翠淼代表直升班的汇报

第一篇：翠淼代表直升班的汇报

任重道远，信任支撑我们勇敢前行——直升班教师日常工作情况汇报

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

直升班，一个崭新的名词，从2011年开始写入晋州一中的历史史册，成为60年建校史上的一大亮点；直升班，这个新生事物，体现着局领导和田校长带领下的学校领导的决策智慧。从它孕育、产生、发展、壮大，一直到今天，每一步都倾注了校领导的心血和汗水。

领导们把直升班交到我们手上，我们感到荣幸，但更感到莫大压力！因为，我们不能辜负的太多：殷切的期待、深深的理解、默默的支持；因为，我们不能回避的太多：学生的特殊性、家庭社会的关注度、今后的影响力。

但就像武主任经常开导我们的：“学校让咱们挑这副担子，是信任咱们，咱们得对得起这份信任。”

正是“信任”二字，支撑着我们走到现在；也是这二字，让我们在武主任的高标准、严要求下咬牙坚持、不肯懈怠。

下面就分三方面汇报一下我们的日常工作情况。

一、日常教学方面

每个任课教师就是一个教研组，既是组员，也是组长，独立负责本学科的全部工作。

1、备课，单枪匹马作战。

以前，同科组的几位教师可以经常在一起商量教学进度、交流上课的具体环节、说说对教材的把握和处理、协商要布置的练习和作业。尤其在教材的处理和教法的选用上，集体的智慧对个人的帮助最大，而现在，我们要独立完成这一系列工作，又必须保证工作的成效，无疑增加了个人体力脑力的付出。

2、作业批改，保量求质。

平时作业全批全改，且有批语。批语多用鼓励性语言，比如：“你真是好样的！”“加油！期待你的长足进 1

步！”“书写工整，步骤清楚，准确率高。超棒！”“你一定能改掉粗心的毛病的，老师相信你！”等等。当然，对于易于满足，有点成绩就沾沾自喜的学生，我们也不会失掉我们的严厉。总之，批语要给学生心灵的触动，让他们既保有学习的热情，更追求精益求精。

假期作业要统计不交作业人名单，查出抄袭作业的、偷工减料想要蒙混过关的，不仅要依据情节轻重给出相应惩罚措施，还要找这些学生面谈，深挖他们不认真完成假期作业的心理根源，促成他们学习态度上的根本转变。

3、考试常规化。

不仅有月考，还有周测，并且每考必出成绩。考试多必然阅卷任务就频繁，为了既保证学生及时了解考试成绩，又不拖进度，留出备课的时间，常常要加班加点。

周测题、月考题要结合本周、本月内学生学习中暴露的易错点、迷惑点针对性组题。以前，同科组的几位教师可以每人做一套题，择优给学生做；现在，我们要一人做几套题再做出选择。以前出题，同组内的几位教师可以分一下题型，然后整合成一套优质题，现在，我们得花费更多的时间和精力，才能组出一套优质题来。

4、培优补弱，保证每个学生不掉队。具体措施：

①对有弱势科目的学生，每位教师做到心中有数。利用一切可利用时间，主动为他们开小灶，多让他们吃偏饭。比如语文和外语两大基础学科，重在养成阅读和积累的习惯，而班内有那么几个同学就欠缺这种习惯，成绩当然就挺差。我们就利用每天大课间或学生自由活动的时间，把这几个同学叫到办公室，逐个提问，检查背诵，督促他们阅读积累。

②对因病落下课程的学生，更是主动补课。有的学生因病耽误了一两天课，可能是怕给老师添麻烦，也可能是认为自己看看书、做做题就可以了。可我们不放心，各科老师都会问一问这个学生，“你没听课的这部分内容没有疑问吗？都懂了吗？有问题别马马虎虎放过，可要问老师啊！”这种情形下，十回有九回，学生就会翻

开书或练习册，向我们询问。

③为使各层次学生都得到最大发展，特设置“周五活动课”。每个周五从下午第三节课开始到晚辅导第一节课结束，连续三节课，劳动强度之大可想而知。而且，为了这个活动，各科教师要提前准备好针对优等生和暂差生的两套题，对优等生重在拔高，对暂差生重在夯实基础。这三节课，一节课限时训练，一节课答疑解难，一节课学生分组讨论，让学生对一周来各科学习中未能及时解决的问题集中讨论，这样，学生帮学生，能解决一大半问题。各科教师再在讨论现场轮流巡视，随时解决学生间解决不了的问题，做到知识不留死角，真正落实“堂堂清、日日清、周周清”。

二、假期工作方面

久盼的假期到了，但学生的学习不能“休假”，也就注定了老师的精神不能放松。各科教师要分包学生，每周定期与这些学生的家长或学生本人电话或短信沟通，详细了解学生在家表现特别是完成作业情况，并做好记录。

帮助学生消除弱科是项需要长期持续的工作，各科教师在假期中会主动与偏科生联系，督促他们充分利用假期查漏补缺、恶补短腿科目。

对于学生或电话或网络或上门的问题求教，我们都会给出耐心详细的解答。

三、家长会方面

每学期举办两次家长会。会议前一周，武主任和我们各科教师聚在一起，大家一块儿出点子、想办法，群策群力，对大会的流程、奖项设置、会场布置等方方面面讨论再讨论，修正再修正，以确保大会的高效和实用。

会前半小时家长要到指定地点签到，班主任们认真地确认并打钩。有特殊原因不能到会的家长，要亲自打电话向班主任说明情况。若有这种情形，班主任们就会非常负责任地向这样的家长讲道理，“什么事比你自己孩子的事更重要呢！即便你们做父母的两人都脱不开身，也该委托家中其他长辈来参加。你想想，看着别的同学的家长都来了，你的孩子心里是什么滋味？他会认为你们不关注他，这对他的成才成长可都不利！”真诚细致的工作总能见效，入学以来举行的这几次家长会，无一位家长缺席。

会后家长和老师面对面交流的场面最是壮观，气氛最是热烈。各科教师那儿都形成一个包围圈，家长有越说越激动的，有着急生气自己孩子的不知努力而眼圈发红甚至泪洒当场的，有一脸虔诚、认真听取老师的分析及建议的„„而老师们，会耐心地一个接一个地接受每位家长的询问，向家长了解学生的平时在家表现和假期在家表现，就这个孩子的性格特点、学习习惯、努力程度等方面点评分析，对跟孩子交流不讲究方式，批评为主，常打击孩子自信心的，对孩子太过骄纵和放任的，以及只顾工作缺乏和孩子的沟通交流的家长，我们会毫不留情地提出批评，并给出他们意见和建议。每次家长会的这个环节，老师和家长都感到意犹未尽，常常家长忘记了回家、老师忘记了下班。

每次家长会后，学生的学习热情都会持续很长一段时间，我们在课堂上总能捕捉到孩子们专注的神态、坚毅的眼神、自信的表情。家校联手、齐抓共管，真正做到了对孩子的管理无“真空地带”，紧张有序的家长会收到了它应有的效果。

以上就是我们紧张而繁重的日常工作。

路还很长，考验仍在继续，但“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”吧。幸运的是，一路上有你——领导们的信任支持，同事间的相互扶助，我们将更奋然而前行！

第二篇：高一直升班语文试卷

漳州立人学校2015-2016（上）直升班质量检查

语文科试卷

考试时间：150分钟 满分：150分(注意：请考生把试题答案与作文全部写在答题卷．．．．．．．班级 姓名 座号 考场 考生号 和作文纸上，否则不得分！并在答题卷和作文纸的规定区域写明班级、姓名、座号！)．．．．．．．．．．

一、默写（10分，每小题1分）

1．补写出下列句中的空缺部分。（10分，每小题1分）

（1）、女也不爽。，二三其德。（2）、，虽九死其犹未悔。

（3）、黄鹤之飞尚不得过。

（4）、月明星稀，乌鹊南飞。，何枝可依？（5）、，依依墟里烟。

（6）、大弦嘈嘈如急雨，；嘈嘈切切错杂谈。（7）、寄蜉蝣于天地。（8）、，潦倒新停浊酒杯。

二、选择题（18分，每小题3分）

2．下列各组词语，没有错别字的一项是（）．．．．． A、屏障 簇拥 粗制滥造 物竞天择

B、书籍 惋惜 眼花缭乱 穿流不息 C、祈祷 赏赐 按部就班 提心掉胆 D、侍候 甘淋 惟妙惟肖 无人问津

3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）．．A.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕．．．．地不怕的小霸王样子。

B.目前国内整形机构的水平良莠不齐，做整形手术风险很高，据统计，美容整形业连续三年成为．．．．消费者投诉的热点。

C.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印．．．．象式品评的文学批评方法。

D.《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。．．．． 4．对下面各句所用的修辞及其效果，解说错误的一项是()（3分）①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

②眼前百姓即儿孙，莫言百姓可欺，当留下儿孙地步；堂上一官称父母，漫说一官易做，还尽些父母恩情。

③啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！④沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。⑤你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。

A．①②句用了对偶的修辞手法，上下两句形式并列，简括凝练的内容或相对或互补，给读者造成鲜明深刻的印象。

B．③句运用是排比修辞，三个以上意思相关或语气一致的句子排成一串，一口气说明，使句子的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

C．④句是运用反复修辞，由于在一个语段中连续或间隔运用相同的词语或句子，这就可以突出某种强烈的思想感情，使读者获得深刻的印象。

D．⑤句是运用比喻修辞。用“舌头好像短了半截”具体形象地说明说话拘谨的样子。5.下列各句中，没有语病的一项是（）．．．．A．我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。B．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。

C．作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。

D．当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。6．下列加点字意思解释全部正确的一组是（）（3分）

A、不遑启居（空闲）

泣涕涟涟（鼻涕）信誓旦旦（诚恳的样子）雨雪霏霏（下）．．．．．B、乘彼垝垣（登）

以我贿迁（财物）既替余以蕙纕兮（代替）高余冠之岌岌兮（加高）．．．．C、可怜体无比（可爱）昼夜勤作息（劳作，休息）却与小姑别（退出来）山不厌高（厌恶）．．．．．．D、便言多令才（美好）枉用相存（问候，怀念）举酒属客（劝人饮酒）况修短随化（寿命长）．．．．7．下列加点字意思和用法相同的一组是（）（3分）A、夫人之相与

悔相道之不察兮 ．．B、君既若见录

府吏见丁宁 ．． C、及其所之既倦

以其求思之深而无不在也 ．．D、月出于东山之上

此非孟德之困于周郎者乎 ．．

三、文言文阅读（21分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8～11小题。

龙洞山记【元】张养浩

历下多名山水，龙洞尤为胜。洞距城东南三十里，旧名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，时出云气，旱祷辄雨，胜国尝封其神曰灵惠公。其前，层峰云矗，曰锦屏，曰独秀，曰三秀，释家者流居之。由锦屏抵佛刹山，巉岩环合，飞鸟劣及其半。即山有龛屋，深广可容十数人，周镌佛象甚夥。世兵，逃乱多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤东出，其曰龙洞，即此穴也，望之窗然。

窃欲偕同来数人入观。或曰是中极暗，非烛不能往，即遣仆燃束茭前导。初焉，若高阔可步；未几，俯首焉；未几，磐折焉；又未几，膝行焉；又未几，则蒲伏焉；又未几，则全体覆地蛇进焉。会所导火灭，烟郁勃满洞中。欲退，身不容；引进，则其前隘，且重以烟，遂缄吻、抑鼻、．潜息。心骇乱恐甚，自谓命当尽死此，不复出矣。余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。余适居前，倏得微明，意其穴竟于是，极力奋身，若鱼纵焉者，始获脱然以出。如是，．仅里所。既会，有泣者，恚者，诟者，相讥笑者，顿足悔者，提肩喘者，喜幸生手其额者，免冠科首具陈其狼狈状者。惟导者一人年稚，形瘠小，先出，若无所苦，见众皆病，亦阳慑力殆。其．宴于外者，即举酒酌穴者，人二杯。虽雅不酒，必使之酹，名曰定心饮。

余因默忆，昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号咷连日。闻者为白县吏，遂遣人下之。尝疑许事未必有。由今观之，则韩文公之号为非妄矣。呜呼，不登高、不临深，前圣之训较然，而吾辈为细娱，使父母遗体几同压没不吊。其为戒，讵止殁身不可忘！窃虞嗣至者或不知，误．及此，故记其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某，凡十有一人。时延祐龙集丁巳八月也。（选自《钦定四库全书·归田类稿》）

【注】①胜国：前朝。②劣：仅仅，才。③磐折：弯腰。④较然：明显的样子。⑤吊：悲伤。

8.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）．．． A、会所导火灭 会：适逢 B、意其穴竟于是 意：料想 ．． C、亦阳慑力殆 慑：害怕 D、窃虞嗣至者或不知 虞：欺骗 ．．

⑤

④③

②

①9.下列四组中，全都间接表现龙洞艰险的一组是（）（3分）．．①是中极暗 ②烟郁勃满洞中 ③心骇乱恐甚 ④如是，仅里所 ⑤有泣者，恚者，诟者 ⑥喜幸生手其额者 A、①②④ B、①③⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥

10.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）．．．A、龙洞山自古以来就是名胜，山势险峻，有上下两个山洞，位于下方的那一个叫龙洞。B、龙洞深邃，里面越来越低矮狭窄。作者与同游者备受惊恐，好不容易才得以出洞。C、按照当地的风俗，在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒，名为“定心饮”。D、作者游历龙洞后，想起“不登高，不临深”的前圣之训，为告诫后人写了这篇“记”。11.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）初焉，若高阔可步。（3分）

译：（2）闻者为白县吏，遂遣人下之。（3分）

译：

（3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（3分）

译：（4）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（3分）

译：

四、古诗阅读（12分）

阅读下面这首唐诗，完成 12～13 题。

金陵怀古 许浑

玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。

[注] ①玉树：指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。②景阳：陈朝宫殿名，陈后主宴饮作乐 之地。③石燕和江豚：传说里神奇怪诞的动物。、请对第三联中“拂”“吹”两个字做简要赏析。（3 分）答：

13、.本诗尾联表达了作者怎样的情感？结合诗句简要分析。（3分）

答：

卜算子•海棠为风雨所损

刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

【注】刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。14．上阕用“片片”与“点点”来形容花，有何作用？（3分）

答：

15．上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？（3分）

答：

五、现代文阅读（14分）

阅读下面的文字，完成16—18题。

暮雨乡愁（张华清）

①人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太偏狭具体了，我此刻体会出了那种滋味，并非那么简单。乡愁不是空间的，而是时间的，它的方向不是遥远的地方，而是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来的那么多思乡的诗篇，细细想来，原都是对自我的悲怜：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。歌者哀叹的是岁月的逝水对自己无情的抛掷。海得格尔说，“故乡处于大地的中央”，看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。生命的家宅，记忆的归宿，稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途！这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。所以，乡愁是一种真正的绝望，一种与生命同来俱在的愁思。

②我便想象那位初唐的诗人陈子昂，在登上幽州古台时的悲叹：“前不见古人，后不见来者，5 念天地之悠悠，独怆然而涕下。”原曾觉得他的悲号未免有些夸张，但今想来，那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样的设定。“人生代代无穷已，江月年年只相似。”任凭你把酒问天，悲呼浩叹，天道总不会屈就人道，肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命，中国的诗人骚客们，自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者，他们是文人，同时又是哲人。我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统，恐怕与这种生命本体论的哲学，和他们悲剧论的人生观念不无关系。他们像戴望舒笔下的那只乐园鸟，带着对往事和故园的永恒的相思，顾念而行，划成一道血痕斑斑的生命的彩虹。

③一个人在冷雨中独立前行，便是把你想象成那行列中的来者，你终究也只是你自己。来者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤，如果是导向对生命的深刻和洞悉的认识的话，感伤当然也包含了真正的感悟和坚强。因为一切并未缘此而中辍，生生不息，代代相接，因了那永远的乡愁，他们去作那不断的远游。因为真正的家乡是没有人能够回去的，你看见了苍茫的来路，但循着那布满荆棘的路途回去时，看到的无非是一个“愁”字，就像鲁迅在他的小说里描绘的一样，你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你，月光下的故事已然变成了永久追忆，童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识，这就是故乡——鲁迅小说中的诗。没有人像他那样明白，即便是置身于故地和亲人中间，也仍有一种命定的深深的孤独。更不用说在脉脉温情之外，还布满着温柔的陷阱，在那缱绻的话语中间，也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已经久候。就如那日与友人所谈起的思乡话题，开始时都不免有些许的激动，各个争相夸耀自己的城市和那一方的风物人情，可一想到终究要回到那些烦心的勾心斗角与倾轧之中，回到那种种莫名其妙的关心与掣肘、还有那少不了专横和欺瞒的压抑之中时，那心便直凉得寒气四溢。然而这也终究改不了那份执著又强烈的向往与追怀。你知道，那些忧愤与不平，实际上早已经与那份情感的执拗断了关系。你是一个彻头彻尾的无可救药者，纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。

④永世的来路，无悔的方向。暮雨中思乡的旅人，故乡正离你越来越远，也离你越来越近。

16.下列对文意的赏析，不恰当的两项是（）和（）。（5分）

Ａ．本文作者认为“乡愁”是人们内心对一去不复返的昔日岁月的留念与追忆，是对难以再现的生命的感伤，表达了作者对乡愁的独特感悟。

Ｂ．第二自然段中作者对陈子昂的诗句从“乡愁”的角度进行了理解，丰富了文章的内涵； 6 表达了乡愁是一种真正的绝望，一种与生命同来俱在的愁思。

C．作者认为一旦踏上家乡的土地，那心便直凉得寒气四溢，哪里布满着温柔的陷阱，响着令人生寒的弦外之音，所以思乡之情也就越来越淡了。

Ｄ．在第三自然段，作者借对鲁迅《故乡》的分析，表达了“真正的家乡是永远无法返回去的”深刻感悟。

Ｅ．全文思路开阔，面对“乡愁”这一常见文学题材，书写对人生的感悟，在无奈与感伤中表现了对人生的消极情绪。

17.第③段中作者用了很多贬义词，如“孤独”、“陷阱”、“仇恨”、“刻毒”、“烦心”、“钩心斗角”、“倾轧”、“掣肘”、“专横”、“压抑”等，这样写是不是游离了文章的主题？为什么？（5分）18.通过全文阅读，谈谈你对文末“故乡正离你越来越远，也离你越来越近”的理解。（4分）（1）“离你越来越远”说的是：

（2）“离你越来越近”说的是：

六、语言文字运用(15分)19．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）(3分)

①网络小说的作者为了保持点击率和吸引力,也会_________地随时改进,以迎合读者的口味。

②县委书记强调，全县各级各部门要深入一线，做好受灾统计，加强山塘、水库监管，________做好抗灾工作。

③梵某爱好收藏，且酷爱玉器，设计了交易骗术，很顺利地把3件玉器据为己有。A．千方百计

挖空心思

搜肠刮肚

B．搜肠刮肚

千方百计

挖空心思

C．挖空心思

千方百计

搜肠刮肚

D．搜肠刮肚

挖空心思

千方百 7 计

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(6分)慈善事业，重心在于如何真正帮助陷入困境的人们，而非宣扬行善者。因此，①，而非陈光标式的“高调”。帮助他人，并非施舍，更不能“嗟！来食”。②，是所有慈善活动的底线。避免公开的“施”与“受”，是把行善者与受助者放在平等的位置上，而非一高一低；把受助者展示在公众面前，甚至追求镜头前的感恩戴德，这样的行善观念难免被称为“暴力慈善”。在慈善事业更发达的国家和地区，往往讲求专业化和长效性，这样的慈善方式，③，而且更具有人文关怀，更关照受助者的尊严和感情。

21．请说明右面的漫画的画面主要内容，并谈谈你的看法。要求不超过80字（6分）

画面内容：

我的看法：

七、作文（60分）

21.阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中，有许多事物是我们高度重视、感触颇深的，但也有一些事物，我们司空见惯却往往熟视无睹。也许有一天，你在偶然间会突然发现，那些看似平淡的事物中蕴含着美好的情感、深刻的哲理„„从而深深地震撼了你的心灵。

请以“曾被我忽视的——”为题写一篇记叙文，不少于800字。

第三篇：直升班发言2012.7

2012/7/12

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，今天，我很感激学校领导给我这个机会，让我在这里和大家一起学习、交流。回顾一年来在初三直升班管理和2个班的教学中的点点滴滴，留下许多难以忘怀的记忆，下面把我的做法和感悟和大家分享一下：

一、数学学科教学：

我从2000年参加工作至今一直担任初中数学课，我个人认为，前几年的教学体会是上课只考虑怎样能教会学生，不考虑教学方法，只考虑结果—让学生学会知识，会做题，考高分，但很难真正的让学生考出好成绩；尤其这几年，随着经验的积累，我的教学观念开始转变为，怎样上课才能让学生喜欢数学？怎样上课才能调动学生的学习积极性？慢慢的我感觉到上好一节让学生喜欢又有效果的课，不是想象的那么容易了。学生自主学习的效果又怎样才能保证呢?学生是否能积极的主动思考呢? 带者种种疑惑,在初三教学任务比较紧的情况下,我在课堂上进行了大胆的尝试。

我备课时更加严格要求自己，争取细化到课堂上的每一个环节，通过自己的实践,我心中的疑虑慢慢的打消了,看到课堂上,学生能够积极主动的去自主学习,探究,讨论,而后能全神贯注的去学习和聆听学生的精彩讲解,有时下课铃响了，学生好像没听见，仍然在积极探究着问题，真正实现了学生的主动学习,自主学习.充分体现了学生的价值.我认为学生是学习的主体，教学过程也必须是学生自主学习的过程，教学必须以学生的自主学习为中心，教必须服从于学。因此，学生自学的过程便显得格外重要。当然作为教师认真备课，精选例题，精讲精练，许多老师都有很丰富的经验，我只想说我的教学课堂是这样的：

（一）、合作探究，展示拔高。

我大胆的将学生排成并桌，形成方便的学习小组，当然先征求了任课老师的意见，理科老师都双手赞成，文科老师考虑到每天默写，我就要求学生文科是自动分开。

学生在自学过程中必然会遇到自身难以解决的问题，这时便要求学生进行小组协作，共同讨论研究所遇到的困难。在此过程之中，要充分调动小组之中

有困惑的学生提出问题的主动性以及优秀学生乐于助人的积极性，做到小组之中只要有一人会，便没有一人不会，即“兵教兵”。如此以来，小组内只要有一个会，其它的都会。班里有3个做题高手，留的作业通常难不倒他们。（如:郭天爱，魏元庆，张文静„„）

经过了学生小组内部的讨论探究过程，学生对所要求探究的内容已经有了充分的认识，例如在小组内有争议的问题，让各小组组长提出，看其它小组成员是否可帮助解决。这时要鼓励学生认真分析，讨论，并特别要注意让有困惑的学生发言、展示，说出自己之前卡在哪里，最终用什么方法解决的，锻炼他们思维能力，发散思维，有困惑的学生的思路也是很开阔的，只不过他们的计算能力差，或用到的知识点联系不上，导致一些题做错，其实有些时间他们的想法是值得表扬的，教师要抓住时机，进行转化。将学生自主探究及讨论中所存在的共性问题进行适当的引导，从而使抽象繁杂的问题具体化、系统化、规律化，以便于学生更深刻地理解、掌握、运用所学内容。对于全班都难以解决的问题，我注重引导式教学，充分调动学生思维的积极主动性，最后非得让学生自己总结出，我发现，否则他们就是被动的等着我来讲,下次自己做可能还不会，我一直认为学生想什么，比老师讲什么要重要1000倍，听会与自己探究会完全是2回事。所以通常这种情况下，我也不给他们讲，不告诉他们答案，而是布置问题任务，课后解决，第二天看哪组解决的出色，或者先课上在给些时间讨论，我总提醒自己（不要害怕讲不完而老师包办，否则再有类似题，学生还是不会自己独立解决，为了督促他们积极思考、探究，我采用了抓阄的方法，做29个阄，每个阄上写好名字，讨论完后，就抓阄回答问题。学生特害怕抓到自己不会答而没有面子，所以讨论的就更认真了，基本能把问题解决。最后我让学生上讲台上展示自己的交流成果，展示完后，我对精彩发言的学生进行极力表扬，教师领进门，修行在个人，教师引导得巧妙了，有热情了，学生学得轻松了，教学效果就会有提高。而且这样学生还经常会出现更多我意想不到的多种精彩解法。真是教学相长，我也受益匪浅，和学生一同发展了。抓阄答题，我2个班学生都很喜欢，普班7班更是热情高涨，他们还特喜欢当抓阄者，乐在其中。

总之，我感到这种教学方式调动了学生学习的自主性、积极主动性，切实把课堂还给了学生，使学生真正成为了学习的主人，学生的主体地位及教师的主导地位得到了充分的体现。培养学生的合作意识、竞争意识，同时还增进了感情。

（三）、巩固拓展、达标测评。

尤其复习到中考中的后4道大题时，学生就发触，思路困难，会做的题他们也只喜欢用铅笔在图上分析，有点思路就行了，而不愿意花大时间去写过程，为了解决这个问题，每做一套卷子，尤其区统练，最后4道大题我都逐题分析透彻，过2天后，我重考其中1道，发现少数学生全都对，多数学生仍不会写完，甚至有的思路都忘了，年级有许多学生在考试时，都是用很快的速度把自己会做的题做错了，再去花大量的时间去探究自己根本做不出的大题，我对学生讲，我们不仅要努力将会做的题一次性做到，还应做到大题道道得分，而且要尽可能多的得分，这就需要平时重视训练。为了克服学生笔头弱，我课堂上采取强化训练：当堂测：考卷，前12道练稳、准、快；中档题练快且不丢分；大题规定20分钟最完，要规范好答案，像考试一样。我感觉学生练什么有什么，经过一段时间的紧张训练，学生的拿分情况得到了重视和提高。笔头也不十分弱了。以后，我再留大题时，他们也认真规范答案了，甚至有的学生要探究并做好一道要做到深夜，导致他们这样用功学数学后，物理老师很是嫉妒，狠狠地去罚数学考了优秀而物理没上有的学生。

这届初三数学悟性好的学生不多，所以从一开始优秀率就是一个难题，我们期末统练和全区一模模拟考试全年级优秀的人数总是个位数，甚至有时是零，尝试了这种课堂教学方式，在二模模拟和去年中考模拟考试后，我发现优秀的人数增多了，明显提高了学生探究问题，争取高分的积极性，我也增强了不少信心。但今年中考的数学和物理区里反应比较难，咱们的学生比较吃亏，因为咱们的学生即使优秀，也是擦边分，所以一旦遇上太难的题就会像中等生一样不会做，很难入手，拿不到分，对于人家重点学校的好学生来说，难题是影响不大的，（平时119,120分，汇文二模一个班就10多个满分120分„„），今年中考中我们全年级数学优秀的共16人，我教的学生中有12个，最高分112分，我个人认为还是很有突破的，比我预想的要好。比较遗憾的是1班有7人

成绩是这样的4个101分，3个100分，如果再增加7个优秀该多好呀！我还需要努力啊。

（四）其它方面

作业批阅要及时，趁热打铁„„。每次考试后要详细统计中等学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据„„。还有，在第三轮复习时，副科课全停了，改成每天下午两节的周考，一开始，我感觉学生都考傻了，每天都考有意义吗？后来我渐渐体会到对学生也是一种锻炼和考验，老师要给学生做好心理工作，一定要高度重视每天的考试，对于学生来说，可以把它当成每周一次的模拟中考，中考有两天下午都是2:30才开考，又热又没精神，对于老师来说，每周也都不用单找时间考试，就能练习一份试卷，就是老师得辛苦些，一定把考试成绩判出来，最好五科汇总，搞个全班评比，这样学生才有效果和劲头。一举两得„„。

另外我认为我们教师应该主动地加强学习，主动地发展自己，才能更好的去服务于教学，否则一切都是空谈；今后我一定善于学习，丰富自己；勇于探索，超越自己；勤于反思，完善自己。（今年我做了大量的中考压轴题，做了去年所有的模拟题，做后使我真正领会到了数学的真谛和魅力„„，今后即使我不教实验班，我也要坚持每年做模拟题，努力做一名业务出色的好老师）

反思：学生不理想成绩等„„（年级没有领头羊，普遍偏科严重）。

以上是我教学上的一些做法，下面说一下我的班主任工作

二、班主任工作班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。到了初三，可能有些老师认为时间比较紧张，尤其好学生，常规管理可抓可不抓，只要把成绩搞好就行了。恰恰相反，如果没有一个好的纪律和班风，没有一个好的学习习惯，要想提高整体成绩完全是一句空话。

初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，尤其学生流动性大，刚来到一个新班级，新的班主任，新的任课老师，新的学生面孔，新的班级，面对这些变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。

对于来自四面八方的直升班学生，虽然都是好学生，但管理上并不轻松决不能轻视，它有不同于其他班级的特殊情况，我是从以下几方面着手的：

（一）用爱的力量铸就新班级的凝聚力

使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。举实例：接触第2天，主动谈心，很快融为一体，没太费劲，互帮互助，朱玥腿伤了。。

（二）利用值日班长日记关注学生的心理，对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长，日常管理常抓不懈，让学生适应新班级的管理，让学生做到各负其责，专时专用，最终实现学生的自我管理

尊重理解，让每一个学生参与班级管理（每天一位值日班长„„）

初三学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表

达自己观点的欲望，尤其他们来自各班的班委，所以在班级管理中，充分发挥民主，尊重理解每一个学生的愿望，举实例：

（三）“打铁首先自身硬”，班主任要以身作则

举实例：早来，有时不进班，遥控，训练学生老师在与不在一个样，我每周3外出学习，（四）任课老师，精诚合作，形成合力。

①首先要协调课任老师和学生之间的关系

班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课教师发生不愉快时，要及时解决问题，维护任课教师的权威。

②班主任有责任协调各任课教师之间的关系

到了初三，各科的学习任务都比较紧，作业量都比较多。不少老师都要争地盘抢时间，往往因此而产生不快，但又不好直说。在这方面班主任要做好协调，同时要求学生根据自身实际情况合理地分配学习时间。

③班主任要顾全大局，号召大家整体作战，不要单枪匹马

班主任若要和任课老师争时间的话，可以肯定地说谁也争不过。我平时布置作业首先问一下同学今天作业多不多，根据作业的多少来布置自己的作业任务，若有必要，以其它科优先。班主任工作上我也不计较个人得失，多为任课教师服务，对他们提出的合理要求尽量满足。另外，我平时经常通过课代表和老师了解其他各科作业上交的情况，考试情况，学生在学习中存在的问题。另外，我非常注意优生偏科现象，每次期中、期末、模拟考试结束后，就把好学生的弱科和各课任教师交流，希望引起他们的注意。与我愉快合作的有贾希红老师、皮庆伟老师，李庆荣老师、周文勤老师，可以说我们最后取得的成绩和我们各科教师的辛勤劳动，以及我们这个团体精诚合作、密切配合分不开的。

（四）鼓励竞争，强大自我。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。同时也要做好最后几名学生的心理工作，让他们适应并一直努力，增强信心。

举实例：李慧千，张穆桥

（五）其它注意的事件：（因为总分班，体育课又是合上，全年级都认识，所以制造出许多新问题——面对学生流动性大的问题）

串班问题„„

交友问题„„

班级矛盾问题„„

吃饭问题„„

再有就是对初三毕业班的教学工作，我作为班主任，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

以上是我在毕业班教学和管理方面的一些不成熟的做法，说得不当之处敬请各位领导、老师批评指正，仅供大家参考，耽误大家时间了。最后预祝各位能在即将到来的13年中考取得优异的成绩！谢谢大家的聆听。

第四篇：2013上中东初三期末考试卷(直升班)

2013初三英语期终考试试卷(直升班)

班级________姓名__________得分________

第一部分 听力(25分)(略)

第二部分 笔试(95分)

一、单项选择

1.He’s never copied the whole text, _______ he ?

A.isB.isn’tC.hasD.hasn’t

2.There’re surfers _______ in Hawaii every year.A.surfingB.surfC.surfedD.surfs

3.Not only my sister but also my parents ________ highly of me.A.isB.wasC.speaksD.speak

4.Every year water sport attact _______tourists to the island.A.thousands ofB.thousand ofC.thousandD.thouands

5.---I want to know ___ he has finished his home work yet.---Yes.He has finished it already.A.WhenB.ifC.howD.that

6.How do you like the football match?

1.It’s wonderful.B.What about you?

C.No ,I don’t like it.D.Yes, I like it very much.7.His father ________ for a year.A.has diedB.diedC.has been deadD.has been died

8._________you write, ___________ I am.A.Much, happyB.The much, the happy

C.Themore, the happierD.The much, happier

9.I wanted to know __________________.A.how old you areB.how much was the air ticket

C.what was the matter with KateD.where they lived

10.Could you tell me ___________ Kate joined the Party?

A.WhenB.how longC.how soonD.that

11.It’s _________ that we like it very much.A.such a beautiful flowerB.so beautiful a flower

C.such interesting filmsD.so an interesting film

12.------Would you like to have a glass of orange juice or a cup of coffee ?-------_____ of them is OK.A cup of tea, please.A.NeitherB.EitherC.BothD.None

13.----where’s your headmaster?

----Oh , I don’t know.Maybe he_________ Jiangsu Province on business.A.has been toB.has been atC.has been inD.has gone to

14.---I’m going to Hawaii with my aunt this month for my holiday.---

A.Have a good time.B.Best wishes.C.Congratulations.D.I’m sorry to hear that.15.-----Mike wants to know if ______a picnic tomorrow.-----Yes.but if it _____,we’ll visit the museum instead.A.you have ,will rainB.you will have, will rain

C.you will have ,rainsD.will you have ,rains

二、完形填空(15%)

Joe wanted a computer.He asked hisfor the money and they said he must get it himself.But how could he get it ? Heabout this when he walked home.Not many people wanted to ask children to work for them.Maybe he could take away snow for the neighbours.But this was not a long time for that.He couldn’t cut grass for their gardens he had no tools(工具)to do the work with.Then he saw one of his classmates, Dick, delivering(送).“I could do that,” he thought, “Maybe I could even get the computer away.I could pay it a little each week.” He ran toup with Dick.Joe asked him a lot of questions.He learned that it wasto get twenty-five dollars each week.He learned that the job took three hours each night.Dick him the phone number manager(经理).“idea,” she said.“I’ll call the newspaper „.”

“wait, Mum,” Joe said.“I ’ll call.After that, I’m going to be a businessman now.”

Joe’s mother smiled.（）1.A.teacherB.parents C.classmatesD.friends

（）2.A.saidB.toldC.thoughtD.spoke

（）3.A.springB.summerC.autumnD.winter

（）4.A.becauseB.whenC.whileD.after

（）5.A.newspaperB.bikesC.computersD.tools

（）6.A.nowB.rightC.justD.only

（）7.A.onB.toC.ofD.for

（）8.A.takeB.catchC.carryD.get

（）9.A.friendlyB.kindC.possibleD.wrong

（）10.A.atB.aboutC.beforeD.after

（）11.A.taughtB.gaveC.madeD.asked

（）12.A.thatB.whenC.whatD.where

（）13.A.smiledB.shoutedC.criedD.worried

（）14.A.bigB.largeC.greatD.bad

（）15.A.sadlyB.happilyC.politelyD.angrily

三、阅读理解

A

Miss Grey lived in a small house.She was old and did not like noise at all, so she was very pleased when her noisy neighbour moved out.A young man moved in , and Miss Grey thought the young man seemed to be quiet.But at three o’clock the next morning ,the noise of a dog woke her up.She thought she had never heard a dog there before.It must be the young man’ dog.So she telephoned the young man, said something bad about the dog and then hung up the telephone before he could answer.Nothing more happened until three o’clock the next morning.Then Miss Grey’s telephone rang,and when she answered, a voice said, “You telephoned me twenty-four hours ago.Now I’ve rung you up to say that I haven’t got a dog.”

()1.Miss Grey liked to _________.A.be noisyB.be quietC.be aloneD.be busy

()2.Miss Grey felt ______ when her noisy neighbour moved out.A.sorryangry

()3.The noise of _______ woke her up early in the morning.A.the new neighbourB.the old neighbourC.a dogD.some birds

()4.Miss Grey telephoned the new neighbour because ___________.A.She thought the noisy dog was the new neighbour’s

B.the new neighbour was very noisy

C.she didn’t like neighbours

D.she had something bad to tell him

()5.The new neighbour called Miss Grey to say that _____.A.he was very sorry about his noisy dog

B.he was very angry with her

C.Miss Grey was right

D.the dog was not his

B

The big red American car was much too wide for an English country road.When Jack saw it coming toward him, he stopped his own car at the side if the road to make room for it to past.The American car went slowly past, so close that he could see the driver’s face quite clearly.“Where have I seen that face before ?” he thought, “Wait a minute!I remember now.It was in the newspaper!“ He took out the newspaper from his bag, turned quickly to the middle page.There was a picture of the face in it.Yes, it bad a large mouth and small ears, and his eyes were behind dark glasses.”Wanted by the police,“ read by Jack.“The City Bank will give a lot of money to anyone who helps the police to catch this man.”

“Call the police at once,” he said to himself.But a few minutes later, he was sad.“This man was caught this morning,” answered the police.1.In which country did the story happen?

24．It happened in America.B.It happened in Australia.C.It happened in England.D.The story didn't tell us.2.Why did Jack stop his car?

A.He wanted to see who the driver was.B.He didn’t want to pass by first.C.The road was too narrow for the two cars to pass at the same time.D.Because it was good for an Englishman to stop to let other go.3.Who was wanted by the police in this passage?

A.Jack.B.The driver in the American car.C.Either Jack or the driver.D.Neither Jack nor the American driver.4.what did Jack do when he had read the newspaper again?

A.He drove to the City BankB.He drove to the police.C.He made a telephone call.D.He stopped the American car.5.Who caught the man with a large mouth and small ears?

A.The police.B.JackC.Nobody.D.The American driver

C

Johnny Smith was a good math student at a high school.He loved his computer.He came home early every day, then he worked with it till midnight.But Johnny was not a good English student, not good at all.He got an F in his English class.One day after school, Johnny joined his computer to the computer in his high school office.The school office computer had the grades of all the students: the math grades, the science grades, the grades in arts and music, and the grades in English.He found his English grade.An F!Johnny changed his English grade from an F to an A.Johnny’s parents looked at his report card.They were very happy.“An A in English!” said Johnny’s Dad.“You’re a very clever boy, Johnny.” Johnny is a hacker(黑客).Hackers know how to take information from other computers and put new information in.Using a modem.They join their computers to other computers secretly.School headmasters and teachers are worried abort hackers.So are the police, for some people take money from bank computer accounts(帐户)and put it into their own ones.And they never have to leave home to do it!Theyare called hackers.Something must be done to prevent hackers destroying the computer information.（）

1、Johnny changed his English grade with the computer in ______

A、the classroomB、the school office

C、a bank near his houseD、his own house

（）

2、When Johnny’s parents saw the report, they were happy

because______

A、Johnnywas good at mathB、Johnny loved computers

C、Johnny could one computer to another

D、they thought Johnny was not poor in English any longer

（）

3、Who are worried abort hackers in the story?

A、Johnny’s parentsB、School headmasters, teachers and the police

C、The police,D、School headmasters and teachers

（）

4、What should the hackers know well,do you think, after you read this story?

A、lnformationB、Bank computer accounts

C、ComputersD、Grades

（）5.The last paragraph（段落）is about_________.A.JohnnyB.computersC.hackersD.modem

四、单词拼写（10％）

1.I’ve got _______(几个)bookmarks.2.I have already _______(归还)the magazine back to the reading room.3.The room was quite __________(脏的), so we felt uncomfortable.4.Water covers most of the ______(地球).5.He keeps _______(看)the scenery out of the window.6.Have you ever ______(吐痰)in public places ?

7.Father doesn’t _______(允许)me to smoke.8.All of us passed the math exam _________(除…之外)Tom.9.A big crowd of people were waiting for him on the ________(海滩).10.Do you know how to ______(搜索)the Internet?

五、任务型阅读（5％）

Dear Joy,I’m very happy to tell you that I will see you next month, because I will work as a foreign editor(编辑)for an English Newspaper in China.I met you three years ago in China when I was 25 years old, you gave me a lot of help and we had a good time.I really like this wonderful

country very much!You know , I’m good at English because I was born in London.But I want to learn Chinese, I think it will be more and more useful, would you like to teach me ? I was asked to work in China for four years, then we can have a lot of chances to play football and enjoy music together.I’m looking forward to seeing you!

Yours,Jack

After reading the letter,Please fill in some information about Jack:

Name: JackAge:__________

Nationality(国籍)__________Native language:____________

Job: _____________Hobby:_____________

六、书面表达（20%）

根据提示写一篇日记，要求：语言规范，意思连贯，表达完整，记叙后应有个人感想。词数80—100。

12月22日这一天是星期天，下午天气晴朗，你和妈妈一起在公园散步，看到了一件令你不愉快的事，一个小女孩将香蕉皮随意地扔在公园里。

参考词：行为behavior，香蕉皮banana skin

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

第五篇：“四不直管”汇报材料

XX镇“一把手”“四不直管”工作落实情况汇报

自 “一把手”“四不直管”工作正式实施以来，我镇按照市纪委的部署，为全面贯彻党的十七大精神，认真落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》和《龙井市建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年实施方案》，在市纪委的具体指导下，及时开展动员，多措并举，做到了动员部署到位、计划安排到位、领导力量到位、组织机构到位、工作内容落实到位，确保了各项工作有条不紊稳步向前推进。

一、“一把手四不直管”工作的主要做法

（一）加强组织领导，及时动员部署

加强组织领导，及时动员是开展党政“一把手四不直管”工作的基础。我们做了以下四个方面的工作。

1、组织学习、快速部署。在工作开展之初，xx镇党委召开了党组会和机关职工进行动员，学习了文件精神，研究部署工作任务。认真组织学习中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012工作规划》和市委《xx市建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年实施方案》等文件有关精神。使机关干部从贯彻落实科学发展观的高度，充分认识到实施“一把手四不直管”工作是市委、市政府贯彻落实《党内监督条例（试行）》和民主集中制原则，加强党内民主建设的一项重要举措，对于加强党风监督，落实党风廉政建设责任制，做到高效施政，廉洁从政。

2、加强领导、形成机制。为加强对“一把手四不直管”工作，我们成立了“xx镇一把手四不直管”工作领导小组。xx镇党委书记xx同志为领导小组组长，xx镇镇长xx同志为副组长，领导小组成员有党组成员、xx镇党委副书记xx同志和党组成员、xx镇副镇长xx同志。领导小组成员对分管领导批报的票据要定期进行审核确认，对未按制度办理或超越权限办理的事项可行使否决权，对具有重大过错的责任人实施责任追究。坚持各项财务收支情况定期向班子和干部职工进行公开，接受群众监督。

（二）认真抓好实施，扎实有效推进

镇党委把推进“一把手四不直管”工作摆上重要议事日程，根据xx镇实际情况，迅速组织实施，切实抓好落实。党委书记xx同志率先垂范，并进一步加强对党员干部的宣传教育，提高开展“一把手四不直管”工作的主动性和积极性，营造良好的工作氛围。

1、“一把手”不直接分管财务。由党组成员、xx镇副镇长xx同志具体分管、审批财务工作。坚持完善财务管理制度，明确审批程序。对小额的财务支出，由办公科室提出计划，经办公室审核后交分管领导批准。数目较大的财务支出，经分管领导审核后提交班子集体研究决定。分管领导的财务支出由办公室审核后提交“一把手”审批。“一把手”负责组织对单位所发生的各种费用支出票据每季度进行检查一次，发现问题及时纠正。

2、“一把手”不直接分管人事。由党组成员、镇党委副书记xx同志具体分管人事工作。干部提拔任用、人员调入及重要岗位人员变动，要经班子集体讨论决定，严禁“一把手”个人说了算。干部提拔任用应严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的原则、标准、程序进行。重要岗位人事变动、人员调入，由承担人事职能的科室和分管领导商量提出，经班子集体研究后，由分管领导具体实施。“一把手”在研究本单位上述工作时应严格执行“末位表态发言”制。

3、“一把手”不直接分管建设工程项目。由党组成员、镇党委副书记xx同志具体分各建设工程项目。工程建设、招投标及竞价承包等一些重大问题要经班子集体讨论决定。招投标及竞价承包的方法、程序、结果要及时向班子和干部职工公开，接受干部群众的监督。“一把手”要对组织实施情况进行监督检查。

4、“一把手”不直接分管物资采购。凡采购列入政府采购目录的物资，要经班子集体研究后，由政府采购中心实行集中采购。“一把手”不直接决定和从事任何大宗物资采购事宜。

二、“一把手四不直管”工作的主要成效

通过开展“一把手四不直管”工作以来，我们扎实有效地解决了一些问题，加强了财务、人事、工程、采购管理，规范了工作行为，节约了费用开支，推进了新建设的跨越、健全了民主管理机制，促进了新转变新风尚，营造了良好的工作氛围。

一是优化了班子权力配置。通过将班子中的核心权力在班子成员间适度分解，打破了实际工作中存在的重要权力往往由班子一把手“控制”的局面，权力的相对分散配置优化了领导班子的权力配置格局，有利于在班子中形成既相互制约又相互协调的权力关系。

二是提高了班子成员的工作效能。一方面将一把手从一些琐碎事务中解脱出来，使一把手集中精力抓大事；另一方面将一些副职领导从“有职无权”的闲置状态优化调整到“有职有权”的工作状态，班子成员的权责关系进一步协调，促进了“有权必有责，有责需尽责”。

三是强化了班子成员的决策职能。“末位表态制”和“票决制”的实施，有效规范了一把手在决策中表达意见及参与决策的形式，但并不剥夺一把手的决策权，而班子副职由于分管相应工作，在集体讨论决策时能够充分表达个人观点，有效提高了班子民主决策的水平。四是强化了核心权力的有效监督。将四项核心权力配置到班子副职分管的同时，并不弱化一把手的监督管理职能和整体负责职能，一把手仍然具有重要的监督管理权，搭建了班子成员互相监督、互相制约的权力监督机制。

五是提高了权力运行的透明度。将以往工作中一些重要事项由一人决定变成了班子成员“共同管理、共同负责”，有效增强了权力公开透明运行的程度，发挥了“以公开促监督，以监督促廉洁”的防腐功能。

三、“一把手四不直管”工作的意见和建议

“一把手”“四不直管”工作在我镇的顺利开展证明，实行“一把手”“四个不直管”是对一把手负责、对副职负责、对党和人民事业高度负责的具体体现。希望这一做法能长期的、全面的、完善的实行和推广下去。