四年级数学月考卷面分析[模版]

第一篇：四年级数学月考卷面分析[模版]

四年级数学月考卷面分析

一、试题分析

本次命题立足课本、关注过程、体现应用，题量适当、着重考查学生一二单元知识的掌握。从考后分析看基本反映出我班学生的实际水平。

1.大部分学生对第一二单元知识知识掌握得较扎实，书写规范，但也存在着一些不足。这部分错误均出现少数同学中，表现为：（1）粗心，审题不认真，思维不深刻，（2）基本技能训练不熟练。

2、学生的学习习惯有待于提高。

从卷面上看，学生在这方面还有很大差距。如：算错数，抄错数字，对题目要求理解不透。学生这种对自己不负责，不认真的态度需要在今后的教学中加强规范和培养。

二、考试情况。

四年级共47名同学参加考试，总分分平均分是分，有 名同学获得99分.及格人数，及格率，这些数据客观地反应出学生掌握知识情况与答题情况。

三、卷面分析

1、基础知识部分

本次考试，试卷中有一定比例的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生学生习惯不好如：读写大数时要求学生先分数级，一少部分学生没按要求，所以错的较多，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。

2、作图部分

从答卷看，部分学生审题不认真，没有按要求作图；还有学生作图不规范。

三、改进措施

（一）切实做好学困生的转化工作。

（二）加强基础训练，强化习惯培养。

重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如口算、速算、计算中的巧算等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的方案，有的放矢，不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。认真做事的习惯，如验算、认真审题、检验等。

第二篇：四年级上册数学卷面分析

四年级上册数学期末考试卷面分析

一、试卷总体情况分析

四年级数学第一学期期末测试试卷目标明确，重点明确，难度适中，但题目灵活，综合性强，考查面广。本次测试的试卷能够较全面、客观地评价学生本学期数学学习效果。

二、学生成绩分析：

参考人数37人，及格人数27人，及格率73%，总分2578，均分 70。

从成绩分析，得满分的同学没有，试题本身难度大，重点成了考察中等生以上学生情况，学困生感到很棘手，在以后的教学过程中需要加强思维能力这方面的培养。

三、学生答题情况分析

本次测试卷着重从六个大方面对学生的知识进行考查评价分析：

第二大题理解填空，孩子们出现问题最多的是第6题图形的角度计算问题，综合了折叠后角重合的知识，学生对所学知识不能灵活运用。第8题考查优化问题，学生的观察分析有限，这说明孩子们的思维不严谨。

第三大题选择，有一部分学生做的很好，没有错误，失分较少，个别失分的同学都是粗心造成的。尤其是最后第8题，选择不正确的说法，四个选项涵盖四个单元的知识。对学生思维宽度要求较高。

第四大题按要求作图，部分学生完成的不好，没有对照概念认真分析，思考欠缺。

第五大题解决问题，这部分内容不是本册教材的重点，是比较难的知识，但卷面上的应用题难度都比较大并没有超出范围。有一部分同学不能完整地解答出来。因此错误率很高的。这说明了学生缺乏思维训练，思考分析问题欠缺，所学知识不能灵活运用，如第3、4题，都因学生没能理解题意而出错。

四、存在的问题

根据以上的试题分析，我认为失误之处主要是以下几点：

1、学生优中差程度悬殊，学困生比较多，基础不扎实，有的不爱学习，有偷抄别人作业的现象。

2、答题时缺乏认真思考分析，考虑不全面，所学知识不能灵活运用。

3、概念和综合知识应用能力差。

4、大部分学生缺乏分析和综合能力，同时对解决问题应用题掌握不好。

五、对考试的建议

1、试题数量大，有一定的难度，在有限的时间内不能认真分析。个别差生没答完题。我觉得应和平时考试试题难易程度相当，做到面向全体学生这样效果会好些。

2、大多数学生没有多思考分析的余地，更没有检查的时间，导致失分率比平时高。

六、改进的措施

1、加强计算训练力度和有效方式，提高 计算速度和质量。强化思维过程，努力提高理解思维能力和应变能力。

2、重视教学方法的改进，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。

3、培养学生的数学学习行为习惯，解题过程的完整性，作图的标准化，都要注意不断训练。

4、在平时的教学中，还要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。

5、多关注后进生。对学习有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信。

6、培养学生综合应用知识的能力习惯。

7、重视学生答卷方法、技巧的指导，同时加强学生的书写。

第三篇：2013年小学数学四年级数学卷面分析

2013～２014年上学期期末质量检测 卷面分析 年级：小学四年级科目：数学学校：毛城子中心校 任课教师：赵春花 日期：2013年12月24日

2013年小学四年级上学期数学期末质量检测卷 面分析 新课程、新理念、重实践、重过程是课程的一大亮点，且重点体现素质教育应落到实处，然而，当前评价教师的教学质量与学生的学习水平，主要还是以考试的成绩为依据。所以，一份好的试卷能集中体现基础教育改革的方向，真正做到教学相长。现就四年级数学试卷作如下评估。

一、试卷分析：试卷分为七部分：填空、判断、选择、计算、画图、统计、解决问题。试卷体现了课程标准的要求，大部分试题面广，题型多样，符合各级学生认知特点。侧重于基础知识和基本技能，能考查出大部分学生掌握知识的水平。出题者能依据学生的年龄特征与知识的形成过程为基础，既考虑到优等生，又考虑到学困生，既有基础试题（口算、计算），又有灵活的简便运算，还有考查学生计算能力试题，更有考查学生动手操作能力和动脑思维能力的综合试题。试卷做到面向全体，能检测出学生的学习情况和教师真实的教学质量。

1、题型多，重点突出，知识面广。

2、题型新颖、灵活、符合儿童的心理特点，使学生在轻松的环 1

境中完成考试。

3、试卷紧扣课程标准，体现课改方向，与素质教育紧密结合。

从试卷的体形、结构及考察的难点、重点来看，试卷的难易适中，符合新课场标准对学生的要求，随着教改的不断深入。素质教育的实施必须培养探究性，创造性的学生，让我们的考试制度也应作相应的改革，使教师告别“鸭”和“苦海”，从而向新题型过渡。进一步培养学生的创新精神和创造能力。

二、考生答题情况简析：

1、部分学生学习习惯养成不到位，数学基础知识掌握不扎实。如计算、填空、比较、判断等，有些学生不注意审题，看到题就马上做，没有认真思考，造成失误。

2、重视基础知识学习，不重视知识融合贯通。数学知识的学习，只有在基础知识掌握的前提下，才能举一反三，灵活运用，大部分学生只掌握基础知识的形，而没有掌握其质，故而就形成知其然而不知其所以然。部分学生对单项知识基本理解，也能熟练进行计算，然而对其灵活运用却是茫然的。

3、拓展延伸学生知识面，提高综合运用知识能力。数学知识形成的过程，是知识逐渐积累的过程。随着知识的不断积累，学生的运用能力就会逐步提高。试卷中有很多试题都是综合运用知识解决生活数学问题的。

四、今后教学建议：

1、注重学生良好学习习惯的培养，以期改正学生粗心、不检验的不良习惯。（1）强化口算意识，逐步提高学生的口算能力。平时教师对口算没有引起足够的重视，今后要在每节课上渗透一些口算练习，并逐步提高口算的难度，为笔算和竖式计算打下良好的计算基础。

（2）重视检验（验算）习惯的培训，逐步减少粗心的出现几率。教师要在平时的教学和练习中强化学生的验算意识，要求每道题都必须进行验算或检验。(3)重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。(4)注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。

2、努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。(1)多与其他教师探讨教学方面的问题，经常参与听课和评课活动，取长补短，努力提高业务水平。尽管学校杂事比较多，但也应抽出时间多与同学科教师进行交流。(2)发现问题要及时记录，分析问题的来源，多做反思，及时改正自己教学中的不足，要做到让学生“多说、多做”。同时要注意改正自身一些不好的教学行为，如语速过快、表达不明等问题，让学生听得明白，说得清楚，做得准确。(3)多利用网络的便利条件，进行教学设计的优化选择，切合本班学生实际，注

意教学方法的选择和合理搭配，教给学生一些好的学习方法，让学生逐步利用自学完成认知系统的补充和重建，为终身学习打下最基本的保障。

第四篇：四年级英语卷面分析

2011—2012学年第二学期大河家学区四年级期末考试

英语卷面分析与反思

一． 试卷情况：本次试卷命题继续遵循《新课程标准》，加强语言运

用和交际能力的设计原则，试题形式多样，难易适中。

二． 学生试卷分析：考差了学生单词词组的拼写能力，得分率较低，词组掌握不牢固。单项选择考察的知识点较多，也较全面，得分率较高。

三． 存在的问题：从卷面分析看，学生的基础知识和运用部分存在着以下几个方面的问题：

1.学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。

2.学生对单词和句子，普遍存在着会认读不会拼写，这就给考试带来很大的困难。

四． 教师存在的问题：

训练学生能力不到位，在真实的情境中很多学生不能灵活的运用知识。

五．、改进措施：

1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。

2、2.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，从多方面培养学生的自信心。

3端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。

2012年7月8日

第五篇：2013_2014四年级卷面分析

2013—2014四年级第一学期测评卷面分析

第一题大多数学生正确选择，有部分学生粗心，不按要求划去错误音节。

第二题的第3小题“气魄”和第 6小题“敏捷”写错较多。

第三题词语接龙错误较多，其它挺好。第四题关联词的选择正确率较高。

第五题修改病句错误较多。改变原句的意思的情况较多。

第六题口语交际中，长城泰山等旅游胜地的介绍不丰富。

第七题学生对课文知识掌握较好。

第八题学生的4题选择题很好，对反义词一题掌握不太好。

作文的题目有了局限，题目受限。学生字体大部分工整，想象合理。

拓展题的排序，学生大部分都能全对。