第一篇：浅析园艺行业及案例标兵对我们的启示
浅析园艺行业及案例标兵对我们的启示
农业与生物工程学院园艺101支俊力26号
内容摘要：文章对园艺技术专业进行相关了解，并正确地体现了党和国家对园艺技术的有关方针政策。结合现在在园艺技术专业行业和今后就业的有关的标兵的成功案例的现状，进行了一些客观的分析，总结相关经验，获得了启示。了解到本人在园艺技术专业中今后能做的，并对学习及今后的就业、择业、创业等工作生涯作了一个认真细致的规划。
关键词：园艺技术标兵案例启示规划
大学三年，我选择了园艺技术这个专业，填志愿时仅以自己的一丝学习兴趣和憧憬，和免学费的政策。于是朦胧朦胧，有点误打误撞开始了大学。说实话，刚开始其实我并不了解园艺技术。而进入大学开始后，我却又必须考虑，我以后到底是能干什么，而园艺又是能干什么的，我学习它有什么用等等问题。但是，经过一学期下来，秉承着“先学，学点是点”的思想，我也只学会了一些在实验室操作的技能以及对植物和土壤的认识，并没有认识到我以后到底有什么出息，或者是能干什么。所以，我想通过写这篇思政论文获得启示。
通过写这篇论文，目的在于最直观地了解园艺技术，知道党和国家对园艺技术专业的有关方针政策，并知道自己将来需要培养的职业素养及作出相应的规划。
一、园艺技术专业
1.园艺技术的基本概念了解
园艺中国周代园圃开始作为独立经营部门出现。历代在温室培养、果树繁殖和栽培技术、名贵花卉品种的培育以及在园艺事业上与各国进行广泛交流等方面卓有成就。20世纪以后，园艺生产日益向企业经营发展。现代园艺已成综合应用各种科学技术成果以促进生产
【】的重要领域。园艺产品已成为完善人类食物营养及美化、净化生活环境的必需品。1
园艺技术是在园艺领域具备园艺科学的基本知识与技能，从事果树（蔬菜、花卉、食用菌等）栽培、育种、植物营养与施肥、良种繁育、商品化生产、植物病虫害防治、产品贮
【】藏加工及应用性科技试验、农产品质量检测、农业技术开发、无公害农产品生产。1
园艺业为农业种植业的组成部分，对丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要意义。园艺作物一般指以较小规模集约栽培的具有较高经济价值的作物。主要分为果树、蔬
【】菜和观赏植物3大类。1
2.园艺技术背景
园艺产业已成为浙江省农业结构调整中最活跃的产业，“十五”时期浙江省蔬菜产业实现了跳跃式的发展，主要生产指标实现了4个突破，即蔬菜年种植面积突破66.7万hm2,蔬菜总产值150亿元，蔬菜总产值占种植业总产值30%，年创汇突破2亿美元，成为全国蔬菜主产省、出口大省，产业规模居浙江业首位，初步形成了浙北和浙东南沿江海鲜菜、加工和出口蔬菜产业带，浙中、浙西南高山蔬菜和特色蔬菜产业带等2个蔬菜特色优势产业带：水果面积28.7万hm2，产量286.29万t，产值接近50亿元；花卉生产面积8.7万hm2，圃
【】地产值超过60亿元，占全省种植总产值10%。2
3.党和国家对园艺技术专业的有关方针政策
浙江省委省政府将发展高效生态农业作为新农村建设示范工程的首要任务，明确指出：加快发展菜、茶叶、果品、花卉苗木、食用菌。中药等十大农业主导产业，推进现代农业建
【】设。2
“菜篮子”工程的建设和管理，也使园艺技术有了长足的发展。
国家对中等职业教育农村学生和涉农专业优财政补贴惠政策也是一个支持园艺技术发展的一个有利的方针政策。
二、园艺专业就业与创业案例及对我们的启示
1.案例： 小型园艺店（精巧创业新方向）——“绿宝宝”位于成都赤峰路有一家园艺坊，店主给它取了个可爱的名字叫“绿宝宝”。这里陈列着薰衣草、碰碰香、青锁龙等50多种植物，与众不同的是，它们都被栽培在两英寸到五英寸大的小陶罐里。这些迷你盆栽造型独特、玲珑别致，非常受年轻人的青睐。
“绿宝宝”虽然才“半岁”多，但经营状况十分良好，已拥有一批“老顾客”，还增设了公司团购、植物租摆等多项业务。赵小姐说，她们的园艺坊更像是一个绿色俱乐部：凡在店内购买盆栽的顾客都将免费获得装饰彩珠和肥料；如果植物“生病”，园艺坊将提供“医疗”服务；顾客还可通过E-mail询问有关植物养护的问题
绿宝宝“已是小有名气的”人物“了，有很多人要求加盟；因此，她们正着手准备”养育“更多的”绿宝宝"。【3】
启示：随着人们生活水平的不断提高，漂亮花卉和观赏植物成了居家摆设的新宠。但传统的花卉产品占用面积过大，栽培又需要有一定的专业技术，不易在城市家庭中生存。相比之下，小型园艺产品以新颖、小巧、方便的特点吸引了不少时尚人士，将成为园艺市场的新方向。精致包装的迷你盆栽市场潜力很大，通过一些创新的业务，相信一家园艺店就能生意兴隆了。
而园艺店前期投入约4万多元，主要包括房租、购置盆栽及相关用品等，资金投入并不大，创业门槛相对较低。并且那些养殖植物的知识在大学中都已接触。所以，对我们学园艺技术的大学生来说，这个案例十分有意义，可行性高。
2案例：家庭园艺资材店——店主陈小姐初也想开家销售鲜花及盆栽的店铺，在考察了广州、漳州、厦门及福州市场后了解到，目前这类店铺虽很多，但广州等批发零售量很高的园艺资材店在福州却是个空白。经过这番考察后，她决定在福州开园艺资材一站式购齐的店铺。她说，她的店铺10月份才开业，当月的销售额就达到上万元。
4启示：随着人们生活水平的不断提高，绿色小盆栽、无土植物很热销，许多鲜花店都兼售这些绿色小植物，而专门销售这类绿色植物的小店铺也层出不穷。而小植物不仅要浇水，并且要定期施肥，有的植物对花土的要求还很高。
但现在，销售花土、花肥、花药等家庭园艺资材的专业店铺还比较少。由此，创业又开一条“新路”。其实，家庭园艺资材品类很多，如彩虹砂、水磨晶等无土栽培基质，液肥、有机肥、兰花肥等花肥，珍珠岩、树皮等花土，彩石等装饰品，锄头、镐子等。家庭园艺资材蕴涵着很大的商机。
3．案例：自主创业谱华章——屠樑，男，汉族，1982年8月出生，浙江嵊州人，金华职业技术学院应用生物技术专业2004届毕业生，现为嵊州市仁花植物组培研究所所长。
【】曾获浙江省大学生创业先进个人、绍兴市大学生创业之星、嵊州市十大杰出青年等荣誉。5
2005年，步入社会不久的屠樑着手创办浙江的组培研究室，父母近40万积蓄陆续投入。结果，培育苗根本没有销路，而每个月的电费就要3000多元。艰难中，屠樑生发了组培技术商业化、艺术化的构想。经过半年的摸索，一批批超微型观赏植物诞生了。他跑遍义乌市场，每逢小工艺品商铺，他就免费送上一堆产品试销。没过多久，大额订单纷至沓来，前期的投入在几个月全部赚回来了。创业有了起色，资金也相对宽裕了，屠樑想起来创办组培研究所得初衷：现代的生产技术，要为农业生产服务。在市各部门支持下，2005年下半年，他成功尝试了甘蔗苗的组培脱毒研究。组培甘蔗产量高，由于在培育中经过脱毒处理，病害比较少，品质也不错。2006年初试种的几分地，亩产值达到了10000多元。2008年组培甘
【】蔗苗种植农户达到100多户，种植面积也超过了300亩，效益不错，农民很欢迎。
5启示：屠樑的成功离不开他自己的努力和坚持不懈，更少不了国家、社会的支持。并且在校的技能学习也为其提供了成功的基础。所以在校时，我们应该学好技能，并且努力提高素质。
在农业方面发展，刚开始时都比较辛苦，获益也不高，但如果确实学到知识了，在工作中也能吃苦，肯脚踏实地从基层做起，能很快独挡一面，效益会在半年之内会有很大的提高。最重要的一点是，要是自己自己有成本后，创业能开一个花圃、园艺公司、苗圃、承包果园来管理等等的，稳定之后，就会比较容易，而且风险低，利润很高，毕竟现在的国家政策方方面面都很支持农业的发展。农产业的良性可持续发展潜力非常大。【】
三、以所学园艺技术的专业所作的规划
一个个案例的成功及案例对我们的启示，让我觉得，在我所学的园艺技术专业方面创业发展是我以后的一个重要出路。并且那些成功也是一个我今后成功的一个“指明灯”，让我不再继续迷茫，目标明确了。对此，我对我学习及今后的就业、择业、创业等工作生涯作了一个认真细致的规划。
1.短期
在2010至2013的在校期间，认真完成专业在知识，素质，技能的要求，获得毕业证书。在我进人农学院心理部后，获得更多锻炼的机会。
利用空闲时间多读书，扩展知识面和涵养。
暑假寒假出去打工，以获得一些社会经验。特别是在专业实习期间好好学习实践的经验。
2.中期
在未来5-10年，毕业后参加大型综合人才招聘会或通过学校推介的形式就职园艺这类工作，无论最开始工作如何我都会认真对待，以锻炼自己的魄力和办事能力，以及创业资金。总说，是为下一个目标积聚资本。
3.长期
最后未来10-20年，开自己的花圃或者开起一家微型园艺店，有关农业的小店，如第一、二个案例所说的，总说就是自己当老板，自己创业，自己赚钱（是我的最终目标，温州人的“商人精神”促使我有了这一目标，也提供了良好的创业环境）。或者就像我校屠樑这位优秀的毕业生一样，创办自己的研究所或者是设施农业——温室大棚来“发展农业，服务农业”。
有了一个个成功的“指明灯”，我相信能在今后的路上多了一些信心，少走一些弯路。
参 考 文 献
【 1 】 佚名园艺技术概念百度
【 5 】 金华职业技术学院2010年新生宝典第23页首届十佳大学生毕业生
第二篇：以色列设施园艺业的特点及对我们的启示
以色列设施园艺业的特点及对我们的启示
石河子大学，郑群
2011年2月20日至3月13日，由国家外专局资助，我们一行七人到以色列进行了“园艺产品标准化生产关键技术” 培训。通过三周的听报告、讲座、考察等，对以色列的园艺产品标准化生产特别是
设施园艺业的状况有了一定的了解。以色列充分利用资源优势，注重生态效益，积极发展特色农业，走出了一条设施农业发展的新路子。新疆自治区特别是南疆地区的自然条件与以色列具有诸多相似之处，因此，在我区发展设施农业，以色列的许多成功经验值得我们借鉴。
一、以色列设施园艺业的特点
1．设施园艺生产的集约化、专业化和现代化程度高。以色列的园艺设施主要集中在约旦河谷和以色列中南部的沙漠边缘，这些地区的光热资源丰富，但土地贫瘠，在这些地区建立温室不但不占用良田，还可以充分利用当地的沙石进行无土栽培。在这些设施内的生产经营全部实行订单生产，从生产到销售统一组织，绝大园艺产品出口到欧美各国。在每个“基布茨”（全国有270个，成员总体有12万人，占全国人口的2.2％，平均每个基布茨有450名成员，拥有500公顷的土地。在基布，所有的生产资料归集体所有；所有收入包括其成员个人收入全部归集体所有，基布茨给每个农民按月发给生活津贴，生活必需品一律实行供给制，其余收入、积累主要用于扩大再生产；基布茨内部实行民主管理，民主理财。每2年改选一次管理委员会，对基布茨内部事务进行民主管理。）和“莫沙夫”（是以家庭为基本生产单元的农业定居点。全国450个，占全国人口的3.1％，平均每个莫沙夫有60-120个独立的家庭农场。它是一种农业合作组织，既是一个行政村又是合作社，具有社会服务和经济管理的双重功能。莫沙夫的土地和水资源所有权归属国家，但经营权属家庭个人；其他生产资料及收入均归农户；教育、医疗、文化、产品供销等统一由集体提供服务。）也有一定规模的园艺设施，其产品主要供当地市场。
在以色列，园艺设施的建设集中成片，单栋设施的占地面积小者半公顷到一公顷，大者数公顷到数十公顷。除了叶菜类蔬菜，单栋设施绝不可能同时种植多种作物，甚至整个片区就种植一种蔬菜或果树。这样不仅有利于设施环境的调控和管理，也有利于园艺生产的组织、产品质量的控制和园艺产品的销售。
设施内的管理基本实现了全程机械化。土壤耕作、栽植、采收等都有专用机械；设施蔬菜和花卉的水肥管理和环境控制实现了电脑控制，人工主要从事植株调整。
2.国家、企业和协会组织对科研的投入大。
以色列的农业部不仅具有管理的职能，同时还具有类似我国农科院和农业推广总站的功能。我们参观了Volcani中心，发现有很多从事蔬菜、花卉、果树等新品种选育、生理生态、病虫害生物防治、产品加工等研究部门。
我们在哈泽林（Hazerim）基布兹参观了闻名世界的纳塔菲姆（Netafim）滴灌设备公司总部。让我们感到惊讶的是其总部办公楼是一栋占地几百平米的小二楼，管理人员也就三十多位。但是，在公司总部附近是大量的厂房和大片的实验温室。他们不仅研究和制造各种滴灌设备和控制系统，他们更是把大量的人员和资金用在研究不同设施条件下、不同园艺植物、不同发育阶段对水肥的需求上。
不论是“基布茨”还是“莫沙夫”都会拿出部分资金从事设施园艺生产的研究和推广工作。
3.科技推广体系健全，技术落实到位。
在以色列，农业研究机构也是农业技术的推广机构，农业研究的目的明确。农业研究机构致力于建立并维持与生产者之间的互动，这样，根据种植者们提出的实际生产中的问题，确定研究所的实验方向，明确亟待解决的问题。之后，将研究所的研究结果及时向农民反馈，形成良好的科研向实际生产力的转化。我们在学习和考察中发现，在以色列的设施园艺生产中，并没有什么高新技术，专家所讲的和我们参观中所见的技术都是我们国内书本上所讲的和我们生产中所使用的技术。所不同的是，在以色列，技术的落实非常到位，不会出现偷懒、走样和“创新”的情况。
4.从业人员素质高、敬业精神强，注重创新能力的培养。在以色列，“岗位只是社会分工的不同，工作没有贵贱之分”为普遍共识，农业生产的第一线集中了大批的高中级技术人员,我们参观的几个点，一线的技术人员都具有硕士学位，有些人甚至具有博士学位，即使是一般农民也都受过高等教育。这些人不仅文化层次高，更重要的是技术水平高、敬业精神强，能够保证各项技术落实到位。无论是在上课时，还是在参观考察中；无论是农业部的专家，还是一般的技术推广人员，以色列的科技人员给我们的映像都是实事求是和注重创新。比如，当我们问到某种作物在整个以色列的播种面积、产量或者销售收入时，得到的回答多数是“我不知道，我可以回去后给你查，查好后给你发电子邮件”。还可以从一些小事上看到以色列人的敬业精神，我们在参观约旦河谷的葡萄园时，Oren Chaim博士是负责全国葡萄、无花果和椰枣技术推广的专家，当他给我们介绍：葡萄开花后，可以将花序节以下的叶片全部打掉，打掉的叶片可以拿到市场上去销售，每公顷可产鲜叶片4吨左右，这些叶片主要可以用做凉拌菜或作类似春卷的菜肴。当我们询问他，叶片应在开水中焯多长时间时，他说家里的菜肴都是他妻子准备的，具体的时间和方法他不是很清楚，于是他立即打电话给他的妻子，他妻子驱车几十公里赶来给我们详细介绍用鲜葡萄叶片做菜肴的方法。同时，生产第一线的技术人员和农户，不断探索和使用新技术和新方法，我们在参观过程发现：不论是设施果树还是设施蔬菜，有一些植株调整方式让我们耳目一新。
二、以色列设施园艺业对我们的启示 1.扬长避短，发挥自身优势。
在以色列，绝大多数设施建在光热资源好、不适宜耕作的地区或土地上，以充分利用自然资源并节约耕地，同时又可以充分发挥微滴灌的技术优势。我区的设施园艺的发展也应充分利用我区的光热资源优势，在南疆的喀什、和田、吐鲁番等地区建立越冬蔬菜和花卉的设施生产基地；利用不同颜色和透光率的抗紫外线网，在南疆地区建立鲜食葡萄、无花果、大枣等果树的设施生产基地；在北疆地区主要建立春提早和秋延晚的蔬菜设施生产基地。我区的水资源状况也类似于以色列，因此，在这些设施内也应采用节水灌溉技术。
2.加强和健全科研、推广、服务体系建设。
科研、推广和服务是以色列农业高度发达的源动力，科研开发是后盾，推广和服务体系是动脉，以色列国家建立一套由政府部门（农业部等）的科研机构和社区（基布茨、莫沙夫）及社会科研机构相结合的科研、开发体系。每个科研机构都定期将研究的成果推广用于农业生产，使这些科研成果很快就转化为现实生产力。以色列每个农业科研人员都是某一方面的专家，为农业生产、经营者提供技术指导、咨询和培训。他们还是科技推广者和技术承包的实践者，与农户签订服务合同，从而使农民获得了更大的经济效益。
3.执行订单农业，提高园艺产品的质量和效益。
以色列农业的生产经营特点一是订单生产，二是农业生产与国际市场联系紧密。基布茨的农业生产直接与国际市场连结，从生产、加工、包装、销售基本是一体化的经营。莫沙夫中的农户直接与国内的公司签订购销合同或者直接上网销售，从而使农产品进入国内、国际市场。还有一种方式是公司与农户建立股份制关系，由公司为农户提供资金用于农业基础设施建设并负责农户产品的收购，再从每年付给农户的贷款中分成或逐年回收投资。由于以色列的农业相当发达，人民科学文化水平也很高，农民可以直接从因特网上了解到农副产品的市场行情，因此，公司与农户在签订购销合同中利益分配比较合理，从而形成了公司与农户的良好互动机制。
4.加强对农民的教育、培训。
以色列的教育非常发达，国民受教育程度很高。农民中大学以上文化程度的占到47％，其他至少是高中文化程度。高素质的农业劳动力为学习、运用先进的生产技术，管理技术提供了可靠的保障。同时也使农民更乐于接受新生事物，采用新品种、新技术，为现代农业的发展插了腾飞的翅膀。
第三篇：一则案例给我们的启示
学生的生命安全大过于天
————一则安全案例的启示
芝麻镇中心小学教师程仕龙
2009年1月5日下午五时左右，某校四年级学生张某在学校的一间空教室里用玩具枪打伤了三年级学生祝某的左眼，祝某哭着回家告知家长，家长急忙带孩子到当地镇卫生院检查，医生看到祝某左眼睑红中带紫，不敢妄下定论，建议家长赶紧将孩子送到县城医院就诊。家长慌了，赶紧来学校找领导，要向学校讨个说法。学校领导不敢造次，赶紧联系了一辆车，派上涉及到的两位班主任教师和受伤学生家长一道连夜将受伤学生送往县城医院。万幸！万幸！经医生诊断：孩子无大碍，左眼睑只受了点轻伤，开点消炎药服用几天就没事了。教师和家长悬着的心才放下来了。事后经过了解，该学校在当日的安全管理上存在着重大疏漏：事发当日，学校正举行期末考试，第一场试考完后，许多学生拿着玩具枪在校园内相互对射，而本校教师熟视无睹，无人过问。当时在本校负责巡考的来自中心学校的一位教师意识到了潜在的安全隐患，将情况告之该校分管安全工作的领导，要求立即制止学生这种危险的游戏。分管领导立即召集各班班主任，要求立即收缴各班学生的玩具枪。班主任按领导的要求做了，并将班级学生的玩具枪收缴后交到了学校。既然学生的玩具枪已经收缴了，为什么当日下午却发生了玩具枪伤人的事呢？再进一步调查下去，原来是一个班的班主任在收缴时出了疏漏，放过了一支玩具枪，听这位班主任讲，当时他在班上收学生的玩具枪时，那个叫张某的学生哭兮兮的对他说：“老师，你不收我的这支玩具枪吧，我马上把它拿回家去，再也不拿到学校来
玩了，我对天发誓„ „”。这位班主任老师发了仁慈之心，放过了张某的这支玩具枪，他哪里知道，就是这支玩具枪闯了祸。
这件事虽然没有酿成大祸，算是 “阿弥陀佛”。但留给学校管理者和老师们的教训应该是发人深省的：
其一、就学校管理者而言，一是应当把学生安全教育和安全管理拿入首要议事日程。“好动是孩子的天性”，这一点毋庸置疑。学生在学校，除了学习文化知识外，在课间，他们总是喜欢做这样那样的游戏，这样的校园生活才有情趣，这是孩子们的年龄特征所决定的。但是，作为学校管理者应当清醒地认识到，哪些是活动有益于他们身心健康，哪些活动是有可能危及他们人身安全，等等，应当有明确的规定。上述案例中，玩具枪误伤一事，孩子们玩玩具枪这本身是一项危险的游戏，稍不注意，就有可能伤及无辜。就是说，凡是对学生身心健康和可能危及学生人身安全的活动、游戏什么的学校都应当明令禁止。学校平时应加强这方面的安全教育，让学生深刻地认识其危害性，从而将其转化为自觉的行动。当然，这不是一朝一日的功夫，因为就小学生而言，他们年龄小，自控能力差，学校需要花大力气去教育，要将对学生进行安全教育的措施落实在实处。二是应当加大校园学生安全的排查力度。学生在校园内发生安全事故，可以说百分之九十以上发生在课间，因为学生在课堂上学习了四十分钟，需要在课间放松一下了，于是乎各种各样的游戏、活动就开始了，相互追逐、各种体育锻炼„ „这些活动有于学生身心健康，也很有可能发生安全事故。这一时间，如果学校值日、值周教师以及班主任教师坚守在校园安全排查的第一线，就有可能最大限度地减少和杜绝校园安全事故的发生。当然，校园
安全事故有些确实是防不胜防的，但只要我们牢固树立学生安全责任意识，坚守排查阵地不放松，是可以有效地预防校园学生安全事故的发生的。就拿上述案例来说，不能不说这不是学校安全排查的失误，学生虽然是考完试后在校园内发生的安全事故，可以说是放学以后的事，可是发生在校园，学校就有不可推卸的责任。既然已经放学了，但几个学生为什么还在学校不回家，学校负责安全排查的干什么去了？为什么不把他们叫回家？究其原因，是学校安全排查的疏漏，以致于学生在校园内出了事学校老师们都不知道。这难道不值得学校管理者们深思吗？
其二、就班主任教师而言，对学生安全管理不能麻箅大意。安全无小事。班主任作为班级管理者，对班级学生的安全负有直接责任。这就要求班主任对学生的安全教育和管理一定要慎之又慎，不放过任何点滴，事无巨细，管教管道，真正让学生树立起安全意识和自我防范能力，这需要花大力气，需要班主任百倍的付出和树立起不厌其烦的教育精神。就上述案例而言，学生张某为什么不对班主任兑现承诺，非但没有把玩具枪拿回家，而背着老师在校园内继续玩，最终做出伤害他人的事来，这难道不是班主任教育不力、粗心大意所致？
其三、就学校管理者和班主任教师而言，了解和掌握国家有关学校安全教育的法律法规事关重要，这样开展学校安全教育和管理才有目标性、方向性，才会在工作中少走弯路，少犯错误，克服工作盲目性。就上述案例而言，《学生伤害事故处理办法》中明确规定，“学校教师和其他工作人员在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止造成的伤害事故，学校应承担相应责任。”上
述案例，对学生的危险行为，学校管理者和班主任教师虽然进行了教育、制止，但教育、制止缺乏工作力度，在教育和管理的过程上麻箅大意、掉心轻心，以致于出现安全责任事故。
“安全责任重于泰山”。学生的生命安全大过于天，学校管理者和每一位教师，要把学生的生命安全放在首位，克服消极心理和麻箅大意，时时、处处把安全工作挂在心上，说在口上，抓在手上，落实在行动上，为学校教育教学的顺利开展创造平安稳定的环境。
第四篇：外军价值观对我们的启示
当代外军价值观给我的启示
军人核心价值观体现出国家对军队的基本要求，是军队完成肩负使命的可靠保证，体现了军队的性质和宗旨，是其军魂之所在和强大的精神力量，引领着军人的理想、信仰和行为，是军人的精神支柱和构成军队战斗力的重要基础。因此，世界各国特别是美国、俄罗斯等大国军队在加速推进军事变革、发展新型武器装备的同时，更加注重军事“软实力”建设，尤其是军人核心价值观的培育，力求以此凝聚军心、提升军力。在当今世界经济一体化、政治多极化、价值多元化的历史背景下，我军要构建既有中国特色又与国际化接轨的军人核心价值观，必须在社会主义核心价值体系引导下，研究外军价值观的养成方式方法，去其糟粕，取其精华，完善我军核心价值观的建设。
外军在价值观培育方面有着丰富的理论成果和实践经验，对我军的核心价值观建设起到了很好的启示做用。我们应当把握好世界各国军人价值观的普遍性要求和我军核心价值观的特殊要求的关系，以科学的价值观理念和海纳百川的胸怀，学习借鉴外军的有益经验，批判的汲取其中的合理成分，用于我军的核心价值观建设。
坚持价值观念政治化，打好军人价值观建设的攻防战。军人价值观既是军队凝聚军心的重要精神力量，又是战胜对手的重要精神武器。大国军队之间在价值观上的明争暗斗、激烈交锋重来就没有停止过，且将愈演愈烈。所以，军人价值观的政治属性是有目共睹、显而易见的。对此，我们必须高度的警惕，以严格的审视和批判精神，把握好世界各国军人价值观的普遍性要求与我军核心价值观的特殊要求的关系，既要以科学的价值观理念和海纳百川的胸怀，学习借鉴外军的有益经验，批判的汲取其中的合理成分，又要警惕有形无形的“资本主义之手”，抵制各种腐朽没落价值观的影响和渗透，抵制“军队非党化”、“军队国家化”等错误思想；既要坚持各国军人价值观“国家、奉献、荣誉”等普遍性要求，又要旗帜鲜明的坚持“忠诚于党，热爱人民”等体现我军性质、宗旨的特殊要求；既要坚持具有中国特色的社会主义核心价值体系，继承弘扬人民军队优良传统和中华武德文化，又要对外军价值观的渗透进行对策性研究，积极探索价值观交锋之道，力争取得“价值观之战”的主动权，打好军人价值观的攻防战。
坚持培育方式多样化，在实践中磨砺军人价值观。培育当代军人核心价值观，要通过多种途径、运用多种手段，采取多种方式方法，全时空、全方位地进行。要重视军营文化建设，营造良好的育人氛围。着眼满足官兵精神文化需求，把核心价值观渗透到各种文化活动之中，潜移默化地提高官兵的思想道德水平；充分发挥各种媒体的舆论导向作用，使之成为军人核心价值观培育工作的重要窗口和“第二课堂”，引领正确方向，推进培育活动的蓬勃发展。军人核心价值观的培育不是一朝一夕的功夫就可大功告成的，它必须从日常抓起，长期培育，要把核心价值观的培育融入到官兵的日常工作、生活中，把军事斗争准备的各项实践活动作为培育核心价值观的舞台，结合部队各项建设和担负的任务，深入开展以价值观培育为主题的各种实践活动，引导官兵在本职岗位上体验、形成、强化和践行正确的价值观。军事训练既是战斗力生成的基本途径，也是和平时期实现军人价值的主要形式。我们要把军人核心价值观的内容落实到相关的训练科目中去，把核心价值观的要求带到训练场和演习场，通过严格训练和严格要求，磨砺官兵不惧险阻、不怕困难的坚强意志，培养官兵训战一致、雷厉风行的顽强作风。
坚持培育环境社会化，整体推进价值体系建设。军人价值观的培育，必须放在国家社会价值体系培育的大环境下进行，充分利用全社会的各种资源，整体推进社会主义核心价值体系建设。我们应该充分运用国家政权的职能和舆论工具，营造有利于凝聚军心的社会环境，进一步形成全社会尊重、信任军人和军队，关心和支持军队建设的良好氛围，激发军人的荣誉感和使命感。培育军人核心价值观，不仅要在军营内部极力营造忠国利民、尚武精艺的文化氛围，也要把培育工作的领域伸向社会，充分发挥社会实践的课堂作用和资源优势，拓宽培育和实践军人价值观的途径，采用“请进来、走出去”的各种方式，把培育军人核心价值观的活动引向更加广阔的天地。
坚持保障措施规范化，将价值观培育固化到长效机制中。培育军人的核心价值观，不仅要靠思想教育、舆论引导、环境熏陶、实践养成，而且要用法规、制度、机制来保障。完善制度措施，要面向实践，着眼长远，制定核心价值观培育经常化、规范化实施办法。要把当代军人核心价值观体现到条令条例、法规制度的落实中，融入到政治工作制度上来，做到有章可依、有据可循。建立激励约束机制，规范军人言行，通过制定明确详细的措施和方法，在日常管理中体现价值导向，形成按核心价值观的要求育人才，选干部、配班子的用人导向。重视价值观培育的规范化、制度化建设，采取法律形式固化军人核心价值观。我们必须加快立法建章的步伐，用法律的形式保障当代革命军人核心价值观的确立与养成。
总而言之，军人核心价值观的培育已成为世界各国军队凝聚军心、增强战斗力的必要构成。在精神世界的建设和斗争中，我们必须立足我军特点、关注外军动态，攻守相济，扎实有效的抓好当代军人核心价值观培育，不断提升我军先进军事文化，推进我军跨越式发展，有效增强我军软实力，为走有中国特色的强军之路提供强有力的动力支持。
第五篇：一二九运动对我们的启示
一二九运动对我们的启示
一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动，1935年12月9日，北平也就是现在的北京大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。他们用炽热的鲜血.誓死护国的决心，书学了129精神，激励着世世代代的中国人。
“一二·九”的抗日怒吼，震撼了古都北平，很快传遍了国内外。中共北平市临时工委、北平市学联及时总结，对下一步行动进行部署。12月11日，全市各大中学校学生联合起来罢课。国民党当局对北平学生的爱国行动极为恐慌，下令严禁学生的爱国行为，还派军警封锁一些重点学校。但爱国学生的抗日烈火是扑不灭的。中共北平临时工委获知国民党当局不顾广大人民群众的强烈反对，决定在12月16日成立“冀察政务委员会”，决定在这一天举行更大规模的示威游行。虽然129运动已离我们多年之久，但那页历史的字里行间却不停地敲击着我们的内心提醒着我们不忘国耻，维护祖国的尊严。今年，我们艺术系各个专业迎来了这次活动，我们通过多种方法，和团委组织的学习活动让我们充分学习了129运动的历史和对其中国历史发展的巨大做用，作为视觉传达的一份子，身处一个校园，我们应该时刻铭记这段历史，并把这段历史作为我们学习和发展的动力。把复兴中国文华历史艺术作为自己任务。
七八十年前，先辈们是为了“中国崛起而读书。”他们做到了。我们有的同学现在学习上慢慢放松，缺少奋力拼搏的精神，对于人生感到迷茫，我们应调整自己，作为新世纪大学生，我们要为“中国腾飞而读书！
要深刻理解一二九精神的真谛，明确历史使命，努力为中华民族的伟大复兴做出无愧于时代和学校的贡献。今天，虽然时代不同了，但是我们依然要学习他们与祖国和人民同呼吸、共命运的精神，把实现个人的人生价值同建设祖国、振兴中华、服务人民紧密地结合在一起，甘于奉献，锐意进取，追求卓越，勇攀高峰。学习借鉴历史经验，有利于振奋精神、鼓舞士气、凝聚力量。重温，是为了永远地牢记；回顾，是为了坚定地向前。多年过去了，抗日战争的烽火已经消散，我们面临的时代、形势、任务都不同以往，但抓住新机遇、应对新挑战，仍然需要大力弘扬129精神。
弘扬129精神就是要弘扬众志成城的团结协作精神，为此，我们在要让艺术系上下拧成一股绳、形成一股劲，全面加快艺术系崛起步伐。立志在艰苦中创作、在弱势中崛起、在困境中前进，力争通过艺术系各个专业和各届师生的努力，改变艺术系相对松散的面貌。最后，要付诸行动，落到实处。只有行动起来，才有能冲向成功，实现心中的理想抱负。12·9运动的成功爆发正是爱国青年们的切实行动，所以目标的实现与否，关键是在于行动。而行动对于现在对我们来说主要是学习和增强自己的能力和在社会中的适应能力，同学们一定要明确自己的历史任务，自己的意志，和自己应该做什么。回顾历史，应当以史为鉴，从中获取智慧和启迪。我们应该珍惜无数先辈用鲜血换来的胜利果实，时刻铭记，为我们生在这个伟大的国家而倍感光荣；我们更应该时刻牢记以爱国主义为核心的民族精神，把爱国热情转化为学习、工作的动力，转化为创新的动力，转化为建设祖国的动力，为中华民族的伟大复兴而共同奋斗。
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