如养花般育人

第一篇：如养花般育人

如养花般育人

——读书心得

在本期的读书活动中，我订阅了两本书，一本是《小学语文教学汇刊》，这是跟我的工作相关的专业书籍，希望通过阅读这本书，更新自己的教育教学思想，把握最新的教育教学动态，不断提升自己的专业能力和素养。另一本是《花卉园艺——花木盆景》，养花是我最大的业余爱好，订阅此书旨在丰富自己的业余生活，放松身心，减轻工作的压力，陶冶情操。

这两本书是我精挑细选之后订阅的，所以每一次对新书都充满了无限的期待。只要新第一期杂志拿到手里，便会迫不及待地读起来，读着读着，我发现这两本书中有着千丝万缕的联系。一个是我的工作专业，一个是我的业余爱好，何不将二者融为一体，寓工作于娱乐，寓休闲于工作呢？有了这样的想法之后，我细细地阅读并品味着这两本书籍，悟出了养花与育人之间的奥妙。想要把花养得好可并不是件简单的事。

首先，得清楚你养的花是什么品种，有什么习性，是喜阴，喜阳？还是喜水，喜干？是否需要施加特殊的肥料？有的花好养，生命力强，不需要怎么管就能生长得很好。而有的花对环境的要求比较高，没有合适的照料不仅生长不好，还有可能生病甚至死掉。这种花看似太娇气，但确实与其品种有关，总不能对栀子花不管不顾，还指望它跟仙人掌似的好好活着。正所谓：种花要知百花异，育人要懂百人心。所

以我们在教育教学中也要充分地了解学生。

比如备课的时候，不仅要备教材、备教法，更重要的是要备学生。

1、学生可能想到的内容：由于学生的思维与教师的课程导入和课程的重点内容有关，由此就可以预先考虑到课堂上学生可能产生的问题、想法，提前作好思想准备，只有这样，教师才能运筹帷幄，通过正确引导和讨论，使学生的问题得到解决。

2、学生难懂的内容：教师备课特别要注意的一点就是时刻把握学生的智力水平和接受水平。教材上的知识内容有些在教师看来似乎很容易，三言两语就可说清楚，但站在学生的智力水平上来接受这一知识，可能就把学生难住了。因此，教师在备课时要注重换位思考，想到学生的智力水平和接受知识的能力，帮助他们实现知识的由易到难的转化。

3、学生易错的内容：在指导学生学习、批阅作业时，我们经常发现学生有这样或那样的错误。为了不让学生再出现错误，在备课时，教师可以特意准备一些学生易错的习题，故意上课时错给学生看，错给学生思考，使学生引以为戒，达到防微杜渐的目的。

4、学生易忘的内容：在备课中，有经验的教师往往会提前预料到学生用到这部分知识时可能会遗忘什么，从而有意地提前让学生温故知新。不仅如此，有经验的教师在备课时，常常预先把这部分内容提炼，升华，甚至编制成口诀让学生轻松地记忆、储存，为学生的应用扫清障碍。

想把花养好，还要看有什么样的养花人。同一种花，不同的人养出来可以有很大的不同。记得刚参加工作的时候，朋友送了一盆碰碰香，我们二人相约同时在养。但最后只有她的花养活了，而且长得不

错。我的那盆早已慢慢地烂掉了。去“取经”后发现，这位朋友对花特别地上心，什么时候浇水，什么时候晒太阳都是有讲究的，我完全感觉到了她的用心。但是，并不是只要用心就一定能养好花的。也许你对它有很多期望，它却依然不会枝繁叶茂，开花结果。毕竟你不是花，很多时候你不知道花的真实情况，而花也不是你，没办法按你的意志或者了解你的心情。育花和育人都是一门艺术，摸清了对方的品性，方能“对症施肥”。

古代大教育家孟子很懂得这个道理，他说：“君子之所以以教者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”对五种不同秉性的人施以五种不同的教法，这就是因材施教。古人尚且能做到因材施教，何况我们今天的教育者呢？由此可见，一名优秀的教师，除了必须以满腔热情地对待教育事业，对待学生外，还必须掌握灵活多样地教育方法和原则。

比如后进生的转化工作。转化后进生要付出艰辛的劳动，耗费大量时间和精力。但是作为人师，我们不能把差生难教的事实作为拒绝转化差生的借口。就像我们班的陈亮同学，他语文基础极差，生性调皮好动，经常欺负班上的同学，老师批评他，他也是表面接受，口服心不服。后来，我了解他特别喜欢画画，喜欢受别人夸奖。于是我就针对他的特点，让他担任了班上的美术科代表，让他感受到了老师和同学们对他的重视和信任。每当他在“采蜜集”（我们的语文词语积累本）上认真“采蜜”并配上插画以后，我就会马上表扬他，给他的本子画上五角星。我还为他在班里找了一个比较严厉的女生作为他的帮扶搭档，当他的语文学习也取得一点进步之后，同学们就一致推选他们为班上的“本周之星”。经过一段时间的努力，他学习语文的兴趣逐渐提高了，日常行为也规范了许多，这就是因为抓住学生的特点因材施教产生的结果。因此，我们教师应当关心、亲近差生，深入了解学生的情况，摸准其所以“差”的症结所在，然后因材施教，对症下药，才能取得良好的教学成果。

养花也好，育人也罢，正如老舍在《养花》一文中所写：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”如养花般育人，把自己和对方联系起来，用心陪伴它（他）的每一点成长，看着它开花结果，自己也会感到骄傲和自豪。

第二篇：宽容如阳光般灿烂

宽容如阳光般灿烂

宽容，如阳光般灿烂。

宽容如阳光般灿烂，蔚蓝的天空容忍了雷电风暴的一时肆虐，才会出现风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩瀚无垠。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。

把对手看作朋友，这是更高境界的宽容。光武帝刘秀焚烧了前朝公文中辱骂甚至计划诛杀他的信件，不计前嫌，化敌为友，终成帝业。林肯对政敌素以宽容着称，当一些人不满时，林肯便对他们说：用宽容接纳他们，让他们成为我的朋友，不也正是消灭敌人的一种方法吗？

宽容使更多的人获得成功。饶恕你的敌人七十七个七次。宽容像阳光一般普照着，可有多少人学会欣赏这种美丽的阳光呢？学会宽容的人同时也掌握了一个做真正成功的人的成功要素之一。

宽容可以融化冰雪――人类心底的冰雪，因为宽容有着一种不可言语表达的温暖。宽容可以如彩虹般绚丽多彩装饰人们的心灵天空，它的色彩比彩虹更多，更美

唯有宽容，我们才能穿越心灵的隔膜达到一种心的契合。

唯有宽容，我们才能在对视之中读懂彼此。

宽容是如阳光般灿烂的。

没有宽容，人将变的危险，少一份无意的伤害，多一份善意的宽容，这个世界才会美丽。

第三篇：如情书般的香水

如情书般的香水

Axander McQueen，从16岁起便开始崭露其过人的创意设计天份。2003年推出了第一支女性香水Kingdom，踏出他香水王国的第一步，完美融合了极端与矛盾，就像他的服装一样，要永远给人意想不到的惊奇与刺激。

心型的瓶身造型

“Kingdom”一字源自于古英格兰盎格鲁撒克逊，代表着华丽、罗曼蒂克、充满童年时代无边无际幻想的神话世界。Alexander McQueen认为，每个人心中都有一座可以随心所欲、自在幻想的王国，光明乐观与黑暗悲观共存。香水就像是设计师为使用者所设计的亲密小礼物，希望每个人都可以找到让自己内心再次感动的元素；像是香精包装就设计了一个可开阖的机关，提醒你要适时打开心房、分享内心的感受。Alexander McQueen选择以诗的意境来表达香水的内涵，往后也将逐渐发展成一条有别于时尚服装配件的独立产品线。

珍藏于信封里的香水情书

香水外包装像信封般以红色蜡印封缄、烙印，且随着不同的香水容量，封印设计也不同。其独特的创意元素。当女生拆开这个红色蜡印的时候，就像拆开一封情书般，就如即将揭晓的亲密情愫。

多重矛盾的多变女人香

Alexander McQueen表示“我希望香水前味很明亮，中调却转为阳刚热情，但以原始魅力的性感主要基调。”因此，Kingdom融合多种稀有植物，以不同的嗅觉刺激，引导出感官诱惑。刚喷上肌肤可以闻到佛手柑、柑橘等果香般清新。接着以茴香、玫瑰转化成刺激挑逗的香氛；来自姜、檀香、波旁香草和印度尼西亚梅药，营造了诱惑却与众不同的基调。

从发想、原料搭配、外包装的设计到完成。Kingdom正如同McQueen的时装，充满“极度女性化”、却“性感诱惑”、又“充满诗意”、更是“令人意想不到”的多样元素，同时有传统与前卫、夸张与浪漫的对比融合。本文来源：香水相随 风夜残雪

第四篇：《友谊,如阳光般温暖》

友谊，如阳光般温暖

友谊是什么？在我的眼里，友谊是你在淋雨时的一把伞；友谊是你在伤心时一句安慰；友谊是你在黑暗里的一盏明灯；友谊是你在迷失方向时的一个指路牌„„友谊，如阳光般温暖！暑假期间，我读了一本书——阳光姐姐的《秘密分享大会》，其中一篇《我的友谊在流泪》让我感触最深，使我感受到了友谊的珍贵。

书中的主人公活泼的张雪婧和可爱的新生廖可音很快成了好朋友，可当另一个女孩和廖可音发生争吵后，张雪婧立刻又和廖可音分开。后来经过询问才得知那个女孩叫石悦玥，原来和可音是好朋友，因为一些小事，两人正闹别扭。没想到第二天上午石悦玥也转到雪婧这个班了。一次卓丁蕾和悦玥故意在黑板上写下了下午科学和体育课互换，害得雪婧可音受批评。后来她们又和好了，但悦玥因为自私又一次伤害了朋友，可音知道真相后伤心地痛苦并回到了家乡，写信告诉雪婧她才是自己最好的朋友，让雪婧不要忘记友谊。

读完这个故事，我想到了生活中的自己。在班级里，我有很多朋友，我们经常在一起玩耍，但也因一些鸡毛蒜皮的小事而闹矛盾，甚至“绝交”。有时回忆起来，真的觉得很可笑。五年的友谊啊，五年的时间是多么长，那么深厚的友谊，竟然因为一句话、一个东西、一件小事过意不去而轻易破碎，像云一样，轻轻飞走，然后散开，直到无影无踪。因此，我想到了蹭关系极好的汪湾。中午，是休息的时间，对于我们这些在学校吃饭的学生来说，中午就是我们娱乐的时间。一天中午，我们一起来操场玩游戏，结果汪湾输了，我赢了。汪湾竟恶狠狠地对我说：“我恨你！”这三个字立刻刺痛了我的心，当时好想哭，不过我忍住了，但心情很沮丧。从此我俩很少在一起玩，也很少说话了。我一直为此感到很苦恼，却又不知道怎么办。直到今天，读了这本书，我才懂得友谊的珍贵。我下定决心：开学了，我就主动去找汪湾„„

是呀，友谊有时就在自己眼前飞走，无法挽回。所以才需要人去珍惜。通过阅读《我的友谊在流泪》这个故事，让我明白了：人不能背叛朋友，因为背叛朋友其实就是背叛友谊。要向书中的主人公张雪婧学习，在朋友伤心时，给人以安慰;在朋友遇到困难时，给人以帮助；在朋友哭泣时，给人以快乐„„友谊，能给人带来阳光般温暖。

所以，我决定，我要向所有懂得珍惜友谊的人学习，做一个拥有友谊，珍惜友谊，传播友谊的人。

第五篇：爱如蜜糖般融化

爱如蜜糖般融化

枣红的色泽，黏软的口感，瞬间融化的甜蜜。我轻轻咬着这上海特产，甜腻中泛起淡淡的微酸，一直蔓延至心里。

那年的夏天，他被父母从老家接来深圳。他和童年记忆中的模样丝毫没变，依旧看似黑亮的头发像灌木丛般粗野蓬乱，剑一样凌厉的浓眉。他的双眸在看到我的那个瞬间焕发出异样的光芒，干涸的双唇颤抖着像皱起的树皮。他的腿还是不好，走起路来一上一下很滑稽。他拎着一盒东西朝我走来，乌黑的双手逼近，我闪躲不及，我是厌恶他的。“辰辰啊，这是我来之前特地到上海给你买的枣泥软糖，可甜了，你尝尝呀！”他说着还一边剥了一块往我嘴边送，我失措地接过，然后躲进房间：“谁要吃这种东西！”那一块色泽发亮的枣泥软糖掉进了垃圾桶。

为什么这样讨厌外公？表妹曾不止一次地这样问我。记得小学三年级那次的除夕夜，我和表妹在房内玩耍，突然听到外公怒吼般的咆哮和不断的泣声。我怯怯地躲在门边看，他打了外婆，不带一丝感情地，外婆坐在一边抹眼泪，爸爸妈妈和小姨大姨低垂下头、一言不发。“你以为我想和你一起生活吗，分开住，钱分一半！”他冰冷的声音撞击我小小的心灵。当他终于发现了我时，我头也不回地跑掉，就像我对外公的喜欢也在那一天丢掉，一去不复返了。

过了一会儿，父母出去了，屋子安静了下来，我独自一人心烦意乱地写着作业。门“吱”一声开了，是他，我眉头紧皱，用余光看他。“嘿嘿，你放心，我就看看你，绝对不吵到你。”他笑着，神情似又带了一丝紧张。我无奈地点头，他走到窗边坐在窗台上点起一根烟，吸了又吐，很快烟雾就在我身边萦绕不去。三个小时过去了，每小时就抽了两根，我忍无可忍地起身摔了手中的笔：“你的老毛病怎么还不改！已经打扰到我了，你能不能出去啊！”他怔在那，空气仿佛凝固了，然后他摁熄了那火苗，先前注视我的眸中的星光黯淡了。他一上一下地走过我的身边，我听到他说：“我出去，我出去。”门，静静地合上，屋内的烟气没有散去，我立在原地发呆。

内心忽然无法平静，眼前闪过他瞬间苍老的背影；闪过他黯淡无光后空洞的眼眸；闪过他不稳的脚步。我是不是太过分了？轻轻推开门，我想知道他此刻的表情，却在下一秒，双脚无法动弹。他半蹲在我的单车旁边，手上拿着工具，密雨似的汗珠固执地悬在眼前，模糊了他的视线。他抬起手去擦，却不知手上的黑油在脸上形成了油画。阳光轻轻笼罩着他，我才发现他染黑的发丝中有道刺眼的银光。他每过几分钟就轻轻按按自己的腿，喘着粗气。

“你在干什么。”我忍不住出声，他惊诧地望向我，随即露出我熟悉的笑容，温暖的慈爱。时光蓦地追溯到小时候，我坐在他的膝上嚷着要他给我讲睡前故事，他拍拍我的头，给我讲故事、念儿歌，同样的笑容，千篇一律的爱，直至我在他怀中睡去。“你爸妈说你单车坏了，正好我来了，就帮你修修。”他低头准备继续却又见我还未离去，嗔怒道：“快学习去呀，别被我打扰了。”我转身，还没意识到眼泪浸湿了脸庞。

他回去的那一天，下着大雨，天阴得可怕。爸妈打着伞，小心翼翼地扶着他，我站在门口看他雨中歪歪扭扭的身影，看他在雨帘中发白的头发，默默。他忽然停了下来，回到我面前，冰凉的双手紧紧握住我的，激动地对我说：“你一定要好好学习，别跟外公一样，没文化、讨人嫌，外公走啦，不再打扰你啦！”待我回过神，他的背影已成为朦胧的一点，我静静远望，直至他彻底消失在雨幕中。

我冲回房间，翻出那盒已经放了许久、未曾动过的枣泥软糖，上面已然是一层灰。我剥开糖纸，轻轻咬着，蜜糖在口中渐渐融化，甜蜜中泛起了淡淡的微酸，从心间缓缓淌过的爱将我紧紧包裹，眼泪怎么也停不下来。我一遍又一遍地问自己，你怎么这么傻？！你一次次在这个老人的心上划上伤口，一次次被厌恶遮住双眼，你恨着他，但你可曾注意过他眼中一成不变的爱，你可曾注意到他对你无法被阻挡的关怀？！

我手持未吃完的枣泥软糖，跑入雨中：“外公，原来枣泥软糖，真的这么甜、这么好吃！你听到了吗？”无人回应，只听雨滴敲击在地上，敲击在心上。脸上传来滚烫的温度，我已分不清是泪水还是雨水让我眼前一片迷蒙。

小小的枣泥软糖，浓缩着我无法回应的爱……