八上第一阶段班主任反思1

第一篇：八上第一阶段班主任反思1

阶段性反思

本学期在忙碌中已过去月余，现回顾这段时间的工作，加以总结反思，以促今后工作。

在这段时间中，我按照既定工作计划。在开学之初，首先重视“收心”。临近开学，就利用校信通，提醒家长督促孩子调整作息时间。利用班会对学生进行教育，让学生从思想上认识到本学期学习至关重要，不容懈怠。要马上从假期的非正常状态转入正常的学习状态，这样才会使自己走好第一步，开好头。同时，通过校讯通及家长会请家长协助，以使学生能尽快收心。同时配合年级的整顿，抓常规管理。从第二周开始，针对本班学生自习乱，说话现象严重的现象，加强了管理力度，一方面要求督促值日班长有责任感，认真负责，另一方面及时翻看班务日志，提前到校及时发现及时处理问题。并选出守纪模范及违纪典型，以表扬先进，鞭策后进。采取说话大王当班长的方法，即使这几个学生精力有了用武之地，也使之更加认识到自己说话的错误，理解值日班长的不易，班级自习纪律有所好转。

在几周工作中，坚持自查互查，防止减少学生违纪现象的发生，总的说来，这段时间我做了一定的工作，也有一定收效，但问题也很明显，需要在今后工作中认真对待。鉴于本学期剩余时间有三个月时间，而最后一个月工作重心要放在调整端正学生心态，积极备考上。因此我制订计划、措施

如下

月考结束当天，趁热让学生进行总结反思，尽快进入新阶段的学习。本周班会又开展自查互查活动，以使违纪现象充分曝光，既教育学生认识到必须遵守校纪，不能有侥幸心理，又可使学生卸下心理包袱、轻装上阵。同时，将工作重点放在培养良好的学习习惯，培养良好的竞争意识方面，想办法使学生去除浮躁，能静下心学。

坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围。并重点抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就，使他们真正尖起来，并带动班级的学习氛围带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，以使班级在培优的同时，整体稳定前进。

针对班级英语成绩差的问题，我在家长会上请家长认真对待，对学生A等、B等学生中英语未达优者开会定目标，并认真督促落实。争取期中考试学生英语能有一定提高。总之，我会在抓好常规的同时，想方设法扭转十班学习落后的现状，我将为此努力！

第二篇：八上第四单元

八上第四单元《相亲相爱一家人》单元测试卷及答案作者

一、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）

1．合理的期望是父母对子女负责的重要体现。（）

2．当与父母发生矛盾时，我们一方面要理解父母的苦心，另一方面，也要有自己的主见。（）

3．对自己的父母表示歉意，那就是软弱。（）

4．对父母的赡养扶助不仅是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务。（）

5．和父母沟通很难，在许多问题上，分歧太大。（）

6．父母子女之间的沟通主要靠父母的努力。（）

7．我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。（）

8．成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，要受舆论的谴责，但不负法律责任。（）

二、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）

9．家庭结构是不断演化的，现在一般为（）

A．核心家庭和主干家庭

B．单亲家庭和核心家庭

C．三世同堂和主干家庭

D．联合家庭和核心家庭

10．下列选项是对右图观察后的不同理解，正确的是（）

①儿童是祖国的未来和希望，要重点培养

②只有敬老爱幼才能协调好人际关系

③必须依法保障老年人的合法权益

④父母对子女要全面关心和正确引导，使其健康成长

A． ②③④

B． ①②③

C． ①②④

D． ①③④

11．“鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句俗话给我们的启示是（）

①人不同于动物，父母无论在什么时候都应该养活自己

②父母对子女尽了抚养的义务，同样子女也应照顾和关心父母

③成年子女应尽赡养扶助父母的义务

④我们要从小养成孝敬父母的习惯

A． ①③④

B． ②③④

C． ①②④

D．

12．父母对子女的抚养是（）

①指父母为子女的生活和学习提供一定的物质条件

②子女健康成长的前提

③父母对子女所尽义务的主要内容

④子女对父母所尽义务的主要内容

A． ②③④

B． ①③④

C． ①②④

D．

①②③ ①②③

13．当子女成年并独立生活后，父母（）

A．仍要继续承担抚养义务

B．要给予一定的经济帮助

C．仍有保护子女的义务

D．可以不再承担抚养义务

14．学生小林的家庭生活很优裕，他在家说一不二，父母则百依百顺，以至于小林在外欺负别人，打架斗殴，走上了犯罪的道路。在这里，小林的父母没有履行好（）

A．抚养的义务

B．赡养的义务

C．扶助的义务

D．教育和保护的义务

15．对待亲子矛盾的正确态度有（）

①良言暖语 ②唠叨埋怨 ③冷静思考

④互相指责 ⑤自我批评 ⑥彼此尊重

A． ②③④⑤

B． ①③⑤⑥

C． ①②③④

D． ①②④⑤

16．小香的妈妈趁她上学之际，看了她的日记，妈妈的做法虽然不当，但从她的出发点来讲，她这样做是（）

①出于对子女的责任心和爱护

②关心小香，想了解小香的内心世界

③为了揭小香的老底，教训惩罚小香

④为了有针对性地教育和帮助小香

A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

17．作为子女，发现父母看自己的日记后，小香应该（）

①和父母冷战，把日记藏得更隐蔽

②发脾气，指责父母侵犯她的隐私权

③主动亲近父母，经常与父母交流思想、沟通感情

④向父母敞开心灵，让父母信任她，消除对她的担心

A． ①②

B． ③④

C． ①③

D． ②④

18．孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是（）

A．父母说什么就是什么

B．敬重和爱戴父母

C．早早打工挣钱赡养父母

D．现在只需搞好学习，其余的事等长大以后再说

19．俗话说“家和万事兴”，创设一个和谐家庭（A．是父母的责任，与我们无关

B．需要父母子女的相互沟通与理解

C．不是我单个人的事，我努力也没用

D．我无可奈何，因为父母很固执）20．当你长大后，父母已经年迈体衰，时常感到孤独，而你的工作又忙。你应该（）

A．让父母理解自己的辛苦

B．先忙自己的事，等有空闲了再去看父母

C．多给父母寄钱

D．常与父母联系，并抽空儿常回家看看，给父母物质上的帮助和精神上的慰藉

21．爸爸妈妈不赡养爷爷奶奶，你会（）

A．视而不见

B．心里不满但无可奈何

C．说服父母改变态度

D．如果父母不改变态度，就不再孝敬父母

22．孝敬父母就应该（）

①接受父母的教诲 ②体谅父母的烦恼

③关注父母的健康 ④打听父母的隐私

A． ①②③

B． ②③④

C． ①②④

D． ①③④

23．小舟在学校里和同学老师关系处得不错，在家里和父母却“话不投机半句多”。对父母的言行看不惯，对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶撞。小舟与父母之间产生的这种现象（）

①表明小舟和父母之间缺少沟通，存在着“代沟”

②继续发展下去会影响和谐的家庭关系

③是中学生与父母之间存在的普遍现象，不必太在意

④会给小舟在精神上、学习和生活上带来更多的苦恼

A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

24．产生上题中这种现象的主要原因是（）

①小舟和父母在心理和社会阅历上存在着差异

②两代人在年龄上存在着差异

③两代人在社会地位和责任上存在差异

④小舟父母的思想太保守，跟不上时代

A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

三、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。）

25．小华是一名初二学生，他的妈妈发现自己儿子最近一段时间精神恍惚，且学习成绩明显下降。于是，她与儿子进行了多次交谈，都没有结果，便雇了一名私人侦探跟踪儿子，发现儿子逃学去一家网吧长时间玩游戏和浏览不健康的网站。当她以此为据批评儿子时，却与儿子发生了严重冲突。

对此，有人认为，冲突产生的主要原因在母亲，她侵犯了儿子的隐私权；有人则认为，父母是在行使对未成年子女的监护权，主要责任在儿子。

四、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答问题。）

26．有这样一段对话：

甲：假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？

乙：不愿意。

甲：假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？

乙：不愿意。

甲：假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？

乙：不愿意。

甲：那就快感谢你的母亲吧，她一次性馈赠给你超过11 100万的巨额财富。

这段对话给你怎样的启示？

27．为什么子女应该和必须孝敬父母？

28．女儿要上大学了，临行前母亲问：“我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的。”女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”

（1）母女间的价值观为何会有如此大的差异？这种差异还可能表现在生活中的哪些方面？

（2）这种差异会对生活带来什么影响？对待这种差异是任之发展还是设法解决？

（3）如果你与父母的价值观不一致，你会怎么做？

29．小芳是一个生性活泼的女孩子，她喜欢与朋友聚会。一次，她参加好朋友的生日聚会，事先未告诉家长，回来晚了近三个小时。家长非常着急，打电话问老师，还到学校去找。小芳回到家后，父母要她写“说明书”，因为她违反了“晚上必须早回家”这条家规，小芳很难过。

（1）小芳的理由：

家长立家规的理由：

（2）你的协调办法：

（3）你类似的经历：

（4）你对家规的看法：

30．在日常生活中，父母与子女之间彼此不理解的现象时有发生。尝试以下四个步骤，学会沟通。

（1）理解接纳，表达的话为：“我知道

是因为

。”

直率表达，表达的话为：“您的批评使我，我会

。”

互相协商，表达的话为：“我想，经过努力能够

。”

明确要求，表达的话为：“我要求

。”

（2）亲子间的小摩擦会妨碍彼此间的交流与信任，你认为消除摩擦的方法有哪些？

31．妈妈的账单

某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼，把信件送往邮局10芬尼，在花园帮助大人干活20芬尼，他一直是个听话的好孩子10芬尼，共计60芬尼。

晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬，同时发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。他把账单展开读了起来：彼得欠他的母亲如下款项：在她家里过的十年幸福生活0芬尼，他十年中的吃喝0芬尼，在他生病时的护理0芬尼，他一直有个慈爱的母亲0芬尼，共计0芬尼。

（1）读完这篇短文，你一定有很多的感受。谈谈你对“亲情无价”的感悟。

（2）打开记忆的闸门，你能数清母亲为我们付出的爱有多少吗？不能。岁月给母亲带来忧愁，但却不能使她对孩子的爱减去半分。爱你的母亲吧，无论你怎样做都无法还完你“欠”她的“账”。请写出你为“还账”所要付出的行动。

32．回家的感觉真好

打不完的电话诉不尽的思念，离开家的日子更知亲情温暖，美味佳肴也比不上妈妈做的饭菜香甜，走在拥挤的人群中依旧感到孤单。放不下的牵挂隔不断的依恋，离开家的日子总是归心似箭，梦里听到过多少回妈妈把我声声呼唤，终于盼来了这一天其乐融融、合家团圆。回家的感觉真好，世间最美的是亲人的笑脸；回家的感觉真好，欢聚的喜悦总说不完。回家的感觉真好，人生最大幸福是亲人在身边；回家的感觉真好，漂泊的心驶进宁静的港湾。

这是中央电视台综艺频道“神州大舞台，家家展风采”节目中一参赛家庭的作品。

（1）你从这首歌里读懂了什么？

（2）在“我”的家里，也充满了爱的关怀。

听得见的关怀：

看得见的关怀：

感受得到的关怀：

五、探究体验

33．“我”是一朵不起眼的小花，是良好的家风和饱含关爱的家人浇灌出了独具个性的“我”。请填写出家风和家人让“我”受益匪浅之处。

35．这是一个要在家里不断练习的功课。

你是不是一个很讨厌父母唠叨，父母一说话，哪怕是很好的建议，也想顶嘴的孩子？

从现在开始，每当母亲唠叨（哪怕是你觉得很不以为然的事情）的时候，你都微笑地看着她，认真地听她讲，然后轻轻地说：“妈妈，我知道了。”当你这样做的时候，请仔细观察有没有发生变化。

请你完成下面的统计表。一天中，如果你对父母的唠叨表现得很不耐烦，并且对他们发了脾气，哪怕一天只发了一次脾气，就在表格中画一个“△”；如果你很温和地对待父母的唠叨，就在表格中画一个“○”。这样坚持三周，看哪个符号多。

日期

对父母唠叨不耐烦、发脾气

温和地对待父母的唠叨

１

２

３

４

５

６

７

８

９

参考答案

一、明辨是非

1．√

2．√×

4．√

5．×

6．×

7．√

8．×

二、最佳选择

9．A 10．A 11．B 12．D 13．D 14．D 15．B 16．D 17．B 18．B 19．B 20．D 21．C 22．A 23．D 24．A

三、辨别分析

25．两种说法都有一定的道理。发生冲突，母亲和儿子都有一定的责任。母亲的行为是在履行教育和保护未成年子女的义务，尽到了对未成年子女监护的职责，但是她也应当尊重未成年人的隐私权，对未成年子女进行教育和保护要讲求方式方法，尊重子女，避免损害未成年子女的合法权益。儿子没有认真履行受教育的义务，也没有依法规范自己的行为，缺乏自我保护意识。没有自觉抵制不良诱惑，不能正确对待家长的批评教育，这是导致母子冲突的直接因素。作为未成年人，儿子应增强自我保护意识，正确对待父母的教育，体谅父母的苦心，尊重和孝敬父母。

四、阅读思考

26．对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃。父母子女之间的关系是无法选择的，我们应该学会并乐于接受。一个人所诞生的家庭是不可选择的，人们可以选择的是将要开创的家庭。如果通过自己的努力，改变家庭的不利状况，那是光荣的。从这个意义上讲，人们不必因为家境的某种窘迫而自卑，更不应因家境优裕而自傲。

27．父母为子女操劳了大半生，耗尽了心血，他们有理由得到子女的尊重、孝敬。他们的合法权益应该得到充分保障。子女应该和必须孝敬父母，这不仅是伦理的要求，也是法律规定的义务。因为我国宪法、婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。

28．(1)由于母女之间存在着年龄差距及背后的多重代际差异。关于差异的表现可从思想意识、生活习惯、思维方式、行为模式、消费观念、审美观念等方面考虑。

(2)影响：可能会加深与父母之间的隔阂，造成与父母之间的矛盾，不利于营造和谐温馨的家。对这种差异不能否认，不能漠视，也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，努力跨越代沟。

(3)没有标准答案。每个人的处境不一样，价值取向不一样，对一个人是好的选择，对另一个人未必是好的。当没有“最好”即没有双赢时，要选择“更好”。

29．略。

30．(1)如我知道您生气是因为您爱我；您的批评使我深受教诲，我会努力改正；我想，经过努力能够改正自己的缺点并做得更好；我要求每天晚上看半小时的新闻。

(2)打开心扉、耐心解释、换位思考、求同存异、尊重理解等。

31．(1)只要从珍惜亲情、体会父母之爱的角度回答即可。

(2)从多关心、体贴父母，承担力所能及的家务，体谅父母苦心等角度设计行动即可。如：分担家务、自己的事情自己做、不向父母要超出家庭承受能力的东西、在节日里给他们一份别样的礼物、多替父母分忧、不顶撞父母、不向父母发脾气、多了解父母的想法以免造成代沟、好好学习等。

32．(1)家的亲情和温暖。

(2)从父母子女之间的亲切问候，相互之间的照顾，家庭的和谐氛围等方面思考。

五、探究体验

33．家风方面的如正气、平实等；家人方面的如谅解、尊重、赞赏、信任等。

34．略。

35．略。

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M

莲山课件

原文地址：http://

第三篇：八上第二次作文

梁垛中学八年级语文备课组 吴勇主备

清楚明了、简明扼要，这样就做到了主次分明，详略得当。

二、写作要求

(一）、审题 《有详有略 详略得当》作文训练 双休日只是规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事，对写作对象是自己或是他人，【训练目标】写作记叙文时要做到选材叙事详略得当，主题突出。内容是学校生活，家庭生活，还是社会生活，题目未作限定，均可涉及。【训练课时】四课时

（二）、立意 【作文题目】 确定一个明确的主题，是这篇文章的关键，写作本题，切忌平庸，切不可记流水账地记经过一周忙碌的学习，双休日是我们每个同学所向往的。在这两天里，你们可以尽情地叙双休日的生活内容。要注意参与、观察、思考、辨别、筛选、保留有积极意义、丰富精彩去释放、享受。希望你能将最精彩、最有意义的事件拿出来与我们一起分享，让我们去体味的内容。可以表达家庭幸福温馨的主题，可以反映周末里学校学习的主题，还可以是反映社你们别样的生活，倾听你们真实的心声„„ 会新面貌、新风尚等积极有益的社会生活。写作单纯故事，主题要单

一、鲜明。

请以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到选材叙事详略得当，主题突出。

（三）、构思 要求：（1）写一篇记叙文，有一件完整的事例，主题自定，但要鲜明。写作本文，主题确定之后，就是要构思选材，学会“截取法”的运用，截取一天中最精（2）选材叙事要做到详略得当。彩的生活场景与时段，截取一件事中最精彩的情节与片段，总之为了主题需要，做到详略得（3）感情真挚，注意综合运用多种表达方式。当。（4）字数不少于600字。

（四）、描写生动，细节细腻，情感真挚。“感人心者，莫先乎情”，希望能写出真情实感。

一、写作导引 要写出能打动、吸引读者的好文章，还要做到适当的描写与细节，这样会使你的文章更有感 文章恰似流水账，详略处置不得当，是目前学生作文的一大弊病。比如记叙自己的经历，染力。从呱呱坠地写到幼儿园、小学再到初中，各个时期都平均用力；写一件事，开端、发展、高

三、佳作欣赏 潮、结局，从头到尾，平铺直叙，波澜不兴；记叙一个人物，眉毛胡子一把抓，分不清主次、在双休日里 抓不住重点。造成这种现象的根源在于学生对自己的生活素材没有取舍、未加提炼，从而使朦胧中，似乎听见了铃声，仿佛还有音乐。（“似乎”“仿佛” 为下文做铺垫）迷迷得文章平铺直叙、毫无色彩。糊糊的头脑中掠过了一个念头：“再睡会儿吧！”，被窝真暖和，我身体的每个细胞都贪婪 怎样才能做到“详略得当”？ 地吸收着热量。整个身体软酥酥的，舒服极了。当再一次睁开朦胧的眼睛时，我感觉到宿舍 首先，要找到目标靶向。文章的详略是由要表达的中心思想决定的，所以，我们首先要里十分安静，整个校园也安静得出奇。顺便瞟了一眼邻床的兄弟：“咦？今天他怎么这么积确定文章的中心，也就是我们详写的目标。极，连被子都叠好了，看来这家伙真的长进了，成人了。”扫描一下宿舍，我不禁愣住了，其次，要做到“拿”与“舍”。就像在一堆水果中挑拣出不同品质、不同等级的水果一原来宿舍其他同胞早已人去床空。（“扫描” 一词生动形象。）慌忙看了一下表，我的天样，与中心思想关系密切的材料，是“最大最好的果子”，是主要内容，要详写；关系不很啊！六点五十，多恐怖的时间呀！天啊，我迟到了！整整半个小时呀！密切的材料，是“衬果”，是次要内容，可以略写。与中心无关的材料是“弃果”，要毫不（连续四个“！”可见其惊慌的程度。）可惜地舍弃。我急忙下床，却听见“啪”的一声，床边我可爱的开水瓶应声倒下，变成了一个“开口”例如以写人为主的记叙文，就要在记叙中刻画人物的思想、性格、品质等多方面的特征。瓶。我来不及为这个伴随了我几个月的开水瓶伤心，但还是急急忙忙为它收了尸。然后我拿而要表现人物的这些特征，就要在叙事中对人物的语言、行动、心理、外貌等进行详细描写，起衣服便往头上套，可好不容易找到了领口，找到了袖口，却发现穿反了。又不得不脱了下是“画龙”式详写。对那些次要因素，则应概括叙述，以寥寥几笔来勾勒背景，是“画云”来，再一次往头上套，再一次对领口和袖口进行寻找。（手忙脚乱的情景，可想而知。）式略写；有时为了更好地点明主题，就要借助适当的议论、抒情来深化中心、升华感情，是 抓起漱口杯便冲进了洗手间，用五秒钟的时间刷了牙。可就在这短暂的五秒钟里，牙刷“点睛”式略写。戳我的牙根多达六次。我强忍住剧痛，扔了漱口杯，抓起了毛巾，在脸上敷衍了两下，便冲 总之，要确立目标、有取有舍，才能做到写重点内容细致入微、充分生动，写次要内容出了宿舍。（“戳”“扔”“抓” “冲” 等动词，既表明迅速，也说明慌张。）第二次作文

梁垛中学八年级语文备课组 吴勇主备

双休日给了我别样的收获。

【评语】：在“双休日”里作者发现了母爱，并懂得了母爱，叙事清晰条理，立意独特，字里行间情感真挚、细腻。

在双休日里

双休日，原本是休息、放松的日子。而我的星期天过的很累、很苦，就像一杯苦咖啡。周六大早醒来，梳理一下各位老师布置的作业，一样一样解决。先背史地生，翻开厌倦的书本，一字一句读读背背，背背读读，这样反复着反复着，像和尚念经，念着念着，打了个哈欠，开始犯困，迷糊了一会儿，又清醒了，带着倦意继续背，站着背，坐着背，走着背，不停的变换姿态以缓解困意。满脑子年代、人物、地形、结构„„大脑像被什么包住憋得喘不过气。越背越混，一点儿精神也没有，活脱脱一个住院的病人。煎熬，煎熬，一上午„„

接下转身面对如山如海的题。容易的，行云流水；不会的，蜗牛爬行。先做最轻松的数学。两三张卷子，眨眼间，“手到题除”，心里哪个美得。可好景不长，待写到英语，头痛啊！看着那一排排英文字母，我就心烦意乱。什么单词、语法，都得记牢，否则寸步难行。有的语法没记牢，翻书查，书上没有，翻笔记。费了几十分钟，才攻下几道题。我火了，把书朝地上一摔，心想，作业不做是不行的。又拾起书老老实实地继续攻克。

此时此刻，我觉得自己太窝囊。平日里如此的苦，考试成绩却不理想。真想快快长大，把书本、笔记扔到一边。

我总会把背书的时间安排在早晨，俗话说：“一日之计在于晨。”早晨脑子记忆里最好。而下午就该动笔了。

我发现，老师们都是神，每次我做完作业时，都是恰好周日下午。把我的周末安排的满满实实。

在双休日里，最大的敌人是困倦，最重的任务是作业，最烦的事情是背书。我的周末简直地狱一般。有时，放假还不如上学快活哩！

在双休日里，我度日如年啊！

【评语】：这篇习作写的是在双休日依然勃奋学习的事。一个又一个的“苦学”镜头以及作者内心的心理活动，反映了学习生活的紧张和无奈。动作描写、心理描写尤为细腻。语言风趣，选材详略得当。

在双休日里

不经历风雨，哪能见彩虹？

———题记

爸妈早有这样的打算：让我和表姐去古城中进行一次“魔鬼训练”。可不是，这个双休日里，他们不顾“人民”的“拼命反抗”，就将我们送进了古城。

身上的零钱全被没收，连零食都不能带，爸爸发给我们每人10元，让我们在这半天中，从迎熏门一直走到

北门，还要解决午饭和晚饭！“现在物价像坐飞机似的一个比一个高，一共20元怎么花啊？”我和表姐还在吐糟，爸妈就已经扬长而去„„

我对姐姐说：“不如我们把20元凑在一起用吧，吃饭可以只要一碗，这就不会因为吃不了饭而浪费钱了！”“可以，我们最好不要搭旅游车，这样也会省不少的钱。”„„真是没想到，平日里大手大脚的我们也能如此“精打细算”。

好了，不得不出发了，艰苦的长征之路就此开始。

刚开始的2个小时，我们不知疲倦地穿梭在大大小小的商店中——穷逛，保守估计，我们每小时的速度小于等于1km/h,可接下来就苦了我们，姐姐一看表，已是中午十一点，我们离目标还早着呢！

我不再看那些稀奇古怪的玩意，急匆匆拉着姐姐向北跑。正是夏日，加上正午毒辣的骄阳，只一会儿，密密的汗珠就爬满了整个额头。姐姐打开地图看了看，皱着眉头，说着：“现在我们距离北门还剩总路程的四分之三„„要不我们找个地方吃饭吧，12:30了，难道你不饿？”我还没来得及说呢，肚子就“咕——”地一声做出了回答。

挪着好像灌了铅的脚，我们在附近的小摊中寻找着最便宜的一家，可是所有的价格都那么贵啊。姐姐只好买了四个馅饼，我们便毫不顾忌吃相地开始狼吞虎咽。

地理老师曾告诉我们，每天下午2点左右，是全天温度最高的时候。我的身上已被汗水“蚕食”的所剩无几，本来就易出汗的姐姐，汗水从额头滑向脸颊，滑向下巴，又滴落在地上，身上每一个毛孔仿佛都已经被放大了，不停喘息着，挣扎着。只装着1瓶水与1张地图的书包变得无比沉重了，紧紧地压着我们。

1个小时过去了，2个小时过去了，3个小时„„现在的我们连一点儿力气都没有了，我双脚一麻，“扑通”一声就摔倒在地上。姐姐掏出了我们藏在包里的半袋饼干，小心翼翼地拿出2块：“快吃吧„„”

下午6:22，我们的“古城半日游”终于结束，我和姐姐互相搀扶着，一跛一拐地走出城门。爸爸和三叔早就在这里等着我们，看到我们走出来，全都笑了。

这经历我永远都忘不了，这回忆我永远都抹不去„„我知道，要想成功，无论遇到多大的困难，都要勇敢地走下去！

【评语】小作者善于捕捉生活，能将自己的一次旅行作为写作素材，行文语言运用流畅，采用衬托笔调，将姐妹俩的旅行写得活灵活现，更让读者感受到现代孩子吃苦的必要，此文主题已上升到一定高度，值得欣赏。

四、学生习作

五、习作讲评

第四篇：八上第1课鸦片战争

八年级上册第一单元第1课 鸦片战争

主备教师：张立华

备课日期：2014-8-30

一.课标要求

1、内容标准：

讲述林则徐虎门销烟的故事；简述 中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

2、核心概念：结合中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响，形成获取、处理历史信息、分析理解历史的能力 二.教学重难点内容：

1、教材分析;《鸦片战争》是人教版新课标历史实验教材（八年级上册）中的教学重点之一，是引导学生学习中国近现代史的门槛。初中的教材第一主要讲述鸦片战争爆发前中国和世界的概况，其中主要与政治和外交比较为主；第二，英国向中国走私鸦片的原因及其危害；第三，林则徐在广州的禁烟措施；第四，英发动鸦片战争的原因及经过。第五，鸦片战争的结果和《南京条约》。2.重点难点内容: 重点：

1、林则徐虎门销烟及其意义。

2、中英《南京条约》的主要内容及其影响。教学难点：

1、中国禁烟运动与鸦片战争爆发的内在联系。

2、如何理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

三、备学情

1.学生可能达到的程度;（1）学生过去对“鸦片战争”略有耳闻，暑假安排了看《林则徐》、《鸦片战争》等近代历史电影，对这段历史有一些感性认识。为学习本节课打下很好的基础。

（2）学生通过自学可以了解鸦片战争爆发的直接原因、基本过程，《南京条约》的内容。

2存在的普遍性问题：

学生对《南京条约》的危害（特别是经济上的危害），理解起来比较困难。鸦片战争给中国社会带来的各方面的影响对初中生，理解难度很大，教师要适当的补充一些材料。帮助理解。

四、教学目标:(1)知识和能力：学生能讲述林则徐虎门销烟的故事，形成阅读、观察等了解历史能力，学会陈述历史、表达交流能力；结合中英《南京条约》的主要内容分析危害，并结合两则材料，认识鸦片战争对中国近代社会的影响，形成获取、处理历史信息、分析理解历史的能力。

（2）过程与方法：学生参与“英雄故事会”，讲述林则徐虎门销烟的故事，初步掌握理解和解释历史问题的方法；学生结合《南京条约》等丰富史料，小组合作交流认识鸦片战争的影响，培养证据意识，学会运用材料具体分析问题的方法。

(3)情感态度价值观：学生讲述林虎门销烟的故事，感受维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记住鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和实现民族复兴的历史责任感。

三.教学过程

导入：上学期我们讲到：清朝在对外政策上实行“闭关锁国”，虽然在一定程度上抵御了列强的入侵，但是却使得中国在世界上落伍了，在西方国家大力发展资本主义的时候，清政府还在做着“天朝上国”夜郎自大的美梦，殊不知已经大大落后于西方，一场前所未有的暴风雨即将到来。为什么英国只出动了4000多人就敢攻打有4亿多人民和一两百万军队的大清帝国？战争结局如何？给日后的中国带来什么影响？（构建动场）

第1课 鸦片战争

三个版块：风雨欲来 血雨腥风 驰风骋雨 第一幕：风雨欲来

首先借助多媒体展示文字和图片材料，对比1840年之前中国和英国。阅读材料，回答问题：这段材料说明了什么？

1829年，柏金汉（英国资产阶级代表）公开演说：“中国有庞大的人口，其人富有积极的消费的性格，如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人，则英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。”

中外之间通过广州十三行进行少量的贸易往来，我们看一下中英之间的贸易往来情况，从而看出，英国通过合法贸易难以打开中国市场，为改变这一状况，开始向中国走私鸦片。

山雨欲来风满楼，鸦片贸易流毒颇多，很多有识之士站了出来，进行过激烈的斗争，林则徐就是其中最著名的一位。

活动设计：英雄故事会

活动目的：学生体验爱国人物的事迹，感受爱国主义的情怀，产生了解历史探寻历史的愿望，充分激发学生学习兴趣；鼓励学生独立思考交流合作，培养提出问题分析问题的能力。

活动程序:生成-探究-解决问题

1．找事件，排顺序：带着问题看课本，找出有关林则徐的事件，然后排序。（自主学习）

上书光绪帝——禁烟缴烟——虎门销烟——民族英雄

2．讲故事，深分析：

小组推荐同学讲述有关林则徐的故事，看谁讲的又具体又生动。3．评人物，评事件 根据故事，畅所欲言：“大家如何评价虎门销烟，如何看待林则徐？” 活动策略：独立学习与小组合作学习；竞争与合作学习；活动目标与教学目标一致等。

活动评价：

重视活动内容的交流和分享，采用小组评价、生生互评、师生共评等过程性评价与教师批阅的终结性评价相结合的方式。第二幕：血雨腥风

过渡：罪恶的鸦片贸易受到抵制，英国自然不肯善罢甘休，他们拿起了战争的武器，向古老的中国开炮了，迎接中国人民的是一场血雨腥风——鸦片战争。

1、鸦片战争的原因：因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”。

2、鸦片战争的过程：多媒体显示《鸦片战争形势动态示意图》帮助学生了解战争经过，战争爆发（爆发标志：1840年6月英国舰队开到广东海面，进行挑衅）林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。——战争扩大（1841年）英军占香港岛。清同英作战——战争结束（1842年8月）英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。1842年失败。

1840年6月，鸦片战争爆发。1841年初，战争扩大。1842年失败。

3、鸦片战争的结局：中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。

4、然后提问：①清政府战争态度怎样？（战→和，抵抗→妥协）②你能说出多少作战英勇将领？从中学到哪些宝贵精神？（不畏强暴、敢于斗争，勇敢，不怕困难，爱国等）通过这些教学互动，增加学生参与教学积极性，增强学生的民族责任感，从而有效实现思想教育目标。

过渡：在鸦片战争中，中国涌现了许多英勇的爱国将领，又处于天时、地利、优势，但由于政府腐朽、落后，妥协投降，结果鸦片战争以清政府屈膝投降，中国战败而结束，给中国带来了巨大的灾难。到底有哪些影响呢？透过这场暴风骤雨，我们一块去探究一番。第三幕：驰风骋雨

活动设计：鸦片战争的影响

活动目的：学生自学条约内容，试着分析条约的危害，再展示丰富材料，小组合作交流认识鸦片战争的影响，鼓励学生独立思考交流合作，培养证据意识，获得处理信息和理解分析解决问题的能力，突破难点。

活动程序:生成-探究-解决问题

1．教师展示《南京条约》内容。学生自行阅读，思考其带来的危害。（自主

学习）

2．引导学生逐条分析条约带来的危害。

3．展示两则材料，学生阅读，感受鸦片战争给中国带来的变化。

材料一：鸦片战争后，由于洋布畅销，“松太布市,销减大半”，东南沿海一些以纺织为业的乡村，受到很大冲击，自然经济开始解体····· 丝茶等农产品大量出口西方，1844年茶叶的出口量达到54万石，超过鸦片战争前最高出口量·····

材料二：马克思在《中国革命和欧洲革命》中说：“英国的大炮破坏了中国皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力打破的时候，接踵而至的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺木星的木乃伊——接触新鲜空气便必然要解体一样。”

4．学生组内发言交流，深入分析鸦片战争的影响。小组派代表展示合作成果。（交流探究）

教师总结：中国社会性质发生变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会。教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

5．学以致用，谈谈鸦片战争给我们的深刻教训。

活动策略：独立学习与小组合作学习；竞争与合作学习；活动目标与教学目标一致等。活动评价：

重视活动内容的交流和分享，采用小组评价、生生互评、师生共评等过程性评价与教师批阅的终结性评价相结合的方式。

小结：中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义却长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工厂”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。鸦片战争就像一场猛烈暴风雨，“落后就要挨打”是中国失败的根本原因和深刻的历史教训。

【综合建模】：（知识点动画演示）

总结英国（资本主义强国）正当贸易走私鸦片虎门销烟挑起战争战败求和中国（落后的封建王朝）《南京条约》开始沦中为国半近殖代民史地半的开封端建社会当堂检测：根据教学目标设计了“当堂检测”。

1、向中国大量倾销鸦片的是：

A 美国 B 英国 C 俄国 D 法国

2、下面属于林则徐广州禁烟的措施是：

①捉拿烟贩 ②收缴鸦片 ③虎门销烟 ④禁止同外国商人进行的一切贸易活动 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④

3、中英《南京条约》中开放的五处通商口岸从北到南的排序是 A.广州、厦门、福州、宁波、上海 B 上海、福州、宁波、厦门、广州 C 上海、宁波、福州、厦门、广州 D 上海、宁波、厦门、福州、广州

第五篇：八上第9课 新文化运动教案

八上第9课

新文化运动教案

1、知识与能力：

（1）通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。

（2）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

2、过程与方法：

（1）通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。（2）通过探究历史事件的过程，掌握评价历史事件的方法。（3）学会阅读，提升从历史材料中提炼有效信息的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。

教学重点和难点：

重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义，学生应重点掌握。

难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。教师在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理” 以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。

教与学的过程：

一、创设情境，导入新课

方法1：教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。

方法2：教师也可引导学生回顾辛亥革命胜利果实是怎样被袁世凯窃取的。以孙中山为代表的资产阶级革命派为维护民主共和进行了哪些斗争，这一斗争表现在文化思想方面的情况怎样呢？以此导入新课。

二、自主学习，建构知识

自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。（要求学生阅读 40——43 页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽 2——3 个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。）

1、新文化运动是在什么背景下兴起的？

2、新文化运动的兴起时间、代表人物、口号、主要内容是什么？

3、为宣传马克思主义，李大钊做了哪些努力？

4、新文化运动对后世有什么影响？

三、合作探究，释疑解惑

㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。

（一）《新青年》的创办”。（1）要指导学生观看本课导入框中的《青年杂志》封面，可加以放大，让学生对《新青年》杂志有一直观印象，并指出这是新文化运动中的一个核心杂志。

（2）新文化运动兴起的历史背景。主要讲清三点：①是中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，在当时的知识阶层，尤其是青年学生中产生了越来越强烈的影响。②是窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，推行孔教。这里，教师要说明孔子个人的思想与后来逐步形成的儒教有区别，并指出被袁世凯作为统治工具的“孔子之道”，主要指的是封建主义的三纲五常、忠孝节义等等说教。教师可以小字课文及插图讲解或指导学生阅读，说明当时的思想界，由袁世凯为首的国内外反动势力掀起了一股文化逆流。③是以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的进步知识分子，从总结辛亥革命的经验教训着手，通过对辛亥革命失败的思考，认定要建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。由此掀起了一场宣传资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动。

这里，教师要引导学生讨论课中动脑筋题：“新文化运动是几个青年凭空造了出来的。判断一下，这种说法对不对？为什么？” 以说明新文化运动是二十世纪初叶中国人民探求救国救民道路、进行不屈不挠民主革命的必然产物。

（3）新文化运动兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》。他发表《敬告青年》一文提出“民主” 和“科学”的口号，他说：“我们现在认定只有两位先生，可以救治中国政治上，道德上、学术上、思想上一切的黑暗。” 号召青年们从消极、保守、退缩、闭塞的思想束缚下解放出来，树立起积极进取、求实、科学的精神，向腐败的封建意识进行斗争。新文化运动开展起来。

这里教师可指导学生观看书中人物画图，并作必要的人物介绍，以突出地说明这是在《新青年》旗帜下聚集起来的一个生气勃勃的知识群体。

（4）新文化运动的基本内容，这是本课的一个重点，应讲清楚：①提倡民主，反对专制，②提倡科学，反对迷信；③提倡新道德，反对旧道德，④提倡新文学，反对旧文学。锋芒直指孔教，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想潮流。

这里，教师应强调两点：①要说明新文化运动包括思想革命和文学革命两个方面，思想革命决定了文学革命的方向，文学革命扩大了思想革命的影响。②指导学生阅读书中小字内容，归纳李大钊、胡适、鲁迅等人发表在《新青年》杂志上的文章及主要思想，进而指出《新青年》是新文化运动的主要阵地。

（二）“新世纪的曙光”。

教学过程中，应讲清两点：（1）新文化运动的发展。资本主义文明虽然优越于封建社会制度，但其自身的弊端随着资本主义社会的发展日益暴露，特别是一战把资本主义制度固有的矛盾以极其尖锐的形式暴露出来，人们对西方文明价值产生了怀疑。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。

（2）李大钊热情宣传社会主义。教师应通过讲解或指导学生阅读课文和文献材料，一方面使学生感受到李大钊先生对于十月革命的热情赞美和对于社会主义的坚强信念，另一方面说明，由于马克思主义的传入，新文化运动进入一个新的阶段，一批激进的民主主义者逐步转变为具有初步共产主义思想的知识分子，从而为五四爱国运动的爆发奠定了基础。

本课最后一个自然段，主要叙述新文化运动的历史意义，教师可引导学生进行讨论，对新文化运动作出客观评价，以真切理解“新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动”。这也是本课的教学重点所在。

四、拓展延伸，深化主题

1、动脑筋

“新文化运动是几个青年空造出来的”。判断一下，这种说法对不对？为什么？ 【引导】不对。窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，借以孔教作为复辟帝制的工具。这是违背民主潮流的倒行逆施，必然会遭到全国人民的反对，陈独秀等人发起的新文化运动，正是全国人民反封建斗争意志。

2、阅读分析：有人说：“胡适所主张的文学革命且限于文体形式方面的改良”。请阅读下面胡适的两段文字，在小组里，谈谈你对上述意见的看法。

【引导】从两段文字材料可以看出，胡适所主张的文学革命首先强调文体形式的革命：“先要做到文学体裁的大解放，方才可以用来做新思想、新精神的运输品”。同时也注意到文学内容的革命：“新文学必须要有新思想做里子”，第二段文字材料即为明证。只是胡适对于解决种种社会问题的态度是改良的，而不是革命的

五、反思总结，能力提升

1.利用板书小结本课内容，巩固基础知识： 2.教师小结：

新文化运动歌谣 新旧思潮起冲突，《青年杂志》运动搞。民主科学摇大旗，陈李胡鲁做代表。十月革命送曙光，马克思主义响中国。新文化运动载史册，人们思想大解放。板书设计

一、《新青年》的创办

1、背景：

时间：1915年

人物：陈独秀，李大钊、鲁迅、胡适 口号：“民主”“科学

主要内容： 四个提倡四个反对

二、“新世纪的曙光”

1、“新世纪的曙光” 2 新文化运动的意义

六、学以致用，举一反三

一、精挑细选：

1、创办《新青年》的是（）

A、陈独秀 B、李大钊C/胡适 D、鲁迅

2、新文化运动高举的两面旗帜是（）①民主②平等③博爱④自由⑤科学

A、①② B、②③D C、③④D、①⑤

3、把反封建内容和新文学形式结合起来的代表人物是（A、陈独秀 B、李大钊C/胡适 D、鲁迅

二、问答题：

新文化运动的主要内容是什么？它对后世有什么影响？

七、教、学后记）

附：练习答案

六、学以致用，举一反三： 一

1、A2、D3、D

二主要内容：①提倡民主，反对专制，②提倡科学，反对迷信；③提倡新道德，反对旧道德，④提倡新文学，反对旧文学。

历史意义：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义的传播创造了条件。