谈去付垅中学学习体1

第一篇：谈去付垅中学学习体1

挑战让“垅”腾飞

——谈去付垅中学学习体会

郭仲民

带着满心的好奇以及种种的疑问和不解。2011年5月3日我们学校一行人在校长的带领下坐车来到了付垅中学，那里的一切令我惊讶，思想产生了很大的震动，感受颇深。下面，就我的所见、所闻、所感作一简单的梳理。

学习篇：学习先进教学模式

一．人文校园挑战传统文化

付垅中学首先映入眼帘的是“自主、自信、以人为本、关注生命、创新、探究”的巨幅标语，进入校门便感受到了新课改所倡导的精神理念，如：“人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升”、“学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造总是从提出问题开始的，没有问题就不可能创造。”、“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”、“自主课堂，我参与，我快乐，自主学习，我自信，我成长”标语。

二．特色课堂挑战传统教学

1．活力的课堂：付垅中学课堂的气氛热烈，的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是由于学生的参与热情很高，常常会遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的时候，这时老师也不调解，学生同时说上一句半句的，就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥、没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”，这里的课堂完全是学生的舞台

2．民主的课堂：课堂上，没有讲台，没有权威，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。在我听到的几节英语课上，几乎看不到老师身影。而学生则完全主宰了课堂，看上去他们自由散漫，实际上却在积极学习。一节课，班级中有三分之二的人参与了交流。在一种民主开放的氛围中学生在体验着，学习着。

3．开放的课堂：课堂是全开放的，形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演、或辩论、或歌唱、或讲解、或郎诵，辩论、小品、课本剧、诗歌、歌曲、绘画、小组

展示等多种形式交相辉映；“台下”学生或蹲、或站、或座，地上、课桌上、板凳上挤成一团，聚精会神、津津有味。如果不是身临其境，真是难以置信。

4．高效的课堂: 课堂分为三部分：预习、展示和反馈。

预习。教师导学稿形式布置预习内容，包括学习目标，重点、预习要求，以问题的形式出现，配以适当的练习。学生则采取独立完成和分组讨论的形式完成，教师参与其中。整体体现了有计划的自学，这种有计划的学习培养了学生的自学能力，也给学生以合作交流的机会。

展示。是在基本掌握知识的基础上的拓展和深化，采取教师给各组分配任务的办法，每个小组都有自己的讨论内容或专题，展示是课堂教学的核心部分，是能力培养、学生个性发挥的关键所在，也是最精彩的部分，很大程度上检测了预习效果，以及铺垫了反馈环节基础。

反馈。由学生对自己的认知、体验、感受予以反思，采取说、谈、测的方式，了解学生完成情况。重点补救“弱势群体，学生接成对子，可以跨组，向优生拜师等，相互学习。就是他们说的“兵练兵、、兵教兵、兵强兵”。不让一名弱者掉队是他们的目标。

三．特色老师挑战传统角色

1． 以人为本，促进学生发展。

付垅中学真正做到了以人为本。一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

付垅中学老师给予学生的不仅仅是知识，更重要的是如何获取知识的方法。老师无论是备课还是上课、无论是课上还是课下都从学生的需要出发，为学生创设良好的学习氛围，最大限度的促进学生的发展，课堂上相信学生，把一切机会让给学生。从学生的言谈举止、满脸的笑容，发自内心的求知欲中，我感到了付垅中学的学生人格的独特魅力。学生是那么的活泼可爱，让人羡慕。

2．激情四射，感染学生身心

教师有了激情，学生就来劲。教师用激情去演泽的内容会变得精彩生动。付垅中学的刘文斌老师上课神采飞扬，激情四溢，时而言语幽默，时而妙语连珠，学生课堂上如痴如醉，精神振奋，思路活跃。一个教师精神饱满，面带微笑，充满激情地上课很大程度上感染着学生，让学生在快乐幸福的氛围中接受知识，效果显著。

3．敬业爱岗，献身教育事业

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。

付垅中学教师的职业精神不仅仅像蜡烛，更像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。他们不断学习，勇于探索，工作不分份内份外，从无怨言。认真准备每一节课，精心备课。不仅要备教材，还要备学生，以饱满的热情投入到所热爱的教育事业中。

思考篇：创设自己特色品牌

课改势在必行。学习他人，博采众长，丰富自己，壮大力量。但课改决不能照抄照搬，决不能邯郸学步。无论是“洋思”教学，或是“杜郎口”教学，还是身边的“付垅”中学的先进教学都有其各自的特点，因此我校课改也一定要具有自己的特色,一定要创设自己的品牌.一．课堂教学新思路

策略：小步子、大容量，快节奏、勤反馈。

模式：“自主学习---交流展示----老师授道----训练检测”学稿导学四环节

时间分配30+15的模式。

教学理念：“学生是学习主人”

目前我们学校首要解决的问题是课堂理念的转变，要以学生的发展为本，把学生的被动学习转化为自主积极学习，重点解决课堂的相关问题：

1． 为学生营造积极思考，大胆发言的氛围，培养自主合作精神；

2． 最大限度的提高课堂教学效率。

3．以“自学”、“双学”、“组学”树立团队合作意识，以独立思考、生生互动、小组交流、师生互动、老师授道实现课时目标。

备课：备课是课堂教学改革的重要组成部分，没有高质量的备课就没有高效率的课堂。教稿和学稿要一体化设计。导学稿的设计要在备课组长的组织下集体研究，在“学”字上狠下功夫，真正为学生的“学”服务，使学生学有目标，心中有数。

导学稿的编写原则：

1．知识性原则。设计导学稿必须要有一定的知识作为理论指导，引导学生参与并完成一系列学习内容，才能有效地让学生自主学习得以发展。切不可仅有题目，那不成了练习册了吗？又何来多此一举呢？这是我认为众多学校不足的地方。

2．探索性原则。编写导学稿的主要目的是培养学生自主探究的能力。因此，导学稿的编写要有利于学生进行探究性学习，从而激活学生的思维，让学生在问题的显现和解决过程中体验到成功的喜悦。

3．启发性原则。导学稿中设计的问题应富有启发性，能充分调动学生的思维，让学生通过自主学习，领悟知识的奥妙，培养思维的敏捷性和顿悟性。

4．灵活性原则。由于学生的基础不同，在编写时，形式上应丰富多彩，灵活多样，内容上也应尽量调动学生思维的积极性。

5．梯度性原则。问题的设置尽可能考虑到大部分学生的认识水平和理解能力，由浅入深，小步子、小梯度，分设等级，让大多数学生在自己的能力等级中“跳一跳”能够摘到“桃子”，体验到成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。

6．小版面原则。众多学校的导学搞是大版面，学生很难在短时间内完成大容量的题目，有一种畏惧心理，而且对学生来说也不容易保管，小版面可以及时收交上来并能及时地批阅，真正做到了高效。

笔者认为，第一点和第六点可以体现志众不同。

二．课堂模式：四个环节，三个时段

第一时段：自主学习、交流展示（推荐时间为20分钟）：

课前，教师要在研究课标、把握教材、分析学生的前提下，按照我校导学稿设计的要求，集体研究精心设计出导学稿并在课前的头天发给学生，要求学生充分预习，完成导学稿中的各项内容。学习目标要严格遵循课标、教材的要求，注重显性的知识和能力，要把过程和方法，情感、态度和价值观有机融入知识和能力目标之中。

课堂上，教师要认真检查学生的导学稿，了解学生的预习情况，然后通过学生板演（板演的人数不少于5人次，充分利用前后两个黑板的空间）、学生互评、学生讨论和教师点拨等多种形式的课堂教学活动使学生进一步掌握课程标准和学习目标。导学稿中题目的设计要注重基础知识和基本技能的训练，要充分体现“小台阶、大容量、快节奏、勤反馈”的教学策略，使学生在掌握基础知识的同时，初步学会解题的方法和技巧。

在“自主学习”的时间里，教师必须使学生明确学什么?怎样学？学的是否有效？“先学”的主要目的是培养学生自学能力和合作学习的能力，要引导学生在自主学习的过程中养成独立思考问题、分析问题和解决问题的习惯和能力。在此基础上，引导学生开展合作学习。合作学习宜采用“异质分组”的方式，即将不同学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个

性的学生分配在同一组内，组成4-8人左右学习小组，针对个人不能解决的问题共同进行探究。

第二时段 老师授道（推荐时间为10分钟）：

本时段重点解决教学中的“五点”（重点、难点、热点、易错点、易混点），使学生加深对教材的理解，从宏观的角度构建学科知识体系，从感性认识上升到理性认识，掌握规律和方法。学生的知识结构以及能力等级都是有限的，如果任由学生交流，相互提高是很难突破上升到更高层面的。

在“老师授道”的环节，教师要组织学生讨论、探究教稿中设计的系列问题，这些问题主要是针对教学中“五点”而设计的，问题的设计一定要有梯度和台阶，要有挑战性和创新性，接近学生最近的思维发展区，有利于培养学生的分析、评价、综合等思维品质和批判精神。对于只有部分学生能解答的问题，先让学生讨论交流，再由教师补充、更正、评点。此类问题多是有一定难度的倾向性问题，引导学生开展讨论交流，要求学生敢于质疑，争论和各抒己见，是培养学生创造性思维的最佳时机，必须紧紧抓住。

为此，教师要积极创设民主、宽松的学习氛围，积极引导和鼓励学生开动脑筋，各抒已见，鼓励学生标新立异，敢于向书本和权威的观点质疑和发问，甚至提出离奇古怪的问题，表达自己见解和感受。学生讨论后，教师要针对学生的讨论情况进行必要的补充，更正和评点。通过讨论即能解决的问题，教师不必重复讲解。对于学生不能够解答的问题，可在典型启发的前提下进行精当的讲解。此类问题多是难度较大的倾向性疑难问题，但教师不要急于告知现成答稿，可以采取师生讨论、典型启发的方式进行讲解。此时不能就问题讲问题，而是重在通过讲解典型的例题及其变式，由个别到一般，上升到规律层面，让学生知其然也知其所以然，真正扫除疑难。

在解惑结束后，教师一定要用简明的语言进行当堂小结。小结要与课始出示的目标相呼应，要做到画龙点睛，分清主次，又要特别注意促使学生将本节所学内容化零为整，以达到条理化、系统化，并适时联系以前所学知识，使学生形成善于整合所学知识的意识和能力。

第三时段训练检测（推荐时间为15分钟）：

本时段是在“自主学习”和“老师授道”的基础上对学生能力的拔高，主要针对学稿中的“能力训练”题进行的当堂训练，重在学生“实战”能力的培养。当堂训练的主要目标就是努力化知识为能力，使感性上升为理性，形成规律，提高运用知识解决实际问题的能力。因此，当堂训练要重在巩固基础知识和基本技能，向形成发现问题和解决问题的能力方面深化。当堂练习的题量要适度，时间为15分钟以内，要象考试那样，要求学生在课内独立、按时地完成，培养学生在课上全神贯注、紧张积极的学习习惯和善于独立思考、快速高效地学习的能力，从而准确反馈学生学习情况，有助于减轻学生的课后作业负担，还有助于为学生开展课外活动、预习新课创造条件。最后，教师要对学生的课堂练习进行点评和总结，争取做到“堂堂清”。

课后，将学生在课堂上出现的错题记录在教师的错题本上，建立错题档稿，为以后的“周测”或“月结”做好充分准备，也便于教师找准出错的学生,进行分类指导。

以上三个时段之间是交叉关系，自学有疑才有释疑和当堂训练，自学之中也有基础训练，释疑当中更离不开思维和技能训练，训练检测中也有讨论和知识的学习运用。绝不能将三者完全割裂开来。

走进付垅中学，不虚此行。对于我来说，在以后的教学，认真钻研教法，去调动一切可以调动的积极因素，不一定沿用人家的模式，绝不可照搬。对我校来说，如何调动学生学习的积极性和主动性，让每一个学生都喜欢学习，快乐的学习，能自主发展，才是我们现阶段要做的主要事情。

愿张青中学明天更辉煌。

2011-5-5

第二篇：付垅中心小学学生食堂食品留样制度

付垅中心小学食堂食品留样制度

食品留样，是预防学生食品中毒的有效措施，是检验是否是食物中毒的重要依据。为确保学生食品卫生安全，特制定食品留样制度。

1、每餐每种食品都必须留样，每种重量不少于100克，并在冷藏下保存48小时。

2、留样食品应标明食品的名称、留样的时间和存放的位置。

3、冷藏温度控制在0℃到10℃之间，冷藏柜内必须经常清洗消毒。

4、留样冷藏柜必须专用，不得放置其他物品。

5、食品留样必须有专人负责，做好留样记录。

6、学校分管领导不定期进行抽查并按食堂当天菜谱记载情况，逐一对照检查，若发现食堂没有坚持饭菜留样，应按学校卫生安全责任责任状追究相关人员责任。

付 垅 中 小 学 总 务 处

2017年9月

第三篇：岩垅中学99级同学聚会策划书

十年重聚首，再续同窗情

——关于岩垅中学99级毕业十年同学聚会的通知 各位同学：

光阴荏苒……

1999年9月，我们相聚在岩垅中学——永远无法忘记的母校。在那里，我们留下了人生最宝贵的三年；在那里，我们从一个孩子茁壮成长。然而转眼间，我们已经离开母校分别了近十个年头。这十年中，有的同学一离开学校就走上工作岗位，有的同学则继续求学，但现在也都走上了各行各业各岗位。今天，有的已为人父母，有的也刚刚或者即将步入婚姻的殿堂，有的则为了自己的理想正在路上苦苦求索。但无论现在身处何处，无论身份如何改变，当我们用辛勤的双手，在各行各业创造自己美好生活和实现自我价值的过程中，或在品味人生的酸甜苦辣的时候，我们始终不会忘记：那段让我们终生难以割舍的同学友谊，永远也无法忘怀那些给予我们无私教诲、帮助的人和事。十年来，多少次曾经寝室的欢声笑语，多少幕课堂上的难忘瞬间，多少生活中的珍惜往事闪现在我们的梦里。每当翻开那逐渐泛黄的毕业留言本，看着那熟悉而温馨的祝福语，也时常让我回想起十年前的你。十年后的今天，我们很想知道：现在的你过得还好吗？同时，也希望通过本次聚会加深同学之间了解，增进同学友谊，整合资源，使我们在以后的工作、生活中享受到更为广阔的人脉资源，为各自在事业上、工作中带来更多方便。

同学们，来吧！不要因为你的缺席而让聚会失色，也不要让缺席

成为你人生中的遗憾。让我们重拾十年前的美好记忆，让我们开怀畅谈、畅饮、畅想，让我们将同窗情谊共同延续到美好的未来。

岩垅中学99级毕业十年同学聚会的具体安排

集合：农历正月初四下午13：00指定酒店房间集合（分班交流叙旧，房间活动自由安排）

晚宴：农历正月初四下午16：00指定酒店大厅集体晚宴

一、自由合影、交流（16：00-16：30）

二、欢迎辞

三、老师代表讲话

四、各班派一位老师点到

五、全体合影

六、祝酒、晚宴（17：00-20：00）

唱歌：维也纳KTV厢20：00——23：30

经费预算：每人150元

晚宴：60元/人

KTV：50元/人

房间：10元/人（分班集合房间）

聚会纪念册一本（含通迅录）25元/人

喷绘等其他用品：500元

活动组：

总负责：李明峰（***）

各班负责人：

85班：郭敏（***）86班：周伟伟（***）87班：伍静（***）88班：郑菊玲（***）89班：钦小平（***）90班：钦开宏（***）

各班负责人工作职责：

1.确保通知到本班同学；

2.邀请本班老师；

3.负责本班所有参加聚会的同学的组织和安排；

4.1月20日前将所有参会人员名单确定；

5.正月初四集合时负责收本班费用；

6.活动期间负责调节与活跃班级气氛；

7.负责到会人员的通迅录统计。

注意：

1.本次聚会规模较大，恐通知不到而造成对方的遗憾而对负责人有意见，请各班负责人务必通知到本班的每一位同学。

2.正月初四13：00-24：00按安排统一活动；

3.本次聚会没有统一安排住宿，K歌结束后是继续活动还是住宿由同学们自行安排；

4.难得聚首、切勿贪杯，把握喝酒的度，晚宴结束后还有后续活动；

5.请大家注意交通安全，切勿酒驾。

第四篇：付垅乡城乡环境综合整治再发力

付垅乡城乡环境综合整治再发力

城乡环境综合整治是农村生态文明建设的重要组成部分，是重要的民生问题，事关农民的切身利益，对于改善农民居住环境，提高生活质量，提升健康水平有着十分重要的意义。在全市城乡环境综合整治现场推进会结束后，付垅乡继续保持环境整治工作力度不减、节奏不变、步子不停，确保城乡环境综合整治工作在付垅落地见成效。

进一步提高认识，下定决心。付垅乡党委、政府通过党政班子会议研究、实地调研查看，明确一个共同目标，解决“要不要做”的问题，那就是在前期工作基础上继续保持工作力度不减，更加清醒认识城乡环境综合整治工作的重要性和紧迫性，时刻做好打长久攻坚战的准备。

进一步统筹推进，分步实施。“不打无准备之仗”。首先要明确工作目标，解决“做什么”的问题，从解决与群众生产生活息息相关的环境问题入手，紧盯九景衢铁路和集镇沿线重点打造；其次是整合各类资金，解决“怎么做”的问题，结合农村生活垃圾治理、水生态治理、农村“四好”公路建设、新农村建设等工作，全力实施农村环境“拆、改、清、洁、绿、新”提升工程；再次是要坚持规划先行、集中攻坚，做到点线面结合，把握精细打造的精髓，用绣花功夫来整治城乡环境，力求“拆得彻底、清得干净、整得美观、管得有序”。

进一步形成合力，干群联动。面对城乡环境综合整治的各项任务，必须凝聚起全乡干部群众的力量和智慧，同心协力推动城乡环境持续改善。一是加强组织领导，成立了环境综合整治领导小组，明确工作职责，深入推进落实；二是加大宣传推广，通过悬挂宣传横幅、刷写固定标语、发放宣传单等方式，进一步提高群众环境保洁意识，努力形成干群上下联动、人人参与、合力推进环境整治工作的浓烈氛围；三是制订考核机制，落实奖惩，成立专项督查组定期检查，督查结果作为年终考核依据，不断完善环境综合整治长效管理机制。

（付垅乡：石良红）

第五篇：学习付建国

地税精神的楷模

-----------学习付建国 付建国，原精河县地税局局长，一个在税务岗位上劳碌27年的干部去世了，给人们留下的不仅仅是伤痛，还有轰轰烈烈、又平平凡凡的感人事迹和对税收事业鞠躬尽瘁，不怕苦、不怕累的大无畏的精神气概。他，长相平凡但事迹不平凡，身材瘦弱但精神不瘦弱，用27年的时间诠释了什么是新疆地税精神、一个优秀共党人应有的精神。逝者已去，而他却用他的精神照耀着我们前行。

一

一名无愧的奉献典范。付建国的情感世界像普通人一样富有，既有对母亲的拳拳孝心，也有对妻子的温温爱心，还有对儿子的片片慈心，更有对税务的赤子忠心。他说：“一个人爱的最高境界是爱别人，一个税务官爱的最高境界是爱纳税人”，他深知人伦之爱，家庭之情，应当服从组织之情，税务之爱，把爱的范围扩展到对纳税人之爱。为精河县乃至整个博州经济的繁荣，草原人民的幸福忘我工作，直至献出生命。无私的奉献精神实现了他由一个平常人到高尚人，大写的“人”的超越；实现了他由一名普通党员到优秀党员的超越；实现了由一个普通税务干部到人民公仆，领导干部楷模的超越。

一个不知疲倦的工作楷模。付建国一心扑在工作上，心里装着责任,时刻装着纳税人,想纳税人之所想，忧纳税人之所忧，解纳税人之所急，把为纳税人解决难题作为自己的人生灯塔和奋斗目标。从税27年，交流任职10年，历任专管员、科长、副局长、局长各税务岗位，严格要求自己，作为一名共产党员，始终把做“党旗上一片鲜红”作为不懈追求，为怎样实现经济和税收联动而忧虑，为税收任务的能否完成而不眠不休，是超负荷的工作压垮了本就瘦弱的身体，是他的殚精竭虑耗尽了他本就不好的精神，在生命的最后时刻，还在为祖国税收事业忧心劳累。

一座廉洁自律的丰碑。一生以制度为准绳，居官自律，清政廉洁，以权谋公，恪尽职守，是付建国同志的工作价值观，作为一个领导干部，他具有正确的权力观，地位观、利益观；他淡泊名利，淡泊权势。从税27年来，从未用滥用一次私权，妻子下岗在家，姐姐在贫困村务农，弟弟拿着微薄的工资，多次拒绝纳税户盛情邀请，工作求真务实，把小事当作大事来干，把小节当作大节来抓。做到从严律己。时刻警惕自己“情浓钱淡，永葆清白”坚持“不给别人一点送礼的念头，不让自己有一点腐败的念头”，善于锤炼自己的人格，检查自己的言行，坚定自己的操守，珍惜自己的形象，真正做到“去小恶以保本真，积小善以成大德”。

一本厚重的人生教材。付建国留给我们的是一本博大而

厚重的人生教科书。正如诗人臧克家所说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”他深爱着自己的税收事业，谦虚做人，自强不息，是艰苦奋斗的典范。他平易近人，没有一点“官架子”，周末帮助妻子架着梯子抄水表，帮助七旬老大妈修水龙头，他刻苦钻研业务，多次被评为税务能手。他克俭待己，宽厚待人，集中体现了中华民族的传统美德，生活节俭，从没买过奢侈品，制服就是他最好的衣服，一条毛裤穿了10几年，补了又补，直到去世前还穿在身上。

二

一心追随税收事业，一生热爱税收事业，一贯忠于税收事业，一切献给税收事业，是付建国崇高精神的集中反映，他对税收事业的感情朴素而真挚，对税收事业的爱坚定执着。有了这样的坚定地信念，才有持久的忘我的奋斗激情。

付建国信念坚定，一心追随税收事业，源于他在新疆地税成长、发展的过程中对地税事业的重要性的认识。付建国1982年参加工作，见证了新疆地税从无到有，从弱变强的整个过程，认识到地税事业对地方政府的重要性，税收对一方经济发展的重要性。他对税收事业从了解到热爱，再到执着追随，历经风雨不改志，始终把自己的人生价值与税收事业紧密结合在一起。

付建国信念坚定，一生热爱税收事业，源于他紧跟税

收创新步伐，不断加强综合能力的提高。他先后被评为博州税务先进工作者，纳税服务能手，优秀共产党员，连续七年评为优秀公务员……

付建国信念坚定，一贯忠于税收事业，源于他不断增强的宗旨意识、责任意识、使命意识。他始终牢记“人民税务为人民”的宗旨，始终把纳税人的利益放在第一位，把服务地方经济作为自己的责任，多次展开调研为企业谋发展，为税收任务的完成情况夜不能寐。

付建国信念坚定，一切献给税收事业，源于他严格律己，始终把“做税收事业大厦一块砖”作为不懈追求。他以制度要求自己近乎苛刻，从不私用公车、滥用私权，多次拒绝企业的盛情邀请。正是这份对税收的爱，使他尽职尽责，为税收发展添砖添瓦，直至生命最后一刻。

三

学习付建国要结合本职工作、创先争优活动、地税精神文化建设、党风廉政建设中去，重塑人民税务为人民的宗旨意识，牢记责任，敬业创新，廉洁自律，实现征纳双方的和谐，税收与经济的和谐。

学习付建国要结合本职工作，学习过程就是一个见贤思齐、查找漏洞的过程，结合付建国的闪光点，在本质工作中一定要充满对税收事业热爱，坚决唾弃“当一天和尚撞一天钟”的尸位素餐的现象，心里时刻想着怎样把工作做好，做

扎实，严格执行各项税收法律法规和政策，规范执法，公正执法。按照“心系纳税人，服务零距离”的工作理念，创新工作方式，提升工作效率和服务水平。

学习付建国要结合创先争优活动，人人争做付建国式的好干部，热爱工作，创新的完成工作，兢兢业业的工作精神，勤俭节约，艰苦朴素的生活作风，以制度为准绳，不越雷池的廉政行为，是创先争优学习的榜样。充分发挥榜样的传、帮、带、引得激励作用，引导自己在税收工作中学榜样，努力营造尚榜样、学榜样、创先争优的浓厚氛围，增强凝聚力、创造力和战斗力，立足本职、扎实工作、开拓创新，为实现新疆税收事业发展做出新的贡献。

学习付建国要结合地税精神文化的建设，使“人民税务为人民”的宗旨意识深入人心，强化责任感、使命感，把心思用在履职尽责、推进工作上，重品行，讲党性，作表率，讲实话，做实事，服务一方经济。用“敬业、清廉、创新、和谐”的精神要求自己，放弃享乐求敬业，廉政保名节，创新求发展，和谐保氛围，牢固树立工作无小事，廉政工作无小节，创新在细节，和谐保团结的重心。“说话和气，办税认真，依法征管，人民满意”的箴言牢记在心，以法规和制度为准则，不碰“高压线”，创新方式方法，在和谐的气氛下促进税收事业更上新台阶。

学习付建国要结合党风廉政建设，付建国是一名优秀的共产党员，是廉洁奉公的典型，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他甘于清贫，去世的遗物除了陪了她10几年的毛裤、书籍，价值最高的就是那身湛蓝色的制服了。对自己要求近乎苛刻，渴了喝一瓶矿泉水，饿了吃一包方便面。要学习他的廉洁精神，强化廉政意识，脑中时刻绷紧这根弦，通过自己查、相互提、通过定期《廉政准则》及其相关条例的学习，自觉接受监督，使廉政文化深入脑海，廉政的种子植入骨髓，埋头苦干，扎实工作，努力创造无愧于时代的业绩。

付建国走了，付建国精神永存！