英语听力的忠告和方法[定稿]

第一篇：英语听力的忠告和方法[定稿]

楼主：我坚持听写VOA standard 已经2个月了 为什么效果不大呢？？？？是不是听的还不够多啊？？？ 最近在泛听NPR的节目 只能听懂30%左右 或者说 适应了外国节目的语速了 是不是应该坚持下去呢？？？？？ 一楼回复：达人们肯定还是会说，多听，多读，多写，多看。反正最原始，最有效的语言学习方法。

二楼回复：我觉得你是不是选取的材料太难了，这样也有可能效果不大，不仅如此还会打击自信心的。VOA的标准太长了，你可以先用美联社的一分钟新闻进行听写练习——在普特网有，放在VOA特别英语的版块里，是从特别到标准的一个过渡，语速也是正常语速，但一般一分钟里有四条简讯，不那么长，会好很多。

三楼回复：不知道lz的VOA听力一次有多长，说点个人听VOA的经历吧，我最初听大概一次2、3分钟这样子，听个半小时到40分钟，再查单词，看原文，跟读原文，一般要一个多小时一次。

lz会不会太心急了，其实重要的不是你一次听了多少，而是要把每次听的都吃透，就是说，你听过的东西，不看原文可以一字不落的听懂，然后跟着复述，它有些连读什么的，有的我都要反复听个几十遍才能听懂...囧后来换BBC就是1分钟不到也要听半个多小时了...所以我感觉就是一定不能贪多，而是要精...还有lz的词汇量是不是不够呢...听听力和背单词结合吧~

都是一点个人经验，希望能帮助到你~加油咯~

四楼回复：精听的话，建议英音的话从BBC常速听起。美音的话重点放在NPR上面。

一天1小时左右，坚持20个月，基本就可以听出putclub整理稿上的错误了。

五楼回复：对对，LSS的说的在理。不能太急，要吃透，不能只重视质不重量啊，我当时听写AP NEWS,一直到第一次听NPR的能听懂85%-90%,才开始听写VOA的标准。

六楼回复：我当年上中学，初一初二是听新概念，初三改step by step，高中基本上是各种random的东西听了，我觉得step by step是挺好的听力教材。

七楼回复：对对，LSS的说的在理。不能太急，要吃透，不能只重视质不重量啊，我当时听写AP NEWS,一直到第一次听NPR的能听懂85%-90%,才开始听写VOA的标准。觉得这句话表达有点问题：我第一次听NPR的能懂85%，不是指第一次听就能懂85%，而是指我慢慢磨练到当我拿到一篇NPR的新的文章，从没听过的文章能听懂85%后才开始听写VOA的常速。

八楼回复：恩，我听的VOA常速是30秒的，每天两篇，但我觉得AP语速要快些啊，比voa简单？

九楼回复：我主要问的是泛听，我想在今年底能达到听懂80％的访谈节目，和脱口秀，有什么经验没有啊？我也是知道要多听，我目前泛听的都只能大概听懂个30％左右…

十楼回复：我一开始听美联社的，语速感觉很快，后来我一天就听一条（里面是四则简讯，一分钟左右）先听个大概5遍左右后开始听写，反复放近15遍勉强听下，然后去普特网上，看牛人的帖子做参考答案，修改后，再反复听，这时不仅听，还要跟读，尽量模仿它的语音语调，因为有时听不懂纯粹是自己的发音错误。另外，我修改时，会留心有哪些是我会的单词楞是没听出的——这些我会重点标出，有事没事念念，再听听，看和原音是不是贴近了。不会的单词也会另行标出，然后查字典——字典我初中开始就用柯林斯的英英单解字典，然后学会用法。

这样差不多坚持了一个半月后（当然这一个半月里我也不仅是听美联社的，也会听其他的各种英语有声读物——我记得当时我听的是海伦凯勒的“the story of my life”每天花将近一个半小时反复模仿朗读三面的长度，平时

刷牙，洗脸，吃饭，走路听的是DAILY SHOW）。

然后我开始听写VOA的常速。一开始也不习惯，因为美联社的只有一分钟，我的VOA有近二十分钟，注意力集中了5分钟就不行了，后来我就先把它分割成5分钟的，用练习美联社新闻的方法进行练习，当时还看了大量的美剧，同时还听写探索频道的节目——一周差不多听写完两个四十分钟的节目。

现在，我只要听一遍美联社的新闻，就能马上翻译出中文了。

脱口秀的话，说实话，我不怎么听，里面有很多不是听不听得懂的问题，是理解的问题。——DAILY SHOW 就是这样，我和我的外国学生一起听，他们听完哈哈大笑，我愣是没觉得有啥好笑的。

十一楼回复：我不是说了幺？听AP一个半月后，就开始听常速，一直享受到现在（从大一到大四），你如果想问我什么时候开始能听懂85%的话，好像是大二暑假的时候。希望你能注意到我括号里的话，那一个半月我不仅仅是再搞AP的，还听很多其他的，只是AP是精听中的精听，我听有声读物也算精听了，但没AP听得那么烂熟。不过里面有很多精彩段落我还是背出来的。我所说的背，并不是刻意的去背，就是听得太多，读得太多——到最后那个美音就像歌的旋律一样，你不自觉得就能哼哼了。

十二楼回复：恩，我才连续听了一星期，就觉得有点起色了，最重要的是听完你要认真核对

第二篇：英语听力方法总结

听力在外语学习中的重要性再强调也不过分。留学生能听懂老师讲课是做研究的前提，人们出国生活不可避免地要从广播、电视中获取信息，此外国内考试也越来越重视考察听力能力。听力成为在国外学习生活，以及考试中必需掌握的能力。那么，我们应该怎样提高听力呢？

首先，应该认识到英语(论坛)是拼音语言，每个单词记录的是音节而不是图像（而中文是方块文字，从象形文字演变而来）。因此在学英语的过程中需要听熟单词的发音。我们不能认为看着单词、短语能回忆出中文解释就学会了，还应该用耳朵去分辨单词、短语，多在语境中体会意义建立语感，提高对音的反应速度，减少对中文解释的依赖。

其次，大量练习是不可缺少的。听力教程、英语广播、双语字幕的电影、国际会议上领袖的演讲都是练习听力的好材料。拿新闻广播举例来说，VOA Special English, VOA Standard English, CNN, NPR, BBC等都很不错，学生可以到北京新东方、普特网、听力特快、可可英语，大耳朵英语等网站免费下载每天更新的材料，并根据实际情况练习。

高中水平或大学一年级的同学建议听VOA特别英语（语速在每分钟90词左右，词汇量相对较少），刚开始学口译的同学也可以用来练交传。对于想打牢基础的同学，建议用逆向英语听写法做练习。①先把新闻从头到尾听两遍，听懂大意，然后以句子为单位听写。②把听懂的词用黑笔按顺序写在纸上。对于生词，要准确抓住各个音节，尽量去模仿，提高耳朵辨别声音的能力（这一步是训练的关键），然后用从音标查单词的软件来查词。最后应该指出，听写的缺点是耗时，刚开始练一篇3分钟的材料可能要一上午才能听写完。因此先精听精练10篇左右即可，此外还应该多泛听。

大学高年级的同学可以多听VOA常速, NPR, BBC等新闻（语速在每分钟120-140词左右），听完后一定要做glossary（词汇表），把重要的单词短语搜集整理出来。这是一项辛苦漫长的工作。高年级听力练习中，学生经常发现自己并不是单词量不够，而是短语量不够。同学常常每个词都知道什么意思，可组成短语就感到茫然，或者即使能理解但反应很慢，严重影响听力的反应速度。例如：miscarriage of justice审判不公，Benjamin Netanyahu内塔尼亚胡（以色列总理），Palestinian authority president巴勒斯坦民族权力机构主席，Kuala Lumpur（吉隆坡）。

最后，人们常说“听说不分家”，但中国学生开口真的很困难。在“说”方面，为了让我们先开口，可以尝试三步：①跟读；②paraphrase或化简（看着文本思考意义相同或更简洁的表达，激活过去的学过的词汇，解决表达储备不足的问题）；③复述（在前两步的基础上，不看文本，回忆学到的原文表达或者第二步里想到的简洁表达）。

专业做语言的越南语字幕组听力方法的总结资料分享。

第三篇：提高英语听力的方法

提高英语听力的方法

根据语言学家的研究，学习外语最好是从八、九岁开始。然而，目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”即让学生尽早的接触英语，对英语产生一点感觉。真正的英语学习还是从初一开始。听力是英语学习比较重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。在当前形势下，从初一开始，我们就得有意识的练习和提高听力能力，为中考和高考做准备。很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要，这一错误已让他们损失了不少宝贵的时间。殊不知听力是个月积日累的过程，初三紧张的练习对一些简单的，有规律可寻的题型还是有效果的，但是对于拉开档次，决定你是上普通还是重点学校的那部分题，就丝毫没有作用了。所以，我们首先要树立一个好的听力学习态度：从初一开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到的，在这方面，外国语学校或接受过英语培训的学生做得好些。

那么我们该怎样的来练习呢？美联英语学习网建议每天化很多时间盲目地去听是没用的，我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听，也就是四有原则。

所谓的“有目的”就是指针对具体的题型来练习。我们平常的英语考试和中考的听力题型是几乎固定的。我们可以逐个的将每个题型的题目拿来练习，也就是我们选一段日子来专攻一个题型，并且把这段日子攻克的经验总结，把错题也分析总结。

“有计划”和“有目的”是相辅相成的。有计划就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的练习比较好，这样比较容易坚持，而且效果好，半小时的时间也于考试的时间相适宜，可以培养考试状态。

“有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣，接着再逐渐挑战自己。比如在初一时，应选择一些简单的，有点娱乐性的听力材料：如：《英语九百句》（English 900）或者《迪士尼学英语》。到了初三左右，可以选择《新概念一》。平时也可以听些英文流行歌或看英语动画片当作休闲，这有助于在潜移默化中提高你的语感。

“有策略”是比较重要的环节，它讲究的是方法和效率。首先，我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听，对应于不同的题型我们也要选择不同的听的方式。例如，对于会考到细节题的短文，我们要精听；对于考主题的文章我们就泛听。当然，“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时，心里要怀着“what, who, which, when, where, why, how”也就是七个“W”来听，就能很快掌握大意。这些方法，同学自己作多了练习也就能摸索出一些了。

最后还要来强调一下发音。我们的听力中总有辩音题。总的来说，这个题型不难，但是我们如果发音不正确却会导致其它的题型出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比来练习，把相应的单词总结出来。

第四篇：初中生英语听力练习方法

在英语学习中，应努力提高听力。这样可以借助听觉，大量、快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。下面就与大家谈谈初中生英语听力练习中的相关知识。

要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。这也是初中生英语听力练习中必须做到做好的。内容来自美联学习网

初中生英语听力练习中，精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了，如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。初中生英语听力练习中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。

以上只是自己对于初中生英语听力练习的相关认识，各人有各人的提高听力的经验，尽管甲的经验不一定适用于乙，乙的经验也不一定适用于甲，但可以相互启发，取长补短，用不同的方法来达到相同的目的，同时希望大家在听力中不断提高。

第五篇：初中英语听力培养方法

初中英语听力培养方法来源：英语教学毕业论文 http://

根据语言学家的研究，学习外语最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革，已经使得我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而，目前小学阶段 的英语教学只能属于“印象派”，即让学生尽早的接触英语，对英语产生一点感觉。真正的英语学习还是从初一开始。听力是英语学习中比较重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。在当前形势下，我们从七年级开始，就必须有意识的练习和提高听力能力，为中考做准备。

很多同学都是在进入九年级后才意识到听力的重要性，这已让他们损失了不少宝贵的时间。因为听力训练是个日积月累的过程，九年级紧张的练习对一些简单的、有 规律可寻的题型还能有一定效果，但是对于拉开档次就丝毫没有作用了。所以，我们首先要树立一个好的听力学习态度：从七年级开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到的。那么我们该如何来进行练习呢？每天花很多时间盲目地去听是没用的，我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听，也就是四有原则。那么我们该如何来进行练习呢？每天花很多时间盲目地去听是没用的，我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听，也就是四有原则最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说，这个题型不难，但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习，把相应的单词总结出来。所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习。我们平常的英语考试和中考的听力题型几乎是固定的。我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习，也就是选一段日子来专攻一个题型，并且把这段

时间学习的经验总结，把错题也分析总结。“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好，这样比较容易坚持，而且效果好，半小时的时间也于考试的时间相适宜，可以培养考试状态。“有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣，接着再逐渐提高难度。比如在七年级时，应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料：如：《英语九百句》或者 《迪士尼学英语》。到了九年级左右，可以选择《新概念英语》

（一）。平时也可以听些英文流行歌曲或看英语动画片作为休闲，这有助于在潜移默化中培养语感。“有策略”是比较重要的环节，它讲究的是方法和效率。首先，我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听，针对不同的 题型我们也要采取不同的听的方式。例如，对于会考到细节题的短文，我们要精听；对于考主题的文章我们就泛听。当然，“策略”还包括许多学习的小窍门。比如 我们在听短文时，心里要怀着“what, who, which, when, where, why, how”，也就是七个“W”来听，就能很快掌握大意。最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。

总的来说，这个题型不难，但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习，把相应的单词总结出来。