防交通事故的安全教育。学校印发《致家长一封信》，取得家长密切配合，督促家长切实履行监护人的职责，共同做好学生暑假安全防范工作。
精心安排，科学指导学生假期生活。积极引导学生参加多种形式的社会实践活动，引导学生积极参与暑期读书活动，布置适量的暑期作业。让学生在丰富多彩的假期活动中开阔眼界，陶冶情操，增长知识，提高能力。
落实制度，做好假期学校安全工作。学校要严格值班制度，全面落实安全责任制，保持联络畅通，遇有重大事情和突发事件应及时启动应急预案，妥善处置，做到不隐瞒、不迟报、不漏报。（谭文生）
第三篇：2018届谯城区大杨中心中学中考奖金分配方案
谯城区大杨中心中学2018年中考奖金分配方案
一、中考奖金来源 ：
区教育局对我校中考进入前十名的奖励奖金（暂定十万）。
二、指导思想 ：
1、鼓励任课教师提高课堂教学水平，潜心研究中考改革信息，增强考试辅导的针对性和有效性，轻负担高质量提升中考效益，为学校创农村精品初中作贡献。
2、鼓励任课教师和班主任发挥专业特长，为九年级总体成绩作出个人的特殊贡献。
3、鼓励全体教师团结协作、相互配合、相互督促、荣辱与共，树立团队精神，促进团队的捆帮发展。
三、奖金分配方案：
(一)、团队奖
1、占总奖金的30%。
2、九年级所有班级学校所开设的课时（含辅导课），每节课奖100元（以中考前的教师为准）。
3、余下奖金平均分给学校的每一位为九年级作出贡献的教师（2018年春秋两学期都在编在岗的我校教师）。
(二)、优秀奖
1、占总奖金的60%（如计算出的总额有出入按比例折算）。
2、以班级单位，平价升入亳州一中每人次奖1000元，平价升入亳州十八中和亳州二中每人次奖600元（如文化课总分600分以上升入亳州二中每人次奖1800元），中档班、普通班平价升入亳州一、二中奖金翻倍；班级所得奖金计算方法：平价升入亳州一中奖金总数+平价升入亳州十八中和亳州二中奖金总数。分配方法如下：班主任先提本班奖金总数的20%，余下奖金由班主任依据中考分值分配到科任教师（以中考前的教师为准）。
3、优秀教师奖：以实际参加中考学生的平均分为准，分层次分学科进行奖励，奖励人数不超过九年级教师总数的一半；语文数学英语每位教师奖励500元，政治历史物理化学每位教师奖励300元，体育国学经典等中考学科每位教师奖励200元。
(三)、贡献奖
1、占总奖金的10%。
2、对班级中考成绩突出的优秀班主任（以实际参加中考学生的班级平均分为准，优秀班主任人数控制在班级数的50%以内）每人次奖1000元。
3、余下奖金依据对九年级全体同学和教师的“实绩”适当对管理人员(以包班听课的领导为主）进行奖励。
附加说明：本方案的解释权归大杨中心中学教导处。
大杨中心中学 2017年10月18日
第四篇：古井中心中学留守儿童汇报材料[推荐]
古井中心中学留守儿童之家汇报材料
各位领导：
古井中心中学坐落徽酒名镇——古井镇，古井中心中学多年来，坚持教学质量是生命的原则。抓一流管理，出一流质量，育一流人才。教育教学质量逐年攀升：2004年升入一中、二中计划内首次突破百人大关。经过五年不懈的努力，2009年升入一中、二中计划内突破200人，2012年再续辉煌，升入一中、二中计划内216人（其中珍珠班2人，希望之星班3人，二中宏志班8人），再次荣获全区公办中学第一名，已连续七年居全区之首。近年来由于本镇有大批农民工离开家乡，外出务工，留守儿童逐年增加，目前，留守儿童多达66多名。留守儿童大多由爷爷、奶奶照管，家庭教育环节薄弱，平时少言寡语，学习情绪低落，成绩偏低，有的甚至因管教不严沾染上不良行为习惯，影响身心健康发展。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，本，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育留守学生要学会自理、自立、自强、自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧，独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。现将我校“留守儿童之家”情况工作汇报如下。
一、留守儿童现状
1、留守学生量大面广。农村学生居住分散，难以有效的集中管理。
2、留守学生监护状况不容乐观。留守学生中大多数是单亲监护和隔代监护。由爷爷奶奶代管的孩子，由于情感溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和发展。至于由亲戚代管的孩子，更由于亲疏关系的原因，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位，使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。
3、造成“留守儿童”的根本原因是城乡发展差距较大，农村就业机会少，农村的青壮年背负生存之重负不得不向城市转移。
二、加强领导，狠抓落实
我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家” 领导小组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，建立了了留守儿童之家活动室，培训了留守儿童心理咨询师。
三、积极试点，建设“留守儿童之家”
在学校房舍比较紧缺的情况下，腾出了房子，设立了活动室、翻新图书阅览室等活动阵地。对房子进行了粉刷，购买了图书、文体用品、桌椅板凳，我校在留守儿童之家配备了电话、电脑、电视机、桌凳、书刊、报纸等，并配备了体育器材，如：羽毛球、拍，乒乓桌，乒乓球拍、跳绳、毽子、象棋等。这些改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。
四、广泛动员，组建留守儿童心理咨询队伍
我校积极发动教师组建了1支留守儿童管理团队，与学生进行心灵沟通，开展心理疏导，对 “留守儿童之家”的学生进行针对性的服务。并配备了专职心理咨询师——吴怀玲老师。
五、强化措施，创新工作方法
我校积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，不断强化措施，创新工作方法：
1、建立留守儿童档案和联系记录薄制度
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系记录薄，通过联系记录薄制度的建立，加强了学校与家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
2、营造关爱留守儿童氛围。
我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习，生活给予关心，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
4、开放留守儿童之家。
我校在周一至周五的课外活动时间，对留守儿童开放留守儿童之家，并由李伟、芮淑霞老师值班。
5、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
加强对贫困留守儿童资助帮扶工作，建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会，座谈会进行经验交流，不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在学生负责，对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，这们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其它学生一样的教育和关爱，促使他们健康茁壮的成长。
第五篇：河北省蠡县第二中学2014年高考再创佳绩
热烈庆祝我校2014年高考再创佳绩：李桥同学以616分荣获全县文科状元、闫盼同学以676分荣获全县理科状元，我校高考连续四年蝉联全县理科状元，今年我校600分以上人数达67人，创历史新高，本一上线129人，本二上线430人。
我校秉承“尊重、感恩、博爱、实干、求真、创新”的校训，坚持“让学生有成功，让教师有成就感、让家长有认同感，办人民满意的教育”的办学理念，以“创建一所高水平、有特色和现代化的示范性高中”为办学目标，深化教育教学改革，坚持以名师带名校，以教研促教学，逐步形成了自己的办学特色——以家校合作为立校之本，以公正评价为兴校之基，以课堂改革为强校之途。
欢迎各位莘莘学子来蠡县第二中学生活和学习，同时也欢迎各位教师到我校任教，我们有信心、有能力和老师们、同学们一起共同缔造蠡县教育的新辉煌。
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