高家小学教育工作总结范文大全

第一篇：高家小学教育工作总结

高家小学教育工作总结

2009－2010年度第一学期

本学期里，我校在全面贯彻执行党的教育方针、政策、法规。结合中心小学管理组的工作指示和安排，同时争取办学单位的支持。现今，校纪、校风以及教育工作都取得了可喜可贺的成绩。这一切都受到上级领导和社会各界人士的赞赏和认可。我校的具体工作表现如下：

一、德育工作

德育工作是学校重点教育工作。我校坚持以德育教育为重点，全面推进素质教育使我校的校纪校风推上新台阶。本学期，我校以《小学生守则》、《小学生日常行规范》为基础进行社会主义素质教育，且结合学校和学生的实际情况进行一系列优良品行的教育，具体表现如下几点。

1、少先队工作

少先队是学校的主要工作之一。它与学校其它工作相互促进，是不容忽视的，所以我校的少先队工作在各班主任老师的积极支持和配合下，少先队工作做得有声有色，深受学校和家长的赞扬。（1）团结活动活跃了课外的各项活动，激发了学生对科学的兴趣。（2）各科的课堂教学，教师们有机地渗透素质教育，特别是思想品德，课堂教学更为突出。

2、法制教育。

本学期，我校采用广播，墙报对学生宣传有关的法律法规，1

使我校违法犯罪率为零。

3、转化后进生工作。转化后进生工作是抓好校纪校风的一项不可忽视的教育工作。这项工作主要是班主任通过家访和社会调查来齐抓共管。从而达到转化后进生的目的。

4、社会调查，家访工作

学校教育离不开家访，又有进行家访和社会调査，才能制订出相应的措施和方法加以控制和管理，促进学生身心健康的发展。提高道德观念和意识。

二、教学工作

教学工作是学校的核心，本学期我校认真组织全体教师备课、上课并加强教学常规的管理。特别是根据当前教学模式，优化课堂教学结构，使教与学相互融通。从我校几位教师的汇报课和公开课以及期末的调研充分说明我校的教学工作开展比较满意的，期末各科目成绩有了相应提高。

我校所取得的成绩也充分说明了学校领导的重视，骨干教师得到了发挥优势。教研工作正常开展得有声有色，在教育教学工作中，教学形式多样，钟凤娟等几位老师的教育教学效果非常显著，深受家长和同事的好评。因此，我校会面实施素质教育，加强教学常规的管理，坚持导学为主线，实行启发式教学，优化课堂教学结构和教学程序。全面提高教学质量。所以我校的教学工作呈现蒸蒸日上，欣欣向荣的景象。

三、体育卫生工作。

为切实地加强体卫工作，我校认真贯彻实施《国家体育锻炼标准》，本学期在学校领导的高度重视及正确的领导下，全校师生经常开展参与各项体育和卫生活动，校园充满了生机勃勃的活动氛围。全体师生的身心健康得到全面的发展。特别是今年甲型（H1 N1）流感工作做得比较好，领导和全体教师的预防工作做得细致入微，避免了这场灾难。

四、安全方面工作

学校安全工作是社会安全工作的重要组成部分。本学期我校认真遵照上级的指示，切实加强安全教育，做到以预防为止，杜绝事故的发生，具体做法如下：

1、明确各项安全工作责任。

2、成立学校安全领导小组，校长担任组长，各班班主任老师担任组员，人人签订安全责任书，责任到人。

3、我校学生来自三个自然村，尤其是山水村、南六村学生，他们往返学校必须经过省道－客龙线，针对这一问题，我校各值日教师每天放学后坚持把学生送出路口以及做好防震疏散工作和做好应急预防预案措施工作。

4、坚持做好安全值日工作以及量化制度，做到早发现、早隔离、早报告、早预防、早治疗。及时做好预案准备，立即整改，并且做好资料记载。

5、学校定期利用广播、墙报等形式宣传工具加大宣传力度，做到家喻户晓，人人皆知的原则。

五、校务公开工作

校务公开工作是学校一项重要工作。我校既成立了校务公开领导小组又成立了校务公开监督小组，认真做到务实，及时对校务公开。

六、存在问题

1、教学设施不够齐全，严重影响了学校教学工作及其效果。

2、学生基础差，期末调研测试业绩不够理想。

按照以上二点问题，根据上级的指示和争取办学单位的支持，并结合我校的实际情况，有待于逐步解决问题和有力做好调控布置工作。

第二篇：高家窑小学教科研工作总结

高家窑小学2013年—2014年教科研工作总结

在过去的一学年中,我校教科室在县局教研室、学校校长室的正确领导下,紧紧围绕“加强科研工作力度,加快科研兴校步伐”这一目标,认真努力地搞好教师教育科研工作。回顾一学期来的工作,我们在感受工作紧张忙碌的疲惫之时,更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。这学期全体教师满腔热情,以创新的思路,强烈的争先意识,扎实的工作作风,深入开展各项科研工作,工作有了明显的进展与突破。现将本学期教育科研工作小结如下:

一、加强引导,扎实开展业务学习。

本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心,注重教师观念的更新和新课程理念的确立,加强理论性与实践性的结合。另外,还要求加强对新课程标准的研究,全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务,在教育教学活动中予以落实。规定每周三为业务活动学习日,我们能充分利用学校的网络资源、阅览室等为教师提供了学习、交流、切磋的机会。

二、加强交流,互动学习共提高。

本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动,同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动,做到人人参与,定期活动。由于组织有序,监督有力,教师们都能及时交流自己的教育教学经验,真正做到了以先进的教学理念引领教学,让优质的教学课型带路。本学期,组织教师参加教育教学基本功培训。活动的有效开展,使得青年教师得到锻炼和提高,同时在团结协作的基础上,又促进了全体教师教育教学水平的提高,有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

三、加强发动,积极开展笔耕活动。

鼓励教师多读书多写教育教学论文,提高教育教学理论水平,形成先进的教育理念,使教师完成从经验到理论的上升,使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量,提高课堂教学质量,提高教学效益是我们这项活动的宗旨。

四、抓好科研与教学的整合。

本学期,教科室联合教导处加强教研与科研的整合,将教科研融入平时日常的教育教学之中,要求教师把教研课上成课题研究课,立足计划-学习-活动-研讨-总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划,并按计划组织实施。努力做到教育教学科研化,科研管理课题化,课题管理过程化,有力地促进课题研究工作的深入开展。

五、正视问题与不足,切实增强教育科研的实效性。

在我校教育科研取得进步的同时,我们也清醒地认识到自己工作的不足。

1、教师的教育随笔写作,还存在不平衡的现象。从教育教书来看,尽管很大一批教师已行动起来,并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师,平时的教育随笔质量不高,存在一定的应付倾向。

2、教育科研工作,应更好的与课堂教学研究结合起来,应更好的体现教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想,应加大教育科研介入课堂教学实践的力度,努力形成符合现代教育理念,不断促进儿童成长的现代课堂观。

3、教科室课题研究的理路还有待清晰明确,管理制度还不够完善,课题考核还没有跟上,相应的激励机制还急需建立。

问题的存在正是我们努力的方向,我们坚信,有了学校领导的高度重视,有着全体教师的积极参与与支持,学校的教育科研工作,就一定会在现有基础上,有新的进步,新的发展。只要我们遵循“立足课堂,服务教学”的课题研究的原则,从严抓自身,求提高;从新抓思路,求发展;从创抓重点,求突破,规范教育科研的管理力度,提高科研实效与推广,那我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面。

第三篇：高家店小学爱心主题教育自查报告

高家店小学爱心主题教育自查报告

一、背景意义：

1、理论价值：爱是世界上最美的语言。一个有爱心的人，是受人欢迎、被人信赖的人。一个有爱心的人，无论在何种环境，都能保持内心的愉悦与充实。因此，做一个心中有爱的人，是社会发展的需要，是自身生存的需要。

2、现实意义：现在的学生生长在一个不愁吃穿不用操心的新时代，加之种种家庭与社会不良思想与现象的影响，学生的感情比较淡漠，对“爱”的理解、感受与行为十分欠缺。通过开展爱心教育，实现以爱心育童心，以爱激情，以爱启智，以爱塑行，以爱铸德的育人目标。

二、活动内容及流程：

爱心教育一直是我校的一项传统教育，且学校德育工作多年来以“爱心教育”为特色内容，进行了一些实践，摸索了一些零碎的经验。自2009年秋季学期来，学校才正式将它定为特色教育内容，并进行提炼，围绕主题有目的地去开展活动。我们主要做了以下方面的工作：

1、文化布置：2009年12月，向全校师生征集校徽、校歌、校训，进行了校标的建设和校园硬件环境的完善。其次是建设“爱心教育宣传栏”，2010年1月，我们向全校师生征集和整理爱心教育故事、爱心语录，着手制作“爱心教育宣传栏”和“爱心语录”。三是收集和征集“爱心语录”，张贴在教学楼和教室内。2010年6月：通过多种方式展示特色爱心辅导小组的活动成果；评选爱心帮辅进步学生、爱心师生，并表彰、宣传；收集、整理爱心教育案例。

2、活动方式：

一是设立了“爱心基金”。2010年春季学期，正式设立和运行“爱心基金”；在校门口放置“爱心箱”，爱心基金的来源包括爱心箱收入、废旧变卖收入、师生捐赠收入等，爱心基金用于资助贫困学生、奖励爱心师生、开展爱心实践活动等。校内设置“爱心基金管理情况公示栏”，公示爱心基金的每一笔收支情况，让学生从中感受爱心。二是成立了特色爱心辅导小组。我校地处后山，学生不能如前山学生一样上自己喜爱的兴趣培训班，为此，学校组织有特长的教师，根据学生的兴趣爱好，成立特色爱心辅导小组，每周利用半天时间进行辅导。

三是开展爱心活动。爱心活动包括爱心教育和爱心帮辅。爱心教育主要围绕“五个品质”（即关心他人，体谅他人，帮助他人，尊重他人，与他人分享），通过“四种渠道”（即日常教育、学科渗透、班级分层教育、全校主题活动含社会实践活动）来进行。爱心帮辅体现在两个方面，即学习帮辅和品行帮辅，分别针对学困生和德困生进行防差转差研究与转化工作。

3、活动成果：

一是学习品行进步的典型学生事迹及宣传。2009年秋季学期结束时，我们评选了一批“爱心小标兵”，他们分别是覃雅文、黄迪、汪芳、李华典、杨深和钟雪晴，他们在平时的学习生活中能给其他同学起到模范带头作用。

二是爱心教育、语录等的朗诵、演讲、征文。在今年三月份“学雷锋活动”中，学校进行了爱心故事征文、演讲，并评选了一大批“身边的小雷锋”，这些“小雷锋”是高小的一道亮丽的风景，为其他学生的行动树立了榜样。

三是特色爱心辅导小组的活动成果展示。每学期，学校会对爱心辅导小组进行成果展示，一本本书法集、作文集、一幅幅漂亮的作品无不包涵了老师对学生的关爱。

三、活动效果：

在近一年的实践活动中，全校学生的思想认识都得到了进一步提升，行为表现也有了明显进步，疯赶打闹、不讲文明的现象已逐渐在校园里消失，家长对孩子们的表现给予了高度肯定。现在，学生间团结友爱、相互帮助的情景随处可见，孩子们在高小这个充满爱的校园里愉快地学习，健康地成长！

四、活动创新：

在学校爱心教育这一主题活动中，我们在师生中广泛征集有关爱心教育方面的歌曲和故事，并分低、中、高三个年段进行了整理，编制了“高家店小学爱心歌曲集”和“高家店小学爱心故事集”。要求歌曲人人会唱、故事人人会讲。结合区“唱跳讲做”活动切实来提高学生的素质。

五、活动评价：

爱心教育是我们学校的特色教育内容，通过一系列地实践证明，该项教育符合学校的实际，实施效果好，起到了明显地辐射带动作用。

附：

1.文化环境布置突出主题

醒目的“爱心”提示语、教学楼及教室内设计精美内容丰富的爱心语录、校园内爱心教育专栏等文化布置，凸显着浓浓的“爱心教育”氛围。

2.设立“爱心基金”

爱心基金的来源包括爱心箱收入、废旧变卖收入、师生捐赠收入及社会爱心人士捐赠等，爱心基金用于资助贫困学生、奖励爱心师生、开展爱心实践活动等。

3.爱心辅导小组唱响爱心主旋律

学校根据学校师资及学校办学特色，开设了爱心帮辅小组。每周四下午统一开展活动，学生人人参与。授课教师均由学校有特长的教师担任，共分为绘画、书法、乒乓球、文艺、科技五个组。

4.“爱心帮扶”进行爱的传递

每学期每位教师联系1-2个爱心帮扶对象，对学生进行“四个一” 的帮扶，即一次谈心、一次家访、一份礼物、一种性格或特长培养。

5.开展爱心主题教育

另一方面开展爱心专题教育活动。

第四篇：2009年高家渡小学继续教育工作总结

高家渡小学继续教育工作总结

本学期我校教师继续教育工作能认真贯彻执行市教育局的有关文件精神，能按计划进行。通过组织教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，了解了国内教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一学期的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标——突出教师继续教育重要地位

我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升

教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育教学水平和科研能力，促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。为迎接新的机遇和挑战，适应新世纪教育改革和发展的需要，特制定《高家渡小学教师培训计划》，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确我校师资培训目标：力争在一至三年内，使教师师德师能师技水平得到整体提高；使骨干教师能结合学校教育教学的实践成为本学科带头人；在教育

教学改革中起带头作用的骨干力量；能成为胜任教学的把关教师和教学科研能手；使青年教师能脱颖而出，迅速成为教学骨干。在学校工作计划中，都对教师继续教育提出了明确目标。做到了师资队伍建设既有长远奋斗目标，也有具体阶段目标，把教师继续教育工作摆上学校工作的重要地位。

二、强化管理，创新模式——推进教师继续教育有效进行

教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有桥边小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了：

首先是加强教师继续教育工作的组织领导

学校成立了师资培训领导小组，对继续教育工作全过程实

施有效的组织、协调、监督与指导，形成由校长任组长，副校长为主抓领导（任副组长）的管理模式，将师资队伍建设当作我校教育教学管理工作的一件大事长抓不懈。

其次是突出三个培训重点

在培训工作中，我们始终突出三个培训重点：一是突出对骨

干教师的培训，二是突出对青年教师的培训，三是突出对现代教育技术和现代教育理念的培训。

三是建立新教师上岗培训和“师徒结对带教”制度.为了落实对青年教师和新教师的培训，我校为每位新教师安

排了经验丰富的教师担任指导教师，结成对子，为期一年，在教学实践中指导新教师的教育教学工作，迅速提高其教育教学水平。

四是加大培训投入，创造教师终身教育的环境，创建学习

型校园。

教师素质的提升，是一个动态的永恒的过程，它将伴随每个教师的终身。开展教师继续教育不仅是时代的呼唤，更是历史赋予的神圣使命，怠慢不得。为将教师职前培训和职后教育沟通并逐步建立一体化的终身教育体系，上学期学校投入了1万多元装备了英特网，作为现代教育技术校本培训手段，并依靠区教育局的网络资源，初步建立起以现代教育技术和信息传播技术为依托，以远程教育为主体的开放性教师学习网络，为教师继续教育创造一个终身学习和跨越时空学习的环境。学校还订购了一定量的学习书籍及光盘充实教师学习资料。

五是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式

“走出去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育

理念。本学期，除依照上级有关规定选派教师参加市区教育局组织的骨干教师培训、班主任培训、英语教师培训外，还及时收集各种培训信息，根据发展的需要，分期分批选派一些教师参加其他各种中短期培训或交流研讨活动，使教师的整体素质得到提高。

六是校本教研与教师继续教育工作相结合本学期，根据市教育局文件和会议精神，结合我校的实际情

况，开学初就制定的《校本教研实施方案》，加大了对校本教研的宣传力度，使全校教师都转变了观念，克服了“等、靠、要”的思想,充分认识到了开展校本教研是学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务、是深化教学研究改革的方向和重点、是全面推进基础教育课程改革的实际需要。同时还对大力推进校本教研工作做了明确要求，制定了各项制度，学校按要求结合实际，以教师为主体，以教师教学实践中出现的问题为研究对象。踏踏实实的将校本教研工作引向深入。初步形成了“发现问题（确定教研专题）——集体研讨——解决问题——回归课堂——再次研讨——生成新问题（确定新的教研专题）”的模式。在一学期的校本教研工作中，老师们的教育理念、教学水平均有不同程度的提高。

回顾本学期的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正

确领导下，在教师的支持和配合积极参与下，按要求完成本学期的继续教育工作任务，取得一定成绩，但还存在一些不容忽视的问题，如教师参与继续教育的激励机制不够完善，培训经费不足等，这些问题有待今后高度重视，采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。

高家渡小学2011、12、12

第五篇：高家小学学校章程

高家小学学校章程

第一章 总则

第一条

为了贯彻学校内部管理。实行依法治校、根据《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华全国妇女联合会未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等教育教学法律法规，并结合本单位实际，制定本章程。本章程经上级单位批准后。我校将根据章程建立健全各项规章制度。

第二条

学校名称：隆昌县李市镇高家小学。校址设在隆昌县李市镇高家村三组。邮政编码：642143。学校隶属隆昌县教育局，为全日制公办的农村完全小学。

第三条

学校办学理念：关注每个学生的终身发展，以爱为本，构建和谐校园。第四条

学习办学宗旨：让每位教师在这里成长，让每位学生在这里成材。第五条

学校校训：全面发展，开拓创新。

第六条

学校校风：博学多思，勤勉励志，团结友善，文明诚信。第七条

学校教风：敬业爱生，求真务实，严谨自律，乐于奉献。第八条

学校学风：勤于实践，乐于探究，团结协作，开拓创新。第九条

校园精神：勤学好问，实践创新，团结拼搏，成就未来。第十条

校园形象：创新发展，团结和谐，求真务实。

第十一条

学校发展战略：常规立校，科研强校，特色兴校。

第十二条

治校方略：民主得民心，队伍有保障，科研促高质，管理谋发展。

第十三条

学校管理思路：学校管理抓干部，学生管理抓班主任，教学管理抓课堂，队伍管理抓作风。

第十四条

学校工作方针：坚持《邓小平理论》和“三个代表”重要思想为指导，以“保持共产党先进性教育活动”为契机。以“稳定、安定、质量、发展”总揽学校工作全局。

第十五条

学校工作目标：科研领先，特色鲜明，质量优等，校风优良，环境优美。

第二章 行政管理

第十六条

按照隆昌县编办的编制规定，我校设校长一名，党支部书记由校长兼任，工会主席一名，教导处主任一名，后勤主任一名，大队辅导员一名。各部门各自按照“分级管理，分工负责”的原则的，在校长的领导下履行规定的职责。

第十七条

学校由隆昌县教育局主管。校长由隆昌县教育局任命。任职期间接受上级主管部门的指导、监督和评议。学校实行校长负责制，校长为法人代表，对国家和上级主管部门负责，全面主主持学校工作，同时团结其他领导班子成员，发挥领导班子的整体功能，全面贯彻教育方针，提高教育质量。

第十八条

学校校长职责：

1、坚持正确的办学方向，遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作。依法维护师生的合法权益。

2、按照教育规律办学，摒弃应试教育的做法，实施素质教育，开足、上齐、上好各门学科。

3、坚持民主集中制原则，充分发挥“一班人”的集体智慧和作用并接受教代会的监督。

4、加强师资队伍的建设和管理，保证教育教学质量的稳步提升。

5、积极改善办学条件，推进学校建设，促进学校发展。

6、采取有效措施，防止发生安全事故保证师生的人生安全。

7、廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作，率先垂范。

第十九条

学校校长有以下权利：

1、重大事务决定权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。

2、财务基建审批权。在服从上级教育行政部门的统一规划和管理的前提下，决定学校内部的布局、基建。在法律法规允许范围内筹集、管理和使用学校的行政经费。学校财务在校长领导下实行一支笔审制度。

3、干部职工奖惩权。校长对在教育教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励，对在二十一条工作中犯有严重错误或在工作中出现重大失职的干部、教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。

第二十条

学校党支部的职能：积极发挥起其在贯彻执行教育方针和组织教学过程中的核心、监督和保证作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校上午任务包括：

1、建立党组织统一领导的党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作的体制，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

2、加强学校干部的培养教育管理和监督。

3、对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论，参与决策。

第二十一条

学校教代会制度是学校依靠教职工民主管理学校的基本制度和基本形式。教代会每期任期三年，每年召开两期全体代表大会。根据需要可临时召开全体代表大会。日常工作由工会委员负责，教代会行使的职权是：

1、听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。

2、评议学校的领导干部。有权建议校长或上级部门对教职工予以记功、晋升或处分、免职，积极探索用人制度改革。

3、审议学校岗位责任制方案和考核方案、奖惩条例及各项规章制度。

第二十二条

学校接受上级教育部门的监督、评议、包括督导室的评估，教研室对学校教学质量的监控、检查、指导；学校接受区、局检察、审计、物价、体育、卫生、公安等部门检察监督；学校接受社区、家长、学生以及社会各界舆论监督，定期听取他们的意见，自觉规范管理行为。

第三章

教育教学管理

第二十三条

从事教育教学工作是学校的主要任务。按照新刻改要求，树立正确的教育思想，更新教育观念，加强教育思想，教育目标，教学计划。教学过程，教学质量监控，教学研究等六个方面的教学管理，深化改革，提高课堂教学质量，使教育教学工作有规可循，有章可依，使学校教育教学管理目标化、规范化。

第二十四条

全面理解《新课改方案》、“新课程标准”、“新课程指导纲要”，依据课程计划，通览全册教材，把握内在联系，结合学校计划，针对学生实际，制定切实可行的学期教学计划，为学生全面发展奠定基础。

第二十五条

学校德育工作要贯彻落实“两纲”精神，结合学校教育活动特色，整体规划学校德育体系，制定德育工作流程管理，并把爱国教育与学生行为规范教育有机结合起来。人人有育人岗位职责，个个成为德育工作者，教书育人、管理育人、服务育人。

1、学校德育工作基本任务是：培养学生具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，强化文明行为训练和基本道德意志培养，教育学生学会做人。

2、加强学生一日常规的管理，加强班级工作规范化建设。班主任要协助科任老师开展工作，和家长密切联系。协调配合，培养良好的班级集体，形成良好的班风、学风。

3、建立健全学校、班两级家委会，支持学校各项德育工作的开展，并起到上通下达的作用。

第二十六条

学校要全面贯彻“绿色课堂”理念，形成有素质教育特征的课堂教学管理模式。抓好教学质量的管理，以提高教学质量为中心开展教学活动，达到优化课堂教学，提高教学质量的目的。

1、严格按照教学计划设计课堂，安排课时和各项活动，教师应严格按照课程标准进行教学，切实完成教学内容和教学要求。强化教学过程管理，备课、上课、作业布置、批改、反馈、考核考试、总结的诸环节的管理，健全全方位的教学质量检查与评价制度。

2、明确教研组长和备课组长职责，加强教研组建设，积极开展教育科研工作，以强化教学研究的管理。

3、培养和提高青年教师的业务能力，对新参加工作的青年教师做好传帮带工作。

第二十七条

根据教育局学籍管理的有关要求，建立学籍管理制度。

1、新生入学后，按规定填写学籍卡。

2、转学、休学、复学、退学、借读的学生均需教导处办理手续。

3、学生学业成绩及操得评定，每学期记入学籍卡中。

4、学生修业期满，毕业考试成绩合格者，发给毕业证书。

第二十八条

学校建立学生成长册填写操作方案，进一步加强学生评价方式的改革，公正、公平、公开地评价教学质量。按上级教育部门的考试制度进行期终考试，评定成绩。不得以考试成绩排列学生名次，不得以考试作为衡量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准。

第二十九条

校园是祖国规范语言的传播地，学校要积极推广普通话，使用规范字。第三十条

学校成立以校长为首的教科研领导小组，形成“创新思考——实验研究——成果运用——指导实践——提高水平”良性科研运行机制。

第三十一条

学校严格执行《学校体育工作条例》法规，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康成长。通过体育与大课间活动以及其他形式的体育活动增强学生体质，培养学生良好品质，学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间。

第三十二条

学校严格执行《学校卫生工作条例》法规，加强学校卫生工作，提高学生健康水平。通过健康教育，开展清洁卫生工作，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境，加强对传染病的预防和治疗。

第三十三条

学校以全面提高学生素质为本。组织学生积极参加爱国主义、集体主义、社会主义的教育活动，参加各种科普教育活动，参加学生艺术欣赏等美育活动，参加体育健身活动，参加社会实践活动。

第三十四条

学校任课教师不得利用寒暑假，节假日进行集体补课或从事有偿家教，不得以任何理由歧视学生，教材、教辅资料统一管理，任何人不得擅自向学生推销征订教辅资料，切实减轻学生负担。

第四章

人事管理

第三十五条

学校为校长负责制，校长由上级主管部门实施聘任，教育、教学、教科研主任、团支部书记等由校长提名，按有关规定权限和程序任命，明确各自职责，独立处理职责范围内的工作。

第三十六条

师次管理采取全员聘任制。学校教职工须全部与校方签订聘任合同书。学校按上级从事制度规定结合校情定岗、定编、定现、定工作量，与学校干部、教职工签定“聘用合同书”按“聘用合同书“的法律程序进行，签定后切实履行”合同书所规定的职责，校长监督其完成，任何一方不得擅自违约，聘用合同一经签定即具有法律约束力。

第三十七条

建立合理的教师流动机制，倡导“能者上，平者让，庸者下”的改革原则，加大评价力度，优化师资队伍。师资引进采用调配与招聘相结合，以内部调配为主。

第三十八条

教师及专业员应具备同国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务，遵守职业道德，完成本职工作。学校要加强教职工队伍管理，按照国家有关规定做好教师、专业职员的职称评定，晋级工作，建立健全业务考核档案。要加强教职工的思想政治教育，职业道德教育，树立敬业精神。重视教师岗位培训、继续教育，为其进修创造条件，努力建设一支“政治思想坚定、业务技能精良、科学知识渊博、道德品质高尚、精于教书育人、乐干牺牲奉献”的师资队伍。

第五章

后勤管理

第三十九条

学校坚持以服务为宗旨，发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，合理使用经费，搞好经费的预算、执行和结算。坚持“统筹计划、保证重点、照顾一般、严格把关”的原则，提高经费使用效益。第四十条

严格执行财务管理制度，遵守国家财经制度和财经纪律，按上级主管部门规定标准收费，学期结束应向家长出具代办费结算汇款单。帐册、帐物帐帐相符。严格执行现金管理、购物领物等制度，并接受上级各主管部门的监督和审查。

第四十一条

学校建立健全加强校和管理制度，专人管理、分组管理的责任制及赔偿、报损报坏等制度，预防国有资产流失和学杂费。

第四十二条

将环境育人作为素质教育的延续。校园文化合理布局，增强文化活动信息，为学生创建自主自动、自娱自乐的活动环境，为教师创建幽雅娴静的工作环境。使每一个人在学校浓郁的艺术氛围中，得到陶冶。

第四十三条

不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，学校要定期举办卫生常识讲座，培养学生良好的卫生习惯和防病知识，预防传染病及食物中毒；要建立应急处置预案，建立疫情报告制度，做到早发现、早隔离、早熟报告。

第六章

教职员工管理

第四十四条

教职工依法执教，自觉遵守《教师法》等法律法规和职业道德，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

第四十五条

教职工关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

第四十六条

严谨治学，树立优良教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

第四十七条

教职工是学校的主人，有参与和知晓学校事务的权利和义务。

第四十八条

教职工履行《教师法》等法律法规的规定的敬业爱岗的义务，遵循教育规律，服从学校安排；同时也享有相应的权力和待遇。

第四十九条

学校对完成岗位职责中成绩优异，或对学校工作做出重大贡献者给予奖励、表彰。其中表现突出的向上级部门推荐授予县、市及以上的先进工作者等荣誉。

第五十条

学校对违反本章程的行为，不尊重学生人格，讽刺、挖苦、侮辱学生甚至有体罚、变相体罚的行为按其情节轻重及后果进行惩罚，其中情节严重，后果恶劣的，报上级教育部门给予行政处分。对在实施教育教学工作中出现的安全责任事故，视其责任大小，按有关规定给予经济上和待遇上的处罚。

第五十一条

教职工对学校工作的意见建议，必要时可直接向主管部门反映，任何组织和个人不得阻挠。但须得按《信访条例》程序进行，不得越级上访。

第七章

学生管理

第五十二条

学生享有法律规定的接受平等教育的权利。履行受教育的义务。学生干部实行定期轮换，使每个学生的组织能力都得到锻炼和提高。

第五十三条

学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过“手拉手献爱心” “一帮一”等到活动形式提供资助。加强对“留守獐”尤其是“留守女孩”的关爱。

第五十四条

学校按划片招生原则招收本范围内的适龄儿童入学。学校对因病无法继续学习的学生（需县市医院证明）经教育行政部门批准，准其休学。学生体学时间超过三个月复学时，学校可根据其实际学历程度并征求本人及家长或监护人意见，编入相应年级。学生因动迁、户籍变更申请转学（或入学），学校应予及时办理好手续（学籍卡、健康卡、队籍卡等），妥善安置。

第五十五条

学校采用班级授课制，教学班组学额按有关规定进行管理、控制和调节。不巧立名目设特色班。

第五十六条

学生严格遵守学校的各项规章制度。学生每日在校受教育教学时间不超过六小时，课余节假日不得安排学生集体补课加重学生负担。对后进生的辅导放在课余，学校不收取辅导费用。第五十七条

学校应从素质教育要求全面合理评价学生，填写好《学生素质发展报告册》。做好学习困难学生的辅导工作。

第五十八条

学校对品学兼优的学生予以表彰，学生参加镇、县、市及以上各项竞赛获奖者、为校争光者予以表彰，表现突出的优秀学生由学校向上级部门推荐授予荣誉称号和奖励。

第五十九条

学生有以下权利

a)参与学校管理，评议学校工作、教师工资。b)接受平等教育。对教育者在奖惩不公正或合法权益受到侵害时，有权力在校人提出申诉。

c)参加学校安排的各种活动，使用教学设备、图书资料。

d)在学习成绩和操行评语等上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。

e)法律、法规和学校制度规定的其它权利。

第六十条学生有以下义务

f)遵守法律、法规和学校的规章制度。

g)规范行为，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的思想品德。h)勤奋刻苦，完成规定的学习任务，立场成才。i)维护学校声誉，为校争光。

第六十一条

学校对违反《教育法》等法律法规和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校纪校规产生不良后果的学生给予批语教育，按其错误程度和认识表现给予处分，并呈上级教育部门备案。

第六十二条

学校对在校学生安全负责。对于超出学校有关规章制度允许范围而造成的安全、责任事故，由学生自己承担。

第八章

附则

第六十三条

本章程需经过教代会代表审议通过后，方可报上级主管部门审核批准。第六十四条

学校根据章程建立和健全各项规章制度。在实施过程中，如原有规章制度与章程相抵触，应以章程为准；如章程与有关法律、法规、规章以及有关方针政策相抵触，应以有关法律、法规、规章以及有关方针、政策的规定为准。

第六十五条

本章程已经2007年12月14日学校教代会讨论通过，自下发之日起施行。

李市镇高家小学 2007年12月