关于加强安全教育及管理工作的相关要求（含5篇）

第一篇：关于加强安全教育及管理工作的相关要求

1、明确职责，多管齐下，形成合力。进一步明确安全管理职责（领导：谁主管，谁负责；教师：有工作岗位就有安全责任；上课：谁上课、谁负责；活动：谁组织，谁负责。）；班主任要选好班级安全员，在年级学生会中成立安全部，配备得力的学生干部，充分他们在安全管理中的积极作用，多管齐下，形成管理合力。

2、严肃纪律，逗硬考核，确保学校安全卫生工作有序推进。各年级组、专业部要进一步加强安全卫生工作的考核，逗硬实行“一票否决制”和责任追究制，对因工作不落实，责任不到位，措施不得力造成的安全卫生责任事故，将根据情节的轻重给予相关责任人相应的经济处罚。

3、强化教育，增强安全防范意识。重点是加强交通安全，食品卫生安全，防火、用电安全，防抢劫、敲诈，人身意外伤害等方面的知识和自我保护教育，进一步提高广大师生的安全意识及自防自救能力；开展安全教育不能只停留在“安全”二字上，要多讲怎么办？否则会产生什么样的后果，时刻给学生敲响警钟；要从抓教师的责任心、事业心、爱心，抓学生的思想道德教育、理想前途教育、人生价值观教育，抓学生良好行为习惯的养成教育，从抓学生心理健康教育，从营造良好的学习氛围入手，教育学生走正道，务正业；安全工作做到月月有重点，每周落实一个重点，周周有检查评比，同时针对阶段性的问题，每周进行一次分析研究，不断总结经验，增添措施，变“堵”为“疏”，真正做到从源头上抓好安全教育及管理工作。（注：内容参照《学生安全教育工作要点》）

4、加强安全隐患的排查整治工作。希望各年级组、各部门及各班主任协助政教处、总务处、公寓办做好安全隐患的排查整治工作。对发现的安全隐患（人的因素及物的因素）要及时汇报，力争在第一时间内整治存在的隐患。

5、加强校外执勤工作，维护校园周边秩序。各年级组、保卫科要按照学校的要求做好校外执勤工作，要走动巡查，发现问题，及时设法处置并上报相关领导或公安机关。

6、加强对学生的监管工作。各年级组、各部门及各班主任要履职尽责，细化落实对学生的安全管理工作；各年级主任及政教负责人每天要落实专人值班，安排人员全天候严格考勤并作好详尽的记录，明令禁止学生迟到、早退、缺席，避免安全责任事故的发生；任课教师每节课要清查缺课学生，及时了解原因，对缺课原因不明的要及时与班主任联系，班主任要及时告知家长，对缺课学生，班主任要妥善处理，情况严重者要及时报告学校；班主任要增强安全工作的主动性、预见性，做好安全防范工作，班主任要勤到班、多巡查，充分发挥班级安全员的作用，对学生中以及设施设备存在的不安全因素及行为尽早发现，及时处理。

7、要加强对通校生的安全管理。要随时与通校生的家长联系，共同监管，督促学生按时上学、返家，严禁学生在上学、返家过程中玩耍、逗留；教育学生注意交通安全，严禁学生骑机械摩托车上学，严禁骑自车搭人，骑飞车。

8、加强门卫管理。学校保卫科值班保安加强对教学区及公寓大门的管理，严禁闲杂人员进入校园，阻止学生外出，并加大对教学区及公寓区的巡查力度，发现问题及时与保卫科负责人及各年级政教负责人或110联系。

9、加强学生就寝管理。年级组、公寓办要加强学生就寝纪律、出勤的检查。实行班主任、值日教师、值日领导、公寓管理人员轮换检查，严防学生不回寝室、教室、午休或夜不归宿，并将突出问题及时报各年级行政值周或政教负责人。公寓办重点确保宿舍安全和住校生就寝纪律；做好防火、防盗、防触电和防其它事故的安全检查，及时发现和消除安全隐患；每天学生就寝时清查学生人数，发现未按时就寝的学生要及时正确处理。

10、确保课间安全管理的落实。课间安全管理：早上课前、课间休息、中午休息、下午课外活动、放学时段学生安全管理。值日、保卫等安全值班人员及班主任对学生课间安全管理具体负责；课间休息：下课后，任课教师在各楼层对学生进行安全管理、监督，实行1分钟管理。上课教师提前1分钟到班，组织学生做好课前准备。每层楼道旁的班级的任课教师负责楼道的安全，不能有拥挤现象发生；早上课前、中午休息、下午课外活动及放学时段，各年级的值日领导和教师要负责安全巡视。

11、师生进出校门下车（自行车、摩托车）推行，并将车停放在学校规定区域。希望各年级组、各部门及各班主任加强宣传教育，规范师生的行为。

12、加强师生之间的交流沟通。全校教师，特别是班主任要加强与学生的交流沟通，彼此敞开胸怀畅所欲言，及时了解学生的思想动态，拉近师生之间的情感距离，努力构建融洽、亲密、和谐的师生关系。

13、把握特点，提高工作的针对性和实效性。各年级组、各部门及各班主任要针对不同阶段、不同时段、不同季节的安全工作特点，落实措施，切实加强日常安全防范和监管工作，杜绝安全事故，确保师生的生命及财产安全。

年级主任为年级安全教育及管理工作的第一责任人，年级政教负责人为第二责任人，班主任为班级管理的具体负责人。希望各年级组、各部门严格执行学校的以上要求，对执行不力，造成安全事故的将追究相关责任人的责任。

为了切实做好学校安全工作，加大校园安全的监管和防范力度，努力营造安全、有序、稳定的校园环境，规范各种校园安全事件的责任认定和责任追究，杜绝各类安全事故，特制定我校安全事故责任认定、责任追究制度。

一、安全责任划分

1、校长：是学校安全的第一责任人。对学校安全负总责，对学校安全工作有管理、监督、检查、奖惩的权力。安全工作严格按照有关法律、法规的规定，实行分层管理，制定安全工作计划，落实岗位责任制，签订《安全管理责任书》。

2、副校长：是学校安全的组织管理者。对分管工作的安全做好有效管理，健全分管工作安全管理制度，定期组织开展安全隐患排查，若因分管工作的安全制度不完善，安全工作布置、检查、督促不及时，管理不到位，指导不正确等出现安全事故，则应负管理责任。

3、年级组（部）主任：是所负责年级安全管理的第一责任人。负责拟定年级组（部）内教职工的安全职责和本年级安全工作措施和办法；负责督查所辖工作范围的安全和责任人职责的履行情况，发现问题及时整改，不留任何隐患；落实人员负责课间、楼道及空档时段的安全管理，明确其职责。安全事故发生后，在采取紧急措施的前提下，及时向校长或相关部门报告，并拟出事故报告草案。若因教育、管理不到位、处理不善出现学生安全事故，则应负管理责任。

4、政教主任：是学生安全工作的组织管理者。负责学生安全的日常管理和教育工作，制订具体的安全教育工作计划，抓好学生安全教育及管理、教师和家长安全知识培训等工作。若因教育、管理不到位、处理不善出现学生安全事故，则应负管理责任。

5、教务主任：是学校教务工作安全的组织管理者。负责学校教务工作的安全管理，组织实施教务工作安全管理要求，抓好课堂、课间活动及社会实践等教育教学活动的安全管理。发现教务工作安全问题必须同政教处取得联系，并向分管领导汇报，及时做好落实整改。若因教务工作安全教育、管理不到位、处理不善出现学生安全事故，则应负管理责任。

6、总务主任：是学校后勤保障及饮食卫生、传染病防控安全的组织管理者。对学校校舍及各种设施和学校食堂、小卖部、校园周边食店及小卖部等安全负直接管理责任。组织实施学校后勤保障工作的安全管理，定期检查、维修校舍及各种设施，检查食品卫生质量，发现学校后勤保障及饮食卫生、传染病防控安全问题及时向分管领导汇报，及时做好落实整改。落实人员负责重要部位的财产管理，并明确其职责。若因后勤工作安全教育、管理不到位、处理不善出现学生安全事故，则应负管理责任。

7、公寓办主任：是学校公寓安全工作的组织管理者。负责检查学生宿舍内设施设备的安全隐患，落实人员昼夜值班巡查、陪寝，因学生就寝后擅自外出发 生安全事故，在寝室生病未及时护送上医院，打架斗殴等一切安全事故，由公寓办负责。

8、保卫科：门卫实行24小时安全值班制度，要严格外来人员的管理，严禁外来机动车辆、易燃、易爆、有毒的物品进入校园，发现校园周边存在的安全隐患并妥善处理、及时报告。凡因门卫玩忽职守，管理不力造成的安全事故，由门卫负责；全校教师必须按学校的安排到指定的值日点，如校园周边、楼层等处参与安全值日，并切实履行职责，因值日教师擅离职守，措施不力而造成的安全事故由值日教师负责。

9、其它处室主任：配合政教处对本处室所管辖的安全工作，经常性的进行安全教育和管理。组织实施安全隐患的排查，发现问题及时同政教处联系，向分管领导汇报，并及时落实整改。若因教育、管理不到位、安全隐患排查不及时、整改措施不到位等出现安全事故，应承担管理责任。

10、班主任：是所在班级学生安全的第一责任人，全面负责学生学习、生活、课间活动、课外教育等方面的安全，应经常性地对学生进行安全常规教育和检查，定期开展安全排查，发现学生安全问题及时同政教处、年级组汇报，采取多种措施防止学生安全事故的发生。若因管理不善、教育不到位出现安全事故，则应承担管理责任。

11、任课教师：是任课时段学生安全的第一责任人。对以下工作所造成的安全事故负直接责任：没有及时发现缺课、逃课学生，或发现而没有及时报告班主任；体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；擅离岗位、私自调课、提前下课、滞留学生，或上课期间管理不善的；组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；学生有特异体质或者特殊疾病，不宜参加某种教育教学活动，教师知道但未加以必要注意的；学生在校期间突发疾病或者受到伤害，教师发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要安全措施的等。

12、其它岗位人员：如行政值周、值周教师、安全管理员、电工、校医、实验员等，均应严格执行校园安全管理制度，认真履行相关安全职责，如因失职、渎职出现安全事故，须承担相应安全责任。

二、首遇责任制度

教师在校工作期间，谁遇到校内学生存在安全隐患或正在发生安全事故，谁就是首遇责任人，应该履行以下职责：

1、制止事态扩大。

2、及时救治受伤者。

3、及时向班主任，学校领导或家长联系、汇报。

如果首遇教师未履行职责追究以下责任：

1、负责赔偿事态扩大后的一切费用。

2、当年不得参加评优、评职、晋级、年度考核不称职。

3、造成严重后果的应负责一切经济责任和刑事责任。

三、安全事故责任追究制度

1、为了确保该项工作的认真、严肃、规范、实效，学校特成立以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为成员的学校安全事故认定、责任追究工作小组，负责研究落实安全责任事故的处理。

2、责任追究原则：

（1）、领导：谁主管，谁负责；（2）、教师：有工作岗位就有安全责任；（3）、上课：谁上课，谁负责；（4）、活动：谁组织，谁负责；

3、各部门及教职工，若不履行相应的安全职责；违反有关规定要求，发生安全责任事故，将追究相关当事人的责任。

4、学校追究。发生安全责任事故后，学校将按有关规定，视其情节，给予相关责任人必要的行政、纪律处分，并根据其承担责任比例大小，追偿相应的经济赔偿责任。凡因发生安全责任事故，受到学校及以上行政、纪律处分的人员，当年年度考核不合格，并取消当年评先，晋职资格。

5、教育行政部门追究。学校校长、分管领导及相关管理人员，在学校安全管理中，不履行相应职责或违反有关安全管理规定，发生安全责任事故，由教育行政部门按有关规定追究相关人员的责任。

6、司法部门追究。发生事故后，有下列行为的，提请行政监察机关按政纪的有关规定追究相关责任人的行政责任，情节恶劣触犯刑律的依法追究刑事责任：

（1）未在规定时间内上报，且不能说明未及时上报原因的：

（2）故意少报或漏报伤亡人数的；

（3）故意隐瞒不报、谎报的。

四、赔偿制度

1、财物赔偿：参照学校总务处制定的《关于节水节电及财物管理实施方案》执行。

2、人身伤害赔偿：按相关法律法规的规定执行。

五、本制度自2009年9月1日起执行。

第二篇：安全教育、培训制度及要求

安全教育、培训制度及要求

为了保证安全生产，提高全员安全素质、安全管理水平、防止事故发生和使职工熟悉和自觉遵守安全生产中的各项章程，特制定以下制度：

一、首先各级领导要自觉地接受安全教育，学习安全法规、安全技术知识，并建立安全培训考核制度。

二、凡新吸收或调换工种的工人，上岗前必须进行安全教育，经考试合格后，方准入位操作。

三、特殊工种工人应参加国家规定的有关部门和主管部门办的培训班，经考试合格后，持证上岗。

四、要结合安全合同，每年进行一次安全技术知识理论考核，并建立考核成绩档案。

五、安全教育要经常的普及贯穿于管理全过程，并根据接受教育对象的不同的特点，采取多层次、多渠道和多种活动方法。

六、安全教育主要内容

1．贯彻党和国家关于安全施工的方针、政策、法令和规定。

2．安全生产管理规定。

3．机电及各种安全技术操作规程。

4．施工生产中危险区域和安全工作中的经验教训以及预防措施。

5．尘毒的危险和防护。

6．执行入队教育、现场教育、岗位教育等安全教育制度。

第三篇：物业管理工作要求

保安工作要求

保安员当值要求

一、安全

安全是物业管理服务的第一需求，也是保安服务的第一需求。物业管理公司应该树立积极防范的态度，不断提高自身安全防范的能力，配合公安部门和当地政府做好治安、消防工作，努力使业户有一个安全的工作与生活环境。

二、有序

在物业区域里，业户不仅需要物业的设备设施运行有序，也需要往来的人流、车流有序。一旦发生突发事件时，更需要保安人员忙而不乱，及时有序地应对，及时妥善地处理。这种安全有序的工作与生活环境必将给业户带来一种舒适的感觉。

三、亲情

物业管理的保安服务对偷盗与破坏者来说是一种威慑力量、一种障碍，但对业户与社会公众来说应充满亲情。物业管理公司的保安人员应像管家一样爱护业户与业户的财产，为业户提供力所能及的服务，让业户有“远亲不如近邻”的感觉。

四、形象

保安服务是物业的第一印象，好的物业保安服务、整齐的保安队伍、优秀的保安人员能提高物业的档次，使业户有安全感。不仅如此，保安服务形象带能增加物业在社会公众中的影响，使物业保值增值，使物业管理公司得到良好的口碑。

第四篇：管理工作要求(一)

管理工作要求一、二、绘彩第一天上线的产品（无论新产品还是老产品），优先流出少量试烧。烧成对于每天流入的新产品，或批量流入的产品，或已几天没烧，或可能会几天不烧的产品优先每品种装烧少量（无论烤、素、釉烧）试产预警。

三、对已经批量生产验证可行的生产工艺流程的改变，如：工艺纪律、泥浆配比、色料配方、丝网色料、割口方式、洗笔方式、倒浆方式、绘彩先后秩序、生产工具、烧成温度、转速、窑别、上釉浓度等的改变，必须再经验证可行并报备。

四、各部门产品摆放必须规范：一般情况下，同一台车不可超过3个品种，并且是分类集中摆放；同一木板不可摆放2个品种；底小、重心高、摆放不易稳定的产品，一般放台车的下层，并且能够倒放的要倒放；同一台车同种产品在每块板上的摆放方式、数量必须一致，确保产品摆放、转运安全，清点数据方便快捷。这项工作做好的关键部门是烧成，烧成做好了，其他部门容易做；最难做的是修补班，对修补班，每个台车及每板上的摆放品种数可以放松些，但要求同一台车上同品种必须集中摆放，不可杂乱无章。

五、各部门对零星产品必须进行清理、归位，对已出货的产品，是报废的申请报废，是白坯的送白检检验后入库；是成品的送成检检验后入库；是泥坯的归集到泥坯滞存暂放区，已结束订单的申请报废处理。不允许产品东一个，西一个，零散的摆放各处，让人摸不着头脑，造成管理混乱，影响数据统计、计划追踪、整理整顿。

六、各部门产品必须及时流出，原则上要当日生产当日流出，特殊情况下，允许次日流出（如：待确认，待试烧，待干燥处理等），但不可以超过三天，次日不能流出的必须报上级批准。七、八、九、十、各部门制造的不良品、停留的待处理品必须及时处理，在本部门停留时间超过2天以上的必须呈报经理，并阐明原因。非按正常流程转运产品（如：退修、退货等）时，必须先经过批准。工作有困难，生产有异常，计划难达成时，须及时呈报，寻求有效处理。失败了、问题发生了，重在及时处理与改善，从中吸取失败的经验教训，预防同样的问题再发生，我们不允许犯同样的错误。

十一、问题重在及时改善与处理，当时发生的当时处理，个别问题个别处理，我们开会只讲有代表性的、共性的、有启发教育意义的问题与具有普遍指导意义的工作方法、工作技巧、以及重点、难点问题，需要多部门通力合作才能解决的问题，这样，可以减少我们开会的时间，同时加强我们的注意力，集中精力解决主要问题，提高我们的工作、会议效率，其他的问题统统应在当时处理、会前处理、会后去处理，这才是工作的一种更高境界。

十一、在生产指挥过程中，谁改变谁负责，谁批准谁负责，作决定也就是负责任，不敢作决定也就是不敢负责任。所以，作决定慎重，防犯错，尤其要防范犯大错；虽然如此，作为一个管理者，还是要勇敢行动，争取时间，追求速度，多做决定，敢做决定！

十二、我们的制度是死的，但执行过程中是灵活的，它的灵活在：你只要能对它做出合理的解释，得到大家的认同，就可以去做。

十三、简单的管理，简便的程序，才能提高工作效率。

十四、一切服务于生产。

十五、我们所有工作的目标：出货，效益，满足客人需求。

十六、疏而不堵，重在改善。

十七、对于工作与问题先研讨，达成共识后彻底执行。

十八、产前工作做得好不好，品质做得好不好，生产顺不顺畅，关键是我们的工作计划搞得好不好，做得充分不充分。

十九、管理就是管事理人，也就是服务。

二十、下级必须服从上级指挥，执行上级命令；只有在上级的上级否定上级的指挥时才执行更上一级的命令，并且执行命令者需直接向上级报告。

第五篇：护士长管理工作要求

护士长管理工作要求

1、有本科室各种护理工作制度

（1）、核心工作制度；

（2）、护理管理工作制度；

（3）、护理安全管理工作制度；

（4）、各级各类护理人员岗位职责；

2、一般护理常规；中医护理常规及操作规程；

3、对本科室护理工作管理安排有序；（各类物品、药品、器械管理有序，定期清点交接制度、护理人员各班次安排合理）

4、实行护士长手册制（对本职工作有年计划、月小结、周重点；对护士业务学习有计划有具体落实的安排；对本科室护理质控抽查每周1-2次，有记录、有处理措施；每周参加科主任或主治医师查房，对护理存在的问题及时解决并有记录；有护士考试成绩）

5、组织专病业务查房，提高护理质量；（每月组织专病业务查房一次）

6、定期召开科室护士会议，讨论分析护理质量。（每月两次，有计划、有记录）

7、各种信息数据登记，上报护理部（工作量、差错、输液反应、各种质控达标率、护理不良事件上报、褥疮、坠床等上报护理部）

8、每月组织工休座谈会，及调查护理人员服务质量及满意度。

病房管理要求

1、病区管理（整洁、舒适、安静；四轻；无噪音；工作有序）

2、病区各工作间（护士站、治疗室、换药室、处置室、办公

室、值班室物品放置有序，规格化管理）

3、病人呼唤系统齐全（适应病人随时应用）

4、有各种护理标记，全院统一规格（护理级别；禁食；隔离；

药物过敏）

5、护理人员遵守工作制度、仪表端庄大方，语言规范有礼貌

技术质量

1、基础护理（合格率≥95%）

2、晨晚间护理要求（按照新医改后的要求完成统计合格率）

3、临床护理（特级护理、一级护理严格按照标准，统计合格

率）

4、护理技术操作（合格率≥95%）

5、中医传统技术操作

6、掌握专科护理理论

7、每个病区确定辨证施护病种

8、中医护理病历合格率≥95%

1、制度、职责、操作规程、护理常规、工作流程、下发书、安全手册、健康教育

2、护理部下发资料

3、计划、总结

4、三基培训、考核、岗前培训

5、业务学习（含法律法规）、护理查房、护理继教登记

6、教学

7、质量管理、质量教育、安全教育

8、质控标准、质控检查

9、护士花名册、技能考核

10、护士工作考核、目标责任书

11、重点专科