四中手机管理体系

第一篇：四中手机管理体系

福州四中管理机构

——（关于手机问题的探讨）

编辑于2012年3月28日

声明

由于最近福州四中手机问题严峻，特此声明。发布最新《福州四中管理机构——关于手机问题的探讨》一章。不得运用于非法途径，或商业可能性。（屡见不鲜的手机问题层出不穷，让老师们束手无策，也许是政策的力度不够，而只是缴交，没有用更有力、更彻底地手段让手机隐患彻底消除。）

·个人想法

以下为本人个人看法：（草案如下）

① 首先，凡事皆有两面性。你有理，我有理，大家都有理，但是要透过

现象看本质。一切揪住源头，问题迎刃而解。

手机，本身是一件通讯设备，不过经过时间的推移，科技的进步，一步步在转变着Ta的身份——游戏机，学习机等等等等利弊共存的功能。所以，我们既要看到“利”，同时，也要看到“弊”！

同上所述，我们要看到“利弊”。一旦认识到好与坏，我们便可以好好利用这所谓的“科学技术含量成品”。不再滥用，不再不该出手时出手！相信只要利用得当，那手机一定是我们帮手中的帮手！比如：帮我们查阅资料、查看天气预报、查看地图、等等许多优点方便我们的生活、优质我们的生活。

② 其次，相信手机也是老师们必不可少的生活品之一，我们将心比心，即使我们是学生，我们也是需要体谅的。但是我们还是要将一些“屡教不改分子”进行一些惩罚，让其对自己的做法感到愧色。

③ 另外，我想问个问题，我们学校的摄像头到底有在运行还是压根就是

摆设？

-福州四中手机管理例行条令-

·本章 公平：公正，不偏不倚。一般是指所有的参与者（人或者团体）的各项属性（包括投入、获得等）平均。公为公正、合理，能获得广泛的支持；平指平等、平均。公平一般是在理想状态实现的，没有绝对的公平。现代社会和道德提倡公平，公平也是各项竞技活动开展的基础。但真正意义上的公平是不存在的，公平一般靠法律和协约保证，由活动的发起人（主要成员）制定，参与者遵守。

这是“公平”二字的定义，相信老师一定是顾忌“公平”二字。这其实跟万物的守恒也是相当的，所以大家都很注重，从而要谨慎斟酌。

-第一节-

一旦发现同学在上学期间使用手机，缴交其手机，并记录下来（每一个班级设一个记录“班级手机缴交记录”的单位，可以减轻老师繁重的任务）再让其写一份“保证书”（需要一定的质量，即：诚意）经过检阅，合格者返还其手机，不过在“班级手机缴交记录”上已经有了记录，一旦发现第二次（从而信誉度降低，并且有记录证明，这一条令也如同档案一样伴随而行，从而防止同学们违令），直到高三毕业时返还，达到一定的打击力度。（可酌情处理）

-第二节-

将心比心，一味地讲纪律而不讲人情也不是现代化的需求，需要人性化的管理。若真是出于特殊情况，可以理解。毕竟学校是更需要人情味儿的地方。相信同学们也不是不讲理的，一定会发自内心的感激，不会一而再再而三地触犯学校的律界。

-第三节-

这一节我想为老师们提几点建议：

①、学生上课玩手机有几种心理：

I、上的课不起劲。

答：可以提高老师们上课时的风趣幽默气氛，提高同学们的情趣，从而从根本改变该类同学。（不过，这可能对有些科目的老师有点苛刻，仅供参考。）II、牛鼻子气道——就是想玩，不论课有趣无趣。

答：像这一类同学，就应该对其严厉打击，从根本改变其对学习的态度，态度改变了，才能从根本改变。到那个时候，即使课桌上摆了几十部手机，Ta也依旧认真听课。

②、正如我“个人想法”中提出的摄像头问题。我觉得如果有，那么就要派上用场，不要成为中国现状可能的摆设。——形同虚设，不如不设。

其实还有许多其他途径遏制一些不必要事件的发生，这里就暂且到此为止。

·赋值语句

1.大脑很奇妙，有的人只能装下自己，有的人却装得下世界。

2.不能控制自己的人，就会被别人所控制。

3.做人就要像麦穗，始终低着头。

4.对上不伸手，周围拉紧手，工作有一手。

5.太容易得到的东西，周围一定有圈套。

6.人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。

7、不要富了口袋而穷了脑袋，不要有了梦想而缺了思想。

8、给自己生命留下点空隙，就像给行车之间留点安全距离。

9、给美德占据自己心灵，让丑恶没有滋生余地。

10、乱涂乱画的人生，注定逃不过被丢进纸篓的命运。

11、只要点燃智慧的火花，愚笨的头脑就能变得聪明。

【管理感悟】

1、只忙收割不忙播种缺乏长远管理。

2、只忙种树不忙育林缺乏全局管理。

3、只忙手脚不忙心脑缺乏智力管理。

4、只忙指挥不忙情报缺乏信息管理。

5、只忙驱车不忙加油缺乏机制管理。

6、只忙有形不忙无形缺乏文化管理。

7、只忙照明不忙充电缺乏学习管理。

8、只忙别人不忙自己缺乏自我管理。

一个企业的成功，30%靠策略，30%靠团队，40%靠执行力。执行力的落实：

1、要“用对的人才”；

2、用“对的策略”；

3、“完成对的营运”，即身口意都要到位。在今天这样的时代，单打独斗是闯不出天下的，一定要有一群具有共同目标、愿景，加上有强烈企图心和执行力的人，集合众人之力才能创造财富。

·当你珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来时，你就站在了生活的最高处；当你明了成功不会造就你，失败不会击垮你，平淡不会淹没你时，你就站在了生命的最高处。

至此 敬礼！

2012年3月28日

第二篇：沂水四中学生禁用手机倡议书

沂水四中学生禁用手机倡议书

尊敬的各位家长、亲爱的各位同学：

随着社会发展，家庭经济条件的变化，不少同学配有手机。学生携带手机虽方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。

一、学生使用手机不利于身心健康发展。青少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也会使孩子视力下降。学生通过手机互发短信，其中就包含了诸多不良信息。

二、学生使用手机不利于学习和生活。多数带手机的学生将手机用于同学之间聊QQ或发短信。中学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信聊天，还有的同学利用手机长时间与人聊天、看电子小说、玩游戏等。这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习，个别同学晚上在被窝中发短信，上网，严重影响了休息。

三、手机为学生考试作弊提供了便利。由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丧失最起码的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。

四、易形成学生在手机消费问题上的攀比心理。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，外形、功能、价钱都可能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，不利于勤俭节约良好风气的培养和形成，学生到处乱偷充电，存在安全隐患。无数事例说明，中学生使用手机弊远大于利。现在许多发达国家如德国、英国等已立法禁止中学生使用手机。我国很多著名中学，如上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学等，对学生在校期间携带使用手机、游戏机、掌上电脑等都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。“禁止中学生使用手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。

为加强校园管理，促进孩子身心健康成长，营造师生共同的精神家园，学校一向禁止学生带手机回校，但近来学生带手机进校园的现象有上升趋势，为此，我校发出倡议：从下学期开始，我校学生不得以任何理由携带手机、MP3、MP4、游戏机等进入校园。一经发现，学生必须将手机、MP3、MP4、游戏机等交班主任代为管理，至学期结束时还给家长。若家长需联系学生可打电话与班主任联系。请家长做好对子女的教育引导，积极支持配合学校工作，切勿给孩子配备手机，已经配备的，要及时收回，由家长保管，坚决不允许带入学校。

学校诚挚的希望各位家长、各位同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵！

沂水四中

2011-1-7

第三篇：兴和四中关于禁止学生带手机进校园专项整治活动

兴和四中关于禁止学生带智能手机进校园

专项整治活动月通知

随着生活水平的不断提高，我校学生使用智能手机的现象日渐增多，虽然在一定程度上方便了家长和学生的联系，它在带给我们便利的同时，也给中学生的成长带来非常大的隐患。具体表现和危害有：

1、有的学生在上课时用智能手机等与朋友互发短信聊天，影响了课堂教学秩序和学习效果。有些学生在家或在学校宿舍就寝后，用手机聊天，发短消息，甚至要发到深夜，严重影响了自己的健康和休息，导致学生视力下降，上课犯困，注意力不集中，学习成绩大幅下降；

2、在课堂上用智能手机玩游戏，利用手机听歌、看电影；

3、心智尚不成熟的学生往往会被各种不良手机信息所迷惑，如中奖、交友骗局，甚至黄色不健康的信息，从而对学生的身心健康产生不利影响„„为了加强学校管理，净化校园环境，养成学生良好的生活和学习习惯，经学校研究决定开展全校禁止学生带智能手机进校园的专项整治活动。为了将此项活动开展得有实效，特做如下安排：

一、宣传发动阶段（9月2日至9月15日）

（1）、由政教处制定《关于禁止学生携带智能手机告学生家长书》，并在校园网和微信上发布，营造氛围，加大师生家长的知晓率。

（2）、各班级要加大宣传力度，利用班会课召开一次“做文明学生、拒绝智能手机进校园”的主题班会，让每一位同学从自身做起，坚决拒绝智能手机进入校园，并形成长效机制。

（3）、9月3日全校召开主题班会，并在本周五发放《告学生家长书》和家长意见回执单，征求家长们的同意和支持，同时要求家长对学生进行深入细致的疏导工作，要求全体学生将智能手机带回家，从此不可再带入学校。

（4）、学校与相关部门取得联系，尽可能为学生提供一些非智能通讯工具，解决学生一些基本的通讯需要。

（5）、各班出一期“净化校园，远离智能手机”的手抄报。

二、清查检查阶段：（9月15日至10月31日）

（1）、各班组织自主清查活动，由班主任牵头，班内以班委成员为主的清查小组。

（2）、年级组自行组成巡查小组对各班进行检查。

（3）、政教处组织教师组成巡查小组，对全校范围进行检查。（3）、在巡查中发现有学生持有、使用智能手机的，坚决予以收缴，统一交到政教处保管。并扣除班主任10分。

三、总结阶段：（10月31日）

（1）、对在本次活动中表现好的优秀班级和学生给予奖励。

（2）、政教处将通过学生座谈、问卷调查等手段时刻跟踪班级整治情况，并及时通报相关情况。

兴和四中

政教处

2018年9月3日

第四篇：四中法制材料

以下案例中人物都使用化名

（一）为筹资玩网络游戏，缓刑期间实施抢劫。17岁的少年静静因迷恋网络游戏，为筹资金不惜多次铤而走险实施抢劫。静静在初中时，因父母忙于工作对其疏于管教，经常上网，导致学习不好而辍学，之后，静静更是频繁到网吧玩网络游戏，经常在网吧过夜。为支付上网和生活费用，静静开始实施抢劫。2004年2月27日，被抓获的静静被法院判处有期徒刑2年，缓刑3年，同年3月12日被释放予以缓刑考验。

缓刑考验期间，静静认识了同样沉迷于网络游戏的鹏鹏（未达刑事责任年龄）。2006年3月19日，因手中的钱不够用了，静静再次萌生了抢劫他人财物筹上网费的想法。随后二人各持一把刀以“找人”为名闯进张某家，静静持刀威逼、掐脖、搜身，抢走人民币54元。

当晚21时许，挥霍完抢资的二人再次持刀闯入朱某家，采取刀砍沙发等手段威胁索要钱财，因发现朱某准备持械反抗而逃离现场。

云南省陆良县法院经审理认为，被告人静静在缓刑考验期内，持刀入户采用胁迫手段抢劫他人财物，犯罪的主观恶性较深，且犯罪情节严重。鉴于其系未成年人犯罪，对新罪以抢劫罪判处起点刑10年，并处罚金5000元，同时撤销静静前罪缓刑，合并原判有期徒刑2年，并处罚金3000元，前罪和后罪数罪并罚执行有期徒刑11年，决定执行有期徒刑11年，并处罚金8000元。

在本案中同学们有思考三个的法律问题：

1、为什么被告人静静两次都是犯抢劫罪，第一次判二年，而第二次判十年？前罪是抢劫，但属于情节一般，刑法规定在三年以上十年以下量刑，后罪是入户抢劫，属情节严重，起点刑10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。如入户抢劫（也就是进入人家的家里抢劫）、在公共交通工具上抢劫（比如在公交车、火车、轮船、飞机等交通工具上抢劫）、抢劫银行或者其他金融机构、抢劫当中致人重伤或者死亡的，冒充警察、解放军、武警官兵等军队警察人员抢劫的、持枪抢劫的，抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的，多次抢劫等都要判处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。

2、什么是缓刑？刑法第72条规定，对于判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根据犯罪分子的犯罪情节和悔罪表现，适用缓刑确实不致再危害社会的，可以宣告缓刑。缓刑是有条件不执行原判刑罚，给予被告人一定的考验期限，如果在考验期限内，没有违反有关的监督管理规定，就可以不执行原判刑罚。否则撤销缓刑部分，执行原判刑罚。

3、缓刑期间再犯新罪要怎么处理？在缓刑考验期内再犯新罪，必需撤销原来判决中缓刑部分，对新犯的罪作出判决，再把前罪和后罪实行数罪并罚（在总和刑期以下、数刑中最高刑期以上，酌情决定执行的刑期）。所以，前罪2年，后罪判10年，数罪并罚12年，执行有期徒刑11年。

盗割电缆线致火车通信中断，是盗窃罪还是破坏交通设施罪

2005年10月13日，25岁的曹某带着还未成年的彭某来到浙赣铁路线区间，准备偷电缆线卖铜换钱开销。当日，两人在浙赣线萍乡新站至老站区间，用随身携带的老虎钳、剪刀等作案工具，采取攀爬电线杆剪线等手段，将正在使用的电缆线盗割。案发后，造成浙赣线萍乡至南昌间红外监测中心通信中断2小时。

南昌铁路运输法院开庭审理了该案件，被告人曹某、彭某破坏正在使用的铁路专用设施，电缆线属铁路行车主要设备，致使

红外监测设备通信中断，将使运行的铁路处于危险状况，足以使列车发生倾覆、毁坏的危险，危害公共安全，构成破坏交通设施罪。分别被法院判处了有期徒刑6年和2年。

解释盗窃罪与破坏交通设施罪区别。破坏交通设施罪，虽然是盗窃的行为引起的，但是一般的盗窃是有区别的，这种盗窃行为是危险方法，足以危害公共安全，本案两被告人的行为 足以使列车发生倾覆，所以应该定破坏交通设施罪，本罪起点刑高，起点未有期徒刑3年。而一般情节的盗窃犯罪（盗窃数额较大的），可以在有期徒刑3年以下量刑，甚至最轻可以判单处罚金。

（三）为财起意杀司机，是故意杀人罪还是抢劫罪 去年5月30日上午，刚满14周岁的初三学生袁某放学后来到县城电影院某网吧玩游戏，当日晚玩了一个通宵后，第2天袁某继续痴迷着游戏，直至把身上的200余元输光。输钱后又气又恼的他越想越不是滋味，心生邪念抢劫的哥的钱。31日下午4时多，口袋里拿不出一个子的袁某在路边，随手拦截了游某驾驶的出租车，上车后谎称去某中学。袁某见四周无人，当即决定下手抢钱，便喊司机停车。等车一停稳，袁某掏出尖刀架在司机的脖子上，叫司机给他50元。游某一惊用手挡了一下，这下惹怒了袁某，袁某便使劲地将尖刀刺向游某的面部、颈部，游某终因右颈部总动脉、颈内静脉被刺断等多处受伤致失血性休克死亡，倒在右驾驶位上。袁某自己当时也懵了，顾不上拿下车仪表盘上的75元现金和取出方向盘下二个暗格里的现金280余元，便打开门逃窜。作案后袁被抓获。

1、本案是故意杀人罪还是抢劫罪呢?

2、对这个少年能不能判死刑？

本案应当定性为抢劫致人死亡，抢劫罪的定义是以暴力、胁迫或其他令被害人不能抗拒的方法，当场强行劫取公私财物的行为。本案被告人袁某实施杀人行为是为了当场非法占有他人财物，符合抢劫罪的构成要件。抢劫致人死亡的起点刑10

年以上，还可以判无期徒刑或者死刑，少年犯艰苦有法定从轻情节，应当从轻或者减轻处罚，刑法规定对未成年人不能适用死刑。如果是少年当场占有司机个人财物之后，为了今后不暴露身份逃避法律追究，而实施杀人行为，那应定性故意杀人罪，与今天的案例是有区别的。

（四）在他人要求下帮忙在盗窃时望风，没有参与分赃，是不是构成盗窃罪

小林与同学小俊以及两个不认识社会的男青年到在街上逛，当到一家舞厅旁，同学小俊看到舞厅门口停着不少摩托车，提议去偷一辆，换点钱花花，小林立即予以拒绝：“偷东西的事我不干，抓住要坐牢的。”小俊嘲笑道：“嗨，你还算男子汉，这么胆小，我们不要你去偷，只要你在这边帮我们看好路口，如果有人过来就高声咳嗽一声，出了问题不关你的事。”小林被说的不好意思了，心想“反正我不偷，就帮他们一个忙吧”，于是小林就点了点头，小俊就与那两个男青年往舞厅方向走去。小林在路口四处张望，表面上装出无聊闲逛的样子。不一会儿，小俊等人推着一辆崭新的摩托过来，四人急忙离开现场。没过几天，小林与小俊等人一起偷摩托车的事东窗事发。当小林被公安机关传讯时，他还认为没有什么大不了的事，因为自己只是“望风”，没有亲自去偷，而且也没有拿到一分钱，至多批评教育一下，不会受到什么处分。但事情的发展并未如小林所愿，案件被移送到法院，经法院审理认定，他们四人的行为均构成盗窃罪，其中小林为从犯，被判处有期徒刑两年，缓刑两年。小林这才知道自己“望风”的行为也构成盗窃罪，此时，他已悔之莫及。

其实，小林的行为完全符合我国刑法规定的共同犯罪的条件。小俊等人准备实施盗窃摩托车行为时，曾将偷车的想法明确告诉小林，在具体的犯罪行为中，小林虽然心里害怕，但却实施了望风的任务，也知道万一有人来时，以咳嗽为为号，让

小俊等人逃跑。由此可见，小林的行为与小俊等人的行为目标是一致的，是整个盗窃活动不可缺少的组成部分。但认定四人均构成盗窃罪的同时也应当看到小林的行为与小俊等人相比，是处于一种辅助的、次要的地位，因此，法院认定小林是从犯，比照主犯予以从轻处罚。

小林自己没有直接参与盗窃，仅仅是帮助望风，在销赃后也没有分到一分钱，要小林承担形事责任似乎有点冤？实施这些行为的人都应当知道，不管处于何种目的动机。自己的行为触犯了法律，必然会受到法律的制裁。特别是在实施盗窃、抢劫等共同犯罪中，行为人不只是对自己的行为负责，还要对共同行为承担责任，来定罪量刑的，而不是以其中某一个人的行为分别定罪量刑的。所以说青少年应当吸取教训，虽然不是有意想去实施这样的行为，但是一定把握好，不要在别人的鼓动、唆使、胁迫下参与犯罪活动的，也不要或出于好奇，或碍于情面等原因，参与到团伙违法犯罪中去。

（五）容留吸毒也构罪

小张与小李很有缘，自幼同学，初中还同座。小张平日少言寡语，专研学习，小李则整天调皮捣蛋，不学无术，两人性格差异虽然很大，但却是好朋友。暑假的一天晚上，小李突然跑到小张家，从口袋掏出一小袋白粉、一张锡纸、一根塑料管，小张觉得很好玩，问道：“这是什么？”“海洛因”，说着小李将白粉倒在锡纸上，用打火机点火在锡纸上烤，然后用吸管吸食、小李贪婪地吸了几口后，问小张：“你也尝尝？”小张吓得只摇手，小李吸食完后，就走了。之后，小李一有毒品，就到小张家中吸食，小张碍于朋友面子不好多说什么，心想：“自己可千万别沾上毒品。”但是没过多久，小李就因吸食毒品被强制戒毒，而小张则因容留他人吸毒被公安机关逮捕，小张不懂，自己又不吸毒，难道让朋友在家中吸毒也犯法吗？

毒品犯罪是我国刑法打击的重点，除了人们熟知的走私、贩毒、运输、制造、持有毒品等行为构成犯罪外，容留他人吸毒也构成犯罪。为什么容留他人吸毒也构成犯罪呢，因为吸毒行为本身具有违法性，使得吸毒者不可能在公共场合下吸毒，他们必然会去寻找一些安全的场所吸毒，因此，规定容留他人吸毒构成犯罪，能更好地打击毒品犯罪，控制毒品蔓延。

容留他人吸毒犯罪中，有很多人象小张一样，都知道不能吸毒，毒品危害大，但容留他人吸毒同样触犯法律规定，所以说青少年增强对毒品侵袭的抵抗力和免疫力，完全拒绝毒品，不吸毒，也不容留他人吸毒，成为禁毒的一员。

第五篇：北京四中

关于建立北京四中网校新乡分校的申请报告

红旗区教育局：

举办者朱巧玲原任新乡市四十一中校长，于2007年8月退休，于05年退居二线后即在民办教育机构续爱教育工作。经了解和到北京考察，北京四中网校自2003年成立以来，创造中国远程基础教育第一品牌，直至成为中国最大的基础远程教育服务机构。她把北京四中与全国各地老师以及学生们连接起来，是尖端信息技术和优秀教育教学资源的完美结合。北京四中网校面向全国中小学生进行远程学习辅导，利用先进的网络信息技术，依据北京四中百年的积淀的教育思想、教育理论，为广大的中国家庭提供开放的学习的平台和北京四中的教育资源。该校从事从初中到高中在校学生课外辅导及课外培训。该校所形成的先进教学模式，优秀师资团队，丰富的管理经验，快捷的教育信息，深深吸引了举办者。举办者愿借助北京四中网校的品牌和管理经验。同时聘用部分退休领导和老师及管理人员，确保教育教学质量，为新乡市的教育事业做出应有的贡献！为此，举办者资源筹集资金，申请举办“北京四中网校新乡分校”，具体情况如下：

1、学校名称：北京四中网校新乡分校

2、学校地址：劳动桥青年公寓二楼

3、举办者：朱巧玲

4、培养目标：借助北京四中教育教学平台帮助初中至高中在校学生进行查缺补漏，提高学习成绩，同时让更多的孩子受到更好的教育。

5、办学形式：培训、课外辅导

6、办学条件：教室3间，一大间60平方米，两小间各30平方米，办公室3间，自习室30平方米，共计235平方米，符合上级规定的校舍标准。

7、资金来源：自筹资金10万元。

8、师资队伍：

校长：朱巧玲 中学高级教师 原四十一中校长

副校长：杨爱琴 中学高级教师 原二中副校长

9、办学宗旨：遵守先发、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，保证教育教学质量，办社会和家长满意 学校。

尊敬的领导，依据上述条件，特向局领导申请同意“北京四中网校新乡分校”，恳望领导审核批准。

申请人：

联系电话：

申请日期：