杨家庄学校位于霍山脚下

第一篇：杨家庄学校位于霍山脚下

杨家庄学校位于霍山脚下,李曹镇东陲,是在上级领导的关心,支持新建的一所学校,以坐北朝南之势坐落于该村正中.由于受地理环境艰险,数十年的招生仅限于本村。

由于我校在教育教学中始终坚持以质量求生存,以满意求发展,在当前大势之下,我校仍在稳中求进,教育之花似梅娇艳,永放异彩。

今天,我们满怀信心,以高昂的热情已步入2013年。新的一年,新的设想,新的一年,新的起点。为了做好本年度的教育教学工作,结合我校实际环境,特做如下切实可行的工作设想。

一、教育均衡要有大提高

我校是一所乡村学校,学生家长都是出生于农民家庭,学生从小的见识,家庭与环境的影响,学生受到的家庭教育都受到一定的影响,给学校的教育教学带来了不少弊端,有部分学生的智力低下,这些不良现象都直接牵涉到了学校的教育教学工作。在新的一年里,我校仍坚持以学生为主体,教师为主导,对不同素质与智商的学生,采用不同的教育教学方法,面向全体学生,教书育人,使得每个学生教有所进,学又所获,稳中求进,进中提高。

二、队伍建设要有大动作

高素质,强有力的教师队伍直接导致着学校的教育教学质量。我校教师队伍大都老化,都还承担着主科的授课工作,对此确实抱有后顾之忧。建设一支年青的,教法先进,知识渊博教师队伍来承担主科的教学工作,是我校的燃眉之急,有待上级的支持和帮助。

三、教研工作要有大力度

教研工作是做好学校教育教学工作的前提与基础。由于我校教师队伍的老化,加之教法陈旧,思想固步,观念自封,直接影响着学校的教育教学工作,所以在新的一年里,要加强教研工作的进行,走出去,多学习,谋创新,求进取。

四、课改上要有大创新

随着素质教育的不断推进,课改的要求日益更新,急需每个教师不断自修,更新课改,与时俱进。要求每位教师善于改革,开拓进取,勇于创新,放开胆子,不惧失败,在失败中求进取,在失败中去总结,在失败中求创新,在失败中取胜利。

五、安全工作要有大举措

安全工作是做好一切工作的基本保证,是是任何事业成就的关键所在,是对学校对领导及每个教师的考核准则之一。在新的一年里,我校仍将把学校安全工作放在首位,把安全教育摆在学校各科教学的重中之重,利用班会,结合学科教学时常对学生进行各方面的安全教育,建立健全安全档案,继续做好门卫防护工作,由专人负责,别做好来往闲杂人员的登记工作,确实做到防范无患,安全第一。

六、教师培训上要有大成效

教师培训是提高教师综合素质的主要途径。教师要积极参加培训学习,不得擅自脱岗,误时,建立必要的请假制度,将参加培训学习的课时工作作为考核教师工作的标准之一。

七、教育管理要有大变化

根据陈纲书记在全市教科工作会议上的讲话精神和市教科局关于在全市教育系统开展“转作风,树形象,创佳绩”思想纪律作风集中整顿的实施方案,作为我校在新的一年教育管理的准则与要求,不断完善我校的教育管理工作,是我校教育管理在新的一年要有大变化,新起色,努力办好人民满意的教育事业,受群众信赖的学校。

八、科技工作上要有大跨越

时代在进步,科技在发展。传统的教育教学工作远远不符时代要求。这就要求每个教师不断学习,掌握科学技术,在教育教学中采用先进科学的教学媒体,为提升我校教育教学质量做好强有力的保证,鼓励每个教师采用或发明新的教育科技方法,确保我校教育教学工作有心的跨越,再现教育教学超前意识。

言必行,行必果,动之以情,晓之以理,团结工作,尊师重教勇将是我校的行动指南,管理之法,人民满意学生欢心,家长称心将永远是办学宗旨。

杨

家

庄

学

校

新学年、新设想

学校工作总结

（2012年度）

杨

家

庄

学

校

阅读教学及提高学生作文

能力的实施方案

杨

家

庄

学

校

第二篇：李曹中心校杨家庄学校

李曹中心校杨家庄学校

考核结果公示

根据我校教职工2012工作情况，经我校考核领导组评审议定：王晓琴被评为优秀；张茹萍、任成根、赵效忠、马香萍、张虎郎、晁红伟、闫米米、马来锁、董海泉九人被评为称职，现正公示于众，接受监督，接纳异议。

杨家庄学校

第三篇：杨家庄小学家访工作总结[定稿]

杨家庄小学家访工作总结

为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。杨家庄小学的全体教师利用双休日、节假日等休息时间专程进行了学生家访。

一、组织领导

我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”，组长:杨士杰，副组长：张建新、吴建永，成员：班主任及专任教师。学校明确了家访制度，还把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；专门设置了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

二、注重活动实施的过程

重视家访活动，在2010年开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及我校的教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。

教师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作；我们采用了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式，每到一家，教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要你真心对待家长，一切从孩子出发。” 本次活动共有16名教师参加，走访了300多户家庭，占总数97%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果。

三、家访中取得的成就：

1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了基础。全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

新军屯镇杨家庄小学

2010年7月30日

第四篇：杨家庄镇中心小学安全工作总结

杨家庄镇中心小学安全工作总结

本学期我校安全工作以创建平安校园为目标，认真贯彻落实各级安全会议、文件精神，本着“安全第一，预防为主”的方针，切实抓好学校安全工作，确保了校园的安全稳定。营造了平安、温馨、和谐的校园氛围，深得各级领导以及社会和家长的赞誉。

一、加强领导，落实责任。

1、强化安全意识。学校领导高度重视学校的安全工作，逢会必讲安全，逢事强调安全，及时组织教师学习上级安全会议和安全文件精神，并要求班主任及时把精神渗透到日常的教育教学过程中。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，做好学校安全工作，创造平安的学习环境是保证学校教育教学工作开展的基础。认真务实的态度为学校的安全工作提供了思想保证。

2、健全管理制度。学校组织机构健全，安全制度完善，责任分工明确。每学年学校都成立以校长担任组长，分管安全工作副校长任副组长，班子其他人员任成员的安全工作领导小组。工作流程规范化，层层签订安全责任状，做到各司其职，各负其责，责任到人。同时学校建立安全考核奖惩细则及安全工作制度，做到定期检查和随时抽查相结合的安全管理网络，从而保证学校安全工作扎实开展。

二、务实工作，确保成效。

1、加强值周工作。学校安全办和德育处密切配合，认真布置值周工作，涉及到安全方面，由安全主任提前给值周教师提具体要求，由值周教师具体负责落实，重点是上下楼安全、校门前安全和路队安全，德育和安全两部门不定期进行检查。

2、认真开展安全演练。本学期开展了一次防火安全演练，演练前，认真制定演练方案，做到工作细致，方案周全，流程科学，人员到位，为了保证演练的真实性，专门安排了两名同学留守班级，假定为被困人员，以检验各楼层负责秩序的教师的责任心和医护人员的救护意识和水平。通过本次演练，切实提高了广大师生的安全意识和自救能力。

3、认真开展安全检查。本学期共进行了两次全方位的安全检查，包括教室、走廊、厕所、学校幼儿园、食堂等场所，共检查出安全隐患10多处，并及时进行了整改，消除了安全隐患。

4、制定落实学校食堂安全制度。根据学校实际，制定了符合学校特点的食品安全制度，包括食品采购制度、食品加工制度、食品留样制度、剩菜处理制度、消毒制度、工作人员健康管理制度、环境卫生制度等，并认真组织食堂管理人员和厨师们进行学习，从而保证了幼儿用餐的安全。

5、坚持安全工作月报告制度。每月的3日之前，我们都把当月安全检查的实际情况整理成表格，详细进行记录，并及时上报给教育局安全办，接受教育局安全管理人员的指导和监督。

6、认真制定活动前安全预案。本学期，学校组织了多项学生和教师的活动，包括防火演练活动、每次活动之前，我们都认真制定安

全预案，并组织参加活动的人员和组织者认真学习预案，加以落实，确保了活动开展的顺利安全。

7、班级评比实行安全工作一票否决制。安全工作的开展离不开班主任老师，所以我们把各班班主任确定为各班安全工作的第一责任人，要求他们按照上级和学校的统一要求，结合本班的实际特点，抓实抓好安全工作，如果出现安全事故，班主任老师一年内不得评优、评先、评模、评职，扣发当年的全部绩效工资。

8、重视教育，防患未然。学校依照工作计划，利用支部党员大会、教职工大会、升旗、晨会、班队会、红领巾广播站、学校广播、多彩校园报等途径对师生进行法律法规、禁毒防邪、守则规范、交通安全、防火、防溺水、饮食卫生、预防传染病、自我防护自救等宣传活动，增强师生依法治校意识和创建平安校园的意识。还利用手抄报、征文、演讲、书法、知识问答等形式丰富的活动，寓教于乐，强化安全意识。

9、三位一体，加强教育。学校、家庭、社会三位一体合力教育是我校安全工作的一个重要方法。利用校讯通、召开家长座谈会等形式与家长齐抓共管。比如，6月末，我校根据季节特点，和每位学生签订了防溺水责任状，并要求学生把责任状带给家长，由家长签字后交回学校留档，最大限度的增强了家长对学生安全方面的责任感，对学校安全工作的有效开展发挥了重要作用。另外，积极与交警、派出所等单位协调，抓好校门口的交通秩序，清理摆摊设点现象。聘请派

出所和交警队的负责人为学校综治副校长及法制辅导员，为学校的法制与安全进行讲座授课，提高学生的法制意识。

三、找出差距，力求完美。

安全工作是动态的工作，没有最好，只有更好，对此我们不能也不会掉以轻心、自我陶醉，对于过去一学期取得的成绩，我们会冷静对待，下一步，我们将从宏观上把握，从细节上着手，力求把工作做得更细致、更扎实，共同开创杨家庄镇中心小学安全工作新局面，为学校教育教学工作的开展保驾护航。

杨家庄镇中心小学 2014年9月8日

第五篇：杨家庄中心三薄工作汇报材料

杨家庄中心校

2011年“三薄”工程建设总结

“三薄”工作的提出和实施已经好几年了，几年中，我们中心校根据市室关于“三薄”工作的实施意见，做了大量的工作，并且取得了阶段性成果，现将我们中心校“三薄”工作总结如下：

一、如何培养和提高薄弱教师的教学业务水平

1、摸清薄弱教师薄弱情况（1）、教师队伍稳定性较差。

（2）、缺乏现代先进的教育理念和教育理论知识。（3）学历偏低、知识结构陈旧，难以适应素质教育的需要。（4）教育资源缺乏和运用现代化教学手段的能力较差。（5）教师缺乏必要的进修培训，使教育教学的技能、技巧、心理等综合素养欠佳，难以适应目前基础教育的课程改革需要。

（6）教师的专业道德方面存在满足现状、不思进取的情况比较严重。

（7）教育管理方面存在片面追求教师教学技能的提升,忽略了重视教师全面发展的问题。

（8）教师专业化发展评价机制不健全等。

2、转变教师观念，树立终身学习理念

首先教师要树立终身学习的观念。教学相长,要变“一桶水”为“长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。在教学中坚持理论探索和教育实践相结合,与时俱进,打破学科界限,增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高；要把多种培训模式结合起来，提高教师专业化水平。我们中心校在进修、培训方面，首先要求各校做好校本培训工作，提高教师的师德水平和教育、教学能力，通过新老结对、专题研究、集体备课、观摩研讨、典型示范、评价激励等形式，让教师营造敬业爱生、善于钻研、精益求精、争创一流的师风，促使教师更好地融入新课改，领会新课程标准，灵活驾驭教材，选好教学方法，提高教学效益。

其次要求各学校搞好教研培训，提高教师科研、创新的能力和水平，把教研、科研、电教和教师培训有机地结合起来，在开展学科教研活动中培训教师，使教研活动课程化、科研成果课程化，提升教师的研究水平和实际从教能力，通过课题研究、制定学校研究课题，以及自拟研究课题等方式，鼓励教师积极投身到教育教学研究中。如我中心校南偏城小学教师王小元和杨家庄小学教师孔改玲在吕梁地区“十一五”科研课题研讨中获得先进个人奖；通过教、科研活动，教师知识不断得到丰富和充实，能力不断得到提升，教师的综合素质提高了，从而加快和促进教师专业化的发展。

最后我们还对教师进行了技能培训，提高教师的专业技能水平，重点对教师教育、教学基本功的培训，学习新的教育理念，掌握先进的教育技术，特别是要运用先进的技术手段学习、使用多媒体技术并在教学中应用，从而提高教师教育、教学和终身学习、发展的能力；一直以来我们注重外出培训学习，每年都有许多教师参加各类培训学习，从而大大地提升了教师的素质，促进了教师专业化的发展。

3、抓好“一人学习，众人受益”式培训。

我们中心校要求学校选派教师外出学习，回校归来要求他们写学习汇报材料以及经验论文，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

二、教师专业化发展初见成效

我们深知薄弱教师的培养和提高是一项长期的工作，需要我们付出艰辛的劳动，通过这几年的努力，在培养和提高薄弱教师的道路上初见成效。杨家庄小学教师孔改玲、梁小平、贾丽芬通过努力，分别成为市教学能手；梁小平老师被评为地区教学能手；南偏城校的王小元老师2007年被评为市教学能手，2009年又被评为地区教学能手。并且由他组织课题研究在山西省课改十年回顾中获得山西省课题研究三等奖，也是我市唯一获得奖项的一位教师。

三、薄弱学科形成的原因及对策

1、形成的原因

我们中心校现有教师100多名，大部分教师都是民师转正的教师，他们对于音体美的教学可以说是空白，即便懂得一些也只是皮毛，所以就造成了音体美教学的瓶颈；再者就是应试教育带来的恶果，中国教育，长期以来以应试教育为主，以升学率和分数评价教师和学生，当然教师的教学只盯在考试上，课程开了就行，至于上不上，上足没有这些在领导和教师眼里都无关紧要；其次是由于教师的不懂，所以教师对于音体美大都不敢接课，即便接了，也是勉强在上，很难完成任务。

2、对策

针对以上这些原因，我们做了大量的工作。

1、要求各校开全开足音体美课程，其他课不允许挤占这些课程，这几年来，我们中心校经常去各校查课程表，查学生的音体美作业，查教师的备课。希望各校对音体美重视起来，并且通过一些活动真正落到实处。

2、派出教师外出学习，提高教师的教学能力。我们中心校对各校有计划有针对性的培训，通过各校教师的不同爱好选派教师，通过近几年的学习培训，有许多教师脱颖而出，音乐方面：有南偏城校教师高潇莉、杨家庄校教师孔改玲、垣头校教师王海芬。体育方面：有南偏城校教师王斌、杨家庄校教师路和建、垣头校教师张汝孝、高家庄校教师王和庆、韩家垣教师蔡青梅。美术方面：有垣头校教师王海斌等。他们都学到了许多专业知识，成为我中心校在薄弱学科教学的中坚力量。

3、注重在活动中加强薄弱学科教学，在每年的“六一”期间，要求各校进 4

行绘画、书法作品展示，把一些好的绘画作品选送到国际PHE青少年书法、绘画大赛组委会进行评选，近几年有许多学生作品分别获得不同奖项；要求各校每年在六一期间进行为期一周的文艺汇演；体育方面，要求各校成立体训对，乒乓球队，每年定期进行比赛。为了更好的培养体育人才，中心校投资人力物力专门在垣头小学成立了体训中心。由于领导的重视以及各校的密切配合，取得了可喜的成果。近年来，我中心校在市运会上，取得小学农村组第三名的好成绩；在市乒乓球比赛中，也取得了农村小学组第三名的好成绩。

四、加强对各学科薄弱环节的教学与研讨

小学各科薄弱环节教学与研讨，是小学课堂教学中不容忽视的一大难题，这一实际问题的实施，均以教研组为载体展开，以联片教研活动，课题研究、送课下乡、三课活动、校本教研、校本培训等形式来解决，因此，我们中心校针对上述这些工作都做了详细的安排，具体实施如下：

1、加强对各校教师进行培训学习，在市教研室组织的各类关于薄弱环节教学观摩活动中，例如，数学《空间几何图形》教学观摩、语文《口语交际》教学观摩。在平遥举办的作文教学观摩教学，在南京举办的英语教学观摩等。通过这些培训学习，每位教师都受益匪浅，回校后，我们要求各校教师写出学习论文，并且组织他们在本学区进行交流学习。做到了一人学习，众人受益。

2、以联片教研，送课下乡为载体进行对各科薄弱环节进行教学观 5

摩学习。

3、我们中心校每学期举办“三课”教学观摩活动，注重薄弱学科的教学，要求全体代课教师参加。

五、存在的问题

1、就教师而言，作为我们农村小学，中年教师占到教师总数的80%，新增加的年轻教师少之又少，即使有也是3加2师范毕业的代教。没有很好的专业教师，大部分教师都是兼职，他们对于现代化教学也不懂，这样就极大地阻碍了课程改革的进程。2、3、4、音体美学科课时不足，挤占现象仍然存在。学生的阅读空间小，阅读量少。

在实验教学中，学生实际操作少，背实验过程的多，教师讲解多。

5、在识字教学中，教师要求学生死记硬背的多，开发智力灵活运用的少。

6、考试指挥棒导致只注重分数，淡化了薄弱学科。

总之，“三薄”工作任道重远，需要我们付出百倍的努力，需要我们每位领导，每位教师的高度重视，认真找出差距，加大对教师专业化水平的培养，加大培训力度，增加培训经费，同时在今后的工作中，认真总结经验教训，重视教科研的开展，推进教研教改的进程，真正把“三薄”工作做好做扎实。

杨家庄中心校 2011年12月