王革：不须扬鞭自奋蹄结2013.12.25[5篇材料]

第一篇：王革：不须扬鞭自奋蹄结2013.12.25

不须扬鞭自奋蹄

本学期我担任六年一班，二班两个班的数学课。由于多年教高年级带毕业班，对六年级孩子的教学还是第一次，起初都不知道怎么说话，怎样教学，内心急迫，在领导老师的帮助下，虚心向七年级教师学习，把握学生的心里，逐渐驾驭了课堂。赵老师，马老师非常有经验，把班级管理的井井有条，我工作起来很顺心，找到了愉悦的感觉，也很有成就感，同时也反思了自己多年的不足，理顺自己的教学理念，与学生沟通好了，关系融洽多了，自己劳劳记住永远不把自己放在学生对立面位置，在课上课下给学生考试，判卷，学生成绩稳中有升，学习兴趣提高了，能力强了，在数学课上我放手的时间多了，学生自主学习，合作学习更加自觉了，班级出现了学习较好的集体和个人，榜样的力量是无穷的，学生比学习，比研究的气氛浓了，课堂上学生精神愉悦，老师幸福的教。学生幸福的学.一班的吴美辰，王静怡，王宇博，柴源等同学数学成绩较好，又是全校前十名的有力竞争者，他们时常给全班同学讲题，还热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛，是我校品学兼优而又极具创新力的学生，是老师的得力助手，更是同学们可信任的朋友。二班的陈沫，刘俊言，黄嘉文，王月涵等同学踏踏实实，勤勤恳恳，努力地完成着自己的奋斗目标而默默无闻的做着奉献。在课堂教学活动中，小组合作与竞争的实践中，无不体现着她们自尊、自强、自信的特点，班级的学风在他们的带领下越来越好。通过小组评价评出评出周冠军组，月冠军组，期末总冠军组，极大调动了全体学生的积极性。

课堂是教学的主阵地，因此我特别重视课堂教学，为此，我精心设计每一课时，力求在短短的四十分钟内，取得最大的教学收益。六年级学生注意力时间短，不会听课，容易分心，爱做小动作，根据这些现象，每次学习新课，我都把预习提纲抄写在黑板上，然后让全体同学面向黑板，共同研究探讨，提出疑问，解决问题，在理解的基础上有计划的学习新课，背诵定理公式。这样，我就能全力控制学生的听课状态，最大限度地提高教学效率，学生知道应该怎么做，应该怎么跟上老师的教学思路，学生良好的自主学习的习惯逐步形成。学生学习没有兴趣，是因为学生对所学内容一无所知，处在完全不懂的状态下，如果学生处在似会又不会的情况下，就有探究明白的欲望。于是，每次学习一节新课，我都布置让学生提前预习，一开始学生不会预习，我就在课堂上指导学生如何预习，把不懂的地方圈出来，自己查找工具书，弄清楚讲了什么内容，还有哪些不明白的地方，逐一做上记号。等学生会预习了，我就放手让学生自己在课后预习，这样，学生再听课时，就有的放矢，对自己学会的知识，有一种成功的感觉，对自己不会的地方，希望听到正确的讲解。一旦把自己原来在预习中不会的弄懂弄明白，会有一种恍然大悟的感觉。充分利用PPT,几何画板等课件，大大的激发了学生学习兴趣，提高了课堂教学效率。

让学生真正成为学习的主体,人的潜力是无穷的，教师要充分相信学生。课堂是学生“快乐享受的地方，不是被动接受、枯燥无味的看守所”，在课堂上每个学生都在学，都在动，都在参与学习过程。校园是乐园，不应该是炼狱。“动”意味着参与学习过程，意味着进步，意味着成长，意味着生命活力的释放。只有让学生真正动起来了，我们的教学成绩才能进一步提高。让学生成为学习的主人，开始有这样那样的担心：学生做得好吗？课堂纪律会不会很乱？成绩差了怎么办？但是经过两个月的实践，我有了另一感受就是只要他在这个课堂中参与了，他就不会差。新课标的课堂不是老师展现精彩，而是老师想办法让学生精彩,我以后会给学生创造更多的机会，让学生精彩起来。学生以小组形式在预习、展示、反馈，这种形式更有利于把课堂还给学生。在我们的课堂教学中经常用小组学习的形式，“兵强兵、兵教兵、兵练兵”，学生教学生，真正让每个学生都能参与学习，我们是五帮一、六帮一，差生在大课堂中可能不动，而在五六个人的小组中，有几个人共同学习，他就会动起来了。为了全面提高全体学生的总体成绩。靠小组合作，让组长发挥作用，先进带后进。互帮互学。这样，在十八位组长的带动下，帮助下，后进学生大部分参与到学习数学的活动中来。积极性明显增强，效果比较显著。王文卓，祁耀文，祁耀武同学到黑板前进行讲解，虽然有些紧张，有的甚至讲的是错误的。但他必竟已经走上了讲台，这种勇气令人佩服。尽管他讲得不够完美，甚至中途被迫停止，但在他心中至少会增加一份自信，只有相信自己，才能产生无穷动力，最可怕的就是他们自暴自弃。在他们的带动之下，才会有更多的学生走上讲台，展示自我。我们可以充分相信每个学生。他们其实每个人都会做得比我们预料中的要好。我们还是多给予机会和指导即可。

王静怡，她是班级特别活跃的一名学生。在帮助潜能生转化上她表现特别突出，他所讲的解题思路明确，让人一听就懂。为本组争得了荣誉，他们的热情一旦被点燃，那将是一个激情燃烧的时代已经到来。她爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，尽管课堂上他有时思想开小差，她结交了很多好朋友，朋友们喜欢和他交往，她对人十分诚实守信，答应别人的事情绝对做到。“赠人玫瑰，手有余香。”助人为乐是她的本分，他人有困难，她一定会竭尽全力去帮助。引领学生自主学习，通过独学，互学，群学，达到以优带差，优势互补，共同提高的目的。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。在“趣” “实”“活”下功夫，建设幸福课堂.理想课堂.在数学社团活动中，感受无限的幸福与快乐。

通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，学会正确的数学学习方法。学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。学生与人合作、与人交流的意识和能力得到增强。学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯的以养成。学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力得到发展。

趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学激发了学生的创造力。我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学学习有机融洽，也凸显我校社团实践活动的特色之一。

关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。

数学的趣味化，旨在以中学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。

学生的体现创新精神和丰富想象的作品展示时，我们内心的激动就无法掩饰。快乐幸福就在我们的身边悄悄降临了。

我深知：在教育教学过程中还暴露出的许多的问题。如学习指要设计欠合理。问题缺少思维含量，对预案、学案的关系处理不当。对概念、公式没有深化理解到位，课堂容量小，课堂效率低下等等。这些都有待于不断的改进。

三人行必有我师，向同行学习，向大师学习，是我走向进步和成功的捷径，脚踏实地，努力工作是我不懈的追求。自知崇文无限好，不须扬鞭自奋蹄

兰西县崇文实验学校

王 革

2013.12.25

第二篇：天道酬勤班班通不须扬鞭自奋蹄（范文）

天道酬勤班班通不须扬鞭自奋蹄

咸丰县活龙坪乡中心学校教育装备干事谭方书

尊敬的各位领导，各们同仁：

大家好！

根据会议安排，我就活龙坪乡的装备管理工作向大会汇报，说实在的，我们的工作做得还很不够，在各位同行面前不免有班门弄斧之嫌。既然大会安排了我也就只好硬着头皮说两句，以期达到抛砖引玉的目的。我汇报的题目是“天道酬勤班班通不须扬鞭自奋蹄”。

活龙坪乡中心学校现下辖一所初中，四所完小，一所初小，十一个教学点。自2004年实施远教工程以来，中心学校在教育局装备站的正确领导下，按照教育局装备站有关部署，紧紧围绕“充分利用现代信息技术资源，提升课堂教学效率”这一中心目标，不断健全机制，创新形式，搞好各种培训，全乡各级各类学校都储备了大量的计算机应用人才，为班班通的实施打下了良好的软件基础。2012年全面实施班班通，2013年实施教学点资源全覆盖项目后，为了整体提升全乡教师信息技术应用能力，我乡加强了设备的管理、培训学习和应用，全乡所有学校，呈现出了开端良好，运转有序，健康发展的良好工作格局。

一、管用并举，夯实基础，让源头活水长新

自班班通项目实施以来，活龙坪乡中心学校把提高教师信息技术应用能力，加强设备的使用，作为一项源头性的“基础工程”来抓。

（一）建机构明职责，强化组织领导。

为确保班班通项目的顺利实施，我乡把班班通设备的应用作为“一把手”工程加以重视，中心学校校长经常过问各学校的项目实施情况，明确责任，中心学校教育装备干事为主要责任人，各学校校长为具体责任人，全面负责各学校的班班通工作。各校也相应成立了班班通工程领导小组，电教装备处主任为第一责任人，构建了上下贯通的中心学校、学校两级管理体系。

（二）加强队伍建设，优化管理员结构。

今年三月，根据县装备站的要求，完小以上学校均要成立电教装备处。借此东风，我乡对原管理员队伍进行了优化，在选拔任用装备处主任这一岗位上，择优选用责任心强，文化素质高，年龄低的优秀人才到管理员岗位，各学校大胆启用了刚参加工作的年轻人进入管理队伍。如中学的陈坤、水坝的余翠，都是刚参加工作的年轻同志，现全乡5名电教装备处主任，有3个年龄在30岁以下，文化程度高且均能熟练操作计算机。他们的计算机水平高，工作有激情，工作效率高，强有力地推进了全乡各学校的信息技术应用工作。我乡还加强了教学资源搜

集配送队伍建设，依托各资源平台，形成了教学资源搜集和配送队伍。教学资源种类繁多，到底哪类资源适合教师口味且能提升教学质量，我乡的做法是由个别学校的部分教师先尝试，主要以民小为龙头使用、比较，老师们觉得好的资源，我们就在全乡进行推广。目前，我乡的教学资源丰富：有来自国家教育资源公共服务平台、课内网、优课、活龙民小自费购买的优优课堂以及教学点资源全覆盖项目资源。这些资源的使用，构建了高效课堂，提升了教学质量。

（三）规范管理，及时出台指导意见。

2014年开学时，中心学校及时在校长会上对《活龙坪乡中心学校关于提升教师信息技术应用能力的指导意见》和《活龙坪乡中心学校关于提升教师信息技术应用能力、开展中小学信息化教学应用大赛的通知》的精神进行大力宣传，再到学校进行调研，然后在全乡校长会上对一些细节进行讨论。

由于指导意见的及时出台，各学校的信息技术管理工作有了实实在在的目标。指导意见作了如下规定：

1、各学校逐步推行电子备课、电子教案。从2014年秋季学期开始，55岁的以下男教师、50岁以下的女教师都必须学习使用班班通设备上课，并且要将计划、教案、课堂视频上传到课内网上，钢性地划定了时间界限和年龄界限。

2、在保证不影响正常的教育教学秩序前提下，今后中心学校的教学常规检查，要大力倡导电子备课、电子教案。电子备课、电子教案在学校考核中得分要高于常规备课。解决了教师在课内网上备课后，又要在备课手册写一遍应付检查的累赘。

3、班班通设备的使用，课程资源不受限制，优优课堂、优课资源、课内网及资源全覆盖等的资源均可使用，原则是有利于教学，有利于提高教学质量。解决了只重形式不重教学质量的矛盾。

4、在信息化应用大赛的通知中规定：为了积极响应大赛组委会的要求，民中、民小不得少于25人参赛，村级完小不得少于7人参赛。这样把任务指标细化，为学校定下了目标。

正因为《指导意见》和《通知》的及时出台，学校有了“指挥棒”，极大地激发了教师应用的极积性。为全乡的装备管理工作起到了四两拨千斤的作用。

二、领导重视，学校校长的大力支持，全乡信息技术应用异彩纷呈

装备工作的整体推动，只有得到领导的重视，才能收到事半功倍的效果。所以我在工作中，在按各级要求搞好各项常规工作的同时，更多的是提出自己的想法，不断给领导汇报建议，不断与学校校长交流沟通，争取领导和校长的支持。通过我的不懈努力，得到了中心学校王助理和各学校校长的大力支持。

在活龙民中，原来的电教装备管理员是一位近58岁的老同志，由于电脑基础不好，工作起来很吃力，使得中学的信息技术工作始终滞后，通过与张校长交流沟通，引起了张校长的高度重视，学校大胆启用刚参加工作不到一年的年轻教师陈坤，由于电脑水平高，加上张校长经常亲自督促这项工作，陈坤迅速将学校的教务管理引上了电子信息化时代，全校教师在课内网上传教学计划、进行网络备课和成绩分析。成绩分析这一块尤其实出，你可以任意查看你班上每一位学生总分在班上、年级的所占位置，还可以查看每一个科目在班上、年级的位置，这样的分析更加准确，参考价值更高，成为了许多教师喜欢的模块。陈坤还肯钻研，既能很快解决教师们提出的各类问题，也在课内网上提出来了很多建设性的意见。记得上次公司来人到活龙培训课内网的使用，陈坤老师一下子提了24个问题。比如课内网内的计划只设计了教学计划，但实际工作中，学校的计划种类较多，除了教学计划，还有备课组计划、教研组计划等，希望课内网能有分类可供选择，以便区分；网络备课本来是资源共享平台，而实际上许多自制资源却无法真正实现共享，因为许多科目在PPT课件中是有插入视频、音频或者flash动画的，这些资源在实际上传过程中，不能一起上传。曾经有英语教师反映：“英语有许多听力音频，少则几个，多则十几二十个，在上传课件时，这些小附件只能一个个的上传，无法实现批量上传，实在浪费时间，所以许多时候我们就只传了PPT，而没有传这些小附件。”这些细节上的不便，导致许多珍贵的教学资源没有真正得到共享，希望课内网能够改进。象这样建设性的意见就多达12个，得到了当时培训老师的刮目相看。

一花独放不是春，百花齐放春满园。在活龙民小，罗校长亲自为教师搜索教学资源，确定好的教学资源后，学校不惜花钱购买，目前由罗校长选定并购买的优优课堂教学资源，已推广到全乡各小学校点，水坝小学还把它放到服务器上，使用效果非常好。据说罗校长又找到了更好的教学资源，还在进一步比较使用。与此同时，罗校长还有超前的意识，脑子里装着学校的发展，当我了解到教师想用自己的电脑备课，而在学校又没有连接端口的困惑时，一跟罗校长交流沟通，当即引起了他的高度重视，表示下个学期一定解决，为了鼓励教师将自家的电脑用于教学，学校还将考虑在政策范围内适当对电脑的磨损给予一定的补助。目前他正在进一步酝酿和调研，以便拟出切实可行的方案。

在新田坝小学，瞿校长带头自费购买手提电脑，并在学校教职工会上承诺，中心学校规定的新田坝小学至少有七个获得州信息化大赛参赛资格，他自己就认一个，这是何等的支持力度！现在新田坝小学的教师办公室几乎人手一台电脑，学校只提供网线端口和电源插座，新到新田坝小学的教师，可能第一件要办的事

就是购买一台电脑。

在水坝小学，陈垦校长了解到新田坝小学的这一做法后深受启发，当天就将网线拉到办公室，而且第一个将自己家的电脑搬到了办公室，目前水坝小学教师办公室的电脑也在多起来了，同时陈校长还能知人善用，管理员余翠是刚参加工作一年多的大学生，大胆使用多年在外清编时回校的邹锋老师进行协助，邹锋老师深入研究多媒体一体机的工作原理和硬件设备，完美独立解决了该设备的各种故障，保证学校多媒体教学设备零故障运行，在该同志技术保障的前提下，水坝学校多媒体教学以常态进入常规教学，并且在全乡范围内最先安装启用上级配发的专业服务器（浪潮），搭建好校园网教学办公平台，保障教育教学资源的同步更新，做到服务器教学资源和各班多媒体一体机教学设备无缝隙连接；这些措施有力的保障了电化教学在该校的稳步推进。

晓溪小学的张建宏校长，本人就是一位电脑高手，无论是撰写论文还是参加教师信息技术大赛，他总是第一个参加，目前晓溪小学班班通设备运用率最高，达到了人人会使用，个个会维护，也是我乡到目前为止所有设备运行状态最好的学校。

正是领导的高度重视，校长的鼎力支持，全乡涌现出了很多优秀的管理员，象民小的黄启林、民中的陈坤、水坝的余翠和邹锋等。他们分别在各自学校做出了突出的贡献；更涌现出了一大批一线教师典型：如民小的毕超禹、张文秀、葛冬莲、新田坝的谭蓬羡、曹南阶、晓溪的段再鹏，这些有的是临近退休的老同志，但他们的信息技术毫不逊色，班班通设备的使用更是得心应手。正是各校电教装备处主任的辛勤工作、示范引领、典型带动，我乡的电教装备工作才会势不可当迅猛地推进。

三、面对困境、冷静思索，不须扬鞭自奋蹄

目前，活龙坪乡的电教装备工作，平台已经建立，机制已经形成，管理队伍的管理引领功能已初见成效。回想近一年的装备工作，有困惑，更多是品尝到了收获的喜悦。冷静思考，山区的电教装备工作困难确实不少，面对困难我忧心忡忡：

1、教师的老龄化问题一定程度上制约了电教工作的发展。我乡教师的老龄化现象特别严重，对于即将退休的老师，工作几十年来几乎没使用过电脑，他们不想学更不愿学。我们虽然采取各种办法鼓励他们积极学习和使用，但收效甚微。如在电教装备块的个人考核、参加教师信息技术大赛中，男55岁、女50岁以上的教师参赛和使用设备增设得分系数（分数按100分制，每增加一岁增加得分系数0.01），仍只有大部分老龄教师响应，极少数教师仍然是我行我素，一意孤

行，反映冷淡。

2、教师缺编严重阻碍了电教工作的发展。由于缺编，教师工作负担重，很多老师没有时间来学习和钻研新的技术，对于学生的教学成绩的提高，他们觉得没有多做几个练习和多讲几道题，来得直接。面对这种情况，我们就通过比较教学效果，用榜样来进行说服。记得民小刚实施班班通项目时，很多老师不愿使用，怕新东西用不好影响教学成绩。葛冬莲老师是第一个使用设备上课的教师，一学期下来，她所代两门统考科目在全县质量检测中一个第一，一个第二，这样打消了原来学校怎么要求都不动的老师的顾虑，现在都自觉使用资源上课了。老师们感觉到使用了新技术后，每节课的容量增加了，用的时间反而少了。即使这样，很多老师还是因为课业负担的繁重和教学外的资料建设所累，没有充沛精力来学习新的信息技术。

3、公司后续服务跟不上影响了电教工作的发展。公司服务范围大，技术员少，如果我们始终要等公司上门服务，我们的设备就只有用一段时间后又停一段时间，中学有一次拖了十二台设备进城来维修，很多班级无设备可用，这让我深思，我们如何通过挖掘自己维护力量进行可行的维护。目前我乡试着组建了小学专职管护队伍。各小学管理员组成专职管护队伍，为校点提供设备维护服务，不管哪个小学出现设备问题，也不管是硬件问题，还是内部系统软件问题的，只要及时和我联系，我都能和学校管理员中技术好的电教管理员（民小的黄启林，水坝的邹锋）随时到学校给探索解决。这样，全乡形成了小故障及时解决，确保了各完小班班通设备的正常使用和安全运行。即便这样，如果遇上大的问题，技术力量肯定跟不上，就只有等公司看年看月地来一次维护了。

困难是实实在在的，也不能一时解决，但我仍将以“不须扬鞭自奋蹄”的精神更加勤奋的工作，让电教装备各个项目的效益最大化，最大限度地促进教育教学的健康发展。班班通及教学点资源全覆盖项目，犹如一阵阵和煦的春风一定会吹绿活龙的村村寨寨、山山水水，山村的孩子也一定会享受到更加优质教育资源，也一定会有更美好的未来。

第三篇：“不用扬鞭自奋蹄”（总务副主任）

“不用扬鞭自奋蹄”（总务副主任）,关键词是自奋,总务,副主任,不用,今天，我又一次站在这里演讲，是要竞选政教副主任和办公室主任，但更重要的，是通过参与这项活动锻炼我自己。在这之前,我进行了充分的批评与自我批评,摆正了心态,无论竞聘成功与否，我都会一如既往地工作,为八中的发展贡献自己的力量。

我是68年生人，91年毕业于东北师大，迄今为止，干了八年班主任，当了八年教研组长，多多少少有一些管理经验，成绩不算丰厚，但也是摸爬滚打硬捋出来的。各项工作一直走在前边，这几年踉踉跄跄跟着大家伙学，在教学等方面取得了一定的进步,经过自己的努力和校领导及同志们的推荐,先后被评为市级和省级骨干教师,吉林省优秀教师.当然了，能干还要会干。这几年的工作得到了领导和师生们的认可，说明干得有方法、有效果。

个人的事儿就说这么多。下面说说如果当选总务副主任，我的一些想法。

首先，要尽快进入角色。总务工作是为学校教育教学服务的，总务主任就是学校的管家，是后勤校长的得力助手。作为总务主任，脑筋要活，腿脚要勤，眼睛要亮；政治要牢靠，视野要开阔；既要会按原则办事，又要有创造性的工作。说起来容易，做起来难啊！不过，既然我说了，要给你们一个全新的我，那就让我告诉你：相信我，没错的。

其次，要有重点地开展工作。总务工作千头万绪，纷杂忙乱，没有大事，又个个都是大事。人员的管理、外界的来往、备品的支出、设备的维护、校园的建设、综合治理工作等等。所以，就得学会突出重围，有重点地开展工作。上半年，我校后勤也是全校的重要工作有两项，一个是搞好校园绿化工作，另一个是旧楼的维修工作。这两项工作抓好了，搞成功了，我们的校园就会发生天翻地覆的变化，大家就会看到一个生机盎然、富有艺术品味、充满人文气息、在蓝天白云映衬下的青青校园。当然，这需要做大量的、艰苦的、扎实的、细致的、而且是卓有成效的工作，要搞设计、跑手续、搞投标，要保质保量保工期，要充分利用有限资金，还要不能影响正常的教育教学秩序。为了实现这样一个美好蓝图，我会“不用扬鞭自奋蹄”；为了环境更优雅、生活更愉快、工作更舒心，我会不计个人得失，不谋私利，甘愿奉献。

当然，不是说只抓重点工作，其它的工作就忽视了，不搞了。安全四防，节水节电，也是工作的重点，绝对不可忽视，例如：新楼的电路设计不合理，超负荷工作，就是重大的火灾隐患，应尽快采取措施，加以改进。一些常规工作，要通过科学的管理手段，使后勤人员人尽其才，一专多能，使后勤工作制度化、系统化，有序开展。

第三、要强化服务意识。以优质的服务支持教育教学工作，这个思想必须深入贯彻到所有后勤工作人员头脑之中。这个优质服务，既不能当大爷，也不是让你当仆役，讲的是个态度问题。我要带头当好服务员，率领后勤工作人员竭诚为前勤服务，做教育教学工作的强大后盾。服务质量是个软环境，但必须采取硬手段。要建立一整套制约机制，领导要监督后勤工作，后勤人员之间要互相监督，前勤对后勤要监督，还要有奖惩处罚条例。

对后勤工作并不是很熟悉，或许是纸上谈兵，但的确是我对开展后勤工作的一些想法。我对自己充满信心，各位领导、老师们也会鼎力相助，给我大力支持，在这里表示感谢了。

谢谢！

第四篇：不用扬鞭自奋蹄演讲稿

不用扬鞭自奋蹄演讲稿

今天，我又一次站在这里演讲，是要竞选政教副主任和办公室主任，但更重要的，是通过参与这项活动锻炼我自己。在这之前,我进行了充分的批评与自我批评，摆正了心态，无论竞聘成功与否，我都会一如既往地工作，为八中的贡献自己的力量。

我是68年生人，91年毕业于东北师大，迄今为止，干了八年班主任，当了八年教研组长，多多少少有一些管理经验，成绩不算丰厚，但也是摸爬滚打硬捋出来的。各项工作一直走在前边，这几年踉踉跄跄跟着大家伙学，在教学等方面取得了一定的进步，经过自己的努力和校领导及同志们的推荐，先后被评为市级和省级骨干教师，吉林省优秀

教师。当然了，能干还要会干。这几年的工作得到了领导和师生们的认可，说明干得有、有效果。

个人的事儿就说这么多。下面说说如果当选总务副主任，我的一些想法。

首先，要尽快进入角色。总务工作是为学校教学服务的，总务主任就是学校的管家，是后勤校长的得力助手。作为总务主任，脑筋要活，腿脚要勤，眼睛要亮;要牢靠，视野要开阔;既要会按原则办事，又要有创造性的工作。说起来容易，做起来难啊!不过，既然我说了，要给你们一个全新的我，那就让我告诉你：相信我，没错的。

其次，要有重点地开展工作。总务工作千头万绪，纷杂忙乱，没有大事，又个个都是大事。人员的管理、外界的来往、备品的支出、设备的维护、校园的建设、综合治理工作等等。所以，就得学会突出重围，有重点地开展工作。上半年，我校后勤也是全校的重要工作有两项，一个是搞好校园绿化工作，另

一个是旧楼的维修工作。这两项工作抓好了，搞成功了，我们的校园就会发生天翻地覆的变化，大家就会看到一个生机盎然、富有品味、充满人文气息、在蓝天白云映衬下的青青校园。当然，这需要做大量的、艰苦的、扎实的、细致的、而且是卓有成效的工作，要搞设计、跑手续、搞投标，要保质保量保工期，要充分利用有限资金，还要不能正常的教育教学秩序。为了实现这样一个美好蓝图，我会“不用扬鞭自奋蹄”;为了环境更优雅、生活更愉快、工作更舒心，我会不计个人得失，不谋私利，甘愿奉献。

当然，不是说只抓重点工作，其它的工作就忽视了，不搞了。安全四防，节水节电，也是工作的重点，绝对不可忽视，例如：新楼的电路设计不合理，超负荷工作，就是重大的火灾隐患，应尽快采取措施，加以改进。一些常规工作，要通过的管理手段，使后勤人员人尽其才，一专多能，使后勤工作制度化、系统化，有序开展。

第三、要强化服务意识。以优质的服务支持教育教学工作，这个思想必须深入贯彻到所有后勤工作人员头脑之中。这个优质服务，既不能当大爷，也不是让你当仆役，讲的是个态度。我要带头当好服务员，率领后勤工作人员竭诚为前勤服务，做教育教学工作的强大后盾。服务质量是个软环境，但必须采取硬手段。要建立一整套制约机制，领导要监督后勤工作，后勤人员之间要互相监督，前勤对后勤要监督，还要有奖惩处罚条例。

对后勤工作并不是很熟悉，或许是纸上谈兵，但的确是我对开展后勤工作的一些想法。我对自己充满信心，各位领导、老师们也会鼎力相助，给我大力支持，在这里表示感谢了。转载自工作总结

第五篇：不须扬鞭自奋蹄 一枝一叶总关情(典型发言材料)

不须扬鞭自奋蹄 一枝一叶总关情

根据会议安排，我就 乡关心下一代工作事迹作个简要发言：

一、加强领导，积极创造关心下一代工作的良好环境 为推动我乡关心下一代工作的深入开展，乡党委、政府高度重视关心下一代工作，把此项工作纳入了重要议事日程，进一步完善相关工作机制，将德高望重、有热心爱心的老同志和其他爱心人士充实到了工作队伍之中,号召并组织全乡离退休老同志、老干部积极参加到关心下一代工作委员会中来，汇集成一支关心、爱护、培养、教育下一代的坚强队伍。为了保证关心下一代工作的顺利开展，我乡还将关工委工作经费实行据实报销，完善配齐了关工小组的班子组织机构，落实了关工委办公场地，为我乡关心下一代工作的扎实开展奠定了良好的基础。

二、健全组织，不断壮大和优化关心下一代工作队伍 今年，我们调整完善了各村关心下一代工作委员会，建立健全了乡、村两级关心下一代工作组织网络，明确了村关工委组织由村党支部书记兼任关工委主任，统筹协调组织开展村级关心下一代工作，使关心下一代工作层层落实，层层抓。同时为了不断充实和优化关心下一代工作队伍，我们对全乡“五老”（即老干部、老专家、老军人、老教师、老模范）分布状况进行排查，并结合“168”基层党建运作机制，按照设岗定责运作模式，设臵了“侨眷侨属帮扶岗”、“留守儿童关爱岗”，各“五老”根据特长认领了岗位，做到有位有为，从而提升了老同志参与的积极性，增强了老同志投身关心下一代工作的光荣感和责任感。同时，为了深入扎实、丰富多彩地开展关心下一代工作，我们开展了“八个一”关心下一代活动，即：（1）为青少年学生思想道德建设提一条建议；（2）为青少年学生作一次辅导报告或学术讲座；（3）联系一个班级，一个小组，一个宿舍或一个学生团体，了解青年学生情况，向有关部门反映一方面情况；（4）与青少年进行一次谈心活动；（5）为资助特困学生出一份力；（6）为保护青少年的合法权益或为青少年的健康成长做一件好事、实事；（7）为要求入党的青年学生上一次党课；（8）为关工委开展关心下一代工作献一策。

三、突出重点，切实加强农村关心下一代工作

坚持在“建设新农村、培养新农民”上下功夫，继续以“一校、一组、一员”为依托，开展“三教育”、“四帮助”和创“五好”活动，组织更多的“五老”为农村青年举办各种技术培训班，积极提高他们的科学技术水平，帮助他们尽快成长为有文化、懂技术、会经营的新型农民、致富能手，逐步把新型农民培训工作推向制度化、经常化轨道。结合“创先争优”活动，发挥团员青年在新农村建设中生力军的作用，开展团员青年协岗履职活动，为团员青年参与新农村建设搭建了平台，提供了舞台，涌现了吕仕平养鸡大户、黄小明种植大户等农村青年致富能手。村团员青年协岗履职工作机制也被团省委作为典型进行培育、推广、示

范。今年来我乡关工委联合相关技术单位共举办柑桔病虫害防治、油茶栽培、中药材种植、牲畜疾病防治，烟叶生产、沼气池的推广等技术课10场，听课青年农民达820人次。此外，在每学期开学初期，协助中小学走村串户宣传义务教育法，劝说辍学学生返校上课。

四、创新载体，关心关爱“留守孩”成长

根据乡党委实施“二代教育”工程部署要求，乡关工委联合乡团委积极整合辖区团干、优秀青年、志愿者、选聘生、学校青年骨干教师等青年群体，成立了“假日团支部”，建立了“农村留守孩”个人档案，动态掌握每个“留守孩”成长情况，针对一些“问题留守孩”，安排优秀青年与他们开展结对帮扶活动，鼓励和支持团员青年当留守孩的“知心姐姐、哥哥”，引导留守孩健康成长。同时，充分发挥支部成员的专业特长和社会志愿者的优势，坚持每周六的上午，组织开展形式有效的活动。如：组织“留守孩”集体参加乡村的各种公益活动、义务劳动、植绿护绿活动、环境卫生整治和“喜看家乡新面貌”户外郊游等活动；组织他们到乡敬老院做清洁服务，锻炼“留守孩”劳动能力和培养“留守孩”尊敬老人的良好品质；对“留守孩”出现性格孤僻、内向自卑、团队意识薄弱等问题，通过做“小组踏板运水比赛”、“直面死亡”、“信任背摔”、“团队一条龙”等素质拓展项目，让他们在活动中认识自己的问题、锻炼自己的才干、提升自己的素质。依托“假日团支部”培养了“留守孩”的独立自主意识和乐观积极的生活态度，使“留守孩”的精神面貌焕然一新。

“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。我乡关心下一代工作做了一些实实在在的事情，开展了一些卓有成效的活动，取得了一定的成绩。但与上级关工委和乡党委、政府的要求相比差距还很大。今后工作中我们将不断努力，开拓创新，围绕中心，服务大局，为使我乡关心下一代工作可持续发展，为打好小城镇改革发展战役贡献力量。

谢谢大家！