当代中国大学生同居现象分析

第一篇：当代中国大学生同居现象分析

浅谈当代大学生同居现象

随着大学生结婚的合法化和部分学校校外租房的解禁，很多男女大学生开始明目张胆地在校外租房同居，挑战学校的规章制度, 冲击社会的道德伦理, 引起了广泛争议。在这些大学生同居群里，真正到民政部门登记的寥寥无几，绝大多数是以恋爱为借口，以张扬个性，追求幸福为幌子，构筑二人世界。目前, 很多高等学校附近房屋出租的主要对象就是在校大学生情侣,有人戏称大学生租房已成为高等学校周围地区的经济增长点。另外,近年来媒体关于因大学生同居所引起的未婚先孕、被校方开除及各类犯罪的报道也日益增多, 极大程度地引起了人们的关注。

一、大学生同居原因分析

任何事物的发生都不是偶然的。当前出现大学生同居的原因也是多种多样的，主要有以下几个方面：

（一）社会因素：

(1)我国是非常传统的国家，自古以来一直处于性压抑的状态之下。随着改革开放的深入，我们在引进西方先进科学技术与文化的同时，也带来了西方的思想，这有力地冲击着中国的传统文化和原有的生活方式。

(2)社会对同居行为的宽容和默许。近年来, 无论从法律上还是从社会上对同居现象都宽松了许多,婚前同居早已不是新闻, 越来越多的此类现象潜移默化地影响着在校大学生。当代大学生中大部分人对性的态度是: 只要两人相爱或两人愿意, 就可以在一起, 性观念比较开放和自由。大学生群体中出现的性行为日益增多,同居现象随声应合。

(3）媒体方面渐渐增多的有关性的信息。社会上不法商贩为追求个人利益，大量制作、贩卖淫秽书刊、图片、电影等黄色东西，利用网络的发展普及，进行铺天盖地的黄色轰炸，黄色文化的崛起，也诱惑大学生产生了“性趣”，对同居起到了导火索的作用。此外, 方便的避孕工具、医学技术的推广也为同居提供了安全保障条件。更加宽容、开放的社会环境客观上也为大学生未婚同居提供了滋生的土壤。

(二)学校因素

(1)我国高校现行的大学生管理制度促使了同居现象的增多。在学校, 大部分学

生是过集体生活, 家庭对他们管教和监督明显弱化, 学校方面对学生的个人生活和隐私也很少干涉, 学生不出现异常现象, 很少有老师去过问,在一定程度上也导致了大学生们对两性关系的处理不当。另外, 学校在对待大学生性教育的问题上存在明显的矛盾心理, 一方面强调反对大学生同居, 另一方面却在校园内销售安全套、避孕药等。

(2)我国各高等学校缺乏对学生的爱情观教育和积极引导, 更是少之又少的高等学校能够开设完备、科学的性教育课程, 缺乏使大学生树立正确的恋爱观、性爱观的相应措施。

(3)食宿等生活条件相对较差,学生宿舍拥挤, 很多高等学校在扩招同时并未及时跟上后勤服务等配套措施, 使许多新生无法接受。适应能力强的, 就默默忍受;而经济条件宽裕的, 便纷纷离开宿舍, 寻找自己的一方空间。正是外出租房为同居提供了条件。

(三）自身因素

（1）大学生的生理需求。大学生大都已经是成年人，生理也已经成熟，对于爱和性的需求也在增长，很多学生已经有了强烈的“性冲动”，这是一种很正常的生理现象。

（2）大学生经历了高考, 没有了升学的压力, 没有了家长、教师的严加管教, 在一个相对宽松的学习环境里, 自然而然地萌生出对归属和爱的需要。大学生们的心里都渴望得到爱情, 为了寻找到浪漫和纯真、拥有真正的爱情,很多大学生选择了同居生活；有些人为了追求金钱、追求享受、为了摆脱心中的空虚与寂寞、为了从紧张的学习中得到减压而走向了同居的生活, 从同居中寻找慰藉；也有的大学生充当着时尚的弄潮儿, 不再陌生的性行为成为这个时代的时尚, 大家相互效仿, 甚至是互相攀比, 推动着同居的普遍化。这些大学生倾向于追求于一种自由化、个性化的生活方式, 他们认为自己已经成人, 同居并不是一种不道德的行为。

二、大学生同居的利与弊

大学生同居现象就象一把双刃剑, 它既可能带来快乐, 也可能造成伤害。在一定意义上讲, 大学生同居可以暂时满足彼此之间的生理和心理需要, 但是,从长远来看, 同居的负面作用还是很严重的。

1、国家只对合法婚姻中的同居起保护和监督作用, 而对大学生之间出现的同居

关系缺少监督和控制。当同居双方发生纠纷时, 很难得到法律上的有效保护。特别是女性的利益更容易受到侵害, 因同居关系破裂时而导致自杀的现象仍占相当比例。

2、大学生同居在很大程度上阻碍了学业，同时, 因为同居, 各自的活动圈变小了, 缺少与外界的广泛沟通, 不利于身心健康。由于同居带来的一系列社会问题, 如未婚早孕、未婚生子等，但是大学生却又无经济能力, 无法承担家庭责任, 这同样不利于健康发展。

3、给高校的管理带来困难，损害了学校的形象。大学生同居现象持续升温或者是蔓延开来的话，不仅会对学校的学习氛围有很大的影响，使学校的整体形象下降，影响到学校的校园环境，给学校的管理增加了难度，无论是对学生的安全、学生的思想教育都有着很大的影响。

三、避免未婚同居的对策、建议

1、国家要加强立法, 规范同居行为。加快对未婚同居的立法步伐, 规范未婚同居的现象和行为.2、大众传媒应负起社会责任, 向大学生传播正确的恋爱观、道德观。大众传媒应通过广播、电视、网络等向大学生传播正确的性知识、性观念, 坚决阻止各类不法音像制品流入社会, 堵住不适合大学生浏览的各种色情资料制造源头。营造良好的社会文化氛围, 引导大学生正确看待爱情、性、婚姻。

3、正确引导大学生树立健康的恋爱观, 把对生理的冲动转变和升华为学习和前进的动力。学校要开设有关性道德教育和性心理健康、性知识教育等相关课程, 引导学生在道德上能形成一种自律的态度, 增强良好的性道德意识和性责任意识，在心理上能很好的承受和应对感情处理能力。

4、高校应制定出切实可行的对学生进行管理的规章制度。通过校内管理和跟学生本人、家长沟通等途径来达到对学生的管理，充分发挥学校心理咨询室和学校辅导员对学生的沟通作用, 各教师应把关心、爱护学生, 使其在生理和心理上健康全面发展当作首要职责, 尽量缩减和避免未婚同居现象的发生。

5、加强对学校周边出租房的管理改善学校附近的环境, 使其尽量走向健康化。面对大学生同居现象的发展，我们不应该恐慌，更不能盲目禁止，应当在正确认识大学生生理和心理特征的基础上，有针对性地加强思想道德教育和性教

育，正确引导。学校、家庭、社会应共同合作，努力为大学生创造良好的生活与学习环境，促进大学生身心健康发展。

第二篇：女大学生同居现象

谈论的同居问题是女大学生和他人的非婚姻两性关系，具有以下几个特征：

1、同居的行为主体一方 是在校女大学生；

2、女大学生和对方确实发生了性关系；

3、同居双方没有取得法律认可形式的婚姻；

4、同居双方在主观态度上都是自愿的而非被迫的。

一、女大学生同居的原因 在个体的成长过程中，生活方式的选择既受客观环境的影响又受个人主观意愿的限制，是客观制约 性和主观能动性的统一。部分在校女大学生选择同居的生活方式，既有客观原因，也有个体主观原因。

（一）客观原因、目前，女大学生面临的环境发生巨大变化，主要表现在以下几个方面。一是经济复苏带来生活方式 和思想观念的改变，社会宽容度也随之“扩容”。如果时光倒流十几年，女大学生同居、怀孕的事情绝 对是爆炸性新闻，国人十有八九会对此嗤之以鼻。然而，时至今日，随着社会观念的日益开放，大学生 性关系、同居、怀孕等现象已越来越普遍，大家都心平气和的态度去接受周围人的所作所为，而社会也 对此视若平常。据调查：近几年对同居持明显反对态度的比例下降了，有八成人对婚前性行为表示理解 和赞同。二是西方物欲横流的价值观和狂热的。追星潮使一些女大学生滋生对金钱的不正常要求和对明星的盲目崇拜。部分女大学生每月消费几千 甚至上万元，一些女大学生盲目学习前卫艺人的爱情方式，把贞操看作是对自由和现代的束缚，跨越思 想和传统的禁区，过起同居生活。三是西方的“性解放”和“女权主义”思潮泛滥。“性解放”思想使 人类性功能从繁殖和培育人类后代变成了纯粹寻找性快感和性享乐。稳定社会的家庭细胞的功能价值已 不复存在，繁衍与培育子女的价值已变成了人们多余的负担。“女权主义”使一些女性走向极端，信奉 身体的绝对自由，完全抛弃伦理道德的约束。四是大学扩招带来的负面影响。一是大学扩招导致在校学 生人数剧增，使后勤安排无法到位，学生住宿饮食不尽方便。一些女大学生平时在家娇生惯养，不适应 学校提供的吃住条件，于是到校外租房，而一开始以“护花使者”身份出现的男同学往往在接下来的日 子里由于彼此了解的加深顺理成章成为恋人，过起了同居生活。二是大学扩招使昔日的“天之骄子”如 今失去了头顶的光环，在激烈的社会竞争中不再有优越感，加上就业的性别歧视，使部分女大学生感到 前途黯淡，于是铤而走险，走上伴大款、当二奶这捷径，她们的羞耻感在病态的价值观驱使下荡然无存。五是现代医学技术的突飞猛进，为人们提供了极大方便的同时，也给一些不道德行

为以可趁之机。处女 膜在过去对女性来说是至高无上的，然而，医术发展使处女膜修复术作为伪造贞洁的门诊小手术在一般 医院都可实施。一些女大学生在经历一次甚至多次同居后还能再以绝对纯洁的面貌出现，免除了部分同 居女大学生的后顾之忧。、（二）主观原因 从大学生个体层面看，女大学生走入同居生活，主要有三种情况。一是把同居作为爱的证明。相当 部分女大学生与男友发生性关系是因为不愿、不忍或不敢拒绝男友的要求，用以身相许的方式来表达对 爱情的忠贞，这种同居的性质属于未婚同居，不少人理解为“试婚”。二是为了金钱傍大款型的同居。步入这类同居生活的女大学生主要有两类，一类是由于家境贫寒，生活窘迫而被迫出卖自己，放弃自尊，从而甘心做情人。还有些女大学生好逸恶劳，贪图享受，虚荣心特别强，所以自甘堕落，以自己身体去

换取物质利益，这类同居基于交易形成，无论女大学生是否知道对方有配偶，从客观上都侵犯了大款合 法婚姻关系中配偶的利益，这种同居属于非法同居。三是大学生对“成功教育”的误解。部分大学生把 “成功”理解为成名、成家、有钱。为了成功，少数女大学生凭借年轻、貌美和大学生的特殊身份，委 身于社会高层人士；为了挣钱，部分女大学生甘当金钱的奴隶，“代售”于人前，充当起高级妓女。近几年不断破获女大学生卖淫案，反映一些女大学生金钱观念的扭曲和道德观念的沦落。

二、女大学生同居后果 性是一个“人”的综合问题，它涉及到生理、心理、伦理、法律等多个方面。女大学生作为一名求 学青年，无论在什么情形下选择同居这种两性结合的方式，都不利于自身的发展。1.从法律层面上看，女大学生同居不受法律保护。纵观我国的婚姻制度发展，未婚同居是不受保护的。封建社会是以男性为主的社会，女人是作为男 人的附属而存在，男人可以三妻四妾，而女人却要守身如玉，从一而终。当时社会非常重视婚姻的嫁娶 形式，女人未婚同居为人所不齿。“五四”新文化运动的一项重要内容是反对包办买卖婚姻，少数有革 新思想的男女知识分子，为了表明他们对旧式婚姻制度的反抗，采取同居的生活方式，却并未被大多数 人所关注。新中国成立后,婚姻法及其相关的司法解释明确指出同居行为的违法性、危害性。2001 年《婚 姻法》修正案坚持结婚必须登记，并明确指出我国一些以同居形式存在的事实婚姻，如果要在法律上作 为婚姻关系对待，补办结婚登记是必要前提和唯一救济手段。至于女性和有妇之夫的同居，《婚姻法》第 三条明确

禁止。而那些基于金钱与肉体交易的三陪女大学生，更是扫黄行动中的严打对象。2.从道德层面上看，存在对同居中女性的道德歧视。中国自古就有男尊女卑的思想，封建社会是男权社会，女人被看作是男人的附属，贞操是对妇女单 方面的要求,妇女必须严守贞操，守贞操的妇女被视为贞节女子。时至今日，虽然妇女地位已经发生了翻 天覆地的变化，但传统的男尊女卑的思想却未被剔除，父辈家庭大多数不能接受女性未婚同居，他们认 为女性未婚同居是不道德的，丢人现眼，有辱门风。可见社会存在对女性的道德歧视，因而同居中的女 性受社会舆论和家庭的压力很大。3.从个体层面上看，同居不利于女大学生自身的发展。第一，影响心理健康。心理研究表明，男女双方在同居中的心态与追求不同。在恋爱同居中，女方 往往把对方看作是自己生命的全部，身心均系于对方，对绝大多数女性来说，同居动机是结婚。而同居 男方更多是为享受异性的慰籍和生理满足，大多数男人在同居过程中没有结婚的意向。其次，中国自古 以来就是男权社会，这种思想至今仍影响着人们。这就造成了现在许多男性青年的矛盾心理：他们一方 面想在结婚前能够有性的体验；另一方面有处女情节，希望自己的结婚对象是一位处女，在性道德的评 价上明显存在着双重标准。可见，第一次性生活失去贞操、对爱情的失望、来自家庭和社会的压力使女 大学生在同居中心理大大受挫。第二，影响身体健康。目前，我国缺乏适合大学生的性教育读本，家庭和学校的性教育几乎空白，女大学生进行性行为时不注意性保健和性卫生，人流手术经常偷偷摸摸去做，术后常常得不到休息和补 养，多次作人流手术使人过早衰老，脏器受损，严重者丧失生育能力，还有一些女大学生因“情变”而

轻生，付出生命的代价。第三，影响人际关系和学业的发展。大学时期是成长的关键时期和学习的最佳时期。大学生在校的 主要任务是学习，为将来步入社会做好准备。人的时间和精力是有限的，对同居的大学生来说，很难处 理好同居生活和学习、交友之间的矛盾。特别是同居的女大学生，她们往往局限于两人世界，封闭于一 个狭小的圈子里，不利于自我认知及自我完善，不利于信息交流与互补，也不利于身心的健康发展。

三、几点建议 大学生同居问题是关乎社会进步和人类文明的大问题。家庭、社会和学校要联手加大教育力度。

1、进行社会主义荣辱观教育。社会主义荣辱观是公民在社会主义思想指导下，逐步形成的对荣誉、耻辱的根本观念和总体态度。对大学生进行社

第三篇：当代中国大学生就业形势分析

问题就是时代的口号。任何社会都不可能没有问题，人类社会正是在不断解决问题的过程中前进的。我国当前的社会热点问题，是伴随改革开放不断推进、经济社会不断发展而逐步产生并日益凸显的，是改革进入攻坚阶段的一个现实国情。

作为当代大学生，我们更关注自己毕业以后就业的形势与问题。看着这些即将毕业的师兄师姐们，他们的脸庞上流连着对校园的不舍，还有对未来的茫然与失措。而即将进入大三的我们，越来越开始疑惑今后工作跟升学的问题。

近年来，大学生的就业问题显得越来越突出。导致大学生就业难的因素很多

一是教育与生产相脱离。我国现在生产模式是“世界加工 厂”，主要需要的是廉价劳动力的“血汗工人”和有经验的技工，是体力劳动者，而大学教育培养的是高价劳动力的脑力劳动者。所以，要说“头脑还缺乏市场经济意识”，那不是大学生，而是指责大学生的专家、学者和领导者自己。但这不是我们认识问题的出发点，我们认识问题的出发点应当是：中国不应该是降低大学生的价值体现，而是要尽快改变我国的生产模式，使大学生的价值能够充分体现；使中国能够走上自主创新，科学生产的道路。

二是观念问题。中国是有社会主义特色的国家。因此，中国的教育应当是 “公有制为主体”，不应该是个人的投资，而应当是社会对发展的投入，是一种社会积累。教育费用应当由国家、社会承担，从物质基础上培养学生的为祖国、为社会“回报”而学习的思想观念。教育费用由国家、社会承担之后，还缩小了脑力劳动和体力劳动的劳动力的生产价值的个人差别。这不仅有现实的意义，而且有很深远的意义。

三是大学生自身素质因素。具体来说有以下几方面：（1）、诚信问题，不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为 找工作带来方便，有的大学生凭勤奋刻苦，在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象 造成一定的损害。（2）、大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招，加之民办 高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，加上不少大学生大学学习不 认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势。（3）、大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国 不同地区经济发展的不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较 大，大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、深圳等热点地区，造 成这些地区的就业压力明显增加。（4）、求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广 泛撒网”的方法，或希望通

“找门路”以捧上“金饭碗”，不善于“推销”自己，过熟人“托关系”、没有针对自己的切实优势，通过重点了解用人单位实际需 求情况，提高就业率。

四、用人单位误区。（1）、存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生 生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等 情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。（2）、生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧 密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域 歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。（3）、过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，不少用人企 业经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般 大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其实经 验总是在实践中培养

起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜 任工作岗位。

解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。,政府部门首先应制定政策法规,完善就业市场体系。各级政府要从规范就业市场着手,建立健全法律、法规,逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化 的轨道。还应继续完善毕业生就业政策,消除就业歧视,深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革,打破由于户籍制度造成的市场分割问题,规范就业市场。其次,加强宏观调控,促进人才的合理流动。国家应采取必要的宏观调供措施,加以必要的行政、经济手段来实现人才的合理配置。鼓励大学生投身西部,在西部地区安家落户。还应看到中国基层人才匮乏,存有大量的用人需求,国家也应制定相关的政策,鼓励大学生投身基层实现就业,锻炼成才。

企业应切实纠正用人偏见。用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可 以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼了学 生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位要进一步转变 思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。企业不能只图眼前的 短期利益，过分看重工作经验，而要有长远的人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽 人才，实现企业与人才的双赢。高校方面应作出改革，其一,调整高校专业和课程设置 在当前飞速变化的时代，大学要适应时代的要求，就必须把握时代的脉搏，不断调整课程结构和内容。·其二, 加强毕业生的就业指导工作。高校毕业生就业部门以及相应的管理人员应加强对大学生的就业指导,将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯,而不仅仅局限于临近毕业的同学。其三,以就业为导向,加快高校的教育与教学改革。学校内部 调整自身教学内容和教学方法,改变过去重理论、轻实践,重知识、轻能力的培养模式,开设具 有专业特点,实践性强的课程,使学生具备扎实的专业知识。同时关注社会发展对复合型人才 的需求,加强对学生综合素质的培养。

那么作为在校大学生的我们应该怎么做呢？我想结合自己的平时假期实践，就这个问题谈谈自己的看法。

一、必须夯实基础，学好专业知识。作为在校大学生，我们应该认识到理论指导实践，实践检验理论的关系。理论知识是在实践基础上总结出来的，经历了无数次实践的检验，具有一定的科学性和可行性，对实践具有重要的指导作用。因此，我们应该把握好学习机会，认真系统地学习自己的专业课程，掌握足够的理论知识，拥有良好的理论基础和其他素质，为将来就业准备基础。放假时在实习期间我认识到，很多用人单位其实非常缺人，他们求贤若渴，他们缺少的是理论基础扎实、做事认真严谨的精英人才。而现在很多的毕业生知识不够全面，专业不够精通，思想不够深刻，故造成了就业难的现状。同时我们必须重视理论到实践的应用过程，在完成自己专业知识学习的前提下多利用空余时间培养自己的动手能力，进行各种实践或者实习活动。那次的实习也使我进一步明确了自己的优劣势，对自己有了更加全面、清醒的认识，为自己确立一个正确的方向，从而在以后的学习中扬长避短，更好地深化与完善自己的理论体系。

二、必须树立正确的择业观，切忌好高骛远。很多时候我们是戴着有色眼镜来看待就业。“好工作”的标准不应该仅仅局限于工资待遇、福利、社会地位、难易程度等等，还应该

包括“它的社会价值、是否适合自己、能否满足当前的需要”等一系列因素。大学生需要把自己当作一个农民、工人看待，要清醒地认识到自己是一个刚踏入社会的年轻人，自己还是要从零开始。要有敢于吃尽苦中苦的决心。

三、时刻精神饱满，对自己充满信心。温总理说得好： “信心比黄金更重要。”更何况今年为了大学毕业生就业、创业，中央已经出台了一系列的优惠政策；更何况大学毕业生们已经“磨剑”数十年，怎么会有跨不过去的坎呢？就业无路，创业有门。到大街上去看一看，街边的一个邮亭、一张几尺长宽的油布，甚至还有一个手臂上的挎蓝、肩上的一个挑担，也照常养活一家人。总之，大学生就业必须有积淀、有理性、有信心。积淀可以让我们出色的完成各项工作，理性可以少走或不走弯路；有了信心，愈挫愈奋，再接再厉，只要走过去了，定是另一片天。

相信通过大学生以及全社会的共同努力,大学生就业难的问题一定能够妥善解决,高校毕 业生一定实现充分就业。高校毕业生作为中国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支活跃的生产 力,在各自的工作岗位上,一定会为社会主义现代化事业作出应有的贡献!

第四篇：大学生逃课现象分析

大学生逃课现象

近几年来，大学生逃课现象愈来愈泛滥，大学校园里从没逃过课的学生几乎没有。尽管学校与学院采取了诸如课堂考勤等解决措施，但实际效果并不理想。在凤凰网上，甚至有一张图片画的是大学教授防学生逃课，用自己头像做试题考学生是否认识。这是一件多么滑稽，但又使人深思的事啊。接下来，我将说说致使如此多的大学生逃课的原因，提出相应的解决措施，以及我对逃课的态度。

一.大学生逃课现象的原因

（一）个人方面

首先，大学生对自己的学校和专业的不喜欢。据一项调查表明，刚入学的学生对自己的学校及专业感到满意的人仅仅只有4%，没有一人对自己的专业感到很满意。虽然这个调查不一定具有全部的代表性，但至少反映了一些情况。相当一部分的在校大学生对于自己学校和专业不满意，以至于不愿意去上课。

其次，逃课的大学生缺乏一定的自制力与懒惰心理。有的时候，由于天气的原因或者其他客观原因，大学生更愿意呆在寝室，追求更加随意，自由的生活，而由此导致的懒惰心理越来越严重，有的大学生甚至“成了宅男宅女”。

最后，大学课堂的 学习以理论知识为主，特别是对于文科专业的学生来说，大学课堂里所学的知识并不有利于自己未来的就业。因此便产生了大学知识无用的观点，自然也就不愿上课，浪费时间了。

（二）学校方面

首先，大学课堂以学习理论知识为主，如果教师不能以相对生动的方式展现知识的话，课程就会显得枯燥无聊，缺乏吸引力。特别是有的大学老师本身教学素质不高，照本宣科，缺乏相应的教学水平，没有一定的人格魅力，使得大学课堂不能吸引学生，逃课率自然就高了。

其次，高校“严进宽出”，逃课不影响毕业。大学生经历高考这个历练，辛苦了三年进入了大学，到了大学后才发现大学是“严进宽出”的，大学考试即使你经常逃课，但在考前抱抱佛脚一样的可以过，有的甚至可以拿高分，逃课也不影响毕业。因此，逃课现象也就不足为奇了。

最后，大学重研究轻教学的管理现状，教学质量差。大学以研究为主，教师的职称等都是以研究成果来评定的。因此大学教师更加注重自己的研究，对于上课不够用心，也不管学生是否来上课或是听课效果怎么样，导致了学校教学质量差，自然影响了学生的听课兴趣，导致逃课率上升。

（三）社会方面

社会方面主要是因为现在随着科技的发展，互联网的广泛应用，网络资源相当的丰富。导致出现了一系列的诱惑，自制力不强的大学生难以抵制。同时，就业形势严峻，尤其是大三大四的学生，面临着考验和就业的压力，大部分学生会选择逃课而忙自己的事。

（四）家庭方面

家庭方面只要是亲子之间缺乏沟通交流，以及家庭经济情况的影响。家庭经济情况好的学生，没有金钱压力，因此不用努力学习获取奖学金等。并且，家庭情况优越相关的电子产品以及出去活动的机会就大，从而容易逃课。而经济情况不好的，有的会因为兼职而耽误自己的课程。

二.大学生逃课现象的解决措施

（一）加强大学生教育

学校要加强大学生的组织纪律性教育，加强学生的学习目的与动机的教育，加强学生的思想修养与身心健康教育，加强学生对上大学的认识。大学生自己是逃课的内因，是最重要最主要的原因。因此，要改变大学生的价值观，世界观，人生观，改变大学生的思想才是最关键的。

（二）提升教师素质

教师是大学课堂的重要组成部分。教师的素质直接影响着学生对待课程学习的态度。因此教师要转变教学的态度，正确对待研究与教学。使教学方式，手段尽量多样化。同时，教师要提升自己的个人魅力，加强与学生之间的沟通与交流。及时吸取学生对于课堂学习的反馈与建议，改进课堂教学。

（三）深化学校的管理

学校要创造一个良好的校园学习风气，要完善学生的考评制度，使逃课与拿毕业证紧密挂钩。并且优化课程设臵，增加实践性课程，增加课程的趣味性。同时加强对教师素质的关注，考察课堂效果，促进教师讲课素质的提高。

（四）家庭加强沟通

家庭方面，亲子之间要有良好的沟通，感情要和谐。家庭经济情况好的，需要让孩子减轻对家庭的依赖。家庭经济情况不好的，家庭需要更加给予孩子关心与帮助。

三.对大学生逃课现象的态度

大学生逃课是多方面原因综合的结果。教育目的的功利化等教育异化问题出现也在一定程度上影响着大学生的逃课现象。在大学里学习的知识，到社会上无用，社会的就业压力严峻等现实让大学生“不得不”逃课。对于逃课，我的态度是，只要自己问心无愧，自己学习到了知识，提升了能力，没有浪费自己逃课的时间就无所谓。有的大学生逃课是为了娱乐，不能让自己在这逃课的时间里学到什么，这种逃课是我所不赞成的。但是，如果有的大学生逃课是为了更好的发展自己，有自己的目标与打算，这样只要在保证自己考试不挂科的前提下逃课，去学习别的知识，是我所赞成的。例如有的大三大四的学生为了自己考试梦想中的研究生而逃课，这样的行为是能理解的。并且中国社会的实际在相当一段时间内是不会改变的，因此，大学生有自己的打算，现实一点也无可厚非。何况每位大学生都有自己的打算与计划，因此，只要自己问心无愧了，真正学习到了东西，大学四年就不算白过。大学课堂只是获取知识的的一种途径而已，在课堂之外还有很多知识可以去学习的。因此，对于大学生逃课现象，我们不能一概而论，要看情况而定。

第五篇：大学生自杀现象分析

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大学生因失恋而自杀原因分析及看法 摘要：近年来高校大学生自杀的比率日益增高，这引起了社会、高校、家庭的广泛关注。其中很大部分的因素是因为失恋而放弃生命。对此现象，我们在惋惜那些年轻的生命逝去的时候，也在分析着当代的大学生失恋自杀的原因分析，以此也希望孜孜学子们珍爱自己的生命。

关键字：大学生失恋自杀原因

正文：

一、大学生失恋自杀的原因

处于青春期的大学生，开始进入性成熟的高峰期阶段，他们对异性具有强烈的吸引力和兴趣。大学生谈恋爱已经是高校最热门的话题之一。大学生谈恋爱具有强烈的烂漫色彩和盲目性，他们不清楚“爱”为何物，只是凭一时冲动或者随波逐流，所以他们的恋爱极其脆弱，失恋是难免的事。大多数大学 生的心理并不成熟，他们不能经受失恋的悲痛，失恋使他们消沉，对生活失去信心，造成精神失常，有的甚至产生自杀、报复心理。当他们听到自己心爱的人提出分手时往往觉得不能接受，没有心理准备，以至于认为活着再没有任何意义，或者认为失恋是一件丢人的事情，于是选择自杀。更有甚者，当他们的恋人提出分手后，他们愤愤不平，认为恋人侮辱了自己的感情，于是产生报复心理，这种情况男性比较多，他们一般选择先杀害恋人，再自杀。对此有必要让大学生树立正确的恋爱观。

二、树立正确的恋爱观

（1）提倡志同道合的爱情。大学生恋爱应把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心灵美好、情操高尚、心理相融作为择偶的第一标准。因此，在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。

（2）要懂得爱情是一种责任和奉献。大学生一旦进入爱的王国，就必须具有强烈的责任感和奉献精神，才能获得崇高的爱情。

（3）在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。爱情与做人一样，理解、信任、诚实和宽容都是十分可贵的品质。爱很多时候意味着是一种付出，要相知、相敬、相让。

（4）正确面对恋爱过程中的问题。大学生在恋爱的过程中要正确的看待，要根据国家法律、法规、制度和学校规章制度相结合。

三、我的看法及解决大学生自杀现象的方法

大学生进入大学之前几乎是一帆风顺的人生旅程，对困难和挫折的心理承受能力比较差，进入大学后要独立生活，要独立面对更激烈的学习竞争，要处理各种人际关系，遇到较为尖锐的矛盾时，往往措手不及，方寸大乱。尤其在大学恋爱时，在恋爱过程中盲目，当与其恋人发生矛盾甚至因此分手时，更是会因此心情失落或失望，直至想不开。所以大学生应该培养良好的意志品质，增强自控能力。培养良好的行为习惯要注意自觉地运用心理学知识，分析自己的心理本质和行为习惯，弄清不良性格与不良习惯之间的关系。对不良行为习惯要进行自我调节，及时纠正。大学生还要正确对待各种压力，学会调节自己的情绪，加强心理健康训练，当遇到不愉快的事情或者心情不好的时候，可以采取一些方法排解。