云凤实验小学“三爱教育”教学案例

第一篇：云凤实验小学“三爱教育”教学案例

小学生养成教育

——他学会听课了

小学是基础教育中的基础，小学教育的质量或体现在学业成绩或体现在全面而有个性的发展上，如孩子学习成绩高，特长突出，但是这一切外在的结果，都需要一个内因起决定性作用，那就是学生良好行为习惯的养成。

我担任六年级的语文教学工作，李文龙是我的学生，上课的时候他总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西就不停摆弄，每堂语文课，我都要提醒他好几次。自然，没少挨批评，家长方面也很重视。可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于前面的知识没听全，一知半解，就又忍不住做小动作，平时的作业自然拖拉，成绩总是不理想，真是让我着急。

记得一次我评讲语文试卷时，看见李文龙眼神暗淡无光，一手拿铅笔，一手拿直尺摸来摸去。于是，我装作无意间走到他跟前，看了他一眼，他马上意识到，停下来，认真听讲。讲完后，同学们都在练习，李文龙咬着笔杆，一字不写还讲话。我看着他，当他再次意识到我在注意他时，拿着本子跑过来，慢吞吞地说：“老师，这道题目怎么做？”“你刚才认真听讲了吗？”我问他。没想到他低头不语，我知道他没有听讲，很生气，我忍住怒气拍拍他的肩膀说：“老师再给你讲一遍，这次可要注意听啊！”于是，我又耐心地给他讲起来„„从此以后，上课他都能全神贯注地听课了，学习成绩也慢慢地上去了。

简析：

课后我翻阅小学生心理学书籍，知道从心理学的角度讲，小学六年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还是较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。李文龙虽是六年级，却还未养成上课专心听讲的良好习惯。另外，客观因素方面也会影响他上课专心听讲，例如，对上课所讲的内容不感兴趣，不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，或者，平时他很少受到教师的关注，而教师的批评对于他来说也许正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。不管是主观原因，还是客观原因，像李文龙这样的学生是不会听课的学生，这点对他们的成长是极为不利的。我想培养学生上课认真听讲的习惯是一个缓慢的过程，也需要我教师更多的耐心与付出……

第二篇：云凤实验小学元旦歌咏比赛司仪稿

云凤实验小学高段元旦歌咏比赛司仪稿

各位老师、各位来宾、全体少先队员们：大家好！

我们的歌咏比赛马上就要开始了，现在宣读会场规则：

1、活动期间，不得高声喧哗；

2、不得来回走动；

3、请关闭手机及其他响闹装置或调整至静音；

4、不得乱扔垃圾或随地吐痰；

5、一切行动听从会务人员的指挥；

6、离场时请将垃圾带走；

7、本次会场纪律、卫生由德育处、大队部监督评分备案。

现在介绍担任今天歌咏比赛的评委：

他们是：云凤实验小学何洪明校长、彭立副校长、李成伟副校长、幼儿园李丹霞园长、德育室主任陈登华老师、刘恩波老师、冉小刚老师、陈明老师、杨翼红老师、文萍老师、王小英老师、周玉老师；教导处主任苟小勇老师、尹红老师、马依晨老师、掌声欢迎他们入座！！

下面，有请何洪明校长致开幕词，掌声欢迎！……

下面有请寇玲丽主任宣布比赛规则，大家欢迎！……

下面我们的活动正式开始！！——有请主持人闪亮登场！！

主持人：串词略。

比赛现在暂时告一段落，评委们正在忙着统计分数、排名，一会就会将成绩公布与大家。现在有请彭立校长作总结讲话，掌声欢迎！！

经过评委的紧张工作，最激动人心的时刻到了，下面有请李成伟校长宣布比赛结果。

有请学校领导为本次比赛获奖的班级发奖。

主持人：尾声略。

云凤实验小学艺体室

2012年12月20日

第三篇：云凤实验小学低段元旦歌咏比赛串词

云凤实验小学低段元旦歌咏比赛串词

男：尊敬的老师们！

女：亲爱的同学们！

合：大家下午好！男：2011年即将远去，回忆过往，美丽的新校园，欢声笑语还在空中荡漾！

女：2012年的钟声即将敲响，我们欢欣，明日的暖阳依旧高挂，我们的生活依旧阳光！

男：在这洒满阳光的日子里，在这充满希望的操场上。

女：我们听到了新春的旋律，我们看到了春天的曙光，男：我们伸手欲揽，我们放声歌唱！

女：同学们，你们准备好了吗？让我们马上奏响承接希冀的新歌。

男：云凤实验小学2012年“庆元旦，迎新春”学生歌咏比赛现在开始！

女：首先出场的是一年级八班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱

你》和《好大一个家》。请一年级一班和一年级六班准备。

男：现在出场的是一年级一班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱

你》和《快乐的节日》。请一年级六班和一年级三班准备。

女：现在出场的是一年级六班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱

你》和《我的好妈妈》。请一年级三班和一年级二班准备。

男：现在出场的是一年级三班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱

你》和《大家来劳动》。请一年级二班和一年级七班准备。

女：刚才一年级八班的最后得分是 分；一年级一班的最后得分是 分；

一年级六班的最后得分是分。

男：现在出场的是一年级二班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱

你》和《幸福的孩子爱唱歌》。请一年级七班和一年级五班准备。女：刚才一年级三班的最后得分是分；现在出场的是一年级七班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱你》和《国旗，国旗真美丽》。请一年级五班和一年级四班准备。

男：刚才一年级二班的最后得分是分；现在出场的是一年级五班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱你》和《小青蛙找家》。请一年级四班和二年级六班准备。

女：刚才一年级七班的最后得分是分；现在出场的是一年级四班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱你》和《虫儿飞》。请二年级六班和二年级三班准备。

男：刚才一年级五班的最后得分是分；现在出场的是二年级六班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱你》和《举行音乐会》。请二年级三班和二年级一班准备。

女：刚才一年级四班的最后得分是分；现在出场的是二年级三班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱你》和《小小螺丝帽》。请二年级一班和二年级五班准备。

男：现在出场的是二年级一班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱

你》和《小鸭子》。请二年级五班和二年级二班准备。

女：现在出场的是二年级五班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱

你》和《种玉米》。请二年级二班和二年级四班准备。

男：刚才二年级六班的最后得分是 分；二年级三班的最后得分是 分；

二年级一班的最后得分是分。

女：现在出场的是二年级二班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱

你》和《过新年》。请二年级四班和三年级一班准备。

男：刚才二年级五班的最后得分是分；现在出场的是二年级四班，他们参赛的歌曲是《祖国祖国我们爱你》和《小拜年》。请三年级一班和三年级六班准备。

女：刚才二年级二班的最后得分是分；现在出场的是三年级一班，他们参赛的歌曲是《我们是共产主义接班人》和《天地之间的歌》。请三年级六班和三年级五班准备。

男：刚才二年级四班的最后得分是分；现在出场的是三年级六班，他们参赛的歌曲是《我们是共产主义接班人》和《下雨真好》。请三年级五班和三年级四班准备。

女：现在出场的是三年级五班，他们参赛的歌曲是《我们是共产主义

接班人》和《井岗山下种南瓜》。请三年级四班和三年级七班准备。男：现在出场的是三年级四班，他们参赛的歌曲是《我们是共产主义

接班人》和《采山谣》。请三年级七班和三年级二班准备。

女：刚才三年级一班的最后得分是 分；三年级六班的最后得分是 分；

三年级五班的最后得分是分。

女：现在出场的是三年级七班，他们参赛的歌曲是《我们是共产主义

接班人》和《一只鸟仔》。请三年级二班和三年级三班准备。

男：刚才三年级四班的最后得分是分；现在出场的是三年级二班，他们参赛的歌曲是《我们是共产主义接班人》和《喜欢春天》。请三年级三班准备。

女：刚才三年级七班的最后得分是分；现在出场的是三年级三班，他们参赛的歌曲是《我们是共产主义接班人》和《一只短笛轻轻吹》。

男：刚才三年级二班的最后得分是分；

司仪：略

司仪：刚才三年级三班的最后得分是分。

女：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。

男：在这里，飘逸着梅兰竹菊的清风，散发着云凤书院的门第书香。女：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望！

合：因为：我们始终相信，明天会更好！

男：今天的活动到此结束！

女：再次祝大家——

合：新年快乐，万事如意，心想事成，合家欢乐！再见！！

云凤实验小学

2011年12月20日

第四篇：云凤实验小学教学楼竣工典礼上的讲话

云凤实验小学教学楼竣工典礼上的讲话

各位领导、各位嘉宾、老师们、同学们、家长们：

大家好！

流水欢歌庆盛世，群山起舞迎嘉宾。今天，是我们云凤实验小学师生翘首以盼的好日子：学校新建教学大楼定于今天举行隆重的竣工典礼，这是我校在市县各级政府及教育主管部门的关怀下，学校建设取得的又一重大成果，它的建成将极大地改善我校的办学条件；2011年盛夏竣工的典礼，它标志着我校新学年的良好开端。

在此，我代表全体老师、学生和家长，感谢营山党委、政府领导，对我校教育的重视关心和大力支持；感谢营山教育局，感谢你们对均衡教育的发展、对优质教育资源扩大所做的努力和贡献，感谢你们成就了我们教育事业新的环境；才有了我们广大师生团结在一起学习的领域。感谢你们长期以来对我校的大力支持！感谢社会各界人士热情帮助和多方理解！

2008年，那场可怕的、令人毛骨悚然的大地震，毁了15间教室和一栋住户（12家住户）。从此，有一千个孩子没有教室上课，于是，县委、县政府果断决定在附近的职业学校租了十三间教室，这样，孩子们又重新背着书包上学了。可是这样长期租住也不是个办法，2009月2月，县委书记杜延茂一个大胆的宏伟目标，改良河道还营山人民一条清澈的母亲河——南北两河，受益最大的就是我们云凤实验小学。学校老校区被征用土地约12.58平方米，拆迁校舍6栋，教室40间，住宿楼1栋（住户12家）。县委、县政府根据人民群众对优质教育的需求，为把这所百年名校做大，做强，于是在旧校区的北部无尚地划拨土地13.62平方米，并举全县人民之力，很快建起了一栋三楼一底的高大气派的综合大楼，其中60间教室，38间办公室，24间多功能用房和5间学术厅，1.31万

平方米的运动场，校园硬化设施8100平方米，添置设备设施和尚美文化，预计共投入资金1805万元。

现在、我校有一支结构合理、精诚团结、开拓进取、敢于创新的管理队伍，校委会成员平均年龄40岁左右；在岗教师116人，本科学历27人、大专学历73人，中科及高中以上学历18人，学历合格率百分之百，学校建有党支部，有退休党员12人，在岗党员35人、预备党员9人，共青团员11人，建有基层工会，有会员51人，学校成立了少先大队部，有少先队员2567人，学校建立健全了德育工作领导小组，形成了分层管理。学校现有校园面积23.32平方米，配备标准的图书室，图书室藏书6800册。同时，学校挤出资金添置了标准课桌凳，体育器材，师生教学电器设备。学校重视校园文化建设，使学校处处充满浓厚的学习氛围。

近几年来，我校采取“以课改理论指导教师，以校本培训提升教师，以教育科研发展教师”的策略，形成了本校的办学特色。多次受到上级的表彰和奖励，教师在省级以上报刊发表论文25篇，市级42篇，获县级以上优质课40余节；学生在学科竞赛中获市级以上一、二、三等奖80余人次。该校多次被市、县教育主管部门授予“教育教学管理示范单位”，“先进基层党组织”等荣誉称号

新教学楼的落成，只是创造了办学的外部条件，为了共同唱好、唱精彩云凤教育这台戏，最近，我校出台了《云凤实验小学教育教学发展五年规划》，其宗旨就是要外树形象、内强素质、实现“5个一流”（即师资一流、管理一流、服务一流、环境一流、质量一流），争创省、市级文明单位，打造名牌小学，办人民满意的学校。我们要搞好队伍建设，提高师资能力，提高教学质量。力争各年级考试成绩两年内达到县级前四名。

在长期教育教学实践中，我们深深体会到，学校教育教学工作离不开上级党委政府的支持，同时也离不开全校师生的共同努力，在新的学期，我们将在学校的各项工作中，突出以学生健康成长为根本，以提高教育教学质量为宗旨，以

办人民满意的教育为目标的办学理念，坚持安全为前提，德育为支柱，教学为中心，科研为动力，后勤为保障，加强学校的有效管理，走内涵发展的道路，进一步提高学校的影响力和竞争力，内强品质，外树形象，促进学校持续、高效、健康地发展，为把我校打造成为民族特色与现代文明相融合的优质学校而努力奋斗。

还有13天就是我国建党90周年，时值祖国第90个节日来临之际，我除向党致以节日的问候和崇高的敬意外，还要借此机会向全体老师提出两点希望：一是希望教师们用先进的文化引领学校的健康发展，进一步解放思想，抢抓机遇，艰苦奋斗，励精图治，积极为云凤的教育事业作出自己的贡献。

二是希望全校教职工爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表，在教育教学工作中孜孜不倦，精益求精，努力提高师德水平和业务能力，树立新时期教师的良好形象，真正成为学生的良师益友。

我还要借此机会向全体同学提几点要求：

第一，将学习视为学生的天职，把学习当成生活的乐趣。

第二，学会赏识别人，学会合作学习。

第三，正确面对困难，始终对自己充满自信。

第四，牢记日常行为准则，加强思想品德修养，提升文明素质，积极投身社会实践，努力去实现自己的人生价值。

总之，希望全体同学尊师爱校，勤奋学习，高雅文明，兴趣广泛，个性突出，品学兼优，用自己的实际行动为学校添光增彩，成为未来社会需要的合格人才。

各位领导、各位嘉宾、老师们、同学们、家长们：昨天，我们同舟共济；今天，我们携手并进；明天，我们必定会创造出教育事业的辉煌！以寸草之心，报三春之晖！

希望全校师生记住今天这个激动人心的日子，展望美好的未来，扎实工作、努力学习、奋力进取，以崭新的姿态、饱满的热情、负责的态度，进一步提高教育教学质量，为我校推行素质教育，振兴云凤的教育事业作出新的贡献！以回报社会对我们的关爱。

最后祝各位领导、各位来宾身体健康、平安顺意；祝老师们工作顺利、生活愉快；祝同学们积极向上，健康成长；祝我们学校向更高目标迈进！

云凤实验小学校

2011年6月17日

第五篇：爱的教育教学案例

《爱的教育》阅读指导课教学案例

一、小说内容

《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，被译成数百种文学和方言，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。成为了一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。

这本书的另一个题目是：一个意大利四年级小学生的日记。作者通过十岁的四年级小学生安利柯的眼光观察他所在班级、老师、同学、同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写得感人至深，那些充满了人间温情的小故事往往催人泪下，“每月故事”里讲述的那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品格则感动和激励着一代又一代的读者。是一本令全世界亿万人感动而泣的伟大作品。本书以一个孩子的口吻告诉我们：素质教育就是“爱的教育”。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。这部书细致生动地刻画了各种高贵品质——爱国、善良、狭义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。每章每节，都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。其特色在于以孩子的口吻，孩子的笔触、孩子的眼光来写孩子的生活与思想。全书采用日记体的形式，更具真实感，更能贴近孩子的内心，也更能被孩子们接受，是那些空洞的理论与说教，以及那些抽象的教科书所无法比拟的。这本书是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典。

二、作者简介

亚米契斯，1846年10月出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1888年，四十二岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》。今天《爱的教育》在各国均有译本，被誉为世界少年最优良的读物之一。

三、设计理念

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

四、教学目标

1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力。3.在活动中，引导学生学会发现爱、感受爱、奉献爱。

五、教学策略

本节课的重点是激发阅读兴趣，指导阅读方法，培养学生养成科学的阅读习惯，掌握正确阅读本书的方法。

我校生源以本地农民和外来务工人员子女为主。学生大多都是独生子女，缺乏关爱他人，帮助他人的意识，学生们有一定的阅读和自学能力，但自觉读书的习惯还未养成。另外，在小学语文课本中有多篇课文选自《爱的教育》例如《争吵》、《卡罗纳》《小抄写员》等，所以孩子们对《爱的教育》有一定了解。

本节课我将采用适当的点拨、引导，运用自主、合作的教学法放手让学生自读，自学，自悟，真正做到让学生处于学习的主导地位。以活动为主线，主要设计知识擂台赛、读书方法我知道、阅读分享等环节，让学生在实践中掌握阅读方法。并在和谐的氛围中加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。

六、教学过程

1，激趣导入。

有人说，爱是一缕温暖的阳光；有人说，爱是一阵及时的雨露；有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。

同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。

【师用优美的语言激情的导入，把学生引入爱的情境，引起思想共鸣，激发阅读兴趣。】

2、知识擂台赛。这个环节主要介绍《爱的教育》。在小学语文课本中有多篇课文选自《爱的教育》例如《争吵》、《卡罗纳》《小抄写员》等，所以孩子们对《爱的教育》有一定了解。让学生说关于《爱的教育》的知识你知道什么？学生发言后，老师加以补充。主要介绍作者、国籍、地位、影响等。

【这样设计比单纯的由教师介绍，更生动活泼，以比赛的形式来介绍《爱的教育》，会提高学生的积极性。】

3、读书方法我知道。通过这个环节对学生进行初步的阅读方法指导。师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？ 指名说。

师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文，有计划的每天读一部分。请同学们认真自读序言。交流读序言可以知道什么？ 师：可以知道这本书的价值及主要内容

阅读书的目录。自由读，同桌交流，了解书中有哪些小故事。

4、阅读分享，引导学生填写知识树。

师：这是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。多少次，老师也边读边流下感动的泪水，今天，老师想和大家一起分享《意外事件》这篇故事，好吗？

⑴学生自读，师巡视。⑵交流。

生：故事主要讲了，一天早晨，父亲送“我”去学校的路上，忽然看见街上围了许多人。原来，洛贝蒂在路上看见一个低年级的学生摔倒在地上，正巧一辆车向他开来，洛贝蒂勇敢的跑了过去，把他拖到一边，自己的脚却被马车辗的流血不止。生：我被这个故事深深的感动了。因为洛贝蒂非常勇敢。

生：仅仅只是一个二年级的孩子，他就能奋不顾身的去救别人。

生：我心里非常崇拜这个舍己救人的小英雄洛贝蒂，他救了别人，但自己却受伤了。生：他是我们学习的榜样，我们也应该让人与人之间互相关心、互相帮助。

师：这个故事非常感人，在故事中我们认识了在危急时刻挺身而出救小孩的洛贝谛，生命只有一次，这种舍己救人的人物形象跃然纸上。在书中100多个小故事中，作者还描写了许多栩栩如生的人物，在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，它写尽了人世间种种感人肺腑的爱！下面，请你看到目录，选择自己最喜欢的故事认真精读，在精读过程中，可以把所要积累的词句划括号。有疑问处打个小问号。读完后，交流读后感受，一起为我们的知识树添枝加叶。（3）引导学生填写知识树。（借助课件介绍知识树的设计意图）

师：这幅图片是我设计的《爱的教育》知识树，知识树共分四层，第一层：树的主干是书名爱的教育，第二层是书中小故事的名称，第三层是故事中的人物，第四层总结故事中人物的品质。通过读故事，你一定认识了许多人物，他们都具有美好的品质，每读完一个小故事你就能为知识树增添一个枝干。最后我们比一比，谁的知识树最茂盛。【这部分是本课最重要的环节，通过一个故事来引领学生去读更多的故事，在交流过程中培养学生的表达能力、概括能力，并引导发现爱，感受爱。在填写知识树的过程中，帮他们理清内容和层次，激发他们继续阅读的兴趣。】

5、说事拉理

好多同学都找到了让自己感动的故事。有的故事教育我们要关心他人，要勇敢等等。谁来说说，读了这些故事自己受到的启发，和自己读故事的感受？用自己的话说。（要尊敬老师，善待朋友，孝敬父母。要学习刻苦，要坚强，要爱读书。等）

生：我很敬佩爱国少年。这个穷困潦倒，从小饱受人间困苦的孩子不接受意大利人的施舍，在爱祖国胜过爱自己。，我们也应向他一样热爱自己的祖国。

生：柯莱蒂是卖柴人的儿子，每天他都要帮爸爸搬柴，可是他每天在干活的同时不忘学习，他的勤劳和勤奋值得学习。

生：科罗西也很可怜，他的爸爸做了十几年牢，卖菜的妈妈一个人带着他。

生：波列科西最可怜了，因为他当铁匠的爸爸老师酗酒还打他，但是他不想让任何人知道，而且还很努力的学习。

生：斯达尔蒂，学习勤奋有一个规模不小的藏书室，而且很勇敢，考了67分（满分70字）还不满意的，就像我们班的温迪那么有上进心。„„

【这个环节主要引导学生受到情感熏陶，获得思想启迪】

6、推荐阅读

师：这是世界儿童文学经典书籍，教我们辨别美与丑、善与恶等，潜移默化地告诉我们深刻的人生哲理，只要我们认真阅读，就一定能从中采撷最丰硕的成果，吮吸最甜美的甘露，滋养自己、丰富自己、提高自己。“书山有路勤为径”，不要慨叹课外阅读的时间少，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。

最后，老师想送给大家一篇短文《阅读，终生的承诺》 世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那； 世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。人生的起点,不是诞生,而是与好书结缘的那一刻;人生的终点,不是死亡,而是与好书绝缘的那一刻。最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。

让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。【在读书名言中总结读书的意义，将教学气氛推向高潮，把学生阅读课外书籍的欲望燃到高点。】

七、描述与分析

阅读应是以引导、激发孩子的兴趣为起点，唤起孩子阅读的主动性、创造性。而课外阅读作为阅读教学的一种有效手段，是课外语文活动中最重要、普通而经常的形式。我努力创设一种开放的环境，让学生选择自己喜欢的人物进行学习、交流、畅谈体会，将教师的指导和学生自主阅读相结合。使教师的作用不再是用各种问题去考学生的阅读效果，也不是强性要求学生应读什么，不应读什么，而是通过各种方式激发学生阅读的兴趣和思考，指导学生阅读课外书籍。反思自己的课堂教学，我认为有以下成功之处：

一、创造了平等和谐的课堂交流氛围。

课堂自始至终都让学生充分发表自己的观点，师生在对话中交流，在交流中碰撞，学生的思维极其活跃，才会有用心体会之后的精彩发言。从孩子的谈话中我们知道学生对爱有自己的见解，大家认识到了世间的爱是无处不在的，爱是美好的情感，它就在我们每天的生活当中，在我们周围，如空气般不可缺少。

二、注重了读书方法的渗透。

我告诉学生要了解一本没有读过的书我们要去读序言，从序言中了解书的主要内容、作者的写作意图。像写人的这类书，读完之后我们要掩卷深思：书的主要内容是什么；最打动自己的细节；点评人物；对自己有什么影响。

三、精心设计导语和过渡语，让每个环节过渡自然，用优美的语言激发了学生阅读的兴趣。