新目标九年级英语第七单元self check的作文[精选合集]

第一篇：新目标九年级英语第七单元self check的作文

下面这五篇作文是五位同学为新目标九年级英语第七单元self check写的作文 ：

（One）

I’d like to go to a beautiful place.I think it would be England.If I went there, I’d go to visit the Big Ben.The Big Ben is also named the Elizabeth Tower.It has a long history so I like to visit.With the development of the world, learning the western culture is becoming more and more important.If I could go to visit the Big Ben, I would take a lot of photos and do something that makes me happy.I like enjoying sunshine, especially in England.Before I go to visit the Big Ben, I could learn English first.I think visiting the Big Ben is not just a dream, I believe I can achieve this dream one day.Author:胡倩(常宁四中)

（Two）

I’d like to go to a beautiful place.I think it would be England.Because England has a very beautiful sight, the Big Ben.The Big Ben is one of the most famous placed to visit in the world.The Big Ben is called the Elizabeth Tower, too.I’d like to go to places that are very educational and relaxing, so I choose England.Do you know that the England king is very old.Can you guess if the king is a lady or a man? Let me tell you.The king is a lady.Don’t you think it’s fun?Author:胡阳梅(常宁四中)

（Three）

I’d like to go to places where I want to go.I think it would be Paris.There are many fantastic sights to visit.I prefer the Eiffel Tower in Paris.If I went there, I’d take lots of photos there.Then send them to my parents and friends.Let them see what a beautiful place Paris is!If I were there, I would stand in the front of the Eiffel Tower and visit it over and over again.I also would make French friends to learn France.Is that sounds interesting? I can’t wait to go to Paris.Author:刘瑶(常宁四中)

（Four）

I’d like to go to a beautiful place.Because beautiful place makes vacation relaxing and exciting.I think it would be the Sydney Opera House.It’s an Australia sight.The Sydney Opera House, I think, is one of the most liveliest places in Australia.On the other hand, I like to listen to music and am interested in the ocean.The Sydney Opera House is near the ocean.More than 3000 shows have been performed there.If someone asks me what the most famous vacation sight is.I would answer It’s the Sydney Opera House.Author: 张子艳(常宁四中)

（Five）

I’d like to go to places where I want to go.I think it would be Paris.If I went there, I’d visit the Eiffel Tower and Notre Dame Cathedral.because the Eiffel Tower is one of the most famous sights in France.Notre Dame Cathedral is also a very beautiful place and it is educational.There are many things to do there, like shopping, swimming and taking a lot of photos.Most people in France have learned English.So I think if I speak English they will understand.I like French food, too.And French wine is delicious and quite famous.Author: 廖媛(常宁四中)

第二篇：新目标英语九年级第七单元教学反思

新目标英语九年级第七单元教学反思

一、教材分析

新目标英语九年级Unit7 Where would you like to visit? 本课的中心话题是旅游。通过认识我们四周的旅游胜地来开拓眼界，富厚自己的阅历，使自己养成勤于思考，善于总结的好习惯。

整个内容都是围绕Vacations，以生动、活泼的对话及个人的自我介绍展开的。而且这些旅游胜地都与我们的生活密切相关，通过学习，要求学生能够评论辩论自己想去的地方，并学会介绍旅游景点，同时了解世界各地的一些名胜古迹，从而能自觉地保护地球，保护环境。根据新目标对学生交际能力的培养，对学生对话及阅读能力的要求将不断提高。

二、教学反思：

1、《英语课程标准》要求以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。它建议教师在课堂教学中采用“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。

2、学生对所布置的任务能积极主动地完成，特别在小组任务中，组员间的团结协作能力也发挥得非常好。

3、从学生完成课后任务的反馈情况来看，学生的描述词汇数量有限，由此教师在教学中应加大词汇量，并教会学生学习整理词汇。

4、利用多媒体辅助教学，可以吸引学生的眼球，但有些学生只顾看而忘记做笔记，花费的时间比较多。所以以后 视频剪辑方面可以再出色点，内容可以再紧凑些，占用的时间可以节约些。

总之，在教学过程中需要教师适时适当的引导，通过有效地设计来引导学生，使他们始终处于主动寻求知识的渴望。充分让学生发挥其主体地位，使其真正成为课堂的主人。

第三篇：九年级英语第七单元知识点

Unit7 P521.想要做某事would like to do sth= want to do sth 想要某人做某事would like sb.to do sth.= want sb.to do sth.——Would you like a cup of tea?来杯茶好吗？ ——Yes, please.好的。/ No, thanks.不用了，谢谢。——Would you like to go with me? ——I’d like/love to.(But……)想要；觉得好像是feel like sth./doing sth.2.长途跋涉穿越热带丛林trek through the jungle through穿过；通过，含义与in有关，表示动作在某一物体的空间里进行。through the forestacross穿过；横过, 含义与on有关，表示动作在某一物体的表面进行。across the road 去徒步旅行go trekking 3.令人兴奋的假期 exciting vacations 4.去度假go on vacationP53 1.我喜欢人们很友好的地方。I love places where the people are really friendly.2.希望hope/wish+ to do sth.希望hope/wish+ that从句，且wish后的从句用虚拟语气。I wish I were ten years younger.我但愿自己能年轻10岁。希望某人做某事wish sb.to do sth.希望某人…wish sb.sth.I wish you success.祝你成功。We wish you a happy New Year.我们祝你新年愉快。3.尼亚加拉大瀑布Niagara Falls 4.总有一天，有朝一日some day（=someday）= one day（注one day还可指过去时间的“有一天”）5.去某个令人放松的地方 go somewhere relaxing P54 1.为什么不…？Why notdo sth?= Why don’t you do sth? 2.考虑做某事consider doing sth

认为某人是consider sb.（to be）sth.3....的首都the capital of … 3.最有活力的城市之一one of the liveliest cities 4.迷人的景色fantastic sights5.旅游景点travel spotlights6.埃菲尔铁塔Eiffel Tower7.巴黎圣母院Notre Dame Cathedral8.乘坐地铁take the underground train = by subway9.通常;大体上；一般而言in general10.一个高消费的地方quite an expensive place =a very expensive place 11.最好做某事it’s best to do sth.与某人一起旅行travel with sb.12.为某人翻译…translate sth.for sb 把…翻译成…translate …into…

13.理应；应该be supposed to do sth.=should do sth.14.打包薄衣服pack light clothes have lots of wonderful sights 有许多美丽的风景 P56

1.去旅行take a trip=have a trip=go on a trip

2.中国东部的某个地方somewhere in eastern China

3.为某人提供某物provide sb.with sth.=provide sth.for sb.offer sb.sth.=offer sth.to sb.(主动提供)

4.去…旅行travel to …

5.做许多户外活动do lots of outdoor activities

6.任何种类的户外运动 any kind of outdoor activity

7.呆在便宜的旅馆里stay in an inexpensive hotel

8.一间带厨房的房间a room with a kitchen

9.节省钱save money

10.自己做饭cook one's own meals = cook meals by oneself

10.靠近海洋的某个地方somewhere near the ocean

11.给某人提供一些建议give sb.some suggestions/advice

12.度假场所vacation spots

13.离开 be away（from）

14.去另外一个国家go to another country

8.be big enough for…

P58 1.希望与梦想hopes and dreams

2.横渡太平洋sail across the Pacific 3.梦想；梦见 dream about/ of achieve 的主语是人 I can achieve my dream some day.come true的主语是梦想，理想等。My dream can come true some day.4.将来in the future从今往后in future=from now on 5.调查发现 some of the findings of a survey 6.数以千计的，许许多多的thousands of 7.全中国across China 8.参加take part in相当于join in9.尽（可能）快地as soon as possible=as soon as one can10.开始参加工作start work（此处work为名词）11.以便，为了so that◆从句◆13..continue doing sth.= go on doing sth.继续做某事◆Other students hope to continue studying after finishing school.14.上大学go to university 15.根据……，按照……according to ….◆According to the survey, most students are interested in pop music.根据调查，大部分同学对流行音乐感兴趣。16.最受欢迎的工作选择the most popular choice of job 17.电脑编程computer programming 18.各种各种的梦想all kinds of dreams 19.做翻译工作work as translators /work as a translator 20.2008年奥运会the 2008 Olympics 21.相当多，不少quite a few =many ◆Quite a few students dream of becoming famous.不少学生梦想成名。22.登月go to the moon 23.愿意做某事，乐意做某事.be willing to do sth 24.实现某人的梦想achieve one's dreams ◆They are willing to work hard to achieve their dreams.他们愿意努力学习以实现自己的梦想。◆One day your dreams may come true.有朝一日你们的梦想实现的。25.有相似的希望have similar hopes26.得到良好的教育have a good education27.找到一个好工作find a good job28.继续，坚持，保持hold on to sth.◆You should hold on to your ideas.你应该坚持已见。

第四篇：新目标九年级英语第八单元说课稿

新目标九年级英语第八单元说课稿

Unit 8 I’ll help clean up the city parks

(section B)

田涓

一、教学理念

《英语课程标准》(实验稿)明确提出了基础教育阶段的总体教学目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合运用英语语言的能力”。新教材也处处体现了以学生为主体的教学理念和任务型教学模式。新的教学理念根据学习的内容，设计各种交际任务活动，让学生在完成活动任务的过程中习得语言，从而激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生用英语表达思想和交际的能力；同时增强学生参与意识、竞争意识和团队精神，从而为学生创造一个积极而愉悦的教学氛围，使学生真正成为学习的主人，真正做到学在其中，乐在其中，为学生的终身学习打下坚实的基础。

二、教材分析

1、教材的地位及作用

这套教材采用任务型语言教学(Task-based Language

Teaching)模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。

本单元是初中英语新教材九年级第八单元，本单元的核心话题为“volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习

“I will „”，“I would

like„”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。

2、教学目标

（1）知识与能力

1）重点词汇：

●put off, hand out, call up, give away, run out of, clean up，set up, take after, fix up, cheer up, give out, hunger, sign, repair

重点句型：

● I ’d like to work outside.● I”ll help clean up the city park.● You could give out food at a food bank.2）、依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“I will „”，“I would

like„”等句型，培养学生运用语言的能力。

3）、培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。

4）、在表演和讨论中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。

（2）过程与方法

1）通过短文阅读，进一步提高学生阅读能力；

2）通过复述吉米的故事，提高学生的口语表达能力；

3）通过采访及小组合作等方式，进一步提高学生的语言综合运用能力。

（3）情感 态度及价值观

1）、深刻理解志愿者工作是伟大的；

2）、帮助他人让你我他更开心，让世界更美好；

3）、志愿者工作是一种社会文化，是世界范围的热点话题。

3.Pair work

重点：“I will „”，“I would like„”句型及部分重要动词短语。

难点：做什么样的志愿者工作及如何去做？

确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本单元在教材中所处的地位和作用。

三、学情分析

学情剖析：初三学生正处于感性向理性的转型期，求知欲和表现参与意识很强，有一定的逻辑分析能力，同时也需要教师的积极引导。

本单元的主题是开展有关志愿者活动，是学生很感兴趣的话题。学生可以采用Teamwork和Role

playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型和主要内容，同时能比较好地解决类似问题（志愿者活动、制定活动计划），既能运用所学知识，联系实际生活，又能提高解决问题以及综合运用语言能力。

四、教法、学法设计

为达成上述教学目标，根据Go for

it!教材的特点，我们将运用任务型教学途径，而学生也相应地采取自主、合作、探究的学习方式。本单元采用Teamwork、Interview、Telling

stories、Discussion和Role playing的学习策略，掌握重要短语和句型，提高听说读的能力。

1、教法设计

教学内容的核心要求符合科学规律、认识规律，因此我在教学过程中，正确把握教育教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，激发兴趣，调动思维，培养创新能力。通过层层任务导入，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。采用视听法、角色扮演、情景交际法和小组互助型学习法，并把竞争机制引入课堂。

(1)视听法，主要通过老师提问、学生回答等方式提供让学生听、说的练习机会；

（2）角色扮演和情景交际法，让学生利用听力和课文内容进行交流，让学生进行采访式、讲故事形式在做中学，在实践中获得信息，习得英语。

（3）小组互助型学习法，小组合作解决志愿者活动中做什么、如何去做等问题。

对教材的处理上本着，以“旧”启“新”，以“练”促“学”，以“熟”生“巧”的原则，通过听说、朗读、对话、句子接龙和小组表演，提高口语表达能力，且英语口语表演能够活跃课堂气氛，使学生愉快学习，真正做学习的主人。

2、学法设计

本单元主要的任务就是要让学生学会运用习得语言知识结合自己谈论有关志愿者活动，在任务型活动中学习并巩固本单元的内容。因此在教学中，教师主要是让学生学会：

1）、课前预习，尝试自学；

2）、培养学生大胆发言、积极思维、合作能力；

3）、课堂认真听讲，养成好习惯，提高学习效率；

4）、复习巩固，拓展新知。

五、教学过程：

（一）、导入

1、让学生回忆八年级下册所学的北京大学毕业生志愿支边支教活动内容；

2、作学生曾做或想做的志愿者活动现场调查。

（二）、任务型听力

1、给出一组图片，让学生描述志愿者活动，了解他人的志愿者活动，同时复习前部分所学短语。（图片展示由普通人、名人事迹过渡到本课主要内容自行车男孩志愿者的故事）；

2、听力任务的热身：学习动词短语（要求学生读准发音，释义并造句），通过这种方式活用短语从而代替死记硬背，提高学生学习兴趣，也为下面听力和阅读作铺垫；

3、听：听中找重点短语，理解故事情节。听后两人一组进行模拟记者与志愿者采访活动。通过情景教学和角色扮演让学生置身其中，充分体验志愿者活动并提高了学生的语言技能。

（三）、任务型阅读（听后留一悬念，志愿者活动中遇到困难怎么办？）

1、学生找出文章的重要短语；

2、学生找出志愿者男孩做志愿者工作中解决问题的方法的句子；

3、读后串联听力与阅读内容，讲述小男孩的故事，训练口语的同时熟练掌握教材重点难点内容---怎样去做志愿者工作。

（四）、任务型讨论（小组互助性学习，激活学生思维）

创设情景，放手给学生想、做、说的机会。我设计有两项小组任务型讨论，全班分成四小组，每组任选其一：

1、以2008年奥运会为主题，围绕志愿者活动，展开讨论做什么、如何做及为什么做；

2、列举国际上几个主要的志愿者组织，如绿色和平、联合国儿童基金会、世界野生动物基金会等，讨论怎样参加国际组织志愿者活动；

教师巡回并做指导，组成员都积极思考并提出解决办法，同时每组代表也可去访问在座老师们的看法，组长记录并在班上做汇报。最后按语言丰富准确、表述清晰程度、方式方法得当，评出最佳小组，通过这种方式可让学生有很强的集体荣誉感。这样设计的目的是：

（1）、先让学生自行讨论可以避免受教师的想法所局限没有自己的见解。

（2）、采访老师既可以让学生能够用英语去实际交流，达到学以致用。也可以让学生从英语教师那里获得更多信息和掌握更多的英语表达方式，由于这样的学习方式平时机会不多，因此会让学生感到很新鲜很有趣味性，在与老师交流时也会让学生产生成就感。

（3）、我认为学生合作精神的培养尤为重要，学生通过这一环节既能够有自主学习的机会，又锻炼了与他人的合作，并在探索中有其个性思维发散的空间。

（4）、当学生探讨后，以此为内容写一篇作文。我布置这项作业的依据是新课标的要求。新课标指出：写作需有明确的动机和积极的态度，写作的题目应结合学生的实际需要，使他们具有写作的愿望，这样他们才能写作，才能发挥自己的思维能力，而不是为了应付教师而做的作业。

六、板书

Offer help: I’d like to …

I will …

I want to …

You could …

Being a volunteer work you could do and then make a conversation.。is great!

The story of “Bike boy”:

how to help others(listening)—problem

How to solve the problems

(reading)—solution.Phrasal verbs:

put off, hand out, call up, give

away，run out of, clean up, set up, take after，fix up, cheer up, give out, sign, repair

第五篇：九年级英语新目标第一单元 教案

`九年级英语新目标第一单元教案

备课人白灵

第一单元 Section A（第一课时）

How can we become good learners? 教案设计

一、Teaching aims:(教学目标)Talk about how to study English 二Language goal（知识目标）：

学习使用“How do you study …? ”及其答语“I study by …” 句型

三Emotion goal（情感目标）：(1)Talk about the ways for studying English;(谈论学好英语的方法)（2）Give them the confidence to learn and enjoy English.（帮他们树立学好英语的信心）

四．Teaching importance and difficulties（教学重难点）

How do you study for a test /learn English? I study/learn by listening to tapes/ by working with friends…/by studying with a group..五 Teaching steps（教学步骤）

Step 1 Lead-in with a free talk(自由对话导入新课)Greeting with the students;instruction myself，I want to ask you some questions :(1.)Do you like English lessons?(2.)In the past exam, Are you satisfied with yourself?(3.)Do you learn English by studying with friends?

OK , Today ,let‟s talk about how to study for a test and how to learn English well.（展示课题）

Step 2 Activity 1----which is the most popular ways of studying（活动一：最流行的学习方式是什么）Ask the students how they usually study for a test.Use the Power-point to learn the different ways, make a simple count.Learn the new words.Flashcard（抽认卡）: It‟s a kind of card with a word or a picture on it ,and it‟s usually be used for teaching Vocabulary（词汇）:It means that all the words someone knows.Step 3 Listen to the tape carefully

Now, we divided into two teams, the girls‟ team and the boys‟ team, which team listens carefully and answers my questions quickly, I‟ll give them a star.Well, Our race is started.Listen to the tape and find how each of them is studying for a test(1)Mei studies by making flashcards, so the answer is „„a”.(2)Pierre（皮埃尔）studies by asking the teacher for help, so the answer is „„c”

(3)Antonio（安东尼奥）studies by listening to the tape, so the answer is „„b”.Step4 Activity 2-----The best ways to learn English.（活动二：最有效的学习英语的方式是什么）Listen to the tape, check the questions you hear Ask the students how they learn English.Count the numbers in different ways.Choose the best ways.Listen again and match the answers.Use the power-point to help the ways.Step5 Write the new words free.（自由识记新词）

Several minutes with yourself and remember the new words in this text.Step6 Read aloud with your desk-mates together(同桌小组阅读练习)练习句型：

(1)How do you study for a test?

I study by listening to tapes/working with friends/making flashcards /asking the teacher for help/by making vocabulary lists/by reading the textbook…(2)How do you learn English ?

I learn by studying with a group /by watching English-language videos/by reading aloud to practice pronunciation

(3)Do you learn English by reading aloud?

Yes ,I do /No ,I don‟t

(4)Have you ever studied with a group?

Yes ,I have.I‟ve learned a lot that way./ No ,I haven‟t.Step 7Self-check（自我检测）

Prepare a paper note with task 1.英汉短语互译

（1）用制做抽认卡的方式（2）speaking skills

（3）by making vocabulary lists（4）通过向老师求教（5）通过听录音带

（6）study with a group

2．根课文内容以及句子的意思完成单词（1）I often p conversations with my friends.(2)We study for English tests by making word card.(3)We must read aloud to practice reading.(4)I‟ve learned a lot that way.(5)Reading aloud is improves my speaking skills.3．句型转换

(1)Have you ever studied with a group?（做否定回答）

(2)I study English by asking our teacher for help.（就划线部分提问）

(3)It‟s too hard to understand the voices.(用so…that变为同义句)Step8Just for fun（轻松一刻）

Show it with the Power-point.Two mice Once two mice met in a library.One was chomping away(大口咀嚼）on an English dictionary.“What do you think you were doing ?”the other asked with a puzzled expression（表情)on her face.The first mouse let out a long sigh（长嘘一口气）and said to the other one： “ Be quiet!I am learning English!” 六．Ending words.（总结下课）

Well ,that‟s all our today‟s lesson.I had a great time with you and the winner is our …team ,let‟s congratulations to them 七Homework（作业布置）

make a conversation according to the conversation of 2d 八板书设计

unit1 How can we becomegood learners the ways to study English:

b y

asking the teacher for help

working with friends

making words card reading the textbook listening to tapes

1.知识技能： a.Master the key words and sentences.b.Learn to talk about the different festivals.c.Improve the students ’

listening and speaking skills.2.过程方法：

a.Learn the new words through word cards and conversations.b.Lead in the target language through listening and speaking practice.3.情感目标： Lead the students to learn history and cultural meanings about different festivals