当前教育现象体会

第一篇：当前教育现象体会

当前教育现象体会

1.“由于部分学校的不安全事故的发生，使得学校一下子成为弱势群体，天天讲安全、安全第一、学校不敢上体育课···”

你是怎样认为的？

2.“课改：首先，要从领导改起，其次是教师，最后是家长。”

你有怎样的看法？

3.“3 0年的改革开放以来，人们的价值取向在经济高速发展的大背景下，发生了很大变化。领导不支持，学生不听话，家长意见大，社会不理解。教师本身也是活生生的人，也是肉体凡胎。每天起得比鸡早，睡得比狗迟，挣得比农民工还少的教师。”你也是教师，你会产生职业倦怠吗？

4.所有学校像建筑工地一样，都挂着一条醒目的标语：安全第一，质量第二。安全工作首当其冲，转移了学校工作重心，干扰着我们的教学。这样的抓安全工作，难道不是一种“中国式过马路”的悲哀！

5.教师的人格魅力是不是这样理解：就两个字-----“磁场”教师要有超强的磁场。有了超强的磁场，才能吸引学生、感染学生，学生才能喜欢你、喜欢你的课堂。

6.只有我们的教师有思想、我们的学校有思想，我们的学生才会有思想。比如数学课的数形结合就是一种思想。

7.教学目标不具体、关注全体的理想、忽视了个体差异真实。8.我们的课堂应该是：“学思结合、知行统一、因材施教。”

9.“符号化教学”的浅层课堂、没有深度的教育。“导学案”导了什么？会让产生在理解的断层。“精讲多练”在追求应试教育！“先学后教”是不是教改？只是调整了课堂上的教学流程，教和学没有先后，教师不教，是旁关者。关键是教学的过程。

10.“温家宝在北京35中学听课的照片”上面一共是7个人：只有一个人的坐姿是正确的、6个孩子中，有5个眼镜！这就是中国的教育！

11.学生的三个能力：a让学生学会处理“海量信息”。b让学生学会：全球交往。c学生必须有：自我导向学习能力。

15.教师把科学知识传授给学生，并且让学生在自己的思维方式、对世界的处理能力、世界观方面发生根本的改变，才是完整的教育。

16.知识结构：（符号表征）---（逻辑形式）----（意义系统）

17.不仅要看作者怎样想，关键是你怎样想，要换个角度思维，不要在平静中绝望，最后走出去的你就发现的越少…我们的教育应该是：“激发学生学习潜能，”“激励学生的学习热情，”“引领学生的处世态度。”

18.我们的课堂要有思想的深度教学，不要停留在符号和工具的低层次教学上。让学生要重新构建知识结构：学习了知识以后，学生要说出、写出：自己的体会、看法、猜想。

19.在课堂上，我们要引导学生有深度的参与教学过程：认知---行为-----情感（思想）

20.“自主学习”学生自定学习目标（提出问题）、自我整合，问题解决，自我反思的（那些会了、那些不会、用什么方法）学习策略。合作学习：要让学生有一个静思的过程，然后让他们互相帮助、然后产生思维的碰撞。

21.学生错了，不可怕。可怕的是他们不知道自己错在哪里？

22.我们的课堂问题导向少了，因为没有问题就没有思想。每天要给学生一个问题作业（过程测试）。而问题的提出和解决都是有情景作为支撑的，所以我们要积极创设情景，培养学生的问题意识，提出问题，最后引导学生利用多种途径、方法解决问题，为学生终身发展提升他们的综合素质。

23.学会爱，爱是需要能力和智慧。我们要：平等的爱(老师给农民的孩子送棉衣的苦恼)、理解的爱、总重的爱、信任的爱、民主的爱。

24.会表扬，持续进步的动力。掌握表扬的时机，把握表扬的力度，调控表扬的频道。

25.适度的惩罚：《小学生杀狗的故事》（100年钱由于校长的惊人举动，成就了一个生物学诺贝尔奖得主），《生锈的螺丝钉》（允许孩子退步），26.卧底教育:是可恨的，是不可取的，这样做会因为让学生周围的更加厌恶他，会影响他的交际。

第二篇：光现象听课体会

《光现象复习课》的听课体会

我们物理组四人参加了于三月九号在青岛五十九中举行的初中物理第一轮复习教学研讨会，在会上听了一节光现象的复习课后，从中学到课堂教学中的很多经验，感受很深, 收获颇多：

由青岛59中纪红勃老师开设了一节课题为《光现象复习》的公开课。这节课采用“整—分—合—补—测”的复习课模式，对光的传播和光的反射及平面镜成像进行了十分全面的复习。整节课按照考试题型进行复习，条理清晰，重点突出，既全面复习基础知识，又能够通过精心设计的习题有针对性地对中考考点进行了训练，收到了很好的复习效果。在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。这位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。

教师在自主学习的教学中积极渗透物理学思想的教学，逐步培养学生发现和运用物理学思想方法的意识和能力，使我们学生的物理学素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活 1 动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，这位教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

回来深思，细致归纳，心有感触，总结出这节公开课的教学特点：

1．精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。2．精练、优美、悦耳动听的教学语言。3．富有创意的教学设计。

4．都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出—实，难点突破—巧，教学效果—优。

5．课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊奇声、欢笑声

6．合理、科学的分配教学时间。

7．课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。

8、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。9．都体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模 2 式。

10．好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1．认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2．钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3．努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4．上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

第三篇：当前大学生择业求稳现象解读

当前大学生择业求稳现象解读

“求稳”心态不是当前唯一的社会心态，与它同时并存的还有“求变”心态。打破“求稳”心态，领导心态转变是关键。在当前的时局下，只有坚定不移地推进社会和政治方面的深层改革，赋予人民更多的权力，“求变”心态才能汇入进一步改革开放的主流社会思潮，成为体制内的建设性的力量。

当前大学生择业表现出求稳倾向，热衷于报考国家公务员，热衷于到体制内单位，而选择自主创业的大大减少。这一现象引起社会的广泛关注和热议。大学生中的“公务员热”表面上反映的是公务员职业的吸引力，但其背后隐藏着的是制度原因，现实的政治体制、社保制度和市场机制缺陷，是大学生择业倾向的制度根源。

2011年，报考国家公务员人数超过140万人，人们形象地把这群人称为“考碗大军”，“公务员热”现象已经引起社会的广泛关注和热议。除公务员职业外，大学生也在争抢国企、事业单位等体制内相对稳定的工作，整个社会似乎出现了“求稳”心态。笔者认为，这一现象的背后隐藏着深层的体制根源。由于国家公务员等体制内职业具有强大的吸引力，催生了“公务员热”，而公务员职业具有强大吸引力的背后则隐含着国家的制度安排。

国家公务员是维护国家安全和政权稳定的重要力量

我们国家的政权是中国共产党领导人民通过革命战争建立起来的。这一建国模式确立了中国共产党在国家政权的中心地位，也确立了各级政权在整个社会的中心地位。这两个“中心”地位已经形成了历史惯性。改革开放后，后发国家的现代化发展的现实以及追赶战略，也要求政府在国家经济社会发展中起主导作用。因而，维护政权的稳定成为国家各种制度安排中优先考量的因素。

当前中国的政治体制正在继续深化，如何在政治体制改革过程中维护政权的稳定，这是必须解决的首要问题。2009年7月，国务委员戴秉国在华盛顿举行的中美战略与经济对话中，明确提出了中国的国家核心利益内容：第一是维护基本制度和国家安全;第二是国家主权和领土完整;第三是经济社会的持续稳定发展。虽然这一表述是外交辞令，但不能否认的是，我们可以从中看出国家的价值选择排序，中国优先考虑的国家核心利益是政权的稳定和安全。

当前中国政治体制的特点是：第一，政权的稳定和安全是首要考量价值;第二，国家对社会各领域控制有所减弱，但是作用力依然很强。所以，在政治体制改革全面启动之前，为了维护政权的稳定和安全，国家和政府必须要有一批社会精英分子组成的公务员队伍来维持，这一选择是必须的，也是最优的。为政在人，堡垒最容易从内部攻破，中国的历史经验和世界一些国家的教训都表明，政治权力体系内部的不稳定才是决定着政权不稳定的关键因素。如果既不进行政治体制变革，又不吸纳社会精英阶层充实到公务员队伍，政权的稳定就成为问题。如何有效地吸收社会精英进入权力系统，理所当然地成为政治体制改革的首要任务。

中国公务员人事制度改革从改革开放后逐步提上日程。2006年1月1日，受人瞩目的《公务员法》正式施行，这是中国建国后政府第一部干部人事管理的综合性法律，其里程碑意义不言而喻。这同时也标志着中国公务员制度正式确立，其意义在于：一是为政治体制改革积累经验，二是为政权的稳定吸纳社会精英，三是增强政府合法性。既然吸收社会各精英群体进入公务员系统对政治体制的维护和发展有着巨大的现实和长远利益，所以，国家政权就必须保证公务员职业具有强大的吸引力，这样才能吸纳社会精英分子进入国家公务员系统。

国家公务员的社会保障和福利待遇优厚

2007年，中国社科院发布《社会保障绿皮书》。该书指出中国离人人享有社会保障的目标还有些差距。该调查报告显示存在五大差距：一是城乡差距、行业差距巨大，并没有惠及全民。二是中国社会保障财政支出与世界其他国家相比差距很大。三是医疗保障体系两极分化。四是保障基金不能随着人走而流动。五是社保金管理混乱。虽然中国社会保障制度存在诸多不完善之处，但我们依然会发现，公务员社会保障在目前整个中国社会范围内依然是很优厚的。然而，对公务员队伍来说，除上述社保制度所规定的正式的福利之外，还有一些隐性的“社保”，最具有代表性的是“三公消费”，即公车购置和运行、公费出国、公务员接待费用。这些隐性的“社保”待遇更是社会上其他职业所无法享受到的。国家行政学院竹立家教授曾在《学习时报》上撰文指出，2004年，“三公消费”总额为大概为9000亿。考虑到那时国家的经济总量和财政状况，如果把这些花费均摊在当时的公务员身上，可想那是多么的高。直至今天，控制政

府开支的《预算法》仍然迟迟没有出台。

我们知道，社会保障制度的功用是消减各种风险对个体产生的危害程度。对个体而言，有了一定的社会保障的支撑，有助于消减其自身的内心忧虑，解除后顾之忧。对一个单位或团体来说，有了坚实的社会保障基础，团体的内聚力会得到些增强，工作积极性也会提高。所以说，公务员系统的优厚的正式和非正式社会保障福利有助于公务员系统的稳定，提高公务员系统的内聚力。这对于政权内部的稳定与安全来说至关重要。同时，优厚的社会保障福利也是确保能够吸纳社会精英进入公务员系统的必备条件。

市场机制的缺陷使得公务员职业的吸引力产生实际效力

虽然公务员享受的社保福利使其具有很大的吸引力，但是这种吸引力能否发挥效力还取决于社会上其他职位的状况。如何使得公务员职业强大吸引力能够切实产生效力，这就在于市场机制如何调配各种资源，即主要通过价格来调配人力资源的分布与流动。这种市场机制调配一是职位供给数量，二是供给的职位质量;三是职位的获取上。

对中国来说，虽然经济经过三十多年的发展，具有中国特色的社会主义市场经济体制正在建立和完善，但是即使到目前为止，我们也不能自夸说中国的市场经济体制已经完全建立。发端于计划经济体制上的中国市场机制最大的弊病是政府在其中所扮演的角色太重。主要体现在，一是政府对经济的不适当干预影响价值规律的正常发挥;二是国有企业是市场竞争中优先受益主体，许多企业目前还无法进行真正意义上的完全竞争。至今，欧盟、美国等世界主要经济体还没有承认中国完全市场经济地位。虽然其中会带有许多偏见，但不能回避的是中国市场机制存在的问题。而在一些地区，政府成为了主导市场的角色，这些使得公务员职业强大吸引力能够切实产生效力成为可能。

首先，“国字头”企业会垄断着社会的许多重要资源，其收益的提高往往是靠着政策的帮助，而非真正的企业自身竞争力的提升。这使得加入世贸后的国企很难走出去，去开拓国际高端业务。所以其自身吸纳就业的能力也就受到了进一步限制。

其次，民营企业往往是吸收大学生就业的主体。但是，在企业的发展过程中，由于政府不适当的干预使得民营企业发展受到限制，会担负很多的成本。这样使得民营企业的收益很难较好转化为职工的收入与福利。因而使得民营企业的职位供给存在不确定的风险，并且职位质量总体不高。

再次，当一个社会的生产性部门越来越依赖或受制于政府部门的时候，经济的发展可能会进入一种“路径锁定”状态。政府部门在社会的地位会进一步提升，政府部门有可能变为市场竞争中最大的受益主体，这样会给公务员带来巨大的现实收入和预期收入。据统计，2006年中国公务员平均工资是22883元，在公布的19个行业工资排名中位居第10位。但有学者对此进行了经济核算，如果加上当年的非正式收入的话，公务员收入会比正式公布的金额多出至少18%，高者可多出近50%。另外，对当前许多求职者来说，住房问题已经成为工作选择的重要的甚至首要的考量问题。虽然公务员系统取消了福利性分房制度，但是公务员依然能够享受好的住房待遇，这是社会上其他大多职位很难比拟的。

最后，在中国的职业录用制度建设中，公务员录用制度比较科学规范，而事业单位、国企和许多民营企业录用制度远没有公务员体系完善，公务员录用从制度设计方面来说比较公平、公正和公开，这就使得年轻群体进入公务员系统的现实可能性大为增强。同时，公务员辞退率非常低，据统计，从1996~2003年，中国八年间辞退的公务员总数不足2万人，按照当时公务员总数核算，每年的辞退率大概为0.05%，远远低于当时社会其他职业。这从侧面反映出公务员职业的超稳定性。

所以，对一个即将走向职场的大学生来说，当他面对着这种极不对称、极不均衡的现实局面时，他会如何选择?即使他本身十分不愿意从事公务员职业，但现实的生活压力也会促使他努力进入体制内。正是国家的市场机制的安排，使得公务员职业强大吸引力能够切实产生了效力。在这种有效吸引力面前，人们是很难拒绝的。所以当越来越多的大学生加入到“考公大军”，成为其中一员后，公务员考试就绝对的“热”了起来。

社会阶层固化使得体制外社会成员难以谋求发展空间

当中国的公务员职位有如此强大的吸引力时，这也意味着社会层次间流动的减缓和凝滞，即“社会分层的固化”。回顾中国改革开放的历程，我们发现，我国社会分层有了很大的变迁。改革初期(20世纪80年代)社会分层流动频繁，社会成员到体制外发展，可能会有更多的机会，于是人们纷纷下海，寻求更大的发展空间。那时候公务员弃政经商的很多。发展到现阶段，中国的社会分层已经固化。

2010年7月，腾讯网、人民论坛网等做了关于“谁在沦落底层”问卷调查，调查问题包括以下方面：底层社会是否在日趋固化?原因是什么呢?谁在沦落为社会底层?社会流动的上升希望在哪?调查发现，92.80%的受访者认为底层公众有扩大趋势，65.90%的受访者认为社会流动“几乎没有机会”，33.53%的受访者认为底层公众向上流动“有机会，但是不多”。在底层公众不能向上流动的原因回答中，有25.23%的受访者选择“收入分配不公”，23.22%受访者选择“资源与机会分配的不平等”。另外，调查发现，不能充分就业的大学生已成为新的社会底层人员，尤其是来自经济欠发达地区的“穷二代”正成为大学生底层人员的主力军。2010年9月16日《人民日报》更是发表了长篇通讯《社会底层人群向上流动面临困难》，文章指出，贫富差距加大的趋势日趋严重，“阶层固化”所导致的严峻社会现实已经摆在我们面前，不可漠视。

从上述的调查和报道中，我们可以得出结论，社会分层的日趋固化已经成为一个不争的趋势和事实。社会固化的原因很多，也很复杂。但主要包括：中国社会普遍存在的二元体制把公民分为不同的权利集团，导致了个人发展机会的不均等;社会保障的不健全，教育体制的不公平，生存风险的影响也导致我国贫困阶层初始发展机会不均。

当今的中国社会日趋固化的局面已经成为不可忽视的现实，但是以公务员为代表的体制内群体是社会固化的受益群体。因为他们本身就已经占据着社会上层的位置。前面已经谈及，中国的改革开放从整体上来说，是一种政府作为主导的一个渐进的过程。国家政权，尤其是公务员队伍在整个国家、社会的运转中成为核心层。该阶层所拥有的诸多经济、政治权力优势和特权是社会上其他阶层所不具备的，更是其他阶层所想往和努力的方向，这一优势阶层随着改革的过程是在不断强化而非不断弱化。在改革开放初期，经济领域的改革所释放出的巨大社会效应似乎暂时遮盖了政治阶层的优势地位。然而随着经济体制改革的边际效应日趋减弱、尤其是到了目前最为关键、紧迫的时刻，公务员阶层的地位优势日趋彰显出来。在一定时期内，一个社会的总体资源是一定的，阶层间的分配总体上是一种互相的零和博弈过程，当体制内拥有诸多特权和优势，相比较而言，体制外的机会则会减少，发展的空间也有限。

公务员阶层成为社会的优势阶层，但这个阶层对社会其他阶层并不是完全封闭的，通过公务员考试选拔制度，为吸收社会有限精英提供了一个渠道和机会。于是公务员职业成为揣着各种目标、理想的青年人的首选。

结 论

通过上述分析，我们可以看到中国的政治体制、社保制度和市场机制左右着大学生的择业倾向。政治体制的特点决定公务员职业必须具有强大的吸引力，社保制度的缺陷确保公务员职业应该具有强大的吸引力，市场机制的扭曲促使公务员职业强大吸引力能够切实产生效力。同时，这三方面的制度因素也在不断使得社会流动弱化、社会固化的产生，这进一步强化了公务员职位的吸引力。在这三个方面的制度安排中，政治体制的安排起着最终的决定性作用。

我们不能否认，通过公务员考试选拔国家公务人员有其积极意义，一是为政治体制改革积累经验，二是为政权的稳定吸纳社会精英，三是增强政府合法性。但是我们不能忽视“公务员热”所带来的外部负效应，及其对社会发展带来的极大危害，更不能漠视“公务员热”背后所折射出的体制缺陷。当一些学者把“公务员热”的原因归结为官本位文化影响、归结为大学生思想认识的不足、归结为就业压力过大等等时，他们与其说在揭示原因，不如说是隔靴搔痒，并没有真正揭示“公务员热”这种现象背后的制度根源。

当前，以“公务员热”为代表的求稳心态出现时，它所折射出的是深层次的制度安排的缺陷，这种缺陷随着时间的推移会越加明显。1994年公务员考试录用开始，在最初几年，公务员职位并非是大学生、年轻群体所最热捧的职位。从1994年到2000年，公务员报考总数不过4万人，2001年才3万多人，因为那时经济体制改革的动力正在催生敢于拼搏的一代。上世纪90年代初期，以邓小平南巡为标志的新一轮经济改革浪潮催生了一批敢闯、敢干的青年人。我们有理由相信，新世纪的改革，必将催生积极进取的新生一代。

第四篇：警惕当前村干部经济违纪现象

警惕当前村干部经济违纪现象

近年来，一些村财务管理混乱，少数村干部法制观念淡薄，经济违纪问题时有发生，涉及金额越来越大，造成党群干群关系紧张，村级集体资产流失，直接损害了群众切身利益，严重影响农村经济发展和社会稳定。村干部经济违纪问题主要是贪污、受贿、挪用、非法占有、违规借款、长期拖欠、借用公款不还、收不入账私分等，并有发案越来越频繁、涉及违纪金额越来越大的趋势。村干部经济违纪问题应引起重视。

一、当前村干部经济违纪问题增多的主要原因及表现

（一）财务管理不严。制度不健全是导致村级财务管理混乱、村干部经济违纪违法的根本原因。在调查中发现，有的村没有成立财务审核小组，财务收支监管不力，村里的开支书记、主任说了算；有些村虽然建立了一定的财务管理制度，但形同虚设，开支大权仍然掌握在“一把手”手中，会计、出纳充当“好好先生”，不敢得罪“一把手”，村领导把本应由个人支付的费用拿到村里报销；有的村财务管理不规范，财务报表没有日清月结；有的村收入不入账或部分入账，村干部账外进行私分。

（二）村务不公开。不少村虽然有村务公开栏，但是只当摆设，没有按规定进行公开。山林、土地、水面、矿产、企业承包经营，国家扶贫金分配，救济物资发放，宅基地审批，计划生育指标审批等群众关注的事项以及涉及到村级财务收支等敏感问题不公开，群众想知道的却知道不了，想监督却监督不了。

（三）监督检查不到位。县、乡两级对村级财务的监督检查不到位，村一级财务往往是监督检查的“真空”，总认为村里的收入不多，放松对

村级财务必要的监督检查。有的村多年没有进行财务审计和检查，村干部离任也不进行离任审计。

（四）廉洁意识不强。一些村干部的素质不高，法纪观念淡薄，平时放松思想教育，受拜金主义影响，价值观扭曲，认为自己一个小小“村官”，当一年算一年，能捞则捞；有的则认为自己为村里做了不少工作，经常加班，吃点喝点、拿点用点不算什么。由于思想上出问题，村干部很容易出现不廉洁行为。

二、治理村干部经济违纪问题的几点对策

（一）抓村干部队伍建设，认真选配好村级班子。特别要注意选配好村支部书记。要真正把政治坚强、公正廉洁、年纪较轻、有一定文化，能带领广大农民致富的党员选拔到村支部书记位置上来。同时，要发挥共青团、妇联、民兵等群众组织的作用，提高农村基层组织的整体水平，建设一支适应新形势的高素质农村基层干部队伍。要加强对村干部的教育管理，进一步健全村党支部“三会一课”制度，使党员活动进一步制度化、经常化。要抓好党纪教育，学习好党的纪律，通过教育，使村干部增强纪律观念。

（二）抓村级财务管理，规范村级财务行为。一要全面清理村级财务，对村级财务管理中存在的问题做出妥善处理，给群众一个满意的答复。二要强化民主理财，村、组要成立村民理财小组，小组成员由群众推荐，党员大会、支部会议表决，乡镇政府审批。小组成员可由党员代表、群众代表、老干部代表、村干部代表组成。理财小组要定期召开理财会议，检查账目和集体资产管理情况，定期对村财务进行审核，村里的一切开

支要经理财小组审查复核后方能报销。理财小组还可以有权对群众反映的疑点问题，进行专门调查。三要规范财务收支行为。要做到统一票证管理，村委会收款，必须开具正规收据，要确保各项收入全部入账。支出要实行“一支笔审批”，手续必须完整，要有经手人，证明人，审核人签字。要控制审批权限，对超过限额的支出审批，必须经集体研究决定。

（三）抓监督检查，健全监督制约机制。一要加强对村级财务检查，建立定期村级财务检查制度，发现问题，及时处理，及时规范，对普遍性问题，要进行通报。二要强化离任审计，凡村支书、主任、会计工作变更，都必须进行审计交接，变过去村干部下岗的推卸型为交账型，交账时，村理财小组要全程参与。三要全面推行村务公开。对村务公开的内容、形式、程序、时间等要作出明确规定，防止半公开、假公开或流于形式，消除村务公开的死角，把监督权交给群众，保证群众能够有效行使监督权。（作者单位：江西省遂川县纪委）

第五篇：浅析当前道德滑坡现象

学号：

课程论文

浅析当今社会道德滑坡现象

学院（系）： 管理学院 专业班级： 学生姓名：.指导教师：

二〇一一年十二月十日

浅析当今社会道德滑坡现象

摘 要：当前我国经济迅速发展，人们生活水平提高，道德作为社会的凝聚力却出现了滑坡现象，特别是近些年，随着改革开放的推进，人们的世界观、人生观、价值观都受到了很大的冲击，以至于出现了道德沦丧、观念模糊、信仰危机等一些列人格扭曲的现象，严重影响了社会的和谐发展。因此，我们必须对这一问题进行深究，找出解决问题对策。这一现象的产生是由很多因素共同作用造成的，本文通过分析当前社会道德滑坡现象，综合概括了产生滑坡现象的原因，并试图提出合理的解决方案，以给重建道德找到一条有效的路径。

关键字：道德滑坡

道德建设

价值观

一、道德滑坡现状

当前一系列“道德滑坡”现象使得人们比以往任何时候都更加关注道德建设问题。“道德”成为如今论坛上的热门话题。当硫酸泼向无助的黑熊,当枪弹射向无辜的教师,当汽油浇向熟睡的流浪者,当因学习上的分歧而掐死同窗,当因一句骂人的话而去投毒，当好心车主扶起摔倒的老奶奶被敲诈，当18位路人无视躺在路边濒临死亡的小女孩的时候,每个人们的处境都处于危险中,正是这种潜在危险使得众多的“旁观者”走向前台来关心道德建设的问题。

我国道德水平下滑的主要表现可以归纳为以下几点[3]：第一,家庭道德伦理关系改变而带来的矛盾与冲突。第二，职业道德陷入了没有精神支柱的泥潭。第三，社会公德开始失去平衡。第四，腐败现象难以得到有效遏制。

人们在探讨“道德滑坡”的原因时,往往把责任大多推向学校,认为学校是道德教育的课堂,道德下滑应归结为学校教育的失误。不可否认,学校在道德教育上负有重任,但社会与家庭对道德教育也责无旁贷。道德滑坡是多种因素综合作用的结果，不能归结为某一方面的原因。

二、道德滑坡原因分析[4]

随着时代进步而出现道德观念的变迁是必然的，但一些“保守”的人认为，这是世风日下，出现“道德滑坡”了，这其实是一个很大的误解。我们不能说每次道德观念的变化都值得肯定，但从人类历史发展的长河来看，道德观念是向着更进步、更文明的方向发展的。因此，道德滑坡不是指道德观念的滑坡，而指道德实践的滑坡。人们有明辨是非的能力，但在具体行动上发生了变化，也就是道德实践方面滑坡了。本文认为道德滑坡的原因可以从以下几个角度进行阐释：

（一）价值观出现“错位”[2]

价值观是人们对客观事物价值的认识和评价所持的根本观点，是人们行为的出发点和归宿。在我国的现阶段，由于多种因素影响，人们的价值观出现偏差，概括起来主要有五种:集体主义价值观、拜金主义价值观、拜权主义价值观、享乐主义价值观和利己主义价值观。我国一贯倡导的是集体主义价值观。集体主义价值观强调把集体利益放在首位，实现个人利益与集体利益的辩证统一。但是，由于种种原因.在现实生活中，连最低层次的道德要求，一些人尤其是一些党政领导干部都难以实现，结果各阶层、各社会团体的一些成员不同程度的“道德滑坡”。这是与价值观“错位”紧密相联。由于错误的价值观即拜金主义、拜权主义、享乐主义、利己主义泛滥成灾，使一些人开始觉得苦恼、迷惘、困惑、无所适从，当受到利欲引诱时，就极容易接受错误的价值观，导致“价值观的错位”。“价值观的错位”势必引起“道德滑坡”。

（二）法制建设滞后，使得人们的思想不能跟上社会发展的步伐。在一个社会中，法律是作为道德底线而存在的。“在中国传统社会中，封建的道德和法制一直占据着主导地位。解放后，社会主义法制虽得到发展，但是在‘文革’时期，社会主义法制和传统的伦理道德几乎全部遭到破坏，而新的伦理道德体系还没有建立，这导致了整个社会思想的大动荡，特别是改革开放以后，随着西方生产方式和生活方式的传入，给本来就很迷茫的中国人造成非常消极的影响”。在整个社会中，由于法制建设滞后，一些物欲分子钻法律空子，无视传统的道德理念，在堕落的道路上越走越远。

（三）社会主义道德建设滞后和政治思想教育乏力

改革开放以来，我党始终坚持以经济建设为中心。经过十几年的发展，尤其是实行市场经济以来，我国经济取得了令世人瞩目的成就，但是，由于市场经济曾一度被认为是资本主义的专利品而大加批判，所以实行市场经济以后，理论界更多的是探讨市场经济在我国实行的合理性，企图使人们接受社会主义市场经济，而对于社会主义市场经济所需要的法制，道德等要求不及时，造成法制，道德建设滞后于经济发展的状况。因此，一些人错误的认为集体主义是计划经济产物，市场经济呼唤地是拜金主义、利己主义以及市场经济的负面效应所派生出来的腐朽落后价值观的冲击，使政治思想理论教育面临严重困境:理论与现实联系不上来，被少数人认为是“误入歧途”的教条。同时政治思想教育工作者经济地位弱化，使部分政治思想工作者心灰意冷，而淡漠人生。

（四）家庭、学校以及社会教育方面的缺陷，使很多学生不能正视在应试教育的模式下，学生考试分数成为其优劣地决定性标准。

这给一些学习成绩不好的学生首先在精神上是一种打击，让他们片面地觉得自己是没有价值的社会人。同时学校的管理模式过于重视成绩优秀的学生，此外，部分老师对学生有种偏激态度，使学生在心理上形成了一种“社会要不要我们都无所谓”的思维。此外，孩子们的家庭不能及时与学校进行有效沟通和交流，父母更多的是忙于工作，疏于对孩子的管教，最鲜明事例就是外出打工父母的留守儿童，他们很多不能够在一个良好环境下学习成长，他们的心理会出现偏差，不能形成正确的人生价值观。教育是整个社会中重要的一环，直接关系到下一代人成长，因此，应当重视教育问题。

三、道德重建思考

本文认为要有效的抑制道德滑坡现象，可以从以下几个方面谈起：

（一）构建新的伦理道德体系，实现社会和谐发展，对待外来文化和中国传统文化我们都应当辨证唯物的分析。在经济全球化的当代，我们不能将外来文化拒之门外，而应该吸取外来先进成果，例如先进管理模式、先进管理经验等。同时，我们不能妄自菲薄，认为我们地传统文化是糟粕，而是应该研究、挖掘其中精华，让它成为当代中国人民的精神食粮。在社会主义市场经济不断深入的当今，怎样让传统中华文明能够适应现代经济社会发展，让西方一些先进思想能够与我们传统的伦理思想相结合，并促进社会发展，是值得我们思考的问题。当前，一个重要的方法是只要符合广大人民的要求和愿望，能对人性恶的方面起约束作用，并促进人的全面发展的规范，都可以而且应该用来为我们服务。

（二）提高对市场经济驾驭能力，加强社会主义道德和法制建设，在市场经济条件下，几乎所有东西都贴上了商品的烙印。而在社会主义市场经济中，我们对市场驾驭除了熟悉全球化下WTO各种规范、提高国内产品在国际上竞争力和为市场营造一个良好投资环境外，更重要的是怎样提高人民的生活水平。因此，只有切实的解决好人民的根本问题，才可以使整个社会得到稳定，道德建设和法制建设才会有一个根本、稳定的前提条件。但是在提高市场驾驭能力同时，社会主义道德和法制建设也必须得到不断加强和完善。首先，我们要对现阶段道德规范和共产主义道德规范的区别有清晰的认识，要认清我们生产力发展的水平，要实事求是，而不应该将共产主义道德强加于现在这个生产力水平下人民的心中，因为我们还不具备进入共产主义地物质前提。

（三）要加强社会主义法制建设，要在社会中得到实施，特别是对政府官员进行监督，要把上层建筑做好，它才能更好地引导我们社会向健康地方向发展。最后，要正确区分道德和市场之间的关系。道德属于社会的意识范畴，而市场则属于经济的范畴，但目前我们的现实是对这两个范畴没有正确的区分，由此导致了社会混乱，把社会范畴纳入了经济领域，把人当成经济的动物，使这个社会除了赤裸裸的金钱关系外，所有亲情、友情都变得黯淡无光。

（四）转变教育观念，加强素质教育，使国民地素质得到面提高素质教育是教育改革地方向，我们地社会最终会走向以提高劳动者地素质和转变经济增长方式地轨道上来。因此，在教育中，重要的是怎么样去改进现今教育存在地弊端，让人性在教育中得到健康全面自由地发展。我国主要是要根除教育的腐败，更新教育的观念，以适应社会发展要求。在根除腐败这方面，主要的是要让其向制度化的方向发展，以此来限制教育系统中腐败现象；在更新教育观念中，我们的教育不仅仅是针对学校教育，更重要的是在社会中地其他领域，如企事业单位等等，特别要加强对广大农民的教育，以提高全民族地综合素质[1]。

四、结语[5]

总之，当今道德滑坡有社会原因，也有历史原因。由于长期处于封建统治下,小农的思想不能适应市场经济发展，这也直接影响着道德发展。更有人为的原因，比如教育、生活、法制、社会等方面的不健全也是形成道德滑坡的重要因素。关键是我们应该如何对待已经发生的一切，并搞清楚以后道德发展方向。由于道德是属于社会意识范畴，它对社会发展会产生反作用。因此，在道德建设中，就得必须正确认识社会存在和社会意识、经济基础和上层建筑之间关系，要以辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论处理现在存在的问题，制定出相应对策，并使之落到实处，让人民群众深刻认识到道德在社会发展中的重要性，让道德滑坡从源头上得到根治。只有这样，人性才能得到进一步解放，我们的社会才能得到更为和谐发展。

[1]张宇.对当前道德滑坡的认识与思考[J].六盘水师专学报,1996(2).[2]孟秋菊.简论“道德滑坡”[J].川东学刊, 1998(8).[3] 李期.论社会转型期的道德滑坡与道德重建[J].陕西青年管理干部学院学报, 2002(2).[4]孙立平.道德滑坡的社会学分析[J]中国青年政治学院学报,2001(9).[5] 汪文娟 孔庆为.当今社会道德滑坡问题对策研究[J].传承2009(12).