第一篇：第一期JCP初级职业规划师培训圆满结束
放飞理想 我的职业我做主
——第一期JCP初级职业规划师培训圆满结束
2007年第一期JCP初级职业规划师认证培训历时一周，在这阳光明媚的六月圆满结束。此期学员主要来自上海及长三角周边地区工作1-4年的白领一族和部分应届生，学员们在培训课堂上不仅学习了职业生涯规划专业知识，还结识了更多有着共同目标的新朋友，为着理想，把自己更准确定位，一起努力。
此次培训，理论结合实践，老师在详细讲解职业生涯规划基础之时，辅以真实案例分组讨论，让学员们在参与中吸收课程精华，了解职业规划咨询服务内涵，明确自身的职业定位，确立发展目标。
来自杭州的小郭是位女生，大学专业是工业设计，毕业后在一家设计公司做助理，在校期间卖过电话卡、做过超市促销员，寒暑假也在相关设计公司做过实习生，对于设计她自己的说法是，灵感细胞太少了。可是脱离了专业自己真正又能做什么？经过一年多的辗转思考，她在向阳生涯时说道，我要对自己负责，当我获知有JCP职业规划师培训时，我就想我一定要参加，我的职业，我可以作主。现在的小郭，已是一扫之前的阴霾，对未来充满希望，通过自身的学习及专家的辅导，在不脱离专业背景的前提下，结合自身兴趣、优势，小郭把自己定位于从事市场这一块。
JCP培训结束，部分学员的发展目标直接定位于成为一名专业、优秀的职业规划师，通过这次培训，掌握职业规划基础知识，以此为理论依据，在以后的职业生涯中有意识的吸收更多相关的知识，快速成长。
Junior Career Planner（JCP）是上海紧缺人才培训工程的重要项目。在上海市有关部委的领导下，职业规划咨询权威机构向阳生涯组织，由一批精通欧美日等发达国家职业规划咨询体系的专家及国内职业规划咨询领域的诸多高级专家多年共同研发而成。该认证旨在解决严峻的社会就业问题，通过系统的训练，提升个人职业发展技能，强化就业及职场生存能力，维护社会稳定，实现人才兴国战略。
JCP以六届六中全会发展宗旨为指导思想，以上海这个国际化都市为基点，辐射全国，让更多的人受益，缓解当前的就业压力。在国家发改委建立就业评估、监测和预警机制的同时，向阳生涯倾情打造JCP中国版卡耐基训练课程，让每个参与者，明确自身的职业定位，确立职业方向及目标，在以后的职业生涯发展中，做自己的职业规划，真正实现“我的职业我做主”。特别是对于有志于在职业规划行业发展的学员，在掌握实用、系统、国际前沿的职业发展方法，也取得职业规划领域的专业身份，成为一个入行的敲门砖，经过三五年的经验累积，逐渐成长为职业生涯规划方面的专业人才，为企业及个人提供职业规划专业服务。
为了给广大学员及职场人士打造一个职业规划门户网站，向阳生涯旗下乐职网即将全线上传，作为JCP学员也将成为乐职网终生免费会员，加入向阳生涯CareerWinner Club，定期获得Workshop服务机会，更有机会时刻与职业规划权威专家交流心得。
在愉快轻松的培训氛围中，JCP初级职业规划师认证培训结束了。因为目标，因为航线，因为更快更好更准，我们厚积溥发，因为向阳生涯，我们的梦想重新放飞，期待，我们飞的更高。
摘至向阳生涯http://
中国职业规划论坛:http://bbs.xycareer.com
第二篇：职业规划师
大学生活如何与职场“无缝对接”
作者： 加入时间：2010-9-1 浏览次数：40
5从莘莘学子到天之骄子，再从天之骄子到芸芸众生，淹没在人海之中，为了生存而四处奔波，这似乎是一个无数大学生无法破解的魔咒。
向阳生涯发现，当代大学生很希望别人喜欢自己，渴望特立独行，且对成功的期望值很高。前不久，向阳生涯携手中国职业规划师协会，针对上海部分高校的在校大学生开展了“大学生职前状态调查”的调研，结果发现，大学生普遍存在十大痛苦：前途迷茫没信心、自我认知偏差大、优势不明空自卑、证书满天考哪个、毕业该往何处去、简历乱投没人理、面试无数没offer、就业情报太短缺、考研出国前途忧、职业规划怎么做。
那么，怎样才能让大学生们的校园生活与职场无缝对接，在求职前就能够掌握一定的职场信息及专业技能，顺利实现从学生到职业人的角色转变？
1、当代大学生的普遍特征：
中国职业规划师协会联合职业规划咨询权威机构向阳生涯，针对北京、上海、成都、苏州四地共517名在校大学生，开展了一项名为“大学生最感兴趣的事”的调研活动，排在前三位的分别是“渴望成功”93%、“希望别人喜欢自己”87%；“特立独行”78%。
该次调研结果显示，“大学生最关注的事”排在前三位的分别是：人际沟通能力、第二专业及等技能培训证书、谈恋爱。
通过调研以及电话随机采访发现，“浮躁”“脆弱”“荒废”“郁闷”是当代大学生使用最频繁的字眼，“眼高手低”、“心浮气躁”的现象十分普遍。顶级就业力专家、向阳生涯资深职业规划师闫岭指出，造成这一现象的主要原因是大学生补偿心理作梗。
寒窗数载，金榜题名。绝大部分大学生都是有一段值得骄傲的过去和他（她）曾经奋斗的历史。一旦考上了大学，就会觉得一场大战役之后接下来就理应放松，于是惰性滋生，成天把马云和俞敏洪挂在嘴边，疯狂的渴求励志和成功，想象着成功自有秘诀，在一定程度上反而忽略了脚踏实地的在现实中努力奋斗。
2、当代大学生的职场现状：
经历了4年无忧无虑的大学生活，95%以上的大学生认为毕业后参加工作
是顺理成章的一件事，很少有人会真正想过职场是怎么样子，即将面对的环境将会如何。不少大学生在入职初期因为对职场存有一定的新鲜感尚能坚持一段时间，可一旦这个蜜月期度过后，接踵而至的盲目试错与跳槽于是一一上演。
最近出炉的一项大学毕业生跳槽调查显示，2009届大学毕业生半年内的离职率分别为：“211”院校22%，非“211”本科院校33%，高职高专院校45%。“离职类型”分为主动离职、被雇主解职、两者均有（离职两次以上可能会出现）三类情形。其中主动离职的占到了88%。相当部分毕业生离职原因是认为“个人发展空间不够”。
“客观地说，应届毕业生工作半年不到就以‘个人发展空间不够’为理由跳槽，有些牵强。”向阳生涯资深职业规划师方文怡认为。“职场的历练非一时之功，如此频繁跳槽对未来长远发展不利。”
应届毕业生踏入职场的第一年基本属于入职后的适应期，在个人职业生涯发展阶段上则处于探索期。虽然毕业生可通过“试错”来探索个人职业兴趣，但频繁跳槽危害极大。应届毕业生工作半年不到即跳槽，不值得提倡！
3、怎样进行无缝对接：
当下，有很多学生在初入大学时抱着“大一大二先轻松，大三大四再加油”的心态。对自己四年的大学生活乃至未来的发展缺乏科学的规划，这往往成为他们面对未来就业压力时，感到手足无措的一个重要原因。作为权威的职业规划咨询机构，向阳生涯认为，提升大学生职业规划意识和就业能力，是破解大学生就业难的关键所在。向阳生涯首席职业规划师洪向阳指出，高校毕业生普遍缺少职业规划，求职行为趋于盲目，因此在校期间尽早制定职业规划迫在眉睫。
根据向阳生涯针对上海8所大学230位在校大学生的调查显示，63%的人对自己未来的发展和职业生涯没有规划，33%表示不明确，只有4%的学生有明确的设计。
沪名牌大学大二学生张同学来向阳生涯做个人职业规划咨询时就明确表示，目前自己定位不清、目标不明，对自己的知识背景和天赋特长都还没有全面准确的判断，如果要去找工作，除了海投简历之外，根本不知道从何下手。和张同学一样，现在很多大学生对于就业的认识多是纸上谈兵，缺乏核心能力，所掌握的专业知识和技能也无法满足岗位所需。通过向阳生涯七年来对职业规划领域的研究发现，大学阶段的职业生涯规划通常分为四个步骤：
1）大一：探索
进入大学后很多人会发现，当前所学的并非自己感兴趣的：明明想当会计，却偏偏学的市场营销；希望成为IT高手，学的却是中国汉语言„„
向阳生涯首席组织生涯管理专家马士斌指出，大一处于职业生涯的探索阶
段，这时需要同学们尽早树立正确的职业理想，对就业方向早做规划。
在这一阶段可以通过对自我和职业环境的综合分析，找到初步的职业定位。如通过专业的生涯辅导，或借助一些分析问卷和科学测评工具，对自己的能力、兴趣、性格、价值观以及需要等方面进行全面分析，客观认识到自己的优、劣势。同时注重对职业环境的分析，整合自己的各种资源，评估就业机会，了解目标行业/企业的现状和发展前景，以及胜任该职位的条件与资历要求等。
2）大二大三：准备
有了初步的职业定位后，在学习准备阶段就要围绕定位来确定专业、选修课及自学课程。同时构建合理的知识结构，将已有的知识重组，最大限度地发挥知识的整体效能。这两年里除了尽可能多地吸收专业知识外，还可以参加一些商业课程及相关从业资格证书的准备。
中国职业规划师协会近期的市场数据显示，当下很多大学生已经认识到，越早确立职业定位和开展生涯规划，越有利于就业。据悉，在向阳生涯JCP求职就业特训营里，近两期的大学生营员高达75%，同比增长16%，环比增长了23%。两天一夜的特训，能够帮助学员确定并最有效率地找到最佳的职业定位，对于尚处于职业探索期的大学生来说，是一次相当受用的高价值培训。
根据向阳生涯七年来积累的上万个客户案例分析表明，在职场中快速获得成功的，往往是在大学期间就提前做好规划、事先做好充分准备的人。他们不仅注重自己在个性化知识结构方面的培养，同时也懂得积累丰富的实践经验，更重要的是在此期间加强人脉关系的拓展与维护，大大地提升了就业能力，使自己的知识结构与适应社会所需的各种能力统一起来，立于不败之地。
3）大四：冲刺
在不断加强专业学习、寻求工作机会的同时，千万别忽略了收集和获取目标公司/职位的各种信息上。要知道大四是求职的最关键时期，要调动所有的资源，尽可能挖掘适合自己的就业机会。不但要了解求职目标企业的相关信息，通过多种渠道了解就业市场的需求情况，更要清楚地知道招聘单位对应聘者的知识、技能的要求情况等，以便随时完善自身的知识和能力体系。
总而言之，大学期间所付出的努力归根结底，就是找到一份适合自己的好工作。就像赛跑一样，离终点越近，速度和力量就越要加倍。签约才是硬道理！
4）求职签约：对接
如今能在离校前拿到企业的offer，真算得上是人生一大乐事，但这时不能因为拿到了offer而沾沾自喜、忘乎所以，毕竟校园与社会生活还是有着较大差异的。签约至离校前的时间段里，可以有针对性的弥补一些知识及技能。
向阳生涯首席职业规划师洪向阳强调，大学生想让自己的职场发展顺利，需要不断提升良好的适应能力，比如建立与强化自己的职业角色意识，调整生活规律，尽快完善职业岗位的智能结构，建立良好的人际关系，掌握职场生存的法则，破解快乐工作的秘密等。
临近7月，大学生面临求职与生存的巨大考验。向阳生涯提醒，在当前社会压力如此巨大的时期，大学生求职前，有必要对自己的职业规划做个梳理，针对自己的职业倾向和个性，综合各方面因素给自己制定长远的职业发展目标，再分解成一个个短期规划。对于一个有着清晰职业规划的人来说，能把握好自己的发展轨迹，顺利完成从“大学生”到“职场人”的角色转变。
Tips：向阳生涯是国内首家职业规划师资格认证培训及职业规划咨询机构，全国领先的职业生涯管理专业服务商。专业提供职业定位、求职就业、职业转型、职业规划、生涯管理等咨询、培训服务，帮助企业及个人获得更大的竞争优势。求职就业特训营、超级职场精英特训营、JCP超级规划家、CCDM职业规划师认证等系列训练为职场人快速就业、高效发展、获得高薪高职提供了有效途径。
网站：（向阳生涯管理网）
.cn（中国职业规划师培训网）, www.xiexiebang.com(中国职业规划师协会)
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第三篇：CCDM-职业规划师
目前国内的相关专业证书有：中国职业规划师协会统一认证颁发的CCDM(China Career Development Mentor)中国职业规划师认证；劳动部颁发的：职业指导师资格证书；以及美国咨询师认证管理委员会NBCC推广的Global Career Development Facilitator全球职业规划师认证(GCDF)。编辑本段中国职业规划师（CCDM）
China Career Development Mentor（CCDM）/中国职业规划师认证是国内首个标准化的职业规划师资格认证培训体系，专门培养专注在员工职业发展、职业生涯规划和职业咨询领域的专业人员。她凝聚了国际最先进的职业生涯管理与咨询的思想及方法，并完全结合国内职业发
职业规划师培训
展现状，100%适合中国本土使用。由中国职业规划师行业协会面向全行业推广的一套资格系统。是国内唯一政府认证的职业规划专业培训课程。获取CCDM认证，表明您已经取得了职业规划、职业咨询领域的专业身份，具备了职业规划咨询的专业能力，同时也意味着您加入了全国职业规划专业人员俱乐部。经上海人才服务行业协会的审核论证，行业协会现已将职业规划岗位资格认证培训定为特别推荐培训产品，并在全行业进行广泛推广。编辑本段中国职业规划师（CCDM）的资质要求
职业生涯管理咨询是一种专业性很强的工作，提供服务的专业人员应具备相应的资质条件。CCDM中国职业规划师认证培训，是国内首个标准的职业规划师资格认证培训体系，也是唯一政府认可的职业规划师资格，专门培养职业规划及生涯咨询领域的专业级人才。CCDM以其高度的专业性、系统性、国际性及极具实战性而成为所有职业咨询从业者的必修课程。CCDM认证培训由课堂教学、案例研习和咨询督导三部分构成。CCDM对申请人的教育背景及专业经历要求较高，培训对象以具备丰富职场经验的企业中高层人士为主，接受至少160学时的专业训练。
硬性条件：本科以上学历，5年工作经验；或大专6年以上相关经历；或有中级职称。软性条件：兴趣、乐于助人；较强的学习能力；较强的职业道德观；具有丰富的工作经验。
知识结构：掌握职业生涯的系列理论及实施模型；懂人力资源及企业管理；必要的心理学知识；跨行业跨领域的知识结构。
能力结构：助人（咨询）技术；信息搜索、资源获得与分析能力；个体与群体评估（测评）技术；研究与评价。编辑本段中国职业规划师（CCDM）的十大职责
根据行业权威机构向阳生涯的研究及实践表明，在职业咨询实践中，职业规划师的职责及功能主要体现在以下10个方面。
1、对个人或小组实施生活/职业目标指导；
2、个人的能力、兴趣等进行测评、分析；
3、帮助个人更好地了解职场情况；
4、协助个人提高生涯决策技能；
5、帮助制定个性化的职业发展计划；
6、教授找工作的策略和方法；
7、通过提高个人的处事、沟通及其它与职业相关的技能，帮助其解决目前面对的或潜在的工作中困难；
8、帮助正确了解其职位的全貌和要求，以及个人在生活中的角色；
9、帮助个人应对工作压力，克服失业或职业转型中的挫折；
10、帮助企业建立职业生涯管理体系。编辑本段中国职业规划师（CCDM）认证机构
中国职业规划师（CCDM）资格认证培训体系，依托向阳生涯管理咨询集团丰富的实践经验，于2004年起在上海市有关部委的领导下，由一批精通欧美日等发达国家职业规划咨询体系的专家及国内职业规划咨询领域的诸多顶级专家多年共同研发而成。该体系历经三次发展完善，充分适应并满足国内职业咨询业的需求。被中国职业规划师协会选定为全国唯一官方认证体系。
中国职业规划师（CCDM）的适宜人群
1、从事或准备从事职业咨询、职业生涯规划、职业教练、职业发展顾问的相关书籍
人员；
2、企业人力资源（尤其适合员工职业发展、招聘、培训、绩效等）相关人员及公司经理；
3、人力资源服务机构、职业介绍机构、劳务派遣机构相关从业人员；
4、高校就业指导中心、MBA职业发展中心、院系就业指导教师及相关领导、班主任、辅导员；
5、人才市场、工会、共青团等单位从事和准备从事职业规划、职业咨询工作的人员；
6、希望更好规划自己职业生涯的职业人士。编辑本段中国职业规划师从业规范——8大原则
为了规划从业人员的职业行为，目前上海市人才中介行业协会、上海市紧缺人才办公室、向阳生涯等机构已联合推出了职业规划师从业规范：
1、能力相当
——清楚自己的能力范围，只能在自己的能力范围内为咨询者提供服务或使用相关技术。职业规划师不是万能的，需要清楚地知道自己应提供的是职业发展方面的辅导服务，而非心理咨询或心理治疗。
2、保密
——对咨询者的档案及咨询信息保密，平衡咨询者和自身机构需求的关系。
3、守时
——提供咨询时，应比约定的时间提前些到达咨询场所。
4、回避
——当可能影响咨询的保密原则时，职业规划师应作回避。
5、用心
——熟悉资料，绝不犯低级错误
——了解细节
——分析事情的前因后果
——认真负责，责任心强
——建议要有根有据，具备可行性
6、互助
——职业规划师应与督导、雇主/上司和同事维持良好的工作关系，与他们就以下问题达成共识：转介、咨访关系、保密、咨询档案的保存和使用、工作负荷、应承担的责任等。——团队互助，应逐渐形成自己的智囊团。
——如果怀疑工作内容超出自己的能力范围或职业规划师业务范围时，职业规划师需立即向督导请求帮助
7、一致
——职业规划师所提供的服务及信息输出，包括咨询服务、课堂指导、公开课/演示、文章和媒体采访等，必须符合本职业道德规范的要求——需要经雇主统一安排。
8、继续教育
——通过继续教育和实践不断提升自己的能力，改善服务质量。
职业规划师必须在每个案例中认认真真地履行上述8大从业规范，为每个咨询者提供专业、贴心服务。作为全国唯一一家政府指定的职业规划岗位资格认证的培训及咨询机构，向阳生涯将借助职业规划师资格认证的平台以每年两期的频度培养更多具备专业资质的职业规划师，以确保咨询服务的高专业度。编辑本段德国职业规划师的资质要求
硬性条件：一般必须具有在不同行业的实际工作经验3-5年以上，必须接受规范的2-3年专业学习和培训，经考核合格方可从业。编辑本段英国职业规划师的资质要求
硬性条件：研究生及以上学历；经2-3年专业学习；5年以上社会工作经验。
Global Career Development Facilitator，又名职业规划师（GCDF），是美国咨询师认证管理委员会NBCC推广的一个全球性的认证体系，专门用来培养专注在职业发展、职业生涯规划和职业咨询领域的专业人员。获取GCDF，表明您已经掌握职业生涯规划整套流程和方法，同时也意味着您加入了全球职业发展专业人员的网络之中。编辑本段GCDF的发起机构
职业规划
全球职业规划师项目是由美国咨询师认证管理委员会(The National Board for Certified Counselors NBCC)、美国职业发展协会(the National Career Development Association NCDA)、和美国职业信息协调委员会t（he National Occupational Information Coordinating Committee NOICC）三方于1997年创立的全球性的职业规划师认证培训体系，专门用来培训专注在职业规划与职业指导领域的专业人士。
目前GCDF项目由美国咨询师认证管理委员会下属的认证和培训中心(the Center for Credentialing and Education)进行全球性推广。编辑本段GCDF的国际化
从2000年开始，全球职业规划项目开始发展基于各个国家本地特色的培训标准和认证考核标准。经过5年的发展，GCDF项目已经在8个国家完成了本土化的过程，并开始了实施。目前，更多的国家提供加入GCDF网络的要求，在接下来的五年内，CCE预期将至少再有15个国家加入GCDF项目。GCDF项目迅速国际化得益于一个最大的优势：“目前全球范围内没有与GCDF类似的职业规划师培训认证项目！”编辑本段GCDF的目标人群
一、与职业咨询、职业规划服务相关的职业，包括：
·职业规划师、职业咨询师、职业顾问、职业指导师
·高校就业中心老师、院系辅导员
·MBA职业发展中心的职业发展顾问
·提供生涯辅导服务的心理咨询师
二、与职业规划教学或者培训相关的职业，包括：
·学院提供职业规划教学的相关老师
·MBA项目提供职业规划教学的老师
·提供面向员工职业发展培训服务的培训师
三、提供职业发展咨询服务的相关职业，包括：
·提供面向员工职业发展服务的人力资源总监、员工发展专员等
·为企业提供职业发展咨询服务的管理咨询师
GCDF对申请人的教育背景及专业经历要求较高，需具有本科以上学历及2年职业规划等相关领域工作经验，或专科学历及3年相关工作经验。编辑本段职业规划师的要求
GCDF对申请人的教育背景及专业经历要求：需具有本科以上学历及2年职业规划等相关领域工作经验，或专科学历及3年相关工作经验。编辑本段职业规划师规划师应具备的素质
要想成为职业规划师，还要求在自身的软件上有所特长，具体有以下的内容：
1、具有助人技巧。精通职业规划流程，熟悉助人的基本技能并能在与咨询者的互动中加以运用，针对不同的情况和个案提出有建设性的建议。
2、熟悉劳动力市场信息和资源。熟悉劳动力市场、职业信息及发展趋势，并能使用这些资源，在咨询时结合市场的动态为来询者提供符合社会变化的建议。
3、具有评估技术。在咨询过程中，能根据不同的群体选择并实施正式及非正式的职业测评和评估工具。
4、熟知多元化的人群。能够识别各类人群的不同需求，并根据他们的需要提供相应的服务，在特定的领域内为他们从事特定的工作出谋划策。
5、具有职业道德操守，熟悉相关的法律规范。遵守职业规划师的行业道德规范，还要注重拥有一定的个人魅力，会使职业规划的实施性大大提高。除此以外，还必须了解与职业
相关的法律法规，只有在合法的情况下，才能提供合法的职业规划。
6、掌握职业发展的理论和实施模型。熟悉职业发展领域的相关理论、模型和技术，并能够将上述内容灵活运用于职业生涯规划活动中，为来询者提供适当的可实施的宝贵建议。
7、了解各行业的求职技巧。熟悉各种（包括针对特殊人群的）求职方法及工作安置技术。
8、掌握一定的计算机技术。理解和应用职业发展的计算机技术，运用高科技的分析方法为来询者提供基于技术层次的较为准确的职业规划建议。
总体来说具备丰富的职业经历的、在某些领域具备一定的专业水准者，再往职业规划师这一职业转型的话所占的优势会大些，具体来说，公司中高层管理人员、HR相关工作人员、相关人力资源服务机构从业人员、高校毕业生就业指导机构的就业指导教师和人才市场、工会、共青团等单位从事职业规划职业咨询工作的人员等会更合适，当然，不管你所从事的是什么职业，要想转到职业规划师这一职业，最重要地是你得对它有兴趣，愿意帮助别人。想要做一名优秀的职业生涯规划师除了一些能力、资质方面的要求，更重要的是对这份职业的热爱，和愿意投入这份事业的热诚。编辑本段GCDF职业概括
职业咨询是助人方式的一种，来访者是求助者，职业规划师是助人者，二者建立起的职业关系，助人自助是对这一关系的高度概括。职业规划师是助人者，来访者借助于职业规划师的帮助，反思自己，寻求改变，获得成长。
职业咨询是一种专业活动。从事这一活动的人必须经过专业训练，接受专业熏陶，掌握基本的专业技术，获得专业的职业规划岗位资格证书。
近年来，随着社会不断地发展与变革，人们对职业咨询的需求日益增多，越来越多的人开始接受并主动寻求职业规划询师的帮助。相对于人们的需求而言，具有专业背景，获得专业资格的职业规划师很缺乏。
首先，职业规划师不是“救世主”。求助者遭遇职业危机时，会把职业规划师视若神灵，言听计从，希望职业规划师能够金口玉言，药到病除。求助者的这种心情是可以理解的，因为他们正在难处，被负面情绪控制，看不到自己的力量。但是，这种心情会导致职业规划师错位，真把自己当成了“救世主”，对求助者大包大揽，过多指导，较少倾听，甚至越俎代庖，直接“支招”，替求助者抉择，为求助者承担。这种做法远远偏离了职业咨询的理念———助人自助。职业咨询的最终目标是帮助求助者获得心灵成长，人格完善，事业的成功，使自己能够越来越独立，能够对自己负责，敢于面对生活，善于处理人生的各种课题，这就是人的成长。一旦职业规划师将自己神化，处理问题就容易简单化，在没有全面了解来访者的情况下就急于指导，急于建议，甚至强迫来访者听自己的，实际等于剥夺了来访者成长的权利。其次，职业规划师要使自己成为“利器”。“工欲善其事必先利其器”，职业咨询的工具是职业规划师本人，是职业规划师以自己为工具促进来访者的认识、思考和自我解剖。职业咨询是一个“道”与“术”融合的过程，所谓道，就是咨询的理念、对人生的理解、对生活的解读，对事业的判断，实际是职业规划师的人生观与价值观的表达。所谓术，指咨询中的技术、技巧和方法。“术”是可以学来的，通过培训、进修、现场观摩，可以学会，可以模仿，可以拿来主义。“道”是自身生成的，是职业规划师在职场长期历练中的人生积累，这是学不来的。一个好的职业规划师绝对不能满足于学点理论，学点技巧，绝对不能因为拿到了职业规划资格就心安理得，而要时刻沉下心来，认真分析自己，反思自己的人生道路，才可能使自己接近“利器”。
再次，咨询是职业规划师突破自己的过程。职业规划师也是普通人，也有这样那样的局限性。每个职业规划师都有自己不熟悉的领域，不了解的情况，不能解决的问题，不喜欢的人。职业规划师的意义就在于了解自己的限制，对于不能处理的问题要敢于承认，并能坦诚
地向求助者解释。职业咨询不是单向的，不仅仅是来访者的成长，也是职业规划师的成长。职业规划师能走多远，他的来访者才能走多远。编辑本段职业规划师的前景
高智高薪，回报丰厚
所谓丰厚的回报分为三个方面，即物质上、精神上和感情上的回报。
首先，从物质上来说，职业规划师的身价不菲。
职业规划师的收费状况就和这个行业整体特点一样，缺乏一个透明统一的标准，而且各地的经济发展状况不一样，收费标准也不一样。
在北京做职业规划一般按时间计费，每小时150元到200元之间，每次大概需要三四个小时。上海一个案例2000、4000、6000、8000各不相同，要看咨询对象的承受能力，也要看他们做职业规划的目的。在成都收费要低一些，一般不按时间计费，都是打包计算，做一个职业规划一般会在2000元之内。成都一职业规划师给记者一个大致的收费标准，按照对象的工龄不同收费也不同：工作1-5年（含5年）：600-900元/人；工作5-9年（含9年）：1000-1500元/人；工作9-10年（含10年）：1800-2000元/人；工作10年以上会更贵一些。其次，从精神上来说，作为一个职业规划师，当你的辛勤努力换来了客户满意的笑脸，看到他们一扫阴霾，找到了发展方向，心里也会由衷地感到满足，感到个人价值得到了最大限度的发挥。
至于感情上的回报，那就是许许多多曾经受到帮助的人对职业规划师产生的感激和尊敬。当一个人在职业发展中并不如意的时候，职业规划师适时地拉了他一把，他将是多么的感激！就好像一个好老师会被无数学生铭记在心中一样，尽责、专业、有爱心的职业规划师也会被无数人记在心中。
职业稳定，越老越吃香
有些职业确实也高薪，却可能不长久，也许在某个年龄段是非常好的职业，但是这些职业对普通人来说，可持续发展的潜力不高。而职业规划师不同，不是吃青春饭，而是靠经验。在这个行业呆的时间越长，接触的案例越多，就越是经验老到，越是吃香。就好像是医生、律师一样，做的时间久了，就像是多年的媳妇熬成婆，你就会成为这个行业中的老法师，名气也一定会越来越响。不管是35岁，45岁，还是55岁，65岁，年龄不会成为职业规划师的门槛，这是一个可以终生发展的职业，能够提供长期稳定发展的通道。
高自由度，可灵活兼职
首先，职业规划师的工作时间安排是非常人性化的，通常客户都需要提前预约，你可以享受较高的自由度，在一定程度上自主选择工作时间。对于不愿受到限制、向往自由生活的人来说，还有什么比工作时间自由更激动人心呢？同时，由于职业规划师的工作一般是按案例来做的，所以也是兼职的一个不错的选择。
当然，职业规划师的门槛也不低。目前，职业规划师实行持证上岗，除了具有相对丰富的职场经验之外，担任职业规划师必须经过专业的培训和能力训练，更需要经过长期实践的磨练。
第四篇：干部培训第一期
第一、学生会干部的工作职责； 第二、学生干部应具备的素质和能力； 第三、学生干部的工作方法与艺术； 学生会干部工作职责
一、主席工作职责 接受校学生会和学校领导的安排，负责校学生会的全面工作，并在发扬民主、集思广益的基础上，于每学期初制定学期工作计划。支持和指导学生会各部正、副部长的工作，并做出评估。支持和指导各班正、副班长的工作，并做出评估。
4、负责总结学生会每一学期的工作情况，并在下一届学生会上作学生会工作报告。
。主持校学生会干部会议和全校学生干部会议。
6、定期向学生处汇报学生会工作。
二、副主席工作职责 协助学生会主席全面开展工作，学生会主席因病，因事请假时，代理学生会主席的职责。及时了解、检查和督促学生会各部门的工作，并予以指导。及时了解和检查各班正、副班长的工作情况，并予以指导。协助主席或受主席委托召开学生会干部会议。
5、分管学生会个别部的工作。
三、学习部部长职责
1、了解各部的具体情况，及时的向学生会主席汇报工作情况。
2、组织开展有利于提高学生会团结的各种活动，如举行各种各类的体育比赛、学习经验交流等。
3、到各部做好工作总结及时反映情况。
4、考核各部的出勤情况。
四、劳生部长工作职责
1、负责检查和指导全校公共清洁区的卫生情况
2、了解并反映给负责的学生处老师。
3、协助学校抓好卫生管理工作。
4、协助学校有关部门和老师抓好各种活动的卫生情况。
5、定期召开清洁委员会议，了解情况。
五、体育部长职责
1负责检查全校各班学生的早操、课间操出勤情况，并及时统计、汇报。配合体育组的老师搞好各种大型体育锻炼活动。
3、配合老师组织校田径运动会。
4、检查和指导各班体育委员的工作，并做出评估。
六、纪律部部长职责
1、定期召开各部的纪律委员会议，了解各部的情况。
2、负责检查学生的行为规范（校牌的佩戴等）情况。
3、开展执勤，护校，协助整顿校园治安。
4、抓好两操的纪律管理，做好准确的记录。
七、宿管部部长职责
1、听从上级的安排我们将宿管部的成员要进行调整（总楼长、楼长）。
2、配合生活老师检查各个寝室的清洁、纪律的事项。
3、早操的时候做好各个楼层的出操情况，记录好像学生会主席汇报。
学生干部应具备的素质和能力
学生干部不是官，学生不是民，学生干部的本质是学生，因此，学生干部与学生们之间不是上下级之间的关系，而是平等主体之间的关系。但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将有不同于其他同学的使命。这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。学生干部应具备以下的素质和能力：
一、学生干部素质，是指学生干部做好学生工作所必须具备的内在品质和基本条件。学生干部应具备以下几个方面的素质：
1、政治素质。这是学生干部应具备的最基本的素质。包括政治觉悟，政治品德和政治理论水平几个方面。学生干部首先在思想政治上要比一般同学强，要加强思想政治修养。平时要利用各种机会加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，不断提高自己的思想理论政策水平。要有饱满的政治热情，关心时事政治和国家大事，积极参加各项政治活动和社会实践，不断提高自己的的社会环境明辨是非，勇于去识别什么是进步与反动，什么是正确与错误，什么是真善美，什么是假恶丑。从而毫不犹豫得去追求政治觉悟。有了一定的理论政策水平和思想政治觉悟，才能保持清醒的政治头脑。在复杂进步，追求正确、积极、健康、向上的东西。对于那些反动的、落后的、错误的、颓废腐朽的、丑陋的东西，要坚决的抵制和斗争，绝不能听之任之，更不能去附和参与。
2、知识素质。知识是才能的基础。学生工作的特点要求学生干部应该有广博的知识，包括自然科学、社会科学、文学艺术等方面的知识。学习是学生的首要任务，对于学生干部来说，首先要学好各门课程。学好各门课程是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。
4、心理素质。是指学生干部必须具有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，宽阔的胸怀，冷静、果断、干练的作风等。
5、大局意识。也称责任意识，所谓“顾大局，识大体”，而非只顾自己的索取。这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。作为学生干部，应随时准备作出“牺牲”（比如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。既然同学们推荐我当了干部，我就有了一份责任，要努力的履行自己的职责，尽量把工作做好，不要辜负同学和老师的希望，不要仅仅把当干部当成一种荣誉，一种头衔，而更要看成一种责任。现在社会上公认的高素质人才的标准，其中一条就是责任心强不强。我们的学生干部为什么不抓住在大学当学生干部的机会培养培养自己的责任感呢？要有这种姿态，既然干了，就要认认真真的去干，争取把它干好，不能三心二意，敷衍应付。
5、服务意识。学生干部是学生选举推选出来的，代表广大学生利益来管理这个部门、各个班的，其权力来自于广大学生。这是选出来的学生干部就必须全心全意为同学服务。好的领导者必须是好的服务者，如果没有为学生服务的思想，没有公仆意识，就不可能做好领导工作。若把做学生干部当作谋取个人私利的阶梯，认为这可以捞些好处，如入党或毕业分配时找到一个好工作等。这想法是十分错误的，也是十分危险的。当自己的某种私欲得不到满足时，便会马上情绪消沉，对工作应付了事，不再热心为同学服务，这样的干部最终会被同学所抛弃的。只有自始至终把全心全意为同学服务的认识溶化在自己的行动之中，用自己的模范行动来体现热心为同学服务的思想，才能得到同学的拥戴和信任。古人云：“水可载舟，亦能覆舟”，要想成为一名优秀的学生干部，必须要确立“领导”就是“服务”的新的领导观念。
6、民主意识。中职学生的自我意识，民主意识，平等意识不断增强，学生干部要想做好工作，就必须关心同学，尊重同学，平易近人，尊重和广泛听取同学意见，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针，以及制定达到目标的步骤，充分调动广大同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性。这样，同学工作主动，工作效率高，不仅能顺利完成学校各项任务，而且还建立了良好的人际关系。
7、创新竞争意识。注重调查研究，积极主动为同学办实事。作为中职学生干部更应跟上时代的发展步伐，以高度的主人翁意识和历史责任感，开拓性地开展工作。因此，要有创造性的思维，要有敢于超越自我、超越别人的意识，积极参与竞争。深入、全面地掌握同学的思想脉搏，及时听取他们的意见，及时反映学生的思想、学习、生活等各方面的实际情况，努力解决同学的一些实际问题。假如只热衷于召集各种会议，建立名目繁多的各种协会，而忽视办实事，这很容易导致形式主义，将一事无成。继承是基础，创新是关键。工作开展推陈出新十分重要，这需要在不断摸索中得到发展此意识。竞争时代，竞争意识是必不可少的，学生干部同样如此。一名优秀的学生干部，在思想上明确四个“一”：
第一，把自己担负的社会工作当作“一项事业”，从而树立高度的责任感、主人翁意识和奉献精神。第二，把自己的工作当作“一门学问”，从而以严谨好学、实事求是的态度去钻研学习，达到增长自己知识和才干的目的。第三，把自己担负的社会工作当作“一个天地”，即充分施展自己才能，锻炼自己才干，实现自己理想的天地，从而大胆创新，勇于开拓，不怕失败，努力争取成功。第四，把自己担负的社会工作当作“一种生活”，这个仅属于自己的、独特的，不同于他人的大学生活形式，必须以严肃认真的态度去处理好生活的人和事，以及各种关系，使自己成为具有现代生活素质和能力的人。用一句话概括，学生干部应是学会学习、学会做人、学会生活、学会创新的“四会”新人。
8、“参与意识”。学生干部是全校（各班）的学生代表，是联系同学之间的桥梁和纽带，因此，学生干部在工作中必须树立全局观念，精心协调与学校学生处的联系，在维护学校整体利益的前提下，发挥桥梁和纽带的作用，主动听取广大同学的呼声，了解他们对学校工作的意见和要求，对广大同学急待解决的问题，要尽量帮助解决或积极向上级有关部门反映。及时了解学校领导和各个部门的要求，围绕校的中心任务开展工作，关心学校中带有全局性的大事，明确自己在全局工作中的作用，服从学校全局，以主人翁精神帮助学校解决问题，完成校各个时期的中心工作，帮助同学全面成才，带领同学共同进步。
二.学生干部应具备的能力
1．行动能力。行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。
①策划组织能力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。
②执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色。上服务于学校（院），下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学院则讲执行能力。学生干部对学院的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作，不能领导、老师交给的任务石沉大海，不论完成得如何，都应该事后汇报，这样及能与老师及时沟通，又能得到老师的指导，不论得到的是批评或表扬，对学生干部自身工作水平的提高都有益处。
③积极能动性。学生干部应是一个行为主体，而非“石磨”，推一下则动一下。除了执行任务，什么事也不做，只能事一种工具，而优秀的学生干部应当具有积极能动的品质，积极建言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作用。
④合作能力。团队精神（又称组织人格）是现代团体“作战”的保证。因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。爱好体育运动的同学知道，即使把最优秀的球员组成一支球队，也不一定是最棒的球队。
⑤临时处断能力。在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，明确自己的立场，从大局出发。之后及时向领导报告说明情况，古语讲“将在外，军命有所不受”，但不是蛮干和傻干。
2．学习能力。包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。学生干部不能因为自己时学生干部便蛮横至极，应当及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性（如何处理好学习和工作之间的关系另讲）。
然而，学生干部的素质和能力并不见得明显的界线，学生干部应当从努力提升自我能力的角度出发，不断完善自己。学生干部的工作方法与艺术
学生干部在学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工作，承担一定的职责，并履行一定的义务；对于高校学生的教育与管理工作，发挥着重要作用。然而，进行领导活动，完成领导任务，必须通过一定的工作方法方能得以实现，因为只有采取良好的工作方法，才能提高工作效率，收到事半功倍的效果。
一、中职学生干部人际协调的方法与艺术
所谓人际关系协调，即通过满足人们的需要，调节人与人之间情感上的差别，缩短彼此心理上的距离，使之建立良好、亲密融洽的感情或心理关系。高校学生干部能否与同学建立起良好的人际关系，将会直接影响其工作的效果。那么，学生干部如何在实际工作中协调人际关系呢，具体原则如下：
（一）正确的人际归因是协调人际关系的关键
人际归因是指个体在人际交往与人际认知过程中，对自己和认知对象的行为表现进行分析，判定其性质或推测其原因。学生干部在人际协调过程中必须克服各种归因偏差。常见的人际归因偏差有以下几类：
1、自尊心需要造成的归因偏差
在一般情况下，人们常常对成功作内归因，失败作外归因。学生干部在组织某项活动之后，若活动成功了，往往归结为自己组织、策划有方；反之，则容易归结为外部环境因素的干扰。内部人际关系不和谐时，常常归结为他人素质不好，有人挑拨离间等；外部人际交往不顺利时，则常归结为对方不真诚等等。
2、个体的情感因素造成归因偏差
在认知过程中，人们对认知对象的归因常受感情支配而造成偏差。有的学生干部在协调人际关系时，常常把与自己关系好的人的成绩作内归因，称赞是他努力的结果，对他的失败作外归因；反之，则把成绩作外归因，把缺点错误作内归因。对同学之间的人际矛盾进行归因时，常会把原因归结为同自己关系不好的一方，俗称胳臂往里招。
3、涉及个人利益时的归因偏差
一般讲，他人行为在涉及个人利益时，会较多地作内归因。当团体中失败者的行为结果可能损害其他成员利益时，其他人员就对他作出个人倾向的内归因，以避免自己承担相应的责任等等。
4、归因者对方立场不同而造成归因分歧
对同一行为，行为者与观察者往往会出现意见分歧，甚至产生人际关系不协调。
高校学生干部在实际工作中，应尽量避免人际归因的偏差，尽量公平、公正，从而更好地达到人际协调的目的。
（二）提高人际协调素养是协调人际关系的重要途径
学生干部要具备协调人际关系的素养，首先应提高个性心理品质，需注意以下几点。
1、培养自我健康的个性心理
在交往中，具有良好思想品质的人，别人乐于与之交往，也容易形成和谐的人际关系。因此，培养自我健康的个性心理，无疑是消除人际关系障碍，建立良好人际关系的先决条件。
2、努力提高知识和经验水平
高校学生干部已具备一定的知识水平，但由于人际交往的深度与和谐会受知识、经验水平差距的制约和影响，要想与周围的同学或其他干部良好地沟通并建立融洽的人际关系，需要不断提高自己的知识、经验水平。
3、端正建立人际关系的态度
这要求学生干部待人处事抱有一种宽容的态度，不苛求于人；以高度重视的态度来对待交往关系中双方的差异，以一种与人为善、助人为乐的态度来建立人际关系。这样，很多障碍因素就容易消除，人际关系的和谐也更容易成为现实。
4、要对对方抱有基本的信任和尊重
信任和尊重对于建立良好的人际关系也许不是万能，但要想建立良好的人际关系，没有信任与尊重，却是万万不能。一个学生干部如果没有诚意与别人交往，不懂得尊重别人，是很难与别人建立良好的人际关系的。
5、真心、真诚、真实不可缺少
在对待人际关系问题上，尤其需要真。这就是与对方相交要真心；表达自己、对待别人的意见和态度要真诚。这样做，可能会得罪人，但从长远讲，这样做最终会为人们所理解和肯定，从而建立起真正良好的人际关系。
（三）建立良好的组织氛围，是协调人际关系的保证
创造良好环境气氛的关键是要注意倡导一种健康、向上、民主、平等的风气。在这种风气的影响下，往往会促进这一环境中的所有人的相互交流，从而有助于良好人际关系的建立；会使每个成员形成团结和谐的关系，从而建立起良好、融洽的人际关系（举例97学生会，特别团结，团结出成绩）。
二、中职学生干部时间管理的方法与艺术
中职学生干部作为中职学生中的领导者，能否合理地安排与合理而充分运用时间，将直接影响其工作的效果。学生干部如何科学地管理时间，概括起来，主要有以下几方面内容。
（一）制定时间使用计划，合理分配时间
中职学校学生干部在搞好学习的同时，还得安排时间来组织学生活动，主动向老师汇报工作，向同学传达学校、老师的指示精神等等，要很好地管理时间，就必须做到如下几点：
1、制定时间使用计划和程序
学生干部的工作是要分清主次的，先主后次，要用精力最充沛的时间做最重要、最难办的事。
2、正确处理学习、工作、休息的关系
学生干部首先必须在学习方面起到带头作用，只重视工作，忽视学习的学生干部是不可取的。有些学生干部工作干得很出色，学习成绩上不去，有的则是埋头学习，成绩不错，但是工作却一塌糊涂。那么，怎样才能处理好学习和工作的关系，让两者并驾齐驱呢？这是每个学生干部都较为关心的问题。我想就此问题谈谈自己的看法。
首先，要正确认识学习与工作的辨证关系。学过马克思主义原理的人都知道，事物的运动和静止存在一种对立统一的辨证关系，学习和工作也同样存在这种关系。说它们对立，是因为大学生在搞诸如演讲会、讨论会等等许多课外活动时，这些工作和自己所学的专业知识往往是没有多大联系的，而且组织这些活动要花费很多的时间和精力，这无疑会影响到我们的专业学习。从此看，学习和工作似乎是相互排斥的。说它们是统一的，则是因为我们学习知识，往往可以为我们锻炼能力，更好地开展工作打下理论基础，而工作又是可以培养我们的能力，更好地促进我们的学习。从此看，它们的关系又是相互依存、相互促进的。比如，你是演讲协会会长，要组织一次演讲会，那么，你会千方百计地找有关资料来阅读，这样你不仅可以从中学到演讲的姿势、语调、动作等方面的知识，还可以学到会场的布置形式、人员的组织安排等方面的知识，这无形中就培养了自己的组织能力，学会了说话的艺术，为以后更快地适应社会需要打下基础。
第二，要合理安排时间，正确处理学习和工作之间的关系。作为担负一定社会工作的学生干部，虽然不是每天都有工作，但是一旦工作较多时，如何处理学习和工作的关系呢？
首先、要会安排时间，学会“弹钢琴”，十个指头要有主有次、有轻有重、互相配合，这样才能弹出优美和谐的旋律。比如，在一天中，你有几件事是必须做的，这时你就要看哪项是重要的，重要的则先做，次要的则慢些，把主要精力集中在重要的上面。这样我们的工作和学习效率都会高些，假如是四面出击，齐头并进，就可能顾此失彼。
其次、工作和学习时，都要学会劳逸结合。列宁曾说过：不会休息的人也不会工作。我想这是很有道理的。有的学生整天埋头学习，常开夜车，很少参加课外活动，每天都生活在宿舍----课室----食堂三点式单调格局中，花在学习上的时间很多，但是成绩却很一般，这种“疲劳战术”是很不可取的。古人云：“文武之道，一张一驰”，在精疲力尽、昏昏欲睡，还来个“头悬梁锥刺股”，刻苦钻读，这势必会事倍功半，与其这样，不如休息一下，放松自己绷紧的神经，然后再学，这样的效率会高些。学习如此，工作也是如此，玩的时候要玩得开心，娱乐虽花去一点时间，但却换来充沛的精力，提高工作的效率，何乐而不为呢？
第三、要有一定的毅力。一般在校任一定职务的学生干部比起其他同学，工作要多些，往往会因为干某项工作而累得精疲力尽，这时一定要有顽强的毅力，调节一下自己，坚持把学习任务完成。
第四，要处理好学习和工作的关系，要适当地给自己施加压力。作为一个学生干部，应该严于律己，尽量把工作和学习搞好。才能在同学中树立起自己的威信，当以这样的要求作为自己的压力，可以推动自己奋进。当然，这种压力是适当的，假如是时时背着它，把它看成是一种负担的话，就会起反作用。
3、保持时间利用的相对连续性
做一项工作或思考某一问题时，最好能够一气呵成，不要间断，因为被中断的注意力通常需要很长时间才能恢复。古人云：一鼓作气，再而衰，三而竭。是极富哲理的。
4、当日事当日毕
精力在成功之中更新，而在拖延之中衰竭。学生干部应在当天总结工作，分析利用时间的情况是否合理，有无浪费，如何改进，同时考虑明天的打算。
（二）避免时间浪费，争取一切有效时间
时间往往是挤出来的，作为一个学生干部要切实避免时间浪费。
1、养成快速准时的习惯
做每项工作要给自己定出严格科学的时间限度，何时起，何时止。开会、约见要准时，养成开短会、说短话、写短文的良好习惯。
2、善于简化工作 任何一项工作只有简化到最低限度，避免无效劳动、重复劳动和低效劳动，才能最大限度地节约时间。简化工作有许多方法，如取消、合并、重新排列、变更、取代等。
3、学会见缝插针
工作、学习的时候，必须善于零时整用，而不可整时零用。比如：随身携带工作夹，利用空隙时间工作；办公地点尽可能多地备有工作必须的手册、书籍、参考资料等等，以备查阅。
（三）充分调动其他干部和同学的主动性和积极性
作为学生干部应当学会相信群众，依靠群众，善于听取广大同学的意见，并且善于正确地使用手中的权利，认真执行民主集中制原则，善于决断而又不独断专行，只有如此，才能充分调动周围其他干部的工作积极性和工作热情，同时又能加强广大同学参与的自觉性和主动性。
（四）提高工作效率，达到事半功倍效果
作为学生干部，只有努力改进工作方式与方法，提高工作效率，才能尽量缩短工作时间，从而达到事半功倍的目的。
1、养成勤于记录的习惯
发现好的创见、设想和观点时，应当立即记录。开会、听汇报、谈话中的要点，以及有关的事件、人名、数字等等也应注意记录，以便需要时随时可以利用。
4、学会暂停休息
在工作中精力疲惫时，应当进行适当调节，休息片刻，高度紧张的状态就会得到缓解，新的精力就会焕发出来。
四、中职学生干部组织开会的方法与艺术
开会是校学生干部工作的常用方法，对于布置工作，获取信息，集思广益，宣传鼓动有十分重要的作用。会议形式多样，内容丰富。开好每一次会议，对于中职学校学生干部的工作有着重要作用，怎样才能开好会呢？
（一）主持会议的方法和艺术
会议是实施领导活动经常采用的重要形式。高校学生干部主持会议，讲究方法和艺术，对于贯彻会议宗旨，形成良好的会议气氛，提高会议效率，达到会议预期目的具有非常重要的作用，也是学生干部各种领导能力和素养水平的综合体现。在主持会议中要做到以下几点： 第一、以饱满的工作热情和奋发进取的精神状态出席会议，以此振奋与会人员工作热忱。第二、讲话简明扼要，热情洋溢，准确有力，风趣幽默生动，有鼓动力。第三、牢牢抓住会议主题，要抓住重点，中肯有力，掌握问题的实质。
第四、注意激励与会人员的热情，激发他们的创造性思维，注意引导大家共同创造良好的会议气氛。
第五、注重集思广益，不固执于自己已形成的主意和想法，不过早地表白自己的主意和想法，防止压制与会人员的积极性、主动性和创造性。
第六、鼓励与会人员畅所欲言，善于捕捉和发现真知灼见，听取与会者的意见。
第七、注意会议导向，当讨论问题或发言有偏差时，要保持清醒的头脑寻找契机引导纠正，并尽可能使发言者愉快地接受。
第八、注意用会议产生的积极思想和新的意见与办法，充实和完善原有的思路和方案。第九、科学地把握会议的时间和效果，达到预期目的就应及时结束会议，尽量开短会，不轻易追加会议内容。
一般说来，会议的内容和形式的多样性，决定了主持会议的方法和艺术无定规性，因而需要学生干部因地制宜，因时制宜，发挥个人的聪明才智，使会议开得热烈而有成效。
（二）控制会场气氛的方法和艺术
会议气氛和会风虽然不直接标志会议的成败，但会强烈地影响会议的效率和效果，影响与会人员相互关系和会议预期的目的。因此，控制会场气氛是开好会议的重要因素之一。为此，学生干部组织开会应做好以下几项工作：
1、充分的会前准备
不开没有准备的会；不开没有明确主题的会；不开主题不正确不健康的会；不要无关人员参加会。
2、讲究主持会议的方法和艺术
明确会议的目的和意义；讨论研究问题时抓住主题和本质；高度重视会议程序和环节的联结和转换；防止少数人操纵或独断会议；正确处理会议内部的矛盾和冲突。
3、控制会议氛围
会议主持者的思想素质和领导能力越高，越能够控制会议的气氛。这就要求高校学生干部具有高度的政治责任感和原则性；处理复杂事物、集中正确意见的能力；优良的民主作风，坚决摒弃独断专横；正确的掌握会议方向；当机立断、多谋善断的胆略和气魄。
（三）讨论议题的方法和艺术
与会者发表意见，交换意见，进行论证和辩论，是会议行为的重要环节，也是会议民主的集中体现。因此，中职校学生干部必须做到以下几个方面：
第一、科学地确定议题。议题要来源于实际，服从会议的宗旨、目的和任务。第二、分清议题的大小、轻重、虚实、缓急，以及它们的相互关联，科学地安排议程。第三、会议议题宜少不宜多，以便展开讨论。第四，议题表述要简明准确，语言逻辑要规范。
第五、议程组织讨论人员较多时，宜分组进行讨论，保证与会者都有发言权。
第六、鼓励积极发言，把观点讲清讲透，充分发扬会议民主；讨论离题时，应巧妙地加以引导和纠正。
第七、鼓励会议的辩论和争鸣，激发人们的想象力和创造性思维，从而开阔视野，深化思想，追求最佳效益和效率。
第八、会议有较大分歧时，应鼓励与会者出以公心，不放弃原则，也不固执己见，尊重客观实际，坚持真理。
第九、当在原则问题上出现偏差时，应坚持原则性与灵活性的统一，既坚持正确的政治方向，又妥善处理各种矛盾。
第十、对会议讨论的结果，应及时予以总结，择其重要者写入会议纪要和简报。
（四）提高会议效率的方法和艺术
会议是传递信息、探讨问题、统一认识、实施领导的重要手段。提高会议的效率应当从以下两方面着手：
1、对会议的议题进行论证
衡量议题价值的主要因素是：能否解决问题？问题能解决到何种程度？有何替代办法？议题的超前性如何？有超前性的议题价值就大。会议成本如何？一切无价值、无意义的会议都不应召开。
2、提高会议效率
提高会议的效率，必须对会议实施科学有效的领导，主要包括选择恰当的开会方法，掌握主持会议的原则和不无故开会三项内容。
第一，要根据不同的具体情况选择不同的开会方法，单一模式、单一方法不可能在各类会议，各种不同情况下都取得最佳效果。
第二，要遵守主持会议的原则：其一，紧紧围绕会议目标引导会议的原则。其二，会议主持者和普通与会者角色统一的原则。其三，节约时间的原则。其四，严格按会议的规则主持会议的原则。其五，发扬民主，集思广益的原则。
第三，为防止开无效会议和出现滥开会议的现象，必须注意会议十戒：不开没有明确议题的会；不开多议题的会；不开无准备的会；不开可开可不开的会；不开马拉松式的会；不要无关人员参加；不作离题发言；不作重复性发言；不要在琐碎问题上消耗太多的时间；不要议而不决。刚才我占用了同学们一个多小时的时间，讲了三个方面的问题，不一定正确，全做我一家之言，如果说我的所讲能给在座的学生干部一点启发，也不枉耽误了同学们的宝贵时间。希望各位学生干部要本着对学校负责、对学院负责、对班级负责、对自己负责的态度，认真对待自己的工作角色，为不断提高自身素质，为学校各项工作的顺利开展，努力学习、勤奋工作！最后，衷心祝愿各位学生干部能学有所得、学有所长，祝愿我校学生工作越来越好。
开县职教中心学生干部培训会
2011年10月
日
第五篇：第一期培训小结[定稿]
培训小结：
举行此次培训是为实施预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作方案，为孕产妇提供预防艾滋病梅毒和乙肝母婴传播的综合防治服务，最大程度地减少因艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播造成的儿童感染，全面提高我乡助产机构产科急救能力，努力降低孕产妇死亡率和婴儿死亡率。相关人员组织学习了《2011度中央转移支付荔波县预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播项目工作管理方案》及妇幼卫生健康培训工作小结要求。内容有艾滋病、梅毒、乙肝检测技术规范；新生儿液体疗法；艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播阻断；实验室职业暴露与防护；艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播资金管理方案及报账流程；预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播工作计划流程及信息上报；产程观察与处理；分娩机转；产科急救-新生儿窒息抢救复苏。经过此次培训，与会人员全面掌握了产科急救、正常分娩及预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播工作规范、基本知识、技术规范与相关政策，大家增强了工作的紧迫感，明确了工作重点和要求，为全面开展预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播工作及进一步提高产科急救能力，不断降低孕产妇和婴儿死亡率打下了坚实基础，为更好维护群众健康打下了坚实的基础。
驾欧乡卫生院
2012年11月28日
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