技能专项练技能四 论证和探究问题的能力

第一篇：技能专项练技能四 论证和探究问题的能力

技能四 论证和探究问题的能力

论证主要表现为回答问题或完成题目要求的任务进行论述和证明。论证问题的能力主要包括对学科知识总体把握的程度及答案组织的逻辑性和层次性。,探究即对问题的研究和讨论。探究问题可以是针对某一观点的立论，可以就某一现象总结出研究方法和策略建议，可以对某一问题现象提出自己的看法和依据，也可勇于对某些结论提出新的假设。在考试过程中，探究实质上表现为一种态度，一种对未知知识研究的欲望，所以又经常考查情感、态度和价值观。

一、围绕核心，展开引申

方法指导：对于答案复杂或涉及知识复杂的主观题，或者答案相对比较开放的主观题，最好根据设问和材料信息确定一个核心，围绕核心调动知识和组织答案，并以此展开分析或进行适当延伸。核心可定为行为主体、解答方向、知识范围、主要信息等。

1． 按照《中长期铁路网规划》，在“十二五”期间，我国铁路建设将维持大规模投入，投

资额将保持在每年7 000亿元左右，共计约3.5万亿元，相比“十一五”期间的2.2万亿元投资，增加了1万多亿元。其中，按照“十二五”将建成16 448公里高铁、高铁平均每公里造价1.14亿元计算，高铁的总投资约为1.875万亿元。

小王在看到这则消息后产生了这样一个疑问：这么大的投资，会不会造成浪费，会不会滋生腐败？

结合政治生活知识，请你分析在高铁建设中各级政府应怎样避免浪费和腐败现象的出现？

答案(1)坚持对人民负责的原则，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

(2)严格依法行使权力、履行职责，坚持科学民主决策。

(3)健全权力运行的制约和监督体系，完善行政系统内部监督体系，加强对权力的制约和监督。

(4)建立政务公开制度，增强政府工作的透明度，自觉接受来自社会各方的监督。

解析 本题解答的主体是政府，所以就可以将政府作为核心，并以此展开知识的调动和答案的组织。如政府浪费和腐败是没有切实维护好人民利益，是没有做到依法办事，是对其监督不力的结果，所以可以从政府对人民负责、政府依法行政、加强对政府监督等角度展开分析。

2． 辛亥革命在中国政治制度史上摧毁了皇帝制度，否定了君主立宪，初步建立起三权分立、国会、责任内阁制、政党政治等近代民主共和国家的政治制度及其运作模式和程序。但这些制度在当时的中国很快夭折。中国人民经过长期的比较、选择，最终在中国共产党的领导下，走上了中国特色社会主义政治发展道路，建立了中国特色社会主义民主政治制度，实现了无数先驱为之奋斗的中国各族人民当家作主的理想。

试用政治生活知识，分析中国特色社会主义政治制度在保障中国各族人民当家作主过程中发挥的作用。

答案(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。它充分保障中国各族人民享有选举权和被选举权，平等地参与国家事务的管理。

(2)我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。它确保我国各族人民能够在中国共产党的领导下，借助多党合作和政治协商制度参与国家大政方针政策的协商。

(3)我国实行民族区域自治制度。它赋予各少数民族人民以充分的民族自治权，自主管理本地区内部事务，使少数民族人民当家作主的权利得以实现。

(4)我国实行基层群众自治制度。它能够保证城乡各族人民依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。

解析 此题的核心知识点是“中国特色社会主义政治制度”，所以我们应调动与中国特色社会主义政治制度相关的知识，包括：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。再将这些政治制度是如何保障人民当家作主的分析出来即可。

3． 我国地理气候条件复杂，水旱灾害频繁，是世界上治水任务最艰巨的国家。兴修水利，消除水害，是历代统治者兴国安邦的大事。从大禹开始，历代善治者均以治水为重，或者说善为国者必先除水旱之害。我国历史上出现的一些“盛世”局面，无不得力于统治者对水利的重视，得力于水利建设及其成效。水利兴而天下定，天下定而人心稳，人心稳即有生产积极性，社会有粮则百业兴，整个社会必然繁荣昌盛。

结合材料，阐述我国历代统治者重视水利建设体现的历史唯物主义道理。

答案(1)社会存在决定社会意识。我国水利建设的复杂性和重要性的实际情况决定了历代统治者重视水利建设。

(2)生产实践对人类社会存在与发展起着决定性作用，是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的基础。水利建设是人类处理人与自然关系的基本实践活动，所以水利兴则百业兴，整个社会必然繁荣昌盛。

(3)经济是政治的基础，经济决定政治。水利兴而天下定，水利建设直接关系到政权的稳定，所以历代统治者都重视水利工程建设。

解析 本题指定要运用历史唯物主义道理，因此在心中必须有一个完整的体系，包括：①社会存在与社会意识的辩证关系，②社会存在和发展的基础，③社会发展的规律，④社会发展的动力，⑤人民群众是社会实践的主体，⑥人生观，⑦价值观。再根据材料中的信息进行筛选：我国地理气候条件复杂，水旱灾害频繁决定了兴修水利的必要性，体现了①，兴修水利是兴国安邦的大事，体现了②，“盛世”局面无不得力于统治者对水

利的重视，体现了③，④⑥⑦在材料中没得到体现，题中虽然出现了人心、民心，但设问指定的是历代统治者，因此⑤与题意不符合。

二、分清类别 灵活处理

方法指导：政治高考最能考查论证和探究问题能力的题目主要是探究类题目。由于探究类题目的灵活性和多变性，难以形成相对固定的解答方式或方法。所以必须根据具体类别，灵活变动处理解答。

4． 2013年新年伊始，我国中东部地区及四川盆地出现了严重的雾霾天气，空气污染给大

半个中国来了一个“下马威”，同学们也深切感受到它的不利影响。某校高三(2)班以“关心环境污染，共建美丽家园”为主题，开展探究活动。请你一起参与其中。

原因探析 2013年“两会”期间，大气、水、土壤等突出环境污染问题，成为大家热议的话题，多位全国政协委员和人大代表呼吁国家加快修订大气污染等方面的法律，加大治理环境的力度。但也有代表指出，目前治理环境污染还存在许多困难和压力，做好这项工作任重而道远。

(1)请运用经济生活相关知识，说明上述困难和压力主要体现在哪些方面？

各抒己见 春节燃放烟花爆竹，是国人的传统习俗，对于很多人来说，过年少了爆竹声，年味就淡了许多。然而，燃放爆竹对环境的影响也很明显。广州决定从今年起停办已连续举办18年的春节焰火晚会；郑州取消今年元宵节焰火晚会，并倡议市民尽量不燃放烟花爆竹。春节要不要禁放爆竹，在网友中引起了热议，也产生了一些分歧。

正方：燃放爆竹既污染又浪费，要禁。

反方：不燃放爆竹没有年味，不要禁。

(2)请你站在其中一方的立场上，运用文化生活相关知识论证该观点。

出谋划策近年来，江苏盐城高擎“生态立市”的旗帜，大力发展绿色经济、循环经济和低碳经济，以资源节约、环境保护、生态建设为重点，构建人与自然和谐相处、经济与环境协调发展的新局面。生态立市战略被列入“十二五”全市国民经济和社会发展的指导思想。

(3)请为盐城生态立市战略提出符合市情的一条措施，阐述其理由，并指出其哲学依据。答案(1)①部分消费者没有树立正确的消费观。②部分企业没有真正确立起科学发展观。③国家宏观调控的力度不大，执法力度不强。④经济发展方式落后，产业结构不合理。⑤市场存在固有的弊端和缺陷。等等。

(2)正方：①禁止燃放爆竹有利于保护环境，培育文明风尚，也有利于培养勤俭节约的习惯，建设社会主义精神文明。②有利于催生新的庆祝方式，促进传统文化的创新。反方：①燃放爆竹代表人们辞旧迎新和对新年的美好祝愿，有利于营造节日氛围，传承中华民族优秀文化。②有利于体现文化多样性，发挥传统文化的积极作用，增强中华民族的认同感。

(3)答案示例1：大力发展风能。理由：因为能源问题不但制约盐城经济社会发展，而且火力发电等方式影响环境。盐城濒临黄海，风力资源丰富，发展洁净的风能，符合绿色经济、循环经济和低碳经济的要求，有利于建设生态文明。哲学依据：一切从实际出发，按客观规律办事。

答案示例2：大力发展沼气。理由：因为盐城是农业大市，每年夏、秋两季大量麦秸、稻草被焚烧，不但污染环境，而且浪费资源，因此，将其制造沼气，不但获得清洁能源，而且麦秸、稻草经过沼气池沤制后，可以作为肥料用于农田施肥。哲学依据：一切从实际出发，要坚持用联系的观点看问题。(如从其他角度回答哲学依据，言之成理，亦可)解析 本题围绕我国雾霾天气的出现展开探究，考查经济、文化、哲学的相关知识。第(1)问属于原因类题目，探究我国目前治理环境污染还存在许多困难和压力的经济原因，可以从消费者、企业、国家、市场缺陷等角度思考。第(2)问属于观点辨析类题目，只不过更简单化，任选一方观点加以分析即可。第(3)问属于建议措施类题目，列举措施具有开放性，只要符合盐城市情即可。

5． 房产地价格该不该涨？各中小城市为提高居民生活质量纷纷修建普通商品房、经济适用

房。某地级市土地资源短缺，房产地价行情大幅度上涨，结果引起争议。该市城建部门向市政府建议修建普通商品房、经济适用房。市政府广泛征求群众意见作为决策的依据。

(1)假如你是该市市民，你将会通过哪些方式或渠道反映你的建议？

(2)该市政府计划举行一次关于房产地价格该不该涨的听证会，请你设计听证会的参加对象，以保证听证会能够反映不同方面的声音。

(3)假如你所在的班级准备针对材料中的问题举办一次模拟听证会，请你设计活动步骤。答案(1)选择打市长或政府热线电话、给政府有关部门写信、上政府网站发帖子、向人大代表反映、通过新闻媒体等方式或渠道反映建议。

(2)①物价局的工作人员。②房管局的工作人员。③人大代表和政协委员。④房地产商的代表。⑤消费者代表。⑥相关专家。

(3)①确定听证会主题。②将全班同学分成若干小组，扮演不同的角色。③各小组分别准备材料。④模拟听证会程序，各小组推荐代表陈述观点。⑤听证会主持人总结。

解析 本题属于方案设计类探究题。第(1)问，结合公民参与民主决策的渠道分析即可。第(2)问，要求听到各方面的声音，那么与房地产价格相关的组织或个人都应该参与，有利于房地产价格问题解决的组织与个人都应参与。第(3)问，关于组织模拟听证会的步骤，需要结合听证会的程序来确定具体步骤，包括准备过程、实施过程等的各环节。

第二篇：有效技能课题设计论证

有效技能课题设计论证

一、本课题的研究现状分析：

（1）教师队伍年轻化。我区小学、初中教师队伍年轻化。青年教师热爱教育事业，工作热情高涨，责任心强，肯学习，但学科带头人不多，缺少在市里有知名度的教师。

（2）教科研活动逐步正常化、规范化，教科研氛围较为浓厚。各校能根据省市教研室的部署，针对本区的实际，认真组织各自学科的教科研活动，计划周密，活动扎实，及时总结。（3）教科研意识逐渐增强，教科研力度不断加大。大部分学校和教师认识到“科研兴校，科研兴教”的重要性和迫切性，并付诸行动。

（4）教学观念未能及时更新，学生学习方式相对落后。走进我区中小学课堂，我们发现：课堂教学方式基本上还是采用“灌输--接受”模式，过分强调知识传授、机械训练，心中无人、胸中无书现象较为普遍。学生学习方法机械、呆板，死记硬背，缺少自主学习的教育资源和时间、空间。大多学生学习兴趣索然，学习自信心不足，学习习惯没有养成。（5）教学中普遍存在 “教”认真、“研”不够的现象。大多教师忙于日常事务，缺少学习、研究的主动性，改革的意识不强，教学技能有待提高。

（6）教学效率不尽如人意。有些教师没有精心设计教学流程，精心选择教法、学法，导致课堂气氛普遍沉闷的现象非常普遍。

从现代社会及现代教育改革的需要来看，快节奏的现代社会，需要教师具备高质量的教学水平，要求教师必须在行动中研究，加强教学技能与技巧的艺术性。

二、本课题研究目标、内容和主要观点

（一）研究目标：

1、提升教师的有效技能，充分发挥教师的各种能力，提高教师的业务素质。

2、适应时代发展的需要，改进教育教学的方法，促进教师的专业化发展。

3、构建适宜的、良好的、有效的促进教师专业化发展的新模式。

4、最大限度地提高教育教学质量。

（二）研究内容

1、探索提出教育信息化时代对教师有效技能的具体要求。

2、充分发挥网络资源的优势，实现学校、教师、学生的和谐发展。

3、本课题并不排除传统教学技能的存在，鼓励教师教学创新，探索出更多行之有效的教学技能。

（三）主要观点：

本课题研究关注有效教学技能在实践层面上的积极意义。首先，有效教学技能有利于提高学生的学习效率和学习能力，不仅有助于学生快速掌握知识，还有助于提高学生思维、联想、创造等多方面的能力，从而全面提高学生的学习能力。其次，有利于提高学生的非智力因素。有效教学技能有助于激发和强化学生的学习动机，有助于提高学生的自我期望值，有助于提高学生的心理健康水平。第三、有效教学技能有利于提高教师的有效教学和专业化水平。教师只有不断提高自身的教学技能和专业化水平，有效的备课，有效的讲解，有效的布置作业，有效的辅导，有效的展开师生交往，才能达到有效教学。教师在追求教学的路途上，也会成就自己。

（四）创新之处：

我们的研究围绕的是课堂教学各环节进行的，通过深入开展研究和探索，做到理论研究在实践中完成，实践活动在理论指导下完善。以用为本，以有效为目标，立足教育教学一线优势，致力于各学科实践运用的研究。

（1）激发广大教师渴望发展的内在精神需求，强调教师专业自主发展，强调终身学习，关注不同教师在专业上有特点的、有各自风格的、有区别的成长，绝不整齐划一。

（2）切实解决学校教育现存的问题、困难、及不断出现的新问题新困难，以课堂实践为基点，着力解决课堂教学中的某些问题以及主动参与教改所急需解决的问题。

（3）通过教学反思架起教学理论转化为教学策略的桥梁，开展教师读书工程，提升教师的理论水平。

（4）通过各种培训，使教师将教育技术的知识和技能艺术的应用于教学实践，提升教育与教育教学的有效性。

三、本课题的研究思路、方法与途径

（一）研究思路：

本课题属于应用性研究，应遵循理论先行、注重实践的思想，以教师课堂教学为主。第一、让教师对有效技能正确理解，把握如何应用到教育教学中去；第二、积极组织课题研究培训活动，明白课题组成员的任务，掌握研究的策略与思路；第三、制订好研究计划，领略教学过程的具体的可操作性，经常反思；第四、开展形式多样的校内外相关学术交流研讨活动。在一线教学中，充分运用现代教育技术，最终实现有效技能，打造教学特色，培养创新型人才。

（二）研究方法：

本课题研究主要采用行动研究法、调查法、观察法、案例分析法、实践检验法等方法。

1、团队学习

2、自我积累提升

3、课堂教学实践

4、信息共享

5、鼓励创新

（三）技术路线： 课题组将遵循“优化——应用——再优化——再运用，循环往复、不断提升”的研究思路开展研究，采取多角度、多层次的研究思路，实行理论研究、实证分析及实验研究相结合，采用调研、专题研讨、案例分析和专家咨询等方法，选择不同学科进行个案研究，确保课题的科学性并努力有所创新。

本课题研究将综合运用反思法、行动研究法、案例分析法及聚类分析方法和手段。

（四）研究步骤：

第一阶段：预备研究阶段（2007年10月-11月）

1、成立课题研究领导小组和课题研究小组,将课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教育科研工作计划。成立了以校长葛守稳为负责人、教导主任张道玉为联系人的课题研究领导小组，使课题小组获得强有力的支持。课题组成员的构成主要以年轻教师为主，涉及语文、数学、美术等多个学科，并有信息技术教师参与，为课题的顺利进行提供强大的保证。

2、制订课题研究计划和实施方案。在前期充分学习的基础上，对课题题目进行了详细的研讨和论证，最终确定为《有效技能研究与实践》，并撰写课题研究的具体方案，规定了课题研究的时间安排和课题研究的具体任务。

3、组织课题成员集中学习有关文件，重点是课题实施方案，提高对课题重要性和必要性的认识，明确课题研究的指导思想和目标任务。

4、各教研组结合本学科特色，分别制订具有学科特色的课题研究实施方案，并利用网络技术平台，在合肥经济技术开发区教育网和教研网上及时报道活动动态，展示活动内容和成果。

第二阶段：初步探索阶段（2007年11月——2008年11月）

1、全面总结教师自身工作近年来在教育思想以及教学工作等方面的情况，重点检查存在的薄弱环节和突出问题，以新的教育观、新的教师观、新的学生观、新的教学观为指导，分析原因，制订改进措施，把学习、讨论、反思、改进融为一体。

2、研究小组参加理论学习和培训工作，为课题的顺利实施提供理论保障。

3、建立教师课题研究业务档案，记载教师参与课题研究的讨论、学习、测试、练兵、竞赛等方面的情况。

3、组织考察外地先进经验、校内校际之间分层次、多形式教学交流，学习好的教学方法和先进的教学理念，取长补短；

4、结合教育理论和教学实际，针对课题聘请专家学者，搞专题讲座。

5、聘请本校外校等高级教师、学科带头人、骨干教师等定期听课评课，进行教学研究指导。充分发挥高级教师、学科带头人、骨干教师的垂范作用，成为“课题研究”活动的领跑者。

6、每一位教师结合自身实际，制定个人的专业发展三年规划。（三年内每人至少学习和阅读十本书，形式以自学为主，集中学习为辅）

7、以教研组备课组为单位，构建学习共同体。教师撰写的读书笔记、学习心得和教学反思，应通过教研组、备课组座谈、定期研讨等多种形式组织交流，研讨学习体会，教学体会。

8、认真学习有效技能与实践的相关理论，搜集相关信息，对参与的相关教师进行培训工作，并进行初步地尝试。

9、开展“有效技能与实践”为主题的一日教研研讨活动。

10、组织全校教师参加教学业务培训大练兵活动，采取“先训后赛，以赛代评”的方式进行全员培训考核，开展“三字一话”、教学设计和信息基础等考核。并在此基础上，参加区级“教学能手”评选活动。

11、开展优秀读书笔记及反思的评选活动。

12、开展优秀课件评选活动。

13、定期召开研讨座谈会；

第三阶段：中期反思交流阶段（2008年11月——2008年12月）

1、收集读书笔记、学习心得等相关材料，进行资料分类整理。

2、召开课题组人员会议，积极探索有效技能与语文、数学、英语和美术教学实践的有效 和模式，构建初步理论模式（运行与管理机制、评估指标体系与标准）。

3、召开研究汇报会，课题组每个成员对本阶段工作的自我评价和整体评价。主要总结前三个阶段的研究中存在的问题和进展的情况，确立第四阶段的研究任务和工作重点，进一步确立研究方向，分解课题中的任务，将课题的研究方向纵深推进。

4、撰写阶段性研究报告。

第四阶段：深入研究阶段（2009年1月——12月）

1、课题组成员进行培训，主要培训内容为课件制作，完成学科教学专题网站的设计制作、撰写实践课教学设计、制作课件。

2、开展优质课、优秀教学设计、优秀教育博客或优秀科研成果等评选活动。

3、进行课例研究，课题组成员集思广益、群策群力，讨论如何让实践的有效性落到实处。

4、深入调查研究，认真做好相关的调查工作，课题组对教师的技能再次进行调查，了解教师在课题研究期间的专业发展情况。

5、定期召开家讨论会和其他座谈会。互相交流研究进展情况，主要总结前三个阶段的研究中存在的问题和进展的情况，确立第四阶段的研究任务和工作重点，进一步确立研究方向，分解课题中的任务，将课题的研究向纵深推进。

6、进一步修改理论模式。推出信息技术的研讨课，提炼经验共同分享,提出问题共同探讨。调整完善有效技能与各学科整合的策略和模式。收集有效技能与实践的典型课例的教学设计、论文等文本材料，编辑成册。如《数学学科教学设计集锦》《语文学科教学设计集锦》《综合学科教学设计集锦》等。

7、与教研员共同学习、探讨，并积极参加总课题组的研讨培训活动。

合肥市胜利路小学：李素侠

第三篇：2016版高考政治大二轮总复习与增分策略配套练习第二部分 技能专项练4论证和探究问题的能力.doc

技能专项练

技能四 论证和探究问题的能力

1．(1)①马云的观点是片面的。②企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业不是国家机关，没有执法权，所以马云的观点有合理之处。③市场调节不是万能的，市场具有自发性、盲目性和滞后性。需要政府进行科学的宏观调控，综合运用法律手段和行政手段依法打击淘宝网知假售假等违法行为，维护市场秩序是执法机构不可回避的责任。④企业要诚信经营，树立良好的信誉和形象，这是企业的无形资产。企业应承担社会责任，坚持社会效益与经济效益相统一。作为网络交易平台的管理者，应积极建立信用监察、调查反馈等机制，规避销售过程中的不可控因素。⑤完善和实施市场规则，建立以道德为支撑、以法律为保障的社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。这要求每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，树立诚信观念，遵守市场秩序。

(2)①事物是变化发展的，要求我们坚持用发展的眼光看问题。中国电子商务不断发展，当下已进入了发展的瓶颈期，新的问题亟待解决。②发展的实质是新事物的产生、旧事物的灭亡。解决电子商务市场出现的新的问题，需要我们不断推动制度创新、理论创新、体制创新，加快社会信用体系建设，完善相关法律法规。③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。中国的电子商务经过13年的发展，取得了成绩，但也面临着一系列问题，要做好充分的思想准备，克服困难和挫折，迎接挑战。④事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我们既要重视量的积累，又要不失时机果断地促成质变，实现飞跃和发展。眼下是中国电子商务发展的瓶颈期，通过努力解决问题，突破瓶颈，中国电子商务就能更上一层楼。⑤辩证否定是事物自身的否定，是发展的环节，其实质是扬弃，要求我们树立创新意识，我们要不断推动制度创新、理论创新、体制创新，加快社会信用体系的建设，完善相关法律法规。(回答四点即可)(3)①国家加强对诚信文化的引导，弘扬主旋律，倡导传统美德，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。②建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，发展教育科学文化事业，开展群众性精神文明创建活动，培育文明风尚。③加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系，培育和践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，发挥道德模范榜样作用，树立社会主义荣辱观，全面提高公民的道德素质

。④加强思想道德修养和科学文化修养，使崇德向善的理念深入人心，在公民基本道德规范的基础上追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从小事做起。

2．(1)①文化作为一种精神力量，可以转化为物质力量，对社会进步产生深刻的影响。培育和践行社会主义核心价值观有利于促进社会和谐稳定、文明进步。

②文化对经济和政治有反作用，培育和践行社会主义核心价值观有利于为我国经济建设和政治文明建设提供正确的方向保证和强大的精神动力。

③当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。培育和践行社会主义核心价值观有利于增强中华民族的民族凝聚力，增强我国的综合国力。

④文化对人具有潜移默化和深远持久的影响，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。培育和践行社会主义核心价值观有利于提高国民素质，实现中华民族的伟大复兴。

(2)①量变是质变的必要准备，必须注重量的积累。培育和践行社会主义核心价值观必须从小事做起，积少成多，逐步养成，成为自觉的习惯。

②意识具有能动性，对人们认识世界和改造世界具有指导作用。强化教育有利于形成正确的思想认识，正确判断是非、辨别美丑和善恶，增强对社会主义核心价值观的认同和接受。(答社会意识或价值观的导向作用亦可)③矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来。先进典型生动地体现社会主义核心价值观的要求，对普通群众有教育、示范和引导作用。④矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。培育和践行社会主义核心价值观必须有的放矢、对症下药，这样才能保证实效，否则就可能流于形式。

3．(1)赞同。①传统文化具有相对稳定性，同时它的具体内涵又可以因时而变。②文化发展要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。大力弘扬中华民族优秀传统文化，有利于丰富我们的精神财富。③中华民族几千年形成的传统美德，具有生生不息、历久弥新的品质。④人们心目中的道德典范，带有我们社会主义精神文明的时代印记，发挥道德模范的榜样作用，有利于更好地促进我们的精神文明建设，丰富精神财富。

反对。①社会实践是文化创新的源泉和动力，人民群众是文化创造的主体。丰富精神财富必须立足实践，发挥人民群众的主体作用。②文化发展创新需要面向世界、博采众长，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。③在当今中国，丰富精神世界必须坚持先进文化的前进方向，弘扬社会主义核心价值观，这是推动文化发展的根本要求和根

本保证。④文化发展需要增强文化自觉和文化自信，建设和谐文化，培育文明风尚。(若从影响文化发展的因素等角度回答，亦可。)(2)①矛盾就是对立统一，要求一分为二地看问题。该省在文化发展中正确认识自身的优势和劣势，推动文化发展。②主要矛盾对事物发展起决定性作用，要求我们集中力量，重点解决主要矛盾。抓住重塑市场主体这一关键环节，培育和扶持重点文化企业集团，抓住了文化强省的主要矛盾。③矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。该省立足自身优势，打造富有地域特色和民族特色的文化产品。④矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，要求我们坚持共性和个性的具体的历史的统一。该省注重学习借鉴全国其他地区的成功经验，将科技运用到文化产业发展中，大力发展高科技型文化产业。

(3)树清廉家风，建和谐家庭，弘扬传统美德，建设精神文明，传递正能量，打造新家园等。解析

第(1)问是评析类试题，在评价该观点时，一定要先指出是赞同还是反对，并从文化发展的角度分析其理由；第(2)问是体现类试题，结合该省在文化发展方面的措施，分别从矛盾的观点、主要矛盾、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的关系角度，结合材料进行分析，不可脱离材料；第(3)问是开放型试题，宣传标语要围绕“依托社风家风建设加强精神文明建设”这一主体，不可偏离主体而答非所问。

4．(1)①实践是认识的来源，“新常态”是对我国经济发展作出的战略判断。②实践是认识发展的动力，从判断到系统阐述的发展是在实践中完成的。③实践是认识的目的，认识新常态是为了适应新常态、引领新常态。④认识具有无限性和上升性，新常态从初步判断到系统阐述，表明要在实践中追求和发展真理。

(2)问题：经济发展对投资的依赖过大，消费驱动力不足，城乡居民消费支出差距较大。对策：保持稳增长和调结构之间平衡，在保持经济中高速增长的同时，要更多依靠国内需求推动发展，逐步降低经济发展对投资的依靠；提高居民收入在国民收入中的比重，保证居民收入和经济发展同步，进一步提高农村居民的收入水平和消费水平。

(3)①切实履行好政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能，维护社会大局稳定；履行好组织社会主义经济建设的职能，促进就业；履行好文化职能，大力发展教育，加强社会建设，健全基本公共服务体系，保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。②坚持对人民负责的原则，求真务实、从群众中来到群众中去，做到科学决策、民主决策、依法决策。

技能专项练答案精析

技能四 论证和探究问题的能力

1．(1)①马云的观点是片面的。②企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业不是国家机关，没有执法权，所以马云的观点有合理之处。③市场调节不是万能的，市场具有自发性、盲目性和滞后性。需要政府进行科学的宏观调控，综合运用法律手段和行政手段依法打击淘宝网知假售假等违法行为，维护市场秩序是执法机构不可回避的责任。④企业要诚信经营，树立良好的信誉和形象，这是企业的无形资产。企业应承担社会责任，坚持社会效益与经济效益相统一。作为网络交易平台的管理者，应积极建立信用监察、调查反馈等机制，规避销售过程中的不可控因素。⑤完善和实施市场规则，建立以道德为支撑、以法律为保障的社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。这要求每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，树立诚信观念，遵守市场秩序。

(2)①事物是变化发展的，要求我们坚持用发展的眼光看问题。中国电子商务不断发展，当下已进入了发展的瓶颈期，新的问题亟待解决。②发展的实质是新事物的产生、旧事物的灭亡。解决电子商务市场出现的新的问题，需要我们不断推动制度创新、理论创新、体制创新，加快社会信用体系建设，完善相关法律法规。③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。中国的电子商务经过13年的发展，取得了成绩，但也面临着一系列问题，要做好充分的思想准备，克服困难和挫折，迎接挑战。④事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我们既要重视量的积累，又要不失时机果断地促成质变，实现飞跃和发展。眼下是中国电子商务发展的瓶颈期，通过努力解决问题，突破瓶颈，中国电子商务就能更上一层楼。⑤辩证否定是事物自身的否定，是发展的环节，其实质是扬弃，要求我们树立创新意识，我们要不断推动制度创新、理论创新、体制创新，加快社会信用体系的建设，完善相关法律法规。(回答四点即可)(3)①国家加强对诚信文化的引导，弘扬主旋律，倡导传统美德，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。②建设社会主义精神文明，培育“四有”公民，发展教育科学文化事业，开展群众性精神文明创建活动，培育文明风尚。③加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系，培育和践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，发挥道德模范榜样作用，树立社会主义荣辱观，全面提高公民的道德素质

。④加强思想道德修养和科学文化修养，使崇德向善的理念深入人心，在公民基本道德规范的基础上追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从小事做起。

2．(1)①文化作为一种精神力量，可以转化为物质力量，对社会进步产生深刻的影响。培育和践行社会主义核心价值观有利于促进社会和谐稳定、文明进步。

②文化对经济和政治有反作用，培育和践行社会主义核心价值观有利于为我国经济建设和政治文明建设提供正确的方向保证和强大的精神动力。

③当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。培育和践行社会主义核心价值观有利于增强中华民族的民族凝聚力，增强我国的综合国力。

④文化对人具有潜移默化和深远持久的影响，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。培育和践行社会主义核心价值观有利于提高国民素质，实现中华民族的伟大复兴。

(2)①量变是质变的必要准备，必须注重量的积累。培育和践行社会主义核心价值观必须从小事做起，积少成多，逐步养成，成为自觉的习惯。

②意识具有能动性，对人们认识世界和改造世界具有指导作用。强化教育有利于形成正确的思想认识，正确判断是非、辨别美丑和善恶，增强对社会主义核心价值观的认同和接受。(答社会意识或价值观的导向作用亦可)③矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来。先进典型生动地体现社会主义核心价值观的要求，对普通群众有教育、示范和引导作用。④矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。培育和践行社会主义核心价值观必须有的放矢、对症下药，这样才能保证实效，否则就可能流于形式。

3．(1)赞同。①传统文化具有相对稳定性，同时它的具体内涵又可以因时而变。②文化发展要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。大力弘扬中华民族优秀传统文化，有利于丰富我们的精神财富。③中华民族几千年形成的传统美德，具有生生不息、历久弥新的品质。④人们心目中的道德典范，带有我们社会主义精神文明的时代印记，发挥道德模范的榜样作用，有利于更好地促进我们的精神文明建设，丰富精神财富。

反对。①社会实践是文化创新的源泉和动力，人民群众是文化创造的主体。丰富精神财富必须立足实践，发挥人民群众的主体作用。②文化发展创新需要面向世界、博采众长，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。③在当今中国，丰富精神世界必须坚持先进文化的前进方向，弘扬社会主义核心价值观，这是推动文化发展的根本要求和根

本保证。④文化发展需要增强文化自觉和文化自信，建设和谐文化，培育文明风尚。(若从影响文化发展的因素等角度回答，亦可。)(2)①矛盾就是对立统一，要求一分为二地看问题。该省在文化发展中正确认识自身的优势和劣势，推动文化发展。②主要矛盾对事物发展起决定性作用，要求我们集中力量，重点解决主要矛盾。抓住重塑市场主体这一关键环节，培育和扶持重点文化企业集团，抓住了文化强省的主要矛盾。③矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。该省立足自身优势，打造富有地域特色和民族特色的文化产品。④矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，要求我们坚持共性和个性的具体的历史的统一。该省注重学习借鉴全国其他地区的成功经验，将科技运用到文化产业发展中，大力发展高科技型文化产业。

(3)树清廉家风，建和谐家庭，弘扬传统美德，建设精神文明，传递正能量，打造新家园等。解析

第(1)问是评析类试题，在评价该观点时，一定要先指出是赞同还是反对，并从文化发展的角度分析其理由；第(2)问是体现类试题，结合该省在文化发展方面的措施，分别从矛盾的观点、主要矛盾、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的关系角度，结合材料进行分析，不可脱离材料；第(3)问是开放型试题，宣传标语要围绕“依托社风家风建设加强精神文明建设”这一主体，不可偏离主体而答非所问。

4．(1)①实践是认识的来源，“新常态”是对我国经济发展作出的战略判断。②实践是认识发展的动力，从判断到系统阐述的发展是在实践中完成的。③实践是认识的目的，认识新常态是为了适应新常态、引领新常态。④认识具有无限性和上升性，新常态从初步判断到系统阐述，表明要在实践中追求和发展真理。

(2)问题：经济发展对投资的依赖过大，消费驱动力不足，城乡居民消费支出差距较大。对策：保持稳增长和调结构之间平衡，在保持经济中高速增长的同时，要更多依靠国内需求推动发展，逐步降低经济发展对投资的依靠；提高居民收入在国民收入中的比重，保证居民收入和经济发展同步，进一步提高农村居民的收入水平和消费水平。

(3)①切实履行好政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能，维护社会大局稳定；履行好组织社会主义经济建设的职能，促进就业；履行好文化职能，大力发展教育，加强社会建设，健全基本公共服务体系，保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。②坚持对人民负责的原则，求真务实、从群众中来到群众中去，做到科学决策、民主决策、依法决策。

第四篇：机电技能测试四

2012-2013学第二学期期末

机电技术应用专业技能考试

姓名： 班级得分：

项目试题四

使用万用表确定三极管的管型。

测定结果：三极管为

第五篇：四 说话技能训练修改版

《教师口语》备课笔记

四 说话技能训练

第一节 30篇命题说话的基本技巧

一、什么是命题说话

所谓命题作文，是指应试人用PSC指定的话题，按要求连续说一段话。命题作文的主要测查应试人在自然状态下（即无文字凭借的情况下）说普通话时语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

命题说话相对于前面几个考项，更能较全面地反映应试人说普通话的真实状况。

二、命题说话的技巧

（一）熟悉过程

根据《实施纲要》要求，说话题目从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题；实际操作时，也要求应试人使用根据PSC专用软件预先随机生成的题目。后者已经成为多数测试站选用的派题方法，因为这样做的效率高、更具公平性。

因此，建议应试人，不应存在侥幸心理，将成功的希望寄托于抽取“好说”的题目上，而是要认真准备每一道说话题。

（二）保持镇定

因为命题说话是在没有文字凭借的情况下进行的，而测查的要求之一又是不允许有背诵现成文稿的迹象，所以，命题说话要求应试人在较短的时间即考前准备的5分钟左右（另外5分钟应用在熟悉朗读作品上），将自己思维的内部语言转化为外部语言。应试人既要考虑说话的立意、题材、结构、语言等宏观方面，更要考虑所说音节的发音准确情况，因此应试人往往有顾此失彼的感觉。这时，应试人有没有良好的心理素质就很重要了。

具体而言，应试人要保持镇定，主要是指要沉着应对，不要有不必要的心理负担。要相信自己的考前努力不会白费心血。同时，从理论上讲，应试人已经经过了模拟测试，对自己的应试情况已经心中有底，一般情况下，正式测试时只会发挥得更好。

面对表情各异或者“面无表情”的测试员，应试人应该明白他们的那些表情多数与自己的说话成绩没有直接关系，从而不必太“在意”测试员表情的变化等，这样，可以减少应试人心理上的压力，保持镇定。

（三）具体注意事项 1．话语要自然

命题说话是口语表达，与应试人说话的情境大有关系。应试人说话要自然。处理语音、语调时，要口语化、日常化，不要有读书腔或者背书腔。2．语速要适当

所谓语速适当，首先是从理性上判断，一般语速在每分钟200字左右。实际口语表达时，间或稍快或稍慢都属正常。其次，从听觉上判断，如果测试员来不及对你的发音情况进行评判或者“等待”的感觉很明显，就是语速不当了。语速在正常的速度内，相对较快时，语言表达较流畅。但如果语速过快，就会出现发音部位不到位，方音方法不当的问题。如果语速偏慢，语流表达就会不够贯 通、顺畅。那种刻意的“咬文嚼字”，听来生硬不说，还使应试人语音面貌严重偏差。

3．用词要得体

口语词和书面语词的界限不易分清。一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。口语词和书面语词相比，有其独自的特点。必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。但由于普通话词汇标准是开放的，它不不断地从方言中吸收富有表现力的词汇来丰富、完善自己的词汇系统，普通话水平测试允许应试人使用较为常用的新词语和方言词语

3．表达要流畅

现代汉语的口语和书面语基本是一致的，使用的句式大体也是相同的，但是，从句式使用的经常性来看，事和书面语仍然存在着差别，其特点是：①口语句式比较松散，短句多；②较少使用或干脆不用关联词语；③经常使用非主谓句；④较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密；⑤停顿和语气词多。

4．说话时，不要太在乎内容，也不要企图“以情动人”。无论你说得多么“枯燥无味”，只要发音基本正确就行了。

普通话水平测试是对应试人运用普通话进行交际的能力水平的测试和评价。它既不是普通话知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。测试大纲以语音面貌、词汇语法的规范程度和自然流畅程度来作为说话的一部分标准，对与文章结构有关的立意、选材及布局谋篇并未提出具体的要求，我们不能一厢情愿地把作文的评分标准强加于说话之上。

第二节 30篇命题说话考点精讲

一、审题

应试人在命题说话中出现“离题”，主要原因有两个：

一是考前准备不足，没有能就考试题目作认真模拟，对自己3分钟到底能说多少话心中无数，结果原先准备的讲不到3分钟，只好东扯西拉凑时间。

二是审题不当。

这里，我们主要帮助大家解决的是第二方面的问题。

“命题说话”的审题和“命题作文”的审题有异曲同工之处，不同的是，命题作文的审题要求更严格，写作内容几乎不允许有偏差；而命题说话的审题要求较宽松，只要大体上能围着题目转就可以了。

30题中，最好作记叙文处理的有：10

《我的学习生活》（2）、《我尊敬的人》（3）、《童年的记忆》（5）、《难忘的旅行》（7）、《我的朋友》（8）、《我的业余生活》（11）、《我的假日生活》（15）、《我的成长之路》（16）、《我和体育》（19）、《我所在的集体（学校、机关、公司）》（23）。

最好作议论文处理的有：18

《我的愿望》（1）、《我喜爱的动物（或植物）》（4）、《我喜爱的职业》（6）、《我喜爱的文学（或其他）艺术形式》（9）、《谈谈卫生与健康》（10）、《我喜欢的季节（或天气）》（12）、《学习普通话的体会》（13）、《谈谈服饰》（14）、《谈谈科技发展与社会生活》（17）、《谈谈美食》（21）、《我喜欢的节目》（22）、《谈谈社会公德》（24）、《谈谈个人修养》（25）、《我喜爱的明星（或其他知名人士）》（26）、《我喜爱的书刊》（27）、《谈谈对环境保护的认识》（28）、《我向往的地方》（29）、《购物（消费）的感受》（30）。

最好作说明文处理的有：2

《我知道的风俗》（18）、《我的家乡（或熟悉的地方）》（20）

可以作兼类处理的有：1

《谈谈美食》（说明文或议论文）

二、考前可以列出命题说话稿的提纲（切不可将短文写出背默）

（一）《我的愿望》

1．我的愿望是考取研究生（获得二级甲等以上较好成绩、拥有自己的实业公司）„„

“它”为什么是我的愿望„„Why/b/c 2．因为我有这样一些经历（讲述一段难忘的经历、故事）„„

切记：尽量往“讲故事”这里靠拢，因为容易凑满3分钟！当然议论文、说明文不能忘记议论和说明，只要形式上像就可以了！以下同。3．so所以说，“我的愿望”是„„

（二）《我的学习生活》

1．我的学习生活内容丰富，形式多样。

2．读小学的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些„„ 3．读初中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些„„ 4．读高中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些„„

5．现在，我在某大学读什么专业，有哪些主干课程，老师怎样，同学如何„„ 6．现在，我是在职学习„„

（三）《我尊敬的人》

1．我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈„„）2．我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊博„„应试人讲故事 3．我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心我„„应试人讲故事 4．so所以，某老师（爸爸、妈妈„„）是我所尊敬的人

（四）《我喜爱的动物（或植物）》猫 1．我喜爱什么动物（或植物）

2．它具有什么样的生理特性（强调惹人喜爱的方面）3．我喜爱某种动物（或植物），还因为我曾经与它结下了一段不解之缘„„ 讲述故事。

（五）《童年的记忆》（可以与《难忘的旅行》一齐准备）讲故事。故事里要有爸爸、妈妈、老师、同学„„

与《难忘的旅行》一齐准备，则强调这次旅行在童年就可以了。加一句：“这次童年时期的旅行，对我后来的人生经历有很大的影响。”

（六）《我喜爱的职业》

1．我喜爱的职业是教师（或编辑、警察„„）what 2．我为什么喜爱这个职业why 3．这个职业有哪些吸引你的地方what 4．一段经历（讲故事）„„

（七）《难忘的旅行》

何时在何地的一次旅行when where 有哪些景点让你难忘„„what 有哪些美食让你难忘„„

有哪些经历（旅行过程中与他人的交往）„„讲故事

（八）《我的朋友》

1．“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人„„who 2．“我的朋友”在学习上帮助我：有一次„„ 3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次„„ 4．我也经常帮助“我的朋友”：有一次„„

（九）《我喜爱的文学（或其他）艺术形式》 我喜爱的文学（或其他）艺术形式是„„ 有什么样的特性让我喜爱

3.我怎样喜爱它„„讲故事：什么时候开始喜爱它的、小学时怎么做的，中学时怎么做的，现在在大学里，又做了些什么„„how.when.（十）《谈谈卫生与健康》

1．关系：讲卫生才能健康，不讲卫生则易生病； 2．个人不讲卫生的情形：（1）贫穷，“讲究”不了。（2）懒惰,“不干不净，吃了没病”。（3）“吝啬”，老年人过于节约，舍不得倒掉变质的剩饭菜„„ 3．人类：环保与健康。

（十一）《我的业余生活》 1．学习

2．游乐：旅游、下棋„„ 3．串门，走亲戚„„

（十二）《我喜欢的季节（或天气）》

第四、第六、第九、第十二、第二

十二、第二十六可以在结构上合并。1．我喜欢的季节（或天气）是什么 2．它有怎样的特性（让你喜欢„„）3．在这样的季节（或天气），曾经发生了一件令我（终生）难忘的事情„„

（十三）《学习普通话的体会》 1．很重要

人际交往：如与不同方言区的老师、同学相处； 旅游到外地„„

3．学习生活：课堂学习、课后交流„„

（十四）《谈谈服饰》

1．恰到好处的服饰可以使人精神面貌焕然一新，让别人看起来舒服。

服饰是否恰当，与经济实力没有必然联系。不穿名牌也能吸引别人的眼球。例如，我的一位同学„„

3．服饰恰当与否的关键在于搭配。例如„„

（十五）《我的假日生活》

可以考虑与《我的业余生活》整合。（十六）《我的成长之路》

我今年××岁了。××年来，我从一个不懂事的娃娃成长为一名大学生，其间，我走过了一段不寻常的成长之路。我的老师、父母、同学都曾给我很大的关心和帮助„„

讲故事：小学的时候；初中的时候；高中的时候；如今„„（十七）《谈谈科技发展与社会生活》 1．科技发展使社会生活发生很大变化。2．穿的：面料更多样化„„

3．吃的：保鲜技术的发展，使我们能吃到很多以前极不容易吃到的食物，尤其使新鲜水果，如荔枝、鲜桂圆等„„ 4．住的：楼层更高也更安全。

5．交通：更方便。火车大提速„„

6．联络：更快捷。手机的普及，功能多样化„„(宿舍电脑（十八）《我知道的风俗》

1．我知道的风俗很多：情人节送花、端午节吃粽子、中秋节赏月„„ 或者是结婚、生小孩的风俗„„

2．我对××节（或具体事情）的风俗更加熟悉：介绍这个风俗的一些内容由来 3．记得有一年的××节（某一次什么场合），我见到这样一些令人难忘的情景„„（十九）《我和体育》

1．我从小就喜爱体育运动，例如„„跑步 2．我特别喜爱××体育运动项目。

3．小学的时候„„中学的时候„„现在„„（讲故事）4．体育运动给了我强健的体魄，我喜爱体育运动。（二十）《我的家乡（或熟悉的地方）》

我的家乡（或熟悉的地方）是哪里„„where 那里的人勤劳、善良、好客„„有一次（讲故事）„„

那里有哪些名胜古迹„„（穿插一些神话、传说、先烈事迹等）那里有哪些美食：名称、特色„„（有一次，我和朋友们吃„„）（二十一）《谈谈美食》

1．“美食”有狭义和广义之分，广义的美食包括一切好吃的、让人喜爱吃的食物。

2．狭义的美食有很多，我吃过（南京夫子庙的、苏州观前街的„„）的小吃（大讲特讲是可以的）潮州小吃，腐乳饼，猴栗

3．中国的美食已经形成了文化系列，有根据地域不同形成的八大菜系，有根据文艺作品的描述而形成的专门菜谱，例如《红楼梦》促成了“红楼菜谱”„„ 美食资料：(食在广州（二十二）《我喜欢的假日》 我喜欢什么样的假日

2.这个假日的设定有很多优点：（1）意义重大；（2）时间长，可以旅游或休息； 3．在某年的这个节日，有一件事情使我难以忘怀„„ * 假日资料：“五一”劳动节、国庆节、元旦„„（二十三）《我所在的集体》（学校、机关、公司）我所在的集体（学校、机关、公司）是什么(大学

这是一个很好的集体：有严明的纪律、像家庭一样温馨„„ 集体中的领导：„„ 有一次„„ 集体中的同事（同学）：„„ 有一次„„（二十四）《谈谈社会公德（或职业道德）》

1．社会良好秩序的形成需要社会成员有良好的社会公德（对于从事某项职业的人而言，需要有良好的职业道德）

社会公德的内容很丰富。我着重讲讲有关诚信的问题。讲诚信的重要性：社会经济生活可以良好发展、人与人之间的信任度提高等； 不讲诚信的害处：经济生活受影响、人和人之间缺乏必要的相互信任„„ 金华火腿、南京冠生园的月饼等„„ 我的一次遭遇„„（借钱（二十五）《谈谈个人修养》

当今社会，强调得多的是弘扬个性，但也别忽略了个人修养。个人修养的内容主要有：

（1）内省：“严以律己、宽以待人”；（2）谦让：“退一步，海阔天空”„„ 3．加强个人修养有利于人际关系的良好发展。有一次„„（讲故事）（二十六）《我喜欢的明星（或其他知名人士）》 我喜欢的明星（或其他知名人士）是谁who 他有哪些高尚品德和精湛技艺让我喜欢„„ 有一次„„（二十七）《我喜爱的书刊》

1．我喜爱的书刊是什么„„广东人民出版社出版的《笑的文学》幽默讽刺小说集

2．这些书刊为什么让我喜爱：哪些优点„„ 3．特别是其中的„„（讲述情节等）（二十八）《谈谈对环境保护的认识》

很重要：大到人类的生死存亡，小到个人的身体健康。例如„„ 当前环境保护中存在哪些问题。有一次，我看到„„

环境保护要讲究科学性。不能先污染后治理。国家工业化（二十九）《我向往的地方》

××可以和《我的家乡（或熟悉的地方）》整合起来准备

我向往的地方是哪里（我在外地读书或工作，现在最向往的地方就是我的家乡）2.那里的人勤劳、善良、好客„„有一次（讲故事）„„

3.那里有哪些名胜古迹„„（穿插一些神话、传说、先烈事迹等）4．那里有哪些美食：名称、特色„„（有一次，我和朋友们吃„„）（三十）《购物（消费）的感受》 1．感受是什么？（累）

2．为什么会有这样的感受？why（1）生活水平提高，消费品品种繁多，琳琅满目，拿不定主意；（2）科技含量高，很难短时间内完全弄明白；（3）“诚信”缺失现象，使消费者在商品质量和价格的把握上大费周折„„ 3．有一次，我到„„买„„

三、如何规避方言语音、词汇、语法错误

（一）如何规避地域方言错误

1．多练习标准的普通话，遇到疑难多请教。

2．在方言人群集中的地方，如家乡、同乡同学相聚等，也尽量用普通话说话。参见教材P358～360的两张表格。

（二）如何规避社会方言错误

了解自己所在人群的社会方言情况。

有意识规避社会方言的错误发音，更不为了“时尚”而人为去模拟它。

四、“命题说话”训练

（一）如可能，听已测者实测录音（复制品）

（二）请学员“命题说话”，教师现场指正。

第三节PSC“命题说话”项目评分标准

本测试项要求应试人在没有文字凭借的情况下，根据抽定的话题说一段话，限时3分钟，共40分。应试人必须按照选定的题目连续说话，3分钟内所说的所有音节均为评分依据。1.语音标准程度，共25分。

语音错误指：⑴同第二测试项“读多音节词语”的解释；⑵语气词“啊”未根据具体语境变读。

语音错误，按出现次数累计。

语音标准程度分六档：

一档：没有语音错误，扣0分；失误1-2次，扣1分；失误3-4次，扣2分。

二档：语音错误在5-7次之间，扣3分；语音错误在8-10次之间，扣4分。如方音明显，降为三档，分别扣5分、6分。

三档：语音错误在11-15次之间，无明显方音，扣5分、6分。

四档：语音错误在11-15次之间，有明显方音，扣7分、8分。

五档：语音错误在16-30次之间，视方音程度扣9分、10分、11分。

六档：语音错误超过30次，视方音程度扣12分、13分、14分。

基本上用方言说话的，酌情扣15-20分。

语音标准程度得分为整数分，最低5分。

2.词汇、语法规范程度，共10分。

词汇、语法不规范指：使用了典型的方言词汇、典型的方言语法格式以及明显的病句。

词汇、语法规范程度分三档：

一档：词汇、语法规范，扣0分。

二档：词汇、语法不规范情况在3次以内，每出现1次，扣1分。

三档：词汇、语法不规范情况在4次及以上，扣4分。

3.自然流畅程度，共5分。

自然流畅程度分三档：

一档：语言自然流畅，扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子。有所表现，扣0.5分；明显，扣1分。

三档：语言不连贯，语调生硬，结结巴巴，明显背诵，经常离题。程度一般的，扣2分；严重的，扣3分。

4.说话不足3分钟，酌情扣分。说话时间少于或等于30秒，扣40分。每缺30秒，扣7分。

5.对于应试人不按测试目的、要求说话的（如反复纠错、简单重复、完全离题等），测试员应及时干预。干预无效，可终止测试，本项测试成绩判为0分。