关于自主学习的培训后感

第一篇：关于自主学习的培训后感

关于自主学习的培训后感

2010年8月29日，学校邀请温州市教师教育院专家金浪老师来我校，为即将开始新学期紧张工作的全校教职员工进行了培训。金浪老师与大家分享了她的学生自主学习能力的培养经验。金浪老师有25年教龄、20年的班主任龄，是浙江省教坛新秀、温州市名教师。在多年的教育教学实践中，她逐步形成了一套学生自主学习能力培养的模式。讲座中，金老师从鲜活的教学案例入手，结合平时课堂调研中的积累，并把自己的研究动态与老师们进行分享，既让老师们感受了她的用心与耐心，又让大家收获了一套具体实用、可操作性很强的自主学习教学经验，精彩的讲座引发了全体教师的共鸣与深思，给我留下了深刻的印象。

虽然金老师针对的是初中生如何自主的学习，但方法是相通的，如何更好的应用才是我们小学老师要做的。在新的时代背景下,充分挖掘学生的潜能,让学生学会自主学习的能力在日常学习中显得更为重要。多年的教育实践告诉我:要培养小学生数学自主学习的能力,应做好以下几个方面。

一、让学生自己去发现问题

在教学中,把学习主动权还给学生,让学生自己主动发现问题,探索新知,这对学生自己来说印象、感受最深,理解得也最深刻,极容易掌握问题的内在规律、性质和联系。教师应培养学生这种自主探求、积极思考的良好品质。如:在复习分数应用题时,可以出示这样一道补充应用题:“饲养场买来黑兔9只,白兔36只”鼓励学生可以通过各种想法,提出不同的问题。学生思考之后提出:“黑兔是白兔的几分之几?白兔是黑兔的几倍?黑兔比白兔少几分之几?白兔比黑兔多百分之几?白兔占买来兔子总数的几分之几?黑兔占买来兔子总数的几分之几?”短短几分钟,没有经过老师任何提示,学生积极主动,自主学习得出了6个问题。这样做,学生既灵活运用了知识,又掌握了本课学习的重点,其教学效果要比教师一味地讲解好得多。

二、给学生提供猜想和思考的机会

(一)大胆猜想

让每个学生在已有的知识经验、能力水平和学习方法的基础上对问题的结果进行大胆的猜想,有助于提高学生的学习兴趣,活跃思维,促进智力的发展与提高。例如,学习《圆锥体积计算》时,可以通过指导学生用等底等高的圆柱与圆锥体作量沙实验来进行

推测,在进行操作实验的过程中,注意引导学生思考,并启发学生提出问题。善于思考的学生会主动提出问题:在圆柱体与圆锥体不等底不等高的其它情况下,圆锥体也是圆柱

体的三分之一吗?然后再引导学生对等底不等高、等高不等底、不等高不等底的圆柱圆

锥体积的进行转化,得出圆锥体积等于等底等高圆柱体积的三分之一这一公式。这样通

过让学生自主提出问题,大胆猜想教师再作适当引导,使得学生对圆锥体积计算公式理

解得更深刻。再如学习“圆面积计算”,可先让学生在教师的引导启发下,自己提出问题思

考:圆可转化成什么图形来计算面积?转化前后图形有什么关系?让学生带着问题去探

究。通过动手操作,学生自己发现了圆的面积公式。整个教学过程,教会了学生探究新知

识的本领:可以应用知识间的转化和联系;动手操作也是解决问题的方法;认真观察、比

较,有序地思考问题可以顺利地解决问题等。

(二)充分思考

每个学生对待问题都有自己的看法。我们在教学中要善于激发学生思维的火花,给他们

留出一份自由思考的空间。例如,在学习了分数的认识后,让学生取一张正方形纸,把它

折成面积相等、形状相同的4份。学生的兴致很高,很快得出4种折法。这时教师不急

于告诉学生其它折法,而是鼓励他们再想想还有没有别的折法,造成了悬念,激起了学生

积极探索的欲望,促使他们去进一步思考、尝试,终于又得出了3种折法。勤于思考使学

生们品尝到了成功的喜悦。

三、让学生想说就说

语言是思维的物质外壳,语言和思维的发展又是密切相关的。而小学生的语言表达

能力和思维能力的发展又表现为不同步性,分析问题往往看到了、想到了,就是表达不出

来,再加上数学学科特有的抽象性、逻辑性,使学生更是感到无从说起。针对这种情况,作为教师首先要不断鼓励学生,使他们敢说、爱说,怎样想就怎样说,说错了再重说,逐步

培养学生慢慢学会说话。其次,课堂中还应充分利用讨论的机会,锻炼学生去说。如在学习《时、分的认识》一课时,学生对“时针指在2、3之间,分针指在11”,是2时55分还

是3时55分出现了不同意见,我让学生结合自己手中钟表模型分组讨论、探索,最终得

出了统一答案。这样学生在获取知识的同时,表达能力也得到了很好的锻炼。

四、放手让学生去做

好动、具有强烈的好奇心是小学生共有的特点,不管什么事他们都愿意自己去试试。

所以教师在教学中应根据他们好奇、好动的特点,通过动手操作和多种感官的参与来引

起学生的兴趣,集中注意力。如在活动课“有趣的七巧板”中,在制作七巧板之前,先引导学

生观察7种图形的大小、位置,然后让学生根据自己的想法制作。在进行拼图练习时,首先引导学生观察图形,在掌握了基本拼图要领后,照着书中图形拼图,继而让学生大胆

创新,拼出自己喜爱的图形。在活动中充分让学生动手操作,发展创新意识。又如,在学习了长方形、正方形的周长计算以后,可以设问:取一根16厘米的细绳可以围成几种不

同的长方形?学生根据已学得的知识讨论得出:16厘米就是所要围成的长方形的周长,周长÷2就是长方形的一个长与一个宽之和。然后借助钉子板,实际动手操作,积极思考,并

结合小组讨论各抒已见,大家学习的积极性非常高,课堂气氛十分活跃。

五、交给学生思维的方法

交给学生数学思维的方法,犹如交给学生一把开启数学智慧之门的“金钥匙”,这就

是人们所说的“授人以鱼,不如授人以渔”的道理。学生一旦掌握了数学思维的方法,举一

反

三、触类旁通的学习能力便大大增强,他们就可以运用数学思维方法的“武器”,去探索

数学世界的奥秘,去解决现实生活中遇到的数学问题。因此交给学生数学思维的方法,注重提高学生的数学能力,是在小学数学教学中实施素质教育最现实的目标和具体途

径。每个学生都期望自己获得成功,期望感觉到自己智慧的力量,体验到成功的喜悦。所

以小学数学课堂教学只有让作为主体的学生通过自己的双手亲自实践,运用自己的大

脑主动地思考,去发现和创新,使学生体会到自己就是学习活动中的发现者、研究者和探

索者,才能充分调动学生学习的主动性和积极性,才能真正发挥学生的主观能动性,才能

切实、有效地实施素质教育。

2010-9-5

第二篇：培训后感

团队合作与交流培训后感

昨天人事部经理利用一下午的时间给产品部、测试部和部分研发人员进行了一次团队合作与交流的培训，我从中学到了不少东西，可以说是受益匪浅。我感觉这次培训很有必要，一个良好的团队，工作效率会大大的提高。

培训的第一个部分给团队下了一个确切的定义，团队就是由两个或两个以上的人组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。我们应该弄清楚团队与群体的区别，群体不一定有共同的目标，随便的几个人在一起，都可以说是群体。第二部分是团队合作的五大障碍，分别是缺乏信任、缺乏承诺、害怕冲突、逃避责任、忽视结果。我认为逃避责任的概率最大，而且也最可怕。第三部分是怎样培养团队的合作精神，主要讲了十点，1、欣赏，学会欣赏，懂得欣赏

2、尊重，应懂得尊重他人

3、宽容，让心胸更宽广

4、信任，是成功协作的基石

5、沟通，应善于团队里的人进行交流

6、负责

7、诚信

8、热心

9、团队利益，至高无上

10、超越自我的团队意识

一个良好团队应具备的基本要求：

1、目标明确

2、利益一致

3、规则清楚

4、结构合理

5、素质上课。大家都看过西游记，这里的团队就是个典型合作比较好的团队，所以他们最后能够取得真经。他们成功的主要原因是：

1、有明确的目标

2、唐僧坚定的信念，任何时候都没有动摇过

3、孙悟空有超强的武功，主要负责打妖精，他是这个团队中的技术骨干。虽然的他的脾气不好，但唐僧靠紧箍咒能制服

他。

4、猪八戒，好吃、懒做、头脑也不是很精明、还有点好色。虽然他的能力一般，但他也是个不可或缺的任务，他是唐僧和孙悟空的调和剂。

5、沙和尚，任劳任怨、尽职尽责、做好自己该做的，主要负责挑物品。

6、白龙马，和沙和尚的性格非常像，就负责驮着唐僧。从上面可以看出，人员安排的和合理，目标明确，分工明确，这是他们成功的关键

第三篇：培训后感

培训后感

有幸参加由公司组织的培训，听了江猛老师的讲课之后，心中的感想很多，首先要感谢公司给予我这次培训的机会，让我个人素质能力得到了又一次提升。其次感觉到努力工作不是把工作做到最好的唯一途径，还需要讲究方式方法。应该说这次培训让我受益匪浅，感触颇多。特别是让我明白了做一个负责任和有执行力的人对公司的发展和员工个人成长的重要性。虽然现在是一个强调私人利益的时代，但自我价值的实现与主动性、敬业精神决不是对立的，而是相辅相成的。因为投入才有回报；忠诚才有信任；，选定目标，做出决策，然后采取行动，积极努力坚持下去才能够成功。通过这次培训，有以下几点特别心得：

1，做事要认真负责，一定要认真制定规范并严格执行。不要让自己的零部件“生锈”，要有决心和毅力去执行，坚持到底。

2.部门工作任务做好分解，落实到人，做到“随时紧盯”，根据公司制定的目标计划，做好工作规划和任务分工，分时段落实到人，做好整个项目的时间轴，并做到随时紧盯，确保每一项工作的准确、及时的执行下去,及时“汇报”，及时修正，及时自我总结

3.甚麽是团队，团队的定义、如何建立团队精神、大雁的启示、优秀团队的特质、开放的沟通、团员的分配、相互支持信任。积极的心态、感恩的心态。有效的沟通，和选择适合的沟通方式。还有执行力、服从的原则。

4.有效执行就是有结果的行动，这种结果对公司和他人具有明确的价值，且能拿出来可供他人检查衡量的，并且提供的结果必须是有时间底线的，只要缺少其中任何一个要素，就等于迩没有提供结果，就说明没有完成迩的本职工作。所以硪们经常会看到有人整天忙碌，抱怨工作繁重，但领导并不满意，认为执行力差，相反有人整天轻松快乐，且能圆满的完成各项任务目标，这就是有效执行与无效执行所导致的不同结果。因此，硪们日常工作中应要注重寻找最佳的方法去完成硪们的工作任务，做到有效执行。没有任何推诿，没有任何借口和疑问，而是以其绝对的忠诚、责任感和主动性决对能完成几乎“不可能完成的任务”。

5.在这个公司工作，自然不能把同事关系搞得一团糟，保持友好关系是必须的，别人自然就了解你的长处与短处，其次，要胸襟豁达、善于接受别人及自己。要不失时机的给别人以表扬。但须注意的是要掌握分寸，不要一味夸张，从而使人产生一种虚伪的感觉，失去别人对您的信任。在与同事交谈时，要注意倾听他的讲话，并给予适当的反馈。聚神聆听代表着理解和接受，是连接心灵的桥梁。在表达自己思想时，要讲究含蓄、幽默、简洁、生动。含蓄既表现了您的高雅和修养，同时也起到了避免分歧、说明观点、不伤关系的作用，提意见、指出别人的错误，要注意场合，措词要平和，以免伤人自尊心，产生反抗心理。

幽默是语言的调味品，它可使交谈变得生动有趣。要求在与人谈话时掌握该说的说，不该说的不说。与人谈话时要有自我感情的投入，这样才会以情动人。此谓之生动。当然要掌握好表达自己的技巧，需要不断的实践，并不断的增加自己的文化紊养，拓宽自己的视野。

这次培训不仅让硪学会如何认识一个团队的重要性，还教会了如何做人，做事，做事的责任心与态度，服从与选择有效沟通方式。

李三云 2011.8.2

第四篇：培训后感

思八达培训后感

XXX，我现在和你不谈别的，主要谈各方面的理念，以及思八达培训后的感受或者说是认识到的。

首先，培训后应该第一个感谢的是XXX，感谢XXX让我参加这次思八达智慧系统课程的培训。通过培训后让我获益匪浅。

上次，电话中XXX问我培训后最大的感受是什么，因为当时情绪低落，脑子中一片空白，许多感受没能够说出来，后来我重新理了理思绪想与你谈谈我培训后的感受。

以前我也接受过各个方面的各类培训。我觉得这次培训是以前从来没有过的。以前，企业给我们到外面培训的课程都是怎样做事，做事的程序以及具体操作、做事的内容为主，现在，这次培训觉得更多的是如何做人方面为主。接下去，我就谈谈思八达这次培训的内容方面所领悟到的：

第1个，觉得有意义收获的是两个字“交给”用思八达的话说是交给老板、交给团队、交给自己有多少。但用我自己的话说就概括为一个字“情”字，对同事下属、对团队、对事业的情有多少、有多少深。现代企业管理，光用法治、用制度是解决不了问题，在制度的情况下，还要投入感情，用情去感动周围的人，激发周围的人，引爆自己、引爆他人。

第2个 从授课老师解决培训学员提出问题的方法上得到启发。企业的问题其实就是要用员工的智慧去解决员工自己的问题。逐渐改进提高完善。第3个 从培训后得到的启发就是企业要有凝聚力，就要让员工有信仰。管理企业就像管理国家一样。就像共产党管理国家一样去管理企业，共产党就是有信仰的，要企业发展的长久，就要像寺庙里的和尚对所从事的事有信仰，寺庙发展经久不衰，就是因为信仰。

第4个从培训中得到的启发就是要成就自己就要先成就别人，只有成就别

人才可以成就自己，先要成就老板、要先成就上级、成就下级，自己自然也就超越了自己、成就了自己。

第5个就是体会到沟通的重要性、意念的重要性，丛培训中认识到不但只是人与人可以沟通，而且是人与物也是可以沟通。我们这次带回来《水知道答案》的视频，才知道原来人的想法意念可以影响周围的一切物质，至少对周围的一切物质有一定的作用。

以上都是我从培训的内容上认识到的。我觉得培训课上讲的有许多做人的道理都是与中国古代儒家、道家的道理是相通的，讲究：忠、孝、礼仪、仁、智、信、悌。

其次，从培训内容之外来看这次培训的形式，思八达培训形式：他培训之前有详细的计划、有计划之后通过严密的组织执行实施。如：在培训前宣读培训规划，要各个培训人员宣读培训承诺书，一下子就把大家从形式上统一起来了。然后实行中有检查，检查以后又有考核，进行加减分激励，各个程序他们做的尽然有序。我觉得这方面是我们企业管理人员应该学习借鉴的地方。

另外我想谈谈XXX上次说有关制度方面的话题。这次思八达培训中也讲到制度（机制）的重要性，他举了个例子，四个人搓麻将，肯定在搓之前要统一一下玩法，否则的话，没有游戏规则就没法玩。可见制度是必须的。但是并不是说有制度就可以解决一切问题，有制度后，关键是谁执行、什么样的人去执行的问题，毕竟制度是死的，人是活的，所以，执行的人也要把握好一个度，该执行制度的时候就要执行制度，不该按制度执行的时候就不能执行。制度是老板手里的一样工具，是管理者手里的工具，该改的时候改，该放的时候，有利于企业、有利于团队、有利于顾客的时候就要执行。没有制度，我认为你就算是公平了公正了合理了，员工还是不会心服口服。

在执行过程当中可能从短期看，会有可能看起来不和谐的声音，但是从长期来看，这种不和谐正是为了今后的更加和谐。万事和为贵，但是和谐并不能放纵、娇宠。就像种花养草，若不去修剪的话，让他自由生长，它就会没有形状、没有方向地乱长。必要的时候，一定要修剪一下。

最后我想与XXX谈谈上次3月份机制办会议中，要我们找出自己认为公司迫切要解决的问题。我认为公司目前其实最要紧要解决的是从源头到出厂工地的质量如何提高问题、以及如何进行售后服务的问题；以及一整套的完善的管理制度要出来，制度不是万能的，但是没有制度是万万不能的。随着企业的发展壮大，制度越来越重要。关键是执行制度要灵活。要选好执行制度之人，既要让员工觉得是有法可依在执行，而且是较公正的。又要实实在在为老板的利益着想、从站在老板的位置出发。

公司的人才结构还是要合理，人分四种：有才有德、有德无才、无才无德、无德有才。有才无德之人最不可取，是毒品、对企业的发展最没有好处。我不认为光用年轻人就可以。其实各部门都需要有各种年龄段的人。

若能让XXX参阅，本人感到很荣幸！

谢谢XXX！

2012-5-8

第五篇：学习后感

学习集团《落实“三项机制”激发企业活力》后的感受近期，某某管理部党支部组织全体党员学习了集团人力资源部肖楠总在集团干部培训课上的课件，学习后我深受感触。“三项机制”是我省针对习总书记来陕视察提出“追、赶、超、越”要求后省委做出具体落实措施。

“三项机制”从提出到具体完善经历了几个月时间，对其内容与怎样具体落实“三项机制”做法进行全面讲解。其根本目的在于充分调动各方面积极性主动性和创造性，充分激发各级各类干部谋发展的新动能与新活力。“三项机制”从一提出，就在我省党员中引起了不小讨论高潮，大家一致认为“三项机制”是解决我们当前遇到各种问题的总开关，牵住了各种复杂问题的牛鼻子。

集团公司将“三项机制”再一次放到管理人员培训课上进行系统阐述，说明“三项机制”对解决我们集团当前发展中遇到的一些问题也是一把金钥匙。

我认为，“三项机制”是实现我们集团战略解码的重要基础保障，当前，我国经济社会发展下行压力仍然很大。带给民航业的冲击尤为明显，拿我们某某来说，面对复杂的经济问题，某某又是典型的资源型城市，受经济的波动更为明显，要完成上级各项指标压力很大。而“三项机制”能从另一个方面带给我们解决问题的思路，通过激励人的潜在能力，合理分配人力资源，补充发展短板。建立“三项机制”是激发公司干部员工的迫切需要。我们就是要把规矩立起来，挺在前面，一方面要求干部自觉履职，严以用权；另一方面鼓励干部员工放开手脚，大胆干事，决不能毫无作为。

建立“三项机制”，我认为是对我们党员前几年一系列党务活动学习开展的一次巩固，从党的群众路线教育实践活动，“三严三实”专题教育，再到“两学一做”学习教育，党内教育逐步实现了由治标向治本深化，增强了党的凝聚力和战斗力。但解决党内问题，仅靠思想教育是不够的，还需要制度机制来保证。我认为“三项机制”就是着眼于当前和长远，治标与治本相结合，把理论与实践相结合。进一步构建起以制度建设为核心的长效机制，为集团的发展奠定制度基石。

只要我们用好鼓励激励机制，就能调动全员的干事激情有；只要我们落实容错纠错机制，干部就敢真抓实管；只要我按照庸者下的机制开展工作。对那些浑浑噩噩碌碌无为、干事劲头不足进取意识有强、不求有功但求无过的干部进行调整。那么某某某某就会在经济发展新常态下迈出更加关键的一步。