2013-2014年度第一学期国防教育试卷(答案)5篇

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第一篇:2013-2014年度第一学期国防教育试卷(答案)

贵州国防军事职业学校2013-2014学年度第一学期

《国防教育》期末试卷参考答案 班级:学号:教师:

一、名词解释(每小题4分,共20分)

1、国防教育:防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。

2、孙子兵法:是世界上第一部军事著作,被誉为“兵学盛典”全书共13篇,包括计篇、作战篇、谋攻篇、军形篇、兵势篇、虚实篇、军争篇、九变篇、行军篇、地形篇、九地篇、火攻篇、用间篇。

3、化学武器:是指装有毒剂(或毒剂的二元组合),并将其造成战斗状态的武器器材。如化学弹药、毒烟器材和不洒气。

4、生物战剂:战争中用来伤害人、畜,毁坏农作物的致病微生物(包括细菌、立克次体、衣原体、病毒等)和细菌所产生的毒剂。

5、电子对抗:电子对抗就是敌对双方为削弱、破坏对方电子设备的使用效能、保障己方电子设备发挥效能而采取的各种电子措施和行动,又称电子战。电子对抗分3个方面:电子对抗侦察、电子干扰和电子防御。

二、简答题(每小题6分,共30分)

1、毛泽东战争观、毛泽东军队建设思想、毛泽东人民战争思想毛泽东人民战争战略战术原则。

2、核武器,利用核反应的光热辐射、冲击波和感生放射性造成杀伤和破坏作用,以及造成大面积放射性污染,阻止对方军事行动以达到战略目的的巨大杀伤力武。主要包括原子弹、氢弹、中子弹、使用兵器。

3、心跳停止、呼吸停止、瞳孔对光反射消失、角膜反射消失、“猫眼”为死亡的绝对特征之一。

4、坚持党对军队的政治领导、坚持党对军队的思想领导、坚持党对军队的组织领导。

5、首先检查四周环境,切勿贸然靠近伤者:接着试着叫醒伤者确认是否有意识、立刻呼救或打电话求助;看、听、感觉伤者是否有呼吸和心跳;压低额头,抬高下巴,以打开呼吸道;以食指拇指捏住伤者鼻孔,向其嘴中吹气,观察胸部有无起伏;以两边乳头连线中央胸骨处为按压处,双臂伸直十指交叉互相翘起,以手掌掌心按压,速度为每分钟100下,压下深度4-5CM;反复上述动作直到伤者恢复心跳,人工呼吸则要做到伤者能够自主呼吸或救护

三、论述题(每小题10分,共50分)

1、①以保存自己、消灭敌人为战争的军事目的和基本原则。②知己知彼,百战百胜。③承认积极防御,反对消极防御。④慎重初战,首战必胜。

⑤力争主动,力避被动,夺取和掌握战略主动权。⑥战场作战的基本方针是歼灭战。

⑦正确选择主要作战方向,实施重点打击。

⑧照顾战争全局,把握战略重心,实施集中统一指挥。

⑨把战略防御导向战略进攻,以战略决战解决战争命运。战争形⑿进行战争动员,充分发挥战略后方的作用,保障战争胜利。发挥政治优势,切结自己,战胜敌人。式,游击战、运动战、阵地战紧密结合。

2、重战慎战思想、“胜兵先胜”思想、战略预测和运筹理论、“不战而屈人之兵”的全胜思想、“致人而不致于人”制胜思想。

3、暴露伤口、检查伤口、伤口的处理。

4、它可分为三大类:科学卫星,技术试验卫星和应用卫星。

① 科学卫星是用于科学探测和研究的卫星,主要包括空间物理探测卫星和天文卫星,用来研究高层大气,地球辐射带,地球磁层,宇宙线,太阳辐射等,并可以观测其他星体。

② 技术试验卫星是进行新技术试验或为应用卫星进行试验的卫星。航天技术中有很多新原理,新材料,新仪器,其能否使用,必须在天上进行试验;一种新卫星的性能如何,也只有把它发射到天上去实际“锻炼”,试验成功后才能应用;人上天之前必须先进行动物试验„„这些都是技术试验卫星的使命。

③ 应用卫星是直接为人类服务的卫星,它的种类最多,数量最大,其中包括:通信卫星,气象卫星,侦察卫星,导航卫星,测地卫星,地球资源卫星,截击卫星等等。

要说作用,天然卫星是宇宙中自然形成的,不好说它有什么作用。当然,月亮是地球的天然卫星,它可以为地球人照明,还可以用来观察时间等,还可以想象出很多美丽的传说。人造卫星的用途很广泛,有的装有照像设备,用对地面进行照像、侦察,调查资源,监测地球气候和污染等;有的装有天文观测设备,用来进行天文观测;有的装有通信转播设备,用来转播广播、电视、数据通讯、电话等通讯讯号;有的装有科学研究设备,可以用来进行科研及空间无重力条件下的特殊生产。

总之,人造卫星因研制、生产、使用者的目的不同而有不同的用途。

5、以美国为保护伞战略、日美共同防卫战略、自主防卫战略、综合安全保障战略。加强日美军事合作、建设一支高质

量的防卫力量、提高对三个海峡的控制能力,确保海上交通线。

第二篇:2005-2006第一学期试卷答案

试卷代号:10

21中央广播电视大学2005-2006学第一学期“开放本科”期末考试

法学专业 劳动法学 试题答案及评分标准

(供参考)2006年1月

一、单项选择题(每小题1分,共10分)

1.C2.B3.C4.A5.C6.B 7.D8.D9.C10.C

二、多项选择题(每小题2分,共20分)

1.AC2.ABCD3.CE4.ABCDE5.ABDE

6.ABC7.ABC8.ABCDE9.ABCDE10.ABDE

三、填空题(每空1分,共11分)

1.国际劳工公约国际劳工建议书

2.社会保障法

3.1至3年 1年

4.货币

5.一昼夜之内 一周之内

6.16周岁

7.劳动行政

8.7

四、名词解释(每小题3分,共15分)

1.劳动法律关系,是指来的法律规范在调整劳动关系过程中形成的法律上的劳动权利和劳动义务关系。

2.集体合同,是指集体协商双方代表根据法律、法规的规定就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项在平等协商一致基础上签订的书面协议。

3.职业安全卫生,是指直接保护劳动者在劳动或工作中的生命安全和身体健康的法律

制度。

4.职业病,是指企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。

5.职业代表大会是企业实行民主管理的基本形式,是职工行使民主管理权力的机构。

五、简答题(每小题8分,共16分)

1.答题要点:

劳动关系的特征有:

(1)是社会劳动过程中发生的关系。(1分)劳动者提供劳动能力,包括体力劳动能

力和智力劳动能力,劳动力使用者提供劳动过程所需要的生产条件和工作条件,双方在直接的劳动过程中发生的关系。(1分)

(2)劳动关系的主体双方,一方是劳动者,另一方是劳动力使用者(或用人单位)。

(1分)劳动关系的主体各方,各自有独立的经济利益,劳动者提供劳动能力,要求获得相

应的报酬和工作条件;经营者为获得经济利益,将要求包括降低人工成本的经济利益。(1

分)

(3)劳动关系双方在维护各自经济利益的过程中,双方的地位是平等的。(1分)

(4)劳动关系主体双方存在管理和被管理关系。(1分)即劳动关系建立后,劳动者

要依法服从经营者的管理,遵守规章、制度。这种双方之间的从属关系是劳动关系的特点。

(1分)

2.答题要点:

《企业劳动争议处理条例》第2条规定了我国劳动争议的范围:

(1)因企业开除、除名、辞退职工和职工辞职、自动离职发生的争议。(2分)(回

答出五项的给2分,五项以下的给1分)

(2)因执行国家有关工资、保险、福利、培训、劳动保护的规定发生的争议。(2分)

(回答出五项的给2分,五项以下的给1分)

(3)因履行劳动合同发生的争议。具体包括因执行、变更、解除、终止劳动合同而

发生的劳动纠纷。(2分)(回答出四项的给2分,四项以下的给1分)

(4)法律、法规规定应当依照本条例处理的其他劳动争议。(1分)

六、论述题(10分)

劳动就业,是指具有劳动能力的公民在法定劳动年龄内自愿从事有一定劳动报酬或经营

收入的社会劳动。(2分)

劳动就业作为一项法律制度,有以下主要法律特征:

(1)劳动就业的主体具有特定性。劳动就业的主体必须是具有劳动权利能力和劳动行

为能力的公民。公民的劳动权利能力和劳动行为能力具有一致性。(2分)

(2)劳动就业必须是出自公民的自愿,即公民在主观上必须具有求职的愿望。劳动就

业是公民的一种权利,行使或者放弃这种权利,完全取决于公民自己的意愿;但是,劳动者的劳动就业权利的实现必须主观上有求职的愿望。(2分)

(3)劳动就业必须是一种能够为社会创造财富或有益于社会的劳动。即劳动就业要求

劳动者必须从事法律允许的有益于社会的社会劳动,这是劳动是否得到社会承认和法律保护的客观依据。(2分)

(4)劳动就业必须使劳动者能够获得一定的劳动报酬或经营收入。劳动就业的这一法

律特征表明:首先,劳动就业的目的是通过劳动获得一定的物质利益;其次,劳动能够获得一定的报酬或经营收入,这是劳动者实现自己再生产的物质保障。(2分)

七、案例分析题(20分)

1.答题要点:

(1)李某有违反劳动法的行为。(1分)根据我国《劳动法》规定,劳动者单方解除劳动合同有一般性辞职和特殊性辞职两种情况,李某的行为属于前者,《劳动法》第31条规定:“劳动者解除劳动合同,应当提前三十日以书面形式通知用人单位。(3分)李某单方与公司解除劳动合同既未提前三十日通知,又未用书面形式通知用人单位,故其行为不符合劳动法的规定。(1分)

(2)某食品公司也有违法行为。(1分)我国劳动法第73条规定:劳动者享受的社会保险金必须按时足额支付,(2分)公司以李某中途解除劳动合同为由拒绝足额支付养老保险费没有法律依据,是违法的。(2分)

2.答题要点:

(1)纺织厂解除劳动合同不合法。(1分)因为,试用期已过。双方约定的试用期到1999年6月25日截止,纺织厂不得以不符合录用条件为由解除劳动合同。(3分)

(2)劳动争议仲裁委员会不应受理。(2分)根据我国《劳动法》第82条规定:“提出仲裁要求的一方应当自劳动争议发生之日起六十日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请”。(2分)丁某于2000年6月向当地劳动争议仲裁委员会提出仲裁申请,已过60天的法定申请仲裁期限,故劳动争议仲裁委员会不受理此案。(2分)

第三篇:2013-2014学年第一学期八年级语文试卷答案(范文)

参考答案

1.C(2分)

【解析】本题考查的是学生对汉语拼音的掌握,难易适中。1.2.A(2分)

【解析】本题是对字形进行考查,考查的是学生对其的掌握程度。

3.C【解析】本题重点考查的是考生正确辨析和运用近义词语的能力,需根据语境和词义来分析,相对较难。对于地球来说,由于大面积是海洋,陆地居于其中,用“镶嵌”更能体现陆地嵌入地球,而又高于海平面的情形;而“嵌人”“勾勒”“勾画”则不能体现出陆地的这一情状。地球上的水域,水面广阔、水量充足,用“充盈”不仅能表现出水域的这种特色,而且还能体现出水作为液体,具有的那种晶莹、透明的特点,而“布满”“填充”“覆盖”则都显得过于直白。“绿色的情调和生命的意义”,这里用“赋予”较为恰当;如填“呈献”则前后搭配不当,如填“馈赠”则句意不通,如填“给予”则平白直露。所以,在这一题中,应选择C,其余A、B、D均不当。

4.A【解析】本题考查的是学生对句:手之间前后关系的理解,较为容易。由第②句“诸如此类”一词人手,自然就能断定这一句是最后一一句;然后根据四个备选答案中的排列顺序,排除掉B、C。D,自然就能得出正确选项A。,这类题臼只要把握住了语段中关键句子或关键词语,然后根据句与句之间的联系,再针对备选答案,运用排除法,很容易就能够得出正确答案。5.略(8分,每句l分)

6.示例:“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)

“一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋”(凯勒)“读一本好书.就像和许多高尚韵人谈话”(歌德)“生活里没有书籍,就好像没有阳光”(莎士比哑)“读书破万卷,下笔如有神”(杜甫)(2分)

7.符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点,语言表达清楚即可。(2分)示例:推荐的名著:《钢铁是怎样炼成的》

理由:这部小说让我懂得了人生的意义,让我学会了用丑:确的心态面对人生的磨难,用钢铁般的意志与顽强的奋4·精神迎接生活的各种挑战。推荐的名著:《鲁滨孙漂流记》’

理由:这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物。他敢于冒险,勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛;也绝不气馁。

8.(1)①《诗经》②《史记》③《庄子》《孙子兵法》④《红楼梦》《三国演义》(3分)(2)其要是中国古代经典著作即可,(1分)9.A10.D

11.(1)现在果真把我们的部下冒称是公子扶苏、项燕的军队,应该有很多人响应

(2)第二天,士兵们到处谈论,都指指点点,互相看着陈胜。12.B

农大附中八年级语文试卷(共6页)第1页13.(2分)前句讲我的感觉,母亲没有再看过我;(1分)后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止,只要做得更隐蔽。(1分)

14.(4分,每空1分)天空 礁石 河床 执着和深情

15.(1分)既有失去母亲的哀伤,又有不解母亲深情的懊悔。16.(3分)你躺在母亲的爱抚里,你是幸福的;(1分)母亲欣赏并爱抚着自己的孩从,也是一种享受和幸福。(2分)(意思对即可)

17.(4分)本题是开放性试题,题干提示的思考方向;①养子才知父母恩,只有体验过的事情才能更深刻地理解它;②当你拥有某种东西的时候,却不懂得珍惜它;当你失去它时,才倍感它的珍贵。③理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法(以上三个方面,只要答对一个方面即可得2分,剩下2分根据表达的流畅程度,酌情给分)

18.②比喻树(林)具有(在天旱时)放出水分的特征。③比喻树林具有雨季蓄水,旱季吐水(完全根据外界形势变化而变化)的特征。

19.树林 蓄水抗旱(调节降水时间不均或防止水土流失)改善气候

20.不能去掉。去掉后就不能准确地说明树在干旱时放出水分的客观事实,因为能放出99%水分的只是特例,是极限值。

21.一部巨大的空调机。

22.我们需要深度阅读。或:在阅读已呈大众化、通俗化、娱乐化的今天,我们更需要深度阅读。(2分)23.青少年(1分)平时不读书,遇到新情况临时翻书慌忙应对?(2分)24.具体有力地论证r阅读对于文化传承、国家发展有着重要意义。(2分)

25.A【解析】本题要求考生选择适合选文沦点的论据,所考在的是考生对道理论据的理解和选择。本文的论点是:读书要“深阅读”。A项“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”选自《中庸》,讲的是治学求进的道理。意思是:要广泛地多方面学习,详细地问,慎履地思考,明确地分辨,踏踏实实地行动。这湿然能够有力地证明作者的观点。B项中“见贤思齐焉,见{:贤而内自省也”,出自《论语》,是孔子说的话,是说如何修身养德的,所以不能作为论据。C项中“宝剑锋从磨砺出,梅花香自酱寒来”,是说人必须经过一番磨难和挫折,才能成才。显然,也不能作为论据。D项中,“知之为知之,_开;:知为不知,是知也”出自《沦语》,说的是对待知识的正确态度,因此,也不能作为论据来证明论点。所以,8、C、D均不对,正确答案应选A。26.略

农大附中八年级语文试卷(共6页)第2页

第四篇:2011—2012八年级第一学期语文期中试卷答案

2011-2012年湛江第一中学金沙湾学校第一学期期中考试

八年级语文试卷答案

一、1.D2.C3.D4.B5、(1)用爱心和善举,能绘就出和谐壮美的爱心画卷!或:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!(2)言之有理即可给分。

二、6、(1)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(2)树树皆秋色,山山唯落晖。(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

7、这一文题用了比喻的修辞手法,先要能准确理解“那颗蛀牙”比喻的内容,之后就可顺理成章地分析这一标题的深刻含义了。

参考答案:“那颗蛀牙”比喻主人公对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。这一标题警示人们无论在什么时候,对什么人,都要“爱”,才能健康快乐;有恨的人,必定不快乐。

8、该题是一道情节梳理题,在准确概括基本情节的同时,一定要注意字数限制。当然,表述时若能与给出的句子结构相似,就更为理想了。

示例:拼命读书(孤独求学),疏远亲情(充满仇恨或畸形抗争);医生指点,唤醒亲情(重温亲情)

9、本题考查对文中关键词语、句子的理解。每道小题的解答,都应联系全文,联系上下文。

参考答案:(1)①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中;恨姐姐不吭气。②作用:放在开头给人一种奇峰突起的感觉,给人悬念感,激发阅读兴趣,也为后文写亲情回归埋下伏笔。(2)景物描写;渲染一种清新、亲切的气氛,寄寓着父母与女儿的关系正在解冻,亲情重新回归之意。

10、有些情节,孤立地看,似乎可有可无,但联系全文,它或许会有重要的意义。本题所考查的这一情节是下文故事发展的转机,读懂了全文,便不难作出回答。

参考答案:不可以删去,因为家人的反应让她感受到亲情,重新审视亲情;是她情感变化的关键。若删去,文章的故事情节显得不连贯,并且削弱了文章的感染力。

11、题干的关键词有二,一是“寓意深刻”,一是“警示意义”。我们的简析,应扣住这两个关键词来展开,否则,就偏离了题意。

示例:该文通过写她对家人由恨而爱的经历,反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。(或:当我们在成长中受到创伤,应学会反思、审视、求助,走出心灵的阴影,走向健康的生活。)文章告诫我们要给予孩子更多关爱,让孩子健康快乐地成长。

12、(1)捧着玫瑰花安静、耐心的等待,不烦躁,与周围的人形成反差,很特别。(2)他用火红的玫瑰花来表达对父母的爱,出人意料,很特别。

13、手机不时的响起,可知他是个大忙人,接人的事可以叫下属去做,但他却安静、耐心的等待晚点的飞机,侧面反衬出他对父母的重视,对父母的爱高出一切。

14、比喻。形象生动地表现出他对父母火热的爱,让母亲感受到或一般的温暖溢满胸膛。

15、他是一名成功人士,是一个注重亲情、孝顺父母,关爱父母的人。

16、例略。能写出具体事例,体现关爱父母的行为即可。

三、17、(1)高大雄伟(遮天蔽日)(2)体现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。

18、多;更加;亲近而不庄重;少

19、C20、我唯独喜爱莲花,(因为它)从污泥中生长出来却不受污染,在清水中洗涤却不妖媚。

21、追求高尚情操,正直人格。

22、A23、我们不知道往哪边去追,所以就回来了。

24、学习中,要有明确的目标,不能三心二意,否则会事倍功半。

四、作文

25、略

第五篇:2012—2013学第一学期期中质量检测试卷答案

2012—2013学第一学期期中质量检测试卷

高三语文参考答案

1.B【解析】(B项根据文中“道德标准是成为伟大作家的首要条件”和“‘伟大’不仅取决于文学艺术作品„还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落”,可知是故意曲解原意)

2.【解析】A(A项“后人”范围太广,文中说宋人因为”陷贼“事件指摘王维,而排斥王维于”大家“之外的是主流诗学)

3.C(C项“文学才华介于‘大家’和‘名家’之间有误。)

4.D(A总:统领B假: 临时代理职务C降:下传,下达)

5.A(②是卢承业对娄师德的高度评价。④体现了娄师德的智慧。)

6.C(“怯懦、窝囊”语气过重,“根本原因”在原文中没有依据)(1—6题每题3分,共18分)

7.(10分)(1)为人不浮躁宽宏大量,有人冒犯自己,就逊让来避免自己(与别人的矛盾),不露(不满)神色。(“忤”1分,“逊”1分,“自免”1分,“见”1分,整句1分。)

(2)娄公大德,我被他宽容却不知道,我不及他远了!(“为所”1分,补出“为”的宾语1分,“乃”1分,“逮”1分,整句1分)

8.(5分)“屠”,是杀掉的意思。“屠得热”,指清风小而无力驱暑,而更主要的是用“清风无力”来衬托暑旱之甚,酷热难当。(2分)既使“热”人格化了,又有力地表现了诗人恨暑热的情感。(2分)这首诗抒发了乐以天下、忧以天下的胸襟抱负。(1分)

9.①比拟(或拟人)。暑旱难耐,清风也无能为力,落日插上翅膀;②对比(衬托)。“人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干”,这里的“天”著上了人的感情色彩,它不痛惜“河汉”(指银河)干涸,这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈对比,字里行间渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。或者首联东风无力与落日酷热形成对比(或以东风无力衬托落日酷热);③虚实结合,诗人由现实中的“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界,突出了暑旱之苦。④情景交融(或叙议结合)。前四句主要是写暑旱酷热,反映诗人憎恨“热”、“天”之情,那么,后四句则重在发抒诗人愿与天下共苦难的豪情,显示其博大的胸襟。(每点2分,答出三点即可。)(6分)

10.(6分)(1)而莫之夭阏者(2)佩缤纷其繁饰兮(3)既窈窕以寻壑,(4)俨骖騑于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲

11.文学类阅读:

(1)(5分)答案:AD(答D给3分,答A给2分;答E给1分,答B、C不给分。

解析:B项,主要目的是照应开头,烘托动三悲惨命运,从而突出主题。C项,小说以动三拜访朋友为线索,并以时间为顺序,自始至终抓住人物描写,突............出主题;同时“褒扬”,不准确。E项,还有动三犹豫不决等原因。)

(2)(6分)答案:①总领全篇,点明小说的主要内容——“动三拜访朋友觉得很难告辞”的故事。②制造悬念,吸引读者,同时为下文展开动三的故事作了必要铺垫。③伏笔手法,开篇的“告辞难”为最后动三死时说出的“再见”埋下伏笔。④开篇以“告辞难”表达作者观点,点明本文主旨。(言之成理即可,一点2分,答三点即可。)

(3)(6分)答案:性格特点:①过于忠厚、规矩、迂腐;②不善辞令;③犹豫不决;④呆板。主要原因:①动三的犹豫、呆板、木讷的性格。②主人的“好客”和虚伪。(一点1分,意思对即可。如答成其它原因,言之成理也算正确。)

(4).(8分)答案:①巧合。小说在情节的设计上,多处运用了巧合,从而推动了情节的发展(3分),如:八点三十分,动三想走主人挽留,而就在这时,主人的宝贝儿子把动三的帽子给藏起来了。(1分)②夸张。小说在谋篇布局、情节的设计、人物的刻画等方面,运用了幽默和夸张的笔法,丰富了小说内涵,表现出了作者的幽默和机智(3分)。如:情节上,动三因为难告辞竟然抑郁成疾直至死亡。(1分)(围绕观点所作阐释准确,3分;举例正确,1分。)

12.实用类阅读

(1)(5分)答案:AD(选D得3分,选A得2分,选E得1分。B项,“也有发现别人书法的错误,说成自己所写的谦虚。”文中没有体现。C项,“正面表现”错,应为“侧面表现”。E项,“自己即将身名俱灭”错。)

(2)(6分)答案:第一段内容似乎游离了题目,实际与题目关系密切。

①第一段主要表现了启功的诙谐幽默,能体现出启功的真率个性,这与启功的“三怕”和“二不怕”所表现的主旨是一致的。

②这一段中关于字画的故事表现出启功关心民生疾苦、富有同情心的一面,突出了启功的宽容与淡泊名利,有丰富启功形象的作用。

(3)(6分)答案:①不慕虚荣,淡泊名利。由“怕过生日”,怕沾“皇家祖荫”可知。

②情深意切,忠贞不渝。由“怕良朋介绍老伴”可知。

③坦然豁达,幽默随和。由“一不怕病二不怕死”可知。

(4)(8分)答案:人生价值取向:①对他人的理解、同情和宽容以及对妻子的忠贞。如夸赞书法赝品,承认赝品是自己的作品,对妻子自始至终的爱。

②对自己的生老病死坦然。如一不怕病,二不怕死,开心地比喻“牵引”治疗为上吊,抓住赵朴初的话“反驳”护士。

③淡泊名利。如戏解“博导”“部级”。讲学时说自己的讲话是“胡言”,自撰诙谐墓志铭。

启示:启功先生语言幽默,从一个侧面体现了他宽容、豁达、乐观、积极的人生态度。启示我们热爱母语,幽默自己的语言,诗意自己的生活。

13.C(A.涮(shuàn)、癞—赖、观—关,B.脊(jǐ)、奇—其,D.笼—龙头—投 泻—泄).D(年富力强:年纪轻,精力旺盛。A不绝如缕:多用来形容局势危急或声音细微悠长。此处应为“络绎不绝:人、马、车、船等前后相接,连续不断。”B双管齐下:本指画画时两管笔同时并用,比喻两方面同时并用。此处应是“使出组合拳”。C名正言顺:名义正当,道理也讲得通。此处应为“实至名归:有了真正的学识、本领或业绩,相应的声誉自然就随之而来。”或“名副其实:名称或名声与实际相符。”

15.C(A.宾语中心词残缺,改为“围绕„这个主题(主旨)”B.动宾不搭配,改为“所有努力和取得的成绩终于得到了回报”或删去和取得的成绩 D.句式杂糅,应删去“诉讼”;一面和两面不呼应。)

16.【答案】B(③是总起句,⑤→②①是否定物质,①是此段话的主旨句;⑥→④是正面论述①)(13—16题每题3分,共12分)

17.答案:(1)疯狂的早教(点出报道中心事物“早教”,并做出一定的评价即可;合情理者皆能得分。)(2分)

(2)①父母不甘让孩子输在起跑线上的心态;②全国0至3岁婴幼儿人数多达8000万。(或“全国早教市场空间巨大”)(2分)

18.(4分)答案:理想/幻想

理想是合理的设想,幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔,让人明方向,幻想

像空中的楼阁,让人沉醉迷失。

光荣/虚荣

光荣是本质上的荣耀,虚荣是表面上的光彩。光荣像五彩的花环,催人上进。虚

荣像自织的绳索,使人止步。

【解析】解答本题首先要把握两个词语之间的对立统一关系,然后写出这两个词

语的喻体,展开合理想象,既有联系,又有区别。

19.作文(60分):【审题指导】

材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻,都有一定的象征意义。

“锁”比喻为问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础,深入了解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好;

②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;一味蛮干,只会把事情办糟。

附参考译文:

娄师德,字宗仁,是郑州原武人。考中进士科,调任江都尉。扬州长史卢承业认为他(与众不同)才能出众,说:“你,宰相之器,我应该把子孙托付给你,怎能以下属官吏来对待你呢?”

上元初年,任监察御史。恰逢吐蕃侵略边境,刘审礼战败而死,娄师德接受使命到洮河招收败亡之人,于是出使吐蕃。吐蕃首领论赞婆等人在赤岭准备了牛酒迎接慰劳,娄师德宣论唐朝国威和信义,说明利害关系,敌虏害怕并心悦诚服。后来朝廷招募猛士讨伐吐蕃,他就自告奋勇,戴红抹额前来应招,高宗暂且受任他为朝散大夫,让他随军出征。立功,升任殿中侍御史,兼任河源军司马,并主持营田事物。与敌虏在白水涧交战,八战八胜。

天授初年,担任左金吾将军,捡校丰州都督。他穿着皮裤,带领士兵屯田,积蓄粮谷数百万,军队因此供给充足,没有转运购买的损费。武后颁降诏书慰劳他。长寿元年,诏入朝廷授任夏官侍郎,主管尚书事,进职同凤阁鸾台平章事。武后曾对娄师德说:“军队在边疆,必须依赖经营屯田,公不可因辛劳而畏缩。”于是又任命他为河源、积石、怀远军及河、兰、鄯、廓州捡校营田大使。召入朝廷升任秋官尚书、丰原武县男,改任左肃正御史大夫,并主持政事。证圣年间,和王孝杰在洮州抵抗吐蕃,战于素罗汗山,大败,贬官任原州员外司马。万岁通天二年,召入朝廷任凤阁侍郎同凤阁鸾台平章事。后来和武懿宗、狄仁杰分道安抚平定河北,晋升纳言,改封谯县子、陇右诸军大使,又统领营田。

圣历三年,突厥入侵,朝廷下诏任命娄师德为检校并州长史、天兵军大总管。九月,在会州去世,享年七十岁。朝廷追授他幽州都督,谥号是贞,安葬时朝廷给予往还的仪仗礼遇。

娄师德身高八尺,方口唇厚。为人深沉宽宏大量,有人冒犯自己,就逊让来自免,不露神色。曾和李昭德同行,娄师德素来体胖,行走不快,李昭德怪他走得太慢,生气地说:“我被乡巴佬耽误了。”娄师德笑着说:“我不是乡巴佬,又是何人?”他的弟弟人代州刺史,向他辞行将要赴任,娄师德教他遇事要忍耐。弟弟说:“有人将唾沫吐到脸上,我擦掉就是了。”娄师德说:“不对。擦掉唾沫,是没有顺从他的怒气,应让唾沫自然干掉。”任夏官侍郎注拟选官时,候补官员挤到桌案前查看名单。娄师德说:“让我来选择好吗?”候补官员仍不离开,他于是抡起笔说:“墨水要弄污你们了!”

狄仁杰没有辅政时,娄师德荐举他,等二人同列(平级)后,狄仁杰几次排挤他任外使。武后发觉了,问狄仁杰道:“娄师德贤明吗?”狄仁杰回答说:“做将帅谨于职守,是否贤明我却不知道。”武后又问:“他知人吗?”狄仁杰答道:“臣曾和他同僚,没听说他知人。”武后说:“朕任用卿,是由于娄师德的推荐,他确实知人。”拿出娄师德的奏章,狄仁杰感到惭愧,事后感叹道:“娄公大德,我被他宽容却不知道,我不及他远了!”负责边地要塞、担任将相三十年,恭谨勤恳质朴忠诚,不偏不倚,当时酷吏残忍,很多人不能幸免,只有他能以功名善始善终,与郝处俊不相上下,世人谈论忠厚长者,并称娄、郝。

附诗歌鉴赏:

想象奇特 气势恢宏

——谈王令《暑旱苦热》

王美春

清风无力屠得热,落日着翅飞上山。

人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?

昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。

不能手提天下往,何忍身去游其间?

王令(1032—1059),字逢原,江都(今江苏扬州)人。他是北宋有远大抱负和卓越才华的优秀诗人,在极其短暂的一生中为我们留下了480余首有价值的诗作。

王令的诗风,或清新,如《舟次》;或豪放,如《暑旱苦热》、《龙池二绝》等。其古诗,大都格调高古,诗语奇险,深受唐代诗人韩愈、孟郊诗风的影响。《四库总目提要》评王令的诗道:“磅礴奥衍,大率以韩愈为宗,而出入于卢仝、李贺、孟郊之间,虽得年不永,未能锻炼以老其材,或不免纵横太过,而视倨促剽窃者流,则固倜倜乎远矣。”这可谓一语中的。王令的《张巡》酷似韩诗,而《秋居》等则分明是受了孟诗的影响。

这首《暑旱苦热》是王令的代表作之一。全诗想象奇特,气势恢宏,发抒了诗人愿与天下共苦难的豪情,显示了其博大胸襟,体现了其雄健瑰奇的诗风,刘克庄《后村诗话前集》称之为,骨气苍老,识见高远。

诗的开篇便不同凡响:“清风无力屠得热,落日着翅飞上山。”前句写“清风”——凉爽的风对驱暑显得无能为力。乍看,这似乎不合风能驱暑的常情,其实,这正是诗人的匠心所在。这样写,固然是指清风小而无力驱暑,而更主要的是用“清风无力”来衬托暑旱之甚,酷热难当。这句中的“屠”字下得尤为精妙。“屠”,是杀掉的意思。“屠得热”,既使“热”人格化了,又有力地表现了诗人恨暑热的情感。若将“屠”字改为“驱”或“消”,诗句固然也通,而艺术效果则远不及“屠”来得好。诗人的另一首诗《暑中懒出》中的诗句“已嫌风少难平暑”反映的内容与这句诗差不多,但写得不如这句诗形象生动有力。后句写太阳迟迟不肯落下,以落日穿上翅膀飞上山来加以反映,也较为形象生动。

读这两句诗,我们仿佛看到这样一种情景:时值酷暑,大旱不雨,小河干涸了,土地龟裂了,禾苗枯萎了,而太阳又偏偏不肯下山,炎气蒸腾,热得人们坐立不安。

如此暑旱酷热是怎样造成的呢?诗人认为这是由于老天爷的缘故,于是续写出了:“人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?”这里的“天”著上了人的感情色彩,它不痛惜“河汉”(指银河)干涸,这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈的对比,字里行间渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。应该说,“人固已惧江海竭”这句还包含着这样的潜台词:人们最害怕的还不是江海枯竭,而是因暑旱酷热自然灾害所带来的无力解决的生计问题。这也就紧扣住了诗题“暑旱苦热”中的“苦”字。“河汉干”诸语,想象瑰奇,令人拍案叫绝。

如果说,这首诗的前四句主要是写暑旱酷热,反映诗人憎恨“热”、“天”之情,那么,后四句则重在发抒诗人愿与天下共苦难的豪情,显示其博大的胸襟。“昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。”“昆仑”是我国西部的高山,上有终年不化的积雪;“蓬莱”是古代传说中渤海三座神山之一。这些都是诗人心目中无暑旱酷热之苦的清凉世界。诗人由“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界,这是极其自然的。如此清凉世界对饱尝暑旱酷热之苦的诗人产生的吸引力之大也是可想而知的。

然而,诗人想到更多的是:“不能手提天下往,何忍身去游其间?”——不能将整个世界拎在手里同去,又怎忍心只身独往那清凉世界昆仑和蓬莱山呢?这里,诗人尽情抒发了愿与天下人共苦难的豪情,显示了其博大的胸襟。“手提天下”诸语,想象奇特,气魄宏伟,富有浪漫主义色彩。在王令的诗集中,我们还可以找出一些与此相类的诗句来:“长星作慧倘可假,出手为扫中原清”(《偶闻有感》),“终当力卷沧溟水,来作人间十日霖”(《龙池二绝》其一)。与王令同时的韩琦的《苦热》一诗中也有与“不能手提天下往,何忍身去游其间”内容相似的诗行:“尝闻昆阆间,别有神仙宇„„吾欲飞而往,于义不独处。安得世上人,同日生毛羽?”其想象力也较强,但气魄远不及王诗宏伟,艺术感染力也不如王诗强烈,这是不言而喻的。

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