《青春的应答影评》六班 孙慧敏

第一篇：《青春的应答影评》六班 孙慧敏

让青春开花

高井小学 六（2）班 孙慧敏

“你曾对我说爱听山里的歌，歌里有你的牵挂和寄托„„你把微笑留在山窝窝，你说生命的应答就该这么做。”当《青春的应答》的片尾曲缓缓叩响心扉，我们的眼泪溢满眼眶。

我想如果没有那一块从山上滚落的巨石，热情善良、乐于助人的赵小亭应该仍然留在大山里，年复一年，继续着她热爱的事业——支教。

看完后，老师问我们：“你们觉得这部电影怎么样？”同学们都各抒己见。我想，这是一部好电影，一部有意义的电影。她教会了我们很多很多。赵小亭并没有离开我们，她的精神永远地伴随着我们。她孝敬长辈。在家里时，她每晚都帮奶奶洗脚。外出上学，不忘与家人通话。放假回家，省吃俭用，总给家人带东西。

她乐于助人。从小她就成了爱心邮路最小的爱心邮递员，天天放学帮助别人，传递温暖。上大学了，不管室友遇到什么困难她都挺身而出，尽心尽力地帮助别人。暑假，她还去山区支教，教会贫困山区孩子知识和做人的道理。

她，用生命浇灌出灿烂的花朵，她，用生命诠释了人生的价值。我也一定会向她学习，无怨无悔、不求回报地帮助别人，实现自己人生的价值，让自己的青春也开出向她一样灿烂的太阳花！

第二篇：《青春的应答》影评

心灵美的洗礼

——《青春的应答》

石庄镇高井小学黄志锋

随着《青春的应答》在皋城的各所学校热播，学生、老师、家长都受到了一次良好的人性的教育，心灵都或多或少得到了一次洗礼。

影片的主人公赵小亭，江苏如皋人，从小就接受了如皋特有的“爱心邮路”的熏陶，从小就接受了家乡那座小桥上的那句名言的影响：“愿上天多生好人，愿好人一生平安”，可以说两种思想影响了赵小亭短暂而又不平凡的一生。

影片一开始就深深抓住了孩子们的心，警车护送着这位如皋的好女儿回家，接着再以倒叙的手法，追忆了赵小亭的一生：从小她就非常尊敬长辈、孝顺父母，帮助需要帮助的人，因而大家也都非常喜爱她。影片重点介绍了她第二次支教时的故事。

长大后的赵小亭以优异的成绩考入武汉大学，但是，从小养成乐于助人的品质，并没有因此而中断，大学期间，她两次深入到偏远地区支教，为当地孩子送去了教育和爱的关怀。但时光永远定格在了第二次去贵州支教的那一刻：一天，赵小亭和其他老师护送学生回家，当他们正常行走时，一块巨石坍塌，赵小亭下意识的一把推开了身边的学生，巨石无情的砸中了她的头部„„

任凭孩子们的呼唤，任凭支教同事们的呼唤，任凭家乡亲人撕心裂肺的呼唤，赵小亭再也不能答应了，她再也不能为“爱心邮路”献出自己的力量了，她带着恬静的微笑走了，但愿她在天堂的“爱心邮路”继续加油！

影片的结尾再一次出现了片头的画面，让我的心灵不觉为之一震：是呀！这样一位好女儿，我们怎能不时刻铭记她，怎能不永远缅怀她？看到这，谭千秋、张米亚，以及现在最美的教师张丽莉的形象跳出我的脑海，是呀，光键时刻，我们的教师总会伸出自己弱小的双手，去保护我们未来的花朵，让出我们的生命，给他们以生的希望。想到这，我不禁为我有这样的一些同行而自豪！

平淡无奇的故事情节、琐碎的生活小事、平凡普通的人物，塑造了一位不平凡的英雄！故事片虽短，虽是微型，却折射出凡人善举的点点滴滴，折射出人性中最美的那一霎那，却教会了我们在日常生活中应该怎样做，这就是这部电影的作用。另外，我觉得这部电影虽然是报道了赵小亭的一生，我觉得贯穿始终的是赵小亭的爱，她爱这社会上的一切，正因为这样的爱，所以，她做的一切都显得那么的伟大，尽管是一些微不足道的琐事。

第三篇：百年潮孙慧敏

《百年潮·中国梦》微感言

一个人若没有梦想便没有了生活的方向；一个国家若没有梦想便没有了兴旺发达的动力；一个民族若没有梦想便没有了振兴的源泉。国家因梦想而发展，我们因梦想而成长。是习总书记的“中国梦”让我妈妈重拾伟大复兴的梦想，鼓励我们勇往直前，而观看《百年潮·中国梦》也使我对“中国梦”的理解更为深刻。

中国梦是让国家富强，民族振兴，人民幸福。百年坎坷复兴路，世纪沧桑强国梦。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移，矢志不渝精神的民族同样没有前途，只有自强不息，坚定梦想的奋斗才会有当今强大的中国。总书记说过：“让每个人人生出彩之梦，是每个人和祖国一起成长的梦。”年轻人的未来决定祖国的未来，年轻人的“中国梦”汇整个国家的“中国梦”，所以我们更应该坚定梦想，自强不息的去奋斗拼搏，完成自己的“中国梦”。

英语1301班 孙慧敏20138271

第四篇：青春的应答

《青春的应答》观后感

如皋市搬经镇常青初中初二（6）班蔡心洁

上周三，学校组织观看了电影《青春的应答》。2010年7月21日，年仅20岁的如皋籍武汉大学学生赵小亭远赴贵州支教，永远地长眠在了苗岭大山。她用火热的青春谱写了一首爱的赞歌，她用爱心诠释了最美丽、最闪光和最无悔的青春，她感人的事迹传遍世界的每一个角落，她助人为乐的“雷锋精神”是值得我们弘扬的。

小时候的赵小亭成绩优异，孝顺长辈，是个助人为乐的孩子，成为了爱心邮递员里年龄最小的一位。长大后，赵小亭时刻记着自己是爱心邮递员，在学校里帮助同学，为老师庆祝结婚纪念日，为室友陈露保守秘密，帮助她活下去，让她恢复冷静。在一次训练中，赵小亭以自己不服输的意志战胜了老师对90后的看法。虽然小亭不在家，但时刻惦记着奶奶，她还为奶奶买了一双凉鞋。赵小亭的理想是做一名乡村教师，帮助那些穷苦孩子，满足他们对知识的渴望，赵小亭在去贵州支教后，发现那里人取水困难，所以想在山上建一个水电站，就在寻找水源的过程中，赵小亭不幸地被一块飞石砸死。

青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发着淡淡的幽香深情。

青春是阳光，温暖人心；青春是月光，照亮人心；青春是星光，点亮人心。

影片结束后，在回教室的途中，我想起了电影中一位爱心邮递员在桥上让赵小亭记住的话：“愿天长生好人，愿人常行好事。”他说，前者是我们无法改变的，而后者是我们能做到的。今后我们要像他们一样，在自己的人生道路上做自己的主人，为社会做贡献，为家人，为朋友，为所有需要帮助的人奉献自己。

看完这部电影，我对青春有了不一样的看法，每个人的成长之路都是不容易的，但希望我们失去后会懂得珍惜现在所拥有的一切，因为那都是用青春、用泪水、用心碎换来的，我的青春年华将会别样的辉煌灿烂！

梦想是一把钥匙，引领我们开启成功的大门；梦想是一盏明灯，带领我们点亮成功的大道；梦想是我们最忠诚的朋友，只要肯努力，我们就能了解成功的奥秘。

此后，“你是我的family，你是我的家„„”这首歌一直在我的耳畔回响，时刻告诉我要做一个有爱心的人。

让我们一起抓住青春，实现梦想，把握人生！

（指导老师：胡来兵）

第五篇：江慧敏读后感

教育如水 智慧如帆

——读《做有智慧的教师》有感

威海市 温泉小学 江慧敏

记忆中，自己一直喜欢读书，有书读的时光总是充满幸福的味道，因为读书不但充实了我的头脑也妆点了我的人生。也常感慨人生如书，一段段时光都似一个个精彩纷呈的篇章，谱写了人生这本书的内容。从孩童时期的童话故事到中学时代的《读者》等杂志报刊，再到毕业之后的各类专业书籍，书与我的人生已经融合在一起，不可分离。

如今，毕业已十载，经验虽有，但工作的创意和智慧却鲜见。每一次漫步操场、每一个茶余饭后，甚至于每一个梦中，我都常常思考：如何做一名更好的教师？何其幸运，假期里我遇见了《做智慧的教师》一书，它的质朴、它的真实而有内涵深深打动了我。那些天我几乎做到了手不释卷，因为它让我心中豁然明朗：一名优秀的教师不但要有责任心、兢兢业业工作，更需要拥有教育的智慧为自己的教育生活增添一抹灵动的色彩。

（一）以奉献做教育的根基

做有智慧的教师，必先善于奉献。教育这份工作是世界上最神圣的使命。如何肩负起这样的使命？如何把教育的生涯舞动出春天般的绚烂多彩？《做有智慧的教师》告诉我，唯有奉献才能引领教育不断前行。《当老师，你幸福吗？》这篇文章，它的题目是一个很现实的问题，这个问题有两个答案：我不幸福，理由有太多。而回答幸福的，原因只有一个——我乐于奉献。没有奉献，一切教育活动都将平淡无奇甚至于越做越乏味，令人产生倦怠感。有了奉献，我们所做的每一件事都会带给自己精神上的收获与提升。

（二）以思考做教育的助力 做有智慧的教师，应该善于思考。一个善于思考的人就是一个充满智慧的人。我们的工作时常需要自我反思，正所谓“吾日三省吾身”，做教师尤其如此。做为教师，特别是班主任，每天都会遇到新情况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的教育故事发生。面对突发事件，也曾有过抱怨，也曾有过苦恼。有时，看似在竭尽全力，快速地处理完问题，可是那也是在任由一个个教育问题在此突发事件中消失又在另一个时间中爆发。这本书中的故事既有“要强扭这颗孩子的瓜吗？”这种培养学生方面的冷峻思考，也有“帮助孩子告别网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”的细致呵护。读着这样的文章，我既深深地为这些教师班上的学生感到幸福又不禁感慨于自己的懒惰——书中的问题或多或少的我也遇到过，我怎么就没能像作者一样多几分思考呢？

每一节上课后，每一次外出学习后，每一次班级活动后……反思的机会无时无刻不存在身边，这就需要我们具备敏锐的洞察力，时时刻刻用理性的眼光审视自己、审视工作，从一个个事件中探寻教育的规律。总结出来的经验也要像书中文章的作者们一样，及时记录下来，今后的工作才能少走弯路，向更好的方向发展。

（三）以“爱”做教育的主干

谈及教育，爱是永恒不变的真谛。有了爱，教育这棵大树就一定会茁壮成长。但爱也需要艺术，如何把握好“爱”这柄双刃剑？《做有智慧的教师》告诉我：“爱”是一把双刃剑。严肃的爱和温柔的爱需要教师准确把握，它们可能会让教师对学生的教育产生截然不同的结果.面对班上五十多个不同家庭环境下成长的孩子，我们应该努力让“爱”能够成为唤醒、激励、发展学生的力量，积极发挥“南风效应”，多顾及学生切身的感受，把握好教育方法，善于做“润物细无声”的春雨，让每一个学生的心灵都能沐浴到来自老师的明媚的春光！当学优生手捧文章获奖的证书时，当学困生兴奋地挥舞着手中的进步奖的喜报时，当运动场上大家奋力拼搏、呐喊助威时，当班级大扫除大家争先恐后时......师爱正绽放她绚烂的光彩。

教育的智慧从哪里来？从一个个教育实践活动中来，从一次次爱意融融的师生互动中来，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。智慧也是勤奋出来的。俗话说得好：“笨鸟先飞早入林。”作为一个普通人，既然自己不是十分聪明，那么就需要以勤奋来弥补。特别是作为一名教师，要特别加强对教育心理学等专业知识的学习和研究，博古通今可以让我们更好地为人师。

《做有智慧的教师》，读着它，我更加懂得了教育如水，智慧如帆，有了智慧，我们的学生便会驾驶命运的船儿在如水的学习生命中扬起前进的风帆，奔向那个大家都期冀的美好彼岸；教育如花，智慧如雨，有了智慧，我们便能在细雨滋润过的春天欣赏到满园的绚烂。伴着书香行走在教育的天空下，拥抱教育的智慧，我的教育生命定会更加精彩！