吴中方案材料（精选五篇）

第一篇：吴中方案材料

关于进一步推进吴中人才计划的若干意见

吴委发〔2010〕45号

近年来，吴中区相继制定出台了《吴中区人才培养工程实施意见》、《关于对培养和引进高层次人才进行资助的实施办法》、《吴中区专业技术拔尖人才选拔管理暂行办法》、《吴中区高层次人才项目资助办法》、《关于实施吴中创新创业领军人才计划的意见》等一系列的人才优惠政策措施

为进一步实施人才强区战略，加快推进经济发展方式转变和创新型城区建设，根据《关于进一步推进姑苏人才计划的若干意见》（苏发〔2010〕20号）、《关于在加快经济转型升级中充分发挥人才支撑和引领作用的若干意见》（吴委发〔2010〕22号）及吴中区“5+2”产业培育振兴计划文件精神，现就进一步推进吴中人才计划提出如下意见：

吴中人才计划，包括吴中创新创业领军人才计划、吴中重点产业紧缺人才计划、吴中企业经营管理人才素质提升计划、吴中高技能人才计划、吴中文化产业人才计划、吴中教育人才计划、吴中卫生人才计划、吴中旅游人才计划等人才队伍的培育和引进计划。

1．吴中创新创业领军人才计划

深化完善吴中创新创业领军人才计划（简称吴中双创人才计划），围绕吴中区“5+2”产业振兴培育计划，5年内引进50名高层次创新创业人才，择优资助25名领军人才，着力引进和资助一批高层次人才创新创业团队。

区级创新创业领军人才，给予20～100万元的安家补贴；根据创业项目的规模和进度，给予50～100万元的科研经费资助；提供不少于100平方米的工作场所，并免除3年租金；给予最高100万元的担保融资贷款。

鼓励和支持领军人才做强做大企业，5年内重点培育2家以上国内知名、业内领军的旗舰型高科技企业。已经立项支持的领军人才计划企业，3年内年销售收入超过5000万元的，再给予100万元的科研经费资助，以及500万元以内的担保融资贷款，优先辅导并推荐认定国家高新技术企业，优先支持企业落实研发费加计扣除、自主创新产品政府采购等政策。吴中双创人才计划由区科技局具体实施。

2．吴中重点产业紧缺人才计划

启动实施吴中重点产业紧缺人才计划，积极鼓励新能源、新医药、新材料和现代服务业等重点优势产业和战略性新兴产业的企业引进紧缺高层次人才。从2010年开始，5年内引进1000名具有博士、硕士学位和研究生学历的企业创新人才，充分发挥创新型人才在助推企业转型升级中的积极作用。

重点产业和新兴产业领域企业引进的紧缺人才，博士研究生给予6万元的安家补贴，硕士研究生给予3万元的安家补贴，补贴在2年内分两次拨付。

重点产业和新兴产业领域企业现有的紧缺人才，5年内享受政府薪酬补贴，博士研究生每人每年补贴1万元，硕士研究生每人每年补贴5千元。

研究制定重点和新兴产业紧缺人才目录发布制度，每年年初面向社会公开发布。吴中重点产业紧缺人才计划由区人力资源和社会保障局具体实施。

3．吴中企业经营管理人才素质提升计划

启动实施吴中企业经营管理人才素质提升计划，加快提升企业经营管理人才的职业化水平，不断增强企业经营管理人才推动产业转型升级的能力。从2010年开始，5年内重点支持25名企业经营管理领军人才赴境外培训，150名企业经营管理团队核心人才参加国内著名高校专题研修，500名企业经营管理专业技术人才参加本地业务能力培训，策划组织5场具有较高层次和较高品质的吴商论坛。积极鼓励并重点资助企业引进熟悉战略经营、善于资本运作、精通企业管理的高级经营管理人才。

企业经营管理人才境外培训和国内高校培训享受不超过培训费用50%的政府补贴，境外培训补贴每人最高不超过3万元，国内高校培训补贴每人最高不超过1万元。

吴中企业经营管理人才素质提升计划由区经济和信息化局会同区工商联具体实施。

4．吴中高技能人才计划

加快推进实施吴中高技能人才计划，按照行业分布和紧缺急需技能人才需求，抓紧培育和引进一大批能够满足产业发展需求的高技能人才，不断优化人力资源结构，逐步提升生产一线人才的技能水平和职业素养。从2010年开始，5年内培养5000名高技能人才，重点资助20名技能突出人才和200名技能重点人才，重点支持1000名优秀技能人才进行技能提升或赴国外培训研修，通过校企合作培养产业急需青年高技能人才1000名，力争高级技工以上的高技能人才占技能劳动者的比例达到30％以上，青年高技能人才占高技能人才总量的50%以上。

5．吴中文化产业人才计划

启动实施吴中文化产业人才计划，围绕动漫创意、印刷复制、人文传播、民间工艺、影视娱乐、体育健身休闲等产业重点，培育和引进一批能够引领吴中文化产业发展的领军人才和振兴吴中文化产业的重点人才。从2010年开始，5年内培育和引进15名文化产业领军人才和50名文化产业重点人才。

文化产业领军人才奖励15万元，给予50万元项目资助；文化产业重点人才奖励5万元。新引进的领军人才再给予20～50万元的安家补贴，新引进的重点人才再给予10～1

5万元的安家补贴。入选吴中创新创业领军人才计划的，按吴中创新创业领军人才计划相关政策享受资助。

吴中文化产业人才计划由区委宣传部会同区文化体育局具体实施。

6．吴中教育人才计划

实施吴中教育人才计划，推进吴中区中小学教育名家工程，在全区普通中学、小学、幼儿园、特殊教育学校、职业类学校及教育教学研究机构，5年内培育和引进10名教育名家、6名教授级中学高级教师、省特级教师。

教育名家奖励10万元，新引进的再给予不少于20万元的安家补贴。新引进的教授级中学高级教师、省特级教师，给予不少于10万元的安家补贴。

吴中教育人才计划由区教育局具体实施。

7．吴中卫生人才计划

实施吴中卫生人才计划，鼓励开展高水平的科学研究和技术创新，着力培育和引进一批学术造诣较深、知名度较高、德才兼备的学科带头人。从2010年起，5年内在吴中区及驻吴中区医疗卫生单位、医学科研机构，培育和引进6名吴中区卫生领军人才、30名吴中区卫生重点人才。

吴中区卫生领军人才和重点人才享受一次性奖励待遇，区卫生领军人才奖励15万元，区卫生重点人才奖励5万元。新引进的卫生领军人才，再给予不少于20万元的安家补贴；新引进的卫生重点人才，再给予不少于10万元的安家补贴。

吴中卫生人才计划由区卫生局具体实施。

8．吴中旅游人才计划

启动实施吴中旅游人才计划，鼓励旅游行业培育和引进一批旅游项目策划、产品开发、电子商务、资本运作、市场营销、酒店管理等方面的紧缺人才。从2010年起，5年内培育和引进5名左右能够引领苏州旅游业发展的领军人才、10名左右能够在推进吴中旅游业发展中发挥骨干作用的重点人才。

旅游领军人才和重点人才5年内享受政府薪酬补贴，旅游领军人才每人每年补贴3万元，旅游重点人才每人每年补贴1万元。新引进的旅游领军人才，再给予不少于25万元的安家补贴；新引进的旅游重点人才，再给予不少于10万元的安家补贴。

吴中旅游人才计划由区旅游局具体实施。

吴中人才计划各类人才的评选与苏州市姑苏人才计划各类人才的评选同步进行，凡入选苏州市市级各类人才者，不与区各类人才的评选交叉。暂未列入上述人才计划资助的人才，根据吴中人才工作和人才队伍建设需要，由区人才办牵头，会同相关部门参照上述计划制定相应的政策措施，并纳入吴中人才计划政策体系。

第二篇：吴中区长桥中心小学中层干部竞聘方案

吴中区长桥中心小学中层干部竞聘方案

为进一步贯彻落实中共中央《党政干部选拔任用工作条例》的精神，加大学校行政干部建设力度，进一步发挥学校中层干部在学校管理工作中的积极性，根据吴教党[2005]22号和吴教人[2005]11号文件《吴中区中小学中层以上干部选拔任用制度》的精神，我校从本学期起实施中层行政干部竞争上岗制度，现将首次竞聘选拔中层干部的《方案》公布如下：

一、竞争上岗工作领导小组

组长：吴林木

副组长：汪成洁、蔡文辉

组员：高全荣、曹林弟、吴雪华、陆菊娥

二、竞聘岗位

根据应设岗位职数，报区教育局及街道政府同意，学校首次对空缺岗位进行竞聘。具体岗位为：1．教导处副主任1名；2．德育处副主任1名。

三、竞聘原则

1．党管干部的原则；

2．德才兼备、任人唯贤的原则；

3．群众公认、注重实绩的原则；

4．公开、平等、竞争、择优的原则；

5．民主集中制的原则；

6．依法办事的原则。

四、竞聘的基本条件

1．具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

2．具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，在教育教学工作中做出实绩。

3．坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，能结合实际，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

4．有强烈的事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

5．依法办事，清正廉洁，以身作则，艰苦奋斗，坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对任何以权谋私的不正之风。

6．坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

五、竞聘应当具备的资格

1．敬业爱岗、作风正派、身体健康。

2．竞聘的学校中层干部年龄不超过40周岁；专科（含）以上学历，教龄在五年以上。特别优秀的年轻教师或者因工作特殊需要的，可以破格竞聘。（注：不含目前在岗的中层干部）

3．竞聘教导处副主任岗位的应是学校的教育教学骨干，担任教研组长、年级组长或曾获得区评优课二等奖以上或区说课比赛一等奖。

4．竞聘德育处副主任岗位的应有三年（含三年）以上的班主任工作或少先队辅导员或共青团工作经历，曾获区级以上“优秀班主任”、“优秀辅导员”或“优秀团干部”称号。

六、工作程序

1．民主推荐：竞争上岗候选人的产生按竞争的岗位、任职条件和资格，采用民主推荐的形式：一是个人向领导小组自荐，二是群众向领导小组推荐，三是领导小组推荐。请符合条件和资格并有意参加竞聘的教师于6月15日前到高全荣处报名登记。

2．资格审查：在民主推荐的基础上，领导小组对照条件和资格对报名人员进行资格审查，确定竞争上岗人员初选名单并公示。

3．竞聘演讲：取得竞聘资格的人员在领导小组成员、教代会代表、学校行政领导参加的测评会上每人作10分钟左右的演讲。

4．民主测评：演讲后领导小组成员、教代会代表、行政领导对竞聘者进行评议和投票。

5．组织考察：在评议和投票的基础上，领导小组集体研究确定拟任人选，并报街道政府、吴中区教育局。由街道政府、区教育局对拟任人选作全面考察。考察后，区教育局在学校进行任前公示，公开征求意见。公示时间为7天。

6．任职审批：公示结果如无影响任职的，学校向街道办事处报告，经审批同意后，由校长室正式聘任。干部任职批复报区教育局备案。学校中层干部（含目前在岗的中层干部）全部采用聘任制，新任职务原则上聘期一年，一年后经考评称职的再行续聘。

吴中区长桥中心小学

2007年6月

第三篇：吴中城市宣传片文案

旅游宣传片之太湖吴中宣传片文案赏析

广告主： 吴中

广告类型：旅游宣传片，城市宣传片

时长：15：54 解说词文案： 寻梦太湖 情归吴中

到吴中的第一天，我就做了一个满是莲花的梦。

光线，像无数支英雄射出的剑，带我到达梦的入口，神奇的是我在梦中其实闯进了另一个梦，一个吴中的梦。他已经沉睡千年了，我将带着沉睡了千年的记忆浮出水面，闯入人间。在醒来的路上，我遇到了孙子，他用那支在穹窿山写的孙子兵法的笔，写了一封信，托我带给吴中的山水。我想，他说的应该就是这里了吧！

这条光阴的河，滋养着他的，两岸，岸边的打衣声，还有角直船娘脸上的微笑，已经流转几千年。吴中，是光阴的流水，用太湖的浩瀚泡的一杯诗意的碧螺春。

都说吴中是一个能找到自己前世的地方，虽然我是第一次来这里但感觉的确就像是重逢。明月湾里一双慈祥的眼睛，已经看了我很久了，然后，她用目光和手一起向我发出了温暖的问候。

老妈妈带我走进一个古老的祠堂，她指着画上的碧螺姑娘说：“看，你多像她，你就是从画上来的吧！”传说东山有个渔家姑娘，名叫碧螺，有一天她来到莫厘峰，刚走到半山腰就被一股神奇的香味熏晕了，她感觉到空气中仿佛有一条用香味铺成的路，这条路的尽头，是一株油亮的野树苗，她越走进，那香就越浓，她摘取到叶子，仿佛闻到了整个春天的味道。这时候，暴风雨趁着夜色潜伏而来，姑娘心疼这零星的枝叶，便把它放进怀里呵护着，没想到，这叶子在少女的香怀里做了一个神奇的梦，天亮时，叶子散发着一种更神秘的香。康熙皇帝惊诧于少女香怀与一片茶叶之间的微妙关联，便用姑娘的名字给这茶叶起名 ——碧螺春，碧螺姑娘要是活到现在也有三百多岁了，难道我的出现，也是祖先冥冥之中的安排吗？ 我知道，我已经不再只是一个风景的欣赏者了，在吴中，我要找到关于我的秘密。我排出我全部的目光和好奇，留恋在这雕梁的砖瓦间，留恋在我似懂非懂的乡音里。那些街头巷尾，口口相传的故事里，会不会有当时的月光和语气？一定藏在老人们细腻的皱纹里，他们浅浅的一笑，我寻找的路就越走越远了。

屋檐下，就像层叠的海浪，把我带往历史的深处，我走到了明代宰相王鏊的故居，他连中解元、会元、探花，是太子的老师，也是唐伯虎的老师。唐伯虎称他是“海内文章第一 山中宰相无双”。

当年，唐伯虎点秋香，传说就是在这清雅幽静的后院里。这扇门开启了一个惊叹，这就是当年故宫的总设计师蒯祥的弟子营建的“雕花楼”，被称为江南满堂雕刻的集大成者。当年，两百五十个香山的工匠，用三年的时间，把人生的玄机都雕刻在这亭台楼榭之上，每一根梁每一处阙，都在工匠的手中，雕刻为我们心灵的笔画和纹理。

我总觉得，那个当年推窗的女子，还在凭栏而望。我沉入了思绪的海，变更懂得鱼的心情。在吴中即使是做一条鱼都是幸福的。因为在绣圣沈寿的手中，线可以是光、是波浪、甚至是一个呼吸，仿真绣里绣出来的鱼，仿佛一会儿就会在真正的波浪里开始真的生命，仿佛一个闪念，绣中的人就已经在琴声里。

当年，乾隆六下江南，都在木渎御码头弃舟登岸，也许正是因为在这里，他宁可不不做天子，而是做一个画中人吧！那繁华的姑苏景象，让天子乐不思返，每一次波光荡漾，都把天子带进了一个更沉醉的梦，天子以江山为枕，在吴中入梦，在梦里宝带桥静卧澹台，五十三轮明月轻抚水面。

天子来这里，其实比平时还忙，因为，他要忙着看戏，品茗，游园吟诗，还不忘登上穹窿山，祈求国泰民安。“南朝四百八十四，多少楼台烟雨中”，吴中的寺庙大多保留了南北朝时的风貌，天下罗汉两堂半，吴中独占一堂半。许多不曾被外人知道的故事，就藏在这日复一日的晨钟暮鼓里，无数名僧在这里与天地同呼，无声的念诵生命的真谛。

出千年佛心的吴中，万般禅意的山水，这寺外的古树也悄然走在它参天修行的路上，千年前的一场意外的雷电，将这古柏劈成几段，但是，竟然在每一个断裂的枝条中生发出全新的生命，被乾隆命名清奇古怪，吴冠中则说“这是在生命纠结缠绕之中的苏醒”。

苏醒，我也在苏州湖中，我寻找的那个梦中醒来。在飘渺峰的云雾里，我看到飘渺的尽头，那最真的本性，我从未像今天这样，看见世界本来的样子！我已经分不清什么是风景什么是自己，每一片叶子，每一缕波澜，哪里不是我的心情？我未曾这样发现自己，发现自己是这个世界上的一部分，发现自己与天地融为一体。

身在天池的岸边，我是如此畅快的在感受天意，天意是眷恋吴中的，在这个丝毫不用刻意的地方，天使的来去，就像孩子们的游戏那样随性。角直的罗卜头就是孩子们的弹子，孩子们玩着玩着，竟然把这游戏吃进了肚子里！这角直的萝卜干玩在孩子们的手中，吃进孩子们的肚子，也射中了天使的心。天使在想，我该把我的心情写在那里呢？

在香雪海的梅花里，天使用所有春天的消息，写下了自己的心情，不过，也写下了她美好的问题，那就是，姑苏十二娘都是自己喜欢的，究竟该化身成谁的模样呢？ 在吴中，有多少疑问，就会有多少感叹，所以，珍惜我们的感慨，把这些感慨留给这里的风景吧！

在太湖的天空下，或许有一扇无形的门，推门而，就置身于世外。在地图上，我们可以很清楚的标注出吴中的经度和纬度，可是到了吴中才发现，这里其实是我们心里的一个地方。所以，不打开我们的心是到不了这里的，真正的吴中，只有心路可以到达。只容一叶心舟 可以登岸。

想是帆，眼睛是船，几番对望就过了千山。我想用最奔放的舞蹈来庆祝这归来的喜悦，而此刻我的心，平静得如同一湖太湖之水，装下了整个天空。

第四篇：吴中豪教授

语文教学的美丽转身

_____语文教师学习反思

2014年12月14日，我有幸听取了上海华东师范大学吴中豪教授的“语文本体教学与非本体教学”的报告，他的报告给我们指明了语文课程改革的新方向，那就是过去的读读谈体会，情感教育大于天的的语文教学路子已经彻底被摒弃，因为这样的教学让语文变得空虚，不能从根本上提高能力.吴中豪教授告诉我们，今后的语文教学，要”从教课文到教（学）语文“从非本体（课文内容）到本体（知识技能方法）”“从理解到运用”“从学内容到学方法”“从教过到学会”转变，实现语文教学的华丽转身。

吴教授还总结了“教课文”的特征是“以课文思想内容为主要目标，以文本解读组织教学过程，语文教学内容呈碎片状态。”而“教语文”的主要特征则是“以本体性教学内容为主要目标，围绕本体性教学组织，渗透情感教育。”

作为一名语文老师，我们深刻地知道：一个孩子如果1个月，甚至2个月不上语文课，学生原来是优等生的还是优等生，原来差的还是差的。原因何在？因为我们广大语文教师把大量的时间花费在课文内容的分析上，教的不是课程内容。深刻地反思自己的教学，一堂课中又有多少时间是花在言语实践中的，几乎是少之又少。这不由得让我们反思„„ 吴中豪教授还特别强调学生应“海量阅读”。学生阅读习惯的养成在15岁以前，小学生阅读量应达到2000小时，即每天阅读应达

到1.5小时。是的。“书读百遍，其义自现”，是一句大众化名言，孩子知道，老师知道，但却很少做到。书面语言是怎么学来的？是读。语感是怎麽培养的？是读。在这方面花时间是值得的。

在今后的教学中，我将努力做到吴教授所说的教语文，而不是教课文，期盼着自己的语文课堂也有一个美丽的转身。

语文教学的美丽转身

——语文教师学习反思

辉渠镇夏坡小学

雷丽燕

第五篇：陈吴中心小学教师教案展评活动方案

陈吴乡小教师教案第一次展评活动方案

一、展评目的： 通过教案展评，促进教师提高教案书写质量，夯实教师设计、书写教案的基本功，引导教师重视教案的书写，并把书写教案纳入到自己处理教材、研究教法、开展教科研实践活动的一个非常重要的组成部分中来。力争做到一学期的教案整理起来就是一本有实用价值、有指导意义、有可借鉴性的教学参考书。

二、展评对象： 教学一线上课的所有各科任课教师。

三、评比时间：

四、教案展评标准：

1、教案规范、项目填写齐全，保存得好。

2、备够节数符合要求，课时划分合理。

3、教材解析透彻，以学段课标、教材特点和学生实际确立教学目标，做到明确具体，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。

4、教学重难点紧扣课标要求，突出知识、能力训练点。

5、教学流程清晰、科学、合理、可操作性强，师生活动、重点知识体现好。

6、板书设计科学合理，凸显教师基本功。

7、教学反思真实到位，有价值。达到思得、思失、思改。

8、能运用现代教学手段辅助教学，在教案中有明显体现。

五、具体安排： 1、10月13日下午由各办公室负责人将教师教案上交到教导处。2、10月13日下午全体教师到教导处参观浏览。

3、评委要高度重视此次活动，结合评分标准进行评分，要给其他教师一个公平、公正的评价，所评价分值不能全是满分或一样，如果出现此类现象，取消评委资格，按工作制度处理。评委组组长：吉松波 高俊苗

组员：张阳、李红庆、程慧芳、王聪宁、李新平、梁沛、程璐、王妞

4、此次展评活动按分值评选出优秀教案，并设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。

活动结束后教研组长组织本组教师在组内进行集体备课，主要议题：结合这次展评目的联系自己实际讨论今后教案该如何设计书写，并上交所有人的发言材料。

陈吴中心小学

2016年10月