厦门之行考察报告

第一篇：厦门之行考察报告

厦门之行考察报告

北京市昌平区第一中学张瑞颖10月24日至30日，我们有幸在学校领导的安排下跟随区里的教研员到美丽的厦门观摩全国思想政治优质课大赛，在这六天里我们领略了全国各地出类拔萃政治教师的风采。这几天我们听了32节高中思想政治课，不得不感叹，真不愧为全国级的大赛，老师的个人魅力，让人震撼。有时闲暇时，脑海里还会闪现给我印象深刻的一些老师上课的情景，挥之不去。

这次全国优质课大赛带给我的收获很多，这样的机会对我们教师来说更是难得，听课感受有以下几个方面：

第一．要坚定不移地贯彻新课程的理念，精心设计学生活动。这些全国级的优质政治课都有一个相同点，他们都在贯彻和落实着新课程理念，体现贴近学生这一原则。新疆刘冠秋老师《用对立统一观点看问题》一课中，录制的厦门对口支援地区----吉木萨尔县学生，在学习和生活中遇到的困惑和问题，激发了厦门一中的学生对问题探讨的兴趣。以这些困惑和问题为线索展开教学，第一环节：推销吉木萨尔县的玫瑰花茶，把学生分成三组针对不同的推销对象设计推销词，导出要具体问题具体分析。第二环节，让学生探究，为吉木萨尔县旅游业发展提出合理化建议，在这一过程中体现要主要矛盾，同时兼顾次要矛盾。第三环节，还是让学生探讨吉木萨尔县要建立化工厂弊大还是利大，总结出主次方面的辩证关系。

在教材的整合过程中，能将理论逻辑与生活逻辑巧妙对接。在突出重点的同时突破难点，做到了深度挖掘与广度拓展的有机融合，体现了用教材教而不是教教材的要求。

第二．精心进行教学设计，教师的教学方式与学生的学习方式呈现出更加明显的变化，民主和谐的教学氛围和师生关系得到了进一步彰显。

做课老师教学设计匠心独具，环环相扣，在教师们从容淡定的教学引领下学生的疑问被一一解答。如福建教师讲解《权力的行使：需要监督》时，她的教学设计非常独特，与众不同，给人眼前一亮的感觉。她的教学过程分成三篇：感悟篇，以文强为例引出什么是权力，为什么对权力进行监督，以及对权力进行监督的意义，尤其是权力是把双刃剑的讲解设计巧妙，出人意料。探究篇，研究怎样对权力进行监督，五大主体共同发挥什么作用，幻灯片的设计也是别有用心。最 1

后是体验篇，展示厦门市政府网站，为了让政务公开化、透明化，总结阳光工程的有关内容。整堂课上得有声有色，听起来就是一种享受。

安徽王亮老师提出的“手握现金有十万，存款实在不划算，物价上涨有预期，投资理财如何办”的问题，在学生扮演的小小理财师的踊跃参与中，清晰了股票、债券与商业保险的相关知识，也增长了学生理财、投资的智慧。他的教学设计很吸引学生，学生们被一环一环的带到老师的知识海洋里，他们快乐极了，听课老师也很快乐。而且快乐的是我感悟到：教育不只是一味的向学生灌输，有时需要学生自己的探索，大胆的猜想，亲自操作，和遇到挫折怎样想办法去解决的动脑习惯。

第三．发挥个人的优势进行政治课教学，教无定法，但是最终目的都是为了学生更好地掌握知识。

福建杨雯老师给我留下的印象非常深刻，她不但教学设计非常独特，而且在课堂上感觉她不单是政治老师，更象是对我们进行思想政治教育的一名演员。她的情绪感染着我们，对贪官的憎恨、对政府的信任无不在她的身上体现出来。还有河南的一位老师在讲解《树立正确的消费观》时，尤其是对艰苦奋斗、勤俭节约的阐述，老师声情并茂讲解为什么我们国家要坚持这一原则时，学生被深深地感染着，原来政治课也可以这样上，我不得不发出这样的感叹。

第四．学会运用各种手段进行教学，尤其是幻灯片的制作要独具匠心，吸引学生的眼球。本次大赛，我们不仅听到了教师和学生精彩互动的共同学习，也欣赏了教师精心制作的投影片。宏观方面从视频、图片材料的选择、剪辑、呈现，微观方面从投影片背景的选择、字体、颜色、图片出现的方式等等，细节之处的精致都可以体会老师们的用心、细心及教学技艺，品出教师对教材内容与技术手段融合的教学智慧。一幅幅画面，伴随着背景音乐出现的时候，工具性的技术升华到了教学艺术的享受。如北京老师讲授《用联系的观点看问题》幻灯片始终是让人平静的蓝色，而且字体都是精心设计的，既直观又简洁大方。南京老师设计的幻灯片，体现了古色古香的中华文化。

通过观摩政治课大赛我的体会除去以上这些还有很多，同时我也反思自己的教学，在以后的教学中，要从以下几个方面提高：

第一．要精心进行教学设计。新课程强调课程意识，最重要的前提是在研读《课程标准》的基础上，解读教材，要尊重教材、能够读懂教材、准确把握教材，找准教材的重点、难点、教育点，理顺内在的逻辑关系。进行教学设计是由

2教材、其他教学资源、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种教学生态系统，是系统要素的有机整合。教学内容需要在系统里整合，课堂上所用的案例、采用的手段、学生的情况与教材内容都需要找到它们的内在逻辑关系，而不是零碎的、分散的、分割的、随意堆砌的。

第二．要努力提高个人的素质，政治教师的个人素质是顺利进行教学的前提条件。一个出色的教师他的个人素质应该也是非常过硬的，这次全国优质课教师的个人素质都很高，表现在老师的专业素质对教材的驾驭和对学生的引领上都非常得心应手；还有教师的语言非常简洁，没有重复和非专业术语等等。这些都是我应该学习的地方，在以后的工作中要不断的改进自己教学不完善的地方。

第三．要采取多种教学方式进行教学。我们面对的每个学生兴趣、爱好、学习习惯、能力、生活经验等方面都有明显的差异；同时教师的知识结构、个人性格、语言特色、思维方式都存在差异，决定了课堂不可能是统一的一个模式。所以促使学生的个性化发展、教师的特色化教学，才是对师生生命的尊重，也才能最大程度地发挥他们的想象力和创造力，才可能会有创新精神和实践能力。

第二篇：厦门考察报告

厦门考察报告

我一行人赴厦门、福建土楼进行了为期3天的考察。期间游览了福建土楼、厦门胡里山炮台、普陀寺、鼓浪屿、集美学村等主要景区，考察了厦门市的城市规划及建筑特色，感受了厦门的风土人情，品尝了厦门的美食，放松了身心。“城在海上，海在城中”，厦门是一座风姿绰约的“海上花园”。岛、礁、岩、寺、花、木相互映衬，侨乡风情、闽台习俗、海滨美食、异国建筑融为一体，四季如春的气候更为海的魅力锦上添花。海水环绕、沙滩广阔、阳光和煦，由于生态环境良好，厦门的空气清新，栖息着成千上万的白鹭，形成了厦门独特的自然景观，又因为厦门的地形就像一只白鹭，它因此被人称为“鹭岛”！

近几年间，媒体中最受注目的中国城市，厦门必定榜上有名；而若论及最令人向慕、最宜游宜居之城，厦门更是名列前茅。“厦门”二字，已然代表了一种生活方式，一种保存本真、适得其所的生活状态。

在五个计划单列市中，厦门早已悠然地退出了规模和总量的竞争，转而专注于环境和生活质量的培育。厦门的竞争力，在于景色禀赋、地方文化、高等教育、城市美誉，在于清新海天，在于精致街景。在经济建设与自然人文遗存的博

弈中，厦门总能截弯取直、独善其身，甚至从来不缺乏舍弃短期利益的智慧和勇气，在实现经济腾飞的同时，更精心呵护怡人环境。

一、厦门城市规划及建筑特色

厦门为海滨旅游城市，城市建筑依海而建，凭海临风，形成了独特的城市风景线，厦门岛与鼓浪屿岛隔海相望，故有“城在海上，海在城中”之说。厦门虽不大，但规划布局合理，配套设施齐全，在厦门岛，步行15分钟便有一个花园，亚热带气候使厦门植被茂盛，花木众多，绿化率很高，交通便利，跨海大桥，高架桥连接各地。

厦门环岛路于1999年9月30日正式贯通。它西起厦大胡里山炮台，东至厦门国际会展中心，环岛路沿途会经过大海、沙滩、彩色路面、青草、绿树，构成了一条美丽的海滨走廊。环岛路规划得相当合理，环境优美。游客漫步其上，一边领略蓝天碧海的壮美，一边可浏览小岛的自然景色。

厦门建筑形式多样，中西古今、闽南民居风格建筑交相呼应，素有万国建筑博览美誉。各式建筑布局错落有致，非常和谐。

二、用几句话总结厦门

厦门是一个温馨的城市，是一个美丽的城市，是一个宁静的城市，是一个宜居宜游的城市。

第三篇：厦门考察报告

加强未成人年思想道德建设 培育社会主义事业合格人才

——赴厦门市集美区就未成年人思想道德建设工作

考察报告

彬县财政局党委书记、副局长 高彬虎

2月20日至22日，我随县党政考察团赴厦门市集美区考察未成年人思想道德建设工作。考察团先后深入到集美区文体中心、厦门市第十中学、厦门实验小学集美分校、陈嘉庚纪念馆、鳌园、银亭社区，通过听取介绍、实地查看、现场座谈等方式，对厦门市集美区中小学德育队伍建设、校园文化建设、未成年人活动场所建设、爱国主义教育基地建设等未成年人思想道德建设工作进行了详细考察。现将考察结果报告如下：

一、厦门市集美区加强未成年人思想道德建设工作基本情况。近年来，厦门市集美区十分重视加强和改进未成年人思想道德建设，用足用活了本地人文资源，将培育和弘扬‚嘉庚精神‛作为主线贯穿到了未成年人思想道德建设过程之中，把未成年人思想道德建设和活生生的爱国主义、民族精神教育紧密结合，充实丰富了德育教育内容；高度重视德育队伍建设，建设了一支来源多样、素质较高、责任心强、懂得德育规律、专兼职结合的未成年人思想道德教育队伍，夯实了未成年人思想道德建设工作基础；实施的‚德育工程、阵地工程、净化工程‛‚三大工程‛以及构筑的‚学校、家庭、社区‛‚三位一体‛思想道德建设体系，切实增强了未成年人思想道德建设工作实效；积极拓展未成年人思想道德教育的新内容、新途径和新模式，形成了‚党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与‛的一条颇具特色的未成年人思想道德教育之路。继厦 1

门市2009年获得团中央‚全国未成年人思想道德建设工作先进城市”称号后不久，2011年，集美区被福建省委、省政府授予第三届‚全省文明城（区）‛光荣称号。

通过考察学习，我们认为：集美区从激发未成年人爱国情感出发，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。体现了与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，体现了贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，体现了知与行相统一的原则，体现了教育与管理相结合的原则。

二、厦门市集美区加强未成年人思想道德建设的主要工作措施。

为了给全区未成人年创设一个健康的成长环境，集美区着力为未成人办好6件实事，打造‚四个品牌‛。

（一）办好“六件实事”奠定未成年思想道德建设的基础：一是爱国主义教育基地对未成年人免费开放。全区所有念胜地、林园，博物馆等全年对中小学生集体参观一律免费，对学生个人参观凭证件实行半票优惠，图书馆、文化馆、科技馆等公益性文化设施也对未成年人免费和优惠开放。区财政对爱国主义教育基地、公益性文化设施给予适当的经费补贴；二是推进‚一镇（街）一青少年活动场所‛工程。建设和完善青少年活动场所，把青少年活动场所建设纳入全区“十一五”经济社会发展专项规划。每一个镇街都有一个综合性多功能的青少年活动场所。并规划、布局、建设一批青少年社会实践基地；三是激励德教提高班主任津贴。完

善学校德育工作队伍评估办法和激励机制，评选表彰中小学“德育工作优秀教师”，提高班主任津贴，将班主任月津贴由50元提高到100元；四是成立社区德育教育委员会。集美区、街道成立社区德育教育委员会，社区成立德育教育工作小组，全面加强社区未成年人德育教育；各中小学校负责向所驻社区选派1名优秀教师或选聘1名优秀退休教师担任社区专职德育教师，沟通学校与社区、家庭的联系，搭建家、校、社互动平台；团区委向每个社区选派1至2名德育工作志愿者，协助社区德育教师开展工作。五是各校增配心理健康教师。增加未成年人思想道德建设的专门工作力量，各完全中学（含中等职校）各增加2个心理健康教育教师的专项编制，初级中学、城镇小学和农村中心校各增加1个心理健康教育教师的专项编制；区财政每年拨出为民办实事专项经费，用于村镇、社区、学校开展青少年思想道德建设活动补助经费。六是改善办学条件，解决进城务工就业农民子女义务教育问题。要求全日制公办中小学必须接收进城务工就业农民子女入学，区财政根据学校接纳生员数、办学效果给予经费补助；机构编制部门按实际生员数，适时调整教职工编制。区政府进一步规范义务教育阶段民办学校的办学行为，完善创办民办学校的准入条件，鼓励和引导创办九年一贯制的民办学校。财政局拨出专款，扶持以吸纳进城务工就业农民子女入学为主的民办中小学。

（二）打造“四个品牌”，拓展未成年人思想道德教育新阵地：

一是营造‚绿色网吧‛——引导青少年文明上网，健康上网。集中整治网吧和校园周边文化市场，坚决取缔“黑网吧”，整治变相经营网吧的行为；严肃查处网吧接纳未成年人进入的行为；严厉打击在网上传播色情、暴力、反动等有害信息的行为，净化和

规范网络文化经营活动。在中小学、职业中等学校周围200米内禁止开设营业性网吧。加强网络阵地建设，在校园、社区、青少年宫有组织地开设一批非赢利性的互联网上网服务场所，有计划地建设一批面向未成年人的思想道德建设网站；要求学校计算机教室在课余时间要对学生开放，为学生提供上网服务。财政投资大力推进‚绿色网吧‛示范点建设，‚绿色网吧‛采取会员制管理办法，会员登记申请需经过家长签字同意，上网全程进行网上记录。‚深入开展“扫黄打非”斗争，集中查处色情口袋书、流氓玩具、有害音像制品等，努力净化校园周边文化市场；

二是开辟‚谈心室‛——架起心理沟通桥梁。从2002年开始，集美区就着手开展中小学校和社区心理健康教育活动。‚谈心室‛是针对青少年健康、家庭、亲子教育、人际关系等心理和生理上的困惑，开展富有创意的心理健康咨询和心理督导的一个品牌活动。该区通过在社区、学校设立‚谈心室‛，社区与大学、医院合作，组织专业人员、专家教授开展各类心理咨询、辅导及心理拓展训练，形成了颇具特色的‚集美社区悄悄话模式‛，目前集美区所有社区都开辟了‚谈心室‛，为社区家庭，特别是未成年人提供心理健康帮助。

三开设‚爱心超市‛——开拓德育新阵地。集美区未成人‚爱心超市‛荣膺第三届‚中国地方政府创新奖‛。集美区为未成年孩子开辟新的德育教育阵地，设立‚爱心超市‛，并不断充实拓展‚爱心超市‛内涵、外延，在‚爱心超市‛设立‚未成年人物品专柜‛，把适合未成年人学习成长的各种健康益智的书籍、音像制品、学习用品等物品集中陈列。同时广泛发动各学校学生为‚爱心超市‛捐赠，组织学生到‚爱心超市‛帮忙整理发放物品，为孤寡、残

疾家庭‚送货上门‛，现场对孩子进行‚艰苦奋斗为荣‛、‚爱心‛、‚救助‛等方面教育，进一步培养孩子的爱心，教育孩子勤俭节约的美好品德。

三是开展‚心手相连‛活动——给特殊的孩子以特别的爱。近年来，集美区针对部分未成年人在社区‚没人管‛、‚不好管‛、‚管不好‛等情况，充分发挥各级团组织力量，在全区组织开展了‚‘心手相连’‛社区志愿者与未成年人结对活动。青年志愿者服务队在活动中做到了‚四个一‛：即每周一电话、每月一活动、每季度一沟通、每学期一反馈。以家访、心理辅导、学习辅导、生活扶助、参观、远游等方式，对结对未成年人在学习、生活、成长中遇到的问题进行教育和引导。

三、对我县加强未成年人思想道德建设工作的建议。

未成年人思想道德建设问题，既是国事，又是家事，未成年人的思想道德状况直接关系到家庭的和谐和幸福，直接关系到民族的整体素质，直接关系到中华民族的伟大复兴，直接关系到党和国家的前途命运。厦门市集美区在加强未成年人思想道德建设工作方面为我县树立了典型、积累了经验，提供了学习蓝本。为推进我县未成年人思想道德建设，借鉴集美区先进经验，建议我县应从以下几个方面做起：

一是完善组织机构和制度建设，形成全县各级齐抓共管的未成人思想教育新格局。建议县上成立未成人思想道德建设领导小组，德育教育委员会、成立维护校园周边秩序领导小组、预防未成年人罪专项领导小组等组织，通过开办‚家长论坛‛构建学校、家庭、社会一体的未成人思想道德建设体系。

二是继续加大德育资金投入力度，不断拓展未成人思想道德

建设阵地。建议县政府加大全县教育设施投入力度，特别是未成年人德育阵地建设：加快新区文体活动中心建设进度,增设未成年人活动专区；各镇、社区争取建有一所青少年活动中心，鼓励民间资本参与未成人德育教育阵地建设，充实街道居民教育活动中心、镇（社区）教学点中未成人思德教育设施。发挥学校教育的主阵地作用，大幅度提高教学班班主任津贴。

三是强力实施‚绿色网络‛建设，大力整治校园周边环境，净化未成人健康成长的社会氛围。以网吧，网络、荧屏视频、出版物及校园周边环境为重点，深入持久开展‚黑网吧‛，‚黄、赌毒‛专项整治活动，坚持管理与整治相结合，通过加强行业自律、网络监管自愿者队伍对网吧进行有效管理，坚决杜绝未成人进入社会营业网吧，加大对违规违法网吧经营者的处罚处理力度，着力优化未成人健康成长的人文社会环境。四是加强未成人道德理想教育，广泛开展道德实践活动，帮助未成人树立社会主义的核心价值观。分发挥了大众传媒和各级各类青少年活动阵地的作用、广泛开展各类道德实践活动，宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，树立个人理想，倡导科学规律，坚持不懈地宣传正确的道德取向，把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌输到未成年人的头脑中，使他们明辨是非、美丑、善恶，努力追求高尚的道德情操。

五是加强未成人法制教育，切实维护未成年人权益，着力提高未成年人法律法治意识。全县教育、司法部门立足职能和各自法制宣传教育优势，着眼于构建和彬县建设，着眼于青少年健康

成长，大力开展法制宣传、法律服务、法律援助、社区矫正、安臵帮教等工作，把未成人法制宣传教育纳入司法行政工作考核范围，法制教育纳入全县中小课堂教育范围，组织编写适合不同年龄段的未成人法制教育教材，在努力提高未成年人的法律意识、法律素质，引导他们学法、懂法、守法、用法方面，开展生动活泼、形式多样、渠道广泛、成效显著未成年法制宣传教育活动，切实增强未成人法律观念和意识。

第四篇：厦门考察报告

赴厦门学习的考察报告

2月20日至2月23日，在公司安排下，公司财务、融资、工程、项目部一行5人实地参观考察了厦门市海沧新城、集美新城、翔安新城。现将有关情况报告如下：

一、考察新城情况介绍

厦门给人的第一印象就是“宜居”，城市绿化覆盖率高、基础设施齐全、街道干净、空气质量好，岛外的各个片区都根据各自的区位、交通、资源特点进行明确的定位，其生产、生活等设施一应俱全，配套完善，各项目也按照功能适当混合的理念合理布局，各个新城投都可以自我满足生活、学习、文化休闲等各种需求，并且各具特色。

海沧新城是福建南部拓海贸易的重要港口，是中国大陆主要的国家级台商投资区，同时也是厦门最早岛内人口外迁区域，因此基础配套、人口条件比较成熟，居民消费能力较强，有利于开发商业综合体项目。海沧湾在2010年之后，依靠自己拥有山、海、湖三大景观的特点，住宅在向高端化的方向发展，随着几大高端楼盘的入驻，以及海沧区政府未来海岸系中流砥柱的支持和配套的不断完善，人气也越来越旺，现今，片区房价更是直接飙到了20000元/平米以上，堪比岛内小部分片区二手房的价格，随着海沧湾的奠基，海沧“山、城、海一体化”的格局逐渐形成。集美新城作为岛外一体化建设排头兵，依托大学城资源以及岛外最大的人口基数，发展潜力巨大，并凭借其浓厚的人文底蕴获得了不少人的青睐。集美新城位于集美区核心区域，共6平方公里，将延续嘉庚风貌风格。新城三面环水，规划设置有广场、商业街、游船码头等。集美新城基础设施和整体框架基本到位，定位、功能也比较清楚。集美新城规划面积共10平方公里，拟打造温泉旅游休闲度假中心区、文化中心区、行政中心区、时尚精品消费娱乐中心、体育中心区、生态景观公园、对台文化创意产业园区、文教集中区、生态滨水田园城市社区、滨水田园景观高尚社区、物流港区等。是一个交通便利、文化底蕴深厚、环境优美的宜居宜商的厦门新城区。

二、对公司发展的启示

1.加强运营，充分发挥公司的主体作用。厦门的很多片区运营公司都是先期进行投入，然后通过出让片区部分土地即获高额收益。可见片区运营公司不仅是融资的平台，更是效益产出的主体。要大力推行项目代建制，超常规不违规，只争朝夕谋发展。公司要在政府的支持下，整合新区所有有形和无形资产加大融资力度，通过公司的投资拉动效应带动整个东部新区的大开发。公司更要积极主动地参与项目的市场竞争，主动拿地，在市场经济的风浪博击中不断壮大自身实力。

2.以项目为中心。厦门几个新区运作最核心的就是围绕项目储备和开发来推动城市空间的拓展。项目要求高质量、有特色、有活力、有带动性，能够体现片区的形象，为片区未来的发展注入活力。给我们的启示是公司要聘请专业的策划咨询公司对新区进行形象包装和战略定位，确定发展时序和重点开发的亮点项目。加大项目储备力度，要推出和储备的项目均应做资金平衡和可行性研究论证，确定项目具体的运作模式和融资渠道，并在策划中要特别注重项目的形象定位，充分挖掘人文、社会、经济、区位、交通、环境价值，全方位包装。

3.基础先行，以人为本。新区发展要优先投资道路、管线、亮化、绿化、文教体卫等市政公用基础设施建设，以大手笔拉开片区发展大框架。要注重景观环境营造，特别是道路设施建设要管网同步实施，路灯、绿化配套，加大道路绿化率，营造生态景观走廊。规划文化、艺术、教育、医疗、环卫、体育、市场、广场、公园绿地、停车场、保障性住房等民生设施，功能混合，使之自成体系，并优先投资。将空间规划与经济规划相融合，策划与规划相联动，把社会经济环境价值思考贯穿规划的全过程，从而切实体现规划为“公共政策”的本质属性，进而改善片区投资品质，带动其他房地产和经营性项目的开发。

第五篇：厦门之行的心得体会

[厦门之行的心得体会]

厦门之行的心得体会

——班主任成长的方向和策略

2010年11月5日至9日，我有幸参加了“中小学班主任业务能力提升专题报告会暨骨干教师专业发展高级研修班”的学习，厦门之行的心得体会。这次学习让我们受益匪浅。下面是我对这次厦门之行的点滴体会：

11月6日是全国优秀班主任，成都市武侯实验中学校长李镇西老师的报告。他上午报告的题目是：《做一个智慧的班主任》。在报告中我能深切地感受到李老师娴熟的教育技巧与深厚的教育情怀。李老师的报告既富有哲理，又富有幽默感，让人久听不厌。在报告中，李老师强调：作为一个优秀的教育者，我们应该富有情感，思想和智慧。一个优秀的教育者一刻也不能忘记自己曾经也是个孩子。李老师站在孩子的角度去管理学生，与学生相处。在报告中，给我留下深刻印象的是李老师和学生在一起的很多照片，他与学生的相处与其说他是为老师，倒不如说他是学生心中的得高望众的长者。难怪，他不仅是位优秀的校长，更是位优秀的班主任。所以，他所在班级的学生都是那么的自信，那么的优秀。

在李老师的报告中，还让我懂得了民主管理的吸引力。如：班干部的确定（在他的班级里，他的班干部是轮流担任，轮流管理），班规的制定，教育中的惩罚制度等等。对于班规，学生在班干部的引导下自行通过。在这一点上，我很赞同李老师的做法，因为学生自己确定的规定，他们才会更好的去执行，也才会更好的去遵守和维护。对于后进生，李老师主张的是：感情倾斜，唤起向上的信心，引导集体舆论，允许不断反复，鼓励表扬为主，暂时降低要求及营造教育氛围。后进生的转化能成就一个老师。因为他能让老师享受到教育的幸福，且能让老师获得智慧。

下午，在和谐，轻松的氛围中李老师再次用他那真挚，幽默，随意却富有灵魂的讲座从情感与理想、风骨与良知、情趣与浪漫、视野与思考、学识与胸襟这五个层面深度剖析与诠释了教师的人文追求的含义，我感触颇深。

他说：“理想和责任不是抽象的，是对每个学生的爱”看似平常却令人深思的话语。是的，爱学生就是教师的理想与责任的体现，爱学生是具体的，它流淌与每一处温馨感人的细节中，一个真诚的微笑，一句鼓励的话语，一个贴心的动作都是具体的爱的表现，要懂得尊重每一个学生，也引导学生学会去尊重每一个人。

他说：“最好的教育莫过于感染.一个教师要有知识分子的直觉意识与尊严，要有风骨与良知.”德高为师，身正为范，每一位教育工作都要成为道德的权威 每时每刻 用我们 的品格感染学生，成为学生道德品质的楷模。

他说：“你要有属于自己的灵魂。”当今社会物欲横流，在学历增高的同时，学问却在降低，我们需要通过不断地阅读书籍，不断地开拓视野来饱满自身的精神世界，厚实自身的思想背景，拥有属于自己的灵魂。李老师还说：“心态决定幸福。”幸福是一种心态，而不是一种状态。李老师以“不要做一个杯子，去做一片湖泊”这一话题告诉我们需要不断地提高自身的智慧与修养，让聪明与善良同存，当痛苦时要开阔你的胸怀，让自身处于舒适的状态，让自己远离消极的心态，从而以积极的心态应对人生的一切困难，改变人生的现状，创造崭新的生活，真正成为主宰自己命运的主人。

之后进行的现场交流，老师们提出了自己的疑惑与困难，李老师耐心地一一为大家作了解答。儒雅的风采在他平实的语言、智慧的思考中，一一得以尽显。

李老师的报告非常精彩，赢得了会场的阵阵掌声。整场报告会大家听的很认真，也加深了我对教育职业的理解，对教育事业的使命感、责任感、更明晰了我教师专业发展的方向。

7号上午是教育专家肖成全老师的报告。肖成全专家报告会的题目是《骨干教师成长的三个有效策略》，报告就教师成长的三大有效策略作了历时三个小时的专题报告。肖教授热情洋溢的演讲，幽默诙谐的语言，夸张富有激情的肢体语言，深入浅出的旁征博引，为我们呈上了一道精神大餐，从他演讲的细节我收获着感动！

细节1:把平常之事做精细,把平淡之事做精彩，心得体会《厦门之行的心得体会》。

教师,每天都在备课、上课、批阅评改作业，这些事繁杂而琐碎，久而久之，教师会产生职业倦怠，滋生得过且过的思想，失去对教育的激情，导致多数平凡老师的诞生，而少有肖老师这样想法的人，如果我们每一位老师都如此，那么平凡之人也会做出不平凡之事。

细节2：没有最好，适合就好。

原来我们经常听到的是“没有最好，只有更好。”看来，这句话在教育领域内不太实用。我们有的老师听到或看到优秀的案例或金点子，便会迫不及待用自己的学生试一试，有时效果并不理想，教师很茫然，怎会这样呢？其实答案很简单，教师应根据自己班级的实际情况，选择恰当的教学方法和策略以提高课堂效益。

细节3：教学是做良心的事。

这句话可能最能引发大家的共鸣，但凡为人师者，都怀有一腔赤诚，把为学生的一生负责做为自己教育理想的一部分，但在实际教学过程中，我们在各种压力之下又往往背离了这一理想，让自己的教育行为变成“近视行为”，过于追求一时的成绩而让自己的良心隐隐含有愧疚。也许是因为我们听了太多专家的告诫、劝导、建议，我们在自己的教育阵地里尝试着各种各样的试验，其实拂去表面的浮华，探寻其内蕴的精华往往却是最朴素的真理，那就是符合良心的道德标准，道德比法律条文更生动更人性，愿自己可以用学习来的教育智慧为自己的工作注入人性的灵魂。

细节4：教师要树立终身学习的理念，读书就是最好的备课。

他引用苏霍姆林斯基的话“不断地进行知识更新，尤其是专业书籍要多读，让读书成为生命成长之翼。”来激励我们。他认为：现在的社会，随着家长对子女教育的重视，社会对人才的需求的质的转变，做教师的工作已不像从前了。对教师的要求也由“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”已转变为“要给学生一杯水，教师要必须是一条源源不断的活水”。教师本身就应该清楚地认识到知识每天都在不断更新，教师必须要树立终身学习的理念并付诸于实践中，才能做好新时期教师这个工作。教师一定要注意对知识的更新和拓展。不要想到自己是语文教师就只关注语文的学科知识，对于数学、科学、音乐、美术、体育、信息技术教育等方面的知识都应有所涉猎。学生喜欢知识面广的教师。对于教师来说，教师在对知识进行更新时，尤其应注重对专业知识的更新，要多读有关教育教学的专业书籍。这样在理论上不断丰富和完善自己，才能更好地运用于教学实践中。细节5：做教师想做的，做教师能做的

肖教授告诉我们：“改变不了大环境，我们改变小环境；改变不了将来，我们改变现在；改变不了他人，我们改变自己。”一个受学生欢迎的老师，首先便是因为有自己独特教学个性。不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。这种老师善于发现自己的性格和业务方面独到的优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育思维和教学个性。要培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。

肖教授站在每位教师的角度，说出了我们每位一线教师的心里话，他告诉我们：生活处处有课程，一言一行皆教育。干好自己的事情就是最好的感恩。没有爱的付出就没有美丽的生命律动。“做大事靠德，做小事靠才，做成是靠能，做美事靠情。”既需要任劳的落实，更需要任怨的坚守。任怨而不任劳将无用，任劳而不认怨将无功。用教育发现——去点亮孩子的自信；用教育道德——去震撼孩子的心灵；用教育精神——去影响孩子的生命；用教育技艺——去改变孩子的命运。最后用肖教授的一句话结尾：每件简单的事情做好，就不简单了；每件平凡的事做好，我们就不平凡了。

聆听了肖成全专家的报告，深受启迪，倍受鼓舞。展望未来教学之路，我将以此次培训为契机，用行动说话，让落实转变成能力，让适合转变为自己的教育风格。

7号下午杭州市优秀班主任，青春中学班主任周慧为我们作了《创新不是一种思维，而是一种态度》的报告。他的报告语调平缓，亲切自然，与其说是在作报告，还不如说就是给我们他和他的学生曾经共同经历的那些事儿。周慧老师非常重视创造机会对学生进行能力的培养。这从他开展的一系列活动中就可见一斑：所带的每一级都写了一本书，从策划到撰写全程让学生参与，均予以印刷，毕业时每个学生人手一份，作为最珍贵的同学录；老师给每位学生一块钱，让做有意义的事；特殊大考（炒菜比赛、洗衣比赛、美食节）；才艺展示；班会课一定利用起来搞活动；评选每周一星；受《楚门的世界》的影响，和浙江《青年时报》合作，从一个班成立初就开始将班上发生的事每期予以报道，稿子由学生写的班级中发生的大事、小事及老师的教育随笔组成„„另外，我特别赞同周老师提出的“学生在校三年的学习任务是生活（即成长），而并非仅仅是学习知识”这个观点。我也会时刻提醒自己牢记这句话，做一个合格的班主任。

最后，用肖成全老师的一句话给我今后的班主任工作定一个目标：人无我有，人有我特，人特我精。

2010.11.11