我省运管邮政全面建立合作关系

第一篇：我省运管邮政全面建立合作关系

我省运管邮政全面建立合作关系

在9月26日全省城乡客运一体化暨运邮合作示范交流会上，为了充分发挥道路运输、邮政服务的站点资源、服务网络及专业优势，积极推进城乡服务一体化发展进程，省运管局与省邮政公司本着平等互利、战略合作、共同发展的原则，签订了《道路运输与邮政服务全面合作框架协议》，并决定建立运邮战略合作关系，达成十条协议。

一是建立运邮合作长效机制。成立运邮合作协调领导小组。双方成立由单位领导任组长，相关部门负责人任成员的协调领导小组，并分别下设办公室，具体负责合作事项的协调、沟通和日常工作。同时，各确定联络员一名，负责全面合作的联系。二是根据运邮合作座谈会议精神，建立双方联席会议制度，结合全省行政村停靠站广告发布和运邮服务“三农”的合作模式，以合作、交流、探索、创新为主题，定期召开联席会、日常协作互助、政策互通、信息共享为主要形式，建立长效的全面交流合作机制，实现更大的社会效益与经济效益。三是在国家政策指导下和交通运输部有关政策的框架内，积极探索，加快推进运邮合作理念一体化、运邮合作政策一体化、运邮合作模式一体化和运邮信息共享一体化。四是充分发挥道路运输站场资源优势，进一步探讨站邮合一的有效途径，实现邮政的普遍服务和道路运输站场国有资产的保值增值。五是加快运邮双方资源整合，大力推广道路运输站场基础设施联建使用，提高双方资源利用效率。开展乡镇级站邮人员交替培训，实现站邮业务相互代理。六是挖掘道路运输市场潜力、发挥运输资源优势，研究探讨在城乡客运班线与邮件运输方面、乡镇客运站场地与邮政农村物流方面、客运联网售票与邮政储蓄银行方面的衔接，争取政策扶持，加强合作交流。七是搭建双方信息网络平台，积极探索96779与11185短服号码的综合应用，实现信息资源共享，为广大群众提供综合信息服务。八是加强双方

全面合作宣传力度，依托道路运输信息网站和邮政信息网站、杂志、邮政贺卡等多种载体，共同宣传运邮行业信息，增进双方全面交流与合作发展。九是运邮双方共同遵守框架协议，共同遵守联席会议纪要，共同对外发布合作声明，共同致力于双方全面合作的进一步发展。十是本框架协议是双方深化合作的基础，具体合作内容和方式需双方进一步协商确定。

促进运邮合作加快城乡客运一体化建设

全省城乡客运一体化暨运邮合作示范交流会提出

促进运邮合作加快城乡客运一体化建设

本报讯(记者 张宾 马季)9月26日，全省城乡客运一体化暨运邮合作示范交流会在武威市召开。省交通运输厅副厅长王繁己，省邮政总公司副总经理袁兴洲，武威市人大常委会副主任杨德智、副市长陈德兴、政协副主席王福文以及全省运政系统相关人员参加了会议。

据悉，2008年至2009年，我省运管部门开通农村客运线路500余条。今年，我省共投资8612万元，建设乡镇汽车站150个、行政村停靠站1072个，这些项目进展顺利，年底可全面完成建设。目前，全省已建成乡镇汽车站888个、行政村停靠站6048个，覆盖全省72.37%的乡镇和36.73%的行政村；开通乡镇客运班线2240条，乡镇通班车率达到99.84%，行政村通班车率达到87.91%，较好地解决了长期以来存在的群众出行乘车难的问题，深受广大人民群众的好评。

与此同时，根据甘肃省人民政府提出的城乡一体化试点工作要求，省交通运输厅作出了加强运邮合作、开展示范工作、完善城乡运输网络的战略部署，确定了武威、嘉峪关、金昌、甘南、庆阳五个试点市州。武威市率先响应，积极与邮政部门沟通协调，签订了合作协议，制定了试点工作方案，在凉州区开展了城乡客运一体化和运邮合作试点工作。经过近半年的试点，初步形成了“一站两所两中心”、“一站两所一中心”、“一站一所一中心”的合作模式，积极探索并成功实践了运输与邮政部门在站点建设、客运服务、物流配送、信息共享、人员互补等方面的合作。2009年以来，武威市凉州区双城镇、丰乐镇、黄羊镇、武南镇和古浪县土门镇汽车站借助邮政物流配送网络，帮助当地农民群众运销了4000多吨农副产品，促进了农民增收，支持了石羊河流域重点治理、日光温室建设等项目。据统计，“运邮合一”的重点乡镇汽车站，通过客运班车每天为农民群众捎带500余份邮件，邮政服务效率得到了明显提高。

王繁己指出，城乡客运一体化暨运邮合作是交通运输部门践行科学发展观的具体体现。他要求进一步完善城乡交通，加快建设农村交通网络，组成四级公共服务平台。要通过调动经营者的积极性、运用公司化管理模式、市场配置资源等措施，促进城乡客运一体化暨运邮合作的发展。各级运管部门要高度重视规划工作，积极做好项目前期工作，加快项目进度，突出对社会的公共服务能力。要加强信息化建设，加大行政管理和地方投入力度。要进一步整合运邮合作和经营网络的资源，把交通和邮政工作有效地结合起来，避免重复建设。要围绕交通、邮政工作对社会的公共服务能力，做好农村的物流配送，积极发展现代物流、快递和大宗物资的运送。要积极促进邮政金融部门与交通运输部门的项目合作，使运邮合作向更高的层次、综合的运输方向迈进。会议期间，与会代表实地考察了武威市城乡客运一体化和运邮合作示范工作情况，学习了武威等地运管部门和运输企业的运邮合作示范经验。省运管局与省邮政公司签订了《甘肃省道路运输与邮政服务合作框架性协议》。

甘肃省将继续扶持武威市运邮合作发展

7月22日，甘肃省交通厅副巡视员盖宇仙带领的视察组来武威，视察了武威市运邮合作工作。武威市人大常委会副主任杨德智、武威市政协副主席刘彦陪同视察。

视察组一行顶着炎炎烈日，先后深入凉州区丰乐镇、黄羊镇、武南镇汽车站、运管所、邮政所和邮政服务“三农”中心及新西凉公交车站，视察了武威市城乡公交运营、邮件运送及“三农”物资配送情况。了解了运邮合作的运送方式、流程、业务交换及驾驶员的培训等情况。视察组对武威市在运邮合作中取得的成绩给予了充分肯定，认为武威市交通运管部门对运邮合作认识到位，领导重视，取得的成绩得到了社会的肯定。甘肃省局将继续加大对武威运邮合作的支持力度，分别在政策和经费上给予扶持。

甘肃省交通厅副巡视员盖宇仙指出，运邮合作的产生是一个新生事物，为社会主义新农村建设服务，意义重大，武威在此项工作中积极探索、思路清晰，示范工作扎实，实现了资源共享，在全省运邮工作中开了一个好头。甘肃省交通厅副巡视员盖宇仙要求，要进一步完善运邮合作的相关制度和硬件设备。进一步规范管理，探索合作方案，优化合作，降低成本，取得更好的经济效益。要把人民群众的利益放在第一位，继续细化运邮合作的内容，进一步做到优势互补。（见习记者 张福恭）

第二篇：班主任如何与家长建立良好合作关系

班主任如何与家长建立良好合作关系

二十家子镇九年一贯制学校 张晓娟

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用，教师和父母都是无可替代的教育者。学校教育需要家庭教育的密切配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。因此，班主任在班级教育和管理活动中要与家长建立良好合作关系，以取得家长的支持和配合，充分发挥家庭教育的重要作用。那么班主任在与家长交往时，如何与家长建立良好的合作关系呢？下面我就结合工作实践谈谈自己的一点体会。

一、有效实施家访或电访。

家访是班主任与学生家长建立良好合作关系的一种重要方式，适时适度、恰到好处地进行家访，有利于班主任与家长之间信息的交流与沟通，融洽感情，在教育学生问题上形成共识，使双方都对学生有更全面准确的了解，从而相互结合起来对学生进行切实有效的教育。

根据目的不同，家庭访问又可分为三种类型。

1、了解信息型家访。这是一般性家访，适用于多数学生家庭。不一定亲自登门，可以采取电话等通讯形式，或利用家长来校接送孩子等机会，随时与家长进行信息沟通。主要内容是了解学生生活、学习的周遭环境。包括（1）家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；（2）家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；（3）学生在家的情况，诸如学习环境，学习看书时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

2、具体目标型家访。这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题或部分学生的相关事情有针对性的家访，适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或突出问题，共同商讨协同解决的方式方法。或向家长征求孩子发展的意向，如建议加入学校兴趣小组的训练等。

3、正式沟通型家访。这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。

对学生进行家访时应注意如下几个问题：

1、家访要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题，要对学生近况进行综合分析了解，必要时还可以向各科任教师具体了解。只有家访前情况了解得充分，才能在与家长交谈时把问题讲得确切有据，才能有说服力。

2、不宜在学生出现问题时才去家访。家访中我们经常会听到家长问老师“是否我们的孩子在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中，不宜在学生出现问题时才去家访。

3、访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌“上门告状”，滔滔不绝大谈学生的缺点和过失，这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶，产生不必要的误解。在谈孩子的缺点时，教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨纠正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。

4、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心。此时班主任就要充分发挥“爱”在教育中的特殊而奇妙的功能。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。”只有爱学生的教师，他才可能教育好学生。“爱”主要体现在关心爱护学生、帮助学生解决学习和生活中的困难。家访中班主任若能流露出对学生的爱，往往会迅速、有效地缩短家长与班主任的心理距离，家长更主动地与老师交流，积极配合老师的工作。

5、做好家访记录。家访记录的内容包括家访的目的、内容和家访做出的决定等，用以检查家校合作的教育效果。

二、精心组织家长学校。

家长学校是近年在我国产生的新事物。它的目的与任务是帮助家 长掌握和了解教育理论，提高教育水平，保持学校教育与家庭教育的和谐一致。家长学校利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。

根据会议的内容不同，可以采取以下几种形式：

1、教师报告会。主要由班主任介绍情况，家长了解有关信息，不进行讨论。开学初可以介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望；期中极端，主要报告开学以来的教育教学情况，学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等；期末安排，主要报告工作总结，指导家长帮助学生过好假期等。活动中，班主任向家长报告本班的教育教学情况，提出教育学生的意见和要求，征求学生家长的意见，动员家长协助学校搞好对学生的教育工作。

2、经验交流会。由家长交流教育子女、协同学校进行工作的心得、体会，班主任小结。也可以结合家长普遍没有接受过教育学、心理学知识，班主任可以利用家长学校，为家长举办各种教育讲座，帮助家长了解孩子的生理、心理特点，掌握正确的教育方式，协调和促进学校与社会、学校与家庭的联系，达到全面培养人才的目的。这样，既有利于提高家庭教育的整体水平，又能让家长了解班主任责任感，佩服班主任的业务水平，有利于在教师与家长之间建立友好关系，因而使家长更主动、更有效地配合班主任的工作。

3、学习成果展览会或学习成绩汇报会。学生以实物或文字语言向家长汇报自己的成绩和进步，以使家长了解学生，使学生彼此促进。这类家长会的形式可以适当灵活一些，不必千篇一律，不必恪守一种模式。如举行学生成果展览、文娱表演，由学生代表向家长汇报班级同学的学习、思想、生活情况等，使家长们看到子女在各方面的成长，从而更好地配合学校的工作。

4、家长——老师恳谈会。这种家长会与上述三种家长会的不同之处是，不是邀请全体家长参加，而是只邀请有关家长参加，就某些学生的专门问题进行协调讨论，统一认识，寻求教育良方。

三、掌握沟通艺术。

为了能与学生家长建立良好的合作关系，班主任还要掌握与家长沟通的艺术。学生家长有各种类型，这就需要班主任善于与各类家长沟通，掌握与家长沟通的艺术。如：表扬要中肯，建议要语气婉转，耐心地听家长说话，诚恳地听取家长的意见和建议，这样可以了解家长的教育方式，教育态度，期望水平，价值观念等，从而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。

首先要善于倾听。倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。一位优秀的沟通好手，必然是耐心倾听他人的意见与善于询问感受的。教师千万不要只顾自己滔滔不绝，剥夺家长讲话的机会，与家长沟通时要饶有兴趣地倾听，并善于捕捉机会，反“客”为“主”，反听为说；要多用开放式提问，尽量少用封闭式提问等等，等家长说完后再提出自己的看法。通过平等商讨，求得家长对自己工作的理解、认同，建立起友好的合作关系。

其次，家访中，要尊重家长。每位家长都有“望子成龙，望女成凤”的心愿，虽然有时“恨铁不成钢”，个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱自己的孩子，他们喜欢看到、听到自己孩子的长处、优点，而往往忽视其短处、缺点。因此，班主任在与家长沟通时，要避免伤害家长的感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家访，要使家长真正感到老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。

再次，与家长沟通时要注意说话的分寸。有些学生在学校做了错事之后往往不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以班主任在学生家长情绪激动时不要针锋相对，应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，使他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多了。

第四，对学生的要求要达成一致。有时班主任与学生家长对学生的期望有所不同，对学生要求的标准不一致，这样就会导致对学生各方面的评价产生较大的差距。如班主任要求学生要全面发展，家长要求学生考试成绩好，能升学，有“出息”。于是，有的家长就不喜欢自己的孩子参加学校以及社会的各项活动，说这些活动会耽误学习。因此，班主任应耐心地听取家长的意见，对学生家长的意见要做出合情合理的解释，然后提出自己的意见，以便与学生家长达成共识。

总之，在与学生家长沟通时，要充分了解学生及家长的情况，注意方式方法，这样才能建立起合作关系，达到共同教育的初衷。

第三篇：济南高新区与深交所建立战略合作关系

济南高新区与深交所建立战略合作关系

6月24日，济南高新区与深圳证券交易所战略合作签约仪式暨企业上市与“新三板”挂牌高层论坛顺利举行，双方签订了《园区企业改制、挂牌、上市战略合作意向书》，将合力为高新区企业改制、“新三板”挂牌及上市提供支持。济南高新区由此成为全国首个与深交所结成战略合作伙伴的国家级高新区。会上，11家“新三板”拟上市企业与主办券商签署辅导协议，这些企业在券商的辅导推动下，有望早日实现上市的龙门跃。

市委常委、副市长张宗祥，国家科技部条财司金融处蒋，深圳证券交易所园区推广部总监刘江红，省科技厅副厅长崔建海，省金融办副主任韩炜，市政协副主席、科技局局长冯光文，省证监局二处处长陈亚南，市政府副秘书长孙法星，市金融办主任胡晓蒙出席会议。高新区党工委书记、管委会主任苏树伟致辞，高新区党工委副书记、管委会副主任王晓军代表高新区与深圳证券交易所签署协议。

作为我国多层次资本市场的重要平台，深交所拥有主板、中小板、创业板、新三板等多个功能板块，自创立以来，特别是中小板、创业板和新三板试点陆续推出以来，为我国中小科技企业融资发展提供了强大的资金支持。济南高新区与深交所的战略合作，必将为企业上市工作带来重大机遇，对于完善资本市场环境，营造良好企业上市氛围，推动经济实现更好更快发展有着十分重要的意义。

济南高新区高度重视企业股改上市工作，成立了企业上市工作领导小组，每年拿出2000多万元，专项用于鼓励和支持企业改制上市和申请“新三板”挂牌。通过政策引导、宣传培训、分类指导和定点帮扶，高新区培育了一批优质上市企业资源，具备了建成全市“企业上市示范区”的优势和条件。目前，高新区已拥有上市企业19家，其中国内中小板上市企业13家，海外上市企业6家。中小板及创业板拟上市企业已启动16家，其中5家企业已报山东证监局备案，7家企业处于改制或尽职调查阶段。另有20余家企业正在积极进行改制准备，下一步将分批启动。

“新三板”有望成为创业板之后的又一个掘金地。当前，随着“新三板”市场逐步成熟和相关制度不断完善，“新三板”试点扩大即将开始，全国80余家国家级高新技术产业园区都在摩拳擦掌，积极争取第二批试点园区资格。济南高新区在这一波上市热潮中走在了前列，已培育“新三板”上市后备资源企业460余家，共组织启动申报“新三板”上市企业97家。其中已完成内核并上报中国证券业协会预备的企业7家，已完成内核等待证监会受理的企业9家，已完成尽职调查待内核的企业9家，已进入改制准备阶段的企业30余家。在全国80余家国家高新技术园区中，济南高新区无论是预备案企业数量，还是完成内核企业数量和已启动“新三板”改制企业数量均居全国国家级高新区领先地位。

济南高新区经过20年的建设发展，已经初步成为济南市重要的高新技术产业基地、自主创新的高地和对外开放的窗口，正在向着“形成全市经济增长极，跻身全国一流高新区”的目标大跨步前进。2010年，济南高新区实现技工贸总收入1410亿元，区域财政收入139亿元，在全国国家级高新区中的排名跃升至第11位。

高新区规模以上企业代表、高新技术企业代表、双软企业代表等300余人参加会议。

（济南高新区网站）

第四篇：怎样与客户建立长期的合作关系

面对主任、医生怎样建立长期的合作伙伴关系？

（新手必读）

作为医药代表长期和医院的主任、医生打交道，建立互信是基础。医院里的主任、医生会根据自己的感觉、好恶把医药代表分类；

1、朋友+合作的最佳组合

2、有待发展为朋友的合作伙伴

3、纯粹的合作伙伴

4、工作、业务上的熟识

5、不太熟悉的厂家代表

你工作的成果和个人成就都取决与你与他人的交往方式是否能轻松地建立并维持友好、诚挚和长久和谐的关系。每一个新的医药代表都要经历从陌生到熟悉的这一历史阶段才能让主任、医生认识你并且记住你。首先要为自己树立良好的第一形象，为自己打造成功的外表；并且培养自己建立良好人际关系的能力。它包括（组织能力、协调能力、人际联系、分析能力）根据现实工作中的实际情况，总结分析他人的情感需求和想法；找到与他人建立深刻关系的契合点，善于利用每一次机遇；并去创造机会实现你的愿望。

与人交往的过程要保持良好的心态，心态决定你的工作态度。用心的程度很大一方面在于你对工作是否有着足够的激情（热情）。由于工作的原因而使主任、医生、医药代表之间产生了微妙的心理关系；调整好自己的期望值，克服自己的弱点，用行动去感染他们；经常拜访他们，使他们记住的最好办法就是提高见面率，使你的形象经常的出现在他们眼前，带着微笑；希望就在眼前。不要把销售的压力带到工作当中，自信并且快乐的工作。

与不同性格的人合作要用不同的方式，平时注意积累人员信息，注重感情投资，有效地拉近彼此的心理距离；要确信人是有感情需要的，关心他们、尊重他们；认真地去对待他们的建议、要求和所希望的事情，你会得到同样的回报。丰富自己的学识，了解他们的爱好，可以在工作之余一起运动、娱乐、聊天加深感情不要只谈业务。

当他们有越来越多的小事“麻烦”你的时候，那么恭喜你，你已经走入了他们的生活，并且他们也越来越多的把你当成朋友了；但你绝对不要沾沾自喜，保持谦逊；谦逊是成功与失败的融合点，是对于过去的失败有所警惕，对于现在的成功有所感念。主任、医生（在进品种和用药上）总会把机会留给自己最信任的人；这种信任是在长期的交往过程中产生的，建立在物质基础上的关系是不牢固的；我们要把握好每一次沟通服务的机会，同样也是为我们自己创造了更多的机遇。

那我们怎样建立这种关系？竞争调查、信息收集、数据分析、拜访的时间、地点、对象、方式、频率、内容、刺激习惯的形成，未完待续„„

有意思吗亲？ 有意思的话，交个朋友吧！

第五篇：国内学校与外国学校建立合作关系实施办法

【法规名称】 国内学校与外国学校建立合作关系实施办法 【颁布部门】

【颁布时间】 1997-07-30 【正

文】

国内学校与外国学校建立合作关系实施办法

第 1 条

教育部为加强辅导国内学校与外国学校建立合作关系(包括姊妹关系)，以促进教育学术交流，特订定本办法。

第 2 条

国内公立或已立案之私立各级学校(以下简称申请学校)，申请与外国学校议订合作契约，除法令另有规定外，依本办法办理。

第 3 条

申请议订合作之外国约定学校，须为与我有外交关系或关系友好国家之学校，且须以与申请学校同级者为原则。

第 4 条

申请学校与外国约定学校议订合作契约，其签约人为申请学校之校(院)

长或经校(院)长授权同意之学校行政单位主管或学术单位主管。

第 5 条

申请学校与外国约定学校议订合作契约时应基于提升学术水准及平等互惠之原则，其书面内容得包括左列事项：

一双方教师、学生互访交流。

二图书资料之交换。

三举办学术研讨会。

四进行共同研究计划。

五其他有关事宜。

第 6 条

申请学校与外国约定学校议订合作契学，不得包括左列事项：

一为外国约定学校招生或招收本国学生在国内研读以取得该校学历或学分。

二其他法令禁止事项。

第 7 条

各项合作契约之执行应不得妨碍国内之正常教学活动。出国访问、研习以于寒、暑假期间办理为原则。

第 8 条

申请学校应检附与外国约定学校议订之合作契约草案及中译本报请主管教育行政机关核定。国立学校及私立专科以上学校报由教育部核定，省(市)立学校及私立高中(职)报由省(市)教育厅(局)核定，县(市)立学校及私立国民中小学报由直辖市或县(市)教育局核定。

经核定之草案正式签署后，应影送原核定机关备查。

第 9 条

为确实覆行合作契约之活动，申请学校应编列相关经费支应，并指定相关单位或人员承办国际合作业务。

第 10 条

主管教育行政机关得洽请所属学校代表与外国约定学校签约，以进行学术合作事宜。

第 11 条

主管教育行政机关对所属学校办理国际教育学术合作应随时辅导考核，对办理成效良好者，应予奖励，对办理方式不当或绩效不彰者，应督导改善，必要时得勒令停办。

第 12 条

本办法自发布日施行。